Вчера попал в сказочную избушку в лесу. Мы были у одного деда-травника. Нужно восстанавливаться после ковида. Дед живет почти отшельником. Собирает лекарственные травы, охотиться по потребностям. Поил нас чаем из родиолы и левзеи. Это вещь, скажу я вам! Никакие аптечные настойки не сравнятся. Буду пить его травы, думаю одышка уйдет быстрее.
На стене у деда увидел старое фото советского актера Приемыхова. Вспомнил, что он был просто кумиром моего отца.) Маленьким я смотрел с отцом фильм "Пацаны" стопицот раз. Но сейчас помню сюжет обрывками.
Отец считает и самого актера и его образ на экране - "настоящим мужиком". Слава Богу, не лепил из меня второго Приемыхова и на том спасибо.)
Я своего сына не мучаю, не тороплю его взрослеть.
После фото из далекого СССР вспомнился мне фильм "Адамовы яблоки". Хорошая черная комедия про становление "настоящих мужиков". Буду сегодня пересматривать.
Берегите себя, пейте травы.

Лет 5 назад был на одном симпозиуме. Слышал беседу среди коллег репродуктологов о том, что женская инвалидизация и смертность в ходе родов зашкаливает. Тогда они полу-шутя обсуждали идею рождения детей не естественным путем, дабы не травмировать женское тело, а в пробирке. Оплатил услуги - тебе вырастили младенца и через 9 месяцев - вуаля - ты счастливый и здоровый родитель. Было очень интересно послушать их дебаты.

Рациональное зерно в этом есть.

Например, такая точка зрения среди генетиков популярна давно, а озвучил ее молодой ученый:

В январе 2022 года в Сети появился новый выпуск Youtube-шоу Софико Шеварнадзе «Просто о сложном». Его гостем стал известный молекулярный биолог Константин Северинов — профессор Сколковского университета наук и технологий и Ратгерского университета (США). Речь в этом выпуске шла о так называемых «генетических ножницах» — то есть о корректировании генома человека.

И поскольку в будущем эту технологию, возможно, будут использовать для улучшения эмбрионов, мы тезисно законспектировали высказывания ученого о том, какое влияние все это окажет на наше развитие.

Редактировать человеческий геном пока нельзя
Официально сегодня нельзя «редактировать» людей на стадии эмбрионов нигде, кроме Японии, Швеции и Англии. В репродуктивных клиниках происходит оплодотворение многих яйцеклеток, а подсаживают, как правило, лишь одну или две — остальные хранятся в холодильнике какое-то время, а потом их нередко выбрасывают.

Поэтому теоретически биоматериал для исследований у ученых есть. Используя эти «отходы», можно произвести опыт по геномной редакции. Но речь о том, чтобы подсадить эти эмбрионы после опыта какой-то женщине для вынашивания, пока не идет.

Мы «взломали» естественный отбор, но это привело к рождению детей с генетическими особенностями
Культура позволяет нам уйти от естественного отбора, который действительно работает очень жестко: все неприспособленные должны умереть. Благодаря культуре у нас есть необходимые вспомогательные средства, чтобы обойти целый ряд врожденных недостатков (например, люди придумали очки, чтобы справиться с плохим зрением).

В итоге эти недостатки накапливаются в популяции, потому что естественный отбор не действует на нас так, как должен был бы. С развитием медицины количество таких неприятных генетических особенностей будет расти.


В будущем человечество столкнется с большими репродуктивными трудностями
Половое размножение — это генетическая рулетка. Никто не знает, какой набор генов от папы и какой набор генов от мамы попадает в конкретную оплодотворенную яйцеклетку. И многие оплодотворенные яйцеклетки просто не развиваются в утробе матери.

И, скорее всего, в будущем такой сценарий будет происходить еще чаще. Это может оказать влияние на уровень рождаемости, а впоследствии и на численность всего человечества. Мы будем рожать все меньше и меньше здоровых детей.

Редактирование эмбрионов когда-нибудь обязательно разрешат
В какой-то момент в будущем генное редактирование эмбрионов станет реальностью. Связанные с этим этические и технологические вопросы будут решены.

Этика и законотворчество — лишь констатируют измененную реальность (мы видели это на примере пандемии). Когда уровень рождаемости существенно снизится из-за накопленных людьми отрицательных мутаций, редактирование эмбрионов разрешат.

Неприкосновенность генома — это миф
Сегодня распространено убеждение в том, что геном человека — это крайне ценная информация, которая никогда не меняется. С одной стороны, это правда. Оплодотворенная яйцеклетка, из которой мы все возникли, содержит половину папиных генов, половину маминых генов. Каждая клетка нашего организма (а их сотни триллионов) содержит такой же геном.

Но клетки делятся. И выясняется, что процесс копирования ДНК, который необходим для того, чтобы клетка разделилась, не абсолютно точный. Всякий раз, когда наша клетка делится, в дочерние клетки попадают геномы с несколькими десятками ошибок. Поэтому ошибки будут всегда, они будут и при использовании техники редактирования генома, и бояться их бессмысленно.

Видимо осеннее обострение. Очень много суицидников в нашем городе. Та же осенняя депрессия влияет на реакции и внимательность за рулем. Опять же много ДТП, к счастью большая часть из них - без летального исхода.
Становится страшно, хотя успокаиваю себя тем, что "то, что должно случиться, все равно случится, так что не парься".
На фоне этих тревожностей, в том числе и истории про Собчак, о которой сейчас не вещают разве что из сапога, обратил внимание на истерию родителей в родительском чате класса моего сына. Пожалел учителей, детей ну и родителей конечно. Жизнь издергала и затюкала. Проблемы, кредиты, тревоги. Сыну надоело учиться. Прекрасно его понимаю. Тоже летал в эйфории в 6 лет, "ну когда же в школу?!" После окончания первого класса эйфория исчезла. В системе образования ничего не поменялось.
Вспомнил о чудных и милых моему сердцу британцах.)) О британских ученых. И о занимательных британских экспериментах. И о знаменитой школе Саммерхилл.
Речь идет о грандиозном эксперименте начала прошлого века.
Уверен, что парочку диссертаций кто-то защитил. Об отзвуках этого эксперимента я слышал лет 7 назад от моего финского коллеги. Он рассказывал о том, что почти тоже самое введено в финских школах.
Не берусь давать оценки, так как я не эксперт в этой сфере, от слова совсем. Не думаю, что там дети просто вольны приходить\не приходить на занятия. Не думаю, что нет системы проверки их знаний. Художественный фильм про этот эксперимент смотреть не стал - ибо это вымысел. Нашел это видео от незаинтересованного очевидца. Понял, что какие-то отрывки из фильма покажу сыну. Всё-таки местами наше не-свободное обучение даже лучше будет "свободного" из Соммерхилла:
https://yandex.kz/video/preview/?filmId=1129744849...%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%BB%D0%BB
https://yandex.kz/video/preview/?filmId=9126132839....com%2Fwatch%3Fv%3DHXUL7_ZT4AQ

Познакомился недавно с одним специалистом по китайской медицине. Всё хорошо излагает, умница, но при этом отёчность и асцит. Ну не верю я врачу, который пропагандирует здоровый образ жизни и чудеса китайских пилюль и при этом сам не здоров. Ведь что ни говори, доктор - ходячая реклама своего метода лечения.
Еду на дачу, буду полоть, копать, окучивать. В воскресенье утром уйдем на предрассветную рыбалку. Взмедитну там под вой комаров.
Желаю вам хороших выходных и не откладывать на завтра то, что не надо откладывать.)

В преддверии женского праздника освободил супругу от всего и от всех нас. Она с подругой уехала отдыхать и наслаждаться морем и теплом.
Мы же с отпрыском много гуляли по детским развивающим центрам, ели пломбир и смотрели "Конька-горбунка" и "Последнего богатыря-2". Очень хорошее российское кино. Я остался под впечатлением и сынок тоже. Он прокомментировал их так: "шикарные фильмы для маленьких акулят". (меня удивляет его стремление использовать такие не детские слова вроде "шикарный", "вульгарный" и "противоречивый". Чувствую руку бабушки.))
Кого он имел ввиду под словами "акулят" выяснять не стал, пусть это для меня останется загадкой.

Шотландский ботаник Уильям Каррутерс придерживался креационистской теории происхождения цветковых растений, полагая, что они возникли благодаря вмешательству свыше, и раструбил в прессе, что Дарвин не в состоянии дать по этому вопросу естественнонаучного объяснения.

Судя по так называемой летописи ископаемых, цветковые растения (Angiospermae) появились внезапно — в меловом периоде, около 100 миллионов лет назад. У них нет ни единого сходства с растениями, существовавшими до этого.

Дарвин не мог объяснить, как эти растения избежали последовательных этапов развития в отличие от других обширных видов флоры и фауны, включая млекопитающих. Все это противоречило одному из главных принципов естественного отбора, который гласил, что природа не совершает резких скачков.

Прошло уже 140 лет, а исчерпывающе объяснить возникновение цветковых растений до сих пор никто не может.

Однажды Лао-цзы шёл под дождём без зонтика и дождевика и встретил своего ученика, идущего под большим зонтом. — Учитель, почему вы идёте под дождём без зонта? — спросил ученик. — Когда идёт дождь, — ответил Лао-цзы, — Дао состоит в том, чтобы промокнуть. Ученик просветлился, выбросил зонт и ушёл, улыбаясь, под дождём. — Ну и дурак, — произнёс Лао-цзы, подбирая зонтик.

 От знающего человека - массаж БАТ - нэй-гуань и ян-чи.)

Если серьёзно - то массировать против часовой стрелки,желательно во второй половине часа,не менее 3 минут на каждой руке. Курс - 10 сеансов ,перерыв - 1-2 недели (ну, кого как сглазили )))), затем повторить.

Массаж производить подушечкой пальца или специальным щупом,продается в магазинах. Точку находим по боли,сосредотачиваемся,делаем едва заметные вращательные движения,всё время ориентируемся на болевые ощущения. Проходит боль под пальцем или палец начинает неметь - прекращаем.Если у вас палец немеет на 2ой минуте, обратитесь к кардиологу.Это уже тоже без шуток.

 

Тут некоторые сэры напомнили мне о любимой мозоли теме.)))

Ищущим ответ на вопрос,как ,наконец,прозреть,познать истину,испытать озарение, посвящается (на мой взгляд,всё более чем доходчиво):

"В дзэн-буддизме был найден способ, с помощью которого достигается озарение. Этот способ срабатывает только после ряда лет медитаций. Озарение достигается внезапно: нет и речи о ряде силлогизмов. Истину вы начинаете ощущать вдруг. Этот способ называется сатори и обуславливается он неожиданным событием, которое находится по ту сторону логики.
Мы всегда мыслим понятиями объекта, субъекта, причины, следствия, логики, алогичности; мы должны отказаться от этих категорий. Учителя дзэн-буддизма говорят, что истина достигается неожиданным прозрением, происходящим от алогичности ответа. Неофит спрашивает учителя, кто есть Будда, учитель отвечает: "Кипарис - это огород". Совершенно алогичный ответ, способный открыть истину. Неофит спрашивает, почему Бодхидхарма прибыл с Запада. Учитель может ответить: "Три фунта льна". В этих словах нет аллегорического смысла; содержащийся в них ответ лишен смысла, но нацелен на то, чтобы внезапно разбудить интуицию. Это может быть и удар. Ученик что-либо спрашивает, а учитель может ударить его в ответ. Вот, например, притча о Бодхидхарме, безусловно легендарная.

Бодхидхарму сопровождал ученик, который задавал ему вопросы; Бодхидхарма никак не отвечал. Ученик пытался медитировать и через какое-то время отрезал себе левую руку и положил ее перед учителем - в подтверждение того, что хочет стать его учеником. В подтверждение своего желания он намеренно покалечил себя. Учитель, не обратив внимания на это происшествие, которое было, в конце концов, происшествием материальным, то есть иллюзорным, сказал ему: "Чего ты хочешь?" Ученик ответил: "Я долго искал свой разум и не нашел его". Учитель резюмировал: "Ты не нашел его, так как он не существует". Тогда ученик понял истину: он понял, что его как личности не существует, и понял, что все в мире нереально. В этом приблизительно и заключается сущность дзэн-буддизма."
 

“Что такое Дзен? Дзен — это понимание себя самого. Что такое Я? Я объясняю Дзен с помощью круга. На этом круге отмечены 5 точек: 0, 90, 180, 270 и 360. 360 находятся в той же точке, что и 0.

Мы начинаем от 0 до 90. Это область мышления и привязанности. Мышление — это желание, желание — это страдание. Всё разделено на противоположности: добро и зло, красивое и некрасивое, моё и твоё. Мне нравится это; мне не нравится это. Я пытаюсь достичь счастья и избежать страдания. Поэтому жизнь здесь — это страдание, а страдание — это жизнь.
После 90 идёт область сознания или кармического я. Ниже 90 — привязанность к имени и форме. Здесь же привязанность к мышлению. До рождения вы были 0; сейчас вы 1; в будущем вы умрёте и опять станете 0. Поэтому 0 = 1, а 1 = 0. Все вещи здесь суть одно и тоже. Потому что они одной и той же субстанции. Все вещи имеют имя и форму, но их имена и формы пришли из пустоты и вернутся в пустоту. Это всё ещё мышление.

На 180 мышления нет совсем. Это опыт восприятия истиной пустоты. До мышления нет ни слов, ни речи. Поэтому тут нет ни гор, ни рек, ни Бога, ни Будды, совсем ничего. Там есть только ...”. В этом месте учитель Соен-са ударил по столу.
“Далее идёт вплоть до 270 область магии и чудес. Здесь находится полная свобода без каких-либо ограничений в пространстве и времени. Это называют живым мышлением. Я могу изменить тело в тело змеи. Я могу прокатиться на облаке до западных небес. Я могу ходить по воде. Если я хочу жизнь, я имею жизнь; если я хочу смерть, я имею смерть. В этой области статуя может кричать, почва не тёмная и не светлая, у дерева нет корней, у долины нет эха.

Если вы остановитесь на 180, то вы привязываетесь к пустоте. Если вы остановитесь на 270, то вы привязываетесь к свободе.

В точке 360 все вещи такие, какие они есть;тут нет никакой привязанности к чему бы то ни было. Эта точка находится там же, где точка 0. Мы прибыли туда, откуда начали. Разница в том, что 0 — это привязанное мышление, тогда как 360 — это мышление не привязанное.
Например. Вы ведёте машину с привязанным мышлением, ваш ум будет где-то ещё, и вы проедете красный свет. Не привязанное мышление означает, что ваш ум всё время ясен. Когда вы ведёте машину, вы не думаете, вы просто ведёте машину. Поэтому истина — просто как это. Красный свет означает “стоп”, зелёный свет означает, что можно ехать. Это интуитивное действие. Интуитивное действие значит действовать без всяких желаний и привязанностей. Мой ум, как чистое зеркало, отражает всё таким, каким оно есть. Приходит красное, и зеркало становится красным; приходит жёлтое, и зеркало становится жёлтым. Бодхисаттва. У меня нет желаний для самого себя. Мои действия для всех людей.

0 — это малое я. 90 — это Кармическое я. 180 — это пустотное я. 270 — это я свободы. 360 — это большое я. Большое я — это бесконечное время, бесконечное пространство. Поэтому там нет жизни, и нет смерти. Я хочу лишь спасти всех людей. Если люди счастливы, я счастлив, ; если люди печальны, я печален.

Дзен — это достижение 360. Когда вы достигнете 360, все градусы на круге исчезнут. Круг — это просто учебный инструмент Дзен. Он не существует в действительности. Мы используем его, чтобы упростить мышление и проверить понимание ученика”.
Затем Соен-са поднял книгу и карандаш, сказав: “Эта книга и карандаш одно и то же или разное? На нуле градусов они различны. На 90, поскольку все вещи — это одно, книга это карандаш, карандаш это книга. На 180 всё мышление обрезано, поэтому там нет ни слов, ни речи. Ответ только ...”. Здесь Соен-са ударил по столу. “На 270, там совершенная свобода, поэтому хорошим ответом будет: книга сердится, а карандаш смеётся. Наконец, на 360 истина — просто как это. весна приходит, трава растёт сама собой. Внутри свет, снаружи тьма. Трижды три будет девять. Всё такое, какое оно есть. Поэтому ответ здесь: книга это книга, карандаш это карандаш.

Потому в каждой точке ответ будет разным. Каким будет правильный ответ. Вы понимаете?

Теперь вот вам ответ: все пять ответов не верны.

Почему?”

Подождав несколько секунд, Соен-са закричал: “КАТЦ !!!”, а затем сказал: “Книга синяя, карандаш жёлтый. Если вы поймёте это, вы поймёте самих себя.

Но, если вы понимаете самих себя, я ударю вас 30 раз. И, если вы не понимаете самих себя, я всё равно ударю вас 30 раз.
Почему?”

Подождав несколько секунд, Соен-са сказал: “Очень холодно сегодня”.