1. А вот моими отметками работодатель интересовался. И однажды, когда я была очень заинтересована в работе, немалый вес его в решениии имел именно золотой аттестат и красный диплом.
2. Забыл все, что учил в университете - значит, либо плохо учил, либо неправильно выбирал университет. Я применяю полученные когда-то знания. Да, не все - с первого дня работы, ценность некоторых открывается только со временем.
Кроме того, есть хорошая притча на эту тему. Привожу по памяти.
Два монаха мыли салат. И один спросил другого о том, что они слышали вы тот день на проповеди. А второй ответил что не помнит. Первый упрекнул его, но второй сказал:
- Брат, посмотри на этот салат. Вода омыла его и ушла, но он теперь стал чистым.
Знания могут не задержаться, но при этом изменить нас. Вот только чтобы это понять, нужно уметь во-первых думать, а во-вторых быть благодарным.
3. Конечно, убивать здоровье за отметки не стоит. Не дано тебе учиться на "5" - не учись, а дано - учись. Насиловать себя нельзя ни в первом случае, ни во втором. Жалок человек, который пыжится достичь максимального успеха там, где ему не дано, но также жалок талант, зарытый в землю в угоду посредственности, чтобы "не выделяться", то есть фактически убитый, задавленный массой ничтожеств с комплексом неполноценности.
4. Никогда такой проблемы не испытывала. Ну, в отношении именно учебы. Работать на износ и в ущерб отношениям приходилось, но это другая история.
5. А получить от жизни иные ценности, помимо денег, этот папа не пробовал? Да и деньги умные люди зарабатывают именно знаниями, которые получили путем учебы.

Так что к этому папе только один вопрос - чей комплекс неполноценности он лечит, свой или сына?
Я считаю, что если человека не мучает гордыня и комплекс неполноценности, если он упорен и последователен в том, что считает важным в жизни, то вообще неважно, где он отличник, а где нет. Важно, как он осознает себя.

Я могу судить.
Я окончила среднюю школу с золотом.
Музыкальную школу - с весьма посредственными оценками.
Первый университет - с красным дипломом.
Второй - с синим.
Причем оба раза цвет физиономии скорее соответствовал цвету диплома, а не противоречил.
И ни об одном из дней учебы, ни об одном из полученных навыков я не жалею.


Жаль мне только тех людей, которые:
- прикрывают подобными разговорами либо свою лень, либо уязвленную гордость оттого, что вот именно у них - не "5".
- идут не в то учебное заведение, где приобретут желанную и любимую профессию, а туда, куда "хватило баллов" после того, как не хватило упорства заработать нужные баллы, только "за корочкой", не имея смелости выбрать иные пути.
- не способны принять себя или своего ребенка как есть, с талантом в одном и бездарностью в другом, а также неспособных понять, в чем они хороши, а в чем бездарны.
- неблагодарных, например таких, которые считают, что научились писать благодаря блогам. Интересно, где они считать научились. А еще интереснее - почему эти люди отправляют детей в школу, а не сажают их учиться более эффективным по их мнению способом. Ну, оформляйте тогда домашнюю форму обучения и пусть дитятко у вас учится писать по блогам. Почему нет, если это по-Вашему эффективнее?
А ответ прост. В школе что-то получалось, а что-то нет. И добрые, благодарные люди запоминают хорошее, а злые и неблагодарные - плохое, свои неуспехи и уязвленную гордость. Отсюда и результаты.