Сегодня сын с утра поехал в Рязань, на 9 дней со дня смерти его однокурсника. Как рассказали, мальчик сдал последний экзамен в институте, приехал домой в Рязань и попал под поезд. Какая трагическая и нелепая смерть, крушение чаяний и надежд людей, для которых он был дорог. То, что сейчас они чувствуют невозможно представить, поскольку для этого необходимо впустить в свое душу и сердце страхи и тревожные мысли о смерти, которых мы стараемся избежать, вытеснить, отвлечься в безудержном веселье, горьком пьянстве, в напряженной работе, в неистовой вере. Главное забить мозг чем-нибудь, чтобы не думать о том, что смерть может прийти к тебе или твоим близким. Но когда это случится, то ты оказываемся один на один с ней, не признавая её право забирать тех, кто нам дорог. Можно принимать этот или нет, но изменить что-либо мы уже не в силах.
Что касается ребят, то они молодцы, собирались поехать все кто сейчас находится в Москве. Все таки он был один из них и проявить сочувствие это их долг.
Сын встал в половине шестого что бы успеть на экспесс электричку оправлением около половины восьмого.

LI 5.09.15

Пристала ко мне одна, как я подумал по записи в ICQ, американка. Говорит, переведи мне пожалуйста фразу:
"Здравствуй, Зоя! На связи Попов. Хочу пообщаться с тобой. Напиши ответ, если дома"
Я сказал, что это спамное сообщение. Но перевел. Потом меня попросили превести еще одну фразу: "Ya seychas rabotayu s 7:30 utra do 8:30 vechera. Prihozhu i lozhus spat. V techenii nedeli ne poluchitsya. Mozhno poprobovat na vihodniye, no ya poka ne znayu, kakiye u menya plani. U nas Thanksgiving Day. Yesli hochesh, pishi, ya otvechu, kak tolko poluchu. Ya mogu proveryat na pervoi rabote. Ya dam tebe znat, kakiye u menya plani na vihodniye."

Я думал, что это еще одно спамное сообщение и перевел…

Сегодня она опять вышла на связь. И ещё раз попросила сделать перевод:
"privet, nakonetsto ti menya poimal. ya normalno. Sobiratyus na rabotu. Chto u tebya horoshego?
6> vse slava boqu idet kak nado
0> Kak rabota i semya?
6> vse xorosho ?
6> u menya vse xorosho
6> u tebya cto novqoqo ?
6> est kto ryadom ?
0> S rabotoi u menya tak i ne naladilos. NIchego horoshego ne
nashla. Vot mozhet zamuzh viydu skoro. Trudno sobratsya. Privikla bit
odnoi."
Я начал переводить, а потом до меня дошло, что это перехват сообщений.
Я и спросил:
"Is You husband from Russia?"
На что получил:
"no I am not married, want to know what my girlfriend is saying in these messages --she is russian and I am аmerican"

Разобравшись с вопросом, я сослался на текущую занятость и сказал, что сейчас не могу заниматься переводом.

Осталось добавить, что я получил сообщения с номера аси № 199-744-302

LI 5.09.15

Пришла неподписанная симпатия. Вот и ломай голову теперь, кто же это может быть? Может быть автор симпатии откликнется, или даст намек?

LI 5.09.15

Умер кинооператор Андрей Жегалов, который снял фильм "Остров". Он умер за кинокамерой - не выдержало сердце, было ему 42 года. А ведь кроме "Острова" он снимал ещё "Особенности национальной охоты", "Кукушка", "Турецкий гамбит".
По-моему творения, для того что бы быль совершенными как и в древние времена требуют человеческих жертв, в виде здоровья, душевных надрывов людей их творящих. В этой связи можно упомянуть, Валерия Высоцкого, Анну Герман, Андрея Тарковско и многих других выдающихся творцов.

LI 5.09.15

Прочитал сообщение у bonapart ps о ценности одного часа

В приведены следующее фразы:
Майкл Фарадей вначале мог заниматься физическими опытами лишь в свободные часы, остававшиеся у него от занятия переплетным ремеслом. Гемфри Дэви приобрел известность, занимаясь физикой в свободные моменты на чердаке аптекарского магазина, в котором он служил. "Не существует никакого такого дела или занятия, - говорит Уитенбах, - которое не позволяло бы человеку уделять каждый день несколько времени научным занятиям своей юности".
Какой человек настолько занят, чтобы у него не находится ежедневно одного часа для пополнения своего образования? А между тем какие чудеса были бы совершаемы в "один час ежедневно"!

Один час ежедневно, отнятый от пустого времяпрепровождения и употребленный с пользой, дал бы человеку даже с заурядными способностями возможность вполне овладеть любой отраслью науки и сделал бы невежественного человека образованным по прошествии нескольких лет. В один час можно прочитать внимательно двадцать страниц, что составит в год свыше семи тысяч страниц или семнадцать больших томов.

Я не спорю c этими фразами, но хочу отметить следующее: материал, который содержится в изучаемой отрасли науки нуждается не только в прочтении, но и в осознании, переваривании, приводящее знания из пассивного состояния в активное. Т.е. такое, которое позволяет не только отвечать на вопрос что это такое или как действует, но и использовать его как основу для дальнейшего развития, усовершенствования или же опровержения. Так вот, для этого тоже нужно проделывать не малую работу. Эта работа совершается как на сознательном уровне, так и на подсознательном тоже. Если только уделять времени на обучение в определенное время и не переваривать полученную информацию явно или не явно в остальное, то пользы от подобного времяпрепровождения будет не много. Физическая работа, которая не сильно нагружает сознание, может поспособствовать такому перевариванию. С другой стороны, когда мозг получает большое количество информации и не имеет возможности её осмыслить, то она так и уходит большей частью не переваренной, оставляя в сознании лишь то, что оказалось легким для усвоения. Читать хорошую книгу нужно не спеша, давая время на обработку прочитанного. Хороший фильм тоже требует переваривания, возвращения к нему время от времени.
Кроме вопроса, что ты сейчас учишь, читаешь, смотришь, по-моему, не менее важен вопрос, чем загружено твое сознание и подсознание.


LI 5.09.15

Я вот что подумал, что уровень цен который сейчас существует в России можно сопоставить к ценам в СССР как 100 к одному. т.е. 100 российских рублей сообветствуют одному советскому рублю.
Поясню на примерах.
Еда:
хлеб 11-15 рублей - 13-20 копеек СССР
молоко 16-20 рублей - приблизительно стольео же в копейках СССР
мясо вырезка 200-300 рублей 2-3 рубля
апельсины 30-40 рублей - 2 рубля СССР
масло 100-150 рублей - 3,50 рубля СССР

Транспорт
автобус 15 рубле - 5 копеек
проезд в купе из Москвы до Самары 2000 рублей - 17 рублей СССР

Автомобили
ВАЗ 300000 рублей - 7000 СССР

Точного совпадения конечно нет, но порядок цен тот-же.

LI 5.09.15

Мы приходим в этот мир не одинаковыми. Одни из нас здоровее другие не совсем, одним хорошо даются гуманитарные предметы, другим естественнонаучные, третьи вообще не желают ничего слышать об образовании. Т.е. от рождения мы обладаем набором физических и умственных способностей, которые уникальны для каждого человека. Они определяют пространство возможностей, которое человек может достичь за свою жизнь при условии, что ему помогают в развитии и не создают препятствий. Понятно, что это пространство ограничено. Человек, со слабыми легкими может добиться превосходных результатов в беге на длинные дистанции или в плаванье, но этот его природное свойство не позволит ему продвинуться дальше, чем у человека у кого легкие будут хорошими от рождения. Человек, имеющий склонность к гуманитарным наукам, будет испытывать трудности при изучении точных наук и ему может достаться с трудом, то, что легко дается людям с математическим мышлением.
Развитие человека ограничено во времени и потому не может занять как газ все доступное пространство возможностей. Он не может заниматься одновременно обучением игре на гитаре и заниматься пением или математикой. Развитие не дается даром. Для получения какого-то результата необходимо затратить некоторые усилия. Кому-то больше, кому-то тут уже все зависит от способностей. Выбор занятий в пользу нескольких способностей приводит к тому, что развитие других приостанавливается или происходит с запозданием. Можно внести понятие объема развития (навыков, умений, знаний) человека в некоторой области. Чем сильнее он в ней развит, тем больший объем ему принадлежит. Величина объема зависит как от способностей человека, так и усилий которые он затрачивает для освоения этой области. Если оценивать человека в целом, то сумме его знаний, умений, навыков можно приписать некий суммарный объем развития. Можно утверждать ,что более развитой человек обладает большим объемом развития.

LI 5.09.15

Считается, что человек наделен свободой выбора. Выбора между добром и злом, хорошим и плохим, красивым и безобразным. Но скажите, много ли вы выдели людей, которые сознательно, осознано, совершая выбор исходя из собственных представлений о добре и зле, полагаясь на собственный вкус, предпочитали второе первому? Любой, даже самый отвратительный, мерзкий, низкий поступок, в глазах человека его совершающего, может выглядеть если уж не хорошим, то, по крайней мере, осознанной необходимостью сделанного во имя чего-то хорошего, которое должно искупить, перевесить все то, что пришлось совершить ради него. Конечно, есть необдуманные поступки, сделанные необдуманно, наспех, в азарте, под влиянием неконтролируемых эмоций, в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. Но обычно когда человек приходит в себя, он понимает, что сделал что-то не так.

LI 5.09.15

Я заметил, что бывает потребность обсуждения вопросов, которые в какой-то момент времени, не совсем ясны для тебя, над которыми ты думаешь и чем ты загружаешь свое подсознание. Пока проблема не ясна, и осознана на уровне ощущений, то писать вроде не о чем. Потом, проходит некоторое осмысление и появляется возможность формулирования словесного описания и обсуждения. Если в это время под рукой окажется комп и имеется возможность для написания постов, то это приводит к фейерверку постов. Но затем, когда находится какое-то приемлемое для тебя решение, ты признаешь, что этот вопрос закрыт, то излагать задним числом суть проблемы мысли, которые при этом приходили в голову и найденное решение не возникает желания. Ты перегораешь для обсуждения этой проблемы, но освобождаешь свои мысли для осмысления или решения новых задач.

LI 5.09.15

Что-то я совсем разучился писать сообщения. Толи сказывается леность, приобретенная во время длинных праздников, то ли работы набралось слишком много но никак не могу закончить пост, который начал два дня назад.

LI 5.09.15

В фотоальбоме опубликовал первые фотографии, снятые новым фотоаппаратом.

LI 5.09.15

Памятуя о том, что приближаются новогодние праздники, а значит неизбежный по этому поводу предпраздничный ажиотаж, решил я поехать в ближайшие выходные вместе со своим сыном на Горбушку закупить подарки детям на день рождения. Они будут в январе месяце. По этому поводу, дочка моя заявляет, что у всех детей в году бывает 2 подарка на новый год и день рождения, а у них только один, совмещенный. Хотела стребовать себе под этим предлогом еще один подарок, но её попытки завершились безуспешно.
Подарки мы решили подарить следующие сыну - фотоаппарат, а дочке i-pod. Фотоаппарат сыну, конечно, достался номинально, поскольку камера в семье бывает нужна всем. Но он у нас теперь числиться штатным фотографом. Камеру мы собирались приобрести ещё летом. Но он не смог сдать вступительные экзамены на бюджет, и пришлось платить за его обучение. Поэтому покупку отложили до лучших дней. Не знаю лучшее сейчас время или нет, но приближающийся день рождения поставил границу выполнения обещаний. Мы когда собирались покупать фотик, то нацелились на Nikon D50. За это время вышла новая модель, которая обладает большей ценой при большем количестве пикселей. Думал я думал, поскреб по сусекам и решил что пусть уж будет более дорогой аппарат, но зато уж более новой модификации. Вот и вышло что мы взяли Nikon D80 вместе с объективом SIGMA AF 18-125 mm f3.5-5.6 DC. Объектив конечно не самый лучший для такого аппарата, но я решил, что когда денег не хватает, лучше купить хороший аппарат, а уж на новый объектив можно будет накопить позже. Так что если меня допустят до тела этого аппарата, то я, быть может, смогу снять кадры достойные опубликования здесь.
Дочке купили I-pod на 8 гигабайт.

Вот такие у нас новости.
PS Вот такой у нас аппарат

и такой объектив


LI 5.09.15

В большинстве случаях люди держат предмет по форме и размеру похожий на камень Го между большим и указательным пальцами руки. Однако это не традиционный способ игры в Го.
Принимая камень из Го чаши для вашего следующего хода, чуть-чуть подсуньте ваш указательный палец под камнем, и зажмите его между ногтем указательного пальца и средним пальцем. Положите камень на нужное место на доске. Отпускайте мягко. (Или опустите твердо, производя шум, если вы не уверены в том, что ваш ход хорош, но вы хотите показаться уверенным.)

Это выглядит не только очень элегантно, но это также самой простой осторожно установить каменное между другими камнями, которые располагаются на доске.

Японские термин, который описывает характер того, как играется камень называется te-tsuki

В давние-давние времена, когда я был студентом института, в курсе на четвертом я познакомился с игрой Го. Помниться мне тогда очень понравилась та игра. Жалко, что играть было почти не с кем. Но приблизительно год назад мой друг привезли из Южной Кореи набор для игры в Го. Я пробовал поиграть со своим сыном, но у него интерес к этой игре так и не возник. Недавно я начал играть в Го в инете. Но после первых опытов игры понял, что я многого не знаю. И стал я бродить по ресурсам в поисках руководства по игре. Кое-что удалось разыскать. Вот и решил я помещать результаты своих поисков у себя в дневнике. По этому случаю, я даже решил открыть новую рубрику.

Для меня герой не человек. Для меня это состояние в котором он совершает Подвиг. А то того и после того, он может быть обычным ничем не примечательным человеком.

LI 5.09.15

Сегодня по асе со мной связалась американка. Спросила, могу ли я сделать ей перевод с русского. Когда я увидел текст, то понял что это обычный спам, о чем и сообщил ей. Но она не успокоилась и еще раз попросила сделать перевод.
Сообщения были следующего вида:
"Здравствуй, Зоя! На связи Попов. Хочу пообщаться с тобой. Напиши ответ, если дома" и "Ya seychas rabotayu s 7:30 utra do 8:30 vechera. Prihozhu i lozhus spat. V techenii nedeli ne poluchitsya. Mozhno poprobovat na vihodniye, no ya poka ne znayu, kakiye u menya plani. U nas Thanksgiving Day. Yesli hochesh, pishi, ya otvechu, kak tolko poluchu. Ya mogu proveryat na pervoi rabote. Ya dam tebe znat, kakiye u menya plani na vihodniye."

Наши спамеры заспамили всех.

LI 5.09.15

Поздравляю всех бухгалтеров с их профессиональным праздником!

Взято отсюда

У представителей практически всех профессий есть свои праздничные дни, но совсем непросто обстоят дела с профессиональным праздником российских бухгалтеров. В календаре в честь Дня бухгалтера красным цветом не помечена ни одна дата.

Официально в России Дня бухгалтера нет… но большинство бухгалтеров склонно отмечать этот праздник 21 ноября, в день, когда президентом России Борисом Ельциным в 1996 году был подписан Закон "О бухгалтерском учете". Кстати, 21 ноября - еще и День работника налоговых органов, что еще раз указывает на крепкую связку этих специальностей.

День московского бухгалтера отмечают 16 ноября. Кроме этого, в некоторых источниках прослеживается информация о праздновании Дня бухгалтера 28 ноября (день публикации Федерального Закона «О бухгалтерском учете»). Одним словом, неразбериха, совсем нехарактерная для этой профессии, любящей точность.

А вот украинские бухгалтеры празднуют День бухгалтера 16 июля, на Украине этот праздник утвержден официально. И никаких разночтений нет. В братской Беларуси, возможно, также очень скоро такой праздник будет принят на государственном уровне. Обсуждения такого шага ведутся.

Именно от чёткой и внимательной работы бухгалтеров зависит не только успех отдельно взятого предприятия, но и экономика всего государства. Сегодня в России трудится более 3,5 миллионов людей этой профессии.

LI 5.09.15

Бокалов перестук
Пузырьков шипенье
Год жизни почат.

LI 5.09.15

Сыплются с неба снежинки
Но они не остудят
Сердце моё.


LI 5.09.15

Для того, что бы тот или иное явление, идея или тенденция закрепились в жизни, мало того, что бы они были новыми, оригинальными, необычными, они должны быть востребованы некой частью общества. Когда группа людей чувствует дисгармонию, несоответствие между желаниями, возможностями и способностями, они находится в поиске того, что поможет им их разрешить. Когда появляется новая идея, которая обещает устранить эти несоответствия, люди из этих групп начинают проявлять к ней интерес. Как вирусная эпидемия, передаваясь от одного человека к другому, новое начинает с одной стороны охватывать все большую аудиторию, а с другой развиваться, перерабатываться, переосмысляться, пока не достигает апогея охватив большую часть людей из этих слоев общества. Если эта идея и её производные отвечают ожиданиям этих людей, она укореняется среди них, превращается в норму, в противном случае она отвергается, как нечто не сумевшее ответить вызову времени.
Почти все слои общества связаны между собой и, естественно, новое которое что-то дает одним, в чем-то ущемляет других, рождая новое противоречие среди людей почувствовавших себя обделенными. И рано или поздно появляется другая идея...

LI 5.09.15