Схема 3 |
Серия сообщений "Для дневника.":
Часть 1 - Схемы.
Часть 2 - Схемы 2
Часть 3 - Схема 3
Часть 4 - Схема 4
Часть 5 - Схема 5
...
Часть 13 - Схема 13
Часть 14 - Схема 14
Часть 15 - Схема 15
|
Метки: схема |
Схемы 2 |
 |
Название: Цветы на ЧФ4
Автор: ludamilla Создана: 14.02.2012 13:03 Скопировали: 69 раз Установили: 45 раз Примерить схему | Cохранить себе |
Серия сообщений "Для дневника.":
Часть 1 - Схемы.
Часть 2 - Схемы 2
Часть 3 - Схема 3
Часть 4 - Схема 4
...
Часть 13 - Схема 13
Часть 14 - Схема 14
Часть 15 - Схема 15
|
Метки: схема |
Схемы. |
|
Название: Цветы на ЧФ8
Автор: ludamilla Создана: 27.02.2012 16:49 Скопировали: 101 раз Установили: 84 раз Примерить схему | Cохранить себе |  |
Серия сообщений "Для дневника.":
Часть 1 - Схемы.
Часть 2 - Схемы 2
Часть 3 - Схема 3
...
Часть 13 - Схема 13
Часть 14 - Схема 14
Часть 15 - Схема 15
|
Метки: схема |
ПЕСНИ НА СТИХИ СЕРГЕЯ ЕСЕНИНА. |
|
Метки: музыка |
Ирис. |
Серия сообщений "Цветы":
Часть 1 - Маки.
Часть 2 - Гиппеаструмы.
...
Часть 10 - Гиацинт 2.
Часть 11 - Пусть каждый день счастливым будет!
Часть 12 - Ирис.
|
Метки: цветы |
Красивое! |
Серия сообщений "Живопись.":
Часть 1 - Женщина в живописи...
Часть 2 - Без заголовка
Часть 3 - Кусочек лета.
Часть 4 - Красота!
Часть 5 - Красивое!
|
|
Пусть каждый день счастливым будет! |
 |
Серия сообщений "Цветы":
Часть 1 - Маки.
Часть 2 - Гиппеаструмы.
...
Часть 9 - Кливия.
Часть 10 - Гиацинт 2.
Часть 11 - Пусть каждый день счастливым будет!
Часть 12 - Ирис.
|
|
Без заголовка |
Она сказала: «Он уже уснул!»,—
задернув полог над кроваткой сына,
и верхний свет неловко погасила,
и, съежившись, халат упал на стул.
Мы с ней не говорили про любовь,
Она шептала что-то, чуть картавя,
звук «р», как виноградину, катая
за белою оградою зубов.
«А знаешь: я ведь плюнула давно
на жизнь свою... И вдруг так огорошить!
Мужчина в юбке. Ломовая лошадь.
И вдруг — я снова женщина... Смешно?»
Быть благодарным — это мой был долг.
Ища защиту в беззащитном теле,
зарылся я, зафлаженный, как волк,
в доверчивый сугроб ее постели.
Но, как волчонок загнанный, одна,
она в слезах мне щеки обшептала.
и то, что благодарна мне она,
меня стыдом студеным обжигало.
Мне б окружить ее блокадой рифм,
теряться, то бледнея, то краснея,
но женщина! меня! благодарит!
за то, что я! мужчина! нежен с нею!
Как получиться в мире так могло?
Забыв про смысл ее первопричинный,
мы женщину сместили. Мы ее
унизили до равенства с мужчиной.
Какой занятный общества этап,
коварно подготовленный веками:
мужчины стали чем-то вроде баб,
а женщины — почти что мужиками.
О, господи, как сгиб ее плеча
мне вмялся в пальцы голодно и голо
и как глаза неведомого пола
преображались в женские, крича!
Потом их сумрак полузаволок.
Они мерцали тихими свечами...
Как мало надо женщине — мой Бог!—
чтобы ее за женщину считали.
1968
Евгений Евтушенко.
Серия сообщений "Стихи":
Часть 1 - Розы.
Часть 2 - Без заголовка
Часть 3 - Без заголовка
Часть 4 - Настроение....
|
Метки: стихи |
Как обучали детей российские императоры. |
«Царских путей к геометрии нет!» – заявил гениальный математик Евклид в ответ на просьбу греческого царевича Птолемея научить его геометрии, причем – побыстрее и попроще. Этого же правила придерживалась династия Романовых при воспитании наследников.
До глобальных преобразований Российской империи, начатых Петром Великим, всех знатных детей (и не только царского рода) опекали вопреки всяческому здравому смыслу. В допетровской Руси младенцев до года даже не выносили на улицу – считалось, что свежий воздух может навредить малышу. Иностранцы изумлялись: «Стены и полы (в детской) для сбережения тепла обиты сукном, колыбель тоже подбита сукном или мехом, и в ней на пуховых перинках и подушках, под меховым одеялом находится плотно спеленутый младенец». Кроме того, при малейшем капризе чаду тут же давали соску из нажеванного нянькой пряника, завернутого в тряпицу. Этот пряник зачастую сдабривали сладкой водкой или маковым настоем – «для успокоения дитяти». И только в пять лет мальчиков отлучали от мамок и нянек, передавая их на воспитание «дядькам».
1.
Петр I Алексеевич, прозванный Великий, первый Император Всероссийский. © Фото: wikimedia commons
Петру I повезло: его отец, царь Алексей Михайлович, прозванный в народе «Тишайший», оказался прогрессивным отцом, и провел крутую реформу внутри собственной семьи. Своему сыну он отменил «сладкие прянички», зато придумал ходунки – легкие кресла на колесиках. И будущий Петр Великий начал бойко передвигаться уже в полгода. Но из-за ранней кончины отца и внутригосударственных склок систематического образования он так и не получил. Всю свою жизнь Петр Алексеевич писал с грубыми грамматическими ошибками – в отличие от старшей сестры, царевны Софьи Алексеевны. Та, наоборот, была одной из самых образованных женщин своего времени, однако проиграла младшему брату гонку за власть.
Зато царь-реформатор, как губка, впитывал каждое новое знание, которое считал полезным государству. По сути, Петр был талантливым самоучкой и гениальным топ-менеджером, потому что умел разглядеть и оценить любой талант, и направить его на пользу Отечества. Случай беспрецедентный для того времени – в молодости Петр I ездил тайком за границу в качестве самого обычного подмастерья, в Европе выучился строить корабли, осваивал артиллерийское дело; изучал станки; точные науки; зубрил иностранные языки и многое-многое другое – русский царь «нового формата» мог даже вырвать больной зуб. Он, помимо прочего, играючи собирал вокруг себя таких же одаренных людей, но все его дети – и от первого, и от второго брака, – также не получили классического образования.
Историки сходятся в одном – первым наследником российского престола, получившим воспитание и образование с учетом новых реалий, стал император Павел I. Но это было бы невозможным без двойственного тандема. Такого, как у императрицы Елизаветы, младшей дочери Петра I, и Павла I. Маленькому Павлу Елизавета приходилась теткой по отцу – но сейчас речь не идет о сложных родственных взаимоотношениях семейства Романовых. Важно другое: Елизавета, хотя и не была – в полном смысле этого слова – образованной женщиной, прекрасно осознавала, насколько важно дать Империи монарха с европейским образованием и независимым образом мышления. Она приставила к цесаревичу талантливых наставников – Семена Андреевича Порошина, известного в те годы писателя, Федора Дмитриевича Бехтеева, видного дипломата, Никиту Ивановича Панина, тоже дипломата и государственного деятеля.
В первую очередь учителя должны были внушить Павлу очевидный факт: он не простой мальчик, а наследник великого престола, не имеющий права на пустые капризы и своеволие.
1.
Павел Петрович, Император Всероссийский, великий магистр Мальтийского ордена, сын Петра III Федоровича и Екатерины II Алексеевны. © Фото: wikimedia commons
Будущему императору прививали любовь к русскому народу и умению снисходительно относиться к человеческим слабостям, но самому строго следовать по пути добродетели. Все эти тезисы, подробно изложенные в дневниках писателя Порошина, и послужили толчком для дальнейшего развития русской педагогической мысли.
Екатерина Великая (урожденная София Августа Фредерика Ангальт-Цербстская), немка по происхождению, сделала все для того, чтобы заслужить право называться великой российской императрицей. Она не только поддерживала отечественную науку и производство, не только выиграла огромное количество военных и дипломатических сражений на международной арене, не только прославила себя, как одаренный мыслитель, но и сделала все для того, чтобы воспитать из своего внука – Александра – будущего победителя Наполеона.
Для Александра I и его брата Константина бабушка разработала целую педагогическую систему, которая стала продолжением идей Елизаветы Петровны. Прежде всего, Екатерина ценила в воспитании разумность и систематизацию: «Кто не имеет ни добродетели, ни учтивости, ни поведения доброго, ни знания людей и вещей, тот не будет никогда человек, достойный почтения», – писала Екатерина. И отмечала: «Страхом научить нельзя, ибо в душу, страхом занятую, не более вложить можно учения, как на дрожащей бумаге написать». Главное же достоинство в наследниках престола она видела «в общем благоволении к роду человеческому».
1.
Екатерина II Алексеевна Великая, императрица Всероссийская. © Фото: wikimedia commons
При этом Екатерина Великая была строга и неукоснительно требовала соблюдений своих правил от учителей наследников – даже от светлейшего князя Николая Ивановича Салтыкова, видного государственного деятеля того времени. Например, детские капризы и ложь приравнивались Екатериной к болезни, которая требует немедленного лечения. Дети вставали в 6 часов утра и уже в 7 принимались за уроки. В 9 шли здороваться с бабушкой. В 10 утра начинались классы (занятия с преподавателем). И так – до самого вечера: к примеру, с 17:00 до 19:00 мальчики занимались фронтовым учением, фехтованием, гимнастикой, танцами и пр. В переписке Екатерины II с известным немецким писателем Гримом четко обозначено: «Я намерена воспитывать Александра как можно проще. Я буду очень заботиться, чтобы из него не сделали хорошенькой куклы». И бабушке это удалось – ее любимый внук Александр в итоге переиграл Наполеона, перед которым склонилась вся Европа.
Этот император вошел в мировую историю как инициатор реформ, достойных Петра Великого. Его называли Освободителем – в связи с отменой им крепостного права (манифест от 19 февраля 1861 года), и победой в русско-турецкой войне (1877-1878 гг). А погиб Александр Николаевич нелепо и трагически: в результате теракта, ответственность за которую взяла на себя революционная организация «Народная воля».
1.
Александр II Николаевич, Император Всероссийский, Царь Польский и Великий князь Финляндский из династии Романовых. Старший сын императорской четы Николая Павловича и Александры Федоровны. © Фото: wikimedia commons
С девяти лет Александр обучался под руководством поэта В. А. Жуковского. Тот составил глубоко продуманный «план учения», согласно которому нужно было сделать будущего императора человеком гуманным, просвещенным и всесторонне образованным. Домашние занятия дополнялись «зевательными» поездками. Из них особенно отмечено путешествие царевича по России и Западной Сибири в 1837 году, где будущий император увидел многое из того, что было неизвестно золотой молодежи того времени. Кроме того, уже в 23 года авторитарный отец знакомит Александра с разными отраслями государственного управления и даже поручает ему общее руководство делами – на время своих отъездов из столицы. И Александр уже в юные годы проявляет себя как талантливый управленец.
«Самое первое место для нас, где мы учимся правде, честности, любви – это наш дом», – сказала Александра Федоровна, последняя русская императрица. Еще одна немка по происхождению, она стала последней русской царицей, воспитавшей для российского престола пятерых наследников, не каждому из которых суждено было дожить до совершеннолетия. Кто знает, какую роль могли бы сыграть ее дети в судьбах Отечества, но история не знает сослагательного наклонения.
Сейчас принцами и принцессами мы называем состоятельных избалованных детей, которые не в состоянии позаботиться о себе. А в семье Романовых все было иначе:
– «царский путь» был вымощен холодом и физической работой;
– детей воспитывали в страхе божьем, они знали основы Библии:
– детей приучали к физическому труду. У каждого наследника был свой садик, где выращивались овощи или цветы;
– старшие Романовы установили для детей строгий регламент: ни одной минуты без дела;
– одежда детей была очень простой: младшие донашивали одежду за старшими, как в самых малообеспеченных семьях.
1.
Семья Николая II в 1913 году (слева направо: Мария, Татьяна, Ольга, Александра Федоровна, Николай Александрович, Алексей, Анастасия). © Фото: wikimedia commoms
Кроме того, многодетная семья Романовых (дочери Ольга, Татьяна, Мария и Анастасия, а также долгожданный сын – цесаревич Алексей Николаевич) питалась самой простой едой. Каши, щи, черный хлеб, которые едят простые солдаты, постоянно присутствовали на императорском столе во время Первой мировой войны. Детей не оберегали от тяжелых впечатлений: так, Алексей вместе с отцом посещал действующую армию и лично награждал отличившихся бойцов. А старшие девочки семейства Романовых служили сестрами милосердия в госпитале. Дома они спали на складных армейских кроватях, которые легко можно было двигать, чтобы зимой оказаться поближе к теплу или даже в комнате брата, рядом с рождественской елкой, а летом – поближе к открытым окнам. Помимо арифметики все дети изучали основы Закона Божия, русский, английский, французский и немецкий языки, а также учились танцам, игре на рояле, хорошим манерам, естественным наукам.
Серия сообщений "Из истории....":
Часть 1 - Что умела 10-летняя девочка 100 лет назад на Руси?
Часть 2 - Как обучали детей российские императоры.
|
|
Что умела 10-летняя девочка 100 лет назад на Руси? |
Наш народ издавна говорил: «маленькое дело лучше большого безделья». Этого принципа строго придерживались и в воспитании детей. К десяти годам и мальчишки, и девчонки в крестьянских семьях уже становились самостоятельной «хозяйственной единицей» и имели много обязанностей.
Девочек очень рано приучали к посильному труду, даже раньше, чем мальчиков. Так, с 5-6 лет они уже должны были уметь прясть, помогать по дому и на огороде, в уходе за младшими братьями и сестрами, за домашней птицей и скотиной.
К 10 годам, благодаря «науке» мам, бабушек и других старших женщин в семье, они переходили на новый уровень ответственности. Десятилетняя дочь считалась уже вполне взрослой девушкой со всеми вытекающими отсюда требованиями к ней. Если знакомые и соседи давали девочке-подростку уничижительное определение «непряха», это было очень плохой характеристикой, и на хорошего жениха впоследствии ей можно было даже не рассчитывать.
1.
Константин Маковский «Дети, бегущие от грозы» (1872)
Как строился процесс обучения?
Исключительно на личном примере: обычно мать в процессе домашних либо полевых хлопот показывала и объясняла дочери, как и что она делает, затем доверяла ей выполнять более простую часть работы. По мере усвоения нужных навыков функционал, выполняемый девочкой, усложнялся. Если в 5-6 лет маленькая хозяйка должна была присматривать за цыплятами, то в 10-12 – уже выгонять корову на пастбище и доить ее. Эта поступательность и непрерывность процесса гарантировала высокие результаты обучения.
Не бунтовали ли подростки против такого уклада? Разумеется, нет. С одной стороны, трудовые навыки, привитые с самого раннего детства, позволяли им выжить в довольно непростых социальных реалиях, не зря же в народе сложилась поговорка «С ремеслом весь свет пройдешь – не пропадешь». А с другой – в среде простых людей очень сильна была христианская традиция, причем именно в той ее части, что касается сурового Ветхого Завета. Согласно ему, служение отцу и матери уподоблялось служению Богу, а оскорбление родителей и непослушание приравнивалось к оскорблению высших сил. Детям сызмальства прививали такие понятия как сыновий/дочерний долг, уважение к старости, и осознание того, что семья – это самое главное в жизни, а любой труд на ее благо был уважаем.
«Хозяйство водить — не разиня рот ходить»
Что же конкретно должна была уметь деревенская девочка к своему десятилетию? Ее задачи были весьма многообразны, несмотря на кажущуюся простоту крестьянского быта.
«Бабий кут». Это «женское царство» у печи. Обычно отделялась от остальной избы занавеской, и сильный пол без крайней надобности старался туда не заходить. Более того, появление постороннего мужчины в «бабьем углу» приравнивалось к оскорблению. Здесь хозяйка проводила большую часть своего времени: готовила еду, поддерживала порядок в «посуднике» (шкафу, где хранилась кухонная утварь), на полках вдоль стен, где стояли кринки для молока, глиняные и деревянные миски, солонки, чугунки, в деревянных поставцах с крышками и в берестяных туесах, где хранились сыпучие продукты. Десятилетняя девочка активно помогала матери во всех этих хлопотах: мыла посуду, убиралась, могла сама приготовить несложную, но здоровую крестьянскую пищу.
2.
Харитон Платонов «Крестьянская девочка» (1876)
Уборка в доме. В обязанности девочки-подростка вменялось также поддерживать чистоту в доме. Она должна была подметать пол, мыть и чистить лавки, прибитые к стенам и/или переносные скамьи; вытрясать и чистить половики; убирать постель, перетрясать ее, менять лучину, свечи, чистить керосиновые лампы. Нередко десятилетние девочки сами справлялись и еще с одной обязанностью – стирали и полоскали белье на речке, а затем развешивали его на просушку. И если в теплое время года это было скорее развлечением, то стирка в проруби зимой превращалась в довольно суровое испытание.
Пестунство. В многодетных семьях «догляд» старших детей за младшими был суровой необходимостью, ведь родители много и тяжело работали в поле. Поэтому девочку-подростка нередко можно было увидеть еще и у люльки, которая крепилась за кольцо к центральной балке потолка («матице»). Старшая сестра, сидя на лавке, вставляла ногу в петлю, качала люльку, а сама занималась рукоделием.
Помимо укачивания младенца, к 10 годам маленькая нянька могла сама перепеленать его, сделать соску из нажеванного хлеба, покормить из рожка. И, конечно же, успокоить плачущего малыша, развлечь его песнями, «пестушками» и прибаутками. Если была такая необходимость, то в 10-12 лет девочку могли отдать в няньки – «пестуньи». За летний период она зарабатывала от трех до пяти рублей – сумма, немалая для подростка. Иногда, по уговору с родителями, с няней расплачивались «натурпродуктами»: мукой, картошкой, яблоками, другими овощами и фруктами, отрезами ткани.
3.
Алексей Венецианов «Первые шаги» (начало 1830-х)
Ткачество. Очень важный элемент крестьянской культуры. Ведь всю ткань для одежды, полотенец, скатертей и других предметов обихода крестьяне делали сами, поэтому ее и называли домотканой. Сначала девочку учили наматывать нитки на цевки (берестяные трубочки-катушки), затем – трепать лен, и прясть из него кудели (нитки). В южных губерниях они еще и чесали шерсть. Обычно всем этим занимались долгой зимой в большой «бабьей» компании.
Уже в 5-7 лет девочка овладевала первичными навыками, и отец делал ей личную прялку или веретено – поменьше, чем у взрослых. Кстати, считалось, что собственный инструмент – это очень важно. Свою прялку нельзя было давать подружкам – «спортят», и чужими прялками пользоваться тоже было нельзя, ведь «хороший мастер работает только своим инструментом». Потом девушку обучали работе на ткацком стане, и к 10 годам многие могли уже сами создать пояс или рушник. Первый «хенд-мейд» обязательно оставляли маленькой мастерице, а на следующем этапе она начинала готовить свое приданое.
Помимо перечисленного, девочка в 10 лет помогала взрослым в поле: вязала снопы, собирала колоски, ворошила сено. Еще она занималась огородом, могла пасти корову, козу, гусей, уток; убирала навоз и чистила скотину. В общем, подростковый кризис пролетал незаметно, ведь у взрослеющей девочки просто не было на это времени. Зато трудолюбивая помощница всегда получала поддержку и похвалу от старших, которые жили по принципу «Не та родна дочь, что бежит от дела прочь, а та дочь родна, что на всякой работе видна».
4.
Алексей Венецианов «Крестьянские дети в поле» (1810-е)
Однако не стоит думать, что крестьянские дети на Руси были полностью лишены обычных детских радостей. Младшие девочки играли в «дочки-матери» тряпичными куклами, сами плели для них косы, шили наряды и придумывали украшения. Кстати, считалось, что если девочка охотно играет в куклы, то она будет отличной хозяйкой и матерью. Девочки постарше собирались на посиделки, где болтали, пели, вязали, вышивали и шили. Всех детей – от мала до велика – нередко отправляли в лес собирать ягоды, грибы, травы, хворост, или на речку – удить рыбу. И это тоже было веселым приключением, которое, в то же время, адаптировало их ко взрослым обязанностям.
Серия сообщений "Из истории....":
Часть 1 - Что умела 10-летняя девочка 100 лет назад на Руси?
Часть 2 - Как обучали детей российские императоры.
|
Метки: история жизнь люди |
Гиацинт 2. |
Итак, поговорим сегодня о гиацинтах.
Серия сообщений "Цветы":
Часть 1 - Маки.
Часть 2 - Гиппеаструмы.
...
Часть 8 - Гиацинт.
Часть 9 - Кливия.
Часть 10 - Гиацинт 2.
Часть 11 - Пусть каждый день счастливым будет!
Часть 12 - Ирис.
|
Метки: цветы |
Кливия. |
Как правило, чем экзотичнее и красивее растение, тем сложнее уход за ним. Но есть цветок с восхитительными внешними данными и практически без серьезных капризов – это кливия. Она появилась в Европе еще в 19 веке и получила название в честь одной из гувернанток британской королевы Виктории – Шарлотты Клайв. Сегодня это замечательное растение можно увидеть на многих подоконниках, оно по-прежнему радует любителей прекрасного.
Желаю всем удачи и «оранжевого» настроения!
Серия сообщений "Цветы":
Часть 1 - Маки.
Часть 2 - Гиппеаструмы.
...
Часть 7 - Горячий душ для цветов.
Часть 8 - Гиацинт.
Часть 9 - Кливия.
Часть 10 - Гиацинт 2.
Часть 11 - Пусть каждый день счастливым будет!
Часть 12 - Ирис.
|
Метки: цветы |
Гиацинт. |
Одним из первых в весеннем саду распускается гиацинт: он радует цветоводов яркими, сочными красками и долгим цветением.
Данное растение – универсально и подходит для комнатного и садового выращивания. Пришло время, когда гиацинт отцвел, и хозяйка задается вопросом, что делать с луковицами?
![650x488_911411_[www.ArtFile.ru] (650x488, 105Kb)](http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/7/124/992/124992019_650x488_911411_wwwArtFileru.jpg)
Гиацинт отцвел: советы опытных цветоводовКак правильно ухаживать за растением?
Серия сообщений "Цветы":
Часть 1 - Маки.
Часть 2 - Гиппеаструмы.
...
Часть 6 - Полезные советы цветоводам...
Часть 7 - Горячий душ для цветов.
Часть 8 - Гиацинт.
Часть 9 - Кливия.
Часть 10 - Гиацинт 2.
Часть 11 - Пусть каждый день счастливым будет!
Часть 12 - Ирис.
|
Метки: цветы |
Горячий душ для цветов. |
Горячий душ для ухода за комнатными растениями
Серия сообщений "Цветы":
Часть 1 - Маки.
Часть 2 - Гиппеаструмы.
...
Часть 5 - Декабрист...
Часть 6 - Полезные советы цветоводам...
Часть 7 - Горячий душ для цветов.
Часть 8 - Гиацинт.
Часть 9 - Кливия.
Часть 10 - Гиацинт 2.
Часть 11 - Пусть каждый день счастливым будет!
Часть 12 - Ирис.
|
Метки: цветы |
Полезные советы цветоводам... |
Чтобы листья комнатных растений блестели, надо протирать их кожурой бананов. С кожуры удаляем длинные тонкие волокна и внутренней стороной протираем поверхность листьев. Такая процедура не только придаст листьям блеск, но и подпитает их, ведь банановая кожура богата калием.
Справится с проблемой желтеющих и засыхающих листьев папоротника поможет полив молочной водой. Делает она так: на литр воды берется стакан молока. Полив таким раствором поможет папоротнику получить все необходимые питательные вещества.
Справиться с паутинным клещом на комнатных цветах поможет настой чеснока. Для его приготовления берем 90 гр чеснока, дави его на чеснокодавке. Заливаем двумя стаканами воды и настаиваем пять суток. Этим настоем кисточкой обрабатываем листья, пораженные паутинным клещем.
Для удачного размножения сенполии черенками, берите только те листики, которые располагаются под цветоносом. Срезанный листик подсушивается 30 минут, а потом ставится в воду для укоренения.
Удобрения для фиалок можно сделать так: купить в аптеке витамин В12. Развести капсулу в одном литре отстоянной воды. Поливать фиалку таким раствором надо 1 раз в две недели.
komnatnye-tsvety.ru
Серия сообщений "Цветы":
Часть 1 - Маки.
Часть 2 - Гиппеаструмы.
...
Часть 4 - Полезно...
Часть 5 - Декабрист...
Часть 6 - Полезные советы цветоводам...
Часть 7 - Горячий душ для цветов.
Часть 8 - Гиацинт.
...
Часть 10 - Гиацинт 2.
Часть 11 - Пусть каждый день счастливым будет!
Часть 12 - Ирис.
|
Метки: советы |
Декабрист... |
Почему не цветет декабрист в домашних условиях, хотя делается все возможное для этого? Обидно, если растение дарили с уверением в ежегодном буйстве красок в течение двадцати лет как минимум, а цветение из года в год является лишь мечтой.
Официальное название декабриста — Zugocactus truncatus, хотя в народе он известен и под названием «шлюмбергер», и под именем «лесной кактус». На самом деле, существует немало информации о том, как ухаживать за декабристом. Нарушение нехитрых правил приводит к отсутствию цветков у растения. Порой достаточно небольшой коррекции, чтобы желанные цветы наконец-то начали радовать взгляд.
Официальное название декабриста — Zugocactus truncatus, хотя в народе он известен и под названием «шлюмбергер», и под именем «лесной кактус». На самом деле, существует немало информации о том, как ухаживать за декабристом. Нарушение нехитрых правил приводит к отсутствию цветков у растения. Порой достаточно небольшой коррекции, чтобы желанные цветы наконец-то начали радовать взгляд.
Почему не цветет декабрист?
Серия сообщений "Цветы":
Часть 1 - Маки.
Часть 2 - Гиппеаструмы.
Часть 3 - Хойя или восковой плющ.
Часть 4 - Полезно...
Часть 5 - Декабрист...
Часть 6 - Полезные советы цветоводам...
Часть 7 - Горячий душ для цветов.
...
Часть 10 - Гиацинт 2.
Часть 11 - Пусть каждый день счастливым будет!
Часть 12 - Ирис.
|
Метки: цветы |
Полезно... |
ГОРШКИ И ПЛОШКИ БЕЗ ЦВЕТОЧНОЙ МОШКИ
Серия сообщений "Цветы":
Часть 1 - Маки.
Часть 2 - Гиппеаструмы.
Часть 3 - Хойя или восковой плющ.
Часть 4 - Полезно...
Часть 5 - Декабрист...
Часть 6 - Полезные советы цветоводам...
...
Часть 10 - Гиацинт 2.
Часть 11 - Пусть каждый день счастливым будет!
Часть 12 - Ирис.
|
Метки: цветы |
Хойя или восковой плющ. |
В начале весны или даже в самом конце зимы, когда за окном ещё лежит снег и холодный ветер прижимается упрямым лбом к стеклу, пытаясь, если не удаётся ворваться в комнату, хотя бы заглянуть в неё… В это время моя квартира наполняется волнующим ароматом, от которого голова кружится, как от бокала хорошего шампанского, и делается так хорошо на душе!
Серия сообщений "Цветы":
Часть 1 - Маки.
Часть 2 - Гиппеаструмы.
Часть 3 - Хойя или восковой плющ.
Часть 4 - Полезно...
Часть 5 - Декабрист...
...
Часть 10 - Гиацинт 2.
Часть 11 - Пусть каждый день счастливым будет!
Часть 12 - Ирис.
|
Метки: цветы |
Гиппеаструмы. |
Обманите гиппеаструм!
Серия сообщений "Цветы":
Часть 1 - Маки.
Часть 2 - Гиппеаструмы.
Часть 3 - Хойя или восковой плющ.
Часть 4 - Полезно...
...
Часть 10 - Гиацинт 2.
Часть 11 - Пусть каждый день счастливым будет!
Часть 12 - Ирис.
|
Метки: цветы |
Красота! |
Художница Лим Цзи Вэй, более известная под псевдонимом Лимзи (Limzy), с помощью акварели и свежих цветов создает невероятно живые и нежные произведения искусства. С ее легкой руки обычный акварельный рисунок становится красочной инсталляцией, где изысканные женские образы дополняются цветочными лепестками и бутонами, превращающимися в пышные длинные платья, балетные пачки и оборки юбок.
Серия сообщений "Живопись.":
Часть 1 - Женщина в живописи...
Часть 2 - Без заголовка
Часть 3 - Кусочек лета.
Часть 4 - Красота!
Часть 5 - Красивое!
|
Метки: цветы картины живопись |
