Раншбург И., Поппер П. Секреты личности. - М.: Книга по требованию, 2013. - 157 с.

Авторы книги, известные венгерские психологи, раскрывая секреты развития личности детей, вооружают родителей психологическими
аканиями, необходимыми для воспитания здорового, гармонично раз­витого ребенка.
По каким законам формируется детская психика, интересы и потреб­ности ребенка, как развить у ребенка самостоятельность, как прояв­ляется его характер и как помочь ребенку найти свое место в коллек­тиве — вот далеко не полный перечень вопросов, рассматриваемых в книге.

Скачать вложение

Лимонцева Г. В. Общие особенности неврозов у детей / Г. В. Лимонцева, Е. Н. Кузнецова // Психологические науки: теория и практика: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2012 г.). -  М.: Буки-Веди, 2012. - С. 80-84.

Скачать вложение

Ежкова Н.С. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие: пособие для педагогов дошкольных учреждений. - Москва: Владос, 2010. - Ч. 1. - 2010. - 127 с.

Скачать вложение

Современные подходы к профилактике, диагностике и реабилитации детей, подвергшихся разным видам насилия в семье и обществе: Научные труды Заочной дистанционной интернет-конференции, 24 октября   28 октября, 2011, Санкт-Петербург / Отв. ред. Региональный центр Семья. - СПб : Homekid.Ru, 2011. - 195 с.

Скачать вложение

Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. - СПб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. - 448 с.

Скачать вложение

Морозюк С.Н. Театрализованные ситуации в преодолении психологического неблагополучия ребенка // Педагогика искусства электронный научный журнал учреждения российской академии образования «Институт художественного образования», №3, 2011 Скачать

Овчарова Р.В., Практическая психология в начальной школе. - М.: Сфера, 1996.

Скачать

 

Зверева С.В. Особенности готовности к школе мальчиков и девочек//Дошкольная педагогика.-2003.-№4.-С.14-17

Скачать

Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. - СПб.: Питер, 2004.

Книга Н.И.Гуткиной - результат многолетнего исследования проблемы психологической готовности детей к школьному обучению. Автором разработана целостная концепция исследуемого явления, на основе которой создана оригинальная диагностико-развивающая программа "Группы развития". Помимо теоретической основы проблемы психологической готовности к школе в книге излагается методика развития познавательного интереса у детей, а также учебной мотивации и произвольного поведения в учении.В приложении даны игры на развитие мышления, внимания, памяти, моторики и другие, применяющиеся в группе развития. Особенностью данной работы является то, что важные научные положения изложены ясно и просто, что делает книгу доступной для любого интересующегося этой проблемой, хотя в первую очередь она предназначена для детских практических психологов. Книга также может служить пособием для преподавателей психологии и студентов-психологов, педагогов и студентов педагогических вузов, работников дошкольных воспитательных учреждений и родителей.

Скачать

Волков Б.С. Готовим ребенка к школе. - СПб.: Питер, 2008.

В предлагаемом пособии рассматриваются основные психологические вопросы подготовки ребенка к школе в контексте многочисленных психолого-педагогических ситуаций, описываются методы контроля готовности ребенка к школе, а также представлены упражнения по ее развитию.

В приложениях собраны различные методы диагностики готовности ребенка к школе.

Для воспитателей дошкольных учреждений и студентов педагогических учебных заведений, а также родителей, желающих правильно и успешно подготовить своего ребенка к обучению в школе.

Скачать

Волков Б.С., Волкова Н.Я.  ,Детская психология от рождения до школы. - СПб.: Питер, 2009 - ISBN 978–5–388–00653–0

В пособии обсуждаются основные вопросы психологического развития ребенка в различные возрастные периоды детства – от младенчества до школы. Материал представлен в форме обучающих психолого–педагогических ситуаций, максимально способствующих практическому усвоению теоретического курса «Возрастная психология». Книга снабжена большим количеством схем и таблиц, а также методическим блоком, содержащим контрольные вопросы и задания, тесты, словарь терминов, темы рефератов и курсовых работ.

Пособие предназначено для студентов педагогических учебных заведений очного и заочного обучения, воспитателей дошкольных учреждений, а также родителей.

Скачать

 

Зотова Т.Н.  Проблема готовности ребенка к обучению в школе (статья)

Винникотт Д.В. Разговор с родителями /Пер. с англ. М.Н. Почукаевой, В.В. Тимофеева. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2007. -  ISBN 5-86375-009-X (формат Word)

Великий английский детский психиатр и психоаналитик Дональд Вудс Вин-никотт (его идеи оказали влияние и на педиатрию, в частности, на Б. Спока) не ве-рил в советы и рекомендации. Более того, считал их вредными, лишающими роди-телей интуитивной мудрости и уверенности в себе. Тогда о чем же ему, крупней-шему профессионалу, было разговаривать с этими самыми родителями?
А вот об этой их интуитивной мудрости и о том, что за ней стоит. С удиви-тельной прямотой, тепло и без сентиментальности он говорит о таких вещах, о ко-торых говорить не принято, но которые существуют. Например, о моментах, когда мы не любим своего ребенка, а он не любит нас. И о необходимости таких момен-тов в сложном деле любви. О детской ревности. О стремлении быть идеальной ма-терью и о том, почему ребенку больше нужна обычная, несовершенная.
Своей откровенностью эта книга почти пугает — и ею же притягивает. Она поддерживает и ободряет, не внушая ложных надежд на то, что “кто-то знает лучше”. Ее совершенно необходимо читать профессионалам-врачам, педагогам, психологам, — потому что для них это работа классика, впервые переведенная на русский язык. Но по-настоящему она все-таки адресована тем, кого Винникотт знал, понимал и кому служил все долгие годы своей медицинской практики — тем, у кого были, есть и будут маленькие дети.

Скачать

Содержание...

Коррекционная программа для детей дошкольного возраста «Развитие тонкой моторики и зрительно-двигательной координации»

Цель программы:

Коррекция и развитие тонкой моторики рук и зрительно-двигательной координации средствами дидактических игр и упражнений.

Задачи:

1. Формирование и совершенствование мелкой моторики пальцев рук, двигательных умений и навыков.
2. Развитие зрительно-моторной координации.
3. Подготовить руку ребенка к овладению письмо, обучение правильно держать карандаш, ручку, фломастер; уметь владеть ими, используя гимна-стику, игры и упражнения. 
4. Развитие пространственной ориентировки на листе бумаги и в окру-жающем пространстве.
5. В ходе занятий способствовать расширению активного словаря, вни-мания, сосредоточенности, зрительного и слухового восприятия.
6. Совершенствовать умение действовать по словесным инструкциям, соразмеряя индивидуальный темп выполнения с заданным, и умение само-стоятельно продолжать выполнение поставленной задачи, контроль за собст-венными действиями
7. Развитие навыков самоконтроля и волевой регуляции деятельности.
8. Формирование навыков учебной деятельности.

Скачать
 

 Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В.Дубровина, А. Д. Андреева, Е.Е.Данилова, Т. В. Вохмянина; Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. -160 с.

В пособии излагаются основные принципы, раскрывается содер¬жание, показана организация психолого-педагогической коррекции в современной школе. Представлена система коррекционной и разви¬вающей работы с детьми старшего дошкольного и младшего школь¬ного возраста.

Скачать

Содержание...

 Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педаго¬гов. — Ярославль: Академия развития, 1996. — 192 с.

Развитие познавательных, или интеллектуальных, спо¬собностей ребенка должно быть постоянной заботой родителей, воспитателей, учителей.
В книге приводятся игры, задания, упражнения, которые позволяют успешно развивать такие познавательные процессы у детей, как восприятие, память, внимание, что необходимо для их подготовки к школе и дальнейшего успешного обучения и интеллектуального развития.

Скачать

Содержание...

Анн Л.Ф. Психологический тренинг с подростками. -  СПб.: Питер.2007. 271 с: ил. —(Серия «Эффективный тренинг»).

Кто я такой? Знаю ли я себя и что я знаю о своих друзьях? Всегда ли я понимаю их. а они меня? Как научиться понимать себя и других людей? На эти и другие вопросы подростку, при помощи психолога, поможет найти ответы тренинг, программа которого представлена в предлагаемой книге. В издании раскрыты особенности психологической работы с подростками в форме тренажа направленною на самопознание, самоосознание, саморазвитие личности подростка. Представлены различные методы и практические приемы, даются развернутые разработки занятий, последовательность проведения упражнений и этюдов, а также методика их обсуждения с подростками. Книга адресована практическим психологам, педагогам, преподавателям и студентам психологических факультетов, а также специалистам, занимающимся разработкой проблем детской практической психологии.

Скачать

 МЕТОДИЧЕСКИЙ БЮЛЛЕТЕНЬ «ДЕТСКИЕ ПРОБЛЕМЫ И ИХ РЕШЕНИЕ»

Содержание

Введение
1. Сущность понятия «проблема»
2. Формирование жизненного опыта у ребенка
3. Разновидности проблем и алгоритмы их решения,
существующие в современной науке.
5. Использование педагогами ГЦВР «Досуг» метода проектов для создания алгоритмов и методик способствующих решению детских проблем 

Скачать



 

 Фролов Ю. И. Психология подростка: Хрестоматия. - М. : РОССИЙСКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ АГЕНТСТВО, 1997.

Рекомендована к изданию Советом по психологии: Учебно-ме¬тодического объединения государственных университетов Россий¬ской Федерации в качестве учебного пособия.
В хрестоматию вошли работы, знакомящие с основными направлениями изучения специфики подросткового возраста в оте¬чественной и зарубежной психологии. Наряду с теоретическими работами включены также материалы, дающие представление о практике психологической работы с подростками. Хрестоматия предназначена для студентов университетов„ пединститутов и педколледжей, практических психологов, педагогов и широкого круга лиц, интересующихся историей и современным состоянием изучения психологии подростка. 

Скачать

Содержание

 Психопатии - это аномалии характера, которые по словам Ганнушкина П.Б. (1933), «определяет весь психический облик индивидуума, накладывая на весь его душевный склад свой властный отпечаток». Лица, страдающие психопатией, выделяются дисгармонией психических свойств и неадекватными реакциями на внешние раздражители, что приводит к нарушению их поведения, затрудняя их социальную адаптацию. По степени выраженности и способности к компенсации выделяют тяжелые, выраженные и умеренные психопатические состояния. По причинам возникновения – это неоднородная группа, в которую входят конституциональные («ядерные», «истинные», «наследственные») и органические (возникающие на почве раннего органического поражения головного мозга) формы психопатий. Кроме того, в группу психопатий включают «приобретенные» («краевые», «патохарактерологические психопатии»), которые относятся к психогенным патологическим формированиям личности.

Далее...