После окончания школы (это было очень давно!) я преодолела большой конкурс и поступила в этот колледж МИД, который в то время назывался как-то иначе. Меня привлекла возможность быстро освоить практический английский. На машинке я уже достаточно быстро печатала со школы 10-пальцевым методом, стенография меня тоже интересовала...
А потом я решила, что я слишком ограничила этим поступлением свой выбор в жизни. И что надо еще хорошо подумать над выбором профессии.
Я забрала документы из МИДа и уехала в Среднюю Азию.
Было много ярких впечатлений, и много раз надо было выбирать: пойдешь направо... пойдешь налево... пойдешь прямо...
Было местами трудно, но я ни о чем не жалею.
А останься я учиться в колледже МИДа - работала бы за границей секретаршей, возможно, вышла бы замуж за дипломата, поездила бы, повидала мир, когда вся страна сидела за железным занавесом...
Скучный это вариант, и без выбора. Если что окажется не по душе, хлопнуть дверью и уйти, начать все сначала очень непросто.
А по разным странам я поездила и во времена железного занавеса, и после. И жизнь не раз начинала сначала. И замуж удачно вышла.
Да, так к чему я это всё? Стенографию я изучила по самоучителю, купила книжку в Средней Азии и за месяц освоила.
Поступила учиться - стенографировала лекции. Как-то раз лентяи украли у меня перед экзаменом тетрадку с конспектами, поскольку
сами ленились писать. Как же они были разочарованы, открыв мою тетрадку со стенографскими крючками...
Но готовясь к экзаменам, мне приходилось тратить довольно много времени, чтобы расшифровывать свои записи. И я стала использовать стенографские обозначения лишь для часто употребляемых слов: если, как, чтобы, должен, есть и так далее. До сих пор использую эти избранные значки, и это очень помогает мне быстро записывать.
Работая корреспондентом, я была очень рада, когда появились диктофоны для нашей работы. Но скоро я поняла, что конспектировать с элементами стенографии гораздо экономнее по времени, чем потом расшифровывать диктофонную запись.