Неужели мой ребенок – гиперактивный?!»Сегодня термины «гиперактивность» и «дефицит внимания» так широко употребляются, что их начинают применять чуть ли не к каждому второму непоседливому ребенку. Подобно западным коллегам, российские психиатры и психологи считают, что в начальной школе около 20% детей являются гиперактивными, и наперебой навязывают родителям мнение, будто их активные дети психически больны и нуждаются в лечении или особом наблюдении. Но каждый ли ребенок, неспособный посидеть на месте долгое время или неслушающийся родителей, гиперактивен?
Гиперактивность или непоседливость?
Возьмем, к примеру, полуторагодовалого ребенка. Если он не может играть с одной и той же игрушкой более двух минут и отказывается слушать, как вы читаете ему книжку, значит ли это, что он гиперактивный? На самом деле, скорее всего, это здоровый и самый обычный непоседливый малыш, занятый исследованием окружающего мира. Ведь средний показатель периода внимания для этой возрастной группы – менее 2 минут! Как правило, гиперактивность не диагностируется у детей младше 5-6 лет, поскольку быть активным (и даже очень активным) и непоседливым в этом дошкольном возрасте – абсолютно нормально.
В научной же литературе такое расстройство как гиперактивность описывается как «недостаток внимания и/или гиперактивное-импульсивное поведение, не соответствующее возрасту ребенка». Ребенку младше 6 лет может быть присвоен диагноз «гиперактивность» только в крайних случаях, если он проявляет необычную, «обезбашенную» импульсивность, ставящую его жизнь под угрозу - перебегает дорогу перед машинами или прыгает с непомерно большой высоты. Дети с гиперактивностью почти с самого рождения подвижны, возбудимы, у них нарушен сон и аппетит, они плохо прибавляют в весе. Развитие фразовой речи у такого малыша запаздывает. При этом он гипертрофированно подвижен, хотя и неловок, часто ушибается об углы, роняет предметы. Особенно тяжело даются ему мелкие движения пальцев — застегивание пуговиц, зашнуровывание обуви. Тяжело приучить его к опрятности, он упрям, непослушен. Более старший ребенок для постановки такого диагноза должен проявлять расстройства поведения (пренебрежение общепринятыми правилами, неспособность заводить друзей, проблемы в учебе) более, чем в какой-либо одной окружающей обстановке, например, одновременно и в школе, и дома.
Большинство детей при этом, особенно не с явно выраженными симптомами, не нуждается в медикаментозном лечении. Хотя им и требуется повышенное внимание при обучении и коррекция поведения, а при необходимости могут быть назначены массаж и физиотерапия. Клинический психолог Тай Колберт сообщает, что когда поведение «рассматривается как патология, доктора в любом случае выписывают лекарства под предлогом установления химического дисбаланса. Но так как никакого дисбаланса нет, всё, что делают лекарства – ограничивают возможности мозга».
Признаки гиперактивности
Ключевой симптом гиперактивности – вовсе не высокий уровень активности. Первичные ее признаки – неспособность сосредоточивать внимание на достаточно долгое время и чересчур импульсивное поведение. Незначительные нарушения в центральной нервной системе у таких детей приводят к тому, что они не могут сосредоточиться на какой-то одной задаче и быстро переключаются с одного вида деятельности на другой. Это состояние относится к так называемым минимальным мозговым дисфункциям, причиной которых считаются микротравмы во время родов или кислородное голодание плода.
В настоящее время специалисты все чаще склонны отказываться от термина «гиперактивность» в пользу термина «дефицит внимания». К несчастью, специальных тестов для диагностирования этой проблемы не существует. Чтобы отличить эти расстройства от обычного активного поведения требуется длительное наблюдение и довольно опытный глаз. Чтобы определить такое различие, психологу требуется знать поведение и успеваемость ребенка в школе и дома. Обычно психиатр или психолог говорит родителям, что их ребёнок страдает от расстройства, влияющего на его способность учиться, которое чаще всего известно как «расстройство обучения». Это расстройство также называют «синдромом дефицита внимания» (СДВ) или, наиболее часто на сегодняшний день, «синдромом дефицита внимания с гиперактивностью» (СДВГ). В Швеции оно известно как «расстройство внимания, восприятия и контроля двигательных функций», хотя в настоящее время существование этого расстройства поставлено под сомнение.
Доктор Луриа Шуламит, практикующий психиатр из Израиля, говорит: "Расстройство дефицита внимания с гиперактивностью - это синдром, а не болезнь. Симптомы настолько обычны, что мы могли бы прийти к выводу, что все дети соответствуют этому диагнозу». Синдром дефицита внимания с гиперактивностью - это не заболевание, а просто детское поведение. Не существует объективных научных критериев, подтверждающих существование с точки зрения медицины диагноза «гиперактивность» (СДВГ). Можно только выделить некоторые признаки, свидетельствующие о возможности такого диагноза: потеря игрушек, карандашей и ручек, беспокойные движения, общая активность ребенка, нежелание сосредоточиться на уроке, невыполнение домашнего задания и тому подобное. Когда-то это считалось просто плохим поведением. За него ставили в угол или, в худшем случае, лишали мороженого.
Главные проблемы начинаются, как правило, когда ребенок идет в школу. Таким детям труднее учиться, у них жуткий почерк, неправильная речь. Они не могут сосредоточиться на учебе. Интеллект у ребенка абсолютно нормален, а зачастую даже выше, чем у сверстников, но он нередко начинает отставать в учебе, так как невнимателен, импульсивен, безудержно болтлив, непоследователен, не может сосредоточиться на одном предмете. Сверстники не хотят с ним общаться, играть, поэтому нередко непоседа дружит с младшими или социально неблагополучными детьми, а порой оказывается изгоем в классе или во дворе, выбирает роль "штатного" шута. Будучи очень моторными - неусидчивыми, подвижными, капризными, такие дети изводят учителей и сверстников. У них бывают немотивированные приступы неадекватного поведения, часто сопровождающиеся агрессией. К подростковому возрасту двигательная гиперактивность обычно уходит, но неспособность к обучению, недостаток внимания, неспособность сосредоточиться сохраняются. У 15-20% эти симптомы остаются и во взрослой жизни.
У детей с СДВГ часто наблюдают то, что врачи называют "двойной исключительностью". Они проявляют явную неспособность к чему-то, но и столь же явный талант в другой сфере. Анализируя биографии великих людей, ученые находят признаки СДВГ у многих. Считается, что похожим синдромом страдали Александр Македонский, Леонардо да Винчи, Вольфганг Амадей Моцарт, Людвиг ван Бетховен, Александр Пушкин, Бенджамин Франклин, Лев Толстой, Томас Эдисон, Альберт Эйнштейн, Эдгар По, Генри Форд, Эрнест Хемингуэй, Пабло Пикассо, Уолт Дисней.
7 правил для родителей
Учить детей с СДВГ приходится по особой программе. Задания должны быть рассчитаны на короткий отрезок времени, часто меняться по содержанию и форме. Если это невозможно организовать в классе, таким детям рекомендуют индивидуальные формы образования — занятия на дому, в малой группе и т.п. Родители и дома должны учитывать особенности своего ребенка:
валить каждый раз, когда заслужил, подчеркивать его успехи.
2. Избегать повторения слов "нет" и "нельзя", говорить сдержанно, спокойно, мягко.
3. Поощрять все виды деятельности, требующие концентрации внимания: раскрашивание, работу с кубиками, чтение.
4. Поддерживать четкий распорядок дня.
5. Ограничивать общение ребенка во время игр одним партнером, избегать шумных, беспокойных приятелей, избегать мест большого скопления людей.
6. Оберегать ребенка от переутомления — оно усиливает гиперактивность.
7. Давать ребенку возможность расходовать избыточную энергию — ежедневно гулять на свежем воздухе, заниматься спортом
Воскресенье, 19 Августа 2007 г. 22:43
+ в цитатник
школа начинается на следующей неделе я снова и снова анализирую свои слова и поступки вспоминаю немецкую пословицу В русском переводе Не ошибается тот кто ничего не делает. В немецком тот кто много делает многое делает неправильно Сегодня общалась с девушкой которая будет учиться здесь со вторника. Нинни бегает по вечеринкам. Спасибо Еве моей аупэр маме, что подарила мне на месяц абонимент в спортзал. Бодистеп - отличная замена дискотеке. Завтра - рабочий день...
Vchera bila v Lillihamere vernulas segodnya. Nochevala s devochkoy v otele. Vecherom mi shodili v restoran poeli pizzu i moroshenoye. Poigrali i legli spat. Usnula ona srazu no v 3 nochi prosnulas i razbudila menya. Ugovorila eje viklyuchit svet. V obshem bilo klassno. Sidela 3 dnya na tribunah smotrela kak ona treniruetsya i obshalas s drugimi mamami kotorie tuda toshe kak na rabotu prihodili....
S ponedelnika deti poydut v shkolu... Nachinaetsya veselaya shisn...
Семья - хорошая по крайней мере мне нравиться. Надеюсь что всё будет нормально. Сегодня мне исполнилось 29 лет.... Вот бы залгянуть в будущее и узнать как я отмечу свое 30 летие. Кстати Ева моя новая хозяйка завезла мне в дом телевизор с двд плеером. я и не знала что такое бывает... Классно вчера до часу ночи смотрела....
The girl who is going to live together with me in the same apartment has a problem. She has a contract which begins the 1 of August. Aupair visum which she has is going to be over the 1 of September. Her family found a job for her in the kinder garden and she is just about to start but she does not have a work permit. Now she does not have any job and has to pay the apartment and wait for the permit. She has been waiting 4 months and UDI has not given the reply yet.
We had a very funny situation yesterday.
My neighbour has finally moved in my apartment. Yesterday we went tovisit her friend who is moving to Oslo and gave some of her stuff to both of us. So just imagine two girls walking in the street with all kinds of stuff and police car coming to them with the guy who is asking quitely where are we going.
He probably thought that we were thieves. We laughed for about half an hour.
Now I am invited to visit the place where my neighbour, her name is Duid worked as an aupair for a year.
So I sit and write some notes.
There is nothing else to write.....
Here I got to know some people from Poland. Michalina and two boys (Janek or Marchi). They came to Norway hoping to get a summerjob and pay for their studies afterwards. Right now they live under the bridge in the tent and yesterday they had and interview with some guy who wanted them to paint the house. We will see. I am really blessed not to be one of them now.
Еще раз о боли.... За что и почему ты терзаешь меня? Пришла нежданным гостем. Я не могу остаться здесь не изменившись, я слишком сильно не подхожу под обшепринятый стандарт ни здесь ни на Украине... Какой мне надо быть? Чтобы любимый полюбил, чтобы семья приняла, чтобы любовь не была мучением а работа страхом... И как в Библии говорил Павел, что без Божьей помощи мы никто...
Еще раз о боли.... За что и почему ты терзаешь меня? Пришла нежданным гостем. Я не могу остаться здесь не изменившись, я слишком сильно не подхожу под обшепринятый стандарт ни здесь ни на Украине... Какой мне надо быть? Чтобы любимый полюбил, чтобы семья приняла, чтобы любовь не была мучением а работа страхом... И как в Библии говорил Павел, что без Божьей помощи мы никто...
Еще раз о боли.... За что и почему ты терзаешь меня? Пришла нежданным гостем. Я не могу остаться здесь не изменившись, я слишком сильно не подхожу под обшепринятый стандарт ни здесь ни на Украине... Какой мне надо быть? Чтобы любимый полюбил, чтобы семья приняла, чтобы любовь не была мучением а работа страхом... И как в Библии говорил Павел, что без Божьей помощи мы никто...
это я в Финляндии Но от Нинни я немного устала. И она от меня тоже. Со Свеном мы - хорошие знакомые и я надеюсь что мы ими и останемся хотя сердце (но и глупое же оно у меня) хочет другого. Добавляю еше несколько фоток из Финляндии. Ах сердце сердце, не мучай меня и не обманывай тем что могло бы быть, мне слишком больно и у меня и без того проблем полон рот....
