Аноним обратиться по имени
Среда, 07 Ноября 2007 г. 11:58 (ссылка)
Мне сложно понять почему вы упорно настаиваете на отвественности, неотвратимости наказания...ну не является этот факт для ребенка стимулом к развитию или к приучению к самостоятельности.
у ребенка ещё нет опыта и если ему насильственно навязывать идею о повышенной отвествености за свои действия, то никаких действий он совершать не будет. Так как это похоже на блокировку сознания, на воспитание страха.
Ребенок должен сломать и увидеть что он сломал. И никто ему не дожен говорить: не делай, она сломается!
не может "идея отвественности и неотвратимости" развивать. Ребенку это вообще не нужно, даже противопоказано.
Человек за время своего взросления должен наломать некое количество дров без мысли, что он за это все заплатит сторицей. Именно это его двигает. А если ему предьявлять счет за каждое движение и капать об отвественности, то он остановится. Либо накопит это негативный потенциал "дровсека" и обязательно сломает что-то важное уже тогда, когда счет прдъявлет сама жизнь.
есть мудрые педагогики, которые вообще не блокируют ребенка, ждут когда он распустится как цветок, а заодно покажет и свои природные шипы-недостатки. Тогда уже есть над чем работать. Все становится видно, не спрятано под давлением.
Словом, не привить живому индивидуму без опыта понятие отвественности за поступки искуственно , со стороны. Это формируется именно живым непосредственным участием в жизни, падением и ошибками. Одному нужно их 200 штук, другому только 3 шт. И количество выигранных партий не дает преимущества перед другим неумеющим играть вообще. Вот в чем я вижу плюс шахмат, что они учат способности сосредоточения на одном обьекте, концентрации внимания.