Экзамен по композиции состоял из двух этапов. Первый – иллюстрация (ура!), второй – рекламный плакат. Ряды поступающих поредели, а я почувствовала себя уверенней. Для определения темы задания нужно было тянуть билеты. И тут судьба улыбнулась мне. Из трех вариантов (Отрывок из книги о детстве Шевченко, стихи к песне «Рідна мати моя» и отрывок из Пушкина: «Сказка о попе и работнике его Балде») мне попался Пушкин. Я уверенно взялась за дело: изобразила встречу попа и Балды на базаре. На втором плане постаралась с подробностями нарисовать базарные ряды с товаром, лавки и толпы крестьян.
Преподаватель – распорядитель на экзамене проявил к моей работе интерес, давал полезные советы, касающиеся подачи работы. Я додумалась наклеить бумагу на большой кусок упаковочного картона с ребристой прокладкой. Мне посоветовали обрезать лишние края, что было для меня проблемой. Тогда преподаватель сам резанул лишнее скальпелем. Этих навыков у меня не было.
Работа была выполнена довольно быстро, и я успела посмотреть, что наваяли мои собратья по экзамену. Один парень вырезал из бумаги фигурку Шевченко, стоящего на одной ноге, и стал двигать эту фигуру по листу бумаги, подыскивая для Шевченко наиболее удачное место. Такую экзотику я видела впервые. Другой страдалец пытался иллюстрировать песню, изображая великовозрастного парня на коленях у мамы. Честно говоря, я бы тоже затруднилась сделать что-то на тему этой песни. Тут нужно было сыграть на метафоричности и народных украинских традициях, которые тогда были мне неизвестны.
Следующий этап тоже начался с того, что абитуриенты тянули билетики. Мне попался объект для рекламирования – бутылка минеральной воды. Иные варианты: детское мыло и зубная паста. Плакат (вернее, эскиз к нему) должен был быть выполнен в три краски. Мой плакат тоже был похож на иллюстрацию: трехступенчатое место для призеров, на первом месте бутылка минералки, на втором – бутылка молока в домашних тапочках, а на третьем – пузырек с лекарством, на костылях. В 1968 году в аптеке еще можно было встретить микстуру с пришпиленным резинкой рецептом и с бумажной шляпкой на пробке.
Цвет я выбрала неудачно: ярко-розовый, темно-фиолетовый и желто-оранжевый. По лицу преподавателя увидела, что он ждал от меня бОльшего.
По соседству искатель шевченковского места сотворил плакат, рекламирующий детское мыло. На фоне цвета детской неожиданности нарисовал светло-желтенький земной шар и детскую мордочку. Где-то рядом болталась надпись: «Детям мира – детское мыло!». Плакат не возбуждал добрых чувств. Посмотрев остальные «рекламы», я немного успокоилась. Моя была не самая плохая.
В результате я получила по композиции 5 и 4, среднее – 4. Предстояло сдать еще 3 общеобразовательных предмета, но я уже не волновалась по этому поводу. Только что сданы экзамены в школе, и знания еще не успели выветриться.
Появились, правда, слухи о том, что помимо проходного балла, будет учитываться трудовой стаж, которого у меня не было.
Поступающих становилось все меньше, среди них выделялись парни в военных гимнастерках, претендующие на льготы при поступлении. Я по молодости и по глупости забыла о том, что мы конкуренты, познакомилась с некоторыми, и один из демобилизованных солдат принялся ходить за мной следом, выпрашивая помощь на устном экзамене по русскому языку. Я легкомысленно согласилась. На экзамене я подробно разобрала ему предложение и слово, передала записку. На мое счастье, никто этого не заметил, а могла бы вылететь с экзамена.
Потом, перед экзаменом по истории СССР этот парень спросил меня о Ледовом побоище. Помня военные схемы в папином атласе, я, присев на ступеньку, нарисовала, где стояла конница Александра Невского, а где «свиньей» выстроились псы-рыцари. Вокруг нас тут же собралась куча народу. Позже, подруга, с которой я училась на одном курсе, рассказала, что была свидетелем этой сцены, и что она произвела на нее неизгладимое впечатление.
Я заметила, что со мной стали заговаривать, знакомиться ребята, поступающие на другие факультеты. Познакомилась с некоторыми абитуриентами, которые позже стали моими сокурсниками. Я чувствовала себя уверенней. По всем общеобразовательным предметам я получила пятерки.
Мама от волнения слегла с какой-то загадочной болезнью, похожей на свинку. Скорее всего, воспалились лимфоузлы.
Затем, с экзаменационным листом я пошла на собеседование к завкафедрой. Он долго рассматривал мои оценки, соображая, как это мне удалось так удачно сдать экзамены. Наше собеседование протекало в неожиданном для меня русле. Он стал выяснять, сколько лет моему отцу, и почему он до сих пор не полковник. Я прикидывалась дурочкой, пожимая плечами. Не буду же я рассказывать ему о том, что отец был Дон Кихотом и всю жизнь боролся за справедливость, наживая себе врагов. Не стала я объяснять ему, что трудно было еврею сделать карьеру не только в армии, но и вообще где-либо, ибо антисемитизм стал не только бытовым, но и государственным в родной стране.
Завкафедрой пожал мне ручку, ничего не обещая, и мы расстались. В вестибюле института я встретила Певнева и рассказала о своих оценках и о собеседовании.
Владислав Иванович расцеловал меня, а о собеседовании сказал: «А чего же вы не спросили его: «А чего ты, старый дурак, не член Академии художеств?»
Наконец, наступил день, когда оглашали списки поступивших. На парадной лестнице дама зачитывала фамилии тех, кто стал студентом Художественного института. Я стояла одуревшая от волнения, слушала, боясь что-то пропустить. Вот прозвучала моя фамилия, и стоявший рядом солдатик сжал мои пальцы. Потом прочитали его фамилию, и я тоже пожала ему руку. Выйдя на улицу, я побрела к телефону автомату, выпрашивая у встречных поменять 10 копеек на 2. Позвонила маме и сказала:«Мамочка, я поступила!».

Серия сообщений "рассказики":
Часть 1 - мемуарчики часть1
Часть 2 - мемуарчики часть2
...
Часть 9 - Лена большая
Часть 10 - Абитуриентка
Часть 11 - Абитуриентка. Часть 2
Часть 12 - В ИНСТИТУТЕ
Часть 13 - В ИНСТИТУТЕ часть 2
...
Часть 38 - Натурщики
Часть 39 - Запомнилось...
Часть 40 - Еду я, еду