Классицизм (от лат."образцовый","совершенный") - первое из общеевропейских литературных направлений. Оно начало складываться в европейской литературе 17 - 18 вв.

К. не сразу получил своё современное наименование, оно установилось лишь в 19 в. Но с самого начала это искусство стремилось к тому, чтобы быть "правильным", соблюдать всеобщие законы художественного творчества, следовать норме. В нормах и правилах классицисты видели средство преодолеть противоречия действительности, противопоставить ощущению зыбкости и хаоса реальности упорядоченность и ясность произведений искусства. Основополагающий принцип К. - "правдоподобие" Но под этим принципом понималось не безыскусно правдивое изображение обыкновенной жизни, а воссоздание прекрасной природы, "построенной по законам математики", как утверждал известный учёный 17 в. Галилей.

Законы прекрасного для классицистов вечны, обнаруживают себя уже в древние времена. Античное искусство, литература являются для них идеалом, образцом, источником образов и сюжетов не только потому, что они освещены авторитетом древности. В искусстве, литературе античности, полагали классицисты, существуют блестящие примеры правильного соблюдения вечных законов искусства. Поэтому К. ориентирован на своеобразное соревнование с античностью. Этот дух соревнования нашёл своё выразительное воплощение на рубеже 17 - 18 вв. в так называемом "споре о древних и новых авторах": одна часть литераторов доказывала непревзойдённое мастерство античных писателей, другая приводила свидетельства превосходства своих современников как органической части общего прогресса общества. И всё же в своих художественных принципах классицисты всегда исходили из категорий античной эстетики, из её системы жанров.

"Высокими" жанрами в К. считались трагедия, эпопея, ода, "низкими" - комедия, басня, сатира. Высокие жанры обычно обращались к античным мифологическим, реже к историческим сюжетам, рисовали возвышенно-героические ситуации, в которых действовали благородные герои. Столкновение личных интересов и гражданского долга лежит в основе французской классицистической трагедии. Герои - мужественные, суровые люди, движимые долгом, целиком подчиняющие себя служению государственным интересам. Проникнутая пафосом исследования человеческой души, трагедия заключала минимум внешнего действия и легко укладывалась в знаменитые правила "трёх единств"(единства места, времени и действия).

Комические жанры, также опираясь на опыт античной комической традиции, непосредственней отражали современность, вводили более демократические персонажи. Но и те и другие ставили перед собой большие, важные моральные задачи, стремились "поучать, развлекая", следуя завету римского поэта Горация. К. большое место уделял теории, в русле этого направления было создано много трактатов по поэтике, самым знаменитым из которых стал стихотворный трактат французского поэта и критика Никола Буало "Поэтическое искусство" (1674).




В 17 столетии К. получил наибольшее распространение во Франции - прежде всего в драматургии (Пьер Корнель, Жан Расин, Мольер) и в поэзии (Ф.Малерб, Ж.Лафонтен).

Пьер Корнель

Жан Расин


В 18 в. К. ещё шире распространяется по европейским странам, его гражданственность и дидактизм сближают его с литературой Просвещения.
После Великой французской Революции с крушением рационалистических идей К. приходит в упадок, господствующим стилем европейского искусства становится романтизм.

Итак особенности К.:

1. Обращение к образам и формам античных литературы и искусства как идеальному эстетическому эталону., выдвижение на этой почве принципа "подражания природе", который подразумевает строгое соблюдение незыблемых правил, почерпнутых из античной эстетики.

2. В основу эстетики положены принципы рационализма (от латинского "разум"). который утверждает взгляд на художественное произведение как на создание искусственное - сознательно сотворённое, разумно организованное, логически построенное.

3. Образы в К. лишены индивидуальных черт, т.к.призваны в первую очередь запечатлевать устойчивые, непреходящие со временем признаки, выступающие как воплощение каких-либо социальных или духовных сил.

4. Общественно-воспитательная функция искусства - воспитание гармонической личности.

5. Установлена строгая иерархия жанров, которые делятся на "высокие"(трагедия, эпопея, ода; их сфера - государственная жизнь, исторические события, мифологические персонажи) и "низкие" (комедия, сатира, басня, которые изображали частную повседневную жизнь людей средних сословий). Каждый жанр имеет строгие границы и чёткие формальные признаки, не допускалось никакого смешения возвышенного и низменного, трагического и комического, героического и обыденного. Ведущий жанр - трагедия.

6. Классицистическая драматургия утвердила т.н. принцип "единства места, времени и действия", что означало - действие пьесы должно происходить в одном месте, время действия не больше суток, и в пьесе должна быть отражена одна центральная интрига, не перебиваемая побочными действиями.

Современный словарь-справочник по литературе /Сост.С.И.Кормилов.-М.:Олимп:ООО"Фирма "Издательство АСТ"",1999.
Энциклопедический словарь юного литературоведа /Сост.В.И.Новиков. - М.: Педагогика, 1988.