Взаимное непонимание родителей и детей.

 

Сказка о капризной принцессе

 

Необходимость уважения к природе, к предметному миру, к реальности вообще.

 

Эта сказка о том, что пустяки, глупости и капризы иногда приводят к совершенно ужасным последствиям, если ...

Жила-была капризная принцесса. Очень капризная. Она была единственной дочкой короля Бамдинии, и он ни в чем и никогда не мог ей отказать. И вот однажды принцессу поцарапал ее любимый котенок. Принцесса ужасно возмутилась! Ну и что, что она пыталась засунуть котенка в кукольную коляску! Он не имеет права царапаться! Девочка побежала к папе-королю: «Я хочу, чтобы в нашей Бамдинии кошек вообще не было! Папа пытался урезонить принцессу, но она начала капризничать. А это ... Вам очень повезло, если вы никогда не видели и не слышали, как капризничает принцесса Бамдинии! В общем, король достал из стола зеркало отрицания, подаренное знакомым чародеем, направил его на ближайшую кошку – и во всей Бамдинии в тот же миг не осталось ни одной кошки. Принцессе это необычайно понравилось, ведь она опять настояла на своем! Нечего и говорить, что после этого наша принцесса всегда начинала капризничать, когда хотела избавиться от чего бы то ни было. А избавиться она пыталась: от комаров – чтобы не зудели над ухом, от колючих кустов – чтобы не цеплялись за платье, от высокой травы, мешавшей играть в крокет, от лягушек – противные (!), от мошек и пауков – просто так, от волков, львов и тигров – на всякий слу-чай(!), от больших злых собак, от маленьких нервных собачек, от слишком высоких деревьев, заслоняющих вид из окна, от тополиного пуха, опавших листьев, грязных прудов, громко каркающих ворон, не туда текущих речек и много от чего еще.

читать дальше

Боязнь встретиться с самим собой (своим внутренним миром), осознать свои проблемы, ограничения.

Храбрец, боявшийся тишины

 

 

Я думаю, всем известна сказка о Спящей Красавице и многие помнят, как она начинается. Старая фея, которую не позвали на крестины, напророчила принцессе смерть во цвете лет, но вмешалась добрая фея и вот – укол веретена, сон на целый век и ...счастливый конец.

В нашей сказке история не так проста. Есть одно королевство, где про фей все давно забыли, никто не зовет их на крестины – ни злых, ни добрых. Добрые феи переселились в другие края, а злая фея, обидевшись раз и навсегда, наложила на всех новорожденных одно и то же заклятье. Из-за этого заклятья все дети королевства, едва достигнув 13 лет, (ведь все злые феи любят число 13), начинали бояться тишины. Возникало это не сразу, ведь о заклятье они не знали. Постепенно они начинали тяготиться тишиной, шумели, смеялись, визжали, а оставшись одни, слушали музыку – как можно более громкую. Чем бы ни занимались юные отпрыски этого королевства, они прибегали к разным ухищрениям, чтобы заглушить тишину. Заклятье было наложено так хитро, что они даже не догадывались о своем страхе, а просто считали себя очень веселыми людьми, которые не терпят скуки.

Я расскажу вам об одном действительно храбром юноше из этого королевства. Храбреца звали Тацео. Он считал, что ничего не боится, и очень гордился этим, в остальном ничем не отличаясь от всех своих сверстников.

Однажды, когда Тацео было уже 17 лет, он познакомился с тремя чужеземцами, почти такими же юными, как он сам. Они весело провели вместе несколько дней, беззаботно развлекаясь. Но вот как-то вечером все они оказались на берегу моря и попросили Тацео обойтись на сей раз без музыки. «Мы будем слушать шорохи моря», – сказали чужеземцы. А встретившись на следующее утро, спросили у Тацео:

-   Ты не обидишься, если мы зададим тебе вопрос о твоем королевстве?

-   Нет, конечно, спрашивайте.

-   Почему вы боитесь тишины?

-   Боимся?! Я не люблю тишину, потому что в тишине в голову лезут никому не нужные глупые мысли.

-   А откуда ты знаешь, что это глупые ненужные мысли, если ты с ними не встречаешься? В вашем королевстве всегда шумно, у вас не ценят тихой неторопливой беседы, а тем более задумчивости наедине с собой. Почему?

Тацео не знал, что ответить. Больше всего его задело за живое предположение о том, что он чего-то боится. Распрощавшись с чужеземцами, он решил проверить, действительно ли тишина его пугает. Он попробовал, запершись у себя в комнате, провести в тишине хоть один день.... и сам не ожидал такого результата – оказывается, чужеземцы были правы. Но Тацео не хотел мириться с тем, что он не так храбр, как привык о себе думать. Поэтому он начал искать какого-нибудь мудрого человека, чтобы получить от него совет. Но перебирая своих родных, друзей и знакомых, он не нашел человека, с которым ему хотелось бы поговорить о тишине. (Это и не удивительно – ведь их повсюду сопровождали шум и суета.) Знакомые Тацео чужеземцы уже вернулись в свою страну, и юный храбрец решил отправиться странствовать, чтобы найти мудрого человека или чтобы самому избавиться от своего страха – там видно будет!

читать дальше

Отношение к учебе, оценкам школьников, педагогов и родителей.

Принцесса, которая плохо училась

 

Смысл жизни.  

В некотором царстве, в некотором государстве, в столичном городе стоял королевский дворец. Во дворце жили король Альберт, королева Тинадора и их дочь, принцесса Алевтина (или Аля, как звали ее родители, придворные и даже слуги). Алевтиной принцессу звала только гувернантка мисс Тезаурус. Тезаурус на древнем языке означает «сокровище», и гувернантка действительно была настоящим сокровищем. Она знала все на свете и пыталась научить принцессу тоже знать все на свете.

А в том королевстве считалось очень важным, чтобы принцесса хорошо училась. Первое, что спрашивали родители, когда видели Алю: «Какие у тебя оценки?»

Принцессу это очень обижало, но разве родителям что-нибудь докажешь? Кстати, оценки у Али были разные. Ей часто было очень скучно слушать уроки. Ну для чего, например, нужно учить великанский язык, когда ни одного великана Аля никогда не видела? Зачем изучать жизнь священных пауков, когда последний священный паук, считавшийся еще живым, упал в дворцовый колодец (колодец после этого заколотили крышкой и никогда им не пользовались).

Родители и мисс Тезаурус считали принцессу Алевтину не очень способной и довольно ленивой, постоянно усаживали ее за уроки. Бедная принцесса усиленно зубрила непонятные ей правила языка великанов, астрологические таблицы и алхимические тексты, и все для того, чтобы ответить на вопросы строгой мисс Тезаурус хотя бы на твердую тройку. А у принцессы Алевтины тоже были вопросы (и не только о том, зачем нужно учить язык великанов). К сожалению, на эти вопросы никто не отвечал: король был слишком занят, королева посылала за ответом к мисс Тезаурус, а та говорила, что все это глупости, которые лезут Алевтине в голову от безделья.

Вопросы у Алевтины были, например, такие:

читать дальше

Самоопределение, поиск своего места в жизни.

Сказка о забывчивой фее

 

 

Жила-была Фея, такая забывчивая, что она забыла не только, как ее зовут, но и то, что она – фея. Однажды утром Фея вышла из дому и подошла к цветущему лугу. «Здравствуй, Цветок», – обратилась она к луговому колокольчику.

Колокольчик сразу обрел голос и ответил фее: «Здравствуй, Цветок!». (Дело в том, что цветы знают только о цветах. Может быть, еще немного о бабочках и пчелах, но имена они дают только цветам.)

И фея стала цветком. Вместе с другими цветами она радовалась солнцу и летнему дождику, ждала росы и улыбалась ветерку. Она разговаривала с другими цветами, и они охотно ей отвечали, ведь они обретали способность говорить тогда, когда к ним обращалась фея. Но приближалась осень. Цветы стали увядать, уходить в землю, рассеивать семена. И фея поняла, что она не цветок.

На лугу паслись олени.

«Кто вы?» – спросила фея.

- Олени, конечно, как и ты, – ответила фее олениха с прекрасными темными глазами. (Дело в том, что олени не замечают в жизни ничего, кроме своего стада и зеленой травы. Знают они, конечно, и о волках, но имена дают только оленям.) - Мы очень красивы, мы счастливы на этом зеленом лугу!

И фея стала оленем. Вместе с другими оленями она пила прозрачную воду из ручья, грелась на солнце, чтобы оно расцветило спину своими зайчиками, наслаждалась зеленой травой и тенью деревьев в полдень, Наступила зима. Оленье стадо ушло в горы, Они скакали по склонам, пили воду из водопадов. Олени-самцы устраивали турниры, а самки смотрели на них, размышляя о слабых нежных оленятах в пятнистой шубке.

И фея поняла, что она не олень. Она жила среди камней, и камни становились поющими и драгоценными. Она жила среди рыб, и рыбы становились золотыми и говорящими. Сейчас она живет среди облаков.

Эта сказка не окончена. Сказка продолжается....

 

Светлана Анатольевна Черняева

Серия сообщений "Сказкотерапия":
Часть 1 - Страх темноты
Часть 2 - Котенок-Матросенок
...
Часть 48 - Взаимное непонимание родителей и детей.
Часть 49 - Отношение к учебе, оценкам школьников, педагогов и родителей.
Часть 50 - Самоопределение, поиск своего места в жизни.
Часть 51 - Непонимание своих чувств и неумение испытывать сочувствие.
Часть 52 - Использование маски в общении.
...
Часть 55 - Проблемы подростков и их решения
Часть 56 - Человек и рыба
Часть 57 - Зеленый кувшин

Непонимание своих чувств и неумение испытывать сочувствие.

Принцесса и фея бабочек

  

Я хочу вам рассказать грустную сказку об одинокой принцессе. Принцессу звали Марианной, и она была очень-очень одинока во дворце, где жили ее отец, мать, брат, пятьсот придворных и две тысячи слуг, мудрецов и поэтов. Отец принцессы – король Марк – давно разлюбил свою супругу и одаривал своим вниманием то одну, то другую придворную даму. Однажды, поймав грустный, потерянный взгляд принцессы Марианны, он подошел к ней, погладил ее по голове – этого уже давно не случалось – и сказал: «Когда ты повзрослеешь, ты поймешь меня. С твоей матерью невозможно жить».

Мать принцессы – королева Аманда – была всегда печальна и почти всегда обижена на весь белый свет. Ее положение не позволяло ей жаловаться на судьбу, что служило для нее дополнительным источником огорчений.

Когда принцесса Марианна была маленькой, ей казалось, что она в чем-то провинилась, что родители ссорятся из-за нее. Она даже спрашивала об этом своего старшего брата Людовика. «Ты ничего не понимаешь, не нужно приставать к взрослым», – вот то единственное, чего добилась от него принцесса Марианна.

Когда принцесса повзрослела, ей, напротив, стало казаться, что именно родители виноваты в ее одиночестве, она часто упрекала свою мать и с раздражением смотрела на всех юных принцев, являвшихся просить ее руки.

«Они такие же, как мой отец», – думала Марианна.

читать дальше

Непонимание своих чувств и неумение испытывать сочувствие.

Принцесса и фея бабочек

  

Я хочу вам рассказать грустную сказку об одинокой принцессе. Принцессу звали Марианной, и она была очень-очень одинока во дворце, где жили ее отец, мать, брат, пятьсот придворных и две тысячи слуг, мудрецов и поэтов. Отец принцессы – король Марк – давно разлюбил свою супругу и одаривал своим вниманием то одну, то другую придворную даму. Однажды, поймав грустный, потерянный взгляд принцессы Марианны, он подошел к ней, погладил ее по голове – этого уже давно не случалось – и сказал: «Когда ты повзрослеешь, ты поймешь меня. С твоей матерью невозможно жить».

Мать принцессы – королева Аманда – была всегда печальна и почти всегда обижена на весь белый свет. Ее положение не позволяло ей жаловаться на судьбу, что служило для нее дополнительным источником огорчений.

Когда принцесса Марианна была маленькой, ей казалось, что она в чем-то провинилась, что родители ссорятся из-за нее. Она даже спрашивала об этом своего старшего брата Людовика. «Ты ничего не понимаешь, не нужно приставать к взрослым», – вот то единственное, чего добилась от него принцесса Марианна.

Когда принцесса повзрослела, ей, напротив, стало казаться, что именно родители виноваты в ее одиночестве, она часто упрекала свою мать и с раздражением смотрела на всех юных принцев, являвшихся просить ее руки.

«Они такие же, как мой отец», – думала Марианна.

читать дальше

Использование маски в общении.

История о принце, который носил маску

 

 

Я рассказывала Вам о принцессе Марианне? Ее родители – король и королева – жили врозь, и девочка чувствовала себя очень одинокой.

Старшего брата принцессы звали Людовиком, но гораздо чаще пятьсот придворных, две тысячи поэтов, слуг и мудрецов называли его «Принц в маске».

Дело в том, что когда родители принца ссорились, а это бывало довольно часто, они старались, чтобы принц ничего не замечал. Принимая своих гостей и устраивая торжественные приемы, они всегда играли роль примерных супругов. И принц, которого отношения родителей ранили в самое сердце, тоже решил никому не показывать своих чувств. Он надел на лицо маску из желтого шелка, и никто во дворце никогда больше не видел его лица. Маски, которые носил Людовик, иногда менялись, но неизменным оставалось решение Людовика: «Я ни с кем не откровенничаю – мне никто не нужен!»

Сначала принц скрывал под маской свою боль, но постепенно ему понравилось положение человека, о котором никто ничего не знает. На вопросы родителей и друзей он всегда отвечал: «У меня все превосходно!". От ласк сестренки отмахивался: «Не приставай ко мне!»

Мало-помалу «Принц в маске» растерял и тех друзей, что у него были. И тогда он решил, что теперь ничто не удерживает его во дворце. Заперев дверь своей комнаты, он снял маску и посмотрел в зеркало. На него смотрело красивое незнакомое лицо. И принц решился.

Никого не известив, ни с кем не простившись, принц отправился странствовать. Во дворце отсутствие принца наделало большой переполох. Все стражники твердили, что «Принц в маске» из дворца не выходил. А все люди, посланные на поиски принца, вернулись ни с чем: они даже не знали, как спросить о пропавшем принце, как описать его наружность.

А принц шел вперед, не зная цели, не строя планов. Он был без маски, но, к его удивлению, все обращались к нему так отчужденно, как будто он по-прежнему скрывал свое лицо. Неудивительно, ведь он все так же скрывал свои чувства.

читать дальше

Агрессивность. Поиск своего пути и поиск авторитета.

 

Мальчик-чудовище

 

 

Жил-был мальчик. Звали его Георгием в честь знаменитого героя. В каком королевстве он жил, он просил меня не рассказывать, так как он и сейчас там живет после своих странствий. Пока Георгий был мальчиком, все было как обычно: он играл, шалил, возился с друзьями, родителей иногда слушался, иногда нет; иногда он был веселым, иногда грустным, учиться не очень-то любил, но любил придумывать всякие необыкновенные истории и мечтал, как и Святой Георгий, победить когда-нибудь злого дракона или другое чудовище. Но когда он подрос, он сам неожиданно для себя стал превращаться в злого дракона или другое чудовище. Да, мальчик Георгий исчезал, а на его месте появлялось зловредное существо, которое хотело драться, шуметь, обижать всех, особенно родителей, разбивать и расшвыривать все, что попадалось ему на дороге. При этом чудовище чувствовало себя обиженным на весь свет. И только тогда, когда оно, вдоволь поиздевавшись над всеми, уходило, возвращался удивленный и испуганный мальчик Георгий. Первое время, чувствуя приближение чудовища, Георгий старался убежать подальше, туда, где его никто не знал. Каждый раз, когда чудовище исчезало, мальчик надеялся, что он навсегда освободился, хотелось забыть о поведении чудовища, даже не верилось, что можно быть таким. Но однажды злой дракон сломал несколько деревьев на соседней улице, с невероятной силой разнес красивую беседку, а на сломанной скамейке расписался со всех сторон: «Пятиглавый дракон ОРГ». Теперь Георгий уже не надеялся, что чудовище исчезнет. Он решил посоветоваться со своим отцом. Стыдясь и огорчаясь, он поведал отцу о своих превращениях. Но отец неожиданно сказал:

читать дальше

Неумение общаться. Неприятие социальных норм. Детские страхи.

 

Сказка о мальчике, который не умел играть

 

 

Жил-был мальчик. Звали его Петя-вредина. Да, конечно, имя его было просто Петя, но его настолько давно прозвали врединой, что просто Петей его уже никто не называл. А все дело в том, что Петя не умел играть. Он не признавал никаких правил, если они ему не нравились, а обычно это так и было. Он не любил никому уступать и всегда хотел не того, что другие дети. В конце концов он так надоел остальным, что они уходили как можно дальше, как только Петя-вредина выходил погулять. Пете было решительно не с кем дружить. Но он не огорчался.

«Мне не нужны их дурацкие забавы, я считаю, что не должен играть так, как хотят они, – думал Петя, – у меня будет что-нибудь такое, что они сами запросятся поиграть, а я еще подумаю. А это будет...будет...» И Петя представил себе замечательное животное; передние его лапки были крошечные, их было семь, и каждая держала по маленькому колокольчику. Задние лапы были сильные с крепкими копытами, голов было две – обе с розовыми гривами и с белым рогом посреди лба.

- Меня зовут Единорог – семь колокольчиков, – сказало чудесное животное, -дай я тебя покатаю.

читать дальше

Человек и рыба

 

Сказка о человеке и рыбе

 

Проективный текст, который может использоваться для диагностики проблемы клиента: «О чем эта сказка?», «Кто, по Вашему мнению, назван Человеком?».

 

Рыбу поймали на крючок. Когда ее вытащили на берег пруда, ей было очень страшно и одновременно она испытывала непонятное для нее самой наслаждение от пребывания на воздухе. Поймал Рыбу Человек. Он поселил ее в аквариуме. Сначала Рыба считала Человека немым, но однажды, задав ему вопрос, она услышала ответ. После этого Рыба всегда разговаривала с Человеком, когда он приближался к аквариуму.

Вот некоторые из этих разговоров:

- Зачем ты поймал меня, Человек?

-   В пруду, где ты жила, тебя могли съесть щуки.

-   А здесь меня можешь съесть ты.

-   Пруд, в котором ты жила, скоро должны осушить, жить там нельзя.

-   А там остались другие рыбы?

-Да!

-   Тогда почему ты поймал меня?

-   Ты знаешь, – ответил Человек.

-   Скажи все-таки, – попросила Рыба.

-   Я поймал тебя, потому что я тебя люблю.

-   Мне трудно в это поверить.

-   Почему?

читать дальше

Сказкатерапия

Волшебная паутина.

Установка:
- умей признавать свои ошибки.

Далеко-далеко за высоким холмом, где шумят три вековые сосны...на маленькой лесной опушке жил-был ПАУЧОК. У него были мама Паучиха и папа Паук, которые очень любили своего малыша. С раннего утра до поздней ночи взрослые пауки плели паутину. и такая славная получалась паутина. что всякая букашка пробегавшая мимо непременно восклицала: "Ах, какое чудесное кружево!!!"
Маленький Паучок лишь издали наблюдал за работой мамы и папы, потому что они строго-настрого запретили подходить к паутине, и тем более ее трогать!
Однажды Паучиха и Паук пошли в гости к соседке, и Паучок не надолго остался один. Малыш впервые приблизился к новой паутине, такой ажурной и невесомой. Паучок осторожно тронул лапкой тонкую паутинку:
-Динь!- Пропела ниточка.
-Ух-ты, да она же музыкальная!-удивился малыш и стал перебирать лапками паутинки.
- Динь-дон-ля-ля!-пела паутина,- Динь-динь-ДЗЗИНЬ!!
Самая тонкая ниточка вдруг...ОБОРВАЛАСЬ!
Паучок услышал за спиной строгий голос папы:
-Это ты разорвал паутину?!
-Нннет, не я,- испуганно пробормотал Паучок.-Это муха пролетала, задела паутину и разорвала!
Малыш не хотел обманывать родителей, но и признать свою вину тоже не смог.
-АЙ-ай! - запечалилась мама. -А ведь это была не простая паутина! Это паутина Добра и Радости! Пока она была целой-все вокруг были счастливы, теперь будет все иначе.
Паучок заметил, что добрый папа вдруг стал сердитым, а всегда веселая мама сидит грустная-прегрустная.
- Но самое страшное,-добавила мама,- у того, кто разорвет паутину, сердце превратится в камень!
И Паучку показалось, что внутри у него становится все тяжелее и тяжелее.
Целую ночь Паучок не спал. Он думал: как вернуть Добро и Радость? Как спасти свое маленькое сердце?
И тогда крохотная звездочка спустилась рядом с малышом и сказала: "Есть древнее средство, которое помогает восстановить ВСЕ ХОРОШЕЕ и разрушить все ПЛОХОЕ. Это средство называется ПРАВДА. Расскажи маме и папе о своем поступке, больше никогда их не обманывай и всегда признавай свою вину. А иначе...твое маленькое сердце станет таким же холодным и бесчувственным, как придорожный булыжник"

Соня Красич

О сказкотерапии


Выдали мне задание - написать сказку о девочке. Тема "Человек, который.." Я должна была еще и продолжить эту фразу. Получилась сказка о себе, по сути, любимой... Когда-то мои студенты психологи изучали курс "Сказкотерапии". Я не думала, что буду сама задействована в этом как пациент.)))

Кратко:
Работа со сказкой направлена непосредственно на лечение и помощь клиенту. Сказкотерапевт создает условия, в которых клиент, работая со сказкой (читая, придумывая, разыгрывая, продолжая), находит решения своих жизненных трудностей и проблем. Возможны как групповые, так и индивидуальные формы работы. Сказка может быть использована для множества терапевтических целей, которые в целом можно разделить на три группы: психодиагностические, психокоррекционные, прогностические.

Сказкотерапевт в своей работе затрагивает сразу несколько уровней. С одной стороны, в сказке клиент проявляет свои архетипы и социальные установки, они ярко отображаются и могут оказывать ключевое влияние на сюжет, с другой стороны сказка затрагивает ранние детские переживания и в сюжете можно проследить генезис личности клиента, в-третьих, клиент наполняет сказку своим актуальным содержанием. В содержании сказки можно рассмотреть, чем сейчас живет клиент, какие у него основные переживания. И тогда уже сказкотерапевт принимает решение, какому слою уделять на сессии внимание, в зависимости от того, что сейчас будет наиболее полезно клиенту.

Моя сказка

"Человек, который ....улыбается" Читать далее

Андрей Гнездилов - ДВОРНИК




В одной небольшой стране был зимний вечер. А в ее самом большом городе падал густой снег. Все улицы уже были завалены сугробами, но никого это поначалу не беспокоило. И в первую очередь – дворников. Они считали себя обиженными и не собирались работать на весь город.
– Нам слишком мало платят за наш тяжелый труд, – говорили они. – Всех детей, кто плохо учится, стращают тем, что они пойдут работать в дворники. Никто не смеет с нас что-то требовать, ведь не мы заказываем погоду. Идет снег или не идет, мы получаем одну и ту же зарплату.
Итак, город засыпало снегом. И лишь на одной улице работал единственный дворник. Он старательно расчищал тротуары, проделывал дорожки среди сугробов и, даже справившись со своим участком, переходил на следующий. Короче говоря, это был дворник-чудак, который умудрялся любить свою работу. И конечно же, он вызывал самые противоречивые чувства. Одни хвалили его, потому что гулять в городе можно было только по его улице, другие, а среди них все остальные дворники, – ругали. Объяснений его поведению находилось множество.


Читать далее

Андрей Гнездилов - ДОРОГА

Однажды в горах встретились два человека. Один был Странник. Странными были его поступки, и вся жизнь его была странной. Он жил, сам не зная зачем, бродил по свету, не выбирая дороги, прислушиваясь лишь к собственному сердцу. Но, пожалуй, самым необычным была его способность увлекать за собой в скитания все то, что ему нравилось. Стоило ему прикоснуться к какой-либо вещи, как она обретала способность к движению и начинала странствовать. И вот часто в самых глухих дебрях Странник неожиданно мог встретить дом под черепичной крышей, в котором он когда-то останавливался на ночлег далеко от этих мест. Или в пустыне он вдруг наталкивался на дерево с густой кроной, виденное им где-то в северных краях. Правда, люди не верили в эти чудеса и говорили, что все это являлось Страннику во сне. Но согласитесь, видеть такие сны - не чудо ли? Читать далее Галерея_Дефне

Зеленый кувшин

Зеленый кувшин (сказка Скайдрите Калдупе)

Пьяницу Думписа отец выгнал из дому. Ведь сын только и знал, что за столом посиживать да из коричневого кувшина пиво прихлебывать. Пока был юнцом – работы не чурался, а с годами больно нерадивым стал. Выпьет один кувшин с пивом, потом другой, третий и давай на всю округу реветь, словно бык. Пускай теперь поревет в лесах и болотах. Пускай узнает, такой ли зычный, такой ли молодецкий будет у него там голос.

Но Думпис в лесу не остался, бегом его пробежал, да так быстро – только черные сапоги мелькали. За лесом тянулось болото. Серые кочки, будто важные барыни в ожерельях из клюквы, злобно зашипели:

– Не подходи к нам так близко! Ты же пьяница, Думпис!

И побрел Думпис краем болота, но не успел еще далеко уйти, как вдруг слышит: в болотных сосенках кто-то вроде бранится, кричит сердито:

– Полкрр-ружки! Полкрр-ружки!

Глянул Думпис на верхушку сосны и говорит:....

читать дальше

Доктор Балу (Андрей Владимирович Гнездилов). Авторская сказкотерапия. Дым старинного камина.































Доктор Балу (Андрей Владимирович Гнездилов) - настоящий петербургский Сказочник, сохранивший традиции Добрых Волшебников. Кроме того, Андрей Гнездилов - доктор медицинских наук, профессор, почитаемый учеными разных стран, подвижник и общественный деятель, организовавший первый хоспис. Неутомимый исследователь и "генератор" новых методов в психотерапии: сказкотерапии, имидж-терапии, терапии колокольным звоном и пр.

В книге доктора Балу представлены специальные психотерапевтические сказки, отражающие проблемы современного человека: одиночество, поиск любви, познание себя. Чтение (выслушивание) сказки позволяет отвлечься от привычных терзаний и переключить внимание на образы, символы, расширяющие сознание. Погружение в проблему - это добровольное заточение себя в маленькую клетку, для ее решения необходим свежий ветер, выметающий из головы застарелую шелуху.

Наконец, слушая сказку, человек неизбежно получает впечатление родом из детства, и это тоже очень важно. Известно, что мы вынесли из детства большинство комплексов. Частенько в стрессовой ситуации во взрослом человеке просыпается испуганный ребенок. Сказкотерапия поможет распутать эмоциональные узлы, расслабит и сконцентрирует. Книга украсит семейную библиотечку, ее можно читать с любого места, обсуждение сказок позволит увидеть и понять истинное мироощущение каждого, скрытое за повседневной бытовой мишурой.

Серия сообщений "Доктор Балу (Андрей Владимирович Гнездилов).":

Часть 1 - Доктор Балу (Андрей Владимирович Гнездилов). Авторская сказкотерапия. Дым старинного камина.
Часть 2 - Сказки доктора Балу. РОЗА
Часть 3 - Сказки доктора Балу. БАЛ НЕСЛУЧИВШИХСЯ ВСТРЕЧ.
...
Часть 5 - Петербургский сказочник Балу.
Часть 6 - Сказк доктора Балу. СКАЗКА БЕЗ КОНЦА.
Часть 7 - Завет. А.В. Гнездилов ( читает Ю. Михайленко)

гид по издательствам

http://dump.ru/file/4240928

СЕРИЯ - ТЕХНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

ЧИТАЕМ ТЕКСТЫ
Мисаренко Г.Г.
Серия “Технологии современного обучения” Объем: 64 стр.
ISBN: 5-488-00046-1
Данная книга предназначена для формирования у детей умения читать и анализировать небольшие тексты, а также для закрепления навыков, приобретенных детьми на начальных этапах обучения чтению. Книга может быть исполдьзована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
СЕРИЯ - ТЕХНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

ГОТОВИМСЯ К ПИСЬМУ
Мисаренко Г.Г.
Серия “Технологии современного обучения” Объем: 64+об стр.
ISBN: 978-5-488-02453-3
Данная книга позволяет подготовить руку ребёнка к написанию букв и слов, обратить его внимание на звуки речи и помочь ему осознать язык как предмет изучения. Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

ЗДРАВСТВУЙТЕ БУКВЫ
Мисаренко Г.Г.
Серия “Технологии современного обучения” Формат: 84х108/16
Объем: 80 стр.
Исполнение: обложка
ISBN: 978-5-488-01472-5
Данная книга предназначена для подготовки детей к процессу обучения чтению. Дети знакомятся со всеми буквами русского алфавита, учатся быстро узнавать их и читать в составе простейших слогов и слов. Одновременно у детей развиваются необходимые для процесса чтения познавательные способности и интеллектуальные умения. Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для совместной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста родителями для совместной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

ЗДРАВСТВУЙТЕ ЦИФРЫ
Занков В.В., Занков Л.В.
Серия “Технологии современного обучения” Объем: 64+об стр.
ISBN: 978-5-488-02454-0
Данная книга предназначена для подготовки детей к процессу формирования вычислительных навыков. Дети знакомятся с числами от 0 до 9, учатся записывать их с помощью цифр и сравнивать между собой. Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.


СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ
Занков В.В.
Серия “Технологии современного обучения” Объем: 64 стр.
ISBN: 978-5-488-01351-3
Данная книга поможет детям овладеть навыками счета.Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ,учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
СЕРИЯ - ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ

САМЫЕ-САМЫЕ

Серия “Хочу всё знать” Объем: 20 стр.
ISBN: 978-5-488-01859-4
Эта книга расскажет о самых удивительных, о самых загадочных животных обитающих в разных уголках нашей планеты. А красочные иллюстрации и разнообразные задания сделают этот процесс не только познавательным и интересным, но и по-настоящему увлекательным.

ТЫ И ТВОЕ ТЕЛО
Лабутина В. В.
Серия “Хочу всё знать” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-488-01097-0
Сколько тайн и загадок таит в себе природа! Книга "ТЫ И ТВОЕ ТЕЛО" приоткроет одну из них и позволит ребенку узнать много нового о себе и своем организме. Удивительные факты и забавные рисунки помогут малышу познакомиться с анатомией человека,а разнообразные задания сделают этот процесс интересным и увлекательным.

ТЫ И ТВОЯ РОДИНА
Шапина О. Б.
Серия “Хочу всё знать” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-488-01046-3
Книга "ТЫ И ТВОЯ РОДИНА" расскажет малышу о стране, в которой он живет, - о России. Ребенок познакомится с ее общественным устройством,государственными символами и праздниками, узнает о правах и свободах ее граждан. Это поможет малышу представить величие России и ощутить себя ее частицей.

ТЫ И ТВОЯ ПЛАНЕТА

Серия “Хочу всё знать” Объем: 20 стр.
ISBN: 978-5-488-01860-0
Эта книга расскажет ребенку о том, какая она - наша Земля. Такая знакомая и незнакомая одновременно, такая красивая и такая загадочная. Малыш узнает об океанах и материках, о глобусе и карте полушарий, о погоде и "загадках" земной поверхности и даже совершит свое "путешествие". А яркие и красочные рисунки сделают это путешествие увлекательным и интересным.
СЕРИЯ - ШКОЛА КУЗНЕЦОВОЙ

РАЗВИВАЕМ СПОСОБНОСТИ. ПАМЯТЬ
Кузнецова В.Г.
Серия “Школа Кузнецовой” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-488-00035-6
С помощью этой книги вы научите малыша логически мыслить и сравнивать, анализировать и делать выводы. Эти умения помогут ему адаптироваться к новым условиям и включиться в процесс обучения в школе. Все задания представлены в игровой форме, что позволит вам превратить обучение в веселую и увлекательную игру. При таком подходе дети охотнее занимаются и легче усваивают новый материал.

РАЗВИВАЕМ СПОСОБНОСТИ. МЫШЛЕНИЕ
Кузнецова В.Г.
Серия “Школа Кузнецовой” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-329-01397-6
С помощью этой книги вы научите малыша логически мыслить и сравнивать, анализировать и делать выводы. Эти умения помогут ему адаптироваться к новым условиям и включиться в процесс обучения в школе. Все задания представлены в игровой форме, что позволит вам превратить обучение в веселую и увлекательную игру. При таком подходе дети охотнее занимаются и легче усваивают новый материал.

РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ. МИР ВОКРУГ
Кузнецова В.Г.
Серия “Школа Кузнецовой” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-329-01400-Х
С помощью этой книги вы обогатите словарный запас ребенка, научите его отвечать на вопросы, составлять предложения и рассказы, а также поможете овладеть элементарными навыками словоообразования и согласовывания различных частей речи. Все задания представлены в игровой форме, что позволит вам превратить обучение в веселую и увлекательную игру. При таком подходе дети охотнее занимаются и легче усваивают новый материал. На центральном развороте книги вы найдете увлекательую игру.

РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ. ГОВОРИМ ПРАВИЛЬНО
Кузнецова В.Г.
Серия “Школа Кузнецовой” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-329-01399-2
С помощью этой книги вы обогатите словарный запас ребенка, научите его отвечать на вопросы, составлять предложения и рассказы, а также поможете овладеть элементарными навыками словоообразования и согласовывания различных частей речи. Все задания представлены в игровой форме, что позволит вам превратить обучение в веселую и увлекательную игру. При таком подходе дети охотнее занимаются и легче усваивают новый материал. На центральном развороте книги вы найдете увлекательую игру.

РАЗВИВАЕМ СПОСОБНОСТИ. ВНИМАНИЕ
Кузнецова В.Г.
Серия “Школа Кузнецовой” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-329-01398-4
С помощью этой книги вы научите малыша логически мыслить и сравнивать, анализировать и делать выводы. Эти умения помогут ему адаптироваться к новым условиям и включиться в процесс обучения в школе. Все задания представлены в игровой форме, что позволит вам превратить обучение в веселую и увлекательную игру. При таком подходе дети охотнее занимаются и легче усваивают новый материал.

РАЗВИВАЕМ СПОСОБНОСТИ. ЛОГИКА
Кузнецова В.Г.
Серия “Школа Кузнецовой” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-329-01317-8
С помощью этой книги вы научите малыша логически мыслить и сравнивать, анализировать и делать выводы. Эти умения помогут ему адаптироваться к новым условиям и включиться в процесс обучения в школе. Все задания представлены в игровой форме, что позволит вам превратить обучение в веселую и увлекательную игру. При таком подходе дети охотнее занимаются и легче усваивают новый материал.
СЕРИЯ - БИБЛИОТЕКА ДЕТСКОГО САДА

12 МЕСЯЦЕВ. РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА И МОТОРИКИ

Серия “Библиотека детского сада” Объем: 16 стр.
ISBN: 5-488-01179-3
Каждый день ваш ребенок познает окружающий мир и, конечно, задает вам множество вопросов. Рассматривая красочные картинки и подбирая к ним наклейки, ваш малыш узнает ответы на свои вопросы, получит первое представление о временах года и без труда запомнит названия месяцев. Забавные стихи и интересные загадки помогут превратить обучение вашего ребенка в увлекательную игру, сформировать у него первые навыки чтения. Кроме того, при работе с наклейками совершенствуется мелкая моторика пальцев рук, что способствует речевому и интеллектуальному развитию малыша.
СЕРИЯ - ДОМАШНЯЯ ШКОЛА

ПИШЕМ БУКВЫ

Серия “Домашняя школа” Формат: 84х108/16
Объем: 36 стр.
Исполнение: обложка
ISBN: 978-5-488-01833-4
Книга содержит не только упражнения для формирования навыка красивого грамотного письма, но и игровой материал по развитию речи, внимания и мышления ребенка. Решая ребусы и кроссворды, "распутывая" лабиринты, играя в слова, ребенок будет учиться логически мыслить и рассуждать, сравнивать и анализировать.

РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ

Серия “Домашняя школа” Формат: 84х108/16
Объем: 96 стр.
Исполнение: переплет 7БЦ
ISBN: 5-329-01042-Х
Книга содержит разнообразный материал для развититя речи и умственных способностей детей. Занимательные ребусы и кроссворды, головоломки и лабиринты, интересные задачки и игры со словами позволят ребенку потренировать внимание и память, расширить кругозор.
СЕРИЯ - ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ВООБРАЖЕНИЕ. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Серия “Дошкольное образование” Объем: 12 стр.
ISBN: 5-488-00477-7
Подготовка к школе – один из самых важных периодов в жизни детей и их родителей. Будущие успехи малыша во многом зависят от того, насколько подготовленным придет ребенок в первый класс. Книги этой серии окажут незаменимую помощь в обучении дошкольников счету, чтению, письму, в развитии логического мышления, внимания, памяти. Данное издание направлено на воспитание способностей творческого воображения.

ЛОГИКА. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Серия “Дошкольное образование” Объем: 12 стр.
ISBN: 5-488-00108-5
Выполняя задания, предложенные в книге, ребенок научится логически мыслить и рассуждать, сравнивать и анализировать.

ВНИМАНИЕ. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Серия “Дошкольное образование” Объем: 12 стр.
ISBN: 5-488-00480-7
Подготовка к школе – один из самых важных периодов в жизни детей и их родителей. Будущие успехи малыша во многом зависят от того, насколько подготовленным придет ребенок в первый класс. Книги этой серии окажут незаменимую помощь в обучении дошкольников счету, чтению, письму, в развитии логического мышления и памяти. Данное издание посвящено тренировке внимания.
СЕРИЯ - ИГРОВЫЕ УРОКИ

ИГРАЙ, ДУМАЙ, РАССУЖДАЙ

Серия “Игровые уроки” Объем: 32 стр.
ISBN: 5-488-00366-5
Эта книга поможет организовать досуг вашего ребенка.Представленный в ней материал разнообразен и увлекателен.Предложите ребенку разгадать ребусы и головоломки, решить примеры и необычные задачи. Выполняя задания, ребенок разовьет способности и обретет уверенность в себе,а полученные знания помогут ему справиться с периодом адаптации в начальной школе.

ИГРАЙ, ДУМАЙ, РАЗМЫШЛЯЙ

Серия “Игровые уроки” Объем: 32 стр.
ISBN: 5-488-00364-9
Эта книга поможет организовать досуг вашего ребенка. Представленный в ней материал разнообразен и увлекателен. Предложите ребенку разгадать ребусы, решить кроссворды,примеры и необычные задачи. Выполняя задания, ребенок разовьет способности и обретет уверенность в себе, а полученные знания помогут ему справиться с периодом адаптации в начальной школ

Издательство «OOO «Попурри»:
Беглое чтение за 3 шага. КОМПЛЕКТ ИЗ 3-Х КНИГ (“Про ребят и про зверят: 1-й шаг, 2-й шаг, 3-й шаг)
А. В. Красницкая
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы:
Тип обложки: мягкая
Формат: 60 х 90 1/8
Издание: 1
ISBN: 978-985-15-0987-0
Книги "Про ребят и про зверят" помогают формированию у детей навыков осмысленного беглого чтения. А в комплексе из 3 пособий это получится целый развивающий курс для начинающих читателей, что позволит маскимально ускорить процесс! Помимо близких и понятных детям сюжетов, тексты составлены таким образом, чтобы ребёнок шаг за шагом смог легко и с удовольствием освоить этот новый для себя вид деятельности.
Как воспитать активного, способного и уверенного в себе ребёнка
Карен Ронни
Название на языке оригинала: PROUD PARENTS' GUIDE
Имя автора на языке оригинала: Karen Ronney
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 288
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
Издание: 1
ISBN: 978-985-15-0811-8
Это книга не о том, как вырастить суперзвезду, а о том, как воспитать здорового, активного, способного и уверенного в себе ребенка — дать ему успешный старт в жизни, чем бы он ни занимался в будущем. Здесь вы найдете 200 замечательных игр (многие из которых адаптированы для детей с особенностями развития). Из этого справочника вы узнаете, как развивается ваш малыш и как с первых дней жизни помогать ему реализовывать врожденные способности и задатки.
Воспитание без ссор и обид
Хэл Эдвард Ранкел
Название на языке оригинала: SCREAMFREE PARENTING
Имя автора на языке оригинала: Hal Edward Runkel
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 224
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
Издание: 1
ISBN: 978-985-15-0527-8
Запомните одну простую истину: каждому ребенку, в том числе и вашему, нужны родители, которые даже в самые критические моменты умеют сохранять самообладание. Эта книга научит вас контролировать свои реакции, в любых ситуациях оставаться спокойными и никогда не повышать голос. Не верите? Попробуйте и убедитесь сами — независимо от возраста ваших детей вы сможете наладить с ними ровные и в то же время близкие отношения, о которых вы всегда мечтали.
Золотой ребёнок
Лаверн Энтробас
Название на языке оригинала: AIN'T MISBEHAVIN'
Имя автора на языке оригинала: Laverne Antrobus
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 176
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
Издание: 1
ISBN: 978-985-15-0790-6
Конечно, каждому приятно слышать, какой его ребенок послушный и воспитанный, и нет ничего ужаснее, когда нам приходится краснеть за непредсказуемые выходки любимого чада. По убеждению Лаверн Энтробас, отклонения в поведении ребенка являются нормальной частью естественного процесса его развития, и задача родителей — помочь детям понять, как нужно вести себя в тех или иных ситуациях.
Давай дружить! Как научить ребёнка заводить друзей
Хилари Перейра
Название на языке оригинала: BEST OF FRIENDS
Имя автора на языке оригинала: Hilary Pereira
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 176
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
Издание: 1
ISBN: 978-985-15-0791-3
Ваш ребенок легко знакомится с ровесниками? Можете ли вы контролировать, с кем он общается? Вам кажется, что кто-то из друзей оказывает на ребенка плохое влияние? А может, вы замечаете, как из-за повышенной стеснительности ваши сын или дочь чувствуют себя одинокими? В этой книге вы найдете ответы на все свои вопросы и много разумных советов, благодаря которым научитесь побуждать ребенка к новым знакомствам, поможете ему сохранять старых друзей и налаживать отношения с новыми. Вы ведь хотите, чтобы у ваших детей было много хороших, настоящих друзей!
Воспитание без принуждения
Томас У. Фелан
Название на языке оригинала: 1-2-3 MAGIC (EFFECTIVE DISCIPLINE FOR CHILDREN 2—12)
Имя автора на языке оригинала: Thomas W. Phelan
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 288
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 x 108 1/32
Издание: 4
ISBN: 978-985-15-0864-4
Быть родителем — непросто! Вы наверняка хотите, чтобы дети слушались и радовали вас, были счастливыми и умными, но у вас нет времени на чтение книг о воспитании. Вам не нужны советы, которые требуют от вас стать святым, гением или профессиональным педагогом. Программа “Волшебство 1-2-3”, представленная в этой книге, поможет каждому родителю в три счета решить такую трудную задачу, как установление дисциплины в доме.


Беглое чтение за 3 шага. КОМПЛЕКТ ИЗ 3-Х КНИГ (“Про ребят и про зверят: 1-й шаг, 2-й шаг, 3-й шаг)
А. В. Красницкая
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы:
Тип обложки: мягкая
Формат: 60 х 90 1/8
Издание: 1
ISBN: 978-985-15-0987-0
Книги "Про ребят и про зверят" помогают формированию у детей навыков осмысленного беглого чтения. А в комплексе из 3 пособий это получится целый развивающий курс для начинающих читателей, что позволит маскимально ускорить процесс! Помимо близких и понятных детям сюжетов, тексты составлены таким образом, чтобы ребёнок шаг за шагом смог легко и с удовольствием освоить этот новый для себя вид деятельности.

Мамина книга. Бесконфликтное воспитание ребёнка от 1 до 4 лет
Ребекка Ратледж
Название на языке оригинала: PLAYSKOOL GUIDE TO THE TODDLER YEARS
Имя автора на языке оригинала: Rebecca Rutledge
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 208
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
Издание: 1
ISBN: 978-985-15-0638-1
Эта книга даст вам все необходимое, что вы должны знать об уходе за ребенком и воспитании. Здесь вы найдете самые важные советы и рекомендации детского психолога Ребекки Ратледж. Вы узнаете, как развивать и обучать ребенка с помощью игр; справляться с плохим поведением и непослушанием; в любых ситуациях сохранять терпение и самообладание; приучить малыша к горшку и подготовить к детскому саду$ обеспечить его нормальное физическое, умственное и эмоциональное развитие.
Развивающие игры для самых маленьких
Джеки Силберг
Название на языке оригинала: GAMES TO PLAY WITH BABIES
Имя автора на языке оригинала: Jackie Silberg
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 256
Тип обложки: мягкая
Формат: 60 х 90 1/16
Издание: 2
ISBN: 978-985-15-0935-1
Это новая редакция одного из самых популярных изданий, посвященных развитию малышей. Дополненная новыми играми и иллюстрациями, эта книга научит вас развивать у ребенка уверенность в себе, координацию движений, умение говорить, слушать, запоминать, общаться и другие важнейшие качества.
Новое воспитание: без слёз и конфликтов
Харви Карп
Название на языке оригинала: THE HAPPIEST TODDLER ON THE BLOCK
Имя автора на языке оригинала: Harvey Karp
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 352
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
Издание: 1
ISBN: 978-985-15-0442-4
Родители веками ломают голову над тем, как же заставить детей нормально себя вести. Они прибегают к физическим наказаниям, ставят маленьких бунтарей в угол и устанавливают всевозможные запреты. В этой книге известный специалист в области детского развития доктор Харви Карп шаг за шагом раскрывает секреты воспитания счастливого, послушного, уверенного в себе ребенка и дает полезные советы по решению типичных проблем.
150 развивающих игр для дошкольников
Пенни Уорнер
Название на языке оригинала: PRESCHOOLER PLAY & LEARN
Имя автора на языке оригинала: Penny Warner
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 160
Тип обложки: мягкая
Формат: 60 x 90 1/16
Издание: 4
ISBN: 978-985-15-0575-9
Пенни Уорнер, специалист по детскому развитию, предлагает 150 развивающих игр и упражнений для дошкольников. Занимаясь вместе с ребенком, вы превратите процесс обучения в увлекательнейшее занятие. В этой книге вы найдете подробные инструкции и иллюстрации к каждой игре, список необходимых материалов и рекомендации по технике безопасности.
Воспитание без наказаний и крика
Джерри Викофф, Барбара Юнелл
Название на языке оригинала: DISCIPLINE WITHOUT SHOUTING OR SPANKING
Имя автора на языке оригинала: Jerry Wyckoff, Barbara C. Unell
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 272
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 x 108 1/32
Издание: 2
ISBN: 978-985-15-0564-3
Следуя советам авторов, вы без труда будете поддерживать дисциплину и избегать конфликтов в семье. Книга составлена в форме справочника, что позволит читателям быстро и легко находить способы решения тех или иных поведенческих проблем. Она адресована всем родителям, которые стремятся избежать жестких воспитательных мер и сохранить здоровую атмосферу в доме.
Как создать тёплые отношения с детьми
Пэм Лео
Название на языке оригинала: CONNECTION PARENTING
Имя автора на языке оригинала: Pam Leo
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 160
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
ISBN: 978-985-15-0492-9
Наконец-то появилось простое руководство для родителей, где затрагиваются самые актуальные проблемы воспитания! Пэм Лео, педагог с 30-летним опытом работы, рассказывает всем взрослым, как установить более тесный контакт с детьми и с самого рождения настроиться с ними на одну эмоциональную волну, чтобы в будущем избежать многих ненужных проблем и конфликтов.
Играем и учимся дома
Тара Копли, Андреа Кастер
Название на языке оригинала: KITCHEN-TABLE PLAY AND LEARN
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 336
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
ISBN: 978-985-15-0159-1
Ваш ребенок не ходит в детский сад и вы переживаете, что не сумеете сами как следует подготовить его к школе? Теперь это не проблема! Тара Копли и Андреа Кастер включили в эту книгу 30 простых и совсем не скучных уроков, рассчитанных на развитие у детей умений и навыков, которые понадобятся им для учебы в первом или подготовительном классе.
Игры с карандашом и бумагой
Джейн Кемп, Клэр Уолтерс
Название на языке оригинала: PENCIL AND PAPER GAMES FOR KIDS
Имя автора на языке оригинала: Jane Kemp, Clare Walters
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 288
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
ISBN: 978-985-15-0100-3
Карандаш, лист бумаги, чуточку фантазии — вот и всё, что вам понадобится для игры с ребенком. Отвлеките его от компьютера, телевизора, дорогих игрушек и окунитесь в мир незатейливых игр и занятий, представленных в этой книге. В сборник включены как традиционные игры вроде крестиков-ноликов и морского боя, так и менее известные. Все они способствуют развитию интеллекта, воображения, креативного и логического мышления. Здесь вы найдете интересные задания для детей практически любого возраста, иллюстрации, полезные советы и оригинальные идеи, позволяющие провести время весело и с пользой. Кто знает, возможно, вам повезет и эти простые игры заменят вашим детям телевизор!
Игры-минутки для дошкольников
Джейми Кайл Макгиллиан
Название на языке оригинала: THE BUSY MOM'S BOOK OF PRESCHOOL ACTIVITIES
Имя автора на языке оригинала: Jamie Kyle McGillian
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 160
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
ISBN: 978-985-15-0208-6
Вы ищете для своего малыша интересные занятия, которые обучат его всем необходимым навыкам и подготовят к садику или школе? В этой книге мамы найдут сотни оригинальных игр, которые не только помогут развлечь ребенка, но и принесут ему большую пользу.
Детские игры на развитие восприятия и ощущений
Джеки Силберг
Название на языке оригинала: LEARNING GAMES
Имя автора на языке оригинала: Jackie Silberg
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 224
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
ISBN: 978-985-15-0450-9
Как малыши познают окружающий мир? Конечно же, они прислушиваются, рассматривают всё вокруг, трогают, пробуют на вкус и нюхают! В этой книге представлено более 200 игр и занятий, с помощью которых детишки будут с большим удовольствием развивать свои сенсорные ощущения.
Как вырастить здорового, счастливого и послушного ребёнка
Линда Пирсон, Л. А. Стэмфорд
Название на языке оригинала: THE DISCIPLINE MIRACLE
Имя автора на языке оригинала: Linda Pearson, L. A. Stamford
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 240
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
ISBN: 978-985-15-0229-1
Ваш ребёнок далеко не ангел? Он капризничает, не слушается и огрызается? Знакомство с этой книгой позволит вам взглянуть на проблему дисциплины с новой точки зрения. В ней представлена уникальная система воспитания, которая поможет вам максимально раскрыться как родителю — и, не отравляя жизнь ни себе ни детям, вырастить их замечательными, счастливыми и послушными.
68 игр для развития мозга, в которые дети играют с наслаждением
Линда Акредоло, Сьюзен Гудвин
Название на языке оригинала: BABY MINDS
Имя автора на языке оригинала: L. Acredolo, S. Goodwyn
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 240
Тип обложки: мягкая
Формат: 60 x 90 1/16
Издание: 2
ISBN: 978-985-15-0069-3
В этой книге авторы отразили самые последние научные открытия, подтверждающие, что интеллектуальное развитие человека начинается еще до рождения, а малыши в самом раннем возрасте владеют громадным нераскрытым потенциалом, который легко может найти выход благодаря играм и развивающим занятиям. Книга предлагает всем родителям, заботящимся о будущем своего ребенка, самый широкий спектр развивающих методик и заданий.
Игры, создающие настроение
Барбара Шер
Название на языке оригинала: SPIRIT GAMES
Имя автора на языке оригинала: Barbara Sher
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 224
Тип обложки: мягкая
Формат: 60 x 90 1/16
Издание: 2
ISBN: 978-985-15-0192-8
300 игр, приведенных в этой книге, помогают поднять детям настроение, избавиться от неуверенности в себе, побороть грусть, хандру и сделать светлым и радостным даже самый унылый день.
115 увлекательных 5-минутных заданий для вашего малыша
Дебора Шелтон
Название на языке оригинала: THE FIVE MINUTE PARENT: FUN & FAST ACTIVITIES FOR YOU AND YOUR LITTLE ONES
Имя автора на языке оригинала: Deborah Shelton
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 144
Тип обложки: мягкая
Формат: 60 x 90 1/16
Издание: 2
ISBN: 978-985-15-0366-3
Эта книга для тех, у кого недостаточно времени, чтобы играть с ребенком каждый раз, когда он просит об этом. Автор предлагает 115 веселых и полезных занятий для вашего малыша, каждое из которых потребуетне больше 5 минут, но зато подарит вам радость и незабываемое общение.
Приучение к дисциплине без слёз
Элизабет Пэнтли
Название на языке оригинала: THE NO-CRY DISCIPLINE SOLUTION
Имя автора на языке оригинала: Elizabeth Pantley
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 304
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
Издание: 1
ISBN: 978-985-15-0174-4
В этой книге автор популярнейших бестселлеров опишет проблемные ситуации, хорошо знакомые всем мамам и папам, расскажет о мотивах, лежащих в основе детского поведения, и объяснит, как навсегда забыть о семейных раздорах и сделать так, чтобы воспитательный процесс сопровождался только любовью и радостью.
«Ну почему мне всё запрещают?»
Томас У. Фелан
Название на языке оригинала: «I NEVER GET ANYTHING!»
Имя автора на языке оригинала: Thomas W. Phelan
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 240
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
ISBN: 978-985-15-0091-4
Нытьё, попрошайничество, истерики, скандалы, шантаж... К сожалению, дети быстро осознают, что у них есть тысяча и один способ добиться своего, и они доводят нас до белого каления каждодневными концертами. Со временем одни родители начинают плясать под дудку ребенка, а другие превращаются в беспощадных домашних тиранов. Эта книга поможет вам отыскать золотую середину между «кнутом» и «пряником», добиться от ребенка послушания и в то же время сохранить с ним доверительные отношения и здоровую атмосферу в доме.
«Я еще совсем не хочу спать!»
Элизабет Пэнтли
Название на языке оригинала: THE NO-CRY SLEEP SOLUTION FOR TODDLERS AND PRESCHOOLERS
Имя автора на языке оригинала: Elizabeth Pantley
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 496
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
ISBN: 978-985-15-0067-9
Ваш ребенок устраивает перед сном настоящие баталии? Вы уже не помните, когда в последний раз вам удалось нормально выспаться? Не отчаивайтесь! Теперь у всех родителей в мире появилась надежда. Мать четверых детей, автор бестселлера «Как уложить ребенка спать без слез», уже помогла миллионам молодых пап и мам, потерявшим покой и сон после появления в доме младенца. В своей новой книге она дает советы вечно недосыпающим родителям подросших малышей и неугомонных дошкольников.
Праздник послушания
Кристин Чандлер, Лора Макграт
Название на языке оригинала: FOUR WEEKS TO A BETTER-BEHAVED CHILD
Имя автора на языке оригинала: Cristine Chandler, Laura McGrath
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 208
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 х 108 1/32
ISBN: 978-985-15-0077-8
Ваш ребенок грубит, хлопает дверями, огрызается, делает что-то вам назло или полностью игнорирует замечания? Вы уже испробовали самые разные стратегии и тактики, но все они не принесли результата? Не отчаивайтесь! В этой книге представлена простая методика, позволяющая всего лишь за 4 недели сделать ангела даже из самого капризного упрямца.
Познавательные игры для детей 3—12 лет
Черил Гершон Таттл, Пенни Хатчинс Пакет
Название на языке оригинала: THINKING GAMES FOR KIDS
Имя автора на языке оригинала: Cheryl Gerson Tuttle
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 192
Тип обложки: мягкая
Формат: 84x108/32
ISBN: 978-985-15-0068-6
Эта книга предоставит вам уникальную возможность участвовать в обучении своего ребенка с помощью разнообразных игр, каждая из которых будет развивать у него навыки, способствующие формированию прочного интеллектуального фундамента. Предлагаемые в ней задания составлены таким образом, чтобы за минимальное время принести максимальную пользу.
2000 развивающих игр и экспериментов
Сьюзан Кеттманн
Название на языке оригинала: THE 2000 BEST GAMES & ACTIVITIES
Имя автора на языке оригинала: Susan Kettmann
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 432
Тип обложки: твердая
Формат: 60х90/16
ISBN: 985-483-518-9
Хотите, чтобы ваш малыш стал Эйнштейном, золотым призером Олимпийских игр или президентом крупной корпорации? Возможно, именно сейчас вам необходимы свежие идеи, которые позволят развить его творческие и умственные способности. Этот сборник включает 2000 веселых игр и экспериментов, которые помогут вашим детям полностью проявить и реализовать свой потенциал.
Умный старт
Пэм Скиллер
Название на языке оригинала: START SMART!
Имя автора на языке оригинала: Pam Schiller
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 144
Тип обложки: мягкая
Формат: 60x90/16
Издание: 1
ISBN: 985-483-128-0
Автор этой книги предлагает вниманию читателей простые методы развития умственных способностей ребенка и объясняет, каким образом мы можем заложить в наших детях прочный фундамент для успешной учебы в будущем.
Предисловие
ВДОХ И ВЫДОХ
Запахи и мозг
ЭНИКИ, БЭНИКИ...
Выбор и работа мозга
Я ЧУВСТВУЮ ГОЛУБОЕ
Цвета и мозг
Я ЧУВСТВУЮ РИТМ
Интеллектуальные и физические циклы и деятельность мозга
Я ЧУВСТВУЮ И ЗАПОМИНАЮ
Эмоции и мозг
ПРЫГ-СКОК, ОП-ЛЯ, ПРЫЖОК!
Гимнастика и мозг
ВОДА, ВОДА, КРУГОМ ВОДА
Вода и мозг
СМЕЯТЬСЯ И УЧИТЬСЯ
Смех и мозг
ВСЕГДА КРЕСТ-НАКРЕСТ
Перекрестное движение и мозг
МНОГОГРАННЫЙ РАЗУМ
Многогранность разума и мозг
НАЧНИТЕ С МОЦАРТА
Музыка и мозг
СИЛАНОВИЗНЫ
Привлекательность новизны и мозг
ПИТАНИЕ МОЗГА
Еда и мозг
БОЛЬШЕ ЧЕМ КЛЕТОЧКИ
Понятия и мозг
ПОПЫТКА, ЕЩЕ ПОПЫТКА
Практика и мозг
НЕТ ПРОБЛЕМ
Решение проблем и мозг
ПОХВАЛА И ПООЩРЕНИЕ
Награды, похвала и мозг
АНГЛИЙСКИЙ, КИТАЙСКИЙ, АРАБСКИЙ
Обучение иностранному языку и мозг
ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ?
Чувство, смысл и мозг
СВЯЗЬ РУК И МОЗГА
Мелкие мышцы и мозг
Суперребёнок
Сара Брюэр
Название на языке оригинала: SUPER BABY
Имя автора на языке оригинала: Sarah Brewer
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 256
Тип обложки: мягкая
Формат: 60x90/16
Издание: 1
ISBN: 985-438-944-8
Ученые выяснили, что дородовое развитие ребенка играет важнейшую роль в формировании его умственных и творческих способностей. Вы можете еще во время беременности повлиять на интеллект своего будущего малыша, если будете правильно питаться, снабжая мозг плода необходимым количеством витаминов, минеральных веществ и незаменимых жирных кислот, избегать стрессов и регулярно отдыхать, выполнять щадящие упражнения; а после рождения кормить новорожденного грудью, продолжать начатую до рождения стимуляцию, обеспечивая развитие мозга ребенка в наиболее благоприятные для восприятия новых знаний периоды.
Благодарности
От автора
Введение

Глава 1. Как развивается мозг вашего ребенка
Глава 2. Как работает мозг вашего ребенка
Глава 3. Что ваш ребенок чувствует в матке
Глава 4. Что такое умственные способности
Глава 5. Как стимулировать ребенка в матке
Глава 6. Как правильно питаться
Глава 7. Витамины и минеральные вещества для суперребенка
Глава 8. Физические упражнения. Расслабление и стресс
Глава 9. Факторы, которые могут повредить дородовому умственному развитию
Глава 10. Как избежать преждевременных родов
Глава 11. Как произвести на свет суперребенка
Глава 12. Что новорожденный ощущает в окружающем мире
Глава 13. Грудное кормление и развитие мозга ребенка
Глава 14. Как обогатить первый год жизни ребенка

Карта дородовой стимуляции
Сила разума для детей
Джон Кехо, Нэнси Фишер
Название на языке оригинала: MIND POWER FOR CHILDREN
Имя автора на языке оригинала: John Kehoe, Nancy Fisher
Тематика: Практическая психология
Страницы: 176
Тип обложки: мягкая
Формат: 84 x 108 1/32
Издание: 5
ISBN: 978-985-15-0692-3
Эта книга, адресованная родителям и педагогам, содержит практические советы по обучению детей важнейшим жизненным навыкам. Ее авторы делятся мудрыми идеями, которые позволят вам научить своего ребенка преодолевать любые трудности, находить друзей и сохранять здоровье, избавляться от негативных мыслей, повысить собственную самооценку и добиться успеха в жизни.
Как развивать необходимые навыки у малыша, играя вместе с ним
Джеки Силберг
Название на языке оригинала: GAMES TO PLAY WITH BABIES
Имя автора на языке оригинала: Jackie Silberg
Тематика: Воспитание. Обучение
Страницы: 256
Тип обложки: мягкая
Формат: 60х90/16
Издание: 1
ISBN: 985-483-196-5
Перед вами — новая редакция одного из самых популярных изданий, посвященных развитию малышей. Исправленная и дополненная 50 новыми играми и иллюстрациями, эта книга научит вас развивать у ребенка уверенность в себе, координацию движений, умение говорить, слушать, запоминать, общаться и другие важнейшие качества. Дайте своему малышу возможность начать освоение нового для него мира с помощью этой великолепной коллекции игр!
От автора
Возрастные изменения
Игры от рождения до 3 месяцев
Игры от 3 до 6 месяцев
Игры от 6 до 9 месяцев
Игры от 9 до 12 месяцев
Паспорт книги



Франс Плой, Хетти Вандерейт, Вандерейт Хетти, Плой Франс

• Серия: Педагогика. Образование [52]

Издательство: ПОПУРРИ, ИЗДАТЕЛЬСТВО, 2007 г.
ISBN: 985-15-0127-1
ISBN13: 978-985-15-0127-0
Мягкая обложка , 336 стр.

Расчетный размер издания: 13 x 20 см
Формат: 84х108/32

От издателя:
Родители новорожденных с интересом и радостью следят за их развитием, скрупулезно записывая "исторические" моменты: когда малыш в первый раз улыбнулся, сел, сказал первое слово, начал сам есть и еще тысячи и тысячи подобных событий, каждое из которых становится для пап и мам настоящим праздником. Но мало кто задумывается над изменениями, происходящими в мозге крохи, благодаря которым становятся возможными все эти достижения.
Эта книга станет вашим верным спутником на протяжении первого самого важного года жизни малыша. Вы узнаете, в какое время происходят восемь важнейших скачков в его развитии, как при этом меняется настроение ребенка и как помочь ему справиться с такими сложными периодами.
Хетти Вандерейт и Франс Плой предлагают вашему вниманию игры и способы общения с малышом, оптимальные для каждого этапа развития. Это позволит вам лучше понять своего ребенка и наладить с ним более тесный эмоциональный контакт.
Здесь вы не найдете советов о том, как вырастить гения. Авторы глубоко убеждены, что любой ребенок по-своему уникален и к каждому малышу нужен особый подход. Они просто расскажут вам, чем помочь маленькому человечку, когда он плачет и капризничает, и как сделать так, чтобы временные трудности не затмили радости от взаимного общения.
Перевод с английского Т.И. Попова
Паспорт книги



Фестжен Ж. -Л., Антилегюс Пьер, Фестжен Жан-луи

• Серия: Педагогика. Образование [52]

Издательство: ПОПУРРИ, ИЗДАТЕЛЬСТВО, 2002 г.
ISBN: 985-438-027-0
ISBN13: 978-985-438-027-8
Мягкая обложка , 240 стр.

Расчетный размер издания: 13 x 20 см
Формат: 84x108 1/32
ББК: 51.28+57.31

От издателя:
Настоящее "Руководство" - своеобразная попытка помочь родителям освоить искусство воспитания детей. Содержит характеристики различных ситуаций, в которые попадают родители, общающиеся со своими детьми сообразно собственному пониманию возникающих при этом проблем, и множество полезных советов, ценных (ЦУ) и особо ценных указаний (ОЦУ). Одно непременное условие: в дорогу по страницам этой книги вам обязательно нужно захватить с собой улыбку!
Паспорт книги



Надеждина В.

• Серия: Талантливому педагогу - заботливому родителю [17]

Издательство: Харвест, АСТ, ИЗДАТЕЛЬСТВО, 2006


От издателя:
Книга представляет собой сборник описаний захватывающе интересных игр и соревнований для детей,

Это подвижные и развивающие игры, среди которых можно найти и игры-эстафеты, и логические игры и веселые розыгрыши.

В них можно играть как дошкольникам, так иподросткам, как одному-двум игрокам, так и большим командам игроков.
Паспорт книги



Цирульников А. М., Русаков А. С., Эпштейн М. М.


Издательство: НИИ Школьных технологий, Агентство образовательного сотрудничества, 2009 г.
ISBN: 5-89922-034-1
ISBN13: 978-5-89922-034-0
224 стр.


От издателя:
Практика работы многих педагогов на основе инновационных подходов показала, как различными способами могут быть решены не только ключевые проблемы в области качественного для всех детей дошкольного и начального школьного образования, но и основные проблемы в области образования подростков. Однако необходима системная организационная поддержка тех педагогов, исследователей, методистов, которые реализуют и развивают лучшие педагогические практики, обеспечивающие успешное образование для всех детей. Представленная в книге модель инновационных комплексов в сфере образования рассматривается в качестве оптимального механизма обеспечения конкретных инновационных педагогических практик на федеральном, региональном или местном уровне через взаимодействие причастных к данной практике учёных, педагогов, управленцев, образовательных и исследовательских учреждений. Данная научно-методическая разработка осуществлена авторами в рамках Федеральной целевой программы развития образования в 2008 году. Она рекомендована Министерством образования и науки образовательным учреждениям различных типов, видов и ведомственной принадлежности, органам, осуществляющим управление в сфере образования различных уровней (муниципального, регионального, федерального) (Письмо от 12. 03. 2009 №03-436).

Взаимоотношения матери и ребенка: поддержка или зависимость? Практическое пособие для родителей детей-инвалидов
Скринников А.В., Барсегян О.В., Кузнецова О.В.

Цена: 75,00 руб.

В корзину »

Содержание (просмотреть)
Содержание (скачать в формате Adobe PDF )
Оставьте отзыв »
________________________________________
Издательство: Речь все книги »
Тематика: Детская,подростковая и коррекционная психология все книги »; Семейная психология, психотерапия, консультирование все книги »
ISBN: 978-5-9268-0908-1
________________________________________
страниц: 80; вес: 75 гр.; мягкая обложка
________________________________________
Аннотация
Данное практическое пособие для родителей детей-инвалидов представляет собой последовательное изложение принципов и приемов оптимального взаимодействия матери и ребенка. Пристальное внимание уделяется возрастным этапам становления личности ребенка с особыми потребностями. Родителям предлагаются адекватные подходы к воспитанию такого ребенка.
В сборнике обобщен многолетний практический опыт сотрудников СПб ГУ «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Выборгского района», представлены игры и упражнения, которые можно использовать в повседневной жизни, даются ответы на наболевшие насущные вопросы родителей, рекомендации специалистов по проблемам взаимоотношений между матерью и ребенком.
Пособие адресовано не только ближайшему окружению ребенка, но и может быть полезно школьным учителям, дефектологам, психологам, социальным работникам, студентам профильных учебных заведений и всем представителям помогающих профессий.
________________________________________
Об авторах
1. Скринников А.В.
Директор центра социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Выборгского района в Санкт-Петербурге. Имеет многолетний опыт работы, специалист в области управления. Создает условия для ведения научно-практической работы и внедрения инновационных технологий, определяет стратегии, цели и задачи развития центра. Ведет прием родителей по вопросам организации социальной реабилитации. Имеет ряд научных публикаций по проблемам развития системы социальной реабилитации, повышения эффективности обслуживания граждан.
все книги »
2. Барсегян О.В.
Заместитель директора центра социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Выборгского района в Санкт-Петербурге. Кандидат психологических наук, эксперт в области общего психологического консультирования семей по вопросам воспитания, обучения, реабилитации детей с нарушениями развития. Основные направления деятельности: внедрение в практическую работу центра перспективных технологий социальной реабилитации. Автор ряда научных публикаций.
все книги »
3. Кузнецова О.В.
Заведующая отделением дневного пребывания центра социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Выборгского района в Санкт-Петербурге. Педагог-психолог высшей квалификационной категории, специалист-практик. Сфера профессиональной деятельности: коррекционно-развивающая работа с ребенком, оказание психологической помощи семье. Является автором ряда научных публикаций, коррекционно-развивающих программ. Проводит занятия в «Школе сказочниц для мам».
все книги »

Аннотация
Уникальность игровой программы "Небесное путешествие" состоит в комплексном психологическом развитии и коррекции не только психических процессов, но и эмоционально-личностной сферы дошкольников. В ходе игры решаются следующие задачи: развитие памяти, внимания, мышления; развитие самоконтроля и саморегуляции; повышение самооценки; развитие коммуникативных способностей и уверенности в себе. Особое внимание уделяется коррекции детской агрессивности, тревожности и гиперактивности.
Программа "Небесное путешествие" может использоваться в работе психологов, педагогов, специалистов образования, а также будет полезна родителям, заинтересованным в гармоничном развитии своих детей.

"ПОДАРКИ ФЕЙ". РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКОТЕРАПИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Капская А.Ю., Мирончик Т.Л.

Цена: 78,00 руб.

В корзину »

________________________________________
________________________________________страниц: 96; вес: 100 гр.; мягкая обложка
________________________________________Аннотация В книге представлена программа развития нравственной сферы дошкольников, описан ряд развивающих упражнений и методик для диагностики и исследования личности дошкольников. Кроме того, приведен ряд рекомендаций для воспитателей по взаимодействию с детьми и по использованию сказкотерапевтического подхода.
Книга будет полезна для детских психологов и специалистов по дошкольному воспитанию.




КАТАЛОГ
• Познавательное развитие дошкольника
o Программа «Детство» и методический комплект к нейПрограмма «Основы безопасности жизнедеятельности»Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»Другие программыЭкологическое воспитаниеРазвитие временных, пространственных и математических представленийОзнакомление с окружающей действительностьюРазвитие психических функций (психология)Речевое развитие дошкольника и ознакомление с художественной литературой
o Развитие речи
o Ознакомление с художественной литературой
o Серия «Читаем вместе» или «Книжки на вырост»
o Подготовка к обучению грамоте
• Креативное развитие дошкольника
o Развитие творческих способностей дошкольников в игровой и предметной деятельностиХудожественно-творческая деятельностьМузыкальное воспитание и развитиеФизическое развитие и здоровье дошкольника. Валеология.
o Физическая культураФормирование представлений о здоровом образе жизниКоррекционная педагогика. Логопедия
o Программы коррекционно-развивающей работы в логопедической группе ДОУИсследование состояния общего и речевого развития дошкольникаКоррекционная работа с детьми, имеющими отклонения в развитииНравственно-патриотическое и трудовое воспитание дошкольника
• Наглядно-дидактические пособия, альбомы
o Ознакомление с окружающей действительностьюОзнакомление с природойОзнакомление с живописьюСерия «Путешествие в мир живописи»Учебники, учебные пособия, словари
• Управление ДОУ
o Управление ДОУИнформационно-деловое оснащение ДОУОснащение педагогического процесса ДОУМедицина
• Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС» выпускает научную, методическую и учебную литературу по дошкольному и школьному воспитанию, педагогике, коррекционной педагогике.
• Красочно оформленные дидактические пособия позволяют оснастить педагогический процесс в соответствии с современными требованиями. Нашими авторами являются ведущие ученые и специалисты Санкт-Петербурга, Москвы и других городов России.


Мои права. Рабочая тетрадь.
Данилова О.А. Зотова Л.М. Мячина Л.К.
Материалы, представленные в тетради, помогут педагогам и родителям познакомить детей старшего и подготовительного возраста с их правами и обязанностями. Предложенные занятия разнообразны и интересны, их выполнение будет способствовать развитию внимания, мышления, памяти, зрительного ориентирования. Рекомендуется педагогам ДОУ, родителям.


Маленьким детям - большие права.
Данилова О.А. Зотова Л.М. Мячина Л.К.
Пособие включает в себя Конспекты занятий по ознакомлению с правами, свободами, обязанностями ребенка во всех сферах общественной жизни. Формирует у детей первичные представления о Конвенции ООН о правах ребенка. Предупреждает социально неуверенное поведение старших дошкольников. К пособию разработана рабочая тетрадь для старших дошкольников "Мои права". Содержит разнообразные задания, знакомящие детей с их правами и обязанностями, развивающие внимание, мышление, память. Рекомендуется педагогам ДОУ, студентам педагогических вузов, учителям начальных классов, родителям.

Я и мир. Конспекты занятий по социально нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.
Мосалова Л.Л.
Пособие содержит конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей разных возрастных групп детского сада. Занятия могут быть проведены как в специально отведенное для этого время, так и в вечерние и утренние часы на прогулке. Автор предлагает разные формы проведения занятий: экскурсии, игры, совместную деятельность. Рекомендуется воспитателям ДОУ.
Готовятся к изданию:

Н.Ге. Необыкновенная чувствительность к правде
Панжинская-Откидач В.А.
Педагогическая коррекция и социальное развитие детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
Библиотека журнала «Дошкольная педагогика»
Формирование основ здорового образа жизни. Дидактические игры для старших дошкольников
Гуменюк Е.И. Слисенко Н.А.
Предложенные в пособии дидактические игры могут использоваться как на занятиях по ознакомлению с окружающим в старшей и подготовительной группах детского сада, так и в совместной деятельности педагога с детьми. Они помогут сформировать у детей валеологические представления и привить детям желание вести здоровый образ жизни. Педагогам ДОУ, родителям дошкольников.

Нашла интересный сайт

Нашла интересный сайт http://ejka.ru, там много интересного:

Поделки из природного материала своими руками для детей, фото, картинки, мастеркласс

Вышивание крестом, вышивка лентами - схемы вышивки, мастерклассы

Мастерклассы по рукоделию

Оригами для детей и начинающих, как сделать поделки из бумаги, схемы сборки, модульное оригами

Поделки из пластилина, пуговиц и проволоки для детей - фото, мастерклассы

Детское творчество в детском саду: аппликации и поделки из цветной бумаги, картона для детей

Уроки рисования карандашом для начинающих - как научиться рисовать, учимся вместе

А также Оригинальные рецепты детских блюд - для праздников, дней рождения

Ну и много еще интересного http://ejka.ru/blog/

Квиллинг.Бумажные шедевры

Квиллинг.Бумажные шедевры.


Одна из необычных техник бумажного творчества, - это филигранное искусство бумагокручения. На английском языке данный вид рукоделия называется "quilling" - от слова "quill" или "птичье перо". Еще в средневековой Европе монахини создавали изящные медальоны, закручивая на кончике птичьего пера бумагу с позолоченными краями. При близком рассмотрении эти миниатюрные бумажные шедевры создавали полную иллюзию того, что они изготовлены из тонких золотых полосок. К сожалению, бумага - недолговечный материал и мало что сохранилось от средневековых шедевров. Однако эта древняя техника сохранилась и до наших дней и очень популярна во многих странах мира. В Южной Корее существует целая Ассоциация любителей бумажной пластики, объединяющая последователей самых разных направлений бумажного творчества.
Для бумагокручения требуются: тонкие полоски разноцветной бумаги (можно нарезать вручную или купить готовые наборы), клей, ножницы, пинцет и много терпения и усидчивости.
Техника: Полоска бумаги свивается в плотную спираль. Потом тугую спираль распускают до нужного размера и придают ей нужную форму и кончик ленты скрепляют клеем. Полученные фигурки используют по желанию – для составления открыток и панно, украшения коробок, даже для составления объемных скульптур и создания бумажной бижутерии.

Как это делается ......