Сегодня совершенно неожиданно практически подошла к концу моя эпопея с калькулюсом. Зайдя в registration office, чтобы записаться на сдачу теста во вторник или среду, я узнала, что, не считая сегодняшнего вечера, ближайший тест можно сдать не раньше следующего понедельника. Принимая во внимание, что в весеннем семестре по выше упомянутому предмету преподается лишь один класс на 30 человек и что регистрация началась уже как неделю назад, такой рассклад меня более чем огорчил, так как шансы на то, что класс все еще был бы еще открыт через неделю едва ли можно назвать обнадеживающими.

К сожалению, сдавать тест сегодня я не была готова ни морально, ни интеллектуально. Ситуация, к тому же, осложнялась еще и тем, что в 6 часов вечера я как обычно работаю. Приняв все эти факты в рассчет и не преминув немножко посетовать на судьбу, я первоначально решила, что ничего тут не поделаешь, и записалась на тестировение в следующий понедельник, питая малюсенькую надежду на то, что может каким-нибудь чудом мне улыбнется удача и я успею зарегистрироваться. Обдумав всю ситуацию, однако, я решила рискнуть и в очередной раз набраться наглости, чтобы попросить Джона отпустить меня в колледж на пару часов вечером. Заручившись согласием своего работодателя, я перенесла тестирование на сегодня, не питая, однако, больших иллюзий по поводу успешного завершения данной авантюры.

Несмотря на то, что я с переменным успехом готовилась к этому тесту около месяца, материал, изложенный в учебнике, я смогла усвоить лишь поверхностно, и в мой первоначальный план входило пролистать книжку еще хотя бы один разок сегодня и завтра. Как однако известно, человек предполагает, а Бог располагает, поэтому, с немногим больше чем надеждой на успех и кусочками знаний разбросанными по закуткам моего мозга, в 6 часов вечера я пришла в testing center для определения своей судьбы, как минимум, на ближайший семестр и, как максимум, на остаток of my undergraduate studies (т.к. прохождение Calculus I and II является требованием для перевода в один из универов, который меня больше всего интересует).

Тест проходил на компьютере и состоял из 20 вопросов среднеей сложности, которые, по идее, должны были адаптироваться к моим правильным/неправильным ответам, в правильности половины из которых я более чем сомневалась. Представьте мое удивление, когда, по окончанию тестирования, преподаватель, которая его проводила, сказала мне, что я не только успешно сдала тест, но и набрала самый высокий балл, который ей когда-либо доводилось видеть. Как я выяснила немного позже, для зачисления в Calculus I было необходимо набрать 68, моя же оценка была 108! Разумеется, для меня навсегда останется загадкой, что является причиной столь высокого балла. Я, конечно же, предпочитаю списать сие достижение на мои экстраординарный умственные способности. Другое, менее лестное, объяснение может заключаться в заниженных требованих колледжа, либо более чем плохих знания математики среднестатистического сдающего.

Больше всего меня однако позабавило то, что преподаватель, впечатленная результатами моего тестирования, предложила мне сдать еще дополнительный тест, который позволил бы мне перескочить сразу в Calculus II. От данного любезного предложения я поспешила отказаться, так как не думаю, что мой мозг выдержит даже самое мизерное количесво математики как минимум до начала следующего семестра. К сожалению, несморя на успешное завершение тестирования, вопрос положительного исхода мероприятия в целом все еще не решен. Моя попытка зарегистрироваться на класс сегодня вечером не увенчалась успехом из-за того, что, будучи студенткой с более чем 24 кредитами, мне, как выяснилось, необходимо получить одобрение моего advisor-a прежде чем зарегистрироваться на класс. Завтра буду бегать по всему колледжу в попытках этого advisor-a где-нибудь выцепить.