КАК ДОЛОГ  ПУТЬ К ЧЕЛОВЕЧНОСТИ!

Мысли «национального учителя Поднебесной» Конфуция (551-479 до н.э.), изменно поражают меня своей стройностью и первозданной новизной- насколько они через многие тысячи лет кажутся волшебно- провидческими: всё, о чём он размышляет,ведь это – про нас,- про меня ,о самом насущном и актуальным сейчас.

Я далеко не всегда согласен с его оценками человеческого в человеке , но именно поэтому. говорить с Конфуцием мне сегодня куда интереснее, чем со своими современниками и сверстниками..Беседовать с Конфуцием – это не просто принимать, его учение, но и отвергать, возражать, спорить, не согдашаться…

Конфуций не любил говорить о себе и весь  свой       жизненный путь описал в нескольких строчках:

 

"В 15 лет я обратил свои помыслы к учению.
В 30 лет - я обрёл прочную основу.
В 40 лет - я сумел освободиться от сомнений.
В 50 лет - я познал волю Неба.
В 60 лет - я научился отличать правду от лжи.
В 70 лет - я стал следовать зову моего сердца и не нарушал Ритуала".

Здесь, мне кажется, -весь Конфуций -  основопоожник  конфуцианства. Его путь от учёбы через познание "воли Неба" к свободному следованию желаниям сердца и соблюдению правил собственной жизни, способность отличать правду от лжи, следуя зову сердца....

Прошли сотни столетий, сменились тысячи поколений, а сам человек по своей сути сохранился  во всех своих и прихотях и пороках – только вот пороки всё ближе подталкивают его к бездне. Стремительнее разобщая. Ненасытнее побуждая творить зло, изощрённо и бессмысленно истреблять друг друга…

Исчезает , гибнет ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ!

Наверное, прав Конфуций - разгадка многих сегодняшних пороков – в пустословии!

«Люди в древности не любили много говорить. Они считали позором для себя не поспевать за собственными словами..»

.Разве это не то, чему мы давно разучились, навлекая на себя новые и новее беды пустой болтовнёй и бездействием…

Молчание — великий друг, который никогда не изменит.

ПРАВ ОН И В ЭТОМ!

 Благородный муж винит себя, малый человек винит других..

• Если будешь чрезмерно усерден на службе, потеряешь расположение государя. Если будешь чрезмерно радушен в дружбе, потеряешь расположение друзей.

• Благородный муж в своей жизни должен остерегаться трех вещей: в юности, когда жизненные силы обильны, остерегаться увлечения женщинами; в зрелости, когда жизненные силы могучи, остерегаться соперничества; в старости, когда жизненные силы скудны, остерегаться скупости.

«В отношениях с друзьями советуй им делать лишь то, что они способны сделать, и веди их к добру, не нарушая приличий, но не пытайся действовать там, где нет надежды на успех. Не ставь себя в унизительное положение»

.Как пригодились бы  эти твои советы, Конфуций, - ЛЮБОМУ наставнику, который сегодня   ПЫТАЕТСЯ УЧИТЬ ДРУГИХ…

- Достойный человек не идёт по следам других людей…

Навряд ли, Конфуций!

 Разве следы других не наводят нас на мысль, что следы эти могут быть неверны, ошибочны, и, только пройдя по ним, захочешь оставить свои собств6нные. Но это не означает, что твои следы будут единственно верными, когда по ним последует другой…

-«Мое дело, кажется, безнадежно. Я еще не встретил человека, который, зная о своих ошибках, признал бы свою вину перед самим собой.

Не согласен с тобой, КОНФУЦИЙ! Только признав свою вину перед собой, человек не допустит ошибок, в поисках истины, открывая невиданные миры, стремясь к совершенству.

-Перед человеком к разуму три пути:. путь размышления — это самый благородный; путь подражания — это самый легкий; путь личного опыта — самый тяжелый..

- Нет,Конфуций, Путь подражания – вовсе не самый лёгкий,..

  Если учесть, что из подражания   возникли самолёт, фото, почти все виды изобразительного искусства, театр, музыка, литература, масса технических открытий, изобретений…

- Владеть собой настолько, чтоб уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали, —
вот что можно назвать учением о человеколюбии

Вот где скрывается путь к человеколюбию!

Как ты прав, Конфуций…

-Не поговорить с человеком, который достоин разговора, — значит потерять человека. А говорить с человеком, который разговора недостоин, — значит терять слова. Мудрый не теряет ни людей, ни слов.-Можно всю жизнь проклинаь тьму, а  можно зажечь маленькую свечку.

Да,, к этому мы и должны стремиться сегодня, чтобы жить  и поступать с другими так, как мы желаем, чтобы поступали с нами. Выше этого нет ничего.

-Когда тебе плохо, прислушайся к природе.. Тишина мира успокаивает лучше, чем миллионы ненужных слов

Только дурак в своей жизни не неняет мнения.
-Побороть дурные привычки можно только сегодня, а не завтра.…

этика   конфуцианства

Все люди  разделены на пять категорий. Первая - люди привычки, живущие повседневной животной жизнью; их понятия дальше глаз, ушей и рта не простираются. Вторая - люди грамотные, образованные, живущие в соответствии с законами и обычаями. Третья - люди здравого смысла, одинаковые в горе и радости, невозмутимые философы, умеющие говорить и молчать. Четвёртая - люди прямодушные и истинно добродетельные. Пятая - люди, совершенные во всех отношениях. Согласно конфуцианству "человек обладает способностью совершенствоваться или развращаться, смотря по доброму или злому употреблению своей воли; за злые деяния он заслуживает наказания, за добрые – награды

Главными в Конфуцианстве были вопросы этики, морали и управления государством. Основным принципом конфуцианской этики является понятие жэнь ("гуманность") - высший закон взаимоотношений людей в обществе и семье. Жэнь достигается путём нравственного самоусовершенствования на основе соблюдения ли ("этикета") - норм поведения, базирующихся на почтительности и уважении к старшим по возрасту и положению, почитании родителей, преданности государю, вежливости.

Конфуцианство уделяло большое внимание вопросам  гуманного управления, опираясь на идею обожествления власти правителя, существовавшую до конфуцианства, но им развитую и обоснованную. Государь объявлялся "сыном неба" (тяньцзы), правившим по повелению неба и выполнявшим его волю. Власть правителя признавалась Конфуцианством священной, дарованной свыше, небом. Считая, что "управлять - значит исправлять".

Конфуцианство придавало большое значение учению чжэн мин (об "исправлении имён"), которое призывало ставить всех в обществе на свои места, строго и точно определять обязанности каждого, что было выражено словами Конфуция: "Государь должен быть государем, подданный - подданным, отец - отцом, сын - сыном". Конфуцианство. призывало государей управлять народом не на основе законов и наказаний, а при помощи добродетели, примером высоконравственного поведения, на основе обычного права, не обременять народ тяжёлыми налогами и повинностями.

Пренебрегая этими заветами, без нравственного самоусовершенствования мы никогда не придём к человечности!

О, как долог  и безнадёжен  этот путь…

             НАД     КЕМ     СМЕЁМСЯ?!

Вчера на экране весь вечер  снова - Михаил Задорнов....Всё тот же! .И всё о том же....

У обозлённого сатирика  три лютых врага: западная система образования, ЕГЭ (единый госэкзамен) и наш чиновник – «образованец», который во вред всему народу вершит все эти злодеяния..
Как в сказке, имеется у него, конечно,  Иван-дурак, которого Задорнов весь свой «концерт» как бы спасает-оберегает от взбесившихся западных агентов ЕГЭ. И всех заморских врагов русского образования.
Собирательный образ Ивана -дурака, заполнивший до отказа концертный зал своего спасителя- просветителя, играет лишь одну роль- неудержимо, залихватски, с подвизгиванием – хохочет. Над каждой фразой, где великий сатирик выставляет его невеждой- недоучкой, придурком, олигофреном, интеллектуальным дикобразом, придуривающимся Иосифом Швейком,  Каждый взрыв хохота русского Ивана -дурака над самим собой поощряет плутовская, ехидная улыбка дирижёра-сатирика: -Приготовились!- сейчас, самое смешное будет…
А вот ещё смешней!
И с некоторой обидой: - Я ещё ничего не сказал, а вы уже хохочете – поберегите силы…
-Вот сейчас вы уж точно ухохочетесь…
Свой разговор с молодыми Задорнов ведёт, не стесняясь глумиться, измываться, над русским языком, борьбе за чистоту которого он готов посвятить всего  себя, что не раз доказывал – опять таки под общий хохот и смущённые ухмылки образованных людей, особенно русистов.
Я прошу извинения у читателя за некоторую жанровую неточность.
Иван из русских сказок отнюдь не дурак. . Играет себе на выгоду. Так же, как душка Швейк у Гашека.
У Задорнова всё честно. Ликующая над своим идиотизмом под руководством своего учёного кукловода толпа – всамделишная. Отчасти им и взращённая.
Бедлам как бедлам.
Здесь уж точно -«Без дураков», как говорится...

                      ГЛАВНОЕ - ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!   

Нам вечно всего мало…

Помните…

Старуха захотела целое корыто, потом – новый дом, потом – дворянство, потом – царство, и все она получила, так ей захотелось уже стать вообще владычицей и гонять рыбку-благодетельницу как прислугу на побегушках – и в результате она рухнула на исходный уровень, к разбитому корыту. 

Притча о безграничности желания и достижении уровня, превосходящего возможности.
Это относится ко многим случаям «крайнего величия», которого достигали властители мира, столпы истории. Кир, Александр, Наполеон создав огромные мощные царства, расширяли их пределы сверх достаточного до тех пор, пока не «запрыгивали» выше своих возможностей, выше возможностей своего государства, и тогда в сверхнапряжении государство рушилось, а властитель погибал. Что б ему не остановиться вовремя?
Чем гордился властелин полумира император Нерон? Своим актерским даром, и упивался фальшивыми дифирамбами льстецов.
Гениальный комедиограф Мольер был лучшим комическим актером своей эпохи. Но он страшно переживал, что он не трагик, и страстно мечтал быть им. Играя с труппой перед королем Франции, когда от реакции монарха зависела вся дальнейшая судьба, он добился бешеного успеха и сорвал овацию. И немедленно вслед за этим, вразрез всех планов, погнал трагедию – жалким и провальным образом!.. Образумил только яблочный огрызок, брошенный из зрительного зала ему в голову. Больше он на трагедии не покушался, смирившись со славой первого комика королевства. И всю жизнь страдал, что не довелось ему сыграть известные трагические роли…
   В жизни выигрывает тот, кто умеет остановиться вовремя. Уровень претензий должен соответствовать уровню возможностей – вот старинный рецепт жизненного успеха.

Страницы истории  былого величия России– ярчайшая тому иллюстрация...

                              ЧТО ЧЕЛОВЕКУ НАДО?

Вопрос всех времен и народов. Ознакомиться со всеми теориями на этот счёт – жизни не хватит. ..

Выйдем с телекамерой на улицу и опросим тысячу – а лучше десять тысяч, или даже сто тысяч человек. И спросим каждого: Что для вас главное в жизни?». Опросы такие проводились множество раз. И ответы всегда были в общем одни и те же:

1. Здоровье. Не быть больным, калекой, не испытывать телесных страданий – быть полноценным человеком. Молодые редко ставят это на первое место, а старики – почти всегда….

2. Благополучие семьи и родных. Чтоб дети выросли здоровыми, умными, хорошими, богатыми, чтоб родители не хворали и жили долго и в достатке.

3. Материальная обеспеченность. Иметь все нужные вещи, деньги на расходы и сбережения про черный день, жить лучше некоторых и во всяком случае не хуже других.

4. Хорошая работа. Чтоб она нравилась, доставляла удовлетворение, была престижной.

5. Уважение окружающих, хорошие отношения с людьми, высокое их мнение о нас.

6 (а может быть первое, особенно у молодых). Любовь. Взаимно любить, быть счастливым в любви, иметь родного человека, с которым всем можно поделиться, не быть одиноким.

7. Карьера. Иметь в жизни большую цель и добиться ее.

8.. Много путешествовать, увидеть мир, знакомиться с интересными людьми, и вообще жить интересно, полной жизнью.

 Примерно так. И, наверное, это любому надо. И, конечно же, ни одному нормальному человеку против этого нечего возразить. И все нормальные люди этого хотят. И если чего-то из перечисленного у них нет – то они в принципе хотели бы свое положение как-то поправить, улучшить

9. Власть!!!     Слава!!!

Неоспоримые! «Железобетонные»    устремления!

Но почему же тогда, человек, стремясь  воплотить какие-то из них  в свою жизнь , чаще всего остаётся ни с чем – терпит крах…?!

            Ф. НИЦШЕ   «АНТИХРИСТ». ПРОКЛЯТИЕ   ХРИСТИАНСТВУ.

«Антихрист»  Фридриха  Ницше  потряс меня уже  при первых шагах знакомства с Библией. Неузнаваем и жестоким сделался привычный библейский мир. Страшно и опасно стало вникать в глубины религии – искать в ней спасение и утешение. Мир перевернулся. Бог терял ВСЕМОГУЩЕСТВО. И способность дарить веру.

-Что хорошо? -  читал я. у Ницше. -Всё, что повышает в человеке чувство власти, волю к власти, самую власть.
Что дурно?- Всё, что происходит из слабости.

Слабые и неудачники должны погибнуть.

Надо стать выше человечества    силой, высотой души - презрением...

 Что вреднее всякого порока? Деятельное сострадание ко всем неудачникам и слабым…

   Страшная философия «Антихриста» стала проклятием не только христианству, но и всему слабому, убогому, милосердному. Проклятием мне самому.
Грозным, неумолимым и столь «сегодняшним» прозвучал девиз  Ницше -"слабого подтолкни! .
- И всё же,- думал я, -Почему Человек,  не веря в Бога, в минуты горя и отчаяния,- всё же взывает к нему о помощи, боится его гнева, страшится дня Великого Суда. И тем страшнее воспринимать слова, которые как ужасный приговор и обвинение читаются в "Антихристе", чем всё больше и больше приходится с ними соглашаться. Мало кто из читавших Библию задумывался о том, насколько глубокий и пугающий смысл был заключен в первых ее главах. Вкусившие от древа Познания первые люди изгнаны из Рая, ибо знания - удел Богов. А человек - лишь игрушка в их руках: была, есть и будет… игрушкой!
…"Ветхий Бог,  истинное совершенство, прогуливается в своём саду: беда только, что он скучает. Против скуки даже и боги борются тщетно. Что же он делает? Он изобретает человека: человек занимателен... Но что это? и человек также скучает. Безгранично милосердие Божье к тому единственному бедствию, от которого не свободен ни один рай…

 И тогда Бог создаёт женщину - со скукой вроде было покончено…

Женщина  была вторым промахом Бога. - от  неё происходит в мире всякое несчастье.. "Следовательно, от неё идёт и наука"... Только через женщину человек научился вкушать от древа познания. - Что же случилось? Ветхого Бога охватил адский страх. Сам человек сделался величайшим промахом Бога, он создал в нём себе соперника: наука делает равным Богу, - приходит конец жрецам и богам, когда человек начинает познавать науку!. …Наука - это первый грех, зерно всех грехов, первородный грех. Только это одно и есть мораль. - "Ты не должен познавать"; остальное всё вытекает из этого. - Адский страх не препятствует Богу быть благоразумным. Как защищаться от науки? - это сделалось надолго его главной проблемой. Ответ: прочь человека из рая! Счастье, праздность наводит на мысли - все мысли суть скверные мысли... Человек не должен думать. - И "жрец в себе" изобретает нужду, смерть, беременность с её опасностью для жизни, всякого рода бедствия, старость, тяготу жизни, а прежде всего болезнь - все верные средства в борьбе с наукой! Нужда не позволяет человеку думать... И всё-таки! ужасно! Дело познания воздвигается, возвышаясь до небес, затемняя богов, - что делать? - Ветхий Бог изобретает войну, он разъединяет народы, он делает так, что люди взаимно истребляют друг друга… Война наряду с другим - великая помеха науке! - Невероятно! Познание, эмансипация от жреца даже возрастает, несмотря на войну. - И вот последнее решение приходит ветхому Богу: "человек познал науку, - ничто не помогает, нужно  утопить человека!"...

Великий потоп…
Таково толкование первых глав Библии от Ницше. Страшно, нечего и говорить. В книге автор осуждает скорее не Христианство как таковое, а всё лицемерие и ханжество людей, которые использовали его как средство управления народом,  сотрясая в воздухе Библией, как неоспоримым аргументом В течение многих веков диктовали жизни людей так, как им выгодно.
Я уверен: религия не должна диктовать, она должна только помочь направить. Неважно, какое она носит название - всякое воззрение имеет право на существование. Если человек не верит, считая свою судьбу в своих руках - он по-своему прав. Если же верит, истинно верит, то должен помнить, что истинная вера, будь то христианство или ислам, не требует ни аскезы, ни усердных молитв.

 Таким вот оказалось моё новое прочтение Библии…

АНДРЕЮ ПЛАТОНОВУ - 115…

  К  дню рождения загадочного и неподражаемого Андрея Платонова( Климентова)  вышла удивительная книга  -  «Я прожил жизнь…» Это составленный Натальей Корниенко - сборник писем  автора«Чевенгура», «Котлована». «Ювенильного моря»…

Едва ли в русской литературе сыщется подобный ни с чем не сравнимый дар, будоражащий, томительный, терзающий воображение,-  как бы специально ниспосланный нам распознавать  мучительные и сладкие, страшные и трепетные загадки бытия,  тайны всегда жизнеобильной ДУШИ - и человека, и паровоза, и всякого механизма, и растения,  и крохотной букашки и самой земли. Для него вообще нет неодушевлённых предметов! Одухотворено – всё! Паровоз дышит, что-то тебе вещает.И ему можно излить душу. Он подскажет тебе, как жить.

Не устаёшь  поражаться волшебным изобретательством  синтаксиса Платонова , чудом слова слова, фантастическими свойствами и игрой какого-то нездешнего, потустороннего  русского языка, где над каждой фразой можно думать годами.

Мы чувствуемо - сокровенный человек" жил на этой земле, среди обычных людей.. Жил непонятый и одинокий.

"Истинного себя я ещё никогда не показывал"...

 
                                                                                  ***
…Сейчас 1925 год, 6 часов вечера. В городке Ухожаеве страдает от одиночества, тоски по любимой жене и сынишке «сосланный» на глубинку мелиоратор.…Нездешним существом ощущает себя Андрей Платонов на этой земле, которая для него - прах предков, по которым мы ходим – земле, где стыдно жить и трудно  умирать

Из писем…

Город живет старушечьей жизнью, шепчется и неприветлив. Люди ходят в кацавеечках и в валенках с усиленной подошвой. Пишу на службе, меня теребят, поэтому кончаю. Завтра напишу большое письмо…. Уверен, что долго не проживу — звериная гоголевская обстановка. Обнимаю и целую обоих. Живи спокойно. Я твой и Тоткин.( сын). ..

Мария!

Вот я сижу в маленькой, почти пустой комнате (стол, стул, кровать). Маленький дом стоит на дворе. Двор глух, темен и занесен снегом. Стоит долгая, прочная тишина. Я совершенно одинок…

Город обывательский — типичная провинция, полная божьих старушек и постных звонов из церквей.

Мне очень скучно. Единственное утешение — это писать тебе письма и раздумывать над беспроводной передачей электрической энергии. На службе гадко. ..

Вот когда я оставлен наедине с своей душой и старыми мучительными мыслями. Но я знаю, что все, что есть хорошего и бесценного (любовь, искренняя идея), все это вырастает на основании страдания и одиночества. Поэтому я не ропщу на свою комнату — тюремную камеру — и на душевную безотрадность.

Иногда мне кажется, что у меня нет общественного будущего, а есть будущее, ценное только для меня одного. И все же бессмысленно тяжело — нет никаких горизонтов, одна сухая трудная работа, длинный и глухой «ухожаев».

Неужели так вся жизнь?

Наконец, любовь — язва нашего сердца, делающая нас умными, сильными, странными и замечательными существам

О  ЛЮБВИ

…В чем увлекательность и интерес любви для стороннего наблюдателя? В простом и недостаточно оцененном свойстве любви — искренности. Это сближает любовь с работой (от создания симфоний до кирпичной кладки) — и там и тут нужна искренность, т. е. полное соответствие действий внутреннему и внешнему природному устройству, иначе любовь станет деловой подлостью, а кирпич вывалится из стены, и дом рухнет. Природа беспощадна и требует к себе откровенных отношений. Любовь — мера одаренности жизнью людей, но она, вопреки всему, в очень малой степени сексуальность. Любовь страшно проницательна, и любящие насквозь видят друг друга со всеми пороками и не жалуют один другого обожанием.

Любовь совсем не собственничество. Быть может, брак — это социальное приложение любви — и есть собственничество и результат известных материальных отношений людей — это верно. Но любовь, как всякую природную стихию, можно приложить и иначе. Как электричеством, ею можно убивать, светить над головою и греть человечество.

Вы понимаете, что любовь, как и электричество, тут ни при чем. Она не учреждение. Дело в том, как и кто ею пользуется, — вернее, кто ею одержим.

…Любовь то сияет, то льется черной кровью страсти, то страдает яростной ревностью, то глухо бормочет, отрекаясь от себя.

Вы видите, как трется внутри себя сильный организм человека, и как бушует в нем подпертая живая сила, рвущаяся для творчества, и как она круто отклоняема жестокими встречными стихиями.

Любовь чрезвычайно похожа на обычную жизнь. Но какая разница! Вероятно, любовь вначале только количественно отличается от жизни, зато потом это количество переходит в качество — и получается почти принципиальная разница между любовью и жизнью.

В конце концов — я не знаю, что это такое. Но посмотрите, — какое это замечательное явление – не хуже ветра и дороги 

..."СОКРОВЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК" - так он назвал одну из своих повестей.

                                      СИЛА ИСКУССТВА

       «Лисица видит сыр, -  Лисицу сыр пленил…»
        Или это…
        «Голодная кума Лиса залезла в сад;
        В нём винограду кисти рделись.
        У кумушки глаза и зубы разгорелись.»
Я задумался. С каких это пор сыр пленяет лисицу? Ведь каждый знает: не станет она его есть, хоть с голоду помрёт. Проверено.
       А  ВИНОГРАД.!.
Хоть и кисти  сочные  и как яхонты горят,  - противен этот виноград нашей  кумушке. Попробуйте-ка, заставьте  съесть хоть одну ягодку.   Близко не подойдёт.
  Вот если бы на ветках рябчики висели или хотя бы колбаска…
А  хитрыйКрылов заставляет свою    Лисицу  глядеть с вожделением гурмана  и на сыр, и на  виноград. Пробуждает  неуёмный аппетит к чему-то для неё по жизни совершенно непотребному и мерзкому.
Да, конечно, аллегория…
Но почему именно сыр и виноград? Мог бы ведь выбрать для своей кумушки  вкусняшки и убедительнее.. И никто бы  не упрекнул его за то, что Ворона, например, держит во рту кусок мяса.
И ещё я подумал о силе искусства.
Большой художник  может  уверить нас в самом невероятном, даже в существовании лисиц, сгорающих от жажды полакомиться виноградом..И мы безоговорочно веруем. Уже лет двести.
В этом, я думаю, и есть сила искусства. Дар  истинного художника.
 

             " ОТ ИМЕНИ НАРОДА УКРАИНЫ"

« Верховная Рада Украины заявляет, что Крым был, есть и будет в составе Украины. Украинский народ никогда и ни при каких условиях не прекратит борьбу за освобождение Крыма от оккупантов, какой бы тяжелой и продолжительной она ни была. Украина победит, потому что с нами Бог и правда»
( Декларация Верховной Рады  о борьбе за освобождение Украины - 20.03. 2014)

«Лет через 50 мы помиримся», -   обнадёживает   комментатор «Эха  Москвы   Антон Орехъ.
И добавляет…
Украина не смогла защитить свою территорию, не сумела предотвратить потерю Крыма. Украине банально было нечем воевать за свою целостность. И Украина сейчас лучше, чем кто бы то ни было понимает, что вернуть Крым она не может, а вот потерять еще несколько областей – запросто…. Но что-то надо было делать – и Верховная Рада выступила с Декларацией..
Невозможно представить, чтобы Россия теперь хоть каким-то образом вернула Крым обратно. Этого не будет при Путине, но даже если к власти придет самый либеральный из либералов, он тоже не сможет вернуть Крым. Потому что большинство жителей России и, я уверен, действительно большинство крымчан считают эту территорию российской.

Пройдет какое-то время, причем, не такое уж большое, и острота спадет. Все как-то привыкнут к тому, что на карте кое-что поменялось. У Украины своих проблем выше крыши. У Запада – тем более. В конце концов, когда-то мы воевали с немцами и уничтожили друг у друга совместными усилиями десятки миллионов человек! И что же? Еще живы ветераны той войны, но я не могу сказать, что мы ненавидим немцев. Мы относимся к немцам, по-моему, очень дружелюбно и уж точно лучше, чем к своим бывшим союзникам американцам. Мы смогли забыть даже такой кошмар.
Так что когда-нибудь мы и с украинцами сможем помириться. Но мне жалко времени. Прекрасно, если лет через 50 мы снова сможем назвать друг друга братскими народами, но лет через 50 большинства из нас и на свете может уже не быть. А в ближайшие годы нас могут ждать и не такие драмы…
 

                                       НЕ    СТРЕЛЯЙ!
                    ( из блога известного композитора и певца)

…Успокойтесь бесы, долбанные кабинетные и кухонные псевдопатриоты, воинствующие радикалы с обеих сторон, которым ввод войск окончательно развяжет руки. Опять кровушки братской захотели, этой виагры, чтобы и дальше у вас все стояло... Если будет, не дай Бог, война в 2014 и потекут по венам России и Украины двухсотые, то в 2017 будет уже другая революция, и мы получим уже окончательный всеобщий «кирдык».
Где политика?! Где вагоны переговорщиков? Где народная дипломатия? Где посол? Почему наши «умные, смелые, радеющие за русский народ депутаты» не приехали на Майдан, в Раду, уже в декабре прошлого года, бесстрашно не высказались, не спели свои куплеты... Олимпиада... А теперь, как обычно, прикрываются войсками, пацанами, кровью.
Мы — люди Украины и России — родня. Каждому из нас просто необходимо сделать всё возможное, чтобы не допустить братоубийственной бойни. Иначе победит бесчеловечность

Любящий Россию и Украину,
Юрий Шевчук.

ЗАПРЕТИТЬ!  УПРАЗДНИТЬ!! ИЗГНАТЬ!!!

 И рассмешил, и напугал меня этот законопроект  ЛДПР,  внесённый в Госдуму.

Настрого запретить подросткам - с 7 утра до полуночи   смотреть на ТВ и читать в книгах сцены насилия, которые совершают несовершеннолетние. Всё это, конечно, по следам трагедии в одной из московских школ…

Неужели грядёт уже пора, когда человечество должно быть лишено, наконец-то, мировой культуры, которая вся основана на насилии и в том числе и на насилии несовершеннолетних.

 Вот  «Ромео и Джульетта», к примеру. Разве  не убивают там друг друга на дуэли подростки!? Не бряцают оружием?

Не леденят кровь самоубийства героев.!?

Ужасно преступная запретная вещь – истинная трагедия, посвященная насилию несовершеннолетних.…
А какая опасная и вредная книга « Малыш и Карлсон»!

 Подумать только - преступник Карлсон учит Малыша разным жутким вещам, и там взрывается паровоз. Да ведь это в чистом виде пропаганда терроризма!!!

 Что уж говорить про «Пеппи Длинный чулок»? Вообще ни в какие ворота не лезет, когда она вяжет полицейских и, нагло посмеиваясь, вершит насилие за насилием. Маленькая девочка, совершенно обнаглевшая,  поднимает лошадь и взрослых мужчин вяжет по рукам и ногам.

Немедленно запретить! Упразднить! Изгнать с книжных полок и экранов обнаглевшую малолетнюю преступницу!

 А заодно и  «неуловимых мстителей»!!!

 Всё это – лишь малая толика персонажей вредоносного  «искусства».

 А сколько ещё губителей детских душ упрятали в невинные маски каких-нибудь зверушек, гномиков - коварные и хитрые  авторы! Сколько "злодеев" скрывается в "невинных"  детских сказках!

Депутатам ЛДПР придётся ещё немало и с упорством маньяков потрудиться, чтобы кастрировать всю мировую художественную культуру - ради того, чтобы завоевать лишний раз доверие властей и поддержку своего благодарного  и деградирующего не без их помощи электората.

           КАК СТАТЬ  "УСПЕВАЮЩИМ"?!

   Дотошные учёные подсчитали: чтобы выполнить все учебные задания,  старшекласснику сегодня требуется примерно 26  часов в день!!!

И как здесь честно учиться? "Успевать" по всем предметам?
Ученик, хочет – не хочет,  вынужден врать, изворачиваться,  увиливать, хитрить,  халтурить, смиряться со статусом двоечника…
А главное – обречён  на бесконечный стресс, с головой погружён в угнетённое состояние вечного должника и виноватого.
  Не от  этого ли возрастает число юных пациентов психиатров? Не потому ли комплексующий на ниве образования ребёнок хватается за винтовку, ищет спасения в наркотиках и вообще - пускается во все тяжкие...

  Талант — искра божия, которой человек обыкновенно сжигает себя,
освещая этим собственным пожаром путь другим. (В. Ключевский)

     КЕМ   ДАЮТСЯ ТАЛАНТЫ?

Получил письмо от своей читательницы…
« У меня проблема. Отсутствует талант. То есть, вообще никаких талантов. В молодости я очень страдала. Теперь почти успокоилась. Только мучает сомнение. - а вдруг есть, а я его не открыла. Это даже грех, если мне дано, а я проворонила, без пользы для себя и других. Обидно, слов нет!
Я думаю, что таланты Богом даются, чтобы подчеркнуть, что мы все особенные. Чтоб жить полнее, интересней .»

Слова эти меня и взволновали, и удивили, и озадачили.
Взволновали – потому что  столь искренни и доверительны.
Удивили, ибо никто из моих знакомых  на   ТАКОЕ  ещё не жаловался и подобного не жаждал.
У «золотой рыбки» просили обычно любви, денег, богатства, здоровья, а вот  ума или таланта – никогда.
Озадачили - так как я не знал,  что же толком ответить.
Сказать, что талант — это врождённое свойство,  высшая фаза развития личности, упорный труд, - банально и неубедительно.
Привести одесскую шутку «чего Бог не дал, - в аптеке не купишь», - грубовато и неэтично.
Все мои  утешающие фразы  про талантливых бухгалтеров, портних или поварих  отвергались начисто. . .
-  Что-то в этом есть. Но это профессионализм.
Нет творчества…

Её мечта – талант ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ.
-Я даже в ноябре начала ходить... В детскую художественную школу. Убедилась, что рисовать можно научиться. Но тому, чего хочется, чтоб играло, бежало, цвело или грустило, - нет!
Я чувствую слово, интонации, нюансы, но не умею читать так, чтобы это свое понимание и трепет передать другим…
Вы не поверите, я потому и не могу об этом написать открыто, что это для меня как физический недостаток, которого пока никто не видит.
Можете цитировать, если решите обсудить, пожалуйста. Мне очень интересно, знакомо ли кому-то еще это чувство: все хорошо, дом, работа, друзья, дети- все есть...., но чего-то не хватает - предлагаю ответить на этот непростой вопрос  моим читателям.
И ещё.

Можно ли  отсутствие таланта считать  «физическим недостатком»?
Вообще -  комплексовать по этому поводу…

                                          НЕ   НАВРЕДИ!

Великий целитель всех времён и народов - Гиппократ...

До сих пор врачи клянутся его именем, торжественно произнося - «Не навреди!».

Какой глубокий смысл сокрыт  в этих двух словах! И не только для медиков.

 Стать бы  словам этим клятвой для каждого!

Того, кто учит и воспитывает.

Кто хвалит и захваливает.

Кто излишне одобряет.

Кто уверяет ближнего    свято верить, что тот безумно талантлив и одарён свыше.

Кто от доброты своей без разбора потакает.

Кто не скупится признаваться в вечной любви и дружбе .

Кто не в меру суетливо спешит одаривать.

Кто лжёт, вселяя  надежду и веру, как горьковский Лука ( «На дне»).

О, как вредны и опасны подобные утешители!

Одобрители!  Хвалители! Доброжелатели! Потакатели!  Добряки!

Как   опасен "мудрый" учитель и наставник, кто рвётся  осчастливить воспитанника лишь одной правдой и одной верой - своей собственной!

НЕ    НАВРЕДИ, СТРЕМЯСЬ  КОГО-ТО   ОБЛАГОДЕТЕЛЬСТВОВАТЬ!

 «Причинить» добро бывает столь же жестоко, как причинить зло.  Эти два «причинить» оказываются рядом – становятся синонимами.

 Как беспощадно выразился Борис Пастернак: «Возлюби ближнего своего, иначе он возрадуется и возлюбит тебя»…

                  НОВОГОДНИЙ ПОДАРОК НА  ЕГЭ

(единый государственный экзамен)

Благая весть !
С нового учебного года у старшеклассников станет одним экзаменом больше – итоговое сочинение.
Да, всё возвращается на круги своя. Не прошло и двадцати лет, как чиновников от образования  осенило: нынешнюю куцую «фитюльку», что под названием «эссе» выпускники  вымучивают на экзамене, - неплохо бы заменить полновесным солидным СОЧИНЕНИЕМ. Ведь в нём  молодой человек сможет в полной мере проявить не только свои познания, умения, литературный и прочие таланты, но и обнаружить способность мыслить, рассуждать, отстаивать свою  точку зрения. дискутировать.
Как в старые добрые времена…
  Ну что тут сказать!?
Опоздали!
Не та нынче молодёжь. Потери, которые понесла школа за годы повальной компьютеризации, неисчислимы. Деградация образования, культуры, художественного вкуса старшеклассника  бьёт все рекорды. 
  Книга стала редчайшим гостем в его доме. Скоро её надо будет в музее показывать.
  Мыслить! Рассуждать! Вести интеллектуальный поиск!
  А Интернет для чего!?
Там и «точки зрения», и «готовые дискуссии», и рассуждения, и полемика на любую тему, и краткие пересказы классики, и сами сочинения на любой вкус – выбирай, не стесняйся…
   Попробуй, приучи сегодняшнего  школьника что-нибудь сочинить, исследовать, придумать, сотворить, если всё это давно уже сделано за него, и такая элегантная шпаргалка-всезнайка , как компьютер, реализует твой духовный запрос и «творческий порыв» на любую тему – научись только нажимать нужные кнопки.
Согласитесь -  сочинять, что-то, придумывать, мыслить «анализировать», искать подтексты– как-то даже непрестижно.
Несовременно.  Всё уже найдено и подано в лучшем виде - на блюдечке с голубой каёмочкой.
   Мало верится, что какой-нибудь продвинутый  выпускник средней школы, он же -егэшник,  захочет сегодня вступить в борьбу за знания и духовное обогащение – с компьютером.
Не позавидуешь – ни Министерству образования, ни школе, ни учителю, ни самому бедолаге-«сочинителю».
Поезд под названием «Творческое сочинение» ушёл в неведомую даль.
  Вернётся ли когда-нибудь…
 

                                         ПРОЩЕНИЕ !?

Что испытывает Владимир Путин, простив Михаила Ходорковского,  согласившись на помилование  столь опасного для него «преступника»,  так и не признавшего своей вины?

Думаю,  президент испытывает непростые чувства. И о них можно только догадываться.

 Зато на  память приходит  «Пир Петра Первого»,  написанный чуть ли не двести лет назад гениальным Пушкиным.

 Чувства  прощающего, милующего - звучат гимном    человеческому благородству властелина, умеющего  ликовать, радуясь  судьбе осчастливленного им недавнего врага... Сердце замирает от восторга – так велик этот  восторженный порыв   великого русского царя.

  И Пир на весь Петербург – лишь по одному поводу –

ПЁТР.. с подданным мирится;

Виноватому вину

Отпуская, веселится;

Кружку пенит с ним одну;

И в чело его целует,

Светел сердцем и лицом;

И прощенье торжествует,

 Как победу над врагом…

Да, победу над  ТАКИМ врагом, дремавшем в нём самом, может одержать только великий человек.!

               УЖ Я НЕ ВЕРУЮ В ЛЮБОВЬ 

Не искушай меня без нужды
Возвратом нежности твоей;

Разочарованному чужды
 Все обольщенья прежних дней! 

Уж я не верю увереньям,
Уж я не верую в любовь
 и не могу предаться вновь
Раз изменившим сновиденьям..!

…Я сплю, мне сладко усыпленье;

Забудь бывалые мечты:

В душе моей одно волненье,

А не любовь пробудишь ты.
Е. Баратынский

Любил, разлюбил и, о чудо, - полюбил снова! Ещё сильнее...

Нет, нет и нет! Мне кажется, так не бывает.

 Мы не можем вторично полюбить тех, кого однажды действительно  разлюбили…

 Не можем…

И никакое притворство не поможет долго скрывать любовь, когда она есть, или изображать - когда ее нет…

                                                    ДОУПРАВЛЯЛИСЬ            

От  строгих приказов  «воспитать», «привить»  разбухали когда-то  планы школьного воспитания.

Схема была проста: воспитать, скажем, чувство патриотизма», «коллективизма» или «коммунистической морали»

А далее следовал перечень мероприятий, благодаря которым всё это якобы внедрялось в детские души..И души, по замыслу педагогических мыслителей, медленно, но верно преображалась и расцветали в духе  светлого будущего всего человечества.

 Все эти игры в  «воспитание чувств», казалось, закончились уже в  девяностые. И раб ( то есть учитель») – «судьбу благословил».

 Ан нет. Сегодня шествие назад, в стагнацию, пошло такими темпами, аж дух захватывает.

 Как у замечательного поэта Иртеньева: день за днем и год за годом с большевистской прямотой мчится время задним ходом в старый добрый наш застой.!
  Вот новая инициатива властей – поднимать ежеутренне флаг Российской Федерации во всех школах и всем хором петь российский гимн, чтобы дети знали слова и знали точно, как располагаются цвета в триколоре.

   Подобным мероприятием предполагается окончательно и бесповоротно  воспитать чувство патриотизма. 

В зонах, например, издавна гимн играют в шесть утра. Но патриотизм от этого в сердцах зеков почему-то не  отдаётся. Отдаётся чем-то уж совсем неприличным.

И вообще затея с символами выглядит несколько  по-идиотски, особенно если учесть, что речь идёт о стране,которая имеет имперский герб, демократический  флаг и коммунистический гимн…

Голова кругом от такого плюрализма! Конечно, всех нормальных людей возмутило, когда рок-певец через штаны протащил российский флаг. Это безобразие.

 А не возмущают спортивные патриоты -болельщики, которые с российским флагом рушат все вокруг !? Нашенские нацисты, что с теми же флагами идут на погромы!?

Война, объявленная «понаехавшим»!?

Когда речь заходит о патриотизме, мы нередко ссылаемся на опыт Америки. Там из каждого окна флаг, и все знают свой гимн и уважают флаг. И никто не принуждает их эти флаги выставлять в своих окнах,  не заставляет учить наизусть гимн. Они это делают без всякого насилия. И понимают, про что они поют, и понимают, за что они любят и уважают свою родину.

 Мы же на эту тему всё ещё ведём бурные дискуссии, ужасаясь расколу страны.

 И всё же – откуда это у государства такая озабоченность   патриотизмом?  Если, конечно, иметь в виду, что  патриотизм – не знание каких-то правил, изображений, текстов, разных патриотических лозунгов, а   ЧУВСТВО,  которое  есть, возникает или же тупо молчит в каждом отдельном человеке.
Понятно - властям нужен народ, которым можно нормально и спокойно управлять.

 Считается, что советская власть эффективно управляла патриотизмом.

 Ведь разослали же, как в старые добрые времена, директиву от Союза петербургских ректоров, чтобы в каждом вузе  обязательно завелся  идеологический отдел, который бы занимался исключительно воспитанием патриотизма студентов.

Когда-то уже доуправлялись. Развалился Советский Союз. Расцвёл сепаратизм

Рухнула «дружба народов»,  которой, по правде, и не было.

  Ведь никаким официозом и указами  патриотизм  не воспитаешь и не привьёшь.
  Патриотизм – это когда всего поровну: и чувство гордости за свою родину, если есть чем гордиться; и чувство стыда за неё же, если есть, чего стыдиться. И понимание: мы не лучше, не хуже других..

 Змечательный русский философ Соловьев, хорошо высказался: каждая нация, народ, проходит 4 ступени. Первая – это самосознание.  Дальше самодовольство, самолюбование и саморазрушение.
И самое страшное  -  мы  подошли уже к самолюбованию. Это очень опасно!

 Почти анекдот…
…Читает воспитатель Пушкина деткам: здесь русский дух, здесь Русью пахнет. И  девочка в 4 с половиной года, спрашивает: «А он хорошо пахнет?»

   Как вы думаете – из неё вырастет патриотка?
 

                                   ЭРАЗМ РОТТЕРДАМСКИЙ          

                              ПОХВАЛА  ГЛУПОСТИ

Свою прославленную "Похвалу" в 1509 году написал великий мыслитель эпохи Возрождения Эразм Роттердамский. Написал скорее в юмористическом, а не в сатирическом тоне.

Но вот что интересно. Сей благодушно-насмешливый панегирик  звучит не от автора,   а со слов Её Величества   Глупости. Такое впечатление, будто сам Эразм прислушивается к   мудрым советам – то с улыбкой, то с насмешкой, то с иронией, но всегда с одобрением. Такая вот умная, проницательная, язвительная дама ему  встретилась - Глупость. Вот с её точки зрения и захотелось автору посмеяться и побалагурить над человечеством, над всем миром. Прислушаемся и мы – ведь в каждой шутке, как говорится.... 

И задумаемся лишь над одним вопросом. Хорошо ли быть умным? Счастлив ли он? Благополучен?

Вот Чацкий, например, всегда  в горе. Эту блистательную комедию Грибоедова можно бы было назвать – «Горе уму»

 Стал бы умный человек метать бисер перед свиньями, произнося свои пылкие речи?

Смог бы влюбиться в дуру Софью и страдать от этого?

  Мудрая дама Глупость , воспетая Эразмом, сказала бы ему: - Уймись, глупец! Она тебя не стоит. Брось дискутировать со  Скалозубом и Фамусовым!

И Онегина бы  вразумила – хватит  «слыть» учёным малым – оставайся кем есть - дураком и неучем,  и все твои «хандры» как рукой снимет.

 Только с Глупостью «учёные малые» дискуссий не ведут. А зря...

*******************************************************************************************************************************

    -   Разве просят они у святых чего-нибудь не имеющего отношения к Глупости? Взгляните на благодарственные приношения, которыми стены иных храмов украшены вплоть до самой кровли, — увидите ли вы среди них хоть одно пожертвование за избавление от глупости, за то, что приноситель стал чуть-чуть умнее бревна?

- Не только большинство людей заражено глупостью, но и целые народы. И вот в самообольщении британцы заявляют исключительные притязания на телесную красоту, музыкальное искусство и хороший стол. Французы только себе приписывают приятную обходительность. Итальянцы присвоили себе первенство в изящной литературе и красноречии, а посему пребывают в таком сладостном обольщении, что из всех смертных единственно лишь себя не почитают варварами. Испанцы никому не согласны уступить своей воинской славы. Немцы бахвалятся высоким ростом и знанием магии. Рука об руку с самообольщением идёт лесть. Это благодаря ей каждый становится приятнее и милее самому себе, а ведь в этом и состоит наивысшее счастье. Лесть — это мёд и приправа во всяком общении между людьми.

-Говорят, что заблуждаться — это несчастье; напротив, не заблуждаться — вот величайшее из несчастий! Счастье зависит не от самих вещей, но от нашего мнения о вещах, а знание нередко отнимает радость жизни. Если супруга до крайности безобразна, но мужу своему кажется достойной соперницей Венеры,то не все ли равно, как если бы она была воистину красавицей?

-Итак, либо нет никакой разницы между мудрецами и дураками, либо положение дураков не в пример выгоднее. Во-первых, их счастье, покоящееся на обмане или самообмане, достаётся им гораздо дешевле, а во-вторых, они могут разделить своё счастье.

                                          В А З О Ч К А

Моя комната похожа на лавку барахольщика из детской сказки. Беспорядочное скопище бесполезных   вещиц, поделок, безделушек. Никому не понять, почему всё это здесь, а не на свалке. А я думаю – разве можно на свалку выкинуть... свою биографию...

 Вот крохотная керамическая вазочка. Пузатенькая, будто купчиха в цветастой юбке. А горлышко узенькое, уже со щербинкой. Такая затейливая была  на ней роспись – а сейчас почти всё стёрлось. От времени. А может, оттого, что я слишком часто брал её в руки, чтобы впитать в себя, приблизить аромат  трёх цветочков. Всегда трёх, - больше в горлышко не входило. Вазочку изваяла и расписала Анита. Специально для того, чтобы ставить в неё для меня свои три цветочка. Каждый день, идя на работу, в школу, я предвкушал встречу с этой весёленькой вазочкой. Мне не терпелось угадать – какие сегодня цветы рано утром сорвала и поставила на мой стол Анита. Но ни разу не угадал. Цветы всегда были другими. Чудеснее, чем я ожидал. И аромат – тоже другой. тоньше, чем вчера. 

 Она училась тогда в десятом классе...

Прошло много-много лет, и вазочка  давным-давно у меня дома. А в ней -  пожелтевшая, иссохшая до прозрачности веточка репейника. Помню, как я исцарапал до крови руки, пытаясь когда-то и зачем-то на Кавказе, в горах,  открутить эту упрямую и злую колючку.

  Она до сих пор  смотрит на меня с укором и каким-то злорадством.

- Ничто, - говорит она мне, - ничто не исчезает бесследно.

Вот и 1 сентября на носу.

Все не решался задать  этот давно наболевший вопрос :

- В школу хочется?

Будет  славно, если откликнутся и сами  "виновники торжества", и те, кто  "в курсе,"  - родители, бабушки, дедушки....

  Достаточно  ответа из одного слова. Но можно и подробнее.

  Если  созрела "тема" и  есть желание поделиться.