Каждый умный человек знает,
что такое интеллект.
Это то, чего нет у других.

Собравшись вместе, новоиспеченные мамочки примерно четверть часа обмениваются новостями относительно качества молочных смесей и продолжительности детского сна. Оставшийся же отрезок времени тратится на сравнительный анализ темпов психического развития их карапузов. Вскоре компания разделится: «счастливые» мамы двухлеток, орудующих фразами из 3-х и более слов, объединятся в «клуб фанаток раннего развития», а мамы молчунов, с мычанием протягивющих в интересующую их сторону крошечный указующий перст, организовуют свою секцию. Туда войдут родительницы, обеспокоенные мыслью догнать в развитии местных вундеркиндов, еще одна секция клуба успокоит себя другим известным способом: «Лишь бы был здоров!».

Небольшой экскурс в социально-возрастную психологию вашего двора показал вовсе не то, что все дети (как и люди) – разные. Мы и так об этом догадывались! Зато мы убедились: самым актуальным для хороших родителей всех времен так и остался извечный вопрос: «А как у моего ребенка с головой?». И, конечно, одно из первых решений проблемы - взять да и протестировать малышку! Однако, вы должны помнить одну важную вещь: что такое интеллект - однозначно еще никто не определил.

Тесты на интеллект

Слово “тест” заимствовано из английского языка, и переводится, как “испытание” или “проба”. Психологический (да и любой) тест – это сокращенная модель иной, более значимой и развернутой ситуации. Любой тест на интеллектуальные способности - это набор заданий, результат выполнения которых должен говорить о способности человека решать весьма широкий круг жизненных проблем. Тесты в психологической науке были впервые применены именно для диагностики интеллектуальной одаренности.

Какие же тесты используются для измерения развития детского интеллекта?

Популярен, например, тест Бине-Симона, предложенный в 1905 г. французскими психологами А.Бине и Т.Симоном с целью отсева детей (от 3 до 13 лет) недостаточно развитых для обучения в обычной школе. Задачи, входящие в него, подбирались так, чтобы их могли решить 75% детей соответствующего возраста, интеллектуальное развитие которых можно было бы считать нормальным. Можно догадаться, что тест чувствителен лишь к серьезному отставанию в умственном развитии, выявить же одаренного ребенка с его помощью вряд ли возможно.

Широко используется также тест Векслера который вскоре после создания стал самым распространенным в США. Объединив в основном уже известные методики, Давид Векслер ввел ограничения по времени и нормативные показатели, то есть - среднее значение тестовой оценки для всех детей данного возраста, сделав методику стандартизированной. Тест удобен тем, что показатели вербального и невербального IQ вычисляются отдельно. Это немаловажно: многие дети, не являясь «говорунами», тем не менее, развиты по возрасту, и тест чувствителен к этому. Сам Векслер определил интеллект, как глобальную способность разумно действовать, рационально мыслить и хорошо справляться с жизненными обстоятельствами. Читать далее...