В колонках играет - Hans Zimmer - Trapped Like CarrotsНастроение сейчас - Спешащее На какие подчас удивительные действия способен человеческий разум, когда его, прямо-таки говоря, "припрёт"!
Буквально за одну ночь идейка, мелькнувшая в середине дня, развилась в полноценную концепцию.
Если начинать с начала (
что мне вообще-то не всегда свойственно), то источником моего возмущения на сей раз стала школа.
Можете поверить, это крайне странно, ибо последняя воспринимается мной как далеко не самый плохой способ провести время - в частности, я (
пожалуй, действительно, приходит где-то к концу учёбы) начинаю испытывать что-то вроде глубокой благодарности этому механизму, рычажки которого практически обнажились теперь...
Однако у подобного уровня восприятия есть и вторая сторона, голос которой практически невозможно игнорировать: дело в том, что сейчас, в 11-м классе, когда помимо собственных Планов (
которые, если уж быть до конца честным, являются для меня наибольшим целеполагательным приоритетом) появились ещё и курсы, требующие, мягко говоря,
ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ отдачи, школьная система стала казаться какой-то ужасно консервативной... причём настолько, что я решил вмешаться.
На самом деле, уже в старших классах я наконец-то разобрался в этом оказавшемся таким простым механизме внутришкольных Сдержек и Противовесов (
трепещи, Монтескье, ты бы не сумел даже додуматься до этого! :). И, должен признать, Оскар Уайлд снова оказался прав: "
Первую половину жизни человек работает на имя, вторую же имя работает на него". А ведь чем, по сути, Школьная Жизнь отличается от всей остальной? Вот именно. Поэтому использование мной, так сказать, сформированного ранее образа - только теперь уже через обратные связи - стало приносить свои плоды в виде постепенного превращения стандартного школьного образования в квази-вольное студенческое посещение.
Зачем? По-моему, ответ вполне естественен: есть возраст, когда существующие недочёты Системы становятся настолько очевидными, что просто грех их не использовать, раз уж мне не под силу изменить Систему (
если бы вы знали, СКОЛЬКО требует усилий перемещение всего-то одной физики с 7-ого урока в пятницу куда-нибудь в более удобное время!). Только, если снова говорить на чистоту, предшествующие пропуски (в 9-10 классах), как правило, были скорее направлены на расслабление самыми разными (
пусть и не слишком многочисленными) способами, чем компенсировали пропущенное.
Теперь же, когда у меня Слишком Много планов, чтобы отказываться от них в пользу школы, когда у меня появились курсы, приоритет которых так же неоспорим, возникла очень и очень неоднозначная ситуация, нуждавшаяся в решении...
...Вы никогда не благодарили мозг за работу ваших ассоциативных связей? Я тоже. А они работают - и работа эта порой преподносит свои плоды в самый неожиданный момент (
как, например, сегодня ночью).
Как же разрешилась проблема, озвученная выше? При помощи логики, опыта и толики умения систематизировать информацию.
Берётся таблица, в таблицу вводятся все дни недели (и уроки в каждый, соответственно). Урокам ставится в соответствие значение от 1 до 5 по шкале:
"обязательно", "зависит от тематики (относительно важно)", "зависит от желания (хотелось бы!)", "зависит от нежелания" и
"совершенно необязательно". Прикинув кое-что, я нашёл суммы по каждому из дней, нашёл относительные коэффициенты (Коэффициент Необходимости и Значение посещений Старших категорий) и получил вполне самодостаточную и исчерпывающую картину того, что постоянно держал в голове, но редко когда осознавал полностью.
Всё оказалось действительно Так Просто! Анализируя каждый день по коэффициентам (с учётом тем для
"зависимых от тематики") можно с высокой степенью уверенности позволить себе пропустить его - и если не целиком, то, как минимум, немалую его часть (
как сегодня, например)). Естественно, подобные модели строятся не для тупого монотонного применения, а как, пожалуй, вероятностные диаграммы: никто не говорит, что сюда частица Никогда не заглянет - заглянет-заглянет, не беспокойтесь... просто со значением вероятности, стремящимся к нолю.
И это совсем не означает, что создание Расписания Пропусков автоматически становится гарантом постоянства последних - отнюдь! Это всего лишь помогает оценить ситуацию с ними, которая до данного момента не характеризовалась каким бы то ни было постоянством...
Что ж, некоторым видам
системного Хаоса будет положен конец.