Антонимы |
Метки: антонимы наглядность |
Игра ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ |
|
Развивающая игра-лото "Направо-налево". Для детей 4-6 лет. |
Метки: распечатать |
Д |
|
Рисунки отпечатками пальцев |
Рисование отпечатками пальцев - это забавный и увлекательный вид рисования. Покажите своему ребенку как это делается - ему понравится. Грязные руки - ерунда! Ребенок прочувствует свойства красок, научится их смешивать и, главное, научится видеть в простой кляксе целый мир.
Пофантазируйте вместе с ребенком. Ниже показаны основные приемы рисования отпечатками пальцев и несколько примеров рисунков - для разбега творческой мысли.
Вам понадобится краска (гуашь, акварельная) разных цветов, вода, губка, бумага и фломастер.
На губку наносим краску, пачкаем о краску палец и делаем оттиск на бумаге.
Можно нанести на губку несколько цветов краски.
Рисуем фломастером по высохшей краске. Вот несколько вариантов рожиц для начала:
Лев - фигура посложнее, но не настолько, чтобы с ней не справился ваш карапуз.
Две овечки из отпечатков пальцев
Цветы и трава, нарисованние отпечатками пальцев
Машинки, паровозики
Животные и птицы из отпечатков
А вот целая картина, нарисовонная отпечатками пальцев
И еще много всяких придумок для рисования отпечатками пальцев придумал автор книги "Ed Emberley's Complete Funprint Drawing Book".
( По материалам http://www.good-style.info/blog/osnovnyie-priemyi-risovaniya-otpechatkami-paltsev/, http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0177.shtml )
|
Тесты для детей 6 лет (2 часть) |
Метки: распечатать |
развитие способностей к обучению |
Метки: распечатать |
Мастерилка.Я вырезаю из бумаги. |
|
Школа семи гномов.Развитие речи.Для детей от 3 до 4 лет. |
Метки: распечатать |
Школа семи гномов "Счёт,форма,величина". |
Метки: распечатать |
Стихи для развития речи. |
Метки: важно распечатать |
Увлекательный словарик для малышей в картинках |
Метки: распечатать |
Правила по русскому языку для начальной школы (в стихах). |
1. Глаголы - исключения.
Гнать, дышать, держать, зависеть,
Слышать, видеть и обидеть,
А ещё смотреть, вертеть,
Ненавидеть и терпеть.
Падежные предлоги.
2. Падежные предлоги.
И.п. –
Р.п. – около, с, для, без, от, из, до, у, вокруг, после, кроме.
Д.п. – по, к (а).
В.п. – через, в, на, за, про.
Т.п. – перед, с, над, за, под, между.
П.п. – при, в, об, о, на.
3. Род имён существительных.
К слову я подставлю «мой» -
Это значит род мужской.
Женский род – запомню я –
То, про что скажу «моя».
Средний род оно «моё» -
Вот и выучил я всё.
4. Правописание большой буквы.
Реки, горы и равнины,
Имена, фамилии, долины,
Клички всех животных,
Отчества людей –
Всё с заглавной буквы,
Ты пиши скорей.
5. Правописание гласных после шипящих.
Знаем твердо, что жи – ши
Пишем только с гласной и,
А в словах, где ча и ща
Мы напишем только с а.
Где же встретим мы чу – щу,
То напишем с буквой у.
6. Правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением.
Есть гласные ударные,
Но есть и безударные
Их нужно проверять,
В корне правильно писать.
Подбираем быстро слово,
И проверочка готова
Удареньем проверяем –
Ничего не забываем.
7. Что такое склонение?
Слово быстро изменяю,
Пишу его по падежам.
Склоненьем это называю
Запомнить это надо нам.
8. Правописание не с глаголами.
Всякий школьник это знает –
Не глагола избегает.
Не забудьте же, друзья,
Слитно их писать нельзя!
9. Правописание парных согласных в середине и конце слова.
Парные согласные нужно проверять,
Чтоб слова в тетради грамотно писать.
Родственное слово быстро подбери,
Парную согласную с гласной подружи.
10. Состав слова.
Приставка.
Перед корнем есть приставка,
Слитно пишется она,
И при помощи приставки
Образуются слова.
Корень.
Общая часть
Родственных слов
Корнем зовется –
Ответ наш готов.
Суффикс.
После корня он стоит,
Слово новое звучит.
Обозначу уголком –
Называю суффиксом.
Окончание.
На конце любого слова
Окончанье ищем снова.
Изменяемая часть
С другим словом держит связь.
Правописание непроизносимых согласных.
11. Непроизносимые согласные
Такие все несчастные.
В словах мы их не слышим,
А вот в тетради пишем.
Чтоб они из слов не убежали,
Мы их долго проверяли.
Ищем мы такое слово,
Чтоб услышать её снова.
12.Имя существительное.
Часть речи удивительна –
Зовется существительным.
Предмет обозначает,
На Кто? Что? Отвечает.
Предметы, отвечающие на вопросы Кто? Что?
Про людей, зверей и рыб,
Насекомых и всех птиц
Спросим дружно – кто они?
Всем предметам остальным
Что? Вопрос мы зададим.
13. Имя прилагательное
Признак предмета обозначает,
На вопросы Какое? Какая, Какие? Какой? отвечает.
К существительному прилагается
Прилагательным называется.
Согласуется с ним везде.
В роде, числе, падеже.
14. Глагол.
Часть речи спросит
Что же делать?
Что сделал ты?
Что будешь делать?
Глаголом важно себя называет
Действие предмета обозначает.
15. Три склонения имён существительных.
Существительным зовусь,
На три склонения делюсь:
1 склонение – с окончаньем – А и Я –
Рода женского и мужского, друзья.
2 склонение – род мужской без окончанья,
А средний род – О – Е – плавное звучанье.
3 склонение – род женский с Ь на конце всех слов
Запомни - это правило для всех учеников!
16.Падежи.
Есть шесть братьев падежей
Нет на свете их дружней.
Согласованно живут
И порядок стерегут.
Именительный падеж
Самый главный он из всех.
На вопросы кто? что? отвечает
Подлежащим в предложении бывает.
А теперь падеж родительный,
Он не менее значительный.
Нет кого? чего? – волнуется
И с предлогом в рифму согласуется.
(Около, с, для, без, от, из, до, у, вокруг, кроме, после.)
Дательный падеж – добряк,
Всё стремится делать так:
Дать кому? чему? Быстрей –
По к (а) – предлогов нет дружней!
Винительный падеж всегда любуется,
Вижу что? кого? волнуется,
Через, в и на, за, про –
С предлогом согласуется легко.
Творительный падеж вещает,
Гордиться кем? И чем? решает.
Предлоги: между, с и над, за, под
Со словами дружбу бережёт.
Предложный вам сулит успех,
О ком? О чём? Он думает о всех.
Предлоги он свои не забывает,
При, в, об, о, на - он громко восклицает.
|
Артикуляционная гимнастика.Сказка Веселая прогулка |
|
>"Что я сделал?" |
|
"Ой, что это?" |
|
"Ой, кто это?" |
|
"Такой-сякой" |
|
"Речь и моторика" |
Метки: мелкая моторика |
Дидактические карточки "Времена года". |
|
ДИПЛОМЫ,ГРАМОТЫ,БЛАГОДАРНОСТИ(20 штук) |
|
Геометрический пазл |
Еще один наш пазл - геометрические фигуры (треугольник, круг и квадрат) с разными замочками. Простой, но ребенку очень-очень нравится!
|
Бумага. Чудесные поделки |
|
Грамматическая тетрадь №1. |
Метки: простые предложения глаголы мн. ч. существительные распечатать |
УЧИМСЯ РИСОВАТЬ. |
Серия сообщений "Рисование":
Часть 1 - РИСУЕМ ПАЛЬЧИКАМИ. ТЁПЛАЯ СКАЗКА.
Часть 2 - РИСУЕМ ПАЛЬЧИКАМИ. ХОЛОДНАЯ СКАЗКА.
...
Часть 15 - РИСУЕМ КРАСКАМИ БЕЗ КИСТОЧКИ. 2+
Часть 16 - РИСУЕМ КРАСКАМИ БЕЗ КИСТОЧКИ. 2+
Часть 17 - УЧИМСЯ РИСОВАТЬ.
|
>Психология: Удобные дети |
Серия сообщений "Психологія":
Часть 1 - Ожиріння. У чому порятунок?
Часть 2 - Психология: Удобные дети
Умные книжки "Цифры и числа". Для детей от 2 до 3 лет. |
|
Развивающая игра "Кто чем питается?" |
|
В мире креативных вещей |
|
Учим Цифры - арифметика малышка |
|
Гоацин – реликтовое пернатое |
В Южной Америке много диковинного, но птица гоацин (Opisthocomus hoazin)
превосходит других представителей фауны количеством особенностей и удивительных черт.
Долгое время гоацина относили к отрядам курообразных или журавлеобразных.
Впоследствии гоацина причислили к кукушкообразным.
После генетических исследований с 2007 года
выделяется в самостоятельный отряд гоацинообразных (Opisthocomiformes).
Метки: птицы |
Шпаргалки для мамы.ДЕТСКИЕ ПРОБЛЕМЫ(50 сложных ситуаций) |
|
Занимательные факты обо всём на свете |
|
Обведи и разукрась |
Метки: обводилки |
Как вырастить ребёнка счастливым |
Метки: тема родитсобрания |
КАК ПРАВИЛЬНО ГОВОРИТЬ С ДЕТЬМИ |
Метки: тема родитсобрания |
ОШИБКИ В ВОСПИТАНИИ СЫНА |
Метки: тема родитсобрания |
Родом из детства... |
Метки: тема родитсобрания |
Как сделать открытки на 8 марта и 23 февраля |
Серия сообщений "23 февраля":
Часть 1 - 23 Февраля Рамки для фото 2
Часть 2 - День защитника отечества на носу! А Вы готовы?
...
Часть 30 - Надписи 23 февраля
Часть 31 - 23 февраля(Готовимся)
Часть 32 - Как сделать открытки на 8 марта и 23 февраля
Часть 33 - Медальки к 23 февраля
Часть 34 - Комментики-поздравления с 23 февраля
...
Часть 38 - Сувенир к 23 февраля «Честь имею!»
Часть 39 - Медальки к 23 февраля
Часть 40 - Поздравления с 23 февраля
Метки: 8 марта 23 февраля открытки своими руками |
Уклонение или когда ребенок демонстрирует беспомощность |
Метки: тема родитсобрания |
ОБЩИЙ БУКВАРЬ |
Учебник чтения, по которому могут заниматься дети с разным уровнем подготовки. Кто знает буквы, кто не знает, кто уже немножко умеет читать — все начинают с самого начала. Более подготовленные дети просто быстрее переходят с уровня на уровень, чем менее подготовленные. Всего в учебнике 26 уровней, разделенных на отдельные этапы, каждый из которых распечатывается на листе формата А5.
|
Сказочные домики,идеи. |
|
Яркие настенные рисунки от Даши Марченко! |
Удивительные работы художницы Даши Марченко очень популярны в Украине, но не чем не хуже увлекаются ее творчеством и русские. Ее работы привлекают людей, в самом прямом смысле. Работы уличных мастеров граффити и других рисунков всегда восхищают прохожих. Вот и Даша не стала тратить время зря. Она старается сделать мир ярче, поднимая настроение людей и украшая неприметные серые здания и магазины.
Фантазия талантливого мастера, разноцветные краски и уличные здания вмиг превращаются в красочные замки, а прохожие попадают в мир добрых мультфильмов с анимационными героями. Согласитесь, разукрашенное здание выглядит намного красивее и позитивнее! Таким людям как Даша Марченко надо высказать огромное спасибо, ведь они пытаются сделать нашу жизнь ярче!
На правах рекламы
Хотите хорошо отдохнуть? Наверняка, отдых в Китае будет каждому по душе. Заказывайте туры в Китай, а также в другие страны в компании Экспресс Лайн, сделайте свой отдых незабываемым!
|
Как воспитать интерес к чтению у детей? |
Вадим Левин – детский писатель и поэт.Его советы помогают воспитать интерес к чтению.Вот несколько из них:
1. Читайте малышу, когда он ещё не умеет разговаривать. А когда он станет читать сам, сохраняйте ритуал «чтения после обеда или на ночь». Читайте с ребенком вслух, по ролям и по очереди – к взаимному удовольствию.
2. Воспользуйтесь психологическим принципом «неоконченного действия»: читая вслух, остановитесь на самом интересном месте (ах, прости, я должен(а) уйти, мы остановились вот тут) и оставьте ребенка наедине с книгой… А через некоторое время спросите: ну, расскажи, что там было дальше, мне это очень интересно!
3. Читайте сами «про себя» у ребенка на глазах. Он должен видеть, что Вам это нравится. Иногда именно так возникает желание тоже познать это удовольствие.
4. Смиритесь с тем, что ребенок будет читать книги одной серии или комиксы. Это тоже чтение! Просто предложите ему попробовать самому сочинить истории в картинках.
5. Подпишите его на какой-нибудь журнал: футбол, конный спорт – что ему больше по душе. (Или покупайте интересные и познавательные журналы, которые ребёнок сам выберет, – примечание автора блога). Журнал выглядит менее внушительно, чем книга.
6. Спросите у друзей Вашего ребенка, что они читают. Наступает возраст, когда мнение приятелей значит больше, чем советы родителей.
7. Пробуйте разные жанры: юмор, детективы, фантастику, сентиментальные истории… Может быть, он просто еще не нашел то, что ему по вкусу.
8. Устройте небольшую библиотечку прямо в его комнате или отведите место в общем книжном шкафу.
9. Запишите ребенка в библиотеку. Библиотекари помогут сделать выбор. (Ни в коем случае не принуждайте ребёнка ходить в библиотеку, если он этого не хочет, – примечание автора блога).
10. Ходите вместе в книжный магазин тогда, когда там не очень много народу. Если ребенок выберет книгу, которая вас почему-либо не устроит, идите на компромисс: мы купим её, и ты сам будешь читать, а вместе почитаем то, что нравится и мне. (Последнее предложение – немного сомнительный совет, – примечание автора блога).
11. Никогда не заставляйте дочитывать книгу, над которой ребенок скучает
Книги желательно выбирать с ребёнком-это неплохой совет, ребёнок в этом сам заинтересовался,значит он её действительно прочитает-это был его выбор
|
Раскраски для детей. ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ МУЛЬТФИЛЬМЫ |
|
|
Методика "Избавимся от двоек" |
Методика «И. О. Д.» является доступным способом решения многих учебных проблем, связанных с наличием дисграфии и дислексии у детей младшего и среднего школьного возраста.
В настоящее время проблемы такого рода наблюдаются у 10 — 15% всех учащихся. Проявления эти могут носить различный характер, от затруднения в написании отдельных букв и их элементов до глубоких нарушений графики письма; от замедленного темпа чтения до неспособности воспринимать смысл письменного текста или соотносить звук и его графическое изображение. В любом, даже самом легком случае дисграфия и дислексия порождают серьезные и, к сожалению, хорошо знакомые многим учителям, детям, родителям трудности в учебе.
Ребенок тратит огромные усилия и большое количество времени на выполнение учебных заданий, усвоение школьного материала происходит медленно, тяжело. Результаты не соответствуют количеству затраченной энергии. Постепенно утрачивается интерес к некоторым школьным предметам, а подчас к учебе в целом, формируется негативное отношение к школе, учителям, образованию. Зачастую параллельно у ребенка складывается заниженная самооценка, формируются комплексы, появляется чувство вины и неверие в собственные силы.
Родители и учителя знают, как сложно изменить подобную ситуацию.
|
Весёлые диски |
Нам с дочкой привалило богатство в виде большого количества испорченных дисков. Наш папа всё это дело хотел в ведро мусорное отправить и, когда я их у него отобрала, очень удивился: зачем они нужны! Ну, не понять этого мужчинам! Для творчества, конечно, и для поделок!
Вот такие весёлые диски-украшалки для садика я наделала. В Интернете увидела божью коровку, а потом и остальные появились! Рисовала акрилом, покрывала акриловым лаком, оставляла незакрашенные участки, чтобы диски наши бликовали на солнышке, так как предполагается, что они будут на улице, на веранде висеть.
|
Проверялочка. Морфологический разбор - 2-4 классы. |
|
Правильный русский язык |
|
Проверялочка. Русский язык - 1 класс. |
|
