Перечитала статью еще раз. Первое, что бросилось в глаза - "с пятого класса в области хореографического искусства". Почему с 5-го? В хореографическое училище принимают с 3-го класса.
"Но с принятием закона об образовательных стандартах все они оказались вне правового поля, т.к. по сути своей не являются типовыми образовательными учреждениями". Я сама столкнулась с тем, что такие школы приравняли к простым общеобразовательным, и это в корне не правильно. Жизнь и обучение в специализированных школах сильно отличается от общепринятых стандартов, поэтому постоянно приходится бороться с чиновниками, не учитывающими специфику обучения.
"они сами будут решать, какое количество часов им нужно по общеобразовательным предметам, а какое по специальности" - здесь есть некоторая опасность, т.к. могут возникнуть проблемы. Ясно, что артисту балета физика и математика в полном объеме не нужна. Но, все-таки, артист балета должен думать не только "ногами", а быть образованным человеком. Важно, чтобы не было перегибов. Все зависит от того, кто эти вопросы будет решать. А как быть с учащимися, отчисленными из такого учреждения? Хорошо еще, если это происходит в начальных классах. А как быть тем, кого отчисляют в средних и старших классах (а такое не редкость)?Как им догонять школьную программу и куда идти учиться без необходимых знаний?
"согласно действующему законодательству в такую школу может поступить любой ребенок, даже если у него нет таланта и успехов в этой области" - это нонсенс. Это искалеченные жизни, мучение для педагогов. Поэтому безусловным преимуществом является положение об индивидуальном отборе.
В целом я проект закона еще не читала. Возможно, там много подводных камней, но преимуществ все-таки должно быть больше хотя бы потому, что эти школы теперь не будут приравнены к общеобразовательным.

Исходное сообщение Lady_Gabriel
BatashN , ну, если это образование будет в пределах обычной школьной программы, а не во внеурочное время, так сказать, то вроде всё нормуль: нагрузка будет нормальная.

"В пределах обычной школьной программы" оно не может быть, т.к., например, в хореографическом училище нагрузки колоссальные, занятость с раннего утра до позднего вечера (даже если убрать некоторые общеобразовательные предметы).

законопроект шикарный конечно, дай бог чтоб сдвинулось..

Heler, дай бог!

BatashN, ну все мы учились в общей школе, а кто-то еще успевал в хореографическом училище. Успевали? Вроде бы успевали. Так что если кто-то действительно хочет, то он согласится на такой проект, мне кажется.

Вот я примерно о том же. Над такими законопроектами работать и работать. Чтобы не получилось, как с ЕГЭ.

Lady_Gabriel, дело в том, что в рамках хореографического училища предусмотрена общеобразовательная школа. Т.е. никто не едет после уроков заниматься хореографией, а уроки общеобразовательные чередуются со специальными предметами, и все это в одном образовательном учреждении.

BatashN, аа, вот оно как... А я не так подумала просто. Ну по большому счету всё равно нас тут никто не послушает и законопроект будет развиваться или "лежать в столе" без нашего участия. Увы(.

Ирина_Свечникова, наш директор всегда высказывается за ЕГЭ. Но во всем винит "человеческий фактор". Все перекосы происходят из-за неуважения чиновников к детям и учителям. Так в нашей школе девочку продержали в классе 7 часов, т.к. не было чистых бланков, а ей одного листа не хватило, потрепали изрядно нервы. Пока не потребовался доктор (девочке стало плохо), только тогда испугались и поехали за бланками, привезли через 20 мин., до этого никто из "наблюдающих" не дернулся. Как такое хамство предусмотреть в законах?

Lady_Gabriel, да, скорее всего спрашивать не будут...