Эту весёлую прогулку мы совершили недели 2 назад, когда у нас выпал снег. Снега было немного, он был влажный, дочурка очень ему обрадовалась и прогулка получилась не только приятной,но и очень полезной и познавательной.

Сначала мы вместе лепили снеговичка.  

В процессе лепки узнали,что снег холодный , бывает влажным и не пачкает одежду. Что на тёплой ручке снег тает. Что красные ягоды рябины хорошо видно на белом снегу (делали из них ротик, правда на фото дочь их уже выковыряла). Узнали,что из стеблей сухой крапивы получаются отличные волосы).

А потом мы играли в ледопытов: искали на снегу различные следы и фотографировали их. мы нашли следы:

Птички

Собаки

Кошки



Людей

Машины

.

Дочке очень понравилось высматривать следы и гадать, кто же мог их оставить: голубь или ворона, большая или маленькая собачка, чурная и рыжая кошка, какого цвета была машина. кто тут прошёл- тётя или дядя)))

 

Начало темы переехало сюда: http://rastim-i-rastem.ru/kamennyj-konstruktor-igraem-s-kamnyami/

Есть у нас деревянные бусы-низалка с крупными элементами-ассорти (листики, деревья,цветы, звери). Вот с такими



Очень они хорошо подошли для игр с нашим каменным конструктором:



А ещё мы вот что научились составлять:



Бабочка

Солнышко

Цветочки

Море

1. Рисуем мозаикой
Выкладываем рисунки по цветным схемам (мама рисует схему цветными кружочками, ребёнок,раскладывая элементы мозаики по заданным цветам, составляет рисунок)

1.


2.


(Мозаику вполне можно заменить на цветные камешки или пуговки! Схему в этом случае можно нарисовать на листе бумаги)

2. Рыбалка
Рассыпаем магнитную мозаику на пол (мы стелем голубой шарф- "речку") магнитиками вверх (у нас это по легенде мидии). Удочкой от игры "рыбалка" ловим детальки, а затем раскладываем улов по ёмкостям соответствующего цвета (зелёной посуды у нас не нашлось, постелили зелёную салфетку).

3.


4.

Игра развивает сразу несколько сфер- координацию движений, лигическое мышление, умение сопоставлять и группировать предметы по цвету !

3. Массажная дорожка
Рассыпаем мозаику на пол дорожкой, бегаем по ней босыми ножками- получается замечательный рефлекторный массаж стоп!


5.

Антарктида, Антарктида,
Холодна ты даже с виду.
Ты на глобусе цветном,
Ледяным лежишь пятном.

Антарктида- ледяное царство. Здесь. как и в Арктике, можно встретить много льда, ледников и айсбергов. Чтоб почувствовать,что это такое , мы запускали в ведро с водой куски льда (замороженная в стаканчиках от йогурта вода). Трогали их ручками, отправляли на дно и наблюдали,как они всплывают.

Хоть Антарктида и самое холодное место на земле, здесь живут некоторые звери. Большинство из них можно встретить и в Арктике (тюлени, морские котики, моржи). А вот пингвины живут только в этом месте!






Мы построили для нашего пингвина гнездо из камней, помогали ему высиживать яичко и кормили пингвинёнка рыбкой!

А ещё мы сделали вот таких чудесных пингвинчиков

МЫ БЫЛИ НА СЕВЕРЕ
МОРОЗ ТАМ И СНЕГ
НА СЕВЕРЕ ТОЖЕ
ЖИВЕТ ЧЕЛОВЕК.
ПУСТЬ ХОЛОДНО ТАМ.
ЧАСТО ВЬЮГИ РЕВУТ
НА СЕВЕРЕ ЗВЕРИ И
ПТИЦЫ ЖИВУТ.



1.


2.


Во время занятия мы каждый раз оформляем тематический столик. В этот раз мы устроили настоящий Северный полюс! Снег соорудили из рулонного тонкого синтепона- получилось очень похоже! В одном месте подложили под него скомканную белую ткань- получилась снежная горка! Кусочек ледовитого океана изображает синяя бумага.

****
Белый мишка средь снегов
Ходит-бродит, ищет что-то.
Пара чудных белых сов
Полетела на охоту.
Белой стайкой куропатки
На снегу играют в прятки.
Вот подкрался к ним песец,
Тоже белый, между прочим.
Может, с птичками хитрец
Поиграть немного хочет?
****
Словно царскую корону
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зеленый,
Любит снежные луга.
От рогов ветвистых, стройных
На снега упала тень.
Кто бежит к нам, с ветром споря?
Это северный: (олень).
****
Кто живет в морях холодных,
Среди айсбергов огромных?
Шевельнуться ему лень,
Спит весь день на льду тюлень.
****
ТЮЛЕНЬ (Пальчиковая игра)
Спит на льдине целый день на раскрытой ладоне левой руки лежит сложенная в кулак правая рука
Толстый маленький тюлень.
У ленивого растяпы
Превратились в ласты лапы. вытащить из кулачка большой и указательный палец

Наш северный стенд (оформляем к каждому занятию на большой куске пенопласта от упаковки холодильника), весь день он у нас перед глазами, как и тематический столик.


3.


Творчество - обязательный момент в каждом нашем занятии. В этот раз мы раскрашивали карандашами северных животных и приклеивали снег- вату


4.

На этой неделе мы с ребятишками начали изучать диких животных.
Среди прочих изучали животных жарких стран и даже путешествовали в Африку!

После завтрака к нам в гости приходила обезьянка и приносила нам приглашение и африканские гостинцы: бананы и финики!


6.

Подкрепившись, мы отправились в путь. Известно,что Африка находится за высокими гороми и реками,кишащими крокодилами.

Вот и нам пришлось карабкаться на гору:


3.


и проходить по камням через опасную реку (большой отрез голубой ткани, кольца от большой пирамидки):


4.


после этого мы оказались в жаркой пустные, где трогали горячий-горячий песок и камни (нагревала в духовке),повстречали там верблюдов, змей, насекомых:


8.


9.


Потом мы очутились в тропиках,где с деревьев свисали лианы, на которых ползали змеи


7.


Мы рассмотрели множество прекрасных животных:


2.




Потом мы повстречались с туземцами из африканского племени Тумбу-юмбу, наряжались в их наряды, играли на барабанах и бубнах, танцевали и пели.


1.


2.


А ещё мы делали вот такие красивые картины:
5.
(картон, восковые мелки, пластилин, цветная бумага, фломастер)


1.

Вдогонку к предыдущему посту: (сегодня изучали с детьми из домашней группы жизнь лесных животных осенью)

1. Мишка спит в берлоге
2.Ёжик в кучке листвы
3. Олень ест мох с деревьев и кору)
4.Зайка грызёт веточки
5. Белка собирает шишки и орехи

1.


2.


3.


4.


5.

У нас в разгаре осень- на улице и в нашем домашнем садике.
Как можно поиграть,когда на улице холодно,слякотно,дождливо,чтоб и у мамы,и у малыша было хорошее настроение? Мы предлагаем вам полезные разивающие и очень интересные игры. сразу прошу прощения за ужасное качество фотографий- фотоаппарат безмременно скончался, а с телефона получилось только так. В ближайшее время всё пересниму (благо, играем мы сейчас в осенний лес часто, дочери очень понравилась игра)

Для начала сотворите вместе осенние деревья. За основу мы берём картонные рулончики-циллиндры от туалетной бумаги- это будущие стволы деревьев. Пусть малыш раскрасит их коричневой гуашью (а детишки постарше могут изобразить и берёзовый ствол). Зз картона вырежьте ветви-крону. Смазывайте её понемногу клеем, а ребёнок пусть прикладывает и прижимает листики (сухие листья рябинки можно брать целыми, большие листья можно порвать на кусочки). Сделаейте в стволе надрез и вставьте в него крону. Ах,какое красивое осеннее дерево получилось!


2.


Сделайте несколько таких деревьев- и смело можно начинать играть в осенний лес.
Для игры нам понадобятся:
- небольшие игрушки или фигурки зверей (идеально подошли игрушки от киндер-сюрпризов),
- сухие листья,
- небольшие палочки,веточки (лучше натуральные, но можно использовать счётные палочки,карандаши и т.п.)

Итак, создаём осенний лес. Расставляем на полу или столе наши деревья. Можно подстелить коричневую,жёлтую бумагу или платок. Мы добавили несколько пластиковых деревьев и ёлочек. Раскладываем сухие листики. Можно поиграть в листопад: поднимаем кучку листиков на 30 см над "лесом" и отпускаем-сбрасываем их на землю.


1.


Теперь займёмся животными. Рассказываем малышу,как лесные звери готовятся к зиме.

Вот медведь. Он зимой спит (впадает в спячку). Чтобы ему было удобно и тепло спать,мишка делает себе берлогу. наш медведь решил устроить берлогу в старом упавшем дереве (рулончик от туалетной бумаги). Он заваливает её ветками деревьев. А потом ложится спать. У нас аж 2 мишки,поэтому дочь соорудила 2 берлоги- одна в стволе дерева, другая в куче веток


3.



4.


Ёжик тоже ложится спать. Он зарывается в листики. Кладём ёжика на 1 лист, а сверху накладываем ещё сухих листьев.

Вот зайчик. Он спать не ложится. На зиму зайка меняет серую шубку на более тёплую белую. то кушает в лесу заяц? Листики,веточки и кору деревьев. Угостики зайку листиками,веточкой.
А это хитрая рыжая лисица. Она охотится на зайцев, мышей и птичек. Вот она выглядывает из-за дерева, хочет схватить зайку. Но зайка услышал шорох и ускакал.


5.


А это у нас кто? Это белочка! белки делают на зиму запасы еды. Собирают грибы, орехи, шишки. Вот наша белочка нашла орешки и Спрятала их на дереве. Зимой найдёт и скушает...


6.

Игрушки:
- бассейн, ведёрко, совочек, леечка, водный пистолет.
Бассейн нас очень выручил- ставили и на море, и во дворе. У нас небольшой, прекрасно подошёл для плескания двухлетнего ребёнка. Вода на солнце нагревается очень быстро, под пляжным зонтом можно не переживать, что ребёнок обгорит или напечёт головку. Вика в нём плескалась, купала пупсика, вычерпывала воду совочком, поливалась ведёрком и леечкой, кидала в бассейн камешки. Во дворе мы его тоже наполняли- чудесный бонус в виде дополнительного купания в жару до и после тихого часа. Так же Вика купала в нём игрушки, мыла ракушки и камешки, принесённые с моря. Ещё мы ставили её в бассейн, чтоб ополоснуть чистой водичкой после моря.
Круг для плаванья нас не заинтересовал. Купили красивый. С ручками и отверстиями для ножек, чтоб не выпал ребёнок, с головой зайца, издающий пищащие звуки- думали, Вике понравится. Но она после первого же захода в нём в море запищала и потребовала убрать его. Так и пролежал в углу двора.


Игры:
• Сбор ракушек и камешков. Собираем большие или маленькие, чёрные, белые. Только гладкие или только шершавые камешки.
• Составляем картины из ракушек, камешков, палочек
• Бросаем камешки, ракушки в воду, смотрим, как появляются брызги, слушаем бульканье воды
• Рисование на мокром песке- пальчиками, ножками, палочкой. Рисуем около самого моря, смотрим, как прибой «стирает» рисунки
• Рисование на сухом песке водой (из водного пистолета, бутылки с дырочкой), интересно смотреть, как быстро исчезают рисунки
• Игра «тонет-плавает»: опускаем в ведёрко с водой по-очереди ракушки, камешки, травинки, палочки. Наблюдаем, что тонет, а что плавает. Ракушки кидаем ребром – тонут, аккуратно кладём на воду плашмя- плавают. Чудо! Сыплем в воду песок- тонет, но некоторые песчинки держатся поверхности
• Играем в прибое: подставляем ручки или ножку, стараемся убрать их, чтоб волна не успела коснуться.
• Поливаем водичкой песок, смотрим, как он исчезает- «песочек пьёт воду»
• Строим горки из мокрого песка. Устраиваем конкурс на самую высокую горку
* закапываем ручки и ножки в песок, лепим Сапожки)
* копаем ямки, складываем в них камешки,ракушки, мячик
* делаем отпечатки ладошек и ступней в мокром песке



1.


2.


3.


4.


5.

Развиваем мелкую моторию, учим и повторяем, кто что ест в природе. Идея,конечно,не моя,низкий поклон автору! Оригинал вот:



2.


А вот что получилось у меня:

Картинки взяты из детских журналов и использованного пособия "Игралочка",наклеивала на картон, вырезала и приклеивала на деревянные прищепки.
В пустом секторе будет обезьянка с бананом)


3.



4.

Нашей дочурке уже 2 года и в этом году мы едем на море,в Бердянск. Едем на машине,в пути предстоит пробыть около 2 суток с остановками на ночлег. Чтобы малышке было легче переносить неблизкий путь,готволюсь всю дорогу её развлекать.

Во-первых,купили автомобильное зарядное устройство для ноутбука, а значит, в дороге можно будет смотреть мультики.
Во-вторых, возьмём с собой побольше интересных книжек.
В-третьих, берём маленькую магнитно-рисовальную доску и пачку маркеров к ней, Викуля любит рисовать и стирать свои рисунки. Вместе с доской захватим магнитные буквы-цифры и магнитную мозаику.

А ещё я сделала несколько игр для этой доски, магнитных- это так удобно в пути, когда машину потрясывает- магнитное домино, магнитный конструктор. Делаются они просто: для конструктора нужно навырезать из цветного картона различные фигуры и с обратной стороны наклеить на них маленькие кусочки магинтной ленты (можно для этих целей порезать ненужные гибкие магнитики).

Домино у меня будет аж 3 разных: счёт (взяла из старого приложения к учебнику математики, наклеила на картон, сзади- магнитики), транспорт (нашла в просторах интеренета) и зверюшки (делала сама в ворде).

Ещё одну занимательную доску я сделала из толстой картонки. С одной стороны оклеила её скрап-бумагой, получился весёленький зелёный фон, сверху- скотч, с обратной стороны приклеила подложку от плёнки-самоклейки.


1.

Получилась 2сторнняя довольно функциональная доска-фон: на ней можно рисовать водным маркером,а можно прилеплять наклейки,детки это очень любят. Можно сочинять на ходу сказки,истории.


2.


3.

совмещаем маркер и наклейки


4.

Голубая сторона у нас- море, в котором плещутся рыбки, на дне лежат раковины...


5.


6.


7.

Поскольку мы с моими воспитанниками сейчас вплотную занимаемся по программе,которую я старательно пишу, каждая неделя у нас чему-то посвящена.Тема той недели - "Дикие животные". Понедельник у нас был посвящён лесным животным, вторник- животным жарких старн, мы весь день играли в Африку. И в оба эти дня мы делали уже так полюбившиеся моим малышам коллажи. Конечно, приходится заранее посидеть-повырезать нужные картинки, но этот труд того стоит! Повесив такую картину на стену мы и показываем значимость работы малыша, и закрепляем полученные знания. Вика с радостью рассказывает всем гостям и папе-маме, кто живёт в лесу и в африке, показывая пальчиком на зверушек)))

Моя малышка полюбила клеить всё что угодно- очень ей нравится мазать клеем-карандашом))) Потому у нас сейчас в фаворитах различные аппликации и особенно- коллажи! Это и неудивительно,ведь с картинками, вырезанными из журналов, старых использованных пособий и всевозможных коробочек,обёрток можно замечательно поиграть и сделать красивую картину на любую тему. Эти вырезки украсят любой детский рисунок а-ля "каляка-маляка".
Вот такие работы получились у моих воспитанников,когда мы играли в сказочную страну (каждый выбирал сам жителей для своего государства)

1.


2.


3.


4.

Можно предварительно нарисовать или наклеить фон, а готовый коллаж украсить пластилином- выше можно разглядеть пластилиновые камешки вдоль берега реки, на одной картинке- пластилиновые облака. получается комплексная работа,в которой сочеталось несколько видов деятельности.что очень полузно и интересно для малыша (рисование,аппликация, лепка).

У вашего ребёнка есть конструктор типа "Лего" с крупными деталями? Не знаете, как с ним играть- строить башни надоело вроде бы,что-то сложное сооружать-ребёнок ещё мал... мы сейчас учимся считать,поэтому строим башенки и считаем этажи, составляем поезд- считаем вагончики и т.п.
А главное- мы играем в "лесенку-чудесенку"- присоединяйтесь! Строим вместе с малышом одностороннюю ступенчатую "пирамиду", или лесенку со ступеньками с обеих сторон. А потом можно:
-считать ступеньки ,
- шагать-подниматься пальчиками вверх-вниз,
- поиграть,например,в теремок, рассаживая по ступенькам-этажам игрушки от киндер-сюрприза.
- можно изучать лево-право, числительные: Посади на 1ю ступеньку слева зайку,а на 2ю слева- киску. А теперь на 1ю справа-собачку,а на 2ю справа- бегемотика. Кто сидит на 3й ступеньке слева? А на 5й справа? и т.д
- можно скатывать вниз маленькие мячики-шарики,круглые игрушки (у нас успешно скачут вниз смешарики :-) )

1.


2.


3.

Ещё одна игра с простыми камешками. Берём вкладыши-поддоны от коробок для конфет и раскладываем в каждую ячейку по камешку. Для малявочек дело не очень простое- некоторые камешки у нас большие,не помещаются))) Чтобы усложнить игру, берём ложки-поварёшки из кукольного набора, перекладываем камешки ими

1.


2.

У нас с дочуркой новое увлечение- всяческие камешки. А тут нам хорошая тётя Лариса нашла в одном магазине такие чудесные синие стеклянные марблз и пластиковые камешки-капельки. Оооочень нравятся! Их и просто перебирать приятно, а можно ещё: считать, раскладывать по тарелочкам того же цвета, выкладывать из них узоры,как в мозаике.

Строим домик
выкладываем цветочки
геометрические фигуры, цифры
буквы
и просто цветные дорожки

Ещё одна наша творческо-развивающая игра в паровозик.
Рисую паровозик с разноцветными вагончиками,раздаю их деткам. Обязательно сначала поём песенки про паровоз. Затем малышам даю картинки из журналов с изображением людей,детей,сказочных персонажей,зверушек, которые они сами приклеивают клеем-карандашом (рассаживают пассажиров, машиниста). После этого выясняем,что поезд не может поехать,т.к. у него нет колёсиков! Спасаем положение- катаем шарики из пластилина, подбираем нужные по цвету колёсики. Внизу к цветочкам тоже приклеиваем пластилиновые сердцевинки по цвету)
На фото- ещё в процессе игры

Из крышечек от баночек с детским пюре, соуса и т.п. можно сделать замечательную игру по типу "Мемори".
Оклеиваем крышечки снаружи самоклеящейся плёнкой или цветной бумагой.



1.


Внутри приклеиваем парные картинки (у нас наклейки, но можно взять любые картинки из журналов,распечатки, геометрические фигуры из цветной бумаги), сверху я налепила кружочки из скотча (антивандальная система, чтоб детишки картинки не выковыривали).


2.


Играть можно одному малышу, можно вдвоём, втроём.Правила разные- для малышей: раздать по 1 крышечке, вместа рассмотреть и назвать картинку. Далее каждому по-очереди открывать по 1 крышечке, искать такую же картинку. Детям постарше нужно открывать сразу по 2,стараясь запомнить местонахождение рисунков и выбирая парные.

Особого внимания достойны,на мой взгляд, ИГРЫ С ПРИРОДНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ: это разнообразные шишки, камешки, скорлупки орехов, жёлуди, ракушки, сюда же включаю крупы (фасоль,гречка,рис). Про то,как мы играем с крупами,я уже писала здесь: http://www.liveinternet.ru/users/2328921/post261953836/ . Сегодня мой пост про дары морей и рек: камни и ракушки

Итак,у вас с малышом выдалось свободное время, а игрушки поднадоели и рисовать что-то нет настроения,и книжки не читаются. А на полке в шкафчике сиротливо стоит набор из ракушек, подаренный в качестве сувенира друзьями, или ещё лучше- есть пакетик этих самых ракушек,собрынный лично вами на море прошлым летом? Ах,ещё и камушки найдутся? Срочно достаём эти сокровища (хорошо бы предварительно ополоснуть от грязи-пыли и высушить на полотенце).
Как играть? О, камушки и ракушки- просто потрясающий материал и замечательные игрушки!

Вариант 1. МОЗАИКА
Положите перед ребёнком лист цветной бархатной бумаги (можно ткани)-чтобы камушки не сильно скользили. Теперь на этом фоне можно выкладывать всевозможные узоры- цветы, деревья,дома- что подскажет ваша фантазия.



1.


2.


3.


4.


Если камешков у вам много (я вам завидую)- можно вооружиться акриловыми красками и кисточкой и сделать ребёнку чудесный натуральный конструктор,как у Ларры: http://www.liveinternet.ru/users/larra/post146457638/

Вариант 2: Можно играть всё в то же МОРЕ. Положите в коробочку с невысокими бортиками (подойдёт коробка от конфет или крышка от коробки для обувь) бархатнуюпойте песенку про море, прочитайте стишок, изобразите волны руками. Покажите ракушки и камушки и расскажите, что их собрали на море. Предложите поиграть в море, разложите на дне кани,ракушки,сухие морские звёзды, искусственные листики будут водорослями. Добавьте игрушечных рыбок, пусть малыш водит ими, показывая,как они плавают.



5.


А ещё ракушки и камушки- отличный сенсорный материал для развития тактильных ощущений, а так же для изучения понятий "большой-маленький", "гладкий- шершавый" ,их можно считать...

В ходе игр обязательно давайте ребёнку потрогать,повертеть в руках ракушки и камни. Говорите-: "Эта ракушка гладкая, а эта- колючай. А этот камушек шершавый. Эта ракушка большая, а эта маленькая. Дай мне,пожалуйста, большой камушек. А теперь дай маленькую ракушку. Давай выберем чёрные камушки. А теперь найди маленький белый камушек. Сколько здесь серых камушков?"
Ещё очень интересная игра выйдет,если часть камушков охладить в холодильнике,а часть- подогреть на батарее (не переборщите, они не должны быть обжигающе горячими)- так можно изучать понятия "тёплый-холодный". Можно класть друг-другу на ладошки, ручки, ножки, спинку по-очереди прохладные и тёплые камушки)) Вот и стоун-терапия подключилась)))
Играть с камнями очень интересно летом на улице- у реки, в парке на дорожке,посыпанной галькой и гравием. В песочнице, отделяя камушки от песка с помощью ситечуа и складывая в ведёрко.

Вдогонку к посту с игрой "КТО ГДЕ ЖИВЁТ" http://www.liveinternet.ru/users/2328921/post265581323/
Поиграли вчера в жителей Африки и леса.
На скорую руку, АФРИКА-обложка от бумаги для акварели, голубое озеро-водопой- самоклеящаяся плёнка,

лес- просто крышка от коробки, игрушечные деревья,игрушки от киндеров

Сделала на досуге очередную развлекательно-обучающую игрушку из коробочек от соков- паровозик. Оклеены коробочки самоклеящейся плёнкой.
Вагончиков пока мало.т.к. коробочки закончились, завтра ещё пару сделаю точно)
У каждого вагончика сделано окошко из прозрачной плёнки, пассажиров и машиниста можно менять- у нас это карточки от разрезной азбуки и другие некрыпные картинки.

Сцепляются вагончики друг с другом объёмным 2сторонним скотчем, можно легко поменять последовательность вагончиков, убирать их и добавлять.


С помощью этой нехитрой игрушки можно закреплять знания:
- о цвете (посади в красный вагончик лягушку, в белый- зайку, в зелёный-киску),
- счёте (считаем вагоны,пассажиров),
- порядковых числительных (Кто едет первым? третьим?),
- понятиях "впереди, сзади,перед, после, мужду" (Кто едет впереди? Кто едет после зайки? Кто сидит после лягушки?Посади между котиком и енотом цыплёнка)

Мы с дочуркой очень любим играть в дом, кукол , в гости. Я сама недоиграла в детстве,видимо- делаю это с таким удовольствием)) Особенно нравится нам играть в кухню- готовить еду и кормить кукол.

На Новый год тёти с бабушкой подарили нам чудесный сервировочный столик на колёсиках с набором посудки.


1.

Викуле он примерно по грудь.


2.

Есть у нас так же целый пакет продуктов,фруктов и овощей (покупала разные наборы специально, что-то делала сама).


Итак, сегодня мы варим макароны (порезанные на несколько частей соломинки от соков). Сварились- откинули на дуршлаг, положили на тарелочку с сосиской.


3.


4.



5.


Ещё можно пожарить рыбку (от игры "Рыбалка") и отварить пельмешки (лепила на скорую руку из солёного теста)



6.


Или пожарить грибочки (детальки от мозаики) и сварить компот (клубничка и маленькие деревянные яблочки из набора для счёта)


7.


Плиту сделала из обувной коробки и 2х CDдисков. Пока без ручек-жду выходных,чтоб выбраться в хозмаг. Внутрь складываем кастрюльку,сковороду и мелкие продукты.

Для игры нам понадобятся:

- отрезы синей и зелёной ткани (подойдут платок, пелёнка) или бумаги форматом а3 или больше (можно раскрасить ватман вместе с ребёнком, изобразить синие волны, зелёную лужайку с цветами)
- некрупные игрушки :различные звери, рыбки, насекомые, змейки, черепашки,птички.

Правила игры простые.
1. Сначала малышу показываем синюю ткань (бумагу), объявняем,что это море. Хорошо,если перед этим вы посмотрите фотографии,а ещё лучше- видеозаписи моря, послушаете.как море шумит. Можно потрясти ткань за уголки- так колышется море...

2. Теперь показываем лужайку- у нас это кусочек ткани с растительным рисунком и пришитыми цветами из фетра и листиками от искусственных цветов.

3. Теперь показываем ребёнку зверушек. Малышам,чтоб глаза не разбегались, лучше показать коробку с игрышками и предложить: "Давай поселим зверушек в море и на лужок. " Затем доставать по 1 игрушке, называть её и определять,где живёт пчёлка, рыбка, кит, бабочка,кузнечик,осьминог...




1.



2.



3.


Детям постарше можно высыпать игрушки на пол и предложить самим расселять зверушек, по ходу комментируя и направляя ребёнка ("Ой,а разве кузнечик живёт в воде? нет,конечно,он живёт на лугу, кушает травку" ""Да, лягушку можно встретить на лужайке, если неподалёку есть пруд или речка").

Параллельно можно обсуждать, чем питаются животные и насекомые. "да,это бабочка, она живёт на лугу, кушает нектар с цветочков. А это кит, он живёт в море, ест мелких рыбёшек."

На первом этапе ,когда детки малы или играем в первый раз лучше ограничиться игрой только в море или только в лужайку.
как вариант вместо игрушек можно брять карточки, картинки с изображением зверей, рыб,насекомых...

По такому же принципу можно играть, например, в лесных и домашних животных, Африку и Север

Простейшая игра "за 5 секунд" с закладками-стикерами. Рисуем на листе бумаге кроватки-прямоугольники того цвета,какого у нас стикеры. Предлагаем малышу приложить к кроваткам одеялко того же цвета)) Другой вариант- рисуем домики, подбираем дверки нужного цвета. Проще некуда,но моего ребёнка увлекло очень)) Развиваем логику, учим сопоставлению, повторяем цвета)))

1.


2.

Мозаику мы очень любим. До недавнего времени играли только крупной, где цветные детальки большого диаметра надеваются на выпуклые ячейки-соты. Это безопасно для малышей- не проглотят, не уколются,если наступят ножкой, да и держать в маленькой ручонке крупные детальки было легче... Сейчас мы подросли, мелкая оторика развивается хорошо, поэтому активно включились в игру с обычной мелкой мозаикой
1) Во-первых, у нас детальки от мозаики- это ГРИБОЧКИ (правда ведь,похоже- шляпка и ножка)) Из них мы варим сум, жарим на сковородке. И кормим кукол.

2) Сортируем грибочки по цветам: жёлтые-на жёлтую тарелочку, голубые-на голубую...

3) Выкладываем одноцветные детальки в дорожки

4) Изучаем понятия "длиннее,короче, самый длинный"

5) Учимся считать и запоминаем цифры.которые удобно выкладывать из деталек, а потом просить ребёнка выложить рядом столько грибочков,сколько показывает цифра

1.


2.


3.


4.


5.

Берём прозрачный (желательно) небольшой контейнер, насыпаем в него фасоль- шготова замечательная развивающая игра для малыша (Мы начали играть так в год с копейками, когда дочка перестала тянуть всё в ротик. Обычно играем на кухне, пока я готовлю ужин)))).


1.


Вариант 1. Просто пересыпаем фасоль из одной баночки в другую- ручками, ложками. Раскладываем по кукольным чашечкам, по ячейкам в лоточек для яиц.


2.


Вариант 2. Прячем и "откапываем" в фасоли мелкие игрушки от киндер-сюрприза, небольшие картинки на картоне (например,вырезанные с пачек сока и т.п)


3.


Вариант 3. Смешиваем фасоль с пуговками, просим малыша выбрать все пуговки и сложить их на отдельную тарелочку.


4.


5.

Как известно, на ладонях и стопах человека находится множество активных точек (рефлекторных зон), связанных с другими органами. Воздействие на эти точки благотворно сказывается на работе всего организма. Полезно приучать деток с детства такому массажу и самомассажу, включая его в комплекс ежедневных оздоровительных процедур, наряду с закаливанием, гимнастикой и пр.
Конечно, чтоб малышне было интересно,делать это лучше в игровой форме. Сейчас в продаже есть различные массажные коврики, дорожки,модули. А у нас,как всегда , сёамождельные приспособления).
1. Массажные коврики,которые я делаю, я уже ранее показывала http://www.liveinternet.ru/users/2328921/post228270416/ .
Из забытого-не выложенного: массажно-развивающий коврик "Море" (расскажу в следующем посте о нём):


Складываю их дорожкой, добавляю к ним: пакетик с камушками, основу для крупной мозаики (выпуклые соты очень хороши для этих целей), можно дабавлять пушистый и пупырчатый коврики для ванны, ворсистый и колючий коврики для прихожей (разумеется, чистые).
1.liveinternet.ru/images/attach/c/7/97/553/97553685_large_P1140657.JPG" rel="li-bigpic" target="_blank">

1.



2.

По таким дорожкам мы бегаем босиком, догоняем друг-друга, поём песенки (Красной Шапочки,например).

3. Следующий этап- массаж и самомассаж. Для этого мы катаем ножками (и по ножкам,ступням) массажные мячики-ёжики, массажёр, калпачки от фломастеров.






6.


7.


8.



Так же делаем игровой массаж, используя стишки,песенки,потешки, например,такой:

***
Вот лежат в кроватке
Розовые пятки.
Чьи это пятки –
Мягки да сладки?
Прибегут гусятки,
Ущипнут за пятки.
Прячь скорей, не зевай,
Одеяльцем накрывай!
***
Похлопывая по пяточкам попеременно кулачком и ладошкой,приговариваем:

-Эй, кузнец-молодец!
Расковался жеребец.
Ты подкуй его опять!
-Отчего ж не подковать?
Вот-гвоздь. Вот-подкова.
Раз-два, и готово!

Эта игра сделана по принципу всем известных "крестиков-ноликов"- 2 игрока вставляют фишки (крышечки от бутылок с наклейками) в круглые прорези, стараясь раньше "опонента" заполнить своими фишками горизонталь,вертикаль или диагональ. Для тех,кто мал задание проще- нужно вставить все свои фишки быстрее соперника. А с самыми маленькими мы просто встапвляем крышечки без лишних смыслов, развивая мелкую моторику, считая их))) игра учить взаимодействию с другими, способствует развитию мелкой моторики, знакомит с понятиями "горизонталь,вертикаль,диагональ"
Материалы: "пенка", крышечки от бутылок, наклейки



А здесь уже видно, кто победил))

Ещё один способ поиграть с карандашами, заодно развить навык удерживания карандаша в ручке- это игра,которую я назвала "Черкалочки" (от слова "чёркать").
Как всегда,всё очень просто, поскольку я далеко не художник))

Суть в том,что ребёнку нужно какую-то картинку "спрятать", зечёркать. Сюжетов много.
Самый простой (любим так играть с магнитной дощечкой. можно мелками так же порисовать, или палочкой на песочке) "Солнышко вышло на небо! Но тут прилетела тучка. Давай спрячем солнышко за тучку!"И малыш старается,зачёркивает солнышко. А потом можно ещё и дождик нарисовать! А затем мы тучку прогоняем,очищая доску))

А вот ещё наши игры-истории:
1. Мышка-кошка
Вышла мышка погулять из своей норки. А тут ей навстречу каааак выпрыгнет кошка! и хочет мышку скушать. Давай скорее спрячем мышку! Малыш должен как можно сильнее зачёркать мышку (допустим,спрятать в стог сена)

1.


2.


3.


2. Зайка и лиса- "легенда" та же))


3. Ягодка и червячок.
Выросла ягодка на полянке- красивая,яркая. Ползёт к ней червячок, хочет скушать! Тут можно "поймать", те.е зачёркать червячка-обжорку, а можно "накрыть" ягодку травкой))


4. Мышка и сыр.
Мама достала сыр к завтраку, пока шла Вику с папой будить- мышка прибежала,хочет скушать сыр! Надо мышку срочно поймать и в клетку посадить! (или сыр "накрыть")


5. Птичка и букашка. То же самое- прячем букашку в травку от прожорливой птички)))

Масаро Ибука пишет:
"Дайте своему ребенку карандаши как можно раньше. Все, что ребенок делает руками - рисует, разбрасывает игрушки, рвет бумагу - развивает его интеллект и творческие задатки."
О,как я согласна с ним!!! Главное- направлять эту страсть детей к использованию своих ручек в мирное и полезное русло! рвать не книжки,а бумагу для поделки, разбрасывать мячики- кто дальше,"снежки", грибы, а потом их вместе собирать...И,конечно же, РИСОВАТЬ!
Чтобы ребёнок начал рисовать, совсем необязательно родителю быть профессиональным художником! Свою дочку я начала знакомить с красками в 8месяцев, карандаши дала ближе к году. Рисование развивает ребёнка, хорошо влияет на его психическое и умственное становление, способствует развитию мелкой моторики ручек.
Конечно,если просто дать карандаши малышу и сказать- на,рисуй, научится он этому не скоро. да и неинтересно это- в одиночку чёркать,без мамы...Разве что на обоях))
Хочу поделиться, как мы рисуем. Точнее даже будет сказать- КАК МЫ ИГРАЕМ с помощью карандашей и бумаги.
Самое простое,что может освоить годовалый малыш,который ещё только учится держать карандашик в ручонке- чёрточки,линии. Тут у нас сюжеты элементарные:
Рисую шарики, а Викуле предлагаю нарисовать ниточки,чтоб шарики не улетели. Сначала мы делаем это вместе- рука-в-руке, затем она сама учится проводить линию.


Сначала это были одноцветные ниточки,позже стали учиться каждому шарику рисовать ниточку того же цвета,что и сам шар(это у нас сейчас в стадии освоения)

Ещё рисую этакий колобок.

А потом вместе творим чудо, превращая колобка в солнышко- рисуем линии-лучики:



Или рисую цветочки,а малышка должна нарисовать стебелёчки и травку (и листики тоже можно "начёркать"):




А ещё мы ёжику рисуем иголочки:




Вариантов таких картинок множество:
- Тучка- рисуем дождик,
- Дерево- рисуем веточки... А у вас какие варианты?