Ошибаются учёные.
Вообще, не советую верить науке Психологии. Они не знают - от чего зависит ум. Не знают, что такое мышление, что такое мысли.
Поищите.

Девочки не умнее мальчиков. До переходного возраста они примерно равны.
Но, у девочек быстрее развиваются лобные доли.
(У девушек они созревают на два года раньше, чем у юношей. Это из книг по возрастной физиологии).
А где лобные доли, там и произвольное внимание.
Девочки могут производить впечатление более умных просто потому, что они более усидчивы, более ответственны.

Пик развития девочек приходится на пятый класс.
Совершенно прелестные создания: умные, способные, дисциплинированные, обязательные.

А дальше они начнут резко портиться. Понятно, происходит гормональная перестройка... но, дело не только в этом.

Наука Психология - идеалистична в самом основании, в фундаменте. Её развивали люди, уверенные, что разум - это слово, работа лобных долей.
А между тем, существуют научные сведения о том, что речь - это работа двух систем мозга. Лобных долей и сенсорной коры. Формальное слово и образное содержание.
Кому-нибудь какие-нибудь учёные это объясняли?
Чем больше образов связано у малыша с одним словом, тем лучше у него будет речь.
Чем лучше развита образная система мозга, тем лучше мышление. Потому что мысли - это цепочки образов, которые словами надо только сформулировать.
Соответственно, нет мыслей - нечего и формулировать.
Какой-нибудь психолог объяснял это родителям, озабоченным развитием речи своего ребёнка?
Что, неужели у психологов нет такой информации?
Наука никак дойти не может?

Ну. ещё бы: Наука чётко сказала, что система мозга, работающая с образами - это неразумная, животная часть мозга. И у людей её развивать не надо.

Так что, господа, мы понимаем жизнь неразумной частью мозга, которую развивать не надо.
Вот её в школе и не развивают. У ваших детей - не развивают.

В младшей школе ещё хоть как-то учитывается психика ребёнка, живущего в образном мире.
А в старшей школе на них обрушивается лавина незнакомых слов, которые они не успевают приватизировать... соединить с образами.
И начинают деградировать.
Через пять лет такого обучения умненькая девочка может стать законченной стервой и последней шлюхой.