El_Alba (Я_и_мой_малыш) все записи автора
600 г моркови
200 мл воды
150 г сухого риса
70 г сливочного масла
500 мл молока
2 желтка яичных
сахар, соль (по вкусу)
Очистить морковь и нарезать ее кружками.

Масло выложить в сковороду, растопить, выложить морковь, накрыть крышкой и 10 мин потушить, влить воду, довести до кипения, всыпать рис и добавить 400 мл молока (горячего), довести все до кипения, 20 мин проварить на слабом огне под крышкой.

При помощи блендера измельчить суп-пюре морковный с рисом до пюреобразной консистенции.

Яичные желтки взбить с оставшимся молоком, подсолить, добавить по вкусу сахар, влить в суп, перемешать, довести до кипения и снять готовый суп с плиты

источник

El_Alba (Я_и_мой_малыш) все записи автора
Банановая кожура, как и сами бананы, богата витаминами и минералами. Но в большинстве случаев используется только мякоть банана, а кожура не находит применения и выбрасывается в мусорную корзину.
Между тем кожуру от банана можно не только расстелить на дороге, чтобы кто-нибудь поскользнулся, но использовать для целого ряда вещей, таких как удаление заноз, удобрение почвы, очистка обуви и серебра.
Поэтому когда в следующий раз вы будите чистить банан, не выбрасывайте кожуру. Читать далее...

El_Alba (Я_и_мой_малыш) все записи автора
Было бы очень удобно, если бы к каждому ребенку прилагалась инструкция по использованию. Чтобы каждая мама, и каждый папа получали при рождении малыша подробное руководство, в котором расписано было все – от первых подгузников, до разговоров с подростком на сложные темы. Но, увы, такое не возможно, тем более, что каждый ребенок уникален. Есть, правда у растущих маленьких людей и много общего. Так, например, проявление гнева, злости. Это эмоции естественные и свойственные всем, без исключения людям, начина с младенческого возраста.

Гнев у маленьких детей

Агрессивное поведение – нормальное явление в развитии ребенка, и есть различные стадии его формирования и проявления. Как и многие другие проявления, демонстрация гнева свойственна детям в определенном возрасте и имеет немалое значение в формировании полноценного характера в будущем. Гнев – одна из основных и важнейших эмоций человека, без которой невозможна агрессия. Через гнев и агрессию ребенок пытается выразить свои потребности, контролировать окружение и стать независимым. Во многом именно от поведения родителей в эти периоды зависит – пройдет ли этот период или агрессия станет чертой характера ребенка. Научится ли маленький человек контролировать свою агрессию и проявление гнева.

Даже только что родившийся ребенок уже может показать, когда он доволен, а когда – нет. Еще не имя возможности высказать свое недовольство, младенец выражает его криком, выражением лица, движениями тела, и эти эмоции становятся вполне различимы в двухмесячном возрасте. Любое ощущение дискомфорта – боль, голод, усталость, стресс, могут стать причиной детского гнева. Многие исследования подтверждают предположение о том, что боль является врожденным пусковым механизмом гнева и, возможно, агрессивного поведения в целом. Переживание гнева создает побуждение к действию, а не само действие. А вот будет ли это действие агрессивным, зависит от индивидуальных особенностей ребенка и особенностей его окружения.

Ограничение физической свободы также является причиной гневной и агрессивной реакции. Уже четырехмесячный ребенок, если ему не давать некоторое время шевелить руками, реагирует гневной мимической реакцией, а семимесячный способен установить источник ограничения и выдать агрессию по отношению к этому источнику.

Психологическое ограничение, как и физическое, лишает человека свободы действий. Первым психологическим ограничением в жизни ребенка является «нельзя», которое родители говорят ему при попытке освоить большой и незнакомый мир. И чем старше становятся дети , тем более разнообразными будут эти «нельзя». Родители могут припомнить много ситуаций, когда дети реагировали гневом на различные запреты, а также на их количество.

Препятствие в достижении цели также может являться причиной гнева. Например, малыш сосредоточенно занят игрой, а родители уводят его за обеденный стол, то такое вмешательство, естественно, будет воспринято, как препятствие, ограничение и вызовет гневную реакцию. Кроме того, причиной гнева могут быть определенные эмоциональные состояния. Замечено, например, что в депрессии печаль часто соседствует с гневом . Чувство отвращения к себе и другим тоже способно вызвать гнев и агрессию. Часто в ситуации подавленности, разочарования одновременно с эмоцией гнева возникают и эмоции отвращения и презрения.

Гнев у младенцев – способ заявить о потребностях

Психологи считают гнев у младенцев неотъемлемой частью их развития, так как такие примитивные проявления эмоций – плач, агрессия - помогают маленьким детям заявить о своих потребностях и добиться их удовлетворения.

Можете представить, что было бы, если бы дети вежливо молчали, когда мама не успела их вовремя покормить, уложить спать или просто по неосторожности причинила боль? Если бы они не надрывались плачем, не сучили ножками и не кричали? Тогда родители бы просто не знали, когда нужно поменять малышу памперс, покормить его или уложить спать. Можно сказать, гнев - основной (и иногда единственный доступный) способ общения грудничков с миром.

Если ребенок демонстрирует гнев этого типа, помните, что это совершенно нормально, и ни в коем случае не принимайте его поведение на свой счет. Конечно, иногда от детских истерик хочется рвать на себе волосы и лезть на стенку, но нужно сохранить спокойствие, сделать глубокий вдох и спросить себя, чем может быть вызвано такое поведение малыша: может, он проголодался? Или ему нужно сменить памперс? Или ему холодно (жарко)? Он слишком возбужден? Ему нужна материнская ласка? У него болит животик? Или его просто нужно подержать на ручках и прижать к груди?

Взрослые тоже испытывают раздражение, злость и гнев. Но взрослые на то и взрослые, чтобы уметь самостоятельно справляться с этими эмоциями, не демонстрируя их окружающим. Вы можете кипеть от гнева внутри, но снаружи оставаться сдержанными и спокойными. А вот у маленьких детей нет таких сдерживающих механизмов, они еще не отдают себе отчета в своих чувствах и не понимают своих реакций. Поэтому если им что-то нужно, они этого требуют.

Для родителей вполне естественно расстраиваться из-за вспышек гнева у малыша, но не следует отвечать на его агрессию собственной. Помните о том, что гнев для него – это средство познания окружающего мира. И запаситесь терпением и оптимизмом - когда ваш малыш повзрослеет, вспышки гнева у него никуда не денутся, и ваша задача - помочь ребенку справляться с собственным гневом, чтобы он не превратился в скрытую враждебность.

El_Alba (Я_и_мой_малыш) все записи автора
В качестве средств подавления кашля в домашних условиях можно воспользоваться рекомендациями народной медицины. Противокашлевым эффектом обладают некоторые пищевые продукты, которые прктически всегда есть в доме.

1. Съесть 1-2 стакана жидкой овсяной каши, сваренной на молоке.

2. Съесть 150-200 г салата из редьки, заправленного 2 ст. ложками растительного масла или сметаны.

3. 10 спелых яблок мелко порезать, залить 1 л воды, кипятить на малом огне 10-15 мин, принимать теплым по 150-200 мл 4 раза в сутки;

4. Горсть очищенных толченых орехов (фундука, кедровых либо грецких) кипятить (томить) на малом огне в 1 л молока 30 мин, принимать по стакану совместно с ядрышками 3 раза в сутки в теплом виде (пить не спеша маленькими глотками).

5. Смешать 2 ст. ложки свежего сливочного масла, 2 желтка свежих яиц, 1 ч. ложку пшеничной муки и 2 ч. ложки меда. Принимать по 1 ч. ложке 4-6 в сутки.

6. Отвар инжира на молоке: 2 ст. ложки измельченных плодов заливают 2 стаканами горячего молока, кипятят на малом огне 5 мин. Пьют теплым по 2/3–3/4 стакана на ночь.

7. Принимать 2-3 раза в сутки по 1-2 ст. ложки сока моркови с медом и сока чеснока в пропорции 1:1:1 или клюквенный сок с медом 1:1 по 50-100 мл в сутки.

8. 500 г очищенного репчатого лука измельчить, добавить 50 г меда, 400 г сахарного песка, кипятить на слабом огне в 1 л воды 3 часа, охладить, процедить. Принимать в теплом виде по 1 ст. ложке 4-6 в сутки при сильном кашле. Беречь в плотно закрытой посуде в холодильнике.

9. Сок хрена и меда 1:1 принимать 2 раза в сутки по 1 ст. ложке утром и вечерком.

10. 1 ст. ложку меда, сок лимона и 2 свежих яйца хорошо размешать, залить стаканом кипятка и еще раз размешать. Принимать в течение дня глотками чрез каждый час.

El_Alba (Я_и_мой_малыш) все записи автора
Часто говорят, что человек - продукт общества и что он не может жить вне него.
Но с другой стороны, им руководит не только инстинкт жить в группе, но и сознание своего "я". Таким образом, он всегда должен искать гармонию между общественным и индивидуальным. Если баланс не будет установлен, он не сможет приспособиться к обществу.
Достижении этой гармонии во многом зависит от раннего развития. Я считаю, что его можно достичь только на базе рано сформированного стереотипа мышления, который включает право на уважение к себе и чувство ответственности по отношению к обществу. Такой стереотип моно создать на основе детского общения.
Примерно в два года ребенку становится неинтересно играть только с самим собой, он начинает играть с другими, и тут-то он впервые узнает, как взаимодействовать в группе. Он может расплакаться, если ему не удалось сделать по-своему, а пришлось подчиниться желанию большинства. Но и когда он мирно играет с другими, и когда ссорится, он учится жить в коллективе. Ссоры важны, потому что они развивают личную инициативу.
Ссоры между детьми можно разделить на три типа: такие, где ребенок берет верх над соперником, где он уступает другому, где он дает сдачи.
Различные виды ссоры характерны для разного возраста. Например, в возрасте двух лет ребенок скорее всего будет пассивным участником ссоры, а уже в три года он ее сам провоцирует. Это будет означать, что в нем формируется и находит выражение его собственного "я".
Существуют разные причины несогласия между детьми: борьба за игрушку, санки, качели или словесное оскорбление, но ссор без причины не бывает. Любая попытка обругать ребенка, учить его, что драться нехорошо, без объяснения причин не поможет развить в нем чувства сотрудничества. Можно даже сказать, что вмешиваться в ссоры детей - значит помешать жить развитию в коллективе.
У детей своя логика, и общаются они друг с другом по-своему. Здесь нет места взрослой логике. Если вы будете рассматривать детские ссоры с точки зрения взрослых, пытаться уговорить их, что драться нельзя и что тот, кто ссорится с другими, - плохой, ваш ребенок только замкнется в себе и обозлится. Ссоры - это первый урок жизни в коллективе.

М. Ибука

msevgeniya (Я_и_мой_малыш) все записи автора Бывали ли Вы на фотовыставке? Такой вопрос я задала некоторым друзьям, и только один ответил что бывал - и это был фотограф :)
Приглашаю вас посетить выставку семейной фотографии "Вместе и навсегда" 15 сентября в Гиперионе, г. Москва. Открытие в 12 часов.
На выставке будут собраны прекрасные фотоработы о семье и детях, любви и нежности, а также их авторы - детский и семейные фотографы. Я тоже там буду.
Если в воскресенье не получится прийти, не беда - выставка будет работать до 29 сентября. Добро пожаловать!

msevgeniya (Я_и_мой_малыш) все записи автора Любительские снимки своих деток есть в каждом семейном архиве. Давайте поговорим о том, как сделать их более качественно и какие существуют особенности при фотосъемке детей разного возраста.
В эру цифровых фотоаппаратов можно не задумываться над режимом для фото – часто используют режим авто. Но не стоит на нем останавливаться, есть и другие автоматические режимы, которые дают намного лучший результат.



читать статью

msevgeniya (Я_и_мой_малыш) все записи автора Всем здравствуйте! Давайте познакомимся, я детский и семейный фотограф Евгения Павлова. Мой сайт www.msevgeniya.ru.
Здесь я буду размещать красивые фотографии и интересные статьи. Приятного Вам просмотра!


1.

Читать далее...

msevgeniya (Я_и_мой_малыш) все записи автора Фотографии Я_и_мой_малыш : Фотограф Евгения Павлова


msevgeniya

El_Alba (Я_и_мой_малыш) все записи автора
Психологические особенности детей современности во многом отличаются от особенностей советских детей. В настоящее время культивируют новые средства воспитания, которые основаны на безусловной любви и принятии ребенка. К ним относятся сотрудничество, мотивация и контроль. Психологические особенности детей сегодня требуют помощи взрослых, как и всегда. Но для роста их не менее важны трудности и проблемы, от которых их нельзя ограждать. Но важно помогать их преодолевать.
Психологические особенности детей: Джон Грей

1. Дети учатся прощать, если им есть кого прощать.

2. Дети развивают терпение и умение ждать осуществления своих желаний, если все всегда им не достается сразу.

3. Если вокруг ребенка все безупречны, то он не научится принимать свои недостатки.

4. Если все вокруг происходит только так, как хочет ребенок, то он не научится сотрудничать.

5. Если за детей делать все самим, то они не разовьют свой творческий талант.

6. Когда ребенок не видит, что другие люди испытывают боль и неудачи, то он не научится уважению и сочувствию.

7. Только когда ребенок сможет столкнуться с неприятностями лицом к лицу, он сможет развить в себе отвагу и оптимизм.

8. Если все делается легко, то ребенок не разовьет в себе силу и упорство.

9. Неудачи и промахи в жизни ребенка научат его исправлять свои ошибки.

10. Чувство собственного достоинства и здоровая гордость развивается в ребенке, когда он преодолевает препятствия и достигает чего-то самостоятельно.

11. Дети развивают в себе чувство самодостаточности, когда им знакомо чувство неприятия и изоляции.

12. Целеустремленность ребенка развивается, когда у него нет возможности противостоять авторитету и добиваться желаемого.


Психологические особенности детей по американскому психологу Джону Грею позволяют нам увидеть, как важно, чтобы ребенок на своем жизненном пути был относительно свободен и открыт ошибкам и неудачам. Так формируется его личность и необходимые прекрасные черты.

Переживания детей влияют на дальнейшее развитие психики человека. Все чувства, которые испытывает ребенок, проецируются или внутрь, или наружу. Многие старые методы воспитания не учитывают психологические особенности детей современности. Они основаны на страхе, что пробуждает в детях склонность к саморазрушению. Детей нужно воспитывать на основе безусловной любви, которая зеркалом будет отражаться от их души, делая их жизнь гармоничной и свободной, счастливой и полноценной!

источник

El_Alba (Я_и_мой_малыш) все записи автора
Конспект занятия
Тема: Счет до трех. Ориентировка в пространстве.
Цель: Познакомить с образованием числа три.
Задачи: Учить считать до трех, закрепить понятия столько же, поровну, больше, меньше. Продолжать учить сравнивать группы предметов на основе составления пар. Формировать пространственные отношения, закрепить понятия за, на, над, под, в.
Материалы: герои сказки "Три медведя", 3 картинка с изображением стульев, собачка - игрушка.
Раздаточный материал: шишки и грибочки по 4 на каждого, кружки по 10 штук.
1.Загадка:
Возле леса на опушке
трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
кто герои этой сказки?
2.Образование числа 3.
В домике сидели медведи. Мама, Настасья Петровна, и папа, Михаил Потапович. Сколько медведей? Поставим столько же стульев, сколько медведей. Маме один и папе один. Сколько стульев? У каждого есть стул? Что мы можем сказать про медведей и про стулья? У нас стульев столько же сколько медведей, поровну – по два.
Вот прибежал Мишутка. Сколько стало медведей? Сосчитаем. Как стало три медведя? Было два, пришел еще один, стало три.
А чего больше медведей или стульев? Почему? У Мишутки нет стула – медведей больше.
Как сделать, чтобы снова стало поровну? Добавить стул или убрать одного медведя. (Мишутка снова побежал гулять)
Вывод: два и два – поровну, три и три – поровну.
3. Физминутка. Мишка косолапый.
Мишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает, песенку поет.
Вдруг упала шишка прямо Мишке в лоб.
Мишка рассердился, и ногою - топ!
Не пойду я больше по лесу гулять!
Не пойду я больше шишки собирать!
4.Выкладывание
Положите на верхнюю полоску столько шишек, сколько я раз хлопну в ладоши. Считаем. Два. На нижнюю полоску положите столько же грибочков. Сколько грибочков положили? Почему? Что можно сказать о шишках и грибах? Их поровну. Грибов столько же, сколько шишек. Положите еще одну шишку. Сколько стало шишек? Сосчитаем. (Хором и индивидуально). А теперь шишек и грибов поровну? Чего больше? Почему? У шишки нет пары. Шишек три, а грибов – два. Три больше двух. Как сделать, чтобы стало поровну? (2 способа)
5. Игра «Прятки»
Мишутка будет прятаться, а вы ищите,
только с места не кричите,
а тихонько говорите,
пальцем не показывать,
где нашли - рассказывать.
Дети закрывают глаза, а воспитатель прячет игрушку, чтобы дети тренировались правильно употреблять предлоги на, над, под, за, в.
6.Игра в парах.
Дети разбиваются на пары. У каждой пары по 10 желтых и красных кружочков.
Один ребенок кладет определенное количество кружочков, его партнер должен положить столько же своих.
7.Итог урока.
В какие игры играли? Какая больше всего понравилась?

При подготовке занятия использовались книги:
1. Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова Игралочка. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. — М.: "Баласс" 2002 (2-е изд.). — 176 с.

El_Alba (Я_и_мой_малыш) все записи автора

ЛИСТЬЯ:
В сушёном виде их заваривают как чай и пьют при гипертонической болезни и симптоматической гипертонии, расстройствах кишечника, гиповитаминозе, простудных заболеваниях, а в свежем - применяют иногда вместо петрушки или укропа, если нужно посыпать зеленью то или иное блюдо.

Читать далее...

El_Alba (Я_и_мой_малыш) все записи автора

Специальные обои в детскую для рисования

В каждом ребенке живет художник. С каким увлечением наши чада смешивают краски и водят цветными карандашами по бумаге…. Собственно, не только по бумаге, но и по всему, на чем может остаться след.

Особенно любимой поверхностью для рисования детей являются стены их собственной детской. И это не удивительно – ведь наши далекие предки тоже рисовали на стенах своих пещер, а развитие каждого ребенка в сжатом виде повторяет развитие всего человечества. Так стоит ли ругать юного художника за его первые пробы пера? Не потому ли большинство из нас перестало быть художниками, что за настенные фрески в детстве вместо признания получили нагоняй?
Однако невозможно постоянно переклеивать обои или перекрашивать стены детской! Невозможно. Зато вполне возможно отделать комнату специальным покрытием для рисования – малыш получает неограниченное поле для творчества, а со стен, пола и мебели легко устраняются его не самые удачные попытки (удачные стоит и сохранить – по крайней мере на фото).
Современные технологии предлагают два основных вида отделочных материалов для рисования: покраска и обои.
К первому виду относится экологически чистое покрытие IdeaPaint для рисования маркерами. Им можно покрыть не только стены детской, но и шкаф, пол, стол и вообще все, что угодно. Если покрасить IdeaPaint грифельную доску, то писать на ней можно обычным маркером, а не крошащимся мелом.
Таким образом, ребенок сможет рисовать и писать в любом месте своей комнаты, открывая для себя великую истину о том, что мир – это книга, ну, или по Борхесу – библиотека. Вытереть ненужную запись или рисунок можно обычной салфеткой. Белая краска идеальна для стен – на них не только хорошо смотрятся рисунки, но и изображение с проектора будет предельно четким. А для стенок шкафов, спинок кровати, столешниц, дверей, ящиков для игрушек и т. п. прекрасно подойдет прозрачная краска.
Если ребенок любит рисовать мелками, одну из стен его комнаты стоит обработать грифельной краской. Интересного эффекта можно добиться при покраске ею не всей стены, а только определенного участка, взяв его в рамку на подобии картины или фото.
Ко второму виду относятся всевозможные обои. Расскажем о них подробнее.
Обязательно обклейте обоями-раскраской одну из стен детской комнаты! Процесс их закрашивания вовлечет в себя всю семью, способствуя сближению ее членов и показывая ребенку – творчество нужно и ценно!
Разновидностью раскрасок являются обои с узором из разных рамок – в каждой из них можно нарисовать собственную картинку, поместить репродукцию или фото другого художника, ну или просто заполнить каждую собственным цветом, дополнив творческое наследие Казимира Малевича фиолетовым, зеленым, синим и т. п. квадратами.
Традиционную доску для рисования можно заменить наклейкой. Опять таки, лучше самостоятельно вырезать ту или другую фигурку из самоклеющейся пленки, а не покупать уже готовый рисунок, ведь чем больше вы вложите в детскую собственного творчества, тем более творческим вырастет ваш ребенок.
Оклеить стены и мебель можно и маркерной пленкой – цвета и текстуры останутся неизменными, но при этом ребенок сможет свободно самовыражаться во всех пределах досягаемости своего маркера.
Для увеличения творческого арсенала ребенку, одну из стен детской комнаты можно отделать компактными панелями для рисунков мелками. При необходимости их легко снять, а потом снова вернуть на место.
Особым видом отделки стены является стекло. В качестве подложки можно использовать либо темную поверхность, либо фото с изображением неба, травы и т. п. Темную подложку используйте только для мебели, стены детской должны быть яркими и веселыми, но никак не мрачными. Благодаря соединению обоев-раскраски и стекла можно получить бесконечную раскраску – как только картина приелась, все можно стереть и использовать совсем другие сочетания цветов. Стекло может сохранить рисунки на стенах комнаты, нанесенные вами или художником – они будут стимулировать ребенка к собственному творчеству, но при этом он не сможет их повредить.
Таким же стимулом для юного художника станут и аппликации – опять таки, для их сохранности можно покрыть их стеклом, маркерной пленкой или краской, но можно и не жалеть – поменять ведь не сложно.
Развивайте в своем ребенке художника – если он и не прогремит на весь мир как новый Пикассо, то наполнит свою жизнь творческим подходом к любой задаче, что обеспечит ему успех и процветание.

Нажмите, чтобы увидеть картинки

Padme-padme (Я_и_мой_малыш) все записи автора

 

Как обычно проходит день у простой мамы?

Утром постоянно какой-то аврал - сборы куда-то, тут же готовка, умывание. Постоянно всплывают какие-то мелкие дела. Все неупорядочено, непоследовательно, спутано. Непонятно, где приоритетные задачи, а где дела, которые могут подождать.

В таких авральных ситуациях время уходит молниеносно, а толку никакого нет.

Избавиться от таких постоянных авральных ситуаций поможет детальный план на день.

Как Составить План?

На каждый день у меня есть минимум 2 плана. В один план я пишу дела, которые я собираюсь сделать.

В другом плане расписаны по минутам в определенной последовательности рутинные дела, которые я делаю каждый день, хочу я этого или нет. Сюда относятся уборка, готовка, занятия с ребенком, мое личное время и т.д.

Чем конкретнее расписан план, тем четче и быстрее я выполняю рутинные дела. Когда день распланирован таким образом, уже нет каши в голове и не приходится метаться, выбирая, чем лучше сейчас заняться.

Я постоянно совершенствовала и совершенствовала свое расписание. Приходилось придумывать систему самомотивации, планировать отдых, учитывать работоспособность в зависимости от женских циклов и многое другое.

Сами понимаете, женщина, а тем более мать с маленьким ребенком - это не солдат. Нам следовать жесткому плану крайне сложно. Но все-таки можно!

И если мы приучим себя хоть немного к подобной самодисциплине, то режим дня выработается не только у нас, но и у наших детей. А это крайне важно для их физического и психического здоровья!

Подумать только, еще года два назад мой сын бегал до часу ночи, а я считала, что укладывать его спать надо тогда, когда он сам этого захочет :) Сейчас он действительно сам начинает меня звать почитать на ночь, но только благодаря тому, что я целенаправленно взялась установить дома режим.

На семинаре Вы получите 5 конкретных способов, как именно составить план на день, каких ошибок избежать, что подправить, чтобы прямо сейчас начать успевать в 2 раза больше.

El_Alba (Я_и_мой_малыш) все записи автора

Когда наступают холодные времена, маленькие дети болеют намного чаще. Сочетание кашля, насморка и температуры – очень неприятное происшествие, особенно если вашему малышу еще нет годика. Ведь грудные дети еще не умеют сморкаться и полоскать горло! В такой ситуации возникает вопрос: как лечить своего грудничка?
Доктора! Скорее!

Если ваш ребенок страдает от высокой температуры или просто недомогает нужно как можно скорее вызвать врача.

Но до того, как врач придет, не стоит терять время зря. Чтобы уберечь свое чадо от опасных последствий простуды, давайте ему обильное питье. Это поможет избежать интоксикации, которая, как известно, сопутствует ОРВИ. Ребенка можно поить только детскими чаями и водой.

Получив назначения и рекомендации педиатра, обязательно в точности соблюдайте их. Не стоит бояться того, что врач может прописать их чадам антибиотики. Но это далеко не всегда так – как правило, при обычной простуде можно (и нужно!) обойтись без подобных лекарств. Однако, если начались бактериальные осложнения без антибиотиков, конечно же, не обойтись. Также не обойтись без препаратов, которые восстановят естественную микрофлору кишечника.

Температура…

Ни для кого не секрет, что повышение температуры – первый признак того, что организм начал бороться с атакующими его вирусами. Иммунная система детей-грудничков еще не полностью сформирована и центры терморегуляции не та хорошо развиты, как у взрослого человека. Именно поэтому температура у крох более часто явление, чем у взрослых.

Температуру выше 39°С, которая очень опасна для головного мозга вашего малыша, следует сбивать, причем чем быстрее, тем лучше. Но не спешите давать своему чаду таблетки. Для начала воспользуйтесь следующими методами:
1. разденьте своего малыша и оботрите губкой, которая должна быть слегка смочена водой с добавлением уксуса;
2. сделайте малышу клизму, состоящую из немного прохладной воды и небольшого количества соды.

Если данные методы сбивания температуры не помогли, воспользуйтесь детскими жаропонижающими препаратами. Обычно основным действующим веществом в таких препаратах является парацетамол или ибупрофен.

Насморк

Насморк у грудного ребенка – проблема не из простых. Ведь детки такого возраста еще не умеют дышать с помощью рта. Кроме того, достаточно часто насморк заканчивается различными осложнениями, как то отит, фарингит или синусит. Что же нужно делать, чтобы успешно побороть насморк?

Сначала нужно очистить от слизи носовые проходы с помощью специального приспособления или обычной ватной палочки. Затем обязательно необходимо закапать солевой раствор, который продезинфицирует и успокоит слизистую оболочку носа.
Обязательно пользуйтесь каплями для носа, которые прописал педиатр.

Многоразовые подгузники хорошо влияют на половые органы приболевших мальчиков и девочек, у которых поднялась температура. Если ваш ребенок приболел, с такими подгузниками перегрева в области таза не будет, температура в районе попки остается нормальной — а это важно. Многие мои знакомые покупают подгузники Непромокашка для своих деток в возрасте от 1 месяца. Они перешли на данную марку подгузников, потому что другие почти всегда протекали с какой-нибудь стороны. На данный момент у моей знакомой, ребенку уже почти четыре месяца, практически трусики не протекают. Жалко, что купить их намного сложнее, чем обычные памперсы. У нее бабушка очень практичный человек и она конечно же просто так ничего не купит. Но на праздник она подарила многоразовые подгузники Непромокашка. Такому подарку моя знакомая очень обрадовалась. Вообщем данные подгузники популярны тем, что их можно стирать, даже в обычной стиральной машине множество раз. подгузник состоит из такого материал, как хлопок, пишут, что менять его нужно как обычный одноразовый памперс каждые 3 -4 часа. Ребенку комфортно, родители довольны не большой ценой и многократностью использования подгузника

источник