Как правильно играть в игрушку, чтобы она развивала.

Тема:  Серпантинки.  Лабиринты.

 

Что развивают?

 

В данной игре ребенок развивает мелкую моторику, его пальчики  оттачивают выполнение более тонких и точных движений, передвигая предметы по заданной траектории, малыш развивает свои пространственные представления.

Ребенок также учиться координировать и направлять свои движения,  держать внимание на выполняемой деятельности. Проводя фигурки по проволочке, малыш тренирует не только свои пальчики, в этот момент работает вся кисть, движения становятся более четкими и плавными. А извилистые проволочки создают заочную базу для подготовки руки к письму, ведь плавные переходы на проволочках напоминают изгибы будущих цифр и букв.

 

Как играть?

 

Для начала необходимо дать возможность малышу познакомиться с игрушкой. Пусть он потрогает ее и хорошенько исследует. Ведь уже во втором полугодии малыш не просто действует с предметами, он уже настроен на результат своих действий, он желает его видеть. И при знакомстве с новой игрушкой он стремиться сначала ее изучить, рассмотреть, пытаясь угадать, для чего она предназначена. Совершая определенные действия с игрушкой, ребенок начинает замечать изменения, которые происходят в связи с его деятельностью. Он начинает понимать, что его действия приводят  к определенным видимым результатам. Так малыш  передвигая бусинки по проволочкам с радостью открывает для себя, что именно его действия приводят в движение бусинки, что именно он может задать им направление, направить вперед или назад, по одной дорожке или по нескольким. Таким образом, малыш начинает четко видеть те изменения, которые сам производит. И это его приводит в восторг, он не только выделяет свои действия и их результаты, он начинает постепенно выделять и себя из окружающей среды.

Занимаясь с лабиринтами, мы можем познакомить ребенка с пространственными понятиями «вверх», «вниз», поднимаем фигурку на горку,  спускаемс горки.

 

Когда ребенок начнет уже достаточно хорошо ориентироваться в игрушке можно давать ему игровые задания « давай поднимем на горку, спустим с горки».  Попробовать провести бусинки  сквозь, под. 

 

Игры с лабиринтами

 

1.     Можно провести по дорожкам сначала одну фигурку, потом по две одновременно, потом все. Если на лабиринте присутствуют фигурки разных цветов, то мы проговариваем какого цвета фигурка сейчас у нас гуляет по дорожке.

2.     Как только ребенок освоил принцип, можно усложнить задание: мы подключаем другую руку. Сначала передвигаем бусинки одной рукой, потом перехватываем другой, особенно важно это делать когда ручка малыша передвигает бусинки по спиралькам. В момент перехвата, ручки совершают перекрестные движения, которые активизируют работу обоих полушарий,  идет согласованная работа обоих рук.

3.     Упражнение на согласованность движений обоими ручками и на перекрестные движения можно усложнить. Одной рукой малыш берет фигурку на одном конце проволочки, а другую на другом конце  другой проволочки одновременно начинает двигать фигурки навстречу друг другу.

4.     Можно попросить ребенка поставить бусинку на горку так, чтобы она не скатывалась  вниз. Это потребует более тонких и точных движений, будет развивать терпение.

 

 ЭТО ВАЖНО ЗНАТЬ:

·Так как развивающие игрушки являются игровым и обучающим материалом одновременно, то рекомендуется после  занятия  убирать их из поля зрения малыша. Это необходимо для того, чтобы ребенок не потерял к ней интерес и игрушка сохранила обучающие функции.

·Проводите игровые упражнения только когда у ребенка хорошее настроение. Малыш должен испытывать положительные эмоции от занятий.

·Прививая ребенку знания, не забывайте, что для малыша это новые открытия и ему необходимо многократное повторение для закрепления.

·После того как вы показали малышу упражнение, дайте ему возможность самостоятельно попробовать. Если у малыша возникли трудности,  вы можете аккуратно помочь, если он  это позволяет.

·Прекращайте игру, если видите что,  ребенок потерял к ней интерес или начал уставать и отвлекаться, вы вернетесь к ней позже.

·Помните, что для ребенка раннего возраста является большой победой удерживать внимание хотя бы на несколько минут.

·Хвалите вашего малыша за победы и поддерживайте  его.

 

Статья разработана  Ливенцевой Е.О.,

                                             психолог,магазин детского развития «Линия Роста»

т. (473)290-72-44

http://linerost.ru

 

Полное или частичное воспроизведение материалов сайта возможно только при наличии активной гиперссылки на www.linerost.ru

Серия сообщений "ПАМЯТКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ":
Часть 1 - Адаптация к детскому саду.
Часть 2 - О МАТЕРИНСКОМ КАПИТАЛЕ
...
Часть 19 - ПЛАКАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Часть 20 - Календарь развития ребенка в период беременности.
Часть 21 - Развивающие игры для детей. Лабиринты. Серпантинки.
Часть 22 - Детский мир. Наказания и поощрения. Немного статистики.
Часть 23 - Аборт. Как это происходит.
...
Часть 28 - Детская психология. Чему учит ребенка мама, а чему папа.
Часть 29 - Часто болеющие дети: причины и решения
Часть 30 - САМООЦЕНКА РЕБЕНКА В РАЗНОМ ВОЗРАСТЕ

Серия сообщений "Воспитание и развитие ребенка":
Часть 1 - Адаптация к детскому саду.
Часть 2 - Игры с пирамидкой.
...
Часть 19 - Музыкальные игрушки - забава или развитие?
Часть 20 - Календарь развития ребенка в период беременности.
Часть 21 - Развивающие игры для детей. Лабиринты. Серпантинки.
Часть 22 - Развивающие игры для детей. Шнуровки.
Часть 23 - Детские стихи в помощь маме.
...
Часть 33 - САМООЦЕНКА РЕБЕНКА В РАЗНОМ ВОЗРАСТЕ
Часть 34 - НЕСКОЛЬКО СЛОВ О ДЕТСКОЙ РЕВНОСТИ В СЕМЬЕ
Часть 35 - ЦИТАТА ДНЯ