31 октября в России отмечают День переводчика русского жестового языка. Привычное нам название «сурдопереводчик» уходит — официально такой профессии нет с 2012 года. День переводчика русского жестового языка был учреждён по инициативе Центрального правления Всероссийского общества глухих в декабре 2003 года с целью обратить внимание общества на проблемы людей с нарушениями слуха.

Международный день Жестовых Языков. International Day of the Sign Language.

Международный день жестовых языков отмечается в системе всемирных и международных дней языков 23 сентября, во время Международной недели глухих. Генеральная ассамблея ООН провозгласила Международным днем жестовых языков 23 сентября, потому что в этот день в 1951 году была основана Всемирная федерация глухих - международная неправительственная некоммерческая организация, которая защищает права глухих по всему миру и координирует действия национальных ассоциаций глухих.

Основная задача Международного дня жестовых языков - повышать информированность о важности жестового языка для полной реализации прав человека глухих. По данным Всемирной федерации глухих, во всем мире насчитывается более 70 миллионов глухих, в совокупности использующих для общения более 300 различных языков жестов.

Нам на санкции США и Гейвропы- плевать!
Жест Путина на языке глухих означает "санкция".

Международный день Жестовых Языков. International Day of the Sign Language.

Международный день жестовых языков отмечается в системе всемирных и международных дней языков 23 сентября, во время Международной недели глухих. Генеральная ассамблея ООН провозгласила Международным днем жестовых языков 23 сентября, потому что в этот день в 1951 году была основана Всемирная федерация глухих - международная неправительственная некоммерческая организация, которая защищает права глухих по всему миру и координирует действия национальных ассоциаций глухих.

Основная задача Международного дня жестовых языков - повышать информированность о важности жестового языка для полной реализации прав человека глухих. По данным Всемирной федерации глухих, во всем мире насчитывается более 70 миллионов глухих, в совокупности использующих для общения более 300 различных языков жестов.

266-й Папа Римский Франциск, первый в истории Папа из Нового Света и первый за более чем 1200 лет Папа не из Европы, при обращении к своей глухой пастве каждую свою речь начинает и заканчивает жестом "Я люблю вас!"

А что мы знаем жестовом языке глухих?

✅1. Жестовые языки отличаются друг от друга в каждой стране. Точно так же, как русский отличается от японского, французского и татарского.

✅2. Жестовый язык не является копией устного языка, показанного жестами.
Жестовые языки почти полностью независимы, у них своя грамматика, синтаксис и иной порядок слов. Существуют другие типы глаголов, используются пространство и мимика.

✅3. В Вашингтоне есть единственный университет в мире, в котором глухие профессора и преподаватели обучают глухих студентов из разных стран. Это Галлодетский университет, основанный в 1973 году.

✅4. В некоторых странах в школе жестовый язык можно выбрать для изучения как иностранный. Например, сын Анджелины Джоли Нокс выбрал для изучения американский жестовый язык. Постепенно во всем мире присходит рост популярности жестовых языков.

✅5. Некоторые обезьяны вполне сносно смогли освоить до нескольких сотен жестов реального жестового языка , а некоторые особо интеллектуальные даже изобретали собственные жесты. Особенно отличились шимпанзе.

✅6. Существует искусственный международный жестовый язык - жестовый эсперанто. В 1975 году на 7 Всемирном конгрессе по проблемам глухоты была принята и утверждена Международная жестовая речь, которую группа экспертов разрабатывала почти четверть века.

✅7. Жестовый язык является родным для победителя суперпопулярного телевизионного шоу America’s Next Top Model жгучего брюнета Найла ди Марко. А еще Найл выиграл в конкурсе «Танцы со звездами» и широко известен как защитник прав глухих и популяризатор жестового языка.

✅8. Малыши 6-8 месяцев уже могут общаться с окружающими и выражать свои просьбы при помощи жестов еще до того, как научаться говорить.

✅9. Мозгу все равно как усваивать язык. Исследования подтвердили, что жестовая речь и устная обрабатываются в одном отделе мозга.

✅10. В Америке американский жестовый язык является третьим по распространенности после английского и испанского.

12 интересных фактов о жестовом языке

1. Жестовые языки отличаются друг от друга в каждой стране. Точно так же, как русский отличается от японского, французского и татарского.

2. Самым распространенным в мире считают индийский жестовый язык - на нем говорит 2,7 млн. человек

3. Лингвисты считают жестовый язык самым быстрым в мире. Правильно, пока мы будем произносить слово «Параллелепипед», глухой сумеет сказать на жестах 3-5 слов.

4. Жестовый язык не является копией устного языка, показанного жестами. Жестовые языки почти полностью независимы, у них своя грамматика, синтаксис и иной порядок слов. Существуют другие типы глаголов, используются пространство и мимика.

5. В Вашингтоне есть единственный университет в мире, в котором глухие профессора и преподаватели обучают глухих студентов из разных стран. Это Галлодетский университет, основанный в 1973 году.

6. В некоторых странах в школе жестовый язык можно выбрать для изучения как иностранный. Например, сын Анджелины Джоли Нокс выбрал для изучения американский жестовый язык. Постепенно во всем мире происходит рост популярности жестовых языков.

7. Некоторые обезьяны вполне сносно смогли освоить до нескольких сотен жестов реального жестового языка , а некоторые особо интеллектуальные даже изобретали собственные жесты. Особенно отличились шимпанзе.

8. Существует искусственный международный жестовый язык - жестовый эсперанто. В 1975 году на 7 Всемирном конгрессе по проблемам глухоты была принята и утверждена Международная жестовая речь, которую группа экспертов разрабатывала почти четверть века.

9. Жестовый язык является родным для победителя суперпопулярного телевизионного шоу America’s Next Top Model жгучего брюнета Найла ди Марко. А еще Найл выиграл в конкурсе «Танцы со звездами» и широко известен как защитник прав глухих и популяризатор жестового языка.

10. Малыши 6-8 месяцев уже могут общаться с окружающими и выражать свои просьбы при помощи жестов еще до того, как научаться говорить.

11. Мозгу все равно как усваивать язык. Исследования подтвердили, что жестовая речь и устная обрабатываются в одном отделе мозга.

12. В Америке американский жестовый язык является третьим по распространенности после английского и испанского.

Русский жестовый язык (РЖЯ) – родной язык людей с нарушением слуха. Есть исследования, доказывающие, что люди с нарушением слуха думают не на звучащем, а на жестовом языке, который представляет собой сложную лингвистическую систему со своими правилами. РЖЯ – это носитель мышления и средство общения в развитии глухого ребенка.

Русский жестовый язык, в соответствии с Федеральным законом № 296 от 30 декабря 2012 года, получил официальный статус языка, в том числе в сферах устного использования государственного языка Российской федерации. Также в Конвенции ООН о правах инвалидов в ст. 24 говорится о том, что обучение глухих детей должно осуществляться с помощью наиболее подходящих языков, которым и является жестовый язык. Но во многих школах до сих пор практикуется устный метод обучения, т.е. наш родной жестовый язык под запретом, не признается языком общения.

Есть исследования, доказывающие, что из года в год падает общий образовательный уровень выпускников школ для глухих. Мы считаем, что главной причиной этого является неприятие билингвистической системы обучения детей с нарушениями слуха. Обучение глухого ребенка без жестового языка становится механическим, ибо нет живого естественного общения учителя с ребенком. Образование будет полноценным и эффективным только тогда, когда есть полное взаимопонимание между учителем и учеником. Этому способствует общение с ребенком на его родном языке – жестовом языке. РЖЯ как важнейшее вспомогательное средство помогает глухим детям легко и с интересом усваивать учебный материал. И при этом ЖЯ не мешает развитию речи учащихся, как доказано современными исследованиями.

Необходимо прекратить дискриминацию глухого сообщества, предоставить глухим правовую возможность обучаться на своем родном языке – жестовом языке на равных условиях со словесным языком (словесно – жестовое двуязычие). И прекращение принудительной подготовки глухого учащегося к ассимиляции со слышащим большинством через систему устного образования.

Сурдопедагоги должны знать РЖЯ и свободно пользоваться им в общении с глухими детьми. Также в соответствии с Конвенцией ООН о правах инвалидов необходимо, чтобы в школах для глухих работали учителя – инвалиды, владеющие жестовым языком.

В тишине,но не в безмолвии: как люди говорят и творят на языке жестов (жестовый язык глухих).

Некоторые считают глухих и слабослышащих людей инвалидами.
На самом деле они - просто люди, говорящие на другом языке.
И на нем можно не только говорить,но и рассказывать анекдоты,
снимать скетчи,и даже петь.


«Глухие люди не инвалиды и не немые, они иностранцы»
Анна Ефимова, сурдопереводчик центра слуха Ю-МЕД, рассказала главреду Espera Евгению Лепёхину о жестовом пении, о том, как слышат и воспринимают мир глухие и почему их нельзя называть инвалидами и немыми.
https://www.saint-petersburg-deaf.com/глухие-люди-не-инвалиды-и-не-немые-они-иностранцы/

Жесты и их значение у разных народов мира

В своей жизни мы для общения можем использовать разные жесты , которые для нас понятны с детства . В современном мире происходит постоянно миграция населения , мы больше стали выезжать за пределы своей страны , в командировку , отдыхаем . И за границей с нами может произойти конфуз .

Знаковый язык для общения глухих Способ разговора глухих с помощью пальцев называется дактилологией. Каждое положение пальцев при этом означает букву. В настоящее время в мире существует более 40 таких алфавитов. Количество знаков в "пальцевом алфавите" зависит от знаков в алфавите языка, хотя не всегда они равны. В России, к примеру, 30 знаков передают 33 буквы кириллицы. В 1963 году разработан Международный пальцевый алфавит для использования в общении людей разных стран, к примеру, на Олимпиадах или конгрессах Всемирной федерации глухих.

18 просмотров

Политики заговорили на языке глухих.

10 фактов о французском жестовом языке.

1. Французский жестовый язык (LFS) используется глухими жителями Франции и нескольких других стран. По разным данным его используют от 50 до 100 тысяч человек.

2. От французского жестового языка произошли (или испытали его сильное влияние) нидерландский, русский, ирландский, квебекский и другие жестовые языки.

3. Создателем французского жестового языка часто ошибочно называют Шарля-Мишеля де л’Эпе. На самом деле, он обнаружил уже существующий старофранцузский жестовый язык и развил его. Однажды, зайдя в дом, где жили две глухие сестры, де л'Эпе был поражён тому, насколько идеальной была система общения жестами, и начал изучать ее.

4. Шарль-Мишель де л'Эпе первым открыл школу для глухих, разработал систему «методических жестов» для обучения своих учеников письму и чтению, публично демонстрировал свои достижения, привлекая внимание педагогов всех европейских стран. Именно он является автором идеи о том, что глухие обучаемы. Также де л'Эпе доказал, что глухие люди могут думать, не используя звучащие слова.

5. В конце 19 века французские сторонники обучения глухих исключительно устной речи (так называемые «оралисты») пришли к выводу, что жестовый язык является лишь препятствием для обучения детей речи. Французский жестовый язык был полностью запрещён в школах.

6. Эта ситуация сохранялась до 70-х годов прошлого столетия, когда сообщество глухих начало активно выступать за двуязычное обучение. В 1991 году национальная ассамблея приняла "закон Фабюса", разрешив преподавание на французском жестовом языке.

7. 2004 год стал годом принятия закона, согласно которому французский жестовый язык получил официальный статус полноценного языка.

8. С 1834 года во Франции существует Национальная Французская федерация глухих. С 1985 года она является частью Европейской федерации глухих.

9. Количество официально работающих жестовых переводчиков во Франции составляет около 500 человек.

10. Во Франции существует 4 университета, где можно получить образование переводчика жестового языка: два в Париже и по одному в Тулузе и Лилле. Обучение длится 2,5 - 3 года.


Французский жестовый язык(ручная азбука глухих)

Ручная азбука (дактилология) — знаковая система, применяемая в общении с неслышащими. Эта специфическая коммуникация воспринимается зрительно и воспроизводится движением кисти руки: пальцы как бы изображают букву, повторяют её начертание.

В русской ручной азбуке столько дактильных знаков, сколько букв в русском алфавите — 33. Каждый дактильный знак (дактилема) обозначает букву (графему). Усвоение дактильных знаков облегчается тем, что некоторые из них, например, м-ш-щ имеют общую конфигурацию, а различаются лишь по дополнительным признакам: направлению пальцев, движению кисти руки.

Источник: И.Ф.Гейльман "Знакомьтесь: ручная речь"
Фотографика: В.В.Муратов.

32 просмотров

Одного дня для северной столицы ничтожно мало, но и за такой короткий промежуток времени можно постараться выполнить программу-максимум. Итак, сегодня я покажу, что можно посмотреть в Санкт-Петербурге за один день. Предлагаемый маршрут - для любителей пеших прогулок.Начнем прогулку с Невского проспекта — главной улицы исторической части Санкт-Петербурга,далее следуем по карте,которую я составил сам(это мой любимый пеший маршрут)...ролик на жестовом языке для глухих.

41 просмотров

Видеопроект "Люди из мира тишины"о жизни и фактах интересных глухих на жестовом языке и с субтитрами.

Самый большой слуховой аппарат был изготовлен в 1819 году для короля Португалии Жуана VI. Это было кресло с львиными головами на подлокотниках(см.фото). Пасти львов были открыты и представляли собой рупоры,звук из которых шёл через полые ручки кресла в резиновые трубки,который глухой король вставлял себе в уши. Так как разговаривать с королём полагалась стоя на коленях,рупоры-львы оказывались как раз на уровне рта говорящего.

Долгое время все попытки разговорить обезьян оказались совершенно безуспешными. Наибольшую известность получила титаническая работа супругов Хейз, которые в начале 50-х годов прошлого века шесть лет воспитывали самку шимпанзе Вики. В итоге Вики выучила аж четыре слова: mama, papa, cup и up. Да и те давались ей с большим трудом. Подобные результаты тешили самолюбие сторонников качественной уникальности человека, предпочитающих считать себя венцом творения или подобием божиим и полагающих, что между человеком и животным лежит некая четкая и непреодолимая грань – а то исследования ХХ века последовательно отказывали человеку в его уникальности относительно таких феноменов, как орудийная деятельность, самосознание, культура… Язык, непосредственно связанный с высшими психическими функциями, такими как символическое и абстрактное мышление, представлял собою последний бастион

В процессе хейзовских экспериментов выяснилось, что обезьяны, в отличие от нас, не используют движения губ и языка, издавая естественные для них звуки. В 60-х годах ученые постепенно разрешили себе подумать о том, что взаимопонимание с шимпанзе можно найти и путем простого общения, как общаются с детьми, а не на базе дрессировки и выработки условных рефлексов, и что незачем насиловать природу в лице бедных приматов, заставляя их воспроизводить противоестественные звуки, издаваемые существами другого вида.

В 1966 году супруги Гарднеры начали обучать девочку-шимпанзе по имени Уошо амслену – американскому языку глухих. Через 5 лет Уошо знала около 160 знаков, которые активно употребляла в разговорах. И стала создавать новые понятия для обозначения предметов, которых прежде не видела, путем комбинации известных ей слов. Так, Уошо нарекла холодильник "открыть еда питье" (люди называли его "холодный шкаф"), а туалет "грязный хороший" (люди называли его "горшок стул"). Уошо называла лебедей (по другим источникам – уток) "вода птица", а орех "камень ягода". Она употребляла грамматически правильный порядок слов по схеме подлежащее-сказуемое-дополнение и понимала различие между предложением типа "Уошо щекотать Роджер" и "Роджер щекотать Уошо". Во время течки она звала "неговорящего" самца жестом "подойди обнять". Скоро и самец стал призывать ее тем же жестом. А потом и сына Уошо научила разговаривать на амслене. Несколько раз замечали, как Уошо правильно "ставит ему руку" - поправляет жест-символ.


Успехи Гарднеров подстегнули других приматологов. Исключительных успехов в обучении языку глухих добилась у гориллы Коко другая американская исследовательница — Франсин Паттерсон. Это один из самых долгосрочных проектов по обучению обезьян языку глухих, он начался в 1972 году и продолжается поныне, у него есть свой сайт http://www.koko.org/index.php и канал на YuoTube http://www.youtube.com/user/kokoflix
Горилла Коко родилась в 1971 году и на сегодняшнее время она самая общительная из приматов. Ее словарь жестов состоит из более чем тысячи символов и она умеет понимать около двух тысяч слов из разговорного английского языка. При этом она может сама начать разговор с человеком, так как ей интересно общение с людьми.


На фото Франсин "Пенни" Паттерсон (слева) используя язык жестов спрашивает гориллу Коко не голодна ли она.
Снимок датирован 21 мая 1976 годов. Коко отвечает ей жестами, что она хочет есть.


Орангутанги тоже знают жестовый язык!

Словарь, хотя и не слов, орангутангов, а языка жестов, составили биологи университета Святого Эндрю (Шотландия), для чего ученые целых девять месяцев провели в зоопарках Европы для составления этого словаря.
Правда, орангутанги не обладают достаточным диапазоном звуков, чтобы произносить слова, как мы привыкли, но язык жестов у них богатый.
Более 60 жестов выявлено в ходе исследования. При этом около сорока – вполне понятны своим назначением, чтобы мы могли общаться на обезьяннем «языке».
Например, вытягивание губ овалом означает, что орангутанг хочет поиграть, почесывание же - прекращение же какого-либо действия. Ну, а уж если предмет оказывается на голове животного – понятно, что именно им она сейчас и увлечена. Орангутанги достаточно похожи на людей, это относится и к жестам. Легкое нажатие на руку означает «стоп».
А некоторые обезьяны, например, шимпанзе-бонобо вообще мотают головой в случае несогласия. Ранее, конечно, были отмечены сходные с человеческими жесты обезьян, но этот сигнал отрицания достоверно доказан учеными из института эволюционной антропологии им. М.Планка. Кстати, не для всех обезьян этот жест что-либо означает. У орангутангов, кстати, и горилл – мотание головой вовсе ничего не значит.
В Атланте живет орангутанг, освоивший более 130 жестов глухих, и использует их по назначению во время приема или желания пищи.
Кстати, обезьяны повторяют жест, если его собеседник не отвечает, добиваясь реакции на сообщение. А жесты – они и в Африке – жесты. Что в Шотландии, что в Сингапуре орангутанги использовании аналогичные жесты для определенного действия, так что языкового барьера для них не существует.

98-летний нищий, дедушка Добри из болгарской деревни Баилово, одетый в домотканные одежды и древние кожаные ботинки, которые он носит зимой и летом, часто стоит у собора святого Александра Невского в Софии. Вид молчаливого старика с невыразимо добрым и честным взглядом трогает сердца людей: немногие прихожане проходят мимо, не поделившись с ним мелочью.

Для того, чтобы добраться до храма, старику приходится вставать ни свет, ни заря: его родная деревня Байлово находится в 10 километрах от столицы. Он почти абсолютно глух: потерял слух от взорвавшегося рядом снаряда во время войны.


В городе многие узнают его в лицо, но до недавнего времени горожане знали его просто как «Дедушку Добри-попрошайку». Но в 2010 году один болгарский тележурналист, работая над документальным фильмом о храме Александра Невского и изучая архивы, сделал удивительное открытие: самое щедрое пожертвование во всей истории храму принес ни кто иной, как Дедушка Добри! Сумма приношения превосходила 40 тысяч евро.

Старый святой из Байлова ни разу не притронулся ни к единой монетке из тех денег, которые ему давали на жизнь. Судя по всему, живет он лишь на свою пенсию размером в 100 евро в месяц да на подарки других людей: фрукты, овощи, хлеб. Ему, впрочем, многого и не надо. 98-летний старик спокойно отказывается от большинства благ цивилизации: даже когда люди, работавшие в храме, в знак благодарности купили ему новую мебель, он отказался от подарка!




Сейчас, ведя, большей частью, отшельническую жизнь, он все еще добывает деньги для храмов и монастырей. 10 лет назад, когда он, по его словам, был «еще молод», он ходил до Софии от Байлово пешком; теперь уже ему приходится садиться в автобус.

Большинство добрых дел Дедушки Добри так и остаются тайной. Люди поговаривают, что он помог множеству нуждающихся бедняков; однажды он оплатил счета монастыря, который за долги хотели лишить горячей воды и электричества. Впрочем, сам святой о своих поступках ничего не говорит; на все расспросы он отвечает лишь, что некогда согрешил, и теперь встал на путь искупления.

Когда люди научились разговаривать словами, они вовсе не забросили свой прежний язык жестов. Новый способ общения — говорить и слушать — уживался со старым способом — показывать и смотреть.

А много лет спустя после того, как люди изобрели слова, на язык жестов легла совсем особая нагрузка. Например, язык жестов очень пригодился некоторым племенам в Австралии: у них была примета, что слова, сказанные вслух, вредят охоте. Всякий раз, когда мужчины уходили на поиски дичи, женщины, оставшиеся дома, должны были молчать. Но охоте не было конца, и женщины просто погибали от тоски. Им так хотелось хоть немного поболтать друг с другом — тут-то и пришел на помощь язык жестов.

И по сей день можно набрести в Австралии на селение племени аруба, где застанешь одних лишь безмолвных женщин, и, однако, там не прерываются оживленные беседы.

А вот другой случай, когда коренные жители Австралии пользуются языком жестов. Встретились люди из двух племен, которые говорят на разных языках. Приходится объясняться знаками. И вот что удивительно: разговаривать они будут главным образом о своих предках. Каждый постарается разузнать, нет ли у него с иноплеменником общей родни.

В молодой африканской республике Камерун говорят на нескольких разных языках. Так что язык жестов часто выручает тамошних жителей. Так бывало когда-то и в высокогорных труднодоступных районах Кавказа, где бок о бок уживается великое множество совсем разных языков.

Язык жестов был также в обиходе у некоторых племен американских индейцев. Во время раскопок на Юкатане археологи нашли деревянные изделия — резьба на них изображала, как индейцы майя объясняются знаками.

ЯЗЫК ЖЕСТОВ ИНДЕЙЦЕВ МАЙЯ. На этом древнем рисунке племени майя левая рука с вытянутым указательным пальцем означает «ты». Правая рука указывает на ухо, что значит «внимание». Вместе эти два знака понимаются как «слушай».

Иные функции выполнял жестовый язык индейцев североамериканских прерий – он использовался исключительно в межэтнической коммуникации; по некоторым данным, число владевших им к в конце 19 в. превышало 100 тыс. человек. На всем пространстве от Мексиканского залива до южных районов современной Канады словарь этого языка был удивительно единообразен.Язык жестов североамериканских индейцев включал около 500 знаков, изображавшихся определёнными движениями рук, положением головы или выражением лица. Его понимали представители десятков народов на огромной территории. Во времена освоения Дикого Запада его знали многие белые торговцы.



Индейцы, которые жили в прериях или по соседству с ними, изобрели еще один язык жестов. Там кочевало с места на место множество племен, и единый, понятный всем язык очень помогал им общаться друг с другом. Белые торговцы и солдаты, проезжая через индейские поселения, тоже часто прибегали к этому языку.


Безмолвный язык прерий еще не совсем отжил свой век. Ему не дают окончательно отмереть немногочисленные старики индейцы и ученые, которые интересуются индейцами.

Язык жестов есть не только у индейцев,но и в спорте,на бирже,у полицейских(ОМОН),у подводников...

В России после Октябрьской революции. Социалистическое сознание российского общества провозглашало лозунг всеобщего равноправия. По мнению И.В.Сталина, глухонемые (термин Сталина) - биологически и социально - ненормальные люди. Такие представления о глухих людях коммунистического лидера вполне объясняют, почему "ненормальным" и "безъязычным" глухим детям нельзя играть в парке со своими нормально слышащими сверстниками: в детском городке Парка культуры и отдыха (1929 год) висел плакат: "Глухонемые и слепые не принимаются".

Нелегкая судьба была глухих людей в Финляндии в период с 1929 по 1969 года,
когда глухим было запрещено вступать между собой в браки.
Во избежания рождения глухого поколения.В брак разрешалось вступать только тогда,
когда молодая пара приносила священнику справку от врача о стерилизации молодожен.

VIDEOMURATOFF представляет свои видео ролики на жестовом языке и с субтитрами.
Смотрите на YouTube на канале deafmurat.

История школы-интерната № 3 г.Энгельса,Саратовской области началась 31 января 1947 года, когда был подписан акт № 26 о сдаче и приеме здания бывшей средней мужской гимназии под открытие школы-интерната для детей с расстройством слуха и речи на 70 человек.


Первым директором школы-интерната № 3 был Федорков В. Н. Затем школу возглавляли директора: Щукин А. И., Юрьев П. И., Жарков А. Л. (1955-1958), Бойко А. Г. (1959-1963), Штода Л. И. (1963-1970), Уткин А. Г. (1970-1985), Мосцеев Н. Н. (1985-1988), Мясников В. А. (1988-2007), с 2007 года Мухина М. В.




Здание школы-интерната № 3 была построена в 1936 году, в годы ВОВ здесь находился военный госпиталь № 3453. Школа-интернат занимала небольшое двухэтажное здание, во дворе был маленький сарайчик. В здании было 11 классных комнат и 9 комнат разного размера, небольшая квартира директора, кухня. Школа отапливалась углем, а плита на кухне дровами. В обязанности старших ребят входило пилить дрова, разгружать уголь, выносить шлак из котельной. Все это ребята выполняли без принуждения, а даже с удовольствием, шутками. При школе был сад. Яблони были особенные, цвели не розовыми, а красными цветами. Весной это было чудо. Прохожие останавливались, чтобы полюбоваться этой красотой. Сад пришлось вырубить к великому всех огорчению, когда стали строить новое здание школы и переход. В 1957 году начали строить во дворе школы мастерские. На берегу Волги вместе с учителями школы Пчелинцевым Е. М., Качан Г. Н. ребята добывали камень под фундамент. В школе была лошадь Машка, на ней и отвозили камни в школу. Стены мастерских строили все ребята, учителя, воспитатели, няни. Мастерские стали любимым местом учеников, ведь там можно было стать мастером «Золотые ручки». Было в жизни школы время, когда своими руками выращивали ученики арбузы, дыни, виноград, яблоки.
Первым кабинетом, открытым в школе, был кабинет биологии и химии. Первая звукоусиливающая аппаратура (небольшие усилители и микрофоны) появились в школе в 1978–1980 гг.

В 1936 г. немецкая проектно-планировочная контора разработала проект кирпичного здания 4-х этажной школы на 800 учащихся по пл. Свободы. С 1 апреля 1936 г. строители приступили к работе и к концу первой четверти 1936-1937 учебного года здание было введено в эксплуатацию.


НЕМЕЦКАЯ ОБРАЗЦОВАЯ СШ № 10



Коллектив немецкой образцовой средней школы № 10 перешел из старого здания на Углу Красноармейской и Телеграфной улиц в новое, в котором было 22 классные комнаты, химическая и физическая лаборатории, комната для живого уголка, библиотека, столовая, кабинет врача и др. Стены большого светлого коридора были украшены копиями картин Шишкина, выполненными учителем рисования Дилем. Во дворе была предусмотрена зеленая зона, большая спортивная площадка.













В годы войны в школе дислоцировался эвакогоспиталь.
В настоящее время это школа-интернат №1 для глухих детей.(Школа-интернат для глухих детей функционирует с 1984 года.)

В социальной сети МОЙ МИР популярного почтового сервиса mail.ru.
уже несколько лет растет сообщество неслышащих DEAF WORLD (http://my.mail.ru/community/deafworld ),
созданное Виктором Муратовым.В настоящий момент это самое большое
сообщество глухих в русскоязычном Интернете,победитель ( 1 место) VII Фестиваля социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей».



-Виктор,в вашем сообществе DEAF WORLD.Мир глухих и слабослышащих
насчитывается около 25 тыс.участников.Как все начиналось?

-Мир глухих не так огромен,как мир слышащих,
которые могут где угодно и когда угодно получить информацию,
ведь они живут в мире звуков. А у глухих эти возможности ограничены.
Поэтому я решил,что нужно объединить в сети Мэйл.ру
братьев и сестер по глухоте,создать общество единомышленников,
для которых родной язык-жестовый.Первое время я размещал
в сообществе ссылки на сайты глухих,всякие ручные азбуки,
картинки на тему глухоты,фото,заметки и т.д.
Потом начал делать ролики на жестовом языке.
Дальше слышащие и слабослышащие начали писать мне жалобы-
мол,мы тоже хотим понять,о чем речь.
Пришлось вставлять субтитры.


***

-Глухие из каких стран участвуют в сообществе? Есть ли слышащие?


-Русскоязычные из разных стран,в первую очередь,бывшего СССР,а также из Израиля,
Германии, США, Великобритании,Новой Зеландии,
есть даже с Кубы.Самые активные участники-украинцы.
В сообществе не только глухие и слабослышащие,есть и слышащие,
это родители глухих детей,позднооглохшие а также те кто работает с глухими.
В основном слышащие заходят к нам,
чтобы научиться жестовым языкам и обсудить проблемы КИ(кохлеарной имплантации).


***

-Какие темы популярны при обсуждении?


-Наиболее популярные темы о жестовом языке,религии,а также о кохлеарной имплантации
(кстати очень много противников КИ в Европе и США),
о проблемах в системе организации глухих не только в России,но и ближнем Зарубежье,
например, совсем недавно обсуждали забастовку глухих в Казахстане.


***

-Насколько широко используются видеоролики на жестовом языке?

-Особую популярностью пользуются клипы на жестовом языке,которых в Сети так не хватает.
А также видеорассказы на жестовом языке на библейские темы,и мои приколы -"МуратоFF & Брюнетка" анекдоты и байки на ЖЯ...


***


-Кто помогат вам вести это сообщество в сети?


-Первое время я вел все сам,кое-кто присылал ссылки,потом появились единомышленники и сами стали писать блоги и присылать интересные вырезки из Всемирной паутины.В свое время в сообществе вели Людмила Севрюгина,Татьяна Нужина(она в основном на ответах сидит)Сейчас участники сами все ведут,пишут репортажи ,вставляют ролики,рецепты всякие и все, что можно в Интернете.
Интересные блоги пишет Виктор Чередниченко из Украины и ***Deaf _Jurii*** из Тольяти и другие.Я в последнее время уже меньше занимаюсь сообществом,у меня появились новые проекты-делаю юмористическик мини-ролики и начинаю делать видеоблог "Хочу все знать о глухих и про глухих",например, о первом училище для глухих,о Циалковском
(можно посмотреть http://www.youtube.com/user/deafmurat ).


***

-А теперь немного о Вашей жизни.Был ли опыт осознания глухоты как особой судьбы?


-В семье я с младшим братом Федором(слышащий)-поздние дети,когда
закончили школы, мои родители уже были пенсионерами,отец участник ВОВ-железнодорожник,мать -санитарка.
Слух я потерял с малых лет.
Учился в школе-интерната №3 в г.Энгельсе Саратовской области.Чувствовал себя там не в своей тарелке,
т.к.я в классе слышал хуже всех,мои одноклассники свободно разговаривали голосом.А я читал по губам(на жестовом языке не разрешали разговаривать).Глухой имеет право говорить на своем языке!
Может быть это судьба...Все таки я не стеснялся своей глухоты,не чуствовал дискомфорта...


***

-Что ценного Вам дали годы учебы в ЛВЦ?


-Самостоятельность и независимость,привычку делать все самому, несмотря ни на что.
Есть замечательные стихи глухого поэта А Абрамова,который он написал по моей просьбе для ролика к 45-летию ЛВЦ-МЦР:
ЛВЦ! Изрядна эта веха-
Глубже ,скажем шрама, на лице.
Школой жизни,кузницей успеха
Стал для многих славный ЛВЦ!


***

-Насколько я знаю,Вы совмещаете работу на заводе холодильников и в ВОГ?



-Верно.В начале 90-х работал художником-оформителем в ДК ВОГ,затем худруком,
но зарплата была символической,так что на завод я пошел,чтобы прокормить семью.
А завод СЭПО знаменит своими холодильниками "Саратов".
Сеичас здесь работают 150 глухих и 2 переводчика!Нигде больше в Саратове нет такого количества
глухих. Завод огромный, в каждом цехе от 3 до 10 неслышащих.Я одно время работал в лакокрасочном цехе,
где был бригадиром среди слышащих.Но там условия вредные,сейчас на сборке.
В начале этого года председатель РО ВОГ А.П.Чернов предложил мне в свободное время поработать
художественным руководителем ДК,я согласился.
За полгода поставил несколько концертов в новом формате(совмещаю реальность и виртуальность), веселый конкурс "Мисс Пышка",
участвовали на зональном конкурсе жестовой песни в Казани(ВЕС писал об этом).
Но проблема в том,что не хватает активистов. Всему виною является "политика" нынешнего председателя,он ,под предлогом сокращения, уволил всех работников Дома Культуры,а вместе с ними ушли и актеры-активисты.
Да и сейчас время-деньги,никто не хочет бесплатно выступать...а руководство ВОГа не хочет их поощрять .
Но а я нахожу выход-в Интернете размещаю видеоролики на разные темы.


***
Беседовал Василий Скрипов. ВЕС 9/2012

Человек,который впервые изобрел жестовые знаки для глухих в XVI веке.

Джироламо Кардано (* 24 сентября 1501 , Павия - 21 сентября 1576 , Рим )

Им был итальянский врач Джером Кардан, веривший, что глухих можно научить пользоваться специальными знаками. Его работа привлекла большой интерес, и в течение XVII века была создан алфавит для глухих, который и сохраняется до настоящего времени.

Джером Кардан. Это итальянский ученый жил во времена Ренессанса в 1501-1576 годах. Кардан известен как математик, врач и заядлый игрок. Славу ему принесли его достижения в области алгебры. Однако он обожал еще и играть в шахматы. Кардан даже написал целую работу "Книга об азартных играх". Там впервые рассматривается вопрос вероятностей событий, кроме того есть целый раздел об эффективных методах обмана. Кардану приписывают изобретение множества других вещей - кодового замка, карданного вала, используемого до сих пор в транспорте. Другие исследования ученого позволили развить гидродинамику, он также опубликовал целых две энциклопедии естествознания. Кардан свято верил в астрологию, громя незадачливых конкурентов. Согласно легенде ученый рассчитал свой срок смерти и, чтобы подтвердить верность прогноза, сознательно уморил себя голодом.

На Украине жизнь прекрасна! -сказал В.Янукович на жестовом языке.

«Как бы» - любимое словечко нашего времени. Его популярность свидетельствует не только о росте косноязычия и падении образования – оно настолько органично вросло в жизнь современного человека, что в даже удостоилось права на существование в языке жестов.


В чем смысл этих «кавычек»? Может показаться, что они употребляются для того, чтобы придать слову значение прямо противоположное. Однако, для достижения этой цели существует другой способ более простой и традиционный . Почему вместо «как бы умный» не сказать «глупый», вместо «как бы добрый» - «злой»? Зачем городить огород и спотыкаться на построенной из ничего полосе препятствий? Только ли в дикости молодой поросли дело?
Думаю, что нет. Думаю, что за всем этим заковычиванием есть целая история, раскрутить которую нам с вами сейчас и предстоит. Обратим внимание на то, что эти пресловутые кавычки не только и не столько меняют смысл на противоположный – чаще всего они вообще дискредитируют саму идею смысла, опустошают знак.
Кто совершает это преступление, у кого поднимается рука на это непотребное дело, кто эти злодеи? Ответ известен – это постмодернисты, порождения детских страхов, потомки бабаек и милиционеров. Что значит быть постмодернистом, точно не знает никто, но ими до сих пор кое-где пугают студентов.
Главное преступление постмодернизма перед лицом всевозможных ортодоксов, заключается в утверждении что ценности (неважно, религиозные ли, национальные, идеологические) довольно умозрительны, а вот жертвы, которые им приносятся, из вполне реальной плоти и крови. Собственно говоря, эта усталость от людей готовых энергично жертвовать интересами и даже жизнями других, есть одно из главных ощущений второй половины ХХ века. И философия нашла противоядие против этого – иронию и смех. Люди всегда любили посмеяться, для этого вовсе не обязательно быть постмодернистом. Просто сейчас кое-кто предположил, что слова не отражают сущность вещей, они произвольны, и одно описание произошедших событий ничуть не лучше, чем взгляд с другой стороны, что целостная и связная картина мира существует в первую очередь в нашей голове, и то до тех пор, пока мы не увидим ситуацию глазами Другого.
Разница между превращением в противоположность и уничтожением значения очевидна: всякое отрицание подразумевает отчасти утверждение противоположного. Противников, вступающих в дискуссию, объединяет убеждение в том, что правильный, окончательный ответ существует. Вопрос: как его правильно сформулировать, кому это удастся лучше всех. В каком-то смысле, все это подобно рыцарскому турниру, где приз – рука Прекрасной Дамы по имени Истина.

Правила проведения турниров хорошо известны, и никто не собирается их нарушать – именно их существование позволяет нашим искателям истины и синяков выяснить отношения способом, с которым согласны обе стороны. Да, это война, но война которая идет по правилам, оспаривать которые не решится никто.
В этой истории все насквозь героично, ведь битва идет за власть над вещами, за право давать им имена: болельщики сходят с ума, пафос зашкаливает, все как будто на самом деле. И это не отвлеченное рассуждение. Именно так появляются святые и фанатики, люди готовые умереть за идеи или даже убить за них. Без этих одержимых, уверенных в том, что им открылась истина, изучать историю было бы скучно. Но почему-то, многим бы хотелось, чтобы все они остались в прошлом – слишком много крови было пущено в истории человечества во имя великих идей. Может, хватит? Может, перед нами не драма, а милая и забавная цирковая реприза?

Нам говорят, что есть вещи, над которыми не шутят, которые не ставят под сомнение. Главное, что бы это были правильные и очень хорошие вещи. Представьте Дон Кихота у власти. Вся страна в едином порыве объявляет войну винным бурдюкам, королевская рать из последних сил осаждает ветряные мельницы. Тех, кто говорит, что они для того, чтобы молоть зерно, называют оранжевой чумой. Вести с фронтов печатают в газетах, там же - фотографии героев и передовиков. Национальный лидер пишет статьи, а дети в школе их изучают. Раздаются шоколадные медали. Нехитрые формы Дульсинеи становятся идеалом женской красоты. И никто не смеется, потому что не до смеха.

Повилайтис Владас

В 1892 году в Саратове впервые было открыто училище для глухонемых.
Это училище организовал А.Е. Амбарцумов. (Амбарцумов Амбарцум Крикорович или Егорович, как звали его русские друзья и знакомые, был учителем глухонемых, получив это специальное образование в Швейцарии.
В начале века Амбарцумов переезжает с семьей в Москву и связывает свою жизнь с Арнольдо-Третьяковским училищем для глухонемых, в котором состоит долгие годы учителем-воспитателем. Возглавлял училище известный педагог и ученый Федор Рау, основатель системы обучения глухонемых в России. И Амбарцум Крикорович становится верным соратником и сподвижником Федора Андреевича. )

Семья Амбарцумовых.
Сидят: Амбарцум Егорович (Крикорович), Каролина Андреевна Кноблох, Амбарцум, Лидия и Аршак. Стоят: Наташа и Володя. Фото кон. 1890-х г

Однако из-за недостатка средств, оно было вскоре закрыто.
А.Е. Амбарцумов писал: "Моя школа столь скромных размеров ( в настоящее время в ней 10 воспитанников), что я не решаюсь выступать с сообщением о ней в официальных отчетах".
Необходимость в таком учебном заведении существовала, и в 1909 году Т.Н. Соловьева (председатель отделения попечительства о глухонемых) открывает училище вновь, в училище обучалось 14 глухих детей.
Первоначально училище существовало на благотворительные взносы частных лиц и общественности, а также пожертвования и с августа 1910 г. располагалось в здании бывшего семинарского общежития( сейчас располагается Саратовский областной краеведческий музей (ул. Лермонтова, 34).



Официально годом основания Саратовского училища для глухонемых считается 1909 год.
После Великой Октябрьской Социалистической революции школа была принята на бюджет государства.
Училище располагалось в двух зданиях, находящихся в противоположных частях города: в здании старой семинарии и на углу современных улиц Астраханской и Большой Садовой в небольшом частном доме.
К 1920 году в училище было 92 воспитанника. Занятия с глухими учениками вели 9 учителей - сурдопедагогов.
Во время Великой Отечественной войны (1941-1945 г.г.) школа и интернат размещались в здании на улице Цыганской.
Приходилось работать в трудных условиях, в актовом зале размещалось 3 класса и библиотека (классы отделялись друг от друга занавесками). Но не смотря на трудности, учебно-воспитательный процесс проходил на хорошем уровне, работали пионерская и комсомольская организация, ученический комитет.
В дополнение к бюджетным ассигнованиям школа имела большое подсобное хозяйство: сад, пасека, выкармливали свиней. Продукты шли на стол и были хорошим дополнением к продуктам, получаемым по государственным нормам.
Саратовская школа-интернат всегда принимала участие в смотрах художественной самодеятельности, в выставках технического творчества.
Саратовская школа глухих детей в 1955 году была переведена на 11-летний срок обучения. Глухие дети стали получать образование в объёме 8 классов общеобразовательной школы.
В 60-х годах, школа-интернат стала двенадцатилетней и имела помещения на улице Вознесенской 8 (в отчете в гороно упоминается данный адрес).
Росло количество учеников и сурдопедагогов в школе.
Со временем здание школы не смогло вмещать такое количество учеников и было принято решение о создании еще одной самостоятельной школы в городе Энгельсе Саратовской области (Смотреть запись
"История школы-интерната №1 для глухих детей г.Энгельса.")



«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I вида г.Саратова»
Адрес: 410600 Российская Федерация (Россия), Саратовская область, город Саратов, улица Кутякова 18,20
В 2016 году эту школу закрыли !

Жест "FUCK": что неприличного в среднем пальце?


Мировые СМИ часто пишут о том, как та или иная знаменитость вызвала скандал, публично показав своему собеседнику или зрителям средний палец. Об этом жесте многие знают только то, что он неприличный...

Что же оскорбительного в этом жесте? Какова его история? Мало кто знает, что первым человеком в истории, который употребил этот жест в знак недовольства речью своего оппонента, был древнегреческий философ Диоген.
Он показал жест, который сегодня считается непристойным, оратору Демосфену. Произошло это примерно в IV веке до нашей эры. Таким образом, можно смело утверждать, что возраст "жеста ф" составляет более 2400 лет. По словам семиотиков, специалистов в области знаков, выставленный вперед средний палец (при сжатых указательном и безымянном), является чуть ли не самым древним жестом, известным ученым.
Как говорят историки, у древних римлян было даже особое название для этой "неприличной комбинации": digitus impudicus, дословно, "оскорбительный палец". По словам американского специалиста в области жестов Дезмонда Морриса, средний палец в данном контексте является фаллическим символом, отсюда его "обидное" значение.
Герои многих древнегреческих саг грозят своим врагам попеременно гениталиями и средним пальцем. А галлы демонстрировали этот жест наступавшим на них римлянам.

Считается, что в США неприличный жест "завезли" итальянские эмигранты в XIX веке. Впервые в Америке он был зафиксирован в 1886 году, когда игроки одной бейсбольной команды в знак ненависти продемонстрировали его соперникам. У этого жеста есть две разновидности: французская и британская.
Первый представляет собой согнутую в локте правую руку, на которую кладется кулак левой, а второй – перевернутый знак "виктори". Стоит отметить, что в России французская версия неприличного жеста в последние годы получила широкое распространение.
Сегодня средний палец утратил свое "фаллическое" значение, считают исследователи. Это просто агрессивный жест, которым пользуются и мужчины, и женщины. К примеру, поп-звезда Бритни Спирс славится тем, что любит демонстрировать средний палец докучающим ей репортерам. Некоторые ученые считают, что люди переняли этот жест у животных: похожим способом "ругаются" представители одного из видов обезьян, обитающих в Южной Америке.

Невероятно, но факт: в японском жестовом языке (JSL) этот жест является общеупотребительным, т. к. имеет другое, приличное, значение.

Это жест БРАТ.


Жесты для старшего и младшего брата отличаются направлением движения руки: движение вверх для старшего, движение вниз — для младшего.

Путешествие в другую страну будьте осторожны с жестами. Вы удивитесь, если покажете типичный для американца или европейца жест «коза» (указательный палец и мизинец смотрят вверх, средний и безымянный пальцы прижаты к ладони, а большой палец отставлен в сторону), который на языке глухих означает \"Мы Вас любим!\", то в Италии таким жестом вы скажете кому-либо, что их жена изменяет им!




А вот этот жест означает:О КЭЙ! «Хорошо» или «отлично» в Великобритании, США, Южной Корее, Южной Африке.
«Один»: Франция, Польша, Швейцария.
«Вульгарное оскорбление»: Афганистан, Иран, Ирак.




«Каково это?» или «Что вы хотите?» в Италии
«Маленький» или «немного» в Конго
«Красивый» или «хороший» в Турции
«Один момент» в Египте




«Два» в Бельгии, Лихтенштейне, Нидерландах
«Восемь» в Китае
«Плохой» в Италии




«Прекрасно,Хорошо» в России,США, Канаде, Мексике, Швейцарии
«Вульгарное оскорбление» в Бразилии

Какой глухой не любит юмор,а чем мы хуже остальных?
Глухие тоже шутят и шутят не хуже слышащих!
Юмористические ролики "МуратоFF & Брюнетка".
Анекдоты на жестовом языке и с субтитрами смотрите здесь http://www.youtube.com/user/deafmurat

Графический знак международного жеста глухих "We love You!" (Мы Вас Любим !) имеют пять цветов также как и
пять колец олимпийского кольца.
Пять колец олимпийского кольца и пять пальцев рук служат символом пяти обитаемых континентов земного шара.
Голубое кольцо эмблемы символизирует Европу, черное - Африку, желтое - Азию, красное - Америку и зеленое - Австралию с Океанией.

Okay (сокращённо обозначается: OK, O.K.; произносится окэ́й) — американское общеупотребительное выражение, ставшее международным, означающее согласия; «да»; «всё в порядке; хорошо; правильно». Из Америки распространилось по всему миру. Это выражение используют для одобрения или подтверждения чего-либо; в качестве прилагательного это может означать «модный, престижный, относящийся к высшему классу»; и, кроме того, данное выражение используют в качестве междометия: «есть!, идёт!, ладно!, хорошо!». Согласно ассоциации Global Language Monitor (GLM), наблюдающей и фиксирующей распространение слов английского языка по всему миру, «O.K.» является самым распространённым и общепризнанным словом на планете.


Этот жест был популяризован в Америке в начале 19 века, главным образом, прессой, которая в то время начала кампанию по сокращению слов и ходовых фраз до их начальных букв.
Есть другая легенда,что это был слоган в какой-то избирательной компании в штате Оклахома,США. Типа: Я ОК! (я свой, оклахомский). До сих пор у оклахомцев прозвище оки.
Многие знают жест «ОК» (кольцо из двух пальцев) как знак "Хорошо!".
Но вот знаете ли вы, что означает этот жест в некоторых странах?
Европа и Северная Америка:" О'кей!"
Средиземноморье, Бразилия, Турция: "Знак отверстия"; "Сексуальное оскорбление"; "Гомосексуалист".
Тунис, Франция, Бельгия: "Нуль";" Никчемность".
Япония:" Деньги";" Монеты".

Ежегодно в последнее воскресенье сентября отмечается Международный день глухих.
В мире каждый шестой человек испытывает проблемы со слухом.Люди,которые имеют проблемы со слухом,бывают разными,кто-то совсем становится глухими,а кто-то слабослышащими.
И по моим многолетним наблюдениям,разделю на три категории:
*Слабослышащие,у которых слух от 50% и выше,а также поздноглохшие,которые потеряли слух в позднем возрасте.
*Слабослышащие-слух 49%-1%, поздноглохшие,потерявшие слух в раннем возрасте(подростковый возраст) и глухие.
*Глухие(глухонемые).


Президент Всероссийского общества глухих (ВОГ) Валерий Рухледев ранее сообщил РИА Новости, что глухие россияне отрезаны от общественной жизни из-за дефицита школьных учителей, владеющих жестовым языком, и отсутствия сурдоперевода на телевидении.
По его словам, порядка 90% процентов инвалидов по слуху безграмотны и поэтому субтитры для них недоступны, им нужен жестовый перевод(калькированный жестовый язык).

Глухие и слабослышащие люди общаются с помощью жестов,всего их насчитывается более 2000 жестов.
Язык жестов бывает два вида-это РЖЯ (русский жестовый язык) и КЖЯ (калькированный жестовый язык).
Разница в том,что на РЖЯ общаются и слабослышащие и глухие,а КЖЯ в основном глухие люди.
В РЖЯ-один жест означает одно слово,а в КЖЯ-один жест может означать словосочетание и даже целое предложение.

Глухие тоже умеют шутить,если поймать взгляд любого человека с жестом,которые сами не знают что это значит,но глухие скажут за него на своём языке жестов.

Кто кого?

Политики заговорили на жестовом языке глухих!

Кто не любит юмор? А вот и глухие тоже шутят! Политики заговорили на жестовом языке глухих!
Кто на чем приехал в Кремль.

Deaf blogger. Deaf MURATOFF. Виктор Муратов.
Пишу о мире глухих и не только.
Мой канал www.youtube.com/user/deafmurat и сайт-сообщество для глухих и слабослышащих и не только http://my.mail.ru/community/deafworld.

Немного о себе: DEAFBlogger или DEAF MURATOFF - это и есть Виктор Муратов, глухой с детства.
Учился в школе для слабослышащих детей в городе Энгельсе Саратовской области.
Закончил политехникум в Ленинградском Центре (ЛВЦ ВОГ) по специальности художника-оформителя широкого профиля.
Работал в ДК ВОГ художником-оформителем, культмассовиком, худруком художественной самодеятельности.
Работал на сборке знаменитого холодильника под маркой "Саратов"
Нынче предприятие почти банкрот.
С 2008 года с появлением общедоступного Интернета начал вести блоги.
Обладатель ГРАН-ПРИ VIII Международного фестиваля телерадиопрограмм и интернет проектов«ИНТЕГРАЦИЯ».2018г
Победитель VII и Х Фестиваля социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей».2016. 2019
Победитель I Всероссийского конкурса видеороликов "ВОГ и Я".2016
В настоящее время нигде не работаю ,свободный художник, снова взял в руки кисть, открыл этюдник
и рисую шаржи на компьютере .(см рисунки "Шаржи глухих")

В 2008 году на портале mail.ru. создал виртуальное сообщество "DEAF WORLD.МИР ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАЩИХ", где объединил всех глухих и слабослышащих в одну группу.
Сейчас я выкладываю свои видео ролики на YouTube www.youtube.com/user/deafmurat.






Пункт первый - Админ всегда прав! Пункт второй - Если админ не прав, смотри пункт первый.