В понедельник получил аванс – свой позорные 60% от общей зарплаты, т.е. 2100 руб. . При этом с меня пытались ещё взять 100 руб. на прокорм комиссии, которая будет работать в школе. Толком не знаю, что за комиссия. Вроде краевая. Вот такими прокормами директриса наживает себе репутацию (вместо того, чтобы нормально работать и не бояться никаких комиссий. Но ей это не надо. Зачем, когда можно с дураков деньги собрать и накрывать шикарные столы). Я категорически отказался сдавать эти деньги. Членам комиссии выдают командировочные, пусть за эти деньги и идут в школьную столовую. А не хочется, я могу одного прокормить бесплатно, т.к. не хожу в нашу столовую, и не тратят на меня те 10 руб. в день, которые выделил губернатор на питание учителей. Пусть за меня ест. Также отказался дать 5 руб. для оплаты бухгалтеру за проезд и привоз зарплаты: она получает из надтарифного фонда деньги за разъездной характер работы и зарплату в 13 тыс. Не совестно отбирать у людей, которые получают в 3 раза меньше?

Нам осталась одна забава:
Кулак в рот, да от боли мычи.
Прокатилась в России слава:
«Раз учитель, так его ты топчи!»

Ах, какая смешная потеря,
Много в жизни смешных потерь.
Стыдно мне, что я Родине верил,
Горько мне, что не верю теперь.

Дар учителя пахать, голодая,
Роковая на нём печать.
Корка хлеба, запитая чаем,
А ещё нам сказали: «Молчать!»

Не исполнились, и не сбылись
Наши студенческие мечты:
Мы про совесть давно уж забыли
И про честь забыли почти.

Вот за все за грехи наши тяжкие,
За работу и благодать
Положите вы в чистых рубашках
Нас под школою умирать.

Нам осталась одна забава:
Кулак в рот, да от боли мычи.
Прокатилась в России слава:
«Раз учитель, так его ты топчи!»

Во вторник «начали» отопительный сезон. Весной его раньше закончили, т.к. текли трубы. За лето завхоз не почесала своё табло, думала само всё заклеится. Во вторник начали закачивать в систему воду, она из труд и потекла. В четверг прихожу на работу, весь двор перерыт, асфальт вырыли. Варят трубы, закачивают воду, а она через швы сварки просачивается. В школе холодина. Ещё несколько таких дней и мне труба. После уроков ходил к Ю.В. домой распечатал ему набранное мною его обобщение опыта работы под аттестацию. Ну, вроде, все бумаги, которые ему нужны на аттестацию, я сделал. Теперь всё зависит от него. А он до сих пор с членами комиссии не созвонился. В школе во вторник – среду работало КРУ. Видимо с тех денег, которые собрали с учителей, хорошие столы накрыли, что при всех безобразиях в нашей школе ничего не обнаружили. Сказали, что всё хорошо!? В учительской висит приказ, зайти в бухгалтерию и расписаться за пластиковую карточку. Я не пошёл. Где я буду по этой карточке свои 4500 получать?
В пятницу пришёл в школу к 3-му уроку. Чудо. Начали топить! Батареи чуть тёпленькие. Но сам факт налицо. Ямы забросали, но не укатали. Вид такой, что под землей в школьном дворе рылся крот размером с корову. Ученики нулевые. Двое (одна из 11-го, другой из 10-го) опять на уроке нецензурно громко бранились. Надоело. Заставил писать объяснительные. Сказал, что в следующий раз напишу заявление в милицию, пусть родителей привлекают к ответственности согласно административному кодексу. С 7-го моего урока 10-й класс ушёл в полном составе. Думают мне сделали хуже, записал урок в журнал и пошёл домой.

1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 a6 4. Ba4 Nf6 5. O-O Be7 6. Re1 b5 7. Bb3 O-O 8. c3 d5 9. exd5 Nxd5 10. Nxe5 Nxe5 11. Rxe5 c6 12. d4

Вложение: 3701692_9.doc

1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 a6 4. Ba4 Nf6 5. O-O Be7 6. Re1 b5 7. Bb3 O-O 8. c3 d5 9. exd5 Nxd5 10. Nxe5 Nxe5 11. Rxe5 c6 12. d3

Вложение: 3701691_8.doc

1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 a6 4. Ba4 Nf6 5. O-O Be7 6. Re1 b5 7. Bb3 O-O 8. a4

Вложение: 3701690_7.doc

Вложение: 3701685_5.doc

Бешеная неделя. В понедельник на второй перемене директор собрала всех в учительской, чтобы рассказать о тарификации (это уже полтора месяца прошло, как она должна была сделать данную вещь. В соседнем посёлке в школе каждому учителю на руки раздали распечатку его тарификации!). Как я и ожидал, она отмазалась тем, что сказала в общем о том, что снизились расценки из-за снижения количества учеников, что ей приказали снизить коэффициенты сложности предметов. Правда она забыла умолчать, что себе, завхозу и своему сыну она ничего не снижала. Ю.В. задал резонный вопрос: «Кто устанавливал эти коэффициенты?». Ответ: «Я». А это уже наглость, т.к. положение об оплате труда на основе подушевого финансирования, утверждённое 3 года назад губернатором, прямо гласит, что эти коэффициенты устанавливает директор, но только по согласованию с Советом школы. Ничего подобного не было. Явное нарушение. Ю.В. попросил, чтобы всю тарификацию всех работников школы директор вывесила в учительской. Она обещала. Но и по сей день это не выполнено. Ясно, что когда учителя увидят настоящую зарплату директора, завхоза, то неприятностей не избежать. Затем Ю.В. совсем расстроился, сказал, что если бы ему, как положено, в начале сентября сообщили его зарплату, то он бы положил заявление на стол. После этих слов он ушёл. Я пошёл за ним. Что там было далее, мне неизвестно. Да и не хочу знать.
В среду после обеда Ю.В. приехал ко мне на машине, забрали продукты, книги и т.п., отвезли в школу на завтрашнюю мою аттестацию. Приготовили кабинет, разложили всё.
четверг – 16 октября . Итак настал этот день. Описывать его у меня пока ещё нет сил. Может чуть позже, когда отойду. Главное, что на этом этапе всё завершилось благополучно. Но теперь самое главное: бумаги повезут на утверждение в Департамент образования. Что ещё там скажут. Если всё утвердят, то я буду получать на 500 рублей больше!!!
В пятницу ловил отходняки, как после наркоза при операции. Толком ещё не понимал происходящее вокруг.
В субботу уже начал готовить документы для аттестации теперь уже Ю.В., т.к. сам он с компом на разных языках. А ему печатать его математические формулы для меня тяжело. Мало того, что мало чего понимаю, так ещё сами формулы набирать долго – это не сплошной текст.
В воскресенье ходил к Ю.В. домой – набирали ему на компе портфолио, распечатали, рассовали в файлы и в папку. Теперь занимаюсь его обобщением опыта.

Первая лига
38-й тур
В прогнозе набрал 13 очков
Анжи – Динамо Брн. – 3:0 (3:0)
Без виагры Барнаул занемог,
Махачкалу совсем он не смог
Спорт – Металлург – 3:4 (1:0)
Хоккей продолжается
СКА – Урал – 1:0 (1:1)
Нам сделали подарок снова
Армейцы из города Ростова
Волга – Динамо Брн. – 0:1 (3:0)
Чудо
Салют – Сибирь – 2:0 (1:0)
Машук – Торпедо – 0:1 (0:1)
Москва рада до слёз,
Торпедо решило остаться всерьёз
Кубань – Звезда – 5:0 (3:0)
Отрыв от 3-го места 6 очков. Не растерять бы
КАМАЗ- Ростов – 1:0 (1:1)
Судья сказал Ростову сразу,
Что сегодня поможет он КАМАЗУ
Черноморец – СКА – Энергия – 2:0 (2:0)
Класс
Алания – Балтика – 2:0 (1:0
А в осетинском Владике
До дна допили «Балтику»

В субботу звонил бывший ученик, поздравил с Днем учителя. Спрашиваю: «Ты где работаешь?». Отвечает: «Да на заводе машинистом».
- А сколько получаешь?
- 25 тысяч. А вы?
- Посмотрю как тебя научили в уме в школе считать. Раздели свою зарплату на 5.
- Да Вы шутите. Знаю, что учителя по 15 – 20 тыс. получают.
Долго его уверял, что не шучу. Наконец стал потихоньку верить. Потом начал смеяться: «Учитель истории с высшим образованием – 5 тысяч!!». Думаю, что он так до конца и не поверил, что я говорю истинную правду.
А сегодня в понедельник всё подтвердилось. Выдавали зарплату за сентябрь. В прошлом году у меня была нагрузка – 21,5 час. Начисляли 6900. На руки с книжными получал 6400. в этом году нагрузка – 22,5 часа. А начислили… 5300. Аванс давали 2700 и сегодня получил… 1900 рублей. Итого я получать буду 4600. Я таким подавленным никогда ещё не был. Даже если 16-го я аттестуюсь на высшую категорию, то всё равно буду получать в районе прошлогодней зарплаты, имея зачуханную вторую категорию. Так в чём же здесь смысл? Как вообще дальше жить? Я вообще не понимаю, нет никаких сил. Будь проклят тот день, когда я повёз документы на рабфак в педагогический. А если б у меня, как у нормальных людей, семья была?
Во вторник ходил к директрисе по поводу зарплаты. Как и ожидал, отмазки у неё железные. Вот расклад:
9а кл. – 16 часов – 1001 руб.
9а кл. – 2 часа элективный курс – 178 руб.
9 б кл. – 16 ч. – 1064 руб.
10 кл. – 16 часов – 250 руб.
10 кл. 4 часа элективный курс – 71 руб.
11 а – 16 ч. – 876 руб.
11б – 16 ч. – 1064 руб.
11 б. – 4 ч. – элективный курс – 304 руб.
Руководство МО – 212 руб.
Проверка тетрадей – 269 руб.
Итого: 5300 руб.
За вычетом подоходного и профсоюзного – 4600 руб. Особенно впечатляет оплата в 10 кл. – за 40 минут урока я получаю 15 рублей.
При этом посмотрел приказы у секретаря (полунелегально). Директриса нашла деньги на доплаты бухгалтерам за введение новых технологий, за разъездной характер работы, за работу с компьютером. За работу с компом и организатору доплаты. Там ещё куча доплат разных. На это деньги нашлись. А за то, что у меня за три года каждый год были победители и призёры районных олимпиад, что в прошлом году моя ученица по ЕГЭ показала лучший результат в районе – за это денег нет. Государство, которое заявило, что чем лучше учитель работает, тем больше получает – врёт откровенно и нагло. И о постоянном повышении зарплат учителей врёт. А директор теперь – абсолютный монарх. Дал слово – сдохну, но директрисе и завхозше сделаю так, чтобы они испытали ту боль, которую я из-за них последние 8 лет испытываю каждый день.
На пятницу наметили какие-то внеклассные соревнования. Я тоже там участвую. Я им устрою соревнования на 15 руб. за 40 минут.
В четверг на переменах общались с Ю.В. и А.А. Все в трансе. Не знают, что делать. У Ю.В. 29 часов против прошлогодних 25, а зарплата снизилась до 8 тыс. У А.А. часы добавились, а зарплата прошлогодняя. Что делать? Ехать к зав РУО?. А толку. А.А. говорит, что вчера (в среду) наши дамы в учительской говорили, что довольны тем, что сохранилась прошлогодняя оплата. Опять будут молчать. Правда, сегодня некоторые мне жаловались. Но это на уровне таких разговоров, а когда суть дела – в кусты. На совещании завуч сказала о необходимости сбора ещё одних бумажек (особенно таким, как я, аттестующимся) – портфолио. Я уже давно в электронном виде сделал. Она сказала, что нужно распечатать. Я ответил: «Я теперь нищий, у меня нет денег на это. Принесу вам на флэшке, хотите, сами распечатаете». До аттестации неделя. Провел зачёт по тестам и развёрнутым ответам в 11-м классе, который будет писать этот срез. Тесты ещё ничего, а вот по развёрнутым ответам – 3 человека из 14 готовы. Позориться буду реально. А в 9 б классе , где я буду проводить открытый урок, к уроку готовы были 4 человека. Если так будут на открытом уроке, с ума сойти. И этот позор ради лишних 500 рублей к зарплате. Завтра будет только 3 урока, потом день здоровья – велопробег. Мы с Ю.В. дежурим возле моего дома. Пойдём чаю у меня попьём, я за 4 тыс. не собираюсь торчать на улице. В субботу опять срывают уроки – интеллектуальные соревнования по приказу губернатора. А потом спрашивают о качестве подготовки учеников.
В пятницу было 3 урока, а потом т.н. день здоровья. Учеников вывели на единственную полуасфальтированную улицу для велопробега. На перекрёстках расставили учителей. Мы с Ю.В., не имеющие классного руководства, попали в 20 метрах от моего дома. Посидели у меня. Поговорили с родителями о ситуации в школе. Сошлись на необходимости после аттестации ехать к руководителю РУО. Пошли на перекресток дежурить. Холодина страшная. Я через 10 минут оледенел. Понял, что ещё немного и вся аттестации закончиться на больничном. И всё из-за директрисы, которая 7 лет назад сделала меня калекой из-за своей неспособности руководить школой. Ю.В. отпустил меня домой, додежурив сам. Дома растопили печь, согрелся, чуть отошёл.
В субботу с утра уже чувствуется последствие вчерашнего дежурства. Тело ломит. Но могло быть и хуже. Занятия опять отменили. За 4 недели у меня только в 11 а кл, который будет писать срез сорвали 4 урока обществознания. А как их готовить? По распоряжению губернатора были «интеллектуальные» соревнования. Команды от классов ходили по кабинетам и отвечали на вопросы по истории, географии, политике, спорту и т.п. России и Кубани. Задания представляли собой тесты с тремя вариантами ответов. Отвечающие, в большинстве случаев гадали. Это не мои догадки, а факт, т.к. победу одержал класс, в котором только 2 человека учатся. Остальные – липовые троешники. А самый сильный по подбору учащихся класс занял лишь 4-е место. Не умеют гадать! Перевели день без толку. До соревнований поговорили с А.А., который привёз с хутора 4 человека. Ради этого гоняли автобус. Остальные хуторяне манали эту школу и соревнования. У него конфликт с директрисой. Она заставляет его в воскресенье везти учеников на соревнования, а он законно отказывается, т.к. у нас шестидневка, он возит детей каждый день. Его законное право на отдых в выходной. Не едет принципиально. Директриса обозлилась. Послала Е.А., которая подписывает путевые листы, измерить километраж маршрута школьного автобуса, чтобы изобличить А.А. якобы в воровстве бензина. Но не на того нарвалась. Он сказал, что теперь в выходные при поломке автобуса не будет искать запчасти, лазить под автобусом, пока завхоз с зарплатой в 12 тыс. не найдёт запчасти сама. Посмотрим, директриса за срыв соревнований по башке получит. Что предпримет? А не хило, мы в субботу соревнования проводим, а приказ уроки дополнительно потом 7-ми уроками за субботу провести, т.е. получается бесплатно. А сына своего она в комиссию по соревнованиям не включила. Мы бесплатно работаем, а он водку пьёт.

1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 a6 4. Ba4 Nf6 5. O-O b5 6. Bb3 Be7

Вложение: 3699288_3.doc

1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 a6 4. Ba4 Nf6 5. O-O Bc5

Вложение: 3699051_4.doc

1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 a6 4. Ba4 Nf6 5. O-O b5 6. Bb3 Bb7

Вложение: 3699048_2.doc

Первая лига
37-й тур
В прогнозе набрал 7 очков
Витязь – Носта – 1:0 (1:1)
Витязь: «Мы остались!!!»
Машук – Балтика – 2:1 (0:1)
Чудо-чудесное
Кубань – СКА-Энергия – 2:0 (3:0)
Да с новым тренером вдоль по Красной.
Анжи – Металлург – 0:0 (2:1)
Анжи окончательно выбывает из числа пайщиков. Готовьтесь к следующему сезону.
Алания – Торпедо – 1:2 (2:1)
Пока петух в зад не долбанёт, Торпедо не заиграет
Черноморец – Звезда – 3:0 (3:0).
Ну не может быть, чтобы моряки вылетели
Спорт – Динамо Брн. – 1:1 (3:1)
И на спортуху бывает проруха
Волга – Ростов – 0:2 (0:1)
Зачем Ростов нарушает традицию 0:1?
СКА Р. – Сибирь – 0:0 (1:0)
Ростов не спешит остаться
Салют – Урал – 3:1 (1:2)
Вот за это от кубанских болельщиков нижайший поклон Белгороду. И если в 1943 первый салют был за освобождение Белгорода, то теперь трижды салют от нас.
КАМАЗ – Динамо Бр – 3:1 (3:0)
КАМАЗ не откалывается. Но в следующем туре Ростов …

Премьер-лига
24-й тур.
В прогнозе набрал 5 очков.
Томь – Локомотив – 0:1 (2:1)
Видимо в Томске совсем плохо, раз такой тренер не может с места сдвинуть.
Динамо – Сатурн – 2:1 (1:0)
Новый друг
Лучше Комбаровых двух!!!
Спартак М – Крылья – 0:1 (1:0)
Не поможет даже викинг-скандинав?
Или, может, я не прав?
Рубин – Спартак Н. – 3:0 (2:0)
Камня на камне…
Москва – Шинник – 2:1 (0:0)
Что тут добавить?
Амкар – Терек – 0:0 (2:0)
А ты попробуй-ка пойми:
Берут ли деньги там в Перми?
Химки – ЦСКА – 1:2 (0:2)
Юран не может выйти и забить,
Поэтому за него забивает в свои ворота соперник.
Зенит – Луч – 8:1 (2:1)
Кто на свете всех смелее,
Забиватестей, голее?

Чемпионат Франции
8-й тур.
В прогнозе набрал 13 очков.

Чемпионат Англии [/COLOR]
7-й тур
В прогнозе набрал 10 очков.

Чемпионат Германии
7-й тур
В прогнозе набрал 3 очка.

Чемпионат Италии
6-й тур
В прогнозе набрал 10 очков.

Чемпионат Испании
6-й тур
В прогнозе набрал 7 очков.

1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 a6 4. Ba4 Nf6 5. O-O b5 6. Bb3 Bc5
Возможны 3 варианта: 1. 7. a4 2. 7. c3 3. 7. d3
1. 7. a4 7… Rb8
1.1 8. c3 1.2 8. axb5
1.1 8. c3
1.1.1 8…d6 1.1.2 8… O-O
1.1.1 8…d6 9. d4 Bb6
1.1.1.1 10. Na3 1.1.1.2 10. a5
1.1.1.1 10. Na3 Далее играют форсировано: 10…O-O 11. axb5 axb5 12. Nxb5 Bg4 13. Bc2 Bxf3 14. gxf3 Nh5. Здесь играли: 15. Be3 15.. Qf6 16. Kh1 Ne7 17. Rg1 Ng6 18. Rg4 Nhf4 19. Bb3 c6 20. Na3 d5 21. exd5 cxd5 22. Nb5 Qc6 23. Ba4 f5 24. Rg3 e4 -/+ или: 15. f4 15…Nxf4 16. Bxf4 exf4 17. Qg4 Qf6 18. Ra6 Ne7 19. Na3 c6 20. Nc4 Bc7 21. Ra7 Rbc8 22. e5 dxe5 23. dxe5 Qh6 24. Rd1 +/- Карлсен – Широв .
1.1.1.2 10. a5 10…Ba7 11. h3. Здесь играли 11…h6 12. Be3 exd4 13. cxd4 O-O 14. Nc3 b4 15. Ne2 d5 16. e5 Ne4 17. Nd2 Nxd2 18. Qxd2 Ne7 19. f4 c5 20. g4 f5 21. exf6ep Rxf6 22. Ng3 Rf7 23. f5 Kh8 24. Nh5 Nxf5 25. gxf5 = Тимофеев - Заботин или 11… Bb7 12. Re1 O-O 3. Be3 exd4 14. cxd4 Nb4 15. d5Bxe3 16. Rxe3 c5 17. Nc3 Nd7 18. Qd2 Re8 19. Ne2 Qf6 20. Ng3 g6 21. Rae1 Qd822. Qc3 Rc8 23. Rd1 Qf6 24. e5 dxe5 5. Ne4 Qe7 26. d6 +/- . Svidler- Pavasovic Кубок мира Ханты-Мансийск 2008 .
1.1.2 8… O-O 9. d4 Bb6 10. axb5 axb5 11. dxe5 Ng4 12. Bf4 Qe7 13. Na3 Ngxe5 14. Nxe5 Nxe5 15. Nxb5 d6 16. Nd4 Bxd4 17. cxd4 Ng6 18. Bg3 Qxe4 19. Re1 Qb7 20. Re3 Be6 21. d5 Bd7 22. f3 Rfe8 23. Rc3 = Topalov - Adams .
1.2 8. axb5 8…axb5 9. Nxe5 Nxe5 10. d4 Bxd4 11. Qxd4 d6 12. f4 Nc6 13. Qc3 Ne7 14. e5 Ne4 15. Qe1 Nc5 16. Ba2 O-O 17. b4 Na4 18. Nc3 Nxc319. Qxc3 dxe5 20. Bb2 Qd4+ 21. Qxd4 exd4 22. Bxd4 Be6 23. Bxe6 fxe6 =
2. 7. c3 7…d6
2.1 8. a4 2.2 8. d4 2.3 8. d3
2.1 8. a4 8…Rb8 9. d4 Bb6
2.1.1 10. Na3 2.1.2 10. a5 2.1.3 10. axb5
2.1.1 10. Na3 Форсировано 10… O-O 11. axb5 axb5 12. Nxb5 Bg4
2.1.1.1 13. Be3 2.1.1.2 13. Bc2
2.1.1.1 13. Be3 13…exd4 14. cxd4 Nxe4 15. Qc2 Qe8 16. Ba4 Bd7 17. Rfe1 Nb4 18. Qc4 Ba5 19. Nc3 Bxa4 20. Rxa4 d5 21. Qf1 Nc6 =
2.1.1.2 13. Bc2 Форсировано 13…Bxf3 14. gxf3 Nh5 15. f4
2.1.1.2.1 15…Nxf4 2.2.2.2.2 15… Qh4
2.1.1.2.1 15…Nxf4 16. Bxf4 exf4 17. Qg4 Qf6 18. b4 Ne7 19. Na3 Ng6 20. Nc4 Bxd4 21. cxd4 Qxd4 22. Na5 Qd2 23. Bb3 Ne5 24. Nc4 +/- . Леко – Широв .
2.2.2.2.2 15… Qh4 16. fxe5 dxe5 17. d5 Ne7 18. Qf3 Ng6 = Гопов – Казимджанов .
2.1.2 10. a5 10…Ba7 11. h3 O-O 12. Re1 Bb7 13. Be3 exd4 14. cxd4 Nb4 15. d5 Bxe3 16. Rxe3 c5 17. Qd2 Re8 18. Nc3 Rc8 19. Bc2 Rc7 20. Ne2 Nd7 21. Rd1 Ne5 22. Nxe5 dxe5 23. Bb1 Rd7 24. Rc1 Qe7 25. Qc3 f5 26. Qxc5 fxe4 27. Bxe4 Nxd5 28. Bxd5+ Rxd5 29. Qc2 b4 = Тимофеев – Инаркиев .
2.1.3 10. axb5 10…axb5
2.1.3.1 11. Qd3 2.1.3.2 11. Na3
2.1.3.1 11. Qd3 Форсировано 11…O-O 12. Bg5 exd4 13. cxd4 h6 14. Bh4 g5 15.Bg3 Nh5
2.1.3.1.1 16. Nbd2 2.1.3.1.216. Nc3
2.1.3.1.1 16. Nbd2 16…Qf6 17. e5 = 2008 Sutovsky – Avrukh Дагомыс .
2.1.3.1.216. Nc3 Nxg3 17. fxg3 g4 18. e5 Kg7 19. Bc2 Rh8 20. Nh4 Nxd4 21. Rxf7+ Kxf7 22. Rf1+ = Sutovsky – Shirov .
2.1.3.2 11. Na3 11…O-O 12. Nxb5 Bg4 13. Bc2 exd4 14. Nbxd4 Nxd4 15. cxd4 Bxf3 16. gxf3 Nh5 17. Kh1 +/- Karjakin – Adams Баку 2008 .
2.2 8. d4 8…Bb6
2.2.1 9. h3 2.2.2 9. Be3
2.2.1 9. h3
2.2.1.1 9…h6 2.2.1.2 9… O-O
2.2.1.1 9…h6 10. Re1 O-O 11. Be3 Bb7 12. Nbd2 exd4 13. cxd4 Nb4 14. Qb1 c5 15. a3 Nc6 16. d5 Ne5 17. Nxe5 dxe5 18. Bc2 Nd7 19. Qd1 f5 20. exf5 Nf6 21. Ne4 Nxd5 22. Bxc5 Kh8 23. b4 Bc6 24. f6 g6 +/-
2.2.1.2 9… O-O 10. Be3 Na5 11. Bc2 Nc4 12. Bc1 exd4 13. cxd4 Bb7 14. b3 Na5 15. Nbd2 Nc6 16. Bb2 Ne7 17. d5 Nd7 18. Nd4 c5 19. dxc6ep Bxc6 20. Qg4 Ne5 -/+ Жемба – Раджабов .
2.2.2 9. Be3
2.2.2.1 9…O-O 2.2.2.2 9… Bg4
2.2.2.1 9…O-O 10. Nbd2 Bb7 11. Re1 Nd7 12. Nf1 Na5 13. Bc2 Nc4 14. Bc1 exd4 15. cxd4 Ba5 16. Re2 c5 17. b3 Bc3 18. Rb1 Ncb6 19. Ng3 Nf6 20. Qd3 +/-
2.2.2.2 9… Bg4 10. Nbd2 O-O 11. h3 Bh5 12. Bg5 Na5 13. g4 Nxb3 14. axb3 Bg6 15.dxe5 dxe5 16. Nxe5 Re8 17. Nxg6 hxg6
= Jobava-Nguyen .
8. d3 8…h6 9. Nbd2 O-O 10. h3 Bb6 11. Re1 Ne7 12. Nh4 Be6 13. Nf1 Qd7 14. Qf3 Ng6 15. Bxe6 Qxe6 =
3. 7. d3 7…d6 8. c3 Bg4 9. h3 Bh5 10. Bg5 Rb8 11. g4 Bg6 12. Nh4 a5 13. a4 b4 14. Nd2 O-O 15. Kg2 Kh8 16. Qf3 h6 17. Bxf6 Qxf6 = Тимофеев – Заботин .

В понедельник звонил В.В., руководителю комиссии на моей аттестации. Толком так и не договорились, в какой форме они будут проводить контрольный срез – по тестам, письменные развёрнутые ответы. Мне бы лучше по тестам, т.к. там хоть что-нибудь напишут. Учить никто не хочет. А неопределённость – мой враг.
В четверг звонил двум другим членам аттестационной комиссии – дамы. Взял номера мобильников, чтобы потом созвониться по вопросу их доставки в нашу школу.
Услышал шокирующую новость о том, что в Оренбурге рухнула школа и 5 учениц 11-го класса погибли. Им бы ещё жить, а из-за раздолбайства наших начальников, которые только себе тащат… Эта школа - ровесница нашей. У нас тоже не было капитального ремонта. Вот и думай…
В пятницу в связи с приближающимся праздником (так называемым) уроки сорвали: они были по 30 минут. Настроение не праздничное. Какой там день учителя среди учебного года? А в Оренбурге классная повесилась. Бедная женщина, при чём здесь она? За ремонт школ отвечает районная администрация, которая не выделяет на это денег. У нас, например, в районе возле Белого дома начали рыть котлован под фонтан. Деньги зарыли, бросили это дело. И вся хозяйственная деятельность… Настроение в связи с приближением дня аттестации резко ухудшается.
В субботу, в связи с этим т.н. праздником, устроили нам праздник – выходной. Другими словами, просто очередной раз сорваны уроки. А потом нужно догонять. Фурсенко сказал, что закроют все опасные для жизни школы. Нашёл, козёл, выход. Нет бы сказал, отремонтируем капитально. Ага, легче позакрывать, а учеников каждый день возить за десятки километров в другие школы. Сам бы так поездил. Противно слушать этого недоумка.

Первая лига
35-й тур
В прогнозе набрал 7 очков.
Урал – Анжи – 0:0 (2:0).
Никто не хотел «забивать».
Ростов – Черноморец – 2:1 (3:0).
Ростов-папа воспитывает.
Торпедо – Волга – 3:1 (2:1)
А Торпедо не так просто.
Динамо Бр. – Кубань – 0:2 (1:2)
Брянск самых честных правил,
Внизу таблицы занемог,
Кубани три очка доставил,
И лучше выдумать не мог.
Наш отрыв от 3-го места 6 очков.
Металлург – Алания – 3:3 (2:1)
Кто больше? КХЛ на траве.
Носта – Салют – 1:0 (1:0)
Носта закрепилась на третьем месте просто.
Динамо Брн. – Машук – 2:0 (1:0)
Барнаул на двадцатый ряд шагнул.
36-й тур
В прогнозе набрал 14 очков
Балтика – Волга – 2:0 (2:0)
Волго-Балтийский канал.
Ростов – Кубань – 1:0 (1:0)
Тяжело было в Ростове
Вдесятером остались снова.
Динамо Бр. – Черноморец – 1:2
Морячки, молодцы!
Витязь – Салют – 1:0 (2:1)
Кто лишний?
Урал – Спортакадемклуб – 2:0 (3:0)
Жители хребта вернули 3-ю строку.
Торпедо – КАМАЗ – 1:1 (0:1)
Спасибо команде Торпедо,
Ничья с КАМАЗОМ – для Кубани – победа
Спасибо скажем снова и снова
Нашему бывшему хаву Попову
Носта – СКА Р. – 4:0 (2:1)
Понеслась…
Динамо Брн. – Алания – 0:2 (1:0)
Алания – не Машук
Металлург – Машук – 2:1 (2:0)
Всё просто.
Сибирь – Анжи – 1:0 (1:1)
Анжи выбывает изчисла пайщиков окончательно?


Премьер-лига
23-й тур.
В прогнозе набрал 4 очка.
Шинник – Спартак М. – 1:2 (1:1)
Совсем резина прохудилась
Крылья – Динамо – 3:3 (2:0)
Слабо было догнать Вердер – Хоффенхайм – 5:4.
Спартак Н. – Луч – 2:2 (2:0)
Луч чуть загорелся. Но на пару часов как в Румынии в 80-е гг.
Локомотив – Зенит – 0:3 (0:2)
Подарок тренеру – дело жизни.
ЦСКА – Томь – 2:1 (2:0)
А Томь уже не халва
Терек – Химки – 1:0 (2:1)
Поле-огород. А где бюджетные деньги?
Сатурн – Амкар – 0:0 (2:0)
И очко в поле (битвы) – воин.
Рубин – Москва – 0:1 (2:0)
А в бытность игрока Блохин в такую погоду не носил шапочек. Может фортунная и теперь будет и летом на матчи надевать? Хип-Хоп по-блохински.

Чемпионат Франции
7-й тур.
В прогнозе набрал 5 очков.
Чемпионат Англии
6-й тур
В прогнозе набрал 7 очков.
Чемпионат Германии
6-й тур
В прогнозе набрал 5 очков.
Чемпионат Италии
4-й тур
В прогнозе набрал 14 очков.
5-й тур
В прогнозе набрал 16 очков.
Чемпионат Испании
4-й тур
В прогнозе набрал 7 очков.
5-й тур
В прогнозе набрал 9 очков.

В понедельник сдал завучу все бумаги по школьный олимпиаде, подписав заранее у директора и членов комиссии. Все были в шоке, так рано. Но потом будет поздно, когда петух (РУО) клюнет в зад. Результаты, кроме 11 класса печальны. В 10-м вообще по нулям. Печально. Но есть и положительное. Это говорит о том, что беря класс в 9-м, к 11-му я их кое-чему натаскиваю.
В четверг после уроков позвонила завуч и назвала комиссию на моей аттестации. Председатель – мой друг. Но он принципиальный человек, живущий по закону «Дружба – дружбой, а аттестация врозь». Такой лафовой аттестации (как у некоторых), когда даже аттестуемые сами составляют вопросы для контрольного среза, у меня не будет. Ещё две дамы в комиссии. Причём, когда спросил про одну у А.А., т.к. он раньше в той школе работал, он сказал, что это учитель …. Биологии!. Просил завуча позвонить в РУО, узнать в чём фишка. Весь в ожидании. Давит на психику железно.

Защита Нимцовича
1. d4 Nf6 2. c4 e6 3. Nc3 Bb4 4. Qc2 d5 5. a3 Bxc3+ 6. Qxc3 Ne4 7. Qc2 c5 8.
dxc5 Nc6 9. e3 Qa5+ 10. Bd2 Nxd2 11. Qxd2 dxc4 12. Bxc4 ( играли 12. Qxa5 и после 13. Rc1 b5 14.cxb6 Bb7 15. bxa7 Ke7 16. Ne2 Rxa7 17. Nc3 Bc6 18. Na2 Ba4 чёрные выиграли Volokitin-Zhigalko ). 12…Qxc5 13. Rc1 Qe7 14. Nf3 O-O 15. O-O Rd8 равенство Bocharov – Riazantsev


Французская защита

1. e4 e6 2. d4 d5 3. Nc3 Nf6 4. e5 Nfd7 5. f4 c5 6. Nf3 Nc6 7. Be3 a6 8. Qd2 b5 9. dxc5 (усиление по ходу турнира. В партии Kalegin - Kiriakov , было сыграно 9. a3 и далее 9… g6 10. Bd3 Qb6 11. Qf2 h5 12. O-O Rb8 13. Kh1 c4 14. Be2 Ne7 15. Nh4 Qc6 16. Bf3 Nb6 17. Qe1 Nf5 18. Nxf5 exf5 с равенством). 9…Bxc5 10. Ne2 Na5 11. b3 O-O 12. Ned4 Bb6 13. Bd3 Nc5 14. O-O и белые выиграли Chuprov – Chuprikov .

1. e4 e6 2. d4 d5 3. Nc3 Nf6 4. e5 Nfd7 5. f4 c5 6. Nf3 Nc6 7. Be3 Be7 8. Qd2
O-O 9. dxc5 Bxc5 10. Bxc5 ( в партии Potkin – Lysyj Дагомыс - 2008 было 10. O-O-O и ничья после 10…Qa5 11. Bxc5 Nxc5 12. h4 Bd7 13. h5 h6 14. Rh3 Rab8 15. Rg3 Kh8 16. Qe3 Na4 17. Nxa4 Qxa4 18. Kb1 Rfc8 19. Rd2 b5 20. Nd4 Nxd4 21.Qxd4 Qxd4). 10…Nxc5 11. O-O-O Qa5 12. h4 Bd7 13. Rh3 Rab8 14. h5 h6 15. Qe3 Na4 16. Nxa4 Qxa4 17. Kb1 и белые сломили сопротивление противника на … 103-м ходу Najer – Lysyj .

Сицилианская защита
1. e4 c5 2. Nf3 Nc6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 e5 6. Ndb5 d6 7. Bg5 a6 8.
Na3 b5 9. Bxf6 gxf6 10. Nd5 f5 11. Bd3 Be6 12. O-O Bxd5 13. exd5 Ne7 14. Re1 Bg7 15. c3 . (Ранее встречалось 15. Rb1 и далее 15…O-O 16. c4 e4 17. Bf1 Ng6 18. cxb5axb5 19. Bxb5 Qg5 20. Re3 Be5 21. Bc6 Ra7 22. Nc4 Nh4 23. Rg3 Bxg3 с выигрышем у чёрных.) 15…O-O 16. Qh5 e4 17. Bf1 Re8 18. Rad1 Ng6 19. Qxf5 Re5 20. Qh3 Qf6 21.g3 Qg5 22. Bg2 и равенство. Smikovski – Tregubov

1. e4 c5 2. Nf3 d6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 a6 6. Be2 e5 7. Nb3 Be7 8. O-O O-O 9. Be3 Be6 10. Qd2 Nbd7 11. a4 11… Nb6
( 11…Qc7 привело чёрных к поражению после 12. Rfd1 Rac8 13. a5 Rfe8 14. h3 h6 15.Qe1 Qb8 16. Bf3 Rc4 17. Nd2 Adams - Svidler Баку – 2008 ) 12. a5 Nc4 13. Bxc4 Bxc4 14. Rfd1 Rc8 15. f3 Rc6 16. Bb6 Qc8 17. Qe1 Bd8 и равенство Motylev – Nepomniachtchi
).

1. e4 c5 2. Nf3 d6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 Nc6 6. Bg5 e6 7. Qd2 Be7 8.
O-O-O a6 9. f4 Nxd4 10. Qxd4 b5 11.Bxf6
( 11. Be2 и после 11…Bf3 O-O 13. Bxf6 Bxf6 14. Qxd6 Qa5 15. e5 Bxf3 16. gxf3 Rad8 17. Qc5 Rc8 равенство Landa – Malakhov 2-й тур ) 11… gxf6 12. f5 Qa5 13. fxe6 fxe6 14. Kb1 Bd7 15. a3 Rb8 16. Qd2 Qb6 17. Na2 и белые выиграли Galkin – Malakhov 6-й тур .

1. e4 c5 2. Nf3 d6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 a6 6. Be3 e5 7. Nb3 Be7 8. f3
Be6 9. Qd2 O-O 10. O-O-O Nbd7 11. g4 b5 12. Rg1 ( применялось 12. g5 и после 12…b4 13. e2 Ne8 14. f4 a5 15. f5a4 16. Nbd4 exd4 17. Nxd4 b3 18. Kb1 bxc2+ 19. Nxc2 Bxa2+ равенство Motylev- Bu
Кубок мира Ханты – Мансийск 2008 ) 12…Nb6 13. g5 Nh5 14. f4 exf4 15.Bxb6 Qxb6 16. Be2 Nf6 17. gxf6 Bxf6 18. Qxd6 Qxd6 19. Rxd6 преимущество у белых Inarkiev – Nepomniachtchi .

1. e4 c5 2. Nf3 d6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 a6 6. Be3 e5 7. Nb3 Be6 8. Qd2 Nbd7 9. O-O-O Be7 10. f4 (после 10. h3 b5 11. g4 O-O 12. Kb1 Qc7 13. Bg2 Nb6 14. Bxb6 Qxb6 15. f4 Bc4 16. g5 Nh5 17. fxe5 dxe5 18. Nd5 Bxd5 равенство Ананд – Иванчук ). 10…b5 11. f5 Bc4 12. g4 Nxg4 13. Rg1 Ndf6 14. Be2 Nxe3 15. Qxe3 Bxe2 16. Qxe2 O-O 17. Rd3 b4 и у чёрных лучше Nepomniachtchi – Najer .


Испанская партия
1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 Nf6 4. O-O Nxe4 5. d4 Nd6 6. Bxc6 dxc6 7. dxe5 Nf5 8. Qxd8+ Kxd8 9. Nc3 Ne7 10. h3 h6 11. b3. (Ранее встречалось 11. Ne4 и после 11…Ng6 12. Re1 c5 13. Be3 b6 14. Rad1+ Bd7 15. c4 Be7 16. Nc3 c6 17. Ne4 Kc7 белые проиграли.) 11…Ng6 12. Bb2 Bd7 13. Rad1 Kc8 14. Rd2 Be7 15. Rfd1 Rd8 16. Ne2 Nf8 17. Ng3 равенство. Chuprov – Kobalia

1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 Nf6 4. O-O Nxe4 5. d4 Nd6 6. Bxc6 dxc6 7. dxe5 Nf5 8. Qxd8+ Kxd8 9. Nc3 Ke8 10. h3 Be7 11. Re1 (применялось 11. Rd1 11. g4 во всех вариантах с равенством). 11…Nh4 12. Nd4 Nf5 13. Nce2 a6 14. Nf3 Nh4 15. Nxh4 Bxh4 16. Be3 Be7 17. g4 h5 18. f3 с перевесом у белых Timofeev – Landa .

1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 a6 4. Ba4 Nf6 5. O-O Be7 6. Re1 b5 7. Bb3 d6 8. c3
O-O 9. h3 Bb7 10. d4 Re8 11. Ng5 Rf8 12. Nf3 12… h6 ( 12…Re8 приводило лишь к ничьей после 13. Nbd2 Bf8 14. a3 в партиях 14…g6 15. Ba2 Bg7 16. b4 Qd7 17. Bb2 Nh5 или 14… h6 15. Bc2 Qd7 16. Nf1 g6 17. Ng3 Bg7 )
13. Nbd2 Re8 14. d5 Nb8 15. Nf1Nbd7 16. Ng3 Bf8 17. Nh2 Nc5 18. Bc2 c6 и у чёрных лучше Pokazanjev – Kryakvin .

Защита Нимцовича
1. d4 Nf6 2. c4 e6 3. Nc3 Bb4 4. Qc2 d5 5. a3 Bxc3+ 6. Qxc3 Ne4 7. Qc2 c5 8.
dxc5 Nc6 9. e3 Qa5+ 10. Bd2 Nxd2 11. Qxd2 dxc4 12. Bxc4 ( играли 12. Qxa5 и после 13. Rc1 b5 14.cxb6 Bb7 15. bxa7 Ke7 16. Ne2 Rxa7 17. Nc3 Bc6 18. Na2 Ba4 чёрные выиграли Volokitin-Zhigalko ). 12…Qxc5 13. Rc1 Qe7 14. Nf3 O-O 15. O-O Rd8 равенство Bocharov – Riazantsev

Французская защита

1. e4 e6 2. d4 d5 3. Nc3 Nf6 4. e5 Nfd7 5. f4 c5 6. Nf3 Nc6 7. Be3 a6 8. Qd2 b5 9. dxc5 (усиление по ходу турнира. В партии Kalegin - Kiriakov , было сыграно 9. a3 и далее 9… g6 10. Bd3 Qb6 11. Qf2 h5 12. O-O Rb8 13. Kh1 c4 14. Be2 Ne7 15. Nh4 Qc6 16. Bf3 Nb6 17. Qe1 Nf5 18. Nxf5 exf5 с равенством). 9…Bxc5 10. Ne2 Na5 11. b3 O-O 12. Ned4 Bb6 13. Bd3 Nc5 14. O-O и белые выиграли Chuprov – Chuprikov .

1. e4 e6 2. d4 d5 3. Nc3 Nf6 4. e5 Nfd7 5. f4 c5 6. Nf3 Nc6 7. Be3 Be7 8. Qd2
O-O 9. dxc5 Bxc5 10. Bxc5 ( в партии Potkin – Lysyj Дагомыс - 2008 было 10. O-O-O и ничья после 10…Qa5 11. Bxc5 Nxc5 12. h4 Bd7 13. h5 h6 14. Rh3 Rab8 15. Rg3 Kh8 16. Qe3 Na4 17. Nxa4 Qxa4 18. Kb1 Rfc8 19. Rd2 b5 20. Nd4 Nxd4 21.Qxd4 Qxd4). 10…Nxc5 11. O-O-O Qa5 12. h4 Bd7 13. Rh3 Rab8 14. h5 h6 15. Qe3 Na4 16. Nxa4 Qxa4 17. Kb1 и белые сломили сопротивление противника на … 103-м ходу Najer – Lysyj .

Сицилианская защита
1. e4 c5 2. Nf3 Nc6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 e5 6. Ndb5 d6 7. Bg5 a6 8.
Na3 b5 9. Bxf6 gxf6 10. Nd5 f5 11. Bd3 Be6 12. O-O Bxd5 13. exd5 Ne7 14. Re1 Bg7 15. c3 . (Ранее встречалось 15. Rb1 и далее 15…O-O 16. c4 e4 17. Bf1 Ng6 18. cxb5axb5 19. Bxb5 Qg5 20. Re3 Be5 21. Bc6 Ra7 22. Nc4 Nh4 23. Rg3 Bxg3 с выигрышем у чёрных.) 15…O-O 16. Qh5 e4 17. Bf1 Re8 18. Rad1 Ng6 19. Qxf5 Re5 20. Qh3 Qf6 21.g3 Qg5 22. Bg2 и равенство. Smikovski – Tregubov

1. e4 c5 2. Nf3 d6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 a6 6. Be2 e5 7. Nb3 Be7 8. O-O O-O 9. Be3 Be6 10. Qd2 Nbd7 11. a4 11… Nb6
( 11…Qc7 привело чёрных к поражению после 12. Rfd1 Rac8 13. a5 Rfe8 14. h3 h6 15.Qe1 Qb8 16. Bf3 Rc4 17. Nd2 Adams - Svidler Баку – 2008 ) 12. a5 Nc4 13. Bxc4 Bxc4 14. Rfd1 Rc8 15. f3 Rc6 16. Bb6 Qc8 17. Qe1 Bd8 и равенство Motylev – Nepomniachtchi
).

1. e4 c5 2. Nf3 d6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 Nc6 6. Bg5 e6 7. Qd2 Be7 8.
O-O-O a6 9. f4 Nxd4 10. Qxd4 b5 11.Bxf6
( 11. Be2 и после 11…Bf3 O-O 13. Bxf6 Bxf6 14. Qxd6 Qa5 15. e5 Bxf3 16. gxf3 Rad8 17. Qc5 Rc8 равенство Landa – Malakhov 2-й тур ) 11… gxf6 12. f5 Qa5 13. fxe6 fxe6 14. Kb1 Bd7 15. a3 Rb8 16. Qd2 Qb6 17. Na2 и белые выиграли Galkin – Malakhov 6-й тур .

1. e4 c5 2. Nf3 d6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 a6 6. Be3 e5 7. Nb3 Be7 8. f3
Be6 9. Qd2 O-O 10. O-O-O Nbd7 11. g4 b5 12. Rg1 ( применялось 12. g5 и после 12…b4 13. e2 Ne8 14. f4 a5 15. f5a4 16. Nbd4 exd4 17. Nxd4 b3 18. Kb1 bxc2+ 19. Nxc2 Bxa2+ равенство Motylev- Bu
Кубок мира Ханты – Мансийск 2008 ) 12…Nb6 13. g5 Nh5 14. f4 exf4 15.Bxb6 Qxb6 16. Be2 Nf6 17. gxf6 Bxf6 18. Qxd6 Qxd6 19. Rxd6 преимущество у белых Inarkiev – Nepomniachtchi .

1. e4 c5 2. Nf3 d6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 a6 6. Be3 e5 7. Nb3 Be6 8. Qd2 Nbd7 9. O-O-O Be7 10. f4 (после 10. h3 b5 11. g4 O-O 12. Kb1 Qc7 13. Bg2 Nb6 14. Bxb6 Qxb6 15. f4 Bc4 16. g5 Nh5 17. fxe5 dxe5 18. Nd5 Bxd5 равенство Ананд – Иванчук ). 10…b5 11. f5 Bc4 12. g4 Nxg4 13. Rg1 Ndf6 14. Be2 Nxe3 15. Qxe3 Bxe2 16. Qxe2 O-O 17. Rd3 b4 и у чёрных лучше Nepomniachtchi – Najer .

Испанская партия
1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 Nf6 4. O-O Nxe4 5. d4 Nd6 6. Bxc6 dxc6 7. dxe5 Nf5 8. Qxd8+ Kxd8 9. Nc3 Ne7 10. h3 h6 11. b3. (Ранее встречалось 11. Ne4 и после 11…Ng6 12. Re1 c5 13. Be3 b6 14. Rad1+ Bd7 15. c4 Be7 16. Nc3 c6 17. Ne4 Kc7 белые проиграли.) 11…Ng6 12. Bb2 Bd7 13. Rad1 Kc8 14. Rd2 Be7 15. Rfd1 Rd8 16. Ne2 Nf8 17. Ng3 равенство. Chuprov – Kobalia

1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 Nf6 4. O-O Nxe4 5. d4 Nd6 6. Bxc6 dxc6 7. dxe5 Nf5 8. Qxd8+ Kxd8 9. Nc3 Ke8 10. h3 Be7 11. Re1 (применялось 11. Rd1 11. g4 во всех вариантах с равенством). 11…Nh4 12. Nd4 Nf5 13. Nce2 a6 14. Nf3 Nh4 15. Nxh4 Bxh4 16. Be3 Be7 17. g4 h5 18. f3 с перевесом у белых Timofeev – Landa .

1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 a6 4. Ba4 Nf6 5. O-O Be7 6. Re1 b5 7. Bb3 d6 8. c3
O-O 9. h3 Bb7 10. d4 Re8 11. Ng5 Rf8 12. Nf3 12… h6 ( 12…Re8 приводило лишь к ничьей после 13. Nbd2 Bf8 14. a3 в партиях 14…g6 15. Ba2 Bg7 16. b4 Qd7 17. Bb2 Nh5 или 14… h6 15. Bc2 Qd7 16. Nf1 g6 17. Ng3 Bg7 )
13. Nbd2 Re8 14. d5 Nb8 15. Nf1Nbd7 16. Ng3 Bf8 17. Nh2 Nc5 18. Bc2 c6 и у чёрных лучше Pokazanjev – Kryakvin .

Первая лига
33-й тур
В прогнозе набрал 11 очков!
СКА Р. – Салют – 3:0 (1:0)
Троекратный «Салют» СКА Ростова
Черноморец – Торпедо – 4:1 (2:0)
Эх, яблочко, да на тарелочке,
Моряки москвичей рвут на щепочки.
Важная победа. Из подвала не вылезли, но сравнялись по очкам с Салютом.
КАМАЗ – Динамо Брн. – 7:0 (2:0).
КАМАЗ нажал педальку газ,
И задавил Динамо враз.
Если кто-то угадал этот счёт, снимаю не только шляпу… А КАМАЗ уже в 4-х очках от 2-го места. И это наш основнейший конкурент, думаю.
Волга – Металлург – 2:0 (1:0)
Издалека-долго плавит металл Волга.
Анжи – Носта – 0:0 (1:1)
Спасибо Носте,
Анжи сломала кости.
Помощь Кубани подоспела вовремя. Анжи спускается уже на 5-е место.
Кубань – Балтика – 2:0 (2:0)
«Зело сиречь прорубить окно на Балтике в премьер-лигу» Петр Великий
Отличная победа. Второе место и отрыв от конкурентов на 4 очка. Учитывая, что ещё матч нужно будет пропускать, преимущество в очко есть. Маловато, но есть.
Алания – Урал – 1:0 (1:1).
Кубанцы, бросим клич:
«Осетии соберём на магарыч».
Спасибо соседям. Очень большой подарок нашим. Воспользовались бы только этим подарком кубанцы.
СКА-Энергия – Динамо Бр. – 2:1 (3:0)
СКА – энергию включила,
Динамо-машину разрядила.
Непостоянство армейцев: то дома громят середняков, то еле-еле выигрывают у аутсайдеров
Машук – Сибирь – 0:0 (1:2)
- Будете в Сибири, заходите,
- Нет, уж лучше вы к нам…
Откровение тура. Машук проснулся?
Спортакадемклуб – Витязь – 1:1 (3:1)
«Витязь в лысой шкуре». Горлукович со товарищи рвут эту шкуру, чтобы продлить прописку в первой лиге.
Звезда – Ростов – 1:5 (1:2).
И во лбу «Звезда» горит.
Ростов изменил своему счёту 1:0. Да и как тут не изменить с такой командой, где на воротах стоят те, кого перед игрой поймали. Говорят, что Звезда снимается с соревнований. Некоторое утешение командам-аутсайдерам. Больше шансов остаться.
34-й тур
В прогнозе набрал 10 очков!
Черноморец – Балтика – 2:0 (1:0). «Путь из варяг в греки» не состоялся. Новоросы ушли из зоны вылета.
СКА-Энергия – Ростов – 2:2 (1:1). «Я устал, я ухожу!» Б.Н. Ростов
Звезда – Динамо Бр. – 2:3 (2:1). «Тухни, тухни, моя Звезда». Поедут ли они в 36-м туре в Хабаровск?
Волга – Динамо Брн. – 1:0 (3:0). «Вовочка! Куда впадает Волга?». «В первую лигу!»
Кубань – Торпедо – 3:2 (3:0). Пока гром не грянет, Кубань не забьёт. Только с началом ливня посыпались голы. Трудная победа. Немного тревожно.
Спортакадемклуб – Носта – 1:0 (1:1). Усечение составов – 9 на 10.
Машук – Урал – 2:4 (1:2). Урал – не Сибирь: ближе и крепче
Алания – Сибирь – 1:0 (2:1). Наше вам с кисточкой (от дикой рыси)
КАМАЗ – Металлург – 4:2 (2:0). Легкоплавимый металл
Анжи – Витязь – 1:0 (2:0).
Хватит Анжи Носты,
Витязь сломит просто.


Премьер-лига
22-й тур.
В прогнозе набрал 6 очков.
Луч – Локомотив – 2:3 (1:1)
Отключили луч. Неужели Чубайс вернулся?
Химки – Сатурн – 2:1 (1:0)
Рывок с последнего места. Химки снова обошли Шинник
Амкар – Крылья Советов – 1:0 (0:0)
Не хотим уходить из призёров
Динамо – Шинник – 2:0 (2:0)
А Шинник пролетает
Москва – Спартак Н – 1:3 (2:1)
Не день Москвы.
Спартак М. – Рубин – 0:1 (1:1)
1652 год – наоборот. А по аналогии Кремль рушить будут?
Томь – Терек – 2:0 (2:1).
Непомнящий напомнил гостям их место
Зенит – ЦСКА – 1:3 (0:0)
Но от Москвы до Питерских полей
Красный ЦСКА всех …

Чемпионат Франции
6-й тур.
В прогнозе набрал 9 очков. В туре в прогнозе занял 38-е место
Чемпионат Англии
5-й тур
В прогнозе набрал 3 очка.
Чемпионат Германии
5-й тур
В прогнозе набрал 9 очков.
Чемпионат Италии
3-й тур
В прогнозе набрал 9 очков.
Чемпионат Испании
3-й тур
В прогнозе набрал 9 очков.

15 сентября
В субботу 13 сентября с уроков забрали 11 а кл., посадили в автобус и повезли в район на ярмарку вакансий. При этом, как обычно, заранее учителей не предупредили. Люди готовились к урокам, пришли, а тут новости. При этом ученики добровольно ехали. Меня это не устраивало, т.к. из класса 6 человек собрались сдавать ЕГЭ по обществознанию. Каждый урок на вес золота. Зашёл в автобус и объяснил, что ещё один такой отъезд, то я с ними не буду индивидуально заниматься подготовкой к ЕГЭ, т.к. это в мои обязанности не входит, Это называется репетиторством, стоит больших денег. В мои обязанности входит выдача материала, научить заполнять бланки, знакомить с тестами. Это я итак делаю со всем классом. А индивидуально занимаюсь бесплатно по причинам чести учителя. Но не могу готовить тех, кто сам не хочет, пропускает занятия. Не нравится, ищите репетиторов и занимайтесь с ними. Вообще срывы уроков в нашей школе явление обыденное. Процесс обучения в школе включает в себя процесс образования и воспитания. Эти два процесса должны взаимодополнять друг друга. И если это в наличии, то будет и результат. К сожалению, зачастую происходит наоборот, и одно другому просто мешает из-за несогласованности. Вот сорванные уроки в 2007/08 учебном году.
1. 12-17 сентября - поездка учеников (полный автобус) на празднование образования края на Тамань.
2. 18 сентября - из 10 "а" класса забрали всех парней для наведения порядка в спортзале
3. 22 сентября в 9 "а" классе на уроке присутствовало 3 человека, т.к. остальных забрали и отвезли на какие-то соревнования.
4. 27 сентября - юбилей у директора. Проводились только первые четыре урока - потом банкет. У меня пропал урок всеобщей истории в 9 кл.
5. 4 октября - на уроке обществознания в 11-м классе 10 минут забрали на лекцию районного нарколога.
6. 5 октября - так называемый день здоровья (если конечно считать прибавлением здоровья то, что ученик 8 Б класса Таскин Е. во время проведения этих мероприятий упал с дерева и сломал себе руку). У меня пропали уроки: 11 кл. - история России, 9 кл. - обществознание, 8 б - история, 10 А и Б - всеобщая история, 10 Б - элективный курс "Экономика и право"
7. 6 октября. День учителя в нашей школе (хотя весь мир отметил 5 октября!). Так называемый день самоуправления. А на самом деле просто потерянный день. Сняли с занятий 10-11-е классы, который бродили по школе, пытались проводить уроки в младших классах (ученика 10А кл. Стрюкова на уроке физики 9 кл. закидал шишками с ели). У меня пропали уроки: 10 А и Б - обществознание, 9 кл. - курс по выбору "Гражданское право для несовершеннолетних"
8. 10 октября – на 10 мин. сорван урок обществознания в 10 б. кл. – девочек забрали на медобследование
9. 11 октября – старшеклассников отвезли в Мосты на спартакиаду допризывной молодёжи. Сорван урок истории России в 11 кл. и фактически сорваны уроки всеобщей истории в 10 а и 10 б классах, там было по 5-6 человек
10. 20 октября – занятие отменены из-за дня школы. У меня сорваны уроки: 11 кл. – обществознание, 10а и 10 б – обществознание, 10 кл. элективный курс «Экономика и право»
11. 23 октября. 9-10-е кл. отвезли на флюру. В 9 кл. на уроке истории России было 5 человек. в 10а на уроке истории России было 6 человек. Затем глава администрации села забрал 10-е классы на какую-то работу (видно глава района дал втык за бардак в селе). У меня сорвали урок истории России в 10 б кл.
12. 2 ноября - возил учеников на районную олимпиаду по истории. Пропали уроки: 10 а и 10 б - всеобщая история, 11 кл - история России, 9 кл. - обществознание и гражданское право
13. после третьего урока из-за штормового предупреждения школу закрыли. Пропали уроки: 10 а - обществознание, 11 кл - обществознание, 10 б - экономика и право
14. 13 ноября - был в районной комиссии по проверке работ олимпиады по обществознанию. Пропали уроки: 10 а и 10 б - история России, 11 кл. - всеобщая история и избирательное право, 9 кл. - история России, 8 кл - история
15. 1 марта глава администрации села забрал 10 б. класс на подготовку избирательного участка. У меня пропали уроки обществознания и экономика и право
16. 21 марта 11 класс забрали на уборку актового зала. Меня не предупредили. Пропал урок истории России
17. 12 апреля – после второго урока 9-11 класс забрали на субботник. У меня пропали уроки в 10 а и 10 б, 11 кл – обществознание. В 10 б. – экономика и право.
18. 19 апреля – 21 ученика 10-11 классов увезли на районные соревнования. Вместе с ними загрузили в автобус остальных учеников в качестве болельщиков, хотя официально приказ директора был только на этих 20 человек. У меня пропали уроки: в 10 а и 10 б, 11 кл – обществознание. В 10 б. – экономика и право
19. 26 апреля –глава администрации забрал юношей 10-х классов для уборки кладбища. Фактически сорваны уроки обществознания в 10 а и 10 б кл.
Итак, за год пропали полностью 48 уроков. И это ещё не всё, т.к. я не фиксировал много случаев, когда уроки номинально проводились, но, фактически, были сорваны по различным причинам. Например, когда меня выгоняли из кабинета, в котором стояли уроки по расписанию, т.к. там проводились краевые контрольные работы в 10-х-11-м классе. Приходилось проводить уроки в учительской. А это разве уроки и т. п. И после этого можно говорить о каком-то качестве образования? А что будет в этом учебном году?

Сегодня сделал великое дело, заверил печатями у директора календарно-тематическое планирование. По ходу дела она спросила меня об участии в конкурсе. Дело в том, что в субботу завуч дала мне бумажки из РУО, где предлагается принять участие в конкурсе разработок уроков по теме миграции. Сдать до 20 сентября, т.е. за неделю нужно оформить всё в бумажном виде и на сидишке. Смешно. В самом документе сказано, что до школ это должно быть доведено до 15 июля. Но начальники департамента и РУО не торопились. Да и вообще, в конкурсах не принимаю участия. Глупая трата времени. Ты делаешь, а твои идеи потом кто-то проталкивает за свои, получая гонорары. Да и выставлять себя лучше других – последнее дело.

18 сентября
Вернулся из школы, звонит завуч. Срочно нужно сказать, какого числа в октябре я хочу аттестоваться. Позвонил Ю.В., договорились, что я 16-го октября, а он – 28-го. Это его идея аттестации на высшую категорию. Я в этих глупостях не участвовал никогда. Меня устраивало и «лох второй категории». Но он уговорил. Написали заявление в конце прошлого учебного года. И вот теперь настал момент истины. Сколько всего нужно сделать ради лишней тысячи к зарплате. Сейчас время вообще не будет свободного. Как-нибудь более подробно остановлюсь на этом мероприятии со звучным названием «Аттестация на высшую категорию».

Первая лига
31-й тур
В прогнозе набрал 9 очков!
Витязь – Алания – 1:0
(1:0 – мой прогноз). Горлукович с командой всё дальше уходит от подвала к свету.
Сибирь – Волга – 1:0
(4:1). Реабилитация Сибири за поражение в 30-м туре от КАМАЗА
Динамо Бр. – Ростов – 0:1
(0:1). Чему тут удивляться. Стабильный результат Ростова.
Урал – КАМАЗ – 1:3
(2:0). Вот это класс. Я не ожидал. Спасибо челнинцам. Помогли Кубани замечтаельно.
Торпедо – СКА-Энергия – 2:1
(1:1). Торпедовцы проснулись?
Балтика – Звезда – 2:0
(2:1). Балтика не сыграла вничью!?
Металлург – Кубань – 0:1
(1:1). Не ожидал. Молодцы. Даже вдесятером после удаления Тихоновецкого. Хорошо играет, но несдержан. Мы уже на втором месте.
СКА Р. – Анжи – 0:0
(1:0). Жаль, могли бы и попридержать ростовцы наших конкурентов.
Салют – Спортакадемклуб – 1:2
(1:0). Неожиданность. яяяя
Белгородцы раскочегарились. Но…
Динамо Брн. – Черноморец – 1:2
(1:0). Эх вы, морячки. Если не у барнаульцев в гостях выигрывать, то у кого? Проиграли обе игры на выезде и уже в зоне вылета. Теперь дома нужно только выигрывать. Хватит ли сил?
Носта – Машук – 3:1
(2:1). Предсказуемо. Машук уже сложил крылья у подножья Машука.

Премьер-лига
21-й тур.
В прогнозе набрал 6 очков.
Москва – Спартак М. – 2:1
(1:1). Велика Москва, а отступать некуда. Разве что Спартаку к новому тренеру.
Рубин – Динамо – 1:0
(1:0). Рубин чемпион?!
Сатурн – Томь – 2:0
(2:1). Во глубине сибирских руд храните… футбольное терпенье. Томь ждёт нового тренера. Что они такого предложили, что сам В. Непомнящий бросил благоустроенную Москву и полетел в Томск?
Терек – Зенит – 1:4
(1:0). Старик, я слышал много раз, что ты меня от смерти спас… Наконец поставили команду, живущую на деньги российских пенсионеров и бюджетников на место.
ЦСКА – Луч – 4:1
(2:0). Луч тёмный в премьер-лиге. Скинут теперь тренера луча?
Спартак Н. – Локомотив – 0:1
(2:0). И на старуху (пардон, Красножана) бывает проруха.
Крылья Советов – Химки – 3:0
(2:0). Летят перелётные … Химки. Куда? В первую лигу.
Шинник – Амкар – 1:2
(2:0). А вы, друзья, как ни садитесь, для высшей лиги не годитесь (про Шинник).

Чемпионат Франции
5-й тур.
В прогнозе набрал 9 очков.
Чемпионат Англии
4-й тур
В прогнозе набрал 5 очков.
Чемпионат Германии
4-й тур
В прогнозе набрал 7 очков.
Чемпионат Италии
2-й тур
В прогнозе набрал 14очков. В туре занял 7 место. Когда такое было? Там ведь куча монстров спортивного прогнозирования и я, чайник.
Чемпионат Испании
2-й тур
В прогнозе набрал 5 очков.

8 сентября
Вот и началась настоящая учёба. Начал опросы домашних заданий. И все радушные настроения учащихся завершились. 9 а кл. (учу их первый год) – только несколько хороших учеников. В основном – хуторяне, для которых учёба всегда побоку. Один ещё в 8-м классе стал папой. На уроке хамил. Оставил его на перемене, объяснил, что цыцкаться не буду, если что – могу и по репе. Учить здесь, видимо некого. 4 урока в неделю – мучение будет. 11 б. кл. – занимаются из 17 человек только 2-е. но и эти не выполнили домашнюю письменную – тесты. Учить некого, хотя одна решила сдавать ЕГЭ по обществу. На 3 сдаст – я великий педагог. Но этот класс хорош тем, что нет хамов, ведут себя хорошо, скажешь: «Пишите», - все пишут, «Читайте», - читают. Хоть и пользы нет от этой деятельности. 11 а кл. здесь есть много способных к учёбе, но из них многие валяют дурку. Домашнюю – тесты – сделали все, но видно, что дома - несколько человек, остальные списали. 6 человек хотят сдавать ЕГЭ по обществу. 1 по истории. Из 2-х могу сделать на 5 по обществу, 2 на 4, остальные 3. По истории я сам на 5 не сдам в жизни. А данная ученица и на 4 не сдаст, хоть и собирается на исторический факультет поступать. Если выведу на 4 и так сдаст – пойду «во все тяжкие». 9 б. – несколько человек учатся, несколько валяют дурку с 8-го класса (классная у них была хороший человек, но мягкая, распустила их, они «ушли»). Пол класса – ноль. Во втором полугодии прошлого года вели себя по-хамски. Сейчас пока терпимо. Может повзрослели? Хочется, как и с 11 а толковых отношений, чтобы и учёба была и пошутить можно было. 10 кл. – это уникум нашей школы. Такого ещё не было. Из 15 человек, которые учились в прошлом году в 9-м классе, в 10-й пришли 4 человека: по 2-е разного пола. Из них только одна старается, хотя особых способностей нет. Другая бывает в школе редко. Один бывает часто (отец круто следит), но толку от посещений нет. Другой, что ходит, что не ходит – знания уровня начальной школы. Что делать в этом классе?
9 сентября
Дома! Уроков нет. Но работы… Набрал и распечатал все календарно-тематические планирования. Хорошо математикам или русистам. У них много часов в каждом классе и 3-4 планирования составлять. У меня в основном по 1-2 часа в неделю. Всего пришлось 11 вариантов делать. Это работа, отнимающая уйму времени. И каждый год приходится переделывать, т.к. меняются сами программы, учебники, количество выделяемых часов и т.п. Отдельно хочется сказать о программах. Согласно Закону «Об образовании» учителя обеспечивать государственными программами должно образовательное учреждение, т.е. школа. Но упоминал уже, что для нашей школы эти законы не существуют. Каждый учитель бегает по рынкам и магазинам как олимпиец в поисках программ. При августовском совещании в той школе, где оно проходило наблюдал картину. Приехал мужик на легковушке с программами и другими методическими материалами. Что там было?!! Учителя лезли чуть ли не на крышу машины. Я купил программу по истории и обществознанию на 9 кл. А вот на 10-11 у меня нет. Летом зашёл в один магазин в районе, где много разной литературы, в т.ч. методической для учителей. Но программ там вообще нет. Ну и где их брать? Во время аттестации школы в прошлом году из-за этого я натерпелся от руководителя комиссии, заместителя начальника РУО. Необходимо было заполнять на 9 и 11-й классы бланк соответствия выполнения программ. Там в шапке пишется название программы и её авторы. Я скачал с официального сайта министерства образования программы на 10-11-й класс, но авторы там не указаны. И вот руководитель аттестационной комиссии, зам. Начальника РУО начала предъявлять по этому поводу претензии, требуя указать автора. Довела меня до истерики. Написал липу. Но, одновременно, отправил на сайт министерства вопрос юристу. И вот привожу дословный вопрос и ответ.
Вопрос: Наша школа перешла на профильное обучение. Программ по БУПу 2004 г. Нам никто не давал, каждый ищет, где хочет. Я скачал программы базового уровня для 11 кл. по истории и обществознанию через ссылку этого сайта на сайт Министерства образования. Сегодня в школе была аттестация. Руководитель аттестационной комиссии из РУО сказала мне, что эти программы филькины грамоты, т.к. там нет печати и грифа «Разрешено Министерством образования РФ», а также не указаны авторы. Права ли она? Имел ли я право составлять календарно-тематическое планирование на основе данных Примерных программ?
Ответ: Согласно Письму Минобразования РФ от 20.04. 2004 № 14-51-102/13 «О направлении рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся» примеры создания ИУП и разработки расписания общеобразовательного учреждения, опытный образец компьютерной программы и перечень проблемных вопросов относительно организации практики ИУП и сетевого взаимодействия образовательных учреждений и организаций представлены в интернете на сайте «Профильное обучение в старшей школе». Поскольку это официальный сайт Министерства образования и науки РФ, то «филькину грамоту» там размещать не допускается. Руководителю аттестационной комиссии следовало бы знать об этом, а также располагать информацией с какими материалами должны работать педагоги вверенного ему учреждения, если существует официальное разрешение на введение профильного обучения в нашей школе. По сути высказанное Вам замечание является результатом неудовлетворительной работы органов управления образования по обеспечению образовательных учреждений материалами по профильному обучению, поскольку именно эти органы принимали решение о введении профильного обучения старшеклассников. С уважением Елена Болотова, профессор кафедры дисциплин государственно-правового цикла юридического факультета Университета РАО.
Какие тут могут быть комментарии, кроме того, что руководят образованием люди, которые не разбираются в элементарных вещах.
10 сентября
Дома. Но целый день набирал задания для школьных олимпиад. Обычно их в нашей школе проводят, когда приходит приказ из РУО. Тогда все носятся и в старших классах по всем предметам проводят кучи олимпиад, срывая учеников с уроков. Я провожу всё это заранее, причём даю задания домой: пусть поковыряются, поищут, может какой толк и будет. А что толку давать это в школе: просидят 40 минут, пустой лист сдадут или напишут ересь какую.
12 сентября
Сегодня получил ответ из Москвы от юриста по поводу привлечения учителей к дежурству по ночам. Привожу вопрос и ответ без комментариев. Тут и человеку, далёкому от юриспруденции, всё понятно.
На ваш вопрос:
Добрый день! В нашем крае принят закон, по которому несовершеннолетние не имею право после 22.00 находиться на улице. Для контроля за его выполнением учителей заставляют по ночам ходить по улицам села, отлавливать нарушителей, отводить их домой. Деятельность эта никак не оплачивается. При этом на следующий день нужно идти в школу и проводить уроки. Сопровождения милиции нет. Есть ли здесь какие-либо нарушения действующего законодательства? Если есть, то, пожалуйста, укажите какие конкретно статьи и каких конкретно нормативно-правовых актов здесь нарушаются?
получен ответ:
Есть нарушение трудового законодательства, поскольку работник по должности <учитель> обязан заниматься преподавательской работой. Например, Постановление Минтруда РФ от 11.11.1992 N 33 по должности <учитель> содержит следующий перечень обязанностей: <Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанности выбора и освоения профессиональных программ. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным планам, ускоренным курсам в рамках государственных стандартов. Планирует материал по преподаваемому предмету. Обеспечивает выполнение учебной программы, достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся. Участвует в разработке и выполнении образовательных программ, несет ответственность за реализацию их не в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса; качество образования своих выпускников. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Осуществляет связь с родителями или лицами, их заменяющими. Выполняет требования техники безопасности и производственной санитарии при эксплуатации учебного оборудования; отвечает за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса>.
Работа в микрорайоне, дежурство по месту жительства относится к деятельности социальных педагогов, воспитателей, педагогов по работе в микрорайоне. Вам необходимо обсудить вопрос на педагогическом совете и выступить с предложениями по совершенствованию содержания актов, принятых администрацией. О законности положений нормативных правовых актов администрации края Вы можете обратиться в прокуратуру.
С уважением, Елена Болотова
С уважением,
редакция портала

Новоиндийская защита
1. d4 Nf6 2. c4 e6 3. Nf3 b6 4. g3 Ba6 5. Qc2 Bb7 6. Bg2 c5 7. d5 exd5 8. cxd5
Nxd5 9. O-O Be7 10. Rd1 Qc8 11. a3
(Ранее белые применяли 11. Qf5 и11. Bg5 голубой , но выгод особых не имели). 11… Nf6 12. Nc3 d5 13. Bg5 Nbd7 14. e4 d4 15. e5 Nxe5 16. Nxe5 Bxg2 17. Qa4+ Nd7 18. Bxe7 Kxe7 и здесь равенство Kramnik – Leko


Русская партия
1. e4 e5 2. Nf3 Nf6 3. Nxe5 d6 4. Nf3 Nxe4 5. Nc3 Nxc3 6. dxc3 Be7 7. Bf4 O-O
8. Qd2 Nd7 9. O-O-O Nc5 10. Be3 Re8 11. Bc4 Be6 12. Bxe6 Nxe6 13. h4 Qd7 14.Qd5 Qc6 15. Qf5 Qc4 16. Kb1 g6 17. Qh3 h5 18. Nd2 Qe2 19. Rde1 Qg4 20. Qh2 d5 21. f3 Qa4 22. g4 Bd6 23. Qg1
(в партии Anand – Kramnik ранее белые играли 23. Qf2 23…hxg4 24. fxg4 Qxg4 25. Reg1 Qh5 26. Nf3 Re7 27. Bg5 Ree8 28. Be3 Re7 и ничья 23…Nf4 24. c4 Rxe3 25. Qxe3 Ng2 26. Qf2 Nxe1 27.Rxe1 Re8 28. gxh5 Rxe1+ 29. Qxe1 и снова ничья. (Ponomariov - Gelfand)


1. e4 e5 2. Nf3 Nf6 3. Nxe5 d6 4. Nf3 Nxe4 5. d4 d5 6. Bd3 6… Bd6
(известны варианты с 6…Nc6 и 6…Be7
и в большинстве случаев у чёрных не было особых проблем). 7. O-O O-O 8. c4 c6 9. Qc2 Na6 10. a3 Bg4 11. Ne5 Bxe5 12. dxe5 Nac5 13. f3 Nxd3 и здесь равенство. Ivanchuk – Alekseev


1. e4 e5 2. Nf3 Nf6 3. Nxe5 d6 4. Nf3 Nxe4 5. Nc3 Nxc3 6. dxc3 Be7 7. Bf4 Nc6
8. Qd2 Be6 9. O-O-O Qd7 10. Kb1 10… O-O-O
(попытка усиления, т.к. использование хода 10…a6
в партии Inarkiev – Adams, Баку, 2008
, привело лишь к ничьей после 11. Ng5 Bxg5 12. Bxg5 f6 13. Be3 O-O-O 14.b3 Rhe8 15. h3 Qf7 16. Be2). 11. Bb5 a6 12. Ba4 Bf6 13. Bg5 Bxg5 14.Qxg5 b5 15. Bb3 f6 16. Bxe6 Qxe6 17. Qf4 и здесь равенство Ivanchuk - Kramnik .


Испанская партия

1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 a6 4. Ba4 Nf6 5. O-O Be7 6. Re1 b5 7. Bb3 d6 8. c3
O-O 9. h3 Bb7 10. d4 Re8 11. Nbd2 Bf8 12. d5 Nb8 13. Nf1 Nbd7 14. N3h2 14… Rc8
( при 14…Nc5
у белых было не хуже, например, 15. Bc2 c6 16. b4 Ncd7 17. dxc6 Bxc6 18. Bg5 с перевесом у белых, Leko – Adams)
15.Ng4 Nxg4 16. Qxg4 Nc5 17. Bc2 c6 18. dxc6 Bxc6 19. Ne3 g6 и чёрные выиграли. Leko – Ivanchuk
Слово за Леко!
В целом значительного вклада в дебютную теорию турнир не принёс.

1 сентября
В 9 часов была линейка. Немного опоздал (надо же когда-либо это начинать, пунктуальность надоела и бессмысленна). Нашёл Ю.В. и пошли в здание школы, посидели в учительской ( сами такие слезливые мероприятия давно у нас не вызывают интереса). Посмотрел расписание, спасибо новому завучу – во вторник и среду у меня совсем нет уроков. Такого не было за все 17 лет работы в школе. Начало издевательств над собой откладывается на 2 дня. Отдал завучу списки детей по тем 2-м улицам, за которые я отвечаю. Это тема для отдельного разговора. На учителей привыкли свешивать разную работу, которая не оплачивается, и которую должны выполнять другие работники. Суть этой работы состоит в том, что нужно как цыгане ходить по улице и переписывать всех детей от рождения до 18 лет с указанием данных о дате рождении и месте учёбы. Ну, школьников ещё можно понять, а вот почему должны переписывать тех, кто уже не учится в школе? Вообще на сайте www.edu.ru есть юрист, который специализируется на вопросах образования. Это профессор руководитель кафедры дисциплин юридического института Российской Академии образования, т.е. человек, отлично разбирающийся в правовых вопросах образования. Ей, в частности, учителя задавали вопрос и по этой теме. Она ответила, что переписывание детей – задача социальной защиты, а не учителей. Именно там должна создаваться база данных. И только в крайних случаях, когда есть какие-то расхождения, можно привлечь школу, при этом учителя во время обхода должен сопровождать сотрудник милиции. Но у нас же в стране правовой нигилизм. Легче сбросить всё на школу, учителя и бесплатно всё сделают. Я лично не хожу по улицам, а просто узнаю у учеников, обучающихся в школе, нет ли рядом с ними детей, которые ещё не ходят в школу. На каком основании я должен шататься по селу, приставая к людям, и не получая за это ничего? Затем вышли на улицу, постояли с Ю.В., А.А. и И.А. Пошёл домой. На том и закончился праздничный день знаний.

2 сентября
Уроков не вёл. Пошёл в школу к 7-му уроку. Была т.н. презентация курсов по выбору в 9-х классах. Два 9-х посадили в большом кабинете, а учителя-предметники рассказывали им о своих курсах и предлагали записаться на их курсы. Учащиеся из боле чем десятка таких курсов должны были выбрать не менее 4-х. Вообще, об этих курсах следует сказать более подробнее. Наше министерство долго думало о том, как бы дальше провести реформирование школы. Пришли к выводу, что необходима ранняя профориентация, чтобы выпускник уже чётко знал, в какой области жизни он будет работать. Конечно, сама о по себе идея неплохая. Всякий сталкивается после школы с проблемой, куда пойти учиться, работать. Часто, поступив в ВУЗ, человек вдруг обнаруживает, что это совсем не его. Иногда так ломаются жизни. Но вот реализация этой выдумки министерства всё перечёркивает. По мысли авторов идеи в 9-м классе учащиеся должны познакомиться с различными видами деятельности. Для этого учителя-предметники разрабатывают по своему усмотрению 2 вида курсов: ознакомления с профессией, либо углубление знаний по данному предмету. Но, поскольку есть требования САНПИНов, по которым у учащихся 9-х классов при 6-ти дневной неделе не может быть более 33 уроков, необходимо эти курсы куда-то воткнуть. Нашли самый простой выход – сократили часы на преподавание обязательных предметов. При этом программа осталась прежней. Получилось, что при меньших часах учащиеся должны пройти тот же материал, что и раньше. Нагрузка на тех учеников, которые действительно учатся увеличилась. Как результат – неусвоение программы и курсы, проводящиеся формально. Если на общих уроках хоть как-то контролируется посещаемость, то на курсах ведутся отдельные тонкие журналы, которые, в принципе, классные руководителя и не смотрят. Ученики перестают туда ходить, заметив, что контроля нет. Учителя часто только записывают, что урок проведён, а, на самом деле, уроки не проводятся. К тому же, вся эта система рассчитана на то, что ученик, ознакомившись с разными направлениями, придёт в 10-й класс и выберет какой-либо профиль, например физико-математический. Создаётся класс с углублённым изучением физики и математики. А остальные предметы как бы побоку. Только при таком условии он сможет поступить в ВУЗ, где нужны именно физика и математика. На филологический факультет он не сможет поступить. А если у человека поменялись пристрастия? Но, по-моему, самое страшной состоит в том, что вся эта система рассчитана на города, т.к. там можно создавать в одной школе физико-математический класс, в другой гуманитарный и т.д. Ученики в 10-м уже само рассредоточатся по школам. В деревне школа одна. И если там создаётся математический класс, то туда вынуждены идти все, даже те, кто не любит математику. Но есть ещё более важное. Вся эта система рассчитана на учеников высокого уровня сознания и интеллекта. А если у нас в школе 80% только числятся, а понятия не имеют, что такое учёба, то все эти профили и предпрофили выливаются в формальную никому не нужную работу. Страдают учителя, которым нужно показать качество образования. Но на ком показывать?

3-6 сентября
Вот и началось непосредственное учебное действие. 3 дня по 5 уроков. Как всегда тяжко, т.к. отвыкаешь. После 5 уроков голова в отстое, а язык колом. Хочется в анкете записать: «МОЯ ЛЮБИМАЯ МУЗЫКА – ТИШИНА». Хотя, конечно, особых проблем нет: только объясняешь, ничего не спрашиваешь, недовольных мало. То ли будет со следующей неделе. Из крупных событий следует отметить в пятницу на перемене совещание в учительской. Выбирали 1 учителя в Совет школы. Надо сказать, что согласно правовым документам у этого органа большие полномочия. Но, фактически, это придаток безмолвия при директоре. Совет должен утверждать её решения. Но, входящие в него учителя, боятся произнести и слова против, а, входящие в него родители, мало чего понимают в происходящем. Так случилось и в этом году. Вела собрание зам по ВР (воспитательной работе). Предложила Е.А.. Но Ю.В., мой друг и муж Е.А. выступил против. Он забыл, что в России инициатива имеет своих инициаторов. Выбрали в Совет … самого Ю.В. В этот же день заседал данный Совет и распределял надтарифный фонд между учителями. Распределили... по 10 тыс. зарплата двум бухгалтерам и 50% к ставке доплата учителю информатики за высокоскоростной интернет. Сама идея реформы оплаты труда исходит из того, что надтарифный фонд существует для стимулирования работы учителя: есть победители олимпиад, хорошие показатели по ЕГЭ и т.д. и человек должен получать премии из этого фонда. Но в нашей школе это не соблюдается. Я лично не рассчитывал ни на какие доплаты, т.к. директриса давно мне сказала, что на меня у неё не хватает денег. А вот наш водитель автобуса и трудовик А.А. пошёл к директрисе с требованием повысить ему оплату за работу водителем. Она сказала, что для этого ей нужно у кого-нибудь отобрать. Он сказал ей прямо: «Для некоторых вы находите». Она: «Для кого?» .
Он: «Для завхоза (лучшая подруга по махинациям директрисы) и своего сына (он же учитель информатики)». А.А. говорит, что директриса теперь с ним не здоровается. Обещает высказать ей. Я посоветовал ему сделать так, как я сделал с одной ученицей, которая произнесла фразу, что не хочет со мной здороваться. Сказал ей спокойно: «То, что ты не хочешь со мной здороваться – твоё лично дело. Но то, что ты не здороваешься – говорит о твоей низкой культуре воспитания». Посмотрим за развитием событий. На следующей неделе должны уже показывать индивидуальную тарификацию, секретно каждому в отдельности. Но об этом особый разговор.

Первая лига
28-й тур
В прогнозе набрал 7 очков! Угадал разницу в матче Динамо Бр. – Балтика – 0:1 (кто бы сомневался, Брянс с кубанским тренером Ешуговым летит во вторую лигу); результаты матчей Ростов – Торпедо – 1:0 (Ростов взял моду одерживать победы с минимальным счётом), КАМАЗ – Витязь – 1:0 ( не хочет КАМАЗ выбывать из числа претендентов на повышение), СКА – Энергия – Динамо Брн. – 1:0 (что-то скромненько), Машук – СКА Р. – 1:4 (от Машука уж ничего не осталось), Кубань – Сибирь – 2:0 (очень важная победа не только в очковом балансе, т.к. в туре все лидеры выиграли, но и в моральном после поражения от Носты. Опять забил Тихоновецкий). Звезда – Металлург – 1:3 (очередной защитник в воротах Звезды. Ясно, что и Звезда и Торпедо присоединились к тем командам, кторые вылетают). Алания – Салют – 1:1 (Салют продолжает набирать очки, удаляясь от зоны вылета). Черноморец – Урал – 1:3 (очень жаль. Моряки скатились к одному шагу к зоне вылета. А, во-вторых, хотелось бы, чтобы они у Урала отобрали хотя бы парочку очков).

29-й тур
В прогнозе набрал 8 очков. Угадал счёт в матче Ростов –Балтика – 1:0 (как уже говорил ростовчане выбрали моду выигрывать с таким счётом); угадал разницу в матчах Кубань – Урал – 0:0 (Бородинская битва: хозяева заслуживали победы, гости снискали славу непобеждённых. Но по итогам 2-х встреч, которую наши в гостях проиграли – Кубань – оставляет Москву), Алания – СКА Р. – 2:1 (Нигматуллин не помог); результат матча Звезда – Динамо Брн. – 2:1 (не знаю, кто стоял на воротахЗвезды). Положение в лидирующей группе – статус-кво.
Премьер-лига
В прогнозе набрал 1 очко. Вообще без комментариев.
20-й тур.
В прогнозе набрал 1 очко. Вообще без комментариев.
Чемпионат Франции
4-й тур.
В прогнозе набрал 6 очков.
Чемпионат Англии
3-й тур
В прогнозе набрал 5 очков.
Чемпионат Германии
3-й тур
В прогнозе набрал всего 2 очка.
Чемпионат Италии
1-й тур
В прогнозе набрал всего 8 очков.
Чемпионат Испании
1-й тур
В прогнозе набрал всего 4 очка.

Начинаю новый цикл, в котором буду отражать все важные события, которые происходят в школе. Дело в том, что наружу выходит только внешнее. В образовании сейчас масса лжи. И наша школа не исключение. Эта ложь пропитала всё: от отчётов вышестоящему начальству на бумаге, а на фактах этого нет до проведения контрольных срезов, которые массово подделываются. Физически вряд ли смогу подробно описывать все каждодневные события, но постараюсь, насколько хватит времени, сил и здоровья.

25 августа
Сегодня вышел на работу после отпуска. Накануне получил анекдот. Учителя спрашивают: «Назовите три причины, по которым вы любите свою работу». Ответ: «июнь, июль, август». Полностью согласен с этим тезисом. Шёл на работу, как бык на бойню. В школе половины учителей ещё нет – в отгулах. Ю.В. и А.А. тоже ещё в отгулах, на домашних работах. Побродил по школе, послонялся. Узнал потрясную новость, что в 10-й класс написали заявление всего 2 человека. Если не будет хотя бы 3-х, то и класса не будет. Значит, получится, что у меня нагрузка снизится с 22 до 17 часов и не будет даже ставки. Весело будет жить. Теперь в школе своя бухгалтерия: 2 бухгалтера – мои бывшие ученицы, причём одна из них училась в классе, где я был классным руководителем. Принесла мне бумажку для росписи. Согласно ей нам теперь зарплату будут перечислять на пластиковую карточку. А интрига состоит в том, что в деревне банкомата нет, а надо ездить в соседние поселки за своими деньгами. Летом ещё ничего, а зимой –это мрак. Хорошо тем, у кого мужья с машинами – провозят, а другим как? Вот так всегда: в школу хоть не ходи, каждый раз какие-нибудь новые новости потрясающие. Потом нашёл И.А., он открыл инфу – поковырялся в инете. Да и пошёл домой, завтра И.А. не будет, со скуки совсем загнусь. Да, у нас новый зам. Дир. По УР, Т.А.. Посмотрим, к добру ли это. Там уже объявление в учительской повесили: «ДО 30 августа сдать календарно-тематическое планирование». Я ещё не знаю толком, какие у меня классы будут, а тут уже планирование сдать, бред.
26 августа
Пришёл на работу к 9-ти. Школа полупустая. Пришёл к секретарю сделать ксерокопию с паспорта для получения коммунальных. Она сказала, что они сами уже сделали. Но почему тогда в учительской висит объявление, что надо сделать ксерокопию? Парадоксы нашей школы. Послонялся. Помог психологу перенести пару шкафчиков из кабинета в кабинет: её и социального педагога выселили. Там теперь будет личный кабинет техничек. У всех теперь есть личные кабинеты. Я вот только бомж по воле директора и завхоза. Надоело. Пошёл домой, т.к. узнал, что педсовет обычный в начале учебного года будет в субботу. Другого времени, конечно, нет.

27 августа
Сегодня принёс в школе ноутбук, который специально приобрёл для того, чтобы использовать на уроках, показывая созданные презентации, а также для того, чтобы вернуть себе незаконно отобранный у меня директором кабинет (об этот подробнее как-нибудь попозже). Договорился с информатиком, что он поможет мне с присоединением проектора. Попробовали. О, ужас! Показывает – нет сигнала. Информатик не знает, что делать. Такой облом. Расстроен донельзя. В таких чувствах с А.А. помогли информатику и постелили в его кабинете линолеум. Завтра ехать в район на методические секции. Так неохота, т.к каждый год из пустого в порожнее. Никто не говорит о том, что школа в развалине, что зимой холодина, что ученики не хотят совсем учиться. Рассказывают о том, как хорошо преподают. «Кому?», - хочется спросить.

28 августа
Сегодня возили в район на ежегодные заседания по секциям. Из пустого в порожнее. Руководитель МО районного сообщила, что те программы, которые есть, не соответствуют расчасовке, которая необходима. Поэтому нужно писать авторизованные программы. Вопрос: зачем тогда выпускать эти программы, если они не соответствуют расчасовке? Перед заседанием купил себе программу. Обрадовался, что есть там гос. Программа по всеобщей истории и обществознанию на 9-й класс. Но теперь, оказывается, часы на историю в 9 кл. сокращают, и необходимо будет писать авторизованные программы. Делать нечего? Говорили, что в 11 классе необходимо применять какие-то учебники, но их в наличии нет. Это из русской народной сказки: «Пойди туда, не знаю куда; принеси то, не знаю что». Затем некоторые учителя начали делиться опытом. Стульев нам не хватило, пришлось стоять. Одна из выступавших (учитель русского, а ведёт историю, так разошлась, что и конца не видно. Тут кто-то из учителей-завучей попросился уйти, т.к. у них начиналось своё заседание. Сразу полкабинета рвануло на выход (типа все завучи). Я тоже ушёл. Серёга, мой однокурсник, работающий в соседнем посёлке, тоже вышел. Поговорили о своих однокурсниках, о которых что-либо узнали за год. Сережа рассказал о своём положении в школе. Ну точная копия, то что творится у меня: нагрузки снизили, т.е. забрали и отдали другим, конкретно выдавливают из школы. Школа также почти не отапливается зимой и, благодаря этому, он, как и я, заработал там кучу болезней. Говорит, ушёл бы, да нет здоровья теперь, да и кому мы уж нужны после 40 лет, да ещё с гуманитарным образованием. Пришли к выводу, что у нас из школы только один путь – на кладбище!!! Оптимизм выше ушей.

29августа
Пошёл в школу из-за ноутбука. Начальства нет. В школе шаром покати в таких случаях. Но мне нужно было. Информатика не было. С бывшим учеником опять пытались подключить проектор через видеоразъём. А затем через разъём ТВ-выход. Ничего не получилось. Парень съёздил домой, попробовал через этот разъём подключить к телеку. Всё без толку. Видимо, не судьба. Бродить мне опять по кабинетам бомжом. С компом я бы вытребовал себе нахождение в одном кабинете. А вообще самое мерзкое начало учебного года за все 16 лет работы в школе. Завтра педсовет. Предчувствия самые скверные.

30 августа
Педсовет с 10 до 12 часов. Директор читала и рассказывала об итогах прошлого года. Увлекательное зрелище. Меня хвалила за то, что по обществознанию на ЕГЭ в прошлом году моя ученица показала лучший результат в районе и накануне на районной конференции об этом говорили с высокой трибуны. А ещё хвалила меня за то, что на своих уроках я учу людей мыслить, а не зубрить, учу писать лекции и т.п. Некоторые учителя, видимо, думали, что мне это льстит. А мне было противно всё это слушать. Дело в том, что я действительно раньше это делал. Но несколько лет назад меня именно этот директор и бывший завуч месяц унижали в своём кабинете. Я им доказывал именно то, что директриса сказала сегодня: не нужно зубрёжки. Я учу их, например, сравнивать. А это нужно и на литературе (сравнить два персонажа), и на химии (сравнить два элемента), и на биологии (сравнить два вида) и т.п. Я учу их выделять главное, т.к. учебники пишутся для денег, там много лишнего. Нужно уметь его отбросить. Учу писать лекции, выделяя главное цветной пастой. Так мне завучка сказала, что она светофоры такие ненавидит. В общем довели меня за месяц до того, что я немного оторвался на класс. Воспользовавшись этим, директриса отобрала класс у меня. И вот теперь она философствует о том, что у меня хорошие лекции, и, поступив в ВУЗы, бывшие ученики пишут домой письма, чтобы им родители выслали их лекции по истории. Смешно до слёз. Я уже не учу писать лекции нормально. И систему преподавания, где в основе лежит самостоятельная работа учащихся забросил. Зачем мне это нужно. Ну после того месяца издевательств я заработал себе постоянную гипертонию. А некоторые, которые во время уроков ходят пьют с плотником – получают зарплату в 15 тыс. (при моих 6 тыс.). Нет уж, увольте, я пас. Ещё новость, которую я и предполагал. В связи с введением комендантского часа для несовершеннолетних, нас будут заставлять по ночам ходить по селу, вылавливать нарушителей, отводить их домой. Лично я ходить не собираюсь, т.к. 1) проведя 6 уроков, я падаю без сил и ложусь спать в 22.00, а то и раньше, 2) на следующий день нужно идти на работу и проводить уроки – нереально после такой ночи, 3) ночью холодно, а для меня это – смерти подобно, 4) это незаконно, т.к. не оплачивается, а в должностные обязанности учителя это не входит, я получаю зарплату за конкретно проведённые уроки; 5) это незаконно, т.к. учителя не имеют права задерживать кого-либо, это право сотрудников милиции. Но милиционер в эти походы не привлекается, т.к. живёт в посёлке за 12 км. от нашего. Если кто хочет его взять с собой в обход, должен нанять машину привезти его. Ещё веселье: когда было 700 учеников, занимались в 2 смены. Теперь 250 где-то будет, а всё равно заниматься в 2 смены, т.к. очередной учебный кабинет превратили в не учебный – под бухгалтерию. А нужно ещё 2 кабинета под медицинский осмотр. Пока у меня нагрузка 22 часа. (пока, т.к. директриса в район ещё не возила на утверждение учебный план). Глянул на примерное расписание, которое составила новая завуч. У меня неплохо. Но, знаю по собственному опыту, его ещё раз 20 переделают. Посмотрим, что получится. Так и закончилась первая в этом учебном году рабочая неделя. А с понедельника начнётся собственно первая учебная неделя. Сил нет.

Первая лига яяяя
28-й тур
В прогнозе набрал 14 очков! Угадал счёт в матче Витязь – Черноморец – 1:1 (молодцы моряки, на выезде набрали 2 очка). Разницу в матчах СКА Р. – Волга – 2:0, Анжи – Машук – 5:2. результаты в матчах Сибирь – Звезда – 5:0 ( парадокс – в Звезде с первой минуту на воротах стоял полевой игрок). Спорт – Алания – 3:1, Салют – КАМАЗ – 2:0.( спасибо салютовцам, приостановили челнинцев), Металлург – Динамо Бр. – 3:0, Урал – СКА-Энергия – 3:0, Динамо Брн. – Ростов – 1:2, Балтика – Торпедо – 2:1. а вот Носта – Кубань – 1:0 ( я рассчитывал на ничью. Боюсь, что теперь наши дела пойдут на спад).

Премьер-лига
19-й тур.
В прогнозе набрал 9 очков. Угадал счёт в матчах Спартак М. – Динамо – 1:1, Терек – Локомотив – 2:1, разницу в матче Рубин – Химки – 2:0, Результат в матче Сатурн – Луч – 2:1.
Чемпионат Франции
3-й тур.
В прогнозе набрал 4 очка.
Чемпионат Англии
2-й тур
В прогнозе набрал 6 очков.
Чемпионат Германии
2-й тур
В прогнозе набрал всего 4 очка.

Новоиндийская защита
1. d4 Nf6 2. c4 e6 3. Nf3 b6 4. g3 Ba6 5. Qb3 Nc6 6. Nbd2 Bb7. Попытка усиления. (До этого чёрными применялись два варианта: 1/ 6…d5 7. Bg2 Bb7 8. cxd5 Qxd5 9. e3 Bd6 10. O-O O-O 11. Qd1 Qb5 12. a4 Qd3 13. b3 Rad8 14. Nc4 и равная позиция 2/ 6… Na5. 7. Qc3 c5 8. dxc5bxc5 9. e4 Bb7 10. e5 Ne4 11. Nxe4 и партия закончилась вничью Riazantsev-Pavlovic) . 7. e4 d5 8. cxd5 exd5 9. e5 Ne4 10. Bd3 и равенство Navara – Ivanchuk . Таким образом, попытка усиления игры за чёрных не удалась.

1. d4 Nf6 2. c4 e6 3. Nf3 b6 4. g3 Ba6 5. Qc2 c5 6. d5 exd5 7. cxd5 Bb7 8. Bg2
Nxd5 9. O-O Be7 10. Qe4 (обычно применялось 10. Rd1). 10…Na6 11. Nh4 g6 12. Qe5 f6 13. Qe4 Qc8 14. Rd1 Nac7 и у чёрных лучше Svidler – Karjakin.

1. d4 Nf6 2. c4 e6 3. Nf3 b6 4. g3 Ba6 5. b3 Bb4+ 6. Bd2 Be7 7. Bg2 c6 8. Bc3
d5 9. Ne5 Nfd7 10. Nxd7 Nxd7 11. Nd2 O-O 12. O-O Rc8 13. e4 c5 14. exd5 exd5 15. dxc5 dxc4 16. cxb6 Nxb6 17. Re1 cxb3 18. Qxb3 Nd7 19. Nf3 Bc4 20. Qb2 (20. Qa4 21. Bb4 и ничья в партии Иванчук – Леко) . 20…Bf6 21. Bxf6 Nxf6 22. Ne5 Bd5 23. Rad1 Qa5 24. Bxd5 Nxd5 25. Nd7 и преимущество у белых. Aronian – Gelfand Ничего в пользу чёрных на ум не приходит. Подождём гроссмейстерских изысканий.


Защита Нимцовича
1. d4 Nf6 2. c4 e6 3. Nc3 Bb4 4. Qc2 O-O 5. a3 Bxc3+ 6. Qxc3 d6 7. Nf3 b6 8. e3 (ранее применялось 8. g3 Bb7 9. Bg2 c5 10. O-O Qe7 11. b4 Nbd7 12. Bb2 Rac8 13. Rfc1 Rfe8 и перевес у чёрных) 8…Bb7 9. b4 a5 10. Bb2 Nbd7 11. Be2 Ne4 12. Qb3 axb4 13. axb4 Rxa1+ 14. Bxa1 b5 равенство Gelfand - Jakovenko.

1. d4 Nf6 2. c4 e6 3. Nc3 Bb4 4. Qc2 d5 5. cxd5 exd5 6. Bg5 c5 7. dxc5 (в партии Wang – Gashimov на этом турнире было 7. Nf3 h6 8. Bxf6 Qxf6 9. a3 Ba5 10. dxc5 Bf5 11. Qd2 Bxc3 12. Qxc3 Qxc3+ и равенство. Гельфанд пытается усилить игру за белых. 7…h6 8.Bh4 O-O 9. e3 g5 10. Bg3 Ne4 11. Nf3 Nd7 12. Be2 Ndxc5 13. O-O Bxc3 и здесь равенство. Gelfand – Karjakin Пока в данном варианте у чёрных не хуже.


Русская партия
1. e4 e5 2. Nf3 Nf6 3. Nxe5 d6 4. Nf3 Nxe4 5. d4 d5 6. Bd3 Be7 7. O-O 7… Nd6
( Усиление, т.к. применявшееся ранее 7…O-O привело к 8. c4 Nf6 9. h3 dxc4 10. Bxc4 Nd5 11. Nc3 и преимуществу белых) 8.Bf4 O-O 9. Re1 Re8 10. Nc3 c6 11. Ne2 Nd7 12. Ng3 Nf8 13. Ne5 f6 14. Nf3 равенство. Cheparinov - Gashimov

1. e4 e5 2. Nf3 Nf6 3. Nxe5 d6 4. Nf3 Nxe4 5. d4 d5 6. Bd3 Nc6 7. O-O Be7 8. Re1 ( ранее применялось 8. c4 8. Nc3). 8…Bg4 9. c4 Nf6 10. Nc3 Nxd4 11. cxd5 и равенство(Cheparinov- Gelfand . В партии Cheparinov – Gelfand белые попытались усилить игру 9. c3 f5 10. Qb3 O-O 11. Nbd2 Na5 12. Qa4 Nc6 и также равенство. Лучшим считаю всё же 8. c4 Nb4 9. Be2 O-O 10. Nc3 Bf5 11. a3 Nxc3 12. bxc3 Nc6 13. Re1 Re8 14. Bf4 и у белых лучше.( Svidler - Gelfand Dagomys 2008).

1. e4 e5 2. Nf3 Nf6 3. Nxe5 d6 4. Nf3 Nxe4 5. Nc3 Nxc3 6. dxc3 6… Nc6 (ранее применялось 6…Be7). 7. Bf4 Be7 8. Qd2 Be6 9. O-O-O Qd7 и равенство (Karjakin - Ivanchuk).

Сицилианская защита
1. e4 c5 2. Nf3 d6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 a6 6. Bg5 e6 7. f4 Nbd7 8. Qf3
Qc7 9. O-O-O b5 10. e5 Попытка усиления. Ранее применялось 10. Bd3. Bb7 11. Qh3 dxe5 12. Nxe6 fxe6 13. Qxe6+ Be7 14. Bxb5 axb5 15. Nxb5 Qc6 и равенство (Grischuk – Svidler ). Попытку усиления нельзя признать удачной.

1. e4 c5 2. Nf3 d6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 a6 6. Be2 e6 7. a4 Nc6 8. O-O
Be7 9. Be3 O-O 10. f4 Qc7 11. Kh1 Re8 12. Bf3 Rb8 13. g4 ( в партии Carlsen – Anand wijka08, применялось 13. Qd2, что привело к преимуществу чёрных - 13…Bf8 14. Qf2 Bd7 15. g4 e5 16. Nf5 exf4 17. Bxf4 Be6). 13…Nd7 14. Bg2 b6 15. g5 Bb7 16. Nxc6 Bxc6 и равенство. Возможно для чёрных: 13… Nxd4 14. Bxd4 e5 15. Be3 exf4 16. Bxf4 Be6 с некоторой инициативой.

1. e4 c5 2. Nf3 d6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 Nc6 6. Bg5 e6 7. Qd2 a6 8.
O-O-O Bd7 9. f3 h6 10. Be3. раньше я этот вариант играл чёрными и осталась некоторая ностальгия. Но сейчас рассматриваю его с позиции белых. 10… h5 ( в партии Брузон –Козул было 10…b5 и далее 11. Nxc6 Bxc6 12. Kb1 Qc7 13. Bd3 Rc8 14. Rhf1 Be7 15. Rfe1 d5 16. Ne2 Nxe4 с равенством) 11. Kb1 Qc7 12. Nxc6 Bxc6 13. Ne2 d5 14. e5 Nd7 15. f4 g5 16. f5 Nc5 17. fxe6 fxe6 и также равная позиция Cheparinov - Al-Modiahki. Жду от гроссмейстеров вариантов усиления за белых.


Защита Каро-Кан
1. e4 c6 2. d4 d5 3. Nc3 dxe4 4. Nxe4 Bf5 5. Ng3 Bg6 6. h4 h6 7. Nf3 Nd7 8. h5
Bh7 9. Bd3 Bxd3 10. Qxd3 e6 11. Bd2 Ngf6 12. O-O-O Be7 13. Ne4 13… Nxe4
Попытка усиления, т.к применявшееся ранее 13…Qb6 привело лишь к ничьей: 14. Nxf6+ Bxf6 15. g4 c5 16. Bc3 O-O-O 17. dxc5 Qxc5 18. Bd4 Qc6 19. Rhe1. 14. Qxe4 Nf6 15. Qd3 O-O 16. Kb1 c5 17. Qe2 Qb6 18. Be3 Rfd8 и здесь также равенство. (Ivanchuk - Al-Modiahki).

Испанская партия
1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 a6 4. Ba4 Nf6 5. O-O Be7 6. Re1 b5 7. Bb3 d6 8. c3
O-O 9. h3 Na5 10. Bc2 c5 11. d4 Qc7 12. Nbd2 cxd4 13. cxd4 Rd8. Классический вариант, где варианты разработаны до 20-х ходов. Трудно найти что-то новое. Но шахматы неисчерпаемы. 14. d5 (в применявшемся ранее 14. b3 большинство партий заканчивалось вничью). 14…Bd7 15.Nf1 Rdc8 16. Ne3 Bd8 17. Nh2 Nc4 18. Bd3 с преимуществом белых. Слово теперь за сторонниками чёрных в этом варианте.

Начинаю новый цикл, в котором постараюсь рассматривать дебютные новшества в крупных турнирах. Сразу оговорюсь: 1) я не профессионал и не великий шахматист, поэтому более опытные шахматисты смогут найти здесь многие ляпы и т.п. Буду признателен тем, кто укажет на недостатки; 2) я буду здесь рассматривать только те дебюты и варианты, которые сам использовал и, которые мне интересны; 3) буду исходить из своей небольшой коллекции дебютов, которая, конечно, довольна мала, поэтому и здесь не претендую на полноту и последнюю инстанцию. Итак, начну.

дневник фаната преподавания