Доброго времени суток! Рада всем, кто зашел ко мне в гости. Будьте, как дома. То, что нравится - приготовлено именно для Вас)
Доброго дня!) |
Метки: фото |
Удивительная Дружба Человека и Медведя |
Кейси Андерсон и Брутус – лучшие друзья и им не мешает даже то, что Брутус – 800 фунтовый медведь гризли!
Метки: животные |
Филейное вязание...начало |
ФИЛЕЙНАЯ СЕТКА I
Она состоит из клеток шириной 2 п., т. е. в начале требуется связать цепочку из воздушных петель, число которых вдвое превышает число клеток на схеме +1 завершающая петля + соответствующее число воздушных петель подъема вместо 1-го столбика 1-го ряда. Каждая пустая клетка состоит из 1 ст. с/н (иногда его заменяют патентным ст. с/н или ст. с/2н) + 1 возд. п., при этом одну петлю предыдущего ряда пропускают. Каждая заполненная клетка состоит из 2 ст. с/н. Если в инструкции к модели не указано иначе, столбики выполняются в воздушные петли предыдущего ряда.
Метки: филе |
Каким образом дети могут научиться мгновенно считать? |
Этот вопрос скорее следовало бы сформулировать так: «Почему взрослые не в состоянии мгновенно считать?» Проблема состоит в том, что мы смешиваем символ, например «5», с самим фактом наличия пяти предметов, в данном случае – точек.
Количества от одного до 12 взрослые постигают достаточно успешно, с определённой степенью достоверности. При определении количеств от 12 до 20-ти эта достоверность даже у самых подготовленных взрослых резко снижается. При определении количеств от 20-ти и выше всякая достоверность исчезает, и предположения оказываются крайне неточными. Если мы, взрослые, говорим «семьдесят девять», то представляем только некий условный шифр 79 , но никак не семьдесят девять точек, предметов .
Мы, конечно же, можем их примерно представить, как некую большую массу предметов, но не можем их воспринять.
А вот маленькие дети могут! Чтобы ребёнок воспринял, что такое один (1), а это на самом деле представляет собой , нам нужно только показать ему сам факт – карточку с одним кружком и сказать: «Это один». Затем мы представляем ему факт и говорим: «Это –два». Затем мы говорим: «Это – три» и показываем ребёнку: И так далее.
Показывать карточки с количествами нужно быстро, и ребёнок прекрасно их воспримет. Многие взрослые предпочитают думать, что способности малыша, который воспринимает значения от до (ста), можно объяснить с точки зрения психологии
восприятия. Кроме того, нам кажется, что дети на самом деле узнают не количество точек, а лишь порядок их расположения. Как Вы думаете, сколько кружочков на этой карточке? «Конечно, 27», – скажете Вы. А вот и неверно! На этой карточке ровно 40 кружочков.
Мы, взрослые, способны увидеть натуральное количество – сорок, только если нам покажут предварительно символ—цифру 40, а вот малыш может безошибочно определить точное количество точек с первого взгляда.
Детей нельзя обмануть теми формами, в которых представлен данный факт. Они видят лишь истину. Мы же будем вынуждены сосчитать, если этот факт будет представлен в каком-то необычном порядке, или умножить, если он представлен нам как обычная последовательность. Если мы изобразим «сорок» в таком виде , то взрослый быстро сосчитает количество точек в строке – их 8, а затем умножит на количество строк – 5, и таким образом получит 40. 8 х 5 = 40 Всё это мы проделываем невероятно медленно, хотя и приходим к правильному выводу.
Однако, даже придя к такому выводу, мы не знаем, что действительно означают эти 40, пока не сравним их с чем-нибудь ещё. Например, с сорока страницами, с сорока килограммами или с тридцатью днями месяца, к которым надо прибавить десять дней.
Именно в этой разнице – между восприятием количества с помощью символов и между понятием о действительном количестве предметов – заключено преимущество детей перед взрослыми. Вы можете учить своего ребёнка математике, даже если Вы сами не слишком в ней преуспеваете. Кроме того, Вы оба получите удовольствие от этих занятий!
Источник http://www.umnitsa.ru/articles/kakim-obrazom-deti-mogut-nauchitsja-mgnovenno-schitat/
Метки: обучение |
Научить чтению ребенка |
Мария Логоватовская
Современные программы раннего развития уже немыслимы без обучения ребёнка чтению, и некоторые из методик основаны именно на нем. Чтение оказывает наибольшее влияние на формирование интеллекта малыша. Зная, что самое активное развитие мозга происходит до 3 лет, многие родители дают ребёнку преимущества раннего чтения: развитие речи, правильная её постановка, пополнение словарного запаса, запоминание написания слов, возможности для самостоятельного расширения кругозора.
При выборе конкретной методики обучения чтению у родителей возникают вопросы: с какого возраста начинать, как долго длится процесс обучения, как лучше начинать обучение – с изучения букв, слогов или целых слов? Одним из критериев выбора методики является возраст ребенка. Приводим несколько подходов к обучению чтению в зависимости от того, во сколько лет Вы начинаете обучение малыша.
Обучаем чтению целыми словами - развиваем интеллект. Комплект "Чтение с пелёнок"
Само название программы гласит, что обучать по ней малышей можно с самого раннего возраста. В ее основе лежит методика Глена Домана чтения целыми словами, минуя этап послогового проговаривания. Самые маленькие дети воспринимают слово целиком, поэтому нет смысла дробить его на составные части.
Процесс обучения чтению проходит в форме увлекательной игры, когда крохе показывают карточки со словами, эмоционально их озвучивают, а затем радостно хвалят малыша. Обучение чтению целыми словами способствует развитию у ребенка мышления, феноменальной памяти, зрения, слуха, речи. Кроме того, у крохи формируются ценные навыки скорочтения и скоромыслия.
Со временем у ребенка утрачиваются способности усваивать слова, не тратя времени на анализ их деталей (букв). Этим объясняется то, что научиться читать по методике «Чтение с пелёнок» легче в год, чем в два, а в два, чем в три.
узнать подробнее о комплекте "Чтение с пеленок" >>
Играем с мамой, читаем книжки-листалки, развиваем речь. Комплект "Букварь с пелёнок"
Комплект пригодится родителям с самого раннего возраста малыша. «Букварь с пелёнок» содержит уникальные «быстрые» книги - книги-листалки. Их особая конструкция позволяет обеспечить необходимый темп перелистывания страниц, что особенно важно при занятиях по методике обучения чтению целыми словами. Книги-листалки привлекают внимание малыша от начала и до конца занятий. Они содержат массу считалок, шагалок, прыгалок, мирилок и других весёлых игр для мамы мамы и малыша. Пальчиковые игры способствуют развитию моторики, которая напрямую влияет на формирование интеллекта. «Букварь с пелёнок» обеспечивает комплексный подход к интеллектуальному и физическому развитию, с его помощью Вы развиваете кроху гармонично.
узнать подробнее о комплекте "Букварь с пелёнок" >>
А лучше всё вместе! "Система развития интеллекта с пелёнок. Чтение и речь"
Содержит два комплекта – «Чтение с пелёнок» и «Букварь с пелёнок». По ним можно с самых первых месяцев жизни обучать кроху чтению. В основе лежит методика Домана-Маниченко: чтение карточек со словами комплекта «Чтение с пелёнок» позволяют ребёнку сформировать огромный словарный запас, развивают его мышление, память и речь, а занятия по книгам-листалкам из комплекта "Букварь с пелёнок" способствуют развитию навыков скорочтения, знакомят ребёнка с русским фольклором, дают возможность мыслить творчески.
узнать подробнее о "Системе развития интеллекта" >>
смотреть видео результатов обучения >>
Начинаем читать после трёх лет. Кубика Чаплыгина «Читаю легко»
После трёх лет обучение ребенка чтению можно осуществлять складовым способом. Не имеет смысла заранее разучивать буквы, это только замедляет процесс обучения. Потом будет непросто объяснить крохе, как из двух букв составить слог. Наиболее эффективную программу складового чтения предлагает запатентованная методика Евгения Чаплыгина - кубики «Читаю легко».
Комплект содержит динамические кубики – 10 одинарных и 10 двойных кубиков на специальных деревянных платформах. Особая конструкция позволяет поворачивать кубики, получая новые сочетания букв. Меняя грани, ребенок быстро и наглядно понимает, как из М и А получается МА. Книжка-шпаргалка содержит описание занятий, которые помогут ребенку уже через несколько дней понять принцип чтения. Никаких зубрежек заранее, все знания, полученные на занятии, сразу закрепляются практикой.
Обучение чтению по складам позволяет достичь скорости чтения, близкой к скорости проговаривания текста вслух. Кубики Чаплыгина помогают ребёнку освоить правила буквосложения, т.е. малыш сразу учится и читать, и писать! Кубики можно использовать и детям, которые занимаются по «Системе развития интеллекта» как завершающий этап обучения чтению и письму.
Какую бы методику для занятий Вы ни выбрали, помните общие правила: занимайтесь в хорошем настроении, хвалите малыша и подходите к обучению чтению творчески. И помните, что короткие занятия по несколько минут в день гораздо эффективней длинных уроков от случая к случаю.
Учитесь читать легко и с удовольствием!
Источник http://www.umnitsa.ru/articles/mama-nauchi-menja-chitat-kogda-i-kak/
Метки: чтение |
Развиваем интеллект с пеленок |
В России сложилась традиция начинать обучение детей с шести-семи лет. К этому времени мозг ребенка уже полностью сформирован. Малышу с трудом даются чтение, письмо, математика. Недаром существует твердое убеждение, что «тяжело в учении…».
А ведь в жизни человека существует период, когда вся информация усваивается сама собой, легко и непринужденно. Этот уникальный период – от рождения до трех лет. В это время мозг ребенка запрограммирован на обучение. И это неудивительно. К трем годам кроха должен освоить столько, сколько затем ему предстоит узнать за всю последующую жизнь. Ребёнок овладевает родным языком, у него формируются представления о пространстве и времени, цветах, формах, количестве, он начинает ходить и может легко научиться читать. Чем больше родители дадут малышу информации в этот период, тем более прочную базу они создадут для развития его интеллекта.
Как хорошо уметь читать
Раннее развитие ребенка лучше начинать с обучения чтению. Почему? Потому что чтение – одна из высших функций головного мозга человека. Из всех живых существ на Земле только люди умеют читать. Ребенку, чтобы научиться читать, совсем не обязательно уметь говорить. Для него что увиденное слово, что услышанное – абстракция. Маленькие дети могут учиться читать слова точно так же, как они учатся понимать устную речь. Самое главное – правильно подойти к выбору наиболее эффективной методики обучения. И здесь на помощь любящим родителям приходит одобренная уже более 200 000 российских семей Cистема интеллектуального развития от компании «Умница».
Что такое система интеллектуального развития с пелёнок?
Система интеллектуального развития с пелёнок разработана компанией «Умница» специально для детей от рождения до 7 лет. Включает в себя 2 комплекта «Букварь с пелёнок» и «Чтение с пелёнок». В системы развития лежит уникальная методика Домана-Маниченко обучения чтению целыми словами.
Система интеллектуального развития – это самый простой и эффективный способ обучения малышей чтению. Помогает ребенку выйти в беглое чтение, минуя этап послогового проговаривания. Короткие занятия проходят просто и непринуждённо, доставляют радость и маме, и малышу.
выбрать систему интеллектуального развития >>
О комплектах входящих в систему подробнее:
«Букварь с пелёнок» – это комплект уже готовых занятий. Сердце «Букваря с пелёнок» - особые книги-листалки с забавными играми. Игры связаны с режимом дня малыша. Три раза в день мама читает с ребёнком книгу-листалку, играет с ним в просыпалочки, умывалочки, шагалки, прыгалки, считалки и обязательно хвалит кроху. Обучение превращается в увлекательную игру мамы с малышом. В комплект входят 480 карточек со словами и 82 карточки с буквами. С их помощью Ваш ребёнок научится составлять целые предложения еще до того, как первый раз возьмет в руки ручку
Елена Наянова, педагог- психолог, эксперт компании «Умница»:
«Отличительной особенностью «Букваря с пелёнок» является обучение чтению с увлечением. Занятия по книгам-листалкам не только дают навыки скорочтения, но и знакомят ребёнка с русским фольклором, приучают его мыслить творчески. Человеку, научившемуся читать с пелёнок, всегда будет интересно и легко познавать новое. Именно это даёт отличные шансы для достижения успеха в будущем».
Отличное дополнение к «Букварю с пелёнок» - «Чтение с пелёнок». Комплект содержит 800 карточек со словами для обогащения лексического запаса малыша, расширения его знаний о мире, развития речевого мышления и памяти. Мама также по несколько минут три раза в день показывает ребенку карточки со словами, играет с малышом и хвалит за успехи. «Чтение с пелёнок» может использоваться и как самостоятельное пособие. При соблюдении методических рекомендаций ребенок выйдет в беглое чтение уже через 8-12 месяцев после начала обучения.
Источник http://www.umnitsa.ru/articles/razvivaem-intellekt-s-peljonok/
Метки: интеллект |
Прятки |
Хотите знать, как популярная игра в прятки может стать отличным развивающим приёмом? С помощью этой обычной, казалось бы, забавы, можно укрепить здоровье малыша, скорректировать его эмоциональное развитие и даже избавиться от самого главного детского страха – разлуки с мамой.
Прячем пальчики и развиваем мелкую моторику
В прятки пальчики играли,
И головки убирали.
Вот так, вот так,
И головки убирали…
В такие прятки можно играть уже с самого рождения крохи. Загибая поочередно маленькие пальчики в кулачок, мамы и папы развивают мелкую моторику малыша, убирают гипертонус новорожденных, учат ребёнка чувствовать свои ручки.
Когда детка станет чуть постарше, можно прятать пальчики в специальные колпачки (иногда вместо них используют колпачки от фломастеров). Спрятали пальчик, а потом снова его показали. Так малыш не только тренируется управлять своими ручками, но и начинает знакомиться с таким понятием, как постоянство вещей.
Где игрушка?
Следующий этап игры в прятки – прячем любимую игрушку. Поиграйте с малышом, накройте его погремушку пелёнкой. В этот момент желательно приговаривать: «Где мишка? Нет мишки! Мишка спрятался! Ку-ку, а вот и наш мишка!». Игра, в сопровождении с мамиными улыбками, смехом и эмоциональными прибаутками научит ребёнка тому, что игрушка после исчезновения обязательно появится вновь.
Где мама? Где папа? Где деточка?
После того, как малыш привык к исчезновениям и появлениям своей любимой игрушки, можно играть в прятки с родителями. Поначалу можно использовать ту же пелёнку. Закрываем лицо мамы и спрашиваем: «Где мама? Ку-ку! Вот мама!». После первой настороженности, малыш поймет смысл игры и будет искренне хохотать в ожидании, когда же появится любимая мама.
Также можно прятать папу, бабушку, дедушку, и даже самого ребёнка. Накройте его простынкой и спросите: «Где Ванечка?». Забавно, как дети любят прятаться за своими ладошками. Ребёнок в раннем возрасте считает, что если он никого не видит, значит, он так же незаметен и для других.
Избавляемся от страха разлуки с мамой
Теперь можно пробовать прятаться за мебелью, чуть позже – в другой комнате. Все происходит по уже привычному для малыша сценарию. Но здесь нужно быть очень внимательными. Если карапуз не на шутку испугался того, что мама вдруг исчезла, остановите игру. Начните снова через некоторое время.
Играя в прятки, ребёнок освобождается от самого глубинного страха – боязни разлуки с мамой. Он учится тому, что если мама ушла, значит, она обязательно вернется. Очень важно, чтобы игра была мягкой и деликатной. Ведь мы стараемся избавить кроху от страхов, а не наоборот, навязать их ему.
Чуть позже вы сможете ненадолго оставлять кроху на попечение родных, постепенно увеличивая время. Так без лишних волнений и психических травм вы научите ребёнка спокойно дожидаться маму.
Да здравствуют прятки!
Играть в прятки можно везде: в лесу и во дворе, на прогулке и дома. Чем старше будет становиться малыш, тем сложнее будет игра, и тем ему радостнее будет в неё играть! Да и вам станет чрезвычайно интересно сломя голову носиться с крохой. А совсем скоро он сам научится прятаться от вас так, что вы будете не сразу его находить.
Игру в прятки можно украсить песенками и потешками. В интернете добрые люди опубликовали множество интересных «пряточных» прибауток. Заучите несколько, чтобы превратить обычную игру в настоящее действо!
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем в прятки мы играть.
Небо, звезды, луг, цветы -
Ты пойди-ка, поводи!
Желаем вам интересных пряток и весёлых находок!
Источник http://www.umnitsa.ru/articles/raz-dva-tri-pryatki...mail&utm_campaign=12-04-24
|
Метки: игры |
Мультики Disney для детей |
Мультики Диснея никого не оставят равнодушным к судьбе героев, а также дадут повод задуматься. Они всегда с нами в нашей памяти и сердце. Мультфильмы диснея - это удивительно сказочный мир, насыщенный множеством ярких красок, забавных и захватывающих сюжетов, интересных персонажей. На сайте funmultik.ru собрана большая коллекция онлайн мультфильмов Уолта Диснея.
Приятного просмотра.
Метки: мультяшки |
Урок фотошопа - Анимированный кубик-рубик |
Метки: кубик |
Adobe Photoshop CS5 – создаем видео |
Рассмотрим вариант создания видео, путем анимации фото в программе Adobe Photoshop CS5. Открываем фото, Ctrl+O.
Метки: видео |
Ожившая клякса-урок фотошопа |
Метки: клякса |
Как Засолить Сало, Чем полезно Сало |
Кусочек сала – прекрасный «снэк» в рабочее время. Оно хорошо усваивается, не перегружает печень и дает аж 9 ккал энергии на 1 г продукта. Это гораздо полезнее, чем даже самая дорогая колбаса, булочка или пирожки.
Метки: сало |
Настоящие имена знаменитостей |
Большинство знаменитостей мы знаем лишь по сценическим именам, а реальные имена знаменитостей остаются “за кадром”. Давайте посмотрим кого как зовут на самом деле.
Метки: имена |
Сердечные благодарности и три визитки на ваши странички!!! |
Метки: благодарность |
Благодарим красиво(ч.1) |
Метки: спасибо |
Пятьдесят семь "Спасибо!":-)) |
Метки: спасибо |
Ваш ответ на "спасибо" друзей!!! |
|
Метки: ответ |
Спасибо!!! |
Метки: спасибо |
Благодарности поименно...из сети.. |
Метки: благодарности |
СЛИВОЧНО-ТВОРОЖНЫЙ БЛИННЫЙ ТОРТ С ВИШНЕВЫМ ДЖЕМОМ |
Метки: торт |
