Прошёл еще час. На перроне появлялись разные мужчины, я пыталась узнать у них, не они ли те, кто мне нужен, т.к. я не знала, как выглядит господин Шайдинг. И каково было моё удивление, когда через час я увидела идущую ко мне женщину с цветами. Это оказалась фрау Клинк, с которой мы переписывались по Интернету по поводу расписания поездов в Германии. Она посадила меня в машину, и мы ещё целый час ехали до Ноербурга. Как оказалось, она живёт в Трире, и каждый день ездит на работу в гимназию на своём автомобиле, тратя при этом час на дорогу. А тут ей пришлось ехать за мной такую даль, т.к. я укатила в совсем другом направлении, а потом ещё и возвращаться к себе домой. Но надо отдать должное, что она с юмором восприняла рассказ о моих приключениях, ещё и шутила, по дороге рассказывала про город и про все, что проплывало передо мной. А проплывало в буквальном смысле этого слова, т.к. была уже ночь, да и разница во времени – 7 – часов тоже давала о себе знать.
Фрау Клинк привезла меня в апартаменты интерната, который находился рядом с гимназией, открыла мне все двери, вручила ключи и корзину с продуктами, предполагая, что я голодная, и уехала к себе домой. Но я не столько хотела есть, сколько спать, тем более что утром рано надо было идти на занятия, которые начинались в 7.55. Но, видя моё состояние, мне разрешили появиться в любое время.
К семи утра я смогла всё-таки открыть глаза, но хотелось ещё помыться, погладить свои вещи, поэтому пришла я только к третьему уроку, чему никто не удивился. Первое, что бросилось мне в глаза – это масштабы гимназии, её оснащение по последнему слову техники. Все двери и в гимназии и в интернате открывались с помощью световых ключей. Ни в один кабинет не попадёшь без такого ключа, а изнутри они открывались просто нажатием ручки.
Встретила меня заместитель директора, сам директор в этот день уехал в департамент образования земли Райнланд-Пфальц. Я пришла с подарками для гимназии, но, увидев, что директора нет, решила отложить это дело на последний день. Мне вручили расписание уроков на неделю, которые я должна была посещать. В первый же день было 11 уроков, последний заканчивался в 17.15.
Заместитель директора, фрау Билль, рассказала мне немного о гимназии, пока у меня было время до звонка, выдала мне медицинскую страховку и стипендию на проживание. Это был следующий языковой шок для меня, так как из всего сказанного я понимала только половину. Последнее моё общение с немцами было 17 лет назад, когда я была в Германии, в гостях у своего друга. До этого, учась в институте, на летних каникулах я работала гидом-переводчиком в течение трёх сезонов, начиная с третьего курса, и довольно не плохо владела немецким языком. Была ещё небольшая практика языка в 1996 году, когда немецкая фирма устанавливала оборудование для Марковского леспромхоза, и я работала там 3 месяца переводчиком. Но с тех пор прошло много времени и владение немецким на уровне школы серьёзно сказалось на моём вхождении в языковую среду. Но это нисколько не огорчало, а наоборот подталкивало к общению, т.к. всё, что я видела и слышала вокруг себя, доставляло мне большое удовольствие. Чувство какой-то радости оттого, что ты можешь это сказать, сделать, увидеть всё своими глазами переполняло меня. И я сделала для себя открытие, что я никогда в жизни не улыбалась столько, сколько в Германии, улыбка просто не сходила с моего лица, т.к. вокруг меня были люди, на лицах которых я ни разу за всё время не увидела печати горя, недовольства, нашей замотанности и усталости.
В первую неделю у меня проходила адаптация, я с трудом привыкала к другому климату и разнице во времени. Я знакомилась с гимназией, коллективом, посещала уроки.
Staatliches Eifel-Gymnasium Neuerburg – Государственная Айфель – Гимназия Ноербурга (Айфель – это название местности) полностью финансируется государством и департаментом образования земли Райнланд–Пфальц, поэтому у них самое лучшее финансирование, в отличие от других типов школ, а также частных учреждений. Чтобы получить место учителя в любой школе после окончания университета, каждый выпускник ВУЗа в течение 2-х лет проходит стажировку и только потом он может претендовать на получение работы. Причём в Германии все учителя имеют специализацию сразу по двум совершенно разным предметам, которые потом и преподают, например я общалась с учительницей, которая учила математике и английскому языку, другой преподаватель химии вёл одновременно политологию, кто-то преподавал музыку и спорт. Нагрузка в неделю у всех примерно 24 – 25 часов. Учительский коллектив состоял из 45 человек, из них 24 учителя и 21 учительница. Я была очень удивлен таким большим количеством мужчин, не считая техперсонал и воспитателей в интернате, где также есть мужчины. Оказалось, что эта профессия в стране не только популярна, уважаема, но и хорошо оплачивается государством. Как сказали сами учителя, что это одна из высокооплачиваемых профессий, которая позволяет достойно жить, иметь свой дом или хорошую квартиру, машину и даёт возможность путешествовать и учить детей.

Серия сообщений "Германия":
Часть 1 - Я в китайском ресторане в г. Ноербурге
Часть 2 - Знакомство.
Часть 3 - Германия – это не только мечта, но и реальность
Часть 4 - Продолжение...
Часть 5 - Продолжение
Часть 6 - Двоюродный брат и его семья из Новосибирска
Часть 7 - Фрау Клинк, учительница немецкого языка
...
Часть 27 - Продолжение
Часть 28 - Ещё раз о Германии
Часть 29 - Ещё раз о Германии

Серия сообщений "Новосибирск":
Часть 1 - Германия – это не только мечта, но и реальность
Часть 2 - Продолжение
Часть 3 - Двоюродный брат и его семья из Новосибирска