Друзья Мы объявляем КОНКУРС ВАШИХ РАБОТ ЗА НАШ ПОДАРОК
С детского возраста нас учили, что самый дорогой подарок - это тот, что сделан своими руками. 
Мы решили не отставать и приглашаем всех наших участников сделать с ребенком небольшую поделку - пингвина из цветной бумаги, приблизительно как на фото (можно добавить вату, искусственный снег и все что в голову придет!). 
Фото своих поделок публикуйте на стене НАШЕЙ группы с ХЕШТЕГОМ #пингвин_калейдоскопОБЯЗАТЕЛЬНО!

 Не думайте, пожалуйста, что вы можете выиграть просто скачав фото поделки из интернет и разместив его в группе. Победитель должен будет доказать, что подарок действительно его (её). Нас устроит фото с поделкой, на которой будет её автор (или руки автора) вместе со своей работой. 

 Старт конкурса : прямо сейчас. 
 Окончание : 18 декабря 2017 г. 
Конкурсные работы и голоса будут приниматься до 16:30 по местному времени.
 В описании к фото нужно указать ИМЯ РЕБЕНКА и описать его участие в работе. 

Победителем станет работа, набравшая наибольшее количество лайков. 
 Конкурсанты, претендующие на приз, должны быть участниками нашего сообщества.
Ждём фото с вашими работами! 

ДАА! Подарок победителя! Он будет таким: 
детская зубная паста на выбор в зависимости от возраста (+0, +3, +6) Faberlic
детская зубная щетка Faberlic (зеленая, синяя или оранжевая)
детские влажные салфетки Faberlic

и еще
"СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРИЗ" - спонсор конкурса определит на свое усмотрение автора лучшей работы
#конкурс18декабря #розыгрыш18декабря #розыгрышдекабрь #конкурсдекабрь#розыгрыш_декабрь #конкурс_декабрь #18декабря

Такой дневник я приобрела, когда старшей дочке было около года))

Это не просто дневник для мамских записей - это книга по этапам развития речи малыша от 0 до 3-х лет.

Автор дает много познавательной информации, как должна формироваться речь у детей, описаны игры для развития речевого дыхания. Первый год жизни расписан по месяцам, далее идут более большие промежутки до второго года - четверти, а третий год на два полугодия. Конечно, это минус, т.к. мало места для записей, когда ребенок начинает активно говорить. Можно подклеить дополнительные листы самостоятельно.

В дневник можно вклеить фото малыша - получится интересная книга-память о первых годах, с записями, которые можно будет читать, когда ребенок вырастет))) У нас с книгой получилась смешная ситуации, когда дочка подросла (в 3 года) она назвала ее: "МОЯ ЛЮБИМАЯ КНИГА", бывает ходит целый день с ней и делает вид, что читает!

1.


2.


3.


4.

Подойдет как подарок для молодых мам!

Серия сообщений "книги Детям ":

детям с любовью

Часть 1 - Книга-мечта
Часть 2 - Моя большая книга о животных. 1000 фотографий
...
Часть 22 - Творческое воспитание - 60 мастер-классов для детей от 1 года до 8 лет
Часть 23 - Ежик Серёжик - замечательный ёжик!
Часть 24 - Дневник первых слов ребенка
Часть 25 - Рекомендую книгу по преодолению ЗРР
Часть 26 - Планета Вилли
Часть 27 - Как помочь детям пережить ревность и пойти в садик
Часть 28 - Моя любимая детская книга

ТОП 6 фильмов о школе, которые понравятся младшим школьникам! 
Просмотрев некоторые, можно прочесть и книгу, если расставаться с полюбившимися героями не захочется. 

1. Первоклассница.(книга)
2. Два друга. Витя Малеев в школе и дома. (книга)
3. Алеша Птицын вырабатывает характер.
4. Чудак из 5-Б. (книга)
5. Утро без отметок.
6. Внимание, черепаха!

моя группа хобби в вконтакте для детей и про детей

1.

Мы говорим = ребенок слышит. Говорим правильно!

1.


2.


3.


4.


5.

Модные детки - одежда для любимых - интересные образы
#калейдоскоп #боходлядетей #модныедетки

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.

Как же нужно вести себя с ребенком, который играет?

 Никогда не смотрите на игру, как на баловство, придавайте ей не меньшее значение, чем питанию, прогулкам, обучению и т.д.

 Не запрещайте ребенку играть, всегда поддерживайте его «игровой» порыв. 

 Создайте материальный центр игры: приобретите соответствующие возрасту игрушки.

 Не прерывайте игру в разгаре (особенно резким или грубым словом, окриком), лучше подыграйте ребенку и направьте игру в необходимое вам русло.

 Не превращайте игру с участием детей разного возраста в «яблоко раздора», не пытайтесь сделать старшего ребенка Золушкой для младшего (ты старший, уступи ему!), проявите творчество и отыщите в этом вопросе золотую середину. 

 Если дети играют друг с другом, не вносите без необходимости свои коррективы в игру, не довлейте над детьми «правильными» советами (конечно, Вы же лучше знаете, как нужно играть!). 
 Если же Вы подключились к игре, постарайтесь играть на равных с малышом. 
Выдвигайте свои версии развития сюжета, даже самые неожиданные. 
Научитесь на время становиться ребенком и играть увлеченно, с интересом. Помните, что дети чутко реагируют на отношение взрослого человека к игре: они не будут играть с ним, если почувствуют фальшь, равнодушие.
 Для совместной игры выбирайте подходящее время: когда на плите не готовится обед, когда Вы не ждете важный телефонный звонок, не торóпитесь завершить все дела к началу сериала и т.п. Малыш обязательно почувствует ваше напряжение, поймет, что Вы делаете ему одолжение, согласившись поиграть, и тогда игра не получится. 
Внимательно наблюдайте за играми ребенка: соответствует ли игра его возрастным особенностям; во что (или в кого) он играет; насколько часто (не слишком ли навязчиво) он проигрывает один и тот же сюжет; как он строит свои отношения с участниками игры, не агрессивен ли и др. 
Попытайтесь понять и разгадать символику игры, и Вы получите полезную информацию о своем ребенке (что его беспокоит в данный момент, о чем он мечтает, кого он опасается и др.). 
 Если Вам покажется, что ваш ребенок играет «как-то не так», если что-то вызовет у Вас беспокойство, не теряйте времени, и так же, как и при обнаружении симптомов любого заболевания, обратитесь к специалисту, потому что нарушения в игровой деятельности нередко свидетельствуют об отклонении в нервнопсихическом развитии малыша.

Приглашаю всех в группу в ВКОНТАКТЕ https://vk.com/kalejdoskop_idej и ОДНОКЛАССНИКАХ https://ok.ru/group53309392617601 "Калейдоскоп идей для детей" для родителей и деток!!

Только полезная, интересная информация! Много дидактического материала, по которому можно заниматься как на компьютере, так и распечатав. Занимательные идеи, статьи по воспитанию и взаимоотношениям! И просто куча хорошего!

"Я выбрасываю твою болезнь!" 
Известный детский психиатр профессор Борис Зиновьевич Драпкин (его сегодня нет уже с нами) и в самом деле считал,что мама может помочь своему ребенку победить даже самую тяжелую болезнь: ведь между ними такая тесная взаимосвязь! 
Наконец, мама может дать ребенку установку на счастье - и он станет счастливым и успешным человеком. 
Мамин голос становится как бы внутренним голосом ребенка. Если мама все время сердится, раздражается, твердит, что малыш не такой, как ей хотелось бы, растущему человечку как бы задается программа неудач и болезней. И наоборот: если этот голос постоянно одобряет, поддерживает, дает установку на счастье, здоровье, то все психоэмоциональные процессы приходят в норму. 

УСТАНОВКА НА СЧАСТЬЕ 
Фразы, которые надо произносить, - не случайные. Каждое слово - продуманное и проверенное, менять их нельзя. Базовая часть внушения, состоящая из 4 блоков, полезна любому ребенку, даже самому здоровому и счастливому. 

1-й блок - "витамин материнской любви": с помощью этих слов мама изливает свою любовь на ребенка. 
"Я тебя очень-очень сильно люблю. Ты самое дорогое и родное, что у меня есть. Ты моя родная частичка, родная кровинушка. Я без тебя не могу жить. Я и папа тебя очень сильно любим". 

2-й блок - установка на физическое здоровье. При легких недомоганиях одна эта "мама-терапия" может излечить без всяких лекарств. 
"Ты сильный, здоровый, красивый ребенок, мой мальчик (девочка). Ты хорошо кушаешь и поэтому быстро растешь и развиваешься. У тебя крепкие, здоровые сердечко, грудка, животик. Ты легко и красиво двигаешься. Ты закаленный, редко и мало болеешь". 

3-й блок - установка на нервно-психическое здоровье, нормальное психическое развитие. 
"Ты спокойный мальчик (девочка). У тебя хорошие крепкие нервы, Ты терпеливый, ты добрый, ты общительный. Ты умный. У тебя хорошо развивается головка. Ты все хорошо понимаешь и запоминаешь. У тебя всегда хорошее настроение, и ты любишь улыбаться. Ты хорошо спишь. Ты легко и быстро засыпаешь, ты видишь только хорошие добрые сны. Ты хорошо отдыхаешь, когда спишь. У тебя хорошо и быстро развивается речь". 

4-й блок отражает народную мудрость. Издревле мама брала больного ребенка, прижимала к себе и своей внутренней силой очищала его от недуга: "Отдай мне свою болезнь!" 
"Я забираю и выбрасываю твою болезнь и твои трудности. (Далее мама называет конкретные проблемы ребенка.) Я забираю и выбрасываю твой плохой сон (если ребенок плохо спит). Я забираю и выбрасываю твои страшные сны. Я забираю и выбрасываю твою плаксивость. Я забираю и выбрасываю твою нелюбовь к еде. (И заключительная фраза на мажоре...) Я тебя очень-очень сильно люблю". 

Если малыш серьезно болен, для его лечения врач должен разработать специальную программу, и к четырем базовым блокам добавится индивидуальный лечебный. 
Говорите эти слова вашим сладко спящим детишкам - и они обязательно вырастут здоровыми, умными и счастливыми. 

ВРЕМЯ И МЕСТО 
Лучше всего заниматься новой методикой, когда ребенок спит. Он прекрасно запомнит, что мама говорила ночью. Итак, через 20 - 30 минут после того как малыш заснул, садитесь к его кровати с текстом в руках и трижды читайте каждую фразу: сначала мысленно для себя, потом мысленно - обращаясь к ребенку, затем вслух. 
Делайте это каждый день: месяц, два - зависит от состояния ребенка. Ни высокая температура, ни другие проявления болезни противопоказаниями не являются. А вот если сама мама не в форме- заболела, взвинчена, - сеанс лучше отменить. 

Вот пример базовой программы: 
«Я тебя очень сильно люблю. Ты самое дорогое и родное, что у меня есть. Ты сильный, здоровый, красивый. Ты хорошо кушаешь и хорошо развиваешься. У тебя здоровые сердечко, грудка, животик. Ты легко и красиво двигаешься. Ты не простужаешься. У тебя крепкие, здоровые нервы. У тебя хорошо развивается интеллект. У тебя всегда хорошее настроение, ты часто улыбаешься. Ты легко и быстро засыпаешь, видишь только хорошие сны. Ты прекрасно отдыхаешь во сне. Я тебя очень, очень сильно люблю!» 

Начиная лечение, хорошо бы, по словам Бориса Зиновьевича, завести себе специальную тетрадку, где сделать две колонки. Справа описать все проявления болезни своего ребенка, а в колонке слева регулярно записывать все хорошее. Например, стал лучше есть, чаще улыбается, появились новые друзья… 

…Вот, собственно, и все. Вроде бы ничего нового. Но польза очевидна. Многие психотерапевты считают, что проблемы взрослых (например, склонность к депрессии, неврозам) «растут» из детства и объясняются недополученными в ту пору вниманием и любовью. Мамам советуют как можно больше держать ребенка на руках, ласково прикасаться к нему, как можно дольше кормить грудью. Тогда малыш (а потом — взрослый) будет чувствовать себя защищенным.

Как радостно в первый раз услышать от ребенка слово «мама»! Правда, позже, когда каждую секунду слышишь от малыша: «Мама, мама, мама», испытываешь противоречивые эмоции. Каждая вторая мама рано или поздно начинает «сходить с ума» от того, что ребенок постоянно ее зовет и ходит хвостиком. Что делать? 

Давайте посмотрим, насколько проблемная ситуация, когда ребенок постоянно старается привлечь мамино внимание? Малышу до трех лет мама нужна постоянно, и он быстро понимает, что мама подойдет, возьмет на руки, если плакать и звать. Наоборот, нужно встревожиться, если ребенок совсем не зовет маму и постоянно один. Полезно помнить, что мама есть мама — ее обязанность контактировать с малышом, заботиться о нем, слушать и отвечать. 

За частыми повторениями «мама» и за капризами прячется желание получить настоящее, а не формальное внимание — когда смотрят глаза в глаза, объятья без спешки, которые дарят чувство защищенности, спокойствия. Маленьким деткам полезно чувствовать маму рядом, причем чувствовать ее как «одно целое» с собой. Хорошо развиваются дети, которых мамы в раннем возрасте часто носили на себе, в слинге или в эргорюкзаке. Тогда ребенок ощущает себя продолжением мамы. Он живет с чувством защищенности, полезным для детской психики. 
Если же ребенок постоянно кричит, зовет маму, дергает, не умолкая, значит, он не получает внимания в нужной ему форме. И мамина задача наполнить сына или дочь ощущением близости. Как узнать, какую форму внимания малыш ждет? Можно действовать и наблюдать за реакцией малыша, пообниматься, присесть рядом с ним, чтобы головы и глаза оказались на одном уровне и поговорить, погладить, покачать. 
Ребенок до семи лет еще слишком мал, чтобы одному справляться с огорчениями и другими переживаниями — и мама выполняет функцию защиты от внешнего мира. Ребенок должен чувствовать себя в безопасности, а еще – что у его мира есть границы, в которых он под охраной взрослого. У малышей свои стражи — мама, папа, дедушка, бабушка, а если повезет — и воспитатели в садике, няни, старшие братья и сестры. И когда ребенок чувствует, что ему нужна забота, помощь, защита, он зовет близких, и маму чаще других. 

Если в мире ребенка нет четких правил и строгих норм, нет рядом взрослых, которые установили и поддерживают правила, он чувствует себя, как один в поле. А вокруг — рожь колосится. Ни квартиры, ни дома, ни шалаша — бездна растерянности, беззащитности и непонимание, куда деться, за кого прятаться. Что остается? Только постоянно звать маму. 
Если же взрослые установили правила и очертили границы безопасности маленького человека, защищают их и поддерживают, ребенок чувствует себя спокойно, защищено, уверенно. Он знает, что вокруг него сильные люди, которые знают, что делают, они на его стороне, ему ни к чему постоянно проверять криком «мама», слышит она его или нет, бережет ли. 

Задача мамы выстроить вокруг ребенка «безопасный домик», надежное пространство для жизни из норм поведения, правил, границ. Напротив, баловать сына или дочь, отменять по настроению правила, вредно и разрушительно для чувства безопасности ребенка. Если в семье процветает вседозволенность, начинается хаос: малыш не видит границ безопасности, поведение взрослых непоследовательно, один разрешает, другой запрещает, третий со вторым спорит. Неясно, кто и что делает, и кто будет защищать маленького, если все родные заняты друг другом. Если малыш чувствует, что он в истерике пугает маму, что она под напором его капризов готова отменить правила, которые сама установила, он чувствует жуткий страх, который шепчет: кто меня защитит от опасностей мира, если моя мама настолько слабая? 
Для того, чтобы ребенок рос спокойным, границы безопасности — правила в семье — должны быть из прочнейшего камня. А не конструкцией типа вентилятора на табуреточке — ногой пнул, и все посыпалось со страшным грохотом. Если границы и нормы поведения, заданные родителями, незыблемы, ребенок чувствует себя расслабленно — и может исследовать мир, полагаясь на силу и защиту взрослых. 
Конечно, малыш будет проверять границы на устойчивость, чтобы снова и снова убеждаться в их прочности. Хорошо, если он снова и снова находит подтверждение, что его охраняют каменные стены, а не холст с изображением очага, как в сказке про Буратино. Родителям лучше быть к проверкам готовым. Малыш пробует разрушить границы, чтобы узнать, насколько его мир защищен. 

Но чем взрослее становится ребенок, тем шире должны быть границы. Однако на устойчивость стен их размер влиять не должен. И, выстраивая стены, родителям полезно помнить, что любые границы: 

-не должны подрывать авторитет старших; 
-не должны разрушать жизнь или картину мира ребенка; 
-не должны быть нелогичными; 
их нельзя легко нарушить. 
Поэтому ни в коем случае не стоит заводить правила, которые точно станут постоянно нарушаться. Это глупость, подрывающая родительский авторитет и само понятие ограничений. Так, в армии опытный командир знает: ни в коем случае нельзя отдавать приказ, который нереально исполнить. Потому что невыполненный приказ — это полностью разрушенный авторитет военачальника. Воспринимать его как командира перестанут. Действуйте так же. 
Поэтому до трех лет ребенка стоит приготовиться и спокойно выслушивать сотни призывов «мама» в день. Сохранить нервы и хорошее настроение поможет знание, что обращение к вам — это норма. Так и должно быть у здорового малыша, который ищет внимания с самым близким для себя человеком. Подберите способ, который поможет малышу чувствовать себя с вами единым целым — поцелуи и объятия, контакт «глаза в глаза», покачивания — и тогда ребенок станет реже кричать «мама». 
При этом все равно полезно настроиться на то, что каждый раз, когда дочери или сыну будет необходимо ощущение безопасности, они будут спешить к маме или другому надежному взрослому. И проверять правила поведения на прочность тоже будут, чтобы в сотый раз убедиться, что они в безопасности, вы поблизости и при случае справитесь с угрозами, защитите, пожалеете, мама ведь вон какая большая, сильная и добрая.
Ольга Юрковская https://stressa.net

Оказывается со счетными палочками много игр для детей до 3-х лет и позже, кроме изучения самого счета. Конечно, интернет пестрит различными предложениями с их использованием (даже судоку для детей), я поделюсь нашими играми.

У меня две девочки Олечка 3,2 и Алевтина 1,9. Играем вместе, поэтому задания могут быть похожи, но разная сложность.

Алевтина делает лучи солнышка на бумаге:

Потом она из палочек делала дорожку или заборчик, смысл в том чтоб научилась складывать ровненько одну к одной палочку.

Олечка в это время проектирует дома))) 

Тут уже полет для творчества. Можно домик, можно ракету, можно лабиринты делать и спасть кого-нибудь.

А это мы делали скульптуры из радужного песка (уже смешался в один цвет) и палочек, больше всего такое занятие понравилось младшей Алевтине.