•  Возьмем мельчайшую частицу. С одной стороны, ее можно рассматривать как атом, с другой – как энергию. Как видите, используются два названия, которые характеризуют один и тот же объект с разных сторон. Если вы поймете этот закон – закон сохранения массы и энергии – то можно сказать, что вы поняли науку. Это несложно. То же самое и с пустотой. С одной стороны пустота – это пустота, а с другой – взаимозависимое происхождение. Противоречия между этими понятиями нет. Осознав это, вы познаете теорию взаимозависимого происхождения.
•  Мы верим, что вещи именно таковы, какими они нам кажутся. Но вещи существуют не так, как мы их воспринимаем, хотя это не означает, что вообще ничего не существует.  

  Вначале у вас возникает ложная концепция о своем "я" – например, это происходит, когда вы стоите на сцене перед переполненным зрительным залом. Затем эта концепция "я" начинает вас защищать – лжет и приписывает вам черты характера, которыми вы не обладаете. В общем, вы ведете себя неестественно. Если кто-то вам скажет: "Какой ты великий!", вы привязываетесь к этой мысли.

• Некоторые современные физики тоже говорят, что вне зависимости от субъекта объект обнаружить невозможно. Субъект и объект находятся в тесной взаимосвязи. Таким образом, согласно Йогачаре, стол существует как проявление ума. Вне зависимости от ума о столе говорить невозможно.

•   Согласно Сватантрике, представление о том, что "я" и все остальные объекты имеют истинное существование – это корень сансары. Это неведение. Понимание пустотности "я" от независимого субстанционального существования уменьшит налги омрачения, но не вырвет сансару с корнем. Если вы знаете, что прекрасный предмет вашей привязанности пуст от независимого субстанционального существования, ваша привязанность несколько ослабеет, но если, по-вашему, он существует истинно, вы все равно будете его желать. Итак, вера в истинное существование порождает привязанность.

   форма – это объект восприятия зрительного сознания. Звук не является объектом восприятия зрительного сознания. Если глазами мы не воспринимаем звук, то это не означает, что звука не существует. Это просто объект восприятия другого вида сознания

Картина  устройства Вселенной, словно кто-то ее объяснял за кадром. Сказали из каких веществ ее образовывали...Прозвучали слова

:вакуум и стекловата. Потом появились ячейки в форме квадратиков на темном, черном фоне. В каждой ячейке находилась отдельная Вселенная. Ячейки вертелись. Они как будто были полупустыми. Кто-то сказал, что в каждой ячейке есть гармония. Порядок. Кроме нашей ячейки.

Деловое электронное письмо

Современные технологии давно уже проникли во все сферы деятельности. Деловыми электронными письмами сегодня обмениваются абсолютно все организации. А потому каждый должен уметь правильно их составлять.



При написании делового электронного письма необходимо чётко соблюдать определённую схему.



Структура электронного письма:
тема;
приветствие;
отражение цели письма;
содержание (предложения, пояснения, вопросы и т.д.);
прощание;
подпись с контактными данными;
ссылка на сайт компании (если таковой имеется);
логотип (по желанию).


Тема электронного письма

Тему в деловом электронном письме надо обязательно указывать. Ведь адресат, просматривая входящие, может ориентироваться именно на заголовки. Тема непременно должна отражать суть делового письма. Никаких отвлечённых и бессмысленных фраз. Если при ответе на деловое письмо тема меняется, необходимо исправлять и заголовок.


Содержание

Деловое электронное письмо должно быть максимально лаконичным. Писать следует только по делу, не отклоняясь от темы. Лучше, чтобы предложения были короткими.



Если логически текст делового письма можно разделить на абзацы, надо сделать это.



Нельзя писать всё заглавными буквами – в этом случае сообщение будет плохо читаться. После написания деловое электронное письмо следует проверить: опечатки, орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки в тексте крайне нежелательны.



В ходе длительной переписки можно цитировать своего собеседника, чтобы он не упустил нить разговора. Однако не стоит излишне этим увлекаться. Цитаты и новый текст должны быть разграничены. Чужие слова в электронном письме принято отделять знаком >.



Не следует даже в деловом сообщении указывать персональные данные (паспортные, к примеру), так как нет ни одной надёжной почтовой системы.



Флеймы (предложения, написанные под влиянием эмоций) в деловой переписке недопустимы. Смайлики в деловых письмах также под запретом.


Подпись в e-mail

В настройках электронной почты есть возможность присоединять стандартную подпись с персональным именем и контактами. В случае с деловой перепиской следует её использовать. Помимо того, что подпись идентифицирует адресанта, она ещё и обозначает альтернативные каналы связи с ним. В подписи к деловому письму принято указывать свои ФИО, должность, рабочие телефоны, e-mail, ссылку на сайт компании.


Этикет деловой переписки в Сети

По правилам этикета, отвечать на деловое письмо необходимо в течение 2 суток с момента его получения. Если вовремя ответить не удалось, следует указать причины промедления в запоздалом письме.



Особенно важно отписывать при получении сообщения с вложенным файлом. Только, получив Ваш ответ, партнёр сможет удостовериться, что вложение дошло и успешно открылось.



Если деловое электронное письмо было отправлено веерной рассылкой, не всегда следует на него отвечать.



Если ответ на почту не приходит в течение недели, можно расценивать это как отказ от продолжения общения.



По правилам хорошего тона, электронную переписку должен заканчивать тот, кто её начал.

1) Когда умирает просветленный, это значит что он преодолел границу, за которой больше нет перерождений. Он уже не возвращается в пространство и время. Это и называется освобождение.

2)Нравственность, медитация и мудрость ведут к просветлению.

3)не убий, не воруй, не нарушай целомудрия в половой жизни, не лги, не употребляй одумранивающих средств

4)Невежество, злость, привязчивость и гордыня- вот истинные враги.

5) Самый сложный период в жизни каждого предоставляет налиучшую возможность приобрести настоящий опыт и внутреннюю силу,в  помощью которой можно мужественно встречаться с трудностями лицом к лицу, НЕ ВЫКАЗЫВАЯ ЭМОЦИЙ. Этому учит ВАШ ВРАГ.

6)Подлинная утонченность ума, понимание изысканной красоты мельчайших форм, совершенстве пропорций и линий исчезли из нашего демократического общества, этой смеси богатых финанстистов, лишенных вкуса, и выскочек лишенных традиций. Мопассан

7)В обществе, где господствую одни корыстные расчеты, проникающие в человеческие отношения, культуру, науку, искусство, эстетическая способность вырождается, становится достоянием немногих.

8)Гармония духа и тела- как это прекрасно! В безумии своем мы разлучили их, мы изобрели вульганрный реализм и пустой идеализм. О. Уаульд.

9)Совесть есть мера искренности твоего желания быть самим собой. Бах.

10)Красота появляется там, где разум приблизился к истине, а воля направлена на добро. Гегель.

11)Карма - процесс, целью которого - обеспечить эволюцию сознания.

12) Полное отсутствие ЧСВ означает, что етбя невозможно уязвить ни словами, ни событиями. 

Серия сообщений "Литература":
Часть 1 - ликбез по русской литературе
Часть 2 - о просветлении
Часть 3 - Анекдоты о литераторах
Часть 4 - Мария Башкирцева. Переписка с Ги де Мопассаном
Часть 5 - Переписка Ги де Мопассан - М. Башкирцевой

Серия сообщений "Афоризмы":
Часть 1 - о просветлении
Часть 2 - афоризм про музей
Часть 3 - Для отчаянных, для смелых и для Tsarevna Cygne!
Часть 4 - Ответы на мои вопросы.
Часть 5 - des MUJIQUES

ЖУКОВСКИЙ В. А.  Баллада (по выбору), стихотворения: «Певец во стане русских воинов», «Море», «Эолова арфа».

ГРИБОЕДОВ А.С.  "Горе от ума". Статья И.А.Гончарова «Мильон терзаний».

ПУШКИН А.С.  Лирика: «К морю, «Вольность», «Арион», «Анчар», «Пророк»,  «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...», «Я вас любил...», «На холмах Грузии...», «К***», «Поэт», «Поэту», «Когда за городом задумчив я брожу», «Два чувства дивно близки нам...», «Бородинская годовщина», «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор...» и др. по выбору абитуриента).«Евгений Онегин», «Маленькие трагедии» («Моцарт и Сальери» или «Каменный гость»).«Медный всадник», «Полтава», «Повести Белкина» (одна из повестей по выбору абитуриента).

ЛЕРМОНТОВ М.Ю.  Лирика: «Смерть поэта», «Поэт», «Бородино», «Дума», «Родина», «Как часто пестрою толпою окружен...», «Парус», «Выхожу один я на дорогу», «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою»), «Пророк», «Желание», «На севере диком...», «Узник», «Пленный рыцарь», «Когда волнуется желтеющая нива...», «Я не унижусь пред тобою...». «Мцыри», «Демон», «Герой нашего времени».

БЕЛИНСКИЙ В.Г.  Сочинения Александра Пушкина (статьи 8 и 9). Герой нашего времени (в сокращении). Стихотворения М.Ю.Лермонтова (в сокращении).

ГОГОЛЬ Н.В.  «Шинель», «Мертвые души», «Выбранные места из переписки с друзьями» (главы по выбору абитуриента).

ОСТРОВСКИЙ А.Н.  «Гроза», «Бесприданница» (одна пьеса  по выбору абитуриента)

Полемика в критике  (статьи Н. А. Добролюбова «Луч света в темном царстве», Д. И. Писарева «Мотивы русской драмы», А. А. Григорьева «После «Грозы» Островского», «На всякого мудреца довольно простоты»).

ГОНЧАРОВ И.А.  «Обломов». Произведение в оценке критики (статьи Н. А. Добролюбова «Что такое обломовщина?», Д.И.Писарева «Обломов». Роман И А.Гончарова», А.В.Дружинина «Обломов» Роман И.Гончарова»).

ТУРГЕНЕВ И.С.  «Отцы и дети». Полемика в критике (статьи Д. И. Писарева «Базаров», М.А.Антоновича «Асмодей нашего времени», Н.Н.Страхова «Отцы и дети» И.С.Тургенева»). Стихотворения в прозе (по выбору абитуриента), «Ася», «Вешние воды», «Первая любовь» (по выбору абитуриента).

ЛЕСКОВ Н. С.  «Тупейный художник»

ТЮТЧЕВ Ф.И.  «О, как убийственно мы любим...», «Умом Россию не понять...», «Silentium!», «Весенние воды», «О чем ты воешь, ветр ночной?», «Не то, что мните вы, природа...», «Эти бедные селенья...», «Нам не дано предугадать...».

ФЕТ А.А.  «Это утро, радость эта...», «Сияла ночь, луной был полон сад», «Шепот, робкое дыханье...», «Прости - и все забудь...», «Поделись живыми снами...», «Вечер» («Прозвучало над ясной рекою...»), «Певица» («Унеси мое сердце в звенящую даль...»), «Сияла ночь, луной был полон сад...», «Учись у них - у дуба, у березы...», «Я тебе ничего не скажу...», «Поэтам», «На железной дороге».

НЕКРАСОВ Н.А.  «Коробейники», «Родина», «Поэт и гражданин», «Элегия», «Пускай нам говорит изменчивая мода...», «Нравственный человек», «Тишина», «Внимая ужасам войны...», «Вчерашний день часу в шестом...», «Блажен незлобливый поэт...», «Рыцарь на час», «Еду ли ночью по улице темной», «Что ты, сердце мое, расходилось...», «Умру я скоро...», «Я не люблю иронии твоей...», «О, письма женщины нам милой...», «Зине» (Ты еще на жизнь имеешь право...»).

САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН М. Е.  «История одного города»

ТОЛСТОЙ Л.Н.  "Война и мир"

ДОСТОЕВСКИЙ Ф. М.  «Преступление и наказание» или «Идиот».

ЧЕХОВ А.П.  "Ионыч" и другие рассказы (по выбору абитуриента), "Вишневый сад", "Три сестры" (по выбору абитуриента).

БУНИН И. А.  «Господин из Сан-Франциско», «Антоновские яблоки», «Темные аллеи» и другие рассказы (по выбору абитуриента). Стихотворения («Одиночество», «Последний шмель» и др.).

Поэзия «серебряного века»:  стихи И. Анненского, К. Бальмонта, В.Брюсова, Н.Гумилева, М.Цветаевой, Ф.Сологуба и В.Хлебникова (стихотворения по выбору абитуриента).

БЛОК А.  «Фабрика», «Незнакомка», «О, весна без конца и без краю...», «О доблестях, о подвигах, о славе», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво...», «Родина», «На железной дороге», «О, я хочу безумно жить...», «Выхожу я в темные храмы...», «Девушка пела в церковном хоре...», «Осенняя воля», «Рожденные в года глухие...», «Скифы», «Двенадцать», цикл «Кармен».

ГОРЬКИЙ А.М.  "На дне"

ЕСЕНИН С.А.  «Береза», «Песнь о собаке», «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «О красном вечере задумалась дорога», «Мир таинственный, мир мой древний», «Неуютная жидкая лунность...», «Письмо женщине», «Собаке Качалова», «Шагангэ ты моя, Шаганэ...», «Гой ты, Русь моя родная», «Русь советская», «Каждый труд благослови, удача...», «Не жалею, не зову, не плачу», «Письмо матери», «Выткался на озере алый свет зари...», «Я последний поэт деревни...», «Я иду долиной...», «Мы теперь уходим понемногу...».

МАЯКОВСКИЙ В. В.  «Послушайте!», «Нате!», «Мама и убитый немцами вечер», «О дряни», «Прозаседавшиеся», «Товарищу Нетте, пароходу и человеку», «Необычайное приключение», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину», «Юбилейное», «Во весь голос», «Письмо Татьяне Яковлевой», «Лиличка! Вместо письма», «Облако в штанах».

БУЛГАКОВ М.   «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» (по выбору абитуриента).

ТВАРДОВСКИЙ А.Т.  «Я убит подо Ржевом...», «В тот день, в когда окончилась война...», «Спасибо, моя родная...», «Собратьям по перу», «Памяти матери», «Не стареет твоя красота», «Вся суть в одном-единственном завете...», «Я знаю, никакой моей вины...». «Василий Теркин».

ШОЛОХОВ М.   «Тихий Дон», «Поднятая целина» (по выбору абитуриента).

ПАСТЕРНАК Б.   Стихотворения

АХМАТОВА А. А.  Стихотворения (по выбору). «Реквием».

СОЛЖЕНИЦЫН А. И.  «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор» (по выбору абитуриента).

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА  в литературе 40-х гг. и последующих лет (К. Симонов, К. Паустовский, В.Кондратьев, Б.Васильев и другие (по выбору абитуриента).

ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА:  Ф. Абрамов, В.Астафьев, В.Белов, А, Вампилов, А.Вознесенский, Ф. Искандер, Б.Окуджава, В.Распутин, Н.Рубцов, Ю. Трифонов, В. Шукшин и др. (по выбору абитуриента).

Серия сообщений "Литература":
Часть 1 - ликбез по русской литературе
Часть 2 - о просветлении
Часть 3 - Анекдоты о литераторах
Часть 4 - Мария Башкирцева. Переписка с Ги де Мопассаном
Часть 5 - Переписка Ги де Мопассан - М. Башкирцевой

Мое беспечное незнанье
Лукавый демон возмутил,
И он мое существованье
С своим на век соединил.
Я стал взирать его глазами,
Мне жизни дался бедный клад,
С его неясными словами
Моя душа звучала в лад.
Взглянул на мир я взором ясным
И изумился в тишине;
Ужели он казался мне
Столь величавым и прекрасным?
Чего, мечтатель молодой,
Ты в нем искал, к чему стремился,
Кого восторженной душой
Боготворить не устыдился?
И взор я бросил на людей,
Увидел их надменных, низких,
Жестоких ветреных судей,
Глупцов, всегда злодейству близких.
Пред боязливой их толпой,
Жестокой, суетной, холодной,
Смешон глас правды благородный,
Напрасен опыт вековой.
Вы правы, мудрые народы,
К чему свободы вольный клич!
Стадам не нужен дар свободы,
Их должно резать или стричь,
Наследство их из рода в роды -
Ярмо с гремушками да бич.

1823

Когда мальчику было 8 лет, его отец умер, оставив после себя большую личную библиотеку. Свободный доступ к книгам и врождённый талант позволили молодому Лейбницу уже к 12 годам самостоятельно изучить латынь и взяться за изучение греческого языка.

В 15-летнем возрасте (1661) Готфрид сам поступил в тот же Лейпцигский университет, где когда-то работал его отец. В свою бытность студентом он познакомился с работами Кеплера, Галилея и других учёных. Спустя 2 года переходит в Йенский университет, где изучает математику. Затем возвращается в Лейпциг изучать право, но получить докторскую степень там не удалось. Расстроенный отказом, Лейбниц отправился в Альтдорфский университет в Альтдорф-Нюрнберге, где успешно защищает диссертацию на соискание степени доктора права. Диссертация была посвящена разбору вопроса о запутанных юридических случаях. Защита состоялась 5 ноября 1666 года; эрудиция, ясность изложения и ораторский талант Лейбница вызывают всеобщее восхищение.

В этом же году он написал первое из своих многочисленных сочинений «О комбинаторном искусстве». Опередив время на два века, 20-летний Лейбниц задумал проект математизации логики.

Он с юных лет увлекся Гомером, Мильтоном и Вергилием