Когда я своей американской учительнице по литературе рассказал, как у нас оцениваются устные ответы, она не могла понять, как учителя понимают, какой балл поставить ученику

Скорее всего вы просто по своему интерпритировали метод выставления оценки. В том числе и по дз. У нас за несделанную домашку ставили кол, а само дз не редко были в несколько вариантов (в старших классах). Списывать - особо не списывали, просто кто-то делал, кто-то нет. Списывание пошло уже в технаре :) Правда я школу-то закончил 17 лет назад.

Может быть, у вас в школе тоже так было, что Ваня списывал у Лены, а оценки разные? :) Почему? Да потому что часто учитель просто ставит оценку по своему усмотрению, нет подробного стандарта.

Я вспомнила не школу, а универ...помню я хозправо сдавала , списав со шпоры, взятой у другой студентки..причем она сама своими написанными шпорами никогда не пользовалась..Так вот и она, и я получили тогда одинаковые оценки " хорошо", что значит 4, причем понятно , что у неё знаний по этому предмету было гораздо больше!

Спасибо, я прочитал пока только несколько записей на 1 странице дневника.. Очень интересно написано. Скажу одно, что читал с удовольствием. Я не учился в США, но там работал несколько лет и много знаю о жизни американцев. Сравнивать быт и жизнь я бы совсем не стал, там много своих противоложностей. Большое различие менталитета и воспитания даже соседних городов, не говоря уже о штатах. Записи о жизни, учебе и работе в США нужно делать с обязательной ссылкой на определенное место. Это как пожелание. Хочу еще раз сказать спасибо и я вернусь к чтению записей обязательно. Ну и не могу сделать одно замечание, которое просто не могу не высказать - употребляйте в речи слово "класть" вместо "ложить" СТОП! Не обижаться! Я это написал только потому что мне ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛСЯ дневник, иначе просто прошел бы мимо. С ув.

Написано интересно. Это рассказ ученика и его взгляды на то, что происходит в другой стране.

У нас в школе учитель математики ОБЯЗАНА проверять тетради каждый день. Поэтому 2 тетради - в одной ты сделал дом.работу и на уроке сдал, а в другой пишешь новую тему. На следующем уроке всё повторяется - получаешь проверенную тетрадь и в ней пишешь в классе, а с дом.работой снова сдаёшь. Причём так положено, это не выдумка директора или зверство учителя. И в начале урока обязательно несколько минут уделяется вопросам, возникшим при выполнении дом.работы. И позвольте не согласиться с вами, что "...так как домашнее задание должно быть по теме урока, то если ученик плохо с ним справился, то кто виноват…? Учитель! Потому что не смог нормально объяснить… Так кому тогда ставить оценку надо? Ну уж точно не ученику!" Если на уроке ученик внимательно слушает объяснение, а не спит ( играет, болтает...), то всё поймёт. Только учить надо систематически, особенно математику, стоит один раз схалявить, сразу упустишь смысл. А наши ученики не видят смысл в учении: на контрольной - спишут, на экзамене - тоже, на вступительных - тем более и т.д. Так что не всегда виноват учитель в незнаниях ученика.

я недавно читала книгу русского эмигранта, который в штатах учителем работает. Он рассказывал в этой книге, что никто не списывает, потому что дети на полном серьезе считают нормальным "настучать" на того, кто это делает. У нас как-то в школе взаимовыручка, я была отличницей, списывать всегда давала всем, мне все равно было, главное, что я предмет понимала, а остальные - если им так легче, то ради бога. В штатах же дети "стучат" не только на сверстников, но и на учителей тоже. Не дай бог ему что-то скажи, особенно не дай бог он будет принадлежать к каким-то рассовым меньшинствам!!! учитель может поплатиться работой и записью в его рекорде за то, что, например, сказал чернокожему ребенку, что он явно отстает по предмету по сравнению с остальными детьми в классе!

у нас так учат в школе сейчас, особенно в начальной школе, что караул просто. Много очень сложного для восприятия ребенка, сложные длинные слова в окружающем мире, например. А русский язык! Ребенок должен сам вывести правило. А потом спрашивают на оценку не то, что ты вывел, а то что в интернете и в старых учебниках написано как правило. и в классах многовато детей, всем не хватает внимания учителя, и информация часто в учебниках путанная какая-то. Да и учителям трудно по нынешним программам донести до детей такой большой объем знаний, поэтому то что три темы назад проходили, уже не помнят, уже голова новым занята