Я перечитываю лучшую книгу своего детства.

Свою лучшую детскую книгу. По большому счету- единственную детскую книгу .

Как-то так вышло, что детских книг я не читала .

Читать научилась рано, быстро и не помню как, по слогам не читала , или тоже не помню как, и сразу пошла в большие объемы.

Видимо ,не успела мама закупить дитю книжек про тараканище и колобка, -дитё форсировало Большую Медицинскую Энциклопедию .

Но речь не о ней – ее мне запрещали , видя мою тягу к статье «Сифилис». Про сифилис перечитывать не тянет, я перечитываю сейчас «Белеет парус одинокий » Катаева.

После нее в детстве пошли книги конкретно взрослые –«Князь Серебряный», «Аэлита» и весь подряд без разбору Сэмюэль Клеменс, он жэ Марк Твен .

Наверное, во взрослых книгах я тогда ни клепа не понимала , но от всей души ими наслаждалась –я это очень хорошо помню.

Как помню бабушку Ларису , которая выуживала меня из-под стола зашкибот– с надеждой если не отлучить меня от неподобающего нежному возрасту чтива, то, хотя бы , заставить читать при свете ,а не в полутьме под свисающими углами синей бархатной скатерти.

Мне было лет шесть.

Детские книги я ,конечно, видела , - в детском саду .

Детские книги вызывали у меня отвращение .

Те книги ,которые я видела в детском саду.

Книги с идиотскими картинками для недоумков ,книги с сюсюкающими рифмочьками , книги с моралью ,которую я и по сей день не сумела понять .

Скажите мне , я умоляю вас, может ,кто-нибудь знает – чему учит сказка «Курочка -Ряба»?!

Подсознание уже тогда подсказывало мне, что тайный смысл этой нетленки печален и быдловат – не жили богато, и нехуй начинать . Но верхние пласты сознания советского ребенка подсознанию воли не давали ,да и сейчас не верится, что сын партии Детгиз мог так откровенно пропагандировать через свою продукцию идеологию рабов – мы же шли к светлому будущему.

Наверное, Детгиз на пару с народом, это сочинившим, все же имел в виду что-то другое.
Что –не знаю, вот вам крест.

Да, и поднимите руки те,кому эта русская народная набившая оскомину сказка хоть когда-нибудь нравилась .

Спасибо , Даздраперма Феоктистовна.

Корней Чуковский со своими крокодилами интересен взрослым, как литературный хулиган .


Ребенку же, если он впечатлителен , крокодилы могут изуродовать психику . Если ребенок умен ,крокодилы ему тупо неинтересны.

Борис Житков с котом в шляпе скучен, дядя Степа –милиционер нормальным ребенком почитаем быть не может, потому что милиционер, Агния Барто безумно хороша ,но только в виде текста песни ВИА «Маша и медведи » «Любочка».

Либе –либе- либе-любоовь и шесть таблеток терпинкода . Очень красивая и энергичная песня . Заводная, даже можно сказать.

Агния Львовна немножко просчиталась с целевой аудиторией.

Пушкина я тоже не полюбила, но вины Пушкина в том нет.

В том виновато Телевидение и Радио ,которое Пушкиным нас всех в детстве конкретно заебали.

Уже много позже, когда уже и Чехов залоснился от частого перечитывания , и «Двенадцать стульев» по третьему кругу , я добралась, конечно , до детских книг – до «Руслана и Людмилы» без радио и без телевидения, до Андерсена и Астрид Линдгрен, до Киплинга, до совершенно чудесных молдавских сказок про Фэт-Фрумоса ,который даже круче нашего Финиста в тыщу раз . Сказки я и по сей день обожаю . Волшебные и про драконов . А не про колобков .

И до Льва Кассиля ,между прочим.

Я узнала, хоть и с опозданием, что детская литература бывает литературой .

Что ее можно читать и испытывать от нее удовольствие.

Этот длинный пост совсем не про меня . Совсем не про охуительно умную девочку шести лет, которая читала под столом Катаева.

Я рассказываю про себя только потому, что очень хорошо помню свой детский взгляд на детскую литературу.

Взгляд на литературу человечка , для которого эта литература писалась .

Мои дети вовсе не такие вундеркиндистые , и у них есть компьютер . Но они точно также не любили те же самые книги, которые не любила я.

Иностранная женщина подарила моим детям Гарри Поттера.

Спасибо ей, потому что Гарри Поттер –это интересно.

Детям.

Детские книги пишут все ,кому не лень .

Детские книги писать легко – сюжет на три аккорда ,
толстомордые зверушки ,добрая фея и моралите в конце .

Про стихи я уж и не говорю. Балалайка два струна собачка пушистая и хочет кушать.

Только дети их не хотят читать .

Моя младшая дочь во втором классе была доставлена под конвоем на творческий вечер детского поэта – о, ужас, вслушайтесь в это имя: Андрея СЛОНИКОВА.

Слоников читал восьмилетним акселератам свои стихи. Я нашла их в Интернете:

«Я сам решил писать стихи.
Первый стих –про пироги.
С мамой вместе мы печем ,
В тесто яблоки кладем.

Будет стих второй про мед.
Достают его из сот.
Когда простуда к нам придет,
Мама нам его дает.

Третий стих про огурец,
Зеленый вкусный молодец.
Четвертый стих про апельсин,
Про лимон и мандарин »

И т.д, и т.п.

Я поэт зовусь я Слоников ,блять .

Итогом творческой встречи стало насильственное приобретение детьми книжки великого детского поэта современности по 50(пятьдесят) рублей за хуево иллюстрированный экземпляр в очень мягкой обложке.

Надо думать, завклубом была в доле.

Слоников ,отзовись ,сцуко!

Ты здесь, я знаю. Тебя не может не быть здесь.

Ставлю Smirnoff 0,5 на то , что у тебя три страницы на стихире . Как минимум .

Верни мне мои пятьдесят рублей.

Мне не нужна твоя книга.

У меня нормальный ребенок, не дебил.

Читай свои стихи своим детям, может ,тебе их не жалко . Может , ты хочешь , чтобы из них тоже выросли поэты Слониковы.

А мою-не трожь.

Моя будет , и куда она нафик денется , читать Катаева ,не смотря на то, что у нее есть компьютер и анкета «Вконтакте»

«…Затем выбрали прекраснейший пенал с переводной картинкой на выдвижной
лакированной крышке. Тугая крышка скрипела, как деревянная писанка. Все
отделения пенала Петя с большим вкусом и старанием наполнил предназначенными
для них предметами, особенно заботясь, чтоб ни одно не пустовало. Были
положены разных сортов перышки: синие с тремя дырочками, "коссодо", "рондо",
"номер восемьдесят шесть", "Пушкин" - с курчавой головой знаменитого
писателя - и множество других.
Затем - резинка со слоном, липка, растушевка, два карандаша: один для
писания, другой для рисования, перламутровый перочинный ножичек, дорогая
ручка за двадцать копеек, разноцветные облатки, кнопки, булавки, картинки.
И все это совершенно новенькое, лаковое, упоительно пахучее - все эти
маленькие, изящные орудия прилежания!
Весь вечер Петя усердно обертывал учебники и тетради специальной синей
бумагой, скрепляя ее облатками. Он приклеивал к углу промокашек кружевные
картинки. Лакированные букеты и ангелы крепко прижимали шелковые ленточки.
Все тетради были аккуратно надписаны:

ТЕТРАДЬ ученика приготовительного класса О. 5. Г.
Петра Бачей
Петя едва дождался утра…»

Потому что это –нормальный русский язык – без заигрывания с ребенком, без слюней и «у-тю-тю,деточка».Потому что это – интересно ,это ярко ,это динамично.

Потому что я, прочитав книгу впервые тридцать пять лет назад, помню ее до сих пор.

Потому что мне,ее маме родной , нравится перечитывать это. Потому , что это –литература .

Потому , что детей нужно уважать,а не считать их идиотиками .

Потому ,что дети вырастут.

И отомстят.