В колонках играет - Avril Lavigne - My World
Настроение сейчас - That day, that day, what a marvellous day!..




        ...Как всё-таки мало в нашей жизни Счастья, если те дни, когда оно заскакивает в последнюю и остаётся в ней хотя бы до конца дня - самая настоящая редкость.
          Что ж, в таком случае - сегодня мне просто Повезло.
_______________________
            Начало, надо признать, не обещало практически ничего: позднее пробуждение из-за бессмысленного бдеющего лежания в постели, недоученное стихотворение (вот ужас-то!) и временный отказ от привычного распорядка дел. Вот, по идее, все те ингридиенты, из которых может быть приготовлена Серая повседневность со вкусом какой-то кислой плесени опостыленности... Исключительно стечением обстоятельств этого не произошло.

          ...Сперва была алгебра. По которой, несмотря на ЕГЭ, как оказалось, необходимо было делать домашнее задание: ну, пожалуй, номер у доски решить ещё можно... Что и было сделано. А далее началась непосредственно работа...
          Я сам, признаюсь, даже не ожидал, что смогу сделать практически все номера! Даже если считать выполненные исключительно мной, они составляли ну не 100, но -  93%!! Намного лучше, чем тот неопределённый результат олимпиады по математике в МИФИ... по крайней мере, в этом я уверен больше :). Задание В4 удивило - попалось на повторение одного забавного приёмчика - представлять числа под корнем (который под ещё одним корнем!) как сумму чьих-то квадратов, чтобы преобразовать и получать "читабельный" ответ...  в номере С1 учёл ошибку прошлого раза  (когда нашёл максимум, но сказал, что у  ф-ции его нет, т.к. он не входит в D(f), однако забыв, что ф-ция-то изменяется в соответствии со знаком производной на заданном промежутке! XD)), задания В10 и В11 тоже сделал (удивившись, между делом, что вообще приступил к геометрии),  однако долго думал над В7, где надо было решить одно наистраннейшее уравнение, в котором я до сих пор не особенно уверен. Но - главное - было сделано ВСЁ!.. С нетерпением жду пятницы.

          Далее шла литература. Далее шёл Есенин.
          ...Поэт великолепный, но зачастую использующий в своих стихотворениях такие... такие необычные, "самородные" образы, символы или просто слова, до смысла которых бывает подчас очень и очень сложно добрести. Очевидно, что такие люди, как он, рождаются раз в столетие, потому что такого отражения мира через призму крестьянского быта я ещё не встречал - это уже не Некрасовски-выбеленные стихи (ну не поворачивается у меня язык нормальными их назвать!), а нечто намного более комплексное и, вместе с тем, органичное... Обилие жаргонизмов, диалектизмов и других -измов сначала шокирует, однако потом понимаешь, что каждый из них занимает специально подобранное для него место...  Стихи его меня впечатлили ("Черный человек"; из цикла "Цветы"), одно из них я решил выучить для ответа и анализа - "Мы теперь уходим понемногу...": очень красивое и проникнутое темой Гумманости больше, чем непосредственно лирикой родного края (последняя, если честно, мне нравится у него только в ограниченном объёме, - как, собственно, и его творчество... хотя безумно интересно на досуге было бы произвести макро-символьный анализ пары-другой систем образов :). В принципе, я всё-таки успел его доучить, рассказать, обсудить (что в классе практически никто не практикует), поболтать тет-а-тет с нашей Викторией Георгиевной (что почти всегда на уроках литературы и получается), после чего...
            Была перемена.
            Эта перемена повергла меня в состояние, близкое к эйфории (а я ведь ещё от Алгебры не отошёл!): спускаясь вниз, к Черезовой, в надежде отменить хотя бы одно из двух стихотворений, которые меня "настойчиво попросили" написать, я встретил её с новостью для себя - в школу пришла телефонограмма, что в субботу... (здесь я подумал - "что б ты провалилась, дура, посылай на все свои конкурсы песенников кого-нибудь ещё!!!") .... меня ожидает следующий тур олимпиады по Литературе!


             Как писал незабвенный По в своём "Raven" (orginal) - "...But NO syllable expressing...".
             Я даже представить не мог, что займу Призовое Место, проделав только анализ стихотворения! Даже не притронувшись к тексту (а это была Булгаковская "Красная корона" - тяжёлый, глубокий и удивительно ёмкий рассказ... даже, может, набросок - Historia morbi, как написал сам автор ("История Болезни", как подсказал симпатяжка спереди ;)) Мне Это УДАЛОСЬ!!! А стихотворение-то было: Бунин, "Собака" - ну, сколько там анализировать-то?.. Ан нет! Ищущий да обрящет и да воздастся ему по шее :) - 6-7 Листов стандартной тетради: достаточно, неправда ли?.. Я искал Макро-конструкты, формируемые символьными единицами, каждую из которых интерпретировал в её эмпирическом микро-состоянии, после чего производил Синтез образов (*да, как же хорошо полностью реализовывать плоды ре-интеграции): как хорошо, когда Аналитическая Машина легко переходит с математики на литературу... Эххъ... универсальность человеческой мысли, как говорится...
             Но речь всё же не об этом. Речь о Маленьком Триумфе, который я, вприпрыжку врываясь обратно, к Виктории Георгиевне, с нею разделил! Неожиданность - слабо сказано: полная формулировка должна звучать так - "невероятные последствия происшествия, бывшего с Е.Н.М. на олимпиаде по литературе в какую-то пятницу, из-за которого последний пропустил курсовую лекторию по алгебре" Вот так!
          Мы были в шоке - и, одновременно, счастливы до безумия, потому что перевод на другой тур при выполнении одного-единственного задания что-нибудь, да значит :)... Она даже попросила кусок класса, ввалившийся после звонка в кабинет, устроить мне (вполне заслуженную!!!) овацию.
          Merci, merci (жалкие плебеи ;)
          Потом она, как и другие учителя, с которыми я говорил на эту тему, сказала, что, после нашего выпуска, в этой школе не останется никого, с кем она могла бы нормально работать, поскольку подобные олимпиадные достижения зависят не от учителя, а от ученика, а 8-ой класс уже сейчас представляет собой коллекцию обезьян, орангутангов, шимпанзе, горилл... только вот, к сожалению, Sapiens'ами там и не пахнет.
          Ну ничего, по крайней мере, буду навещать её в этом зоопарке :)).

          Но закончился ли на этом Счастливый День? О нет!
          За всем вышеизложенным следовал английский.
          Да, да, да - тот самый английский, на котором я разговариваю с Ириной Петровной (по взаимной договорённости - исключительно на английском, о чём бы мы не говорили :), а остальные просто Присутствуют.
          Но сегодня даже сие не омрачило урок, ибо... пришло всего 4 человека, считая меня.
                   За-Ме-Ча-Тель-Но.
          Почти весь урок, отвлекаясь лишь на вмешательство остальных присутствоваших (но страстно мечтающих поскорее перейти во вторую категорию), мы обсуждали видео- и книжный вариант произведения "Парфюмер", знакомого, как оказалось, нам обоим... о, это была даже не полемика, а длительное путешествие к консенсусу, который не заставил себя долго ждать: вообще, я ей рассказал ещё интересные факты из жизни птиц, что-то другое обсудить успел - и всё на английском, поскольку больше времени для практики просто нет... И, кстати: если честно, в жизни вообще встречается не так уж много преподавателей, которых можно было бы назвать Друзьями - поэтому берегите их, если они всё-таки появятся.

          Итак, школе удалось подарить мне невиданный за последние недели запас оптимизма и радости, но, надо признать, за сегодняшний день произошло ещё кое-что... но об этом - где-то далее ))