Художник из Иллинойса Скотт Густэфсон более 25-ти лет посвятил сказочным иллюстрациям, которые и принесли ему признание. За плечами автора несколько оригинальных работ таких как «Азбучный суп», «Оркестр» и множество классических книг и сказок. ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ Галерея_Дефне

ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

[/more]

Художник из Иллинойса Скотт Густэфсон более 25-ти лет посвятил сказочным иллюстрациям, которые и принесли ему признание. За плечами автора несколько оригинальных работ таких как «Азбучный суп», «Оркестр» и множество классических книг и сказок.




ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Австрийский художник академического стиля Hans Zatzka (1859-1945) создал свой особый стиль жанра картин. Художник создавал образы ангелов-хранителей, эльфов, фей, райские сады, чувственныe женскиe фигуры, аллегорические и другие популярные мотивы.



ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Сын военно-морского врача, потомок древнего рода, И. Я. Билибин предполагал стать юристом и закончил полный курс юридического факультета Петербургского университета (1896-1900). Но одновременно самозабвенно изучал рисунок, графику, живопись, будучи вольнослушателем в мастерской И. Е. Репина в Академии Художеств. И вскоре стал известен широкой общественности как прекрасный иллюстратор русских народных сказок, былин, произведений А.С. Пушкина. За Иваном Билибиным утвердилась слава первого на Руси художника книги.


(Иван Яковлевич Билибин)


(Иллюстрация к сказке "Сестрица Аленушка и братец Иванушка")


ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Сесиль Мэри Баркер(Cicely Mary Barker) родилась 28 июня 1895 г в Англии, г. Кройдене, в семье резчика по дереву Уолтера Баркера и Мэри Элеонор Освальд. Ребёнком Сесиль страдала от эпилепсии, от которой позже полностью излечилась. Девочка стала рано проявлять творческие наклонности. В связи с болезненностью дочери родители решили, что девочке лучше получить образование на дому. Отец Сесиль оплачивал заочные курсы по обучению искусству, также определил дочь в вечерний класс в Кройденской школе искусств, в которой Сесиль в 40-х годах сама начала преподавать.
Когда девочке исполнилось 15 лет, отец показал несколько работ дочери издателю Рафаэлю Таку. Работы были куплены и напечатаны в серии открыток. Мистер Баркер очень гордился своей дочерью и вплоть до своей смерти в 1912 г всячески помогал юной художнице продавать иллюстрации и стихотворения (написанные ею) в различные издательства.
Сесиль Мэри Баркер знаменита своими книгами "Феи цветов" ("Flower Fairy"). Первая книга Баркер ("Цветочные феи весны" была опубликована только в 1923 году, на волне буйно расцветшей моды на фей.







ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Очаровательный сказочный мир животных, созданный техасской художницей Сьюзен Вилер (Susan Wheeler) в технике акварель.
Здесь Вы найдете волшебство и радость в простых удовольствиях повседневной жизни. Холм Водоема Падуба (Holly Pond Hill) - место, где чашка чая, интересная беседа и компания старого друга -все, что нужно, чтобы день был прекрасным.
Художница позволяет заглянуть в уютные маленькие домики, населенные семьями милых мышек и очаровательных кроликов с благородными сердцами.
Здесь всё, как в мире людей. Обитатели сказочной деревни ходят друг к другу в гости, пьют чай, влюбляются, встречают Рождество, пекут пирожки, шалят, пускают кораблики...
И кажется, что эта сказочная деревня находится за углом или на вашем заднем дворе, или в саду у соседа...
В течение нескольких лет героиня Холма Водоема Падуба, Виктория Рос, рассказывала истории своих друзей и семьи через записи своего дневника, изданные в поздравительных открытках.




ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Все мы выросли, познавая окружающий мир через восприятие сказок.



ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

СКАЗКИ И ДЕТИ




Влияние сказки на восприятие мира глазами малыша — одна из важнейших тем для обсуждения.
Мы можем утверждать о колоссальном положительном влиянии сказки на восприятии мира глазами малыша. Каждый из нас помнит, как бабушка, мама читали нам в детстве сказки. Мы с особенным чувством ждали этого момента. Начинался рассказ, и мы отправлялись в неизведанную волшебную страну. Согласитесь, что мало кто из нас, теперь, будучи взрослым, вспомнит хотя бы половину сказок, услышанных в детстве. Иногда придётся даже поднапрячься, чтобы вспомнить сюжет какой-нибудь простенькой сказки.

Желательно, чтобы на раннем этапе вы должны читать только добрые сказки. Без каких-либо злых, отрицательных персонажей. Понятно, что у сказки всегда хороший конец. Но важно, чтобы в начале ребёнок как можно больше получал положительных эмоций. Речь о добре и зле должна вестись на более поздних этапах развития малыша.
Любая сказка - это рассказ об отношениях между людьми. Язык сказок понятен малышу. Он еще не умеет мыслить логически, и сказка не утруждает ребенка серьёзными логическими рассуждениями. Ребенок не любит наставлений, и сказка не учит его напрямую. Детская сказка предлагает ребенку образы, которые ему очень интересны, а жизненно важная информация усваивается сама по себе, незаметно. Мало того, приобщаясь к сказке, малыш приобретает абсолютно новый для себя вид психической активности - умение мысленно действовать в воображаемых обстоятельствах, а это умение - основа для любой творческой деятельности. Сказки детям повествуют готовую фантастическую историю, но оставляют при этом простор воображению.


Но давайте поглядим на сказки глазами обычного взрослого человека.

САМАЯ СТРАШНАЯ СКАЗКА

Раз уж зашел разговор о сказках и их влиянии на неокрепшую детскую психику, то позвольте ...высказать и такое мнение.
Пожалуй, самой вредной сказкой всех времен и народов можно признать "Золушку". Такого количества возмутительных и вызывающих внутренний протест моментов мало, где встретишь, а именно:
1. Христианское смирение. После первого же знакомства с героиней и ее тяжелой долей появляется не жалость, а недоумение : почему она терпит свое унизительное и подчиненное положение, безропотно выполняя все прихоти мачехи и сестер, позволяя себя обижать?


Потому что она добрая, говорит мораль сказки. Но на самом деле, разве это забитое и слабое существо делает кому-то добро? Не мачеха, ни сестры, ни отец не нуждаются в ее доброте. Ведь они в гораздо более выгодном положении, чем Золушка. Она просто безропотно выполняет самую тяжелую работу, не пытаясь сопротивляться и добиваться справедливости и равенства. Невозможно не изумляться той кротости, с которой она принимает свою судьбу.
Почему, кстати, эта мастерица на все руки ходит все время в рваном платье и грязная, а не сошьет себе новое или хотя бы заштопает и не умоется?

2. Навеки закрепившийся стереотип злой Мачехи, я думаю, произошел именно из этой сказки. Именно этот персонаж, ненавидящий падчерицу, полностью подчинивший ее и мужа, любящий только своих детей ассоциируется у большинства людей с образом Мачехи. И может быть немало хороших, добрых, чутких женщин, старающихся найти общий язык с падчерицами и пасынками, терпят огромные сложности и проблемы из-за сложившегося в детских головках стереотипа непременно злой и жестокой мачехи.

Некоторые психологи считают , что за образом Злой Мачехи, стоит все-таки образ Матери взрослеющей девушки, которая ревнует ее и старается извести, завидуя красоте и счастливому характеру девочки. Так что поведение Мачехи хотя бы понятно и оправдано, в отличие от Золушки, терпящей муки не во имя чего.Но даже не Мачеха самый чудовищный персонаж в этой сказке, а
3. Отец Золушки, молча позволяющий и наблюдающий, как издеваются и гнобят его любимого, заметьте, ребенка.

Вот этот образ добрейшего, но совершенно безвольного и молчаливого папочки, вызывает протест и неприятие. Формально он не виноват, потому что ничего плохого не делает, но именно вот это его неделание и делает его дочь несчастной, а вовсе не самодурство Мачехи. Почему молодой, сильный, здоровый и не бедный, кстати, мужчина, королевский лесничий позволяет командовать женщине и собой и дочерью?
4. Читая сказку дальше выясняется, что у бедной Золушки есть , оказывается, всемогущая родственница в виде крёстной Феи, которая опять же ничего не предпринимает, чтобы облегчить участь крестницы, а только дарит платья и карету, награждая ее безропотность и послушание, и возможность съездить на Бал, как высшую награду.


И тем не менее...
5. Принц, увидевший Золушку первый раз и полюбивший ее мгновенно, скорее всего полюбил ее не за доброту, покорность и потрясающую работоспособность, которые у него не было возможности оценить а банально за красоту.

И , наконец, почему обретя любовь и взаимность эта странная девушка не открывается Принцу и наслаждается счастьем, а сбегает и предпочитает вернуться в дом Мачехи к своему жалкому подчиненному существованию?

Конечно, у Золушки все закончилось хорошо, свадьбой, рестораном, подарками


но что остается и закрепляется в подсознании у детей, эту историю не один раз читавши и сто двадцать раз мультфильм по ней смотривши? Какая мораль этой сказки?

Что взрослых, особенно родителей, нужно слушаться как бы они над тобой не издевались и что бы не заставляли делать.

Что для отца всегда будет главнее и важнее Жена (то есть мать или мачеха), а не ребенок и его эмоциональные и физические страдания.
Что надеяться в трудную минуту не на кого, кроме Волшебницы, родной отец не поможет, социальная служба вообще не из этой сказки.

Что терпение и послушание самые главные добродетели женщины
Что бросаться на мужчин неприлично, а надо спокойно ждать, когда Принц сам тебя найдет и узнает под непривлекательной и неухоженной внешностью.
И что самое большое счастье для женщины и исполнение всех девичьих грез и мечтаний - это замужество, то есть семья и дети.


Вот в чем на самом деле мораль этой безобидной на первый взгляд сказки, которую больше всех других экранизируют и интерпретируют в кино и литературе в Двадцатом веке и что может ребенок из нее вынести...

А может и не вынести. Зависит от выносливости ребенка....