1 стакан гречневой крупы, 3 моркови, 1 стакан молока, 2 стакана воды, соль, 4 ст. ложки маргарина.

Гречневую крупу перебрать, промыть, если это ядрица, а крупу (сечку) не промывать, залить горячей соленой водой, тщательно перемешать, довести до кипения, варить 3—5 минут, добавить натертую на крупной терке морковь и влить молоко так, чтобы слой моркови с молоком был сверху (кашу не перемешивать). Довести до кипения и настаивать при закрытой крышке 30—40 минут. Перед подачей на стол кашу снова довести до кипения, осторожно перемешать, ввести маргарин. Кашу из сечки можно настаивать 15—20 минут. Для сохранения тепла кастрюлю с кашей рекомендуется укутать.

Итак, третья важнейшая цель каждого человека - это Кама.

Кама - это получение удовольствия от приобретенной
в результате Артхи собственности и удовлетворение
законных желаний.

Помните образ Плюшкина, который
копил разные вещи, но не пользовался ими - вот это и
есть типичный пример невыполнения человеком своей
Камы.

Вы должны ЖИТЬ, получать удовольствие
от того, что имеете, радоваться ЖИЗНИ. Получение
радости - одна из причин Вашего рождения и
исключение радости и удовольствия из своей жизни
является грубейшим нарушением законов Природы,
ведущее к страданиям и болезням.

Копить кубышку - незакономерное движение человека.
Мы видим пенсионеров, которые влачат жалкое
существование, и при этом имеют десятки тысяч
рублей на книжках, как он выражаются "на смерть".
Это неправильно и Дух этого человека обязательно
развернет жизненную ситуацию так, что такой
"Плюшкин" будет вынужден растрясти свои
сберкнижки и кошельки, и выложит деньги за
лекарства или на операции.

В Мире все очень разумно. Почему сняли льготы с
пенсионеров? Засиделись. Не проявляют свое
творчество, не радуются жизни, одним словом, не
выполняют свои жизненные обязанности.

Нельзя привязываться к материальному. В этом
"духовные" учителя правы, только они умалчивают,
что материальное каждый человек должен расходовать
на проявление своего творчества, а не нести им в
"храм", как они советуют.

Да, должна быть благотворительность, в том числе и
"на храм", но не более десятой части доходов
человека.

Последняя важная обязанность каждого человека -
Мокша.

Мокша - это осознание, что человек живет ради самой
жизни, а не ради социального долга, накопления
собственности и получения удовольствия.

Только на этом этапе человек может отойти от социума
и устроиться где-нибудь под деревом медитировать и
размышлять о смысле жизни.

Вот такие цели каждый из нас должен
реализовать в своей жизни. Только в этом случае
можно рассчитывать на ИДЕАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ и
долгую и счастливую жизнь

взято у е.кобыляева

"Требуйте уважения не отходя от кассы!.."

Мы уже изучили первые два класса жизненной школы -
время активности первых двух чакр.

Первая чакра характеризуется страхами, и чтобы от них
избавиться, не нужно создавать никаких страхов вокруг
ребенка, а наоборот, рассказывать ему о вечности души,
всячески защищать его и заботиться о нем. Вторая
характеризуется обидой, и чтобы ребенок смог научиться
не обижаться, а любить, родители должны терпеть его
обиды и прощать.

Если же мы не вовремя сдаем экзамены, то, в первом случае,
нужно помогать другим избавляться от страхов, а во
втором - прощать тех, кто обижается.

Сегодня нам предстоит разобраться с тем, что происходит
с человеком в возрасте с 14 до 21 лет, когда не первый план
выходит активность Манипура - чакры. Это особое время,
когда ребенок вдруг начинает ощущать себя взрослым, и
требовать соответствующего к себе отношения. Главной
потребностью в это время является желание признания,
стремление выделиться, самоутвердиться, подчеркнуть
свою индивидуальности, необычности, независимость.
Самое сложное, с чем придется смириться родителям - с
тем, что это независимость и от них. Поэтому не стоит
ждать от детей многого в этот период - им просто не до
родителей: Девочки красятся, мальчики совершают
глупости.

Одновременно усиливается эгоизм и желание быть в центре
событий, на виду, играть роль самостоятельного и ни от
кого не зависящего человека. Конечно, все это - лишь
следствие опьянения свободой, в которой пребывают
молодые люди в это время. Но имейте в виду: сами они
искренне верят, что могут всё, что весь мир у их ног, и
единственное, что им мешает - это родители и школа.

У активности Манипура - чакры может быть и прямо
противоположное проявление: человек может начинать
проявлять подчеркнутую аккуратность, опрятность и
трудолюбие. Важно помнить, что цель этого - всё та же: он
хочет как можно лучше выглядеть перед другими. Иными
словами, в этот период хочется выделиться из толпы, и для
этого годятся любые способы.

Одновременно появляется идея переделать мир, несогласие
с ним (например - вступление в экстремистские партии и
т.п.). Так же в этом возрасте очень часты драки. Т.е. это все
тот же подростковый бунт, но уже против общества в целом
(в другом масштабе). Это желание "ниспровергать" часто
вызвано непониманием мотивов поведения окружающих.
Поэтому, взрослым нужно ОБЪЯСНЯТЬ, чего хотят учителя,
зачем нужен порядок в обществе, и тогда вполне возможно
добиться, если и не полного принятия, то, по крайней мере,
согласия вести себя в рамках приличия.

Как правильно вести себя в это время родителям?

Прежде всего, не надо давить на человека, даже если вы
имеете на это право, лучше установите приемлемые и для
вас, и для него совместные правила. Следовать таким
правилам ему будет легче и спокойнее, т.к. в них учтена
его независимость, его свобода выбора. Т.е., в этот период
будут работать ТОЛЬКО обоюдные договоренности, но и они
- через раз.

Обычно же родители пытаются установить свои правила ("В 8
часов - домой и спать!"), но здесь это уже не работает, уже
нужно договариваться ("Если ЗАДЕРЖИВАЕШЬСЯ - позвони,
пожалуйста").

Только не ждите благодарности за свое правильное
поведение. Родители на этом этапе для подростков не
интересны. Перед ними открыт весь мир, и родителей в
лучшем случае - терпят, а в худшем - от них уходят
(уезжают в другой город, в общежитие, в мореходку, в
цыганский табор, куда угодно). Если же уехать нельзя, это
желание может проявляться в избегании родителей: не есть
дома, приходить позже, уходить раньше - лишь бы никак не
соприкасаться.

Здесь надо очень ясно понять, что если даже дети сели с
вами за стол переговоров, то это вовсе не означает, что
они признали ваше мнение и вашу правоту. Просто им пока
деваться некуда. А если бы было куда, то только бы вы их и
видели! Поэтому вам в любом случае придется ПРИНЯТЬ их
такими, какие они есть, и не ожидать от них в это время
ничего взамен.

"Отверженные".

В этом месте обычно возникает недовольство: "Легко
сказать "принять"! А если мне не нравится, как ведет себя
мой ребенок?! Что, надо закрыть на все глаза?" Конечно,
нет. 5 лет ребенку, 15 или 25, а для родителей он всегда
остается маленьким и несмышленым. И когда мы говорим
родителям, что воспитание детей заканчивается в 14 лет,
это не значит, что потом дети должны расти как трава. Речь
о другом: ребенок стал личностью, которую вы уже изменить
не сможете. Если он и изменится, то только если захочет
этого сам.

На практике же чаще всего родители создают у себя в уме
какой-то идеал, и начинают подгонять под него своего
взрослеющего ребёнка. Они постоянно чего-то ждут от него,
хотят видеть в нём какие-то качества, достоинства и т.д. И
очень часто подросток не подходит под их идеал. И тогда
они, часто незаметно для себя, начинают ему это
высказывать ("Что-то ты учишься не так хорошо", "что-то
ростом ты не вышел", "а почему ты сделал не так?") - по
сути, они отвергают его как личность, как
индивидуальность. Это то, что противоположно принятию -
ОТВЕРЖЕНИЕ. Это явление очень сильно распространено в
современном обществе. И, когда это происходит, подросток
сразу чувствует, что его связь с родителями теряется. Он
думает: "Я им не нравлюсь. Я не достаточно хорош для них.
Они хотели бы, чтобы я был другим. Они не любят меня".
После этого дистанция в отношениях начинает расти,
постепенно они становятся чужими людьми.

Любой родитель должен знать об этом переломном моменте,
когда между ним и ребенком вдруг возникает отчуждение,
увеличивается дистанция. Внешне это может быть
незаметно, но это отчуждение медленно увеличивается, и
это - основная причина тех скандалов, взрывов, которые
внезапно начинают происходить в семьях в период
подросткового возраста детей.

Как правило, в это время у подростков есть два вида
отношений с родителями: в первом они ничего внешне не
показывают, ничего не говорят, даже могут вести себя
послушно, но при этом внутри все сильнее отдаляются от
родителей. А во втором случае они открыто заявляют о
своих чувствах, высказывают все, что думают. И
последствия отвержения почти всегда одинаковы -
подростки разочаровываются в родителях, и уже не могут
видеть в них ничего хорошего.

Кстати, одно из самых частых, и внешне "невинных"
проявлений отвержения - это когда родители ставят в
пример других детей. Вы ничего плохого не имели в виду, а
подросток в этот момент чувствует, что родители его не
принимают.

Как сдать несданный вовремя экзамен?

ЭКЗАМЕН этого класса жизненной школы состоит в том,
чтобы избавиться от навязчивого желания признания, от
ложной гордости, и научиться признавать других (причем
так, как им этого хочется).

Поэтому узнать человека с этим "хвостом", т.е.
застрявшего в этом возрасте очень легко. Он постоянно
ведет себя как подросток, озабоченный признанием,
должностью, деньгами, имиджем, вниманием других, он
постоянно использует какой-то сленг, зачастую носит
экстравагантную одежду и т.д. - то есть утверждается за
счет внешних вещей. Его оскорбляет, когда его никто не
замечает. Что же можно посоветовать такому человеку?

В первую очередь, не пытайтесь просто выделиться через
соревнование "кто круче"! Обратите внимание, ведь это
самое распространенное явление среди подростков: не
могу быть умнее, тогда куплю дорогой плеер! (автомобиль,
сотовый телефон, хоть что-нибудь должно быть круче, чем у
всех знакомых!)

Старайтесь сами не слишком выделяться в обществе, а если
это делает другой, будьте к нему снисходительны.
Попытайтесь не оценивать других по внешним вещам, а если
так оценивают вас, будьте терпеливы. Не спорьте и не
отстаивайте насмерть свою позицию, а если вам что-то
непонятно или не нравится, не критикуйте это. Самое
главное, научитесь признавать индивидуальность других!
(их мнение, привычки, чудачества и т.п.).

Замечайте успехи таких людей, советуйтесь с ними по
любым вопросам, давайте им то, в чем они больше всего
нуждаются - признание.

Кстати, желание признания может выражаться в стремлении
во что бы то ни стало открыть свое дело. Оно, может, никому
и не нужно, но, зато - моё. И я могу чувствовать себя в нем
полным хозяином. Обычно это сопровождается такой
логикой - сначала дайте мне положение и
самостоятельность, а уже потом я смогу взять на себя
ответственность. Но это просто желание самоутвердиться,
ведь чтобы пришли признание и положение, надо сначала
взять на себя ответственность, а не наоборот.

И ещё, общаясь с другими людьми, постарайтесь сначала
понять ИХ. Обычно человек в этом периоде считает свои
проблемы самыми серьезными, а чужие - незначительными.

Если вы начнете вести себя так, тогда вы сможете сдать
свой экзамен, и научить этому своих близких.


p.s. взято у а. потиевского

Известно, что такая мощная эмоция как страх, способна привести
психику человека в состояние неуправляемой беспомощности со
всеми вытекающими отсюда последствиями. Какие страхи возможны у
различных знаков Зодиака? Астропсихологи попытались исследовать
данную проблему, показав также пути выхода из этого состояния.
Вот что получилось. Вы можете проверить на себе, акоале.

ОВЕН боится не проявить себя, боится, что им могут
манипулировать; женщины Овны боятся не проявить свои женские
качества, а мужчины - не иметь успеха у противоположного пола;
страх не иметь денег (у мужчин и женщин).

Как выходить из этого состояния? - "нужно
мобилизоваться".

ТЕЛЕЦ - страх не получить материальное благосостояние, и
потерять всё, что имеет ("никому не отдам своё");
пугают масштабные изменения в результате которых можно всё
потерять, страх неожиданностей.

Осторожность, хозяйственность, домовитость, стабильный характер
и невозмутимость помогают выйти из состояния страха.

БЛИЗНЕЦЫ - страшно остаться без информации и общения; не
проявить свою компетентность, упустить возможности.

Воодушевленность идеей и новыми горизонтами помогают выйти из
состояния страха.

РАК - основной страх связан с выживанием и адаптацией: надо
суметь вовремя поесть, попить, одеться по погоде, т.е иметь
набор навыков, которые помогают человеку приспособиться к
среде, в которой он живет. Страх не сохранить свое
пространство, боязнь открытых действий.

Из состояния страха помогает выйти способность развиваться,
расти, учитывать общественное мнение.

ЛЕВ боится не проявить свою творческую натуру,
"революции" в своем окружении, лишиться своего
"царского трона".

Преодолеть страх помогает коллектив.

ДЕВА - страх лишиться полезных связей и потери возможности
получать практические знания, боится не достигнуть того, что
считается ценным в обществе: хорошего материального и
социального положения, страх оказаться неуспешным.

Интеллект, способность логически мыслить и рационально
подходить к проблемам помогает преодолевать страх.

ВЕСЫ боятся всевозможного дискомфорта; боятся потерять
партнера, общественного непризнания; нехватка собственных сил
приводит к раздражению.

Осторожность, дисциплинированность, строгая система и четкая
шкала ценностей помогают человеку преодолеть кризис.

СКОРПИОН - страх общественного непризнания, страх не проявить
себя. Он боится также настоящей любви, в результате которой
может оказаться в состоянии манипулирования собой.

Предприимчивость, смелость, воля для развития, отказ от старых
разрушающих стереотипов помогут выйти из состояния страха.

СТРЕЛЕЦ - страх не иметь возможности развиваться и расти,
достичь успеха; боится "упасть" в глазах окружающих;
страх неудовлетворенности; боится не суметь оформить в систему
огромное множество идей. Кроме того, сильно дезорганизуют
претензии, чувство самодостаточности, желание всех учить, вера
в свою правоту во всех ситуациях.

В экстремальной ситуации нужно воспользоваться своим старым
опытом.

КОЗЕРОГ - страх "потерять под ногами твердую почву",
страх хаоса, неожиданных перемен, страх не стать таким, каким
требует общество.

В состоянии страха главное - понять, что нужно сделать, как
действовать.

ВОДОЛЕЙ - страх потерять независимость и личную свободу,
лишиться своего собственного мира, своего порядка, боится не
проявить себя творчески, боится, что ему навяжут чужое мнение и
влияние.

Вера и интуиция помогают побороть страх.

РЫБЫ боятся реальности, глубины своих чувств, боятся, что
окружающие поймут, в чем они фальшивы и неискренни. Страху
способствуют собственные фантазии.

Преодолеть страх помогает способность к высшей любви,
религиозность, чувствительность к искусству особенно к музыке.

p.s. взято у л.гнатко

Мятный квас

Для 1 л кваса: 2—3 веточки мяты, 40—45 г ржаных сухарей или сухого хлебного кваса, 1,5 ст. ложки сахара, 1 л воды, 5—10 г дрожжей, 1 чайная ложка изюма.

Ржаные сухари хорошо подсушить и измельчить. Высыпать сухари или сухой хлебный квас в неокисляющуюся посуду, залить водой, размешать, накрыть крышкой или завязать плотной материей и поместить в теплое место на 1,5—2 часа для настаивания, периодически помешивать. Полученную жидкость слить, добавить разведенные в теплой воде дрожжи, сахарный песок, мяту и выдержать при комнатной температуре 10—12 часов. После этого квас процедить через марлю и разлить в бутылки, добавив в каждую по 2—3 изюминки. Бутылки плотно закупорить, выдержать при комнатной температуре еще 2—3 часа, а затем поставить в холодильник.

Суп-пюре из «Геркулеса» с морковью

1 стакан «Геркулеса», 2 моркови, 1 л молока, 1 л воды, соль по вкусу.

Крупу «Геркулес» залить кипящей водой, закрыть посуду крышкой и оставить на 15—20 минут. Кашу пропустить через мясорубку вместе с очищенной морковью. В смесь добавить молоко, соль и довести до кипения.

Вторая жизненно важная цель
каждого человека - Артху.

Артха - это накопление законной материальной
собственности. Удивительно, да? Мы привыкли к тому,
что разного рода "духовные" учителя призывают нас к
отказу от материального, а, между тем, Аюрведа четко
указывает, что человек пришел в материальный мир
вовсе не затем, чтобы от него отказываться. Быть
финансово независимым - ЖИЗНЕННАЯ
ОБЯЗАННОСТЬ каждого человека. Обратите
внимание, что люди с низким уровнем
жизни более больны, чем обеспеченные. Почему?

Невыполнение Артхи, то есть отсутствие
материальных средств, не позволяет человеку
правильно питаться теми продуктами, которые
необходимы, не дает возможность получать
качественное медицинское обслуживание и заниматься
профилактикой болезненных состояний.

Да, обеспеченные люди то же страдают от болезней, но
у них причина лежит, как правило, в невыполнении
Камы и Мокши, о чем мы поговорим чуть позже.

Итак, каждый человек должен выполнить свою Артху,
накопить материальную собственность. Даже люди,
родившиеся в нищете, обязаны из нее выйти. Конечно,
речь идет о законных путях приобретения
материальных средств. Чем труднее исходное
материальное положение человека, тем больший
стимул и возможностей для творчества.
А именно творчество раскрывает Божественное в человеке.

Помните, "Человек создан по образу и
подобию Творца"? Творцами мы все должны стать. В
этом и есть смысл Артхи. Я творю этот курс, и мое
здоровье от этого только улучшается, несмотря на
излучение монитора компьютера. А что творите Вы? Только Ваше здоровье показывает
уровень Вашего творчества.

p.s. взято у е.кобыляева

"Любить или ненавидеть?"

Мы продолжаем говорить о том, что необходимо человеку,
чтобы быть счастливым, и о том, что могут родители
сделать для своих детей. В первую очередь, счастье
человека зависит от того, насколько он способен строить
гармоничные отношения с окружающими его людьми и с миром
в целом. На каждом этапе жизни для достижения этой
гармонии человеку предстоит пройти определенные уроки,
сдать свои "экзамены", которые приходят в его жизнь под
влиянием той или иной чакры. В прошлый раз мы обсудили
первый этап жизни человека - "первый класс школы жизни"
(0 - 7 лет), когда от родителей зависит, сможет ли ребенок в
последующем не чувствовать страха перед жизнью. Сегодня
мы познакомимся с "учебной программой" второго периода
жизни - 7 - 14 лет.

Просто любовь.

Как и любой другой период жизни, возраст с 7 до 14 лет имеет
свои особенности. И главное, в чем нуждается маленький
человечек - в любви. В этом проявляется активность
Свадхистханы, самой активной чакры этого времени.

Конечно, в любом возрасте человек хочет, чтобы его
любили. Но сейчас это - главная потребность. Ребенку
нужны внимание, нежность, теплые эмоции со стороны
родителей. То, что психологи называют "безусловной"
любовь. И её должно быть много, потому что в это время
закладывается способность любить других - любить
просто так, "безусловно". По большому счету, это самое
главное, чему должен научиться человек, чтобы быть
счастливым самому, и уметь делать счастливыми других.

Но, увы, как раз такой любви в это время ребенку обычно и
не достается! Причина проста: на всё это нужно время и
силы. А большинство родителей в это время как раз
особенно заняты работой и карьерой. Взрослые приходят
домой уставшие, замотанные, им уже ничего не хочется,
кроме того, чтобы их "оставили в покое". А тут на тебя
налетают, хотят, чтобы с ними "поиграли", что-то
рассказывают- И взрослые, сами того не замечая, идут по
пути наименьшего сопротивления: начинают откупаться от
своих детей новыми компьютерными играми, деньгами,
подарками и т.п. Всё это, конечно, хорошо, но ребенок не
получает то, без чего ни игрушки, ни подарки, ни самое
лучшее образование не сделает из него эмоционально
зрелого человека. А ведь бывает и ещё проще: "Я устал,
потом как-нибудь поиграем!" Родители забывают, что время,
когда дети сами липнут к ним, пройдет, потом даже захочешь
- а они уже не придут, не обнимут, не посидят рядом-

"Я на тебя обиделся"!

Вторая особенность периода с 7 до 14 лет состоит в том, что
именно в это время ребенка начинают приучать к
самостоятельности. Ему начинают передавать часть
обязанностей по дому, ему задают домашние задания в
школе и т.п. Всё это для ребенка поначалу новая,
неизвестная игра. Но, увы, она очень скоро ему надоедает.
И тогда родители должны мягко, но решительно начать
заставлять ребенка выполнять свои первые обязанности.
Самое главное правило: делать это нужно так, чтобы
ребенок не озлобился, т.е. необходимо соблюдать баланс
между строгостью и нежностью. Это напоминает (извините
за такую аналогию) процесс объездки лошадей -
"искусство натягивать и отпускать поводья".

И самая большая проблема, с которой сталкиваются
родители в это время, заключается в повышенной
активности второй чакры. Она приводит к тому, что ребенок
на все, что с ним происходит, реагирует в первую очередь
ОБИДОЙ. И нужно немалое искусство, чтобы вести себя с
ребенком- самое подходящее слово - деликатно. Его
эмоциональные всплески (обиды, капризы, которыми он
пытается привлечь ваше внимание) в это время нужно
просто терпеть. Терпеть, и - дарить ему то, что ему так
нужно. Правильное поведение родителей приводит к тому,
что ребенок учится прощать других - а ведь это едва ли не
самое важное в отношениях в любом возрасте!

Активность чакры проявляется в том, что ребенку
необходимо быть связанным с кем-то теплыми, нежными
отношениями. И он привяжется к тому, кто будет давать ему
нежность, ласку, эмоции, уделять внимание, прощать
ошибки. Поэтому, если он не получит этого от вас, дорогие
взрослые, он найдет это сам. Именно от нашей
невнимательности ребенка начинают привлекать
сомнительные компании, подворотня, "нехорошие друзья" и
т.д.

В Ведах также утверждается, что человек не может быть
счастлив, если в его жизни отсутствует духовная
составляющая. И этот период накладывает на родителей ещё
одну очень важную обязанность. Дело в том, что в этот
период необходимо посадить зернышко привязанности к
Богу. Ребенка нужно научить видеть, что Бог любит его,
заботится о нем.

Но для этого надо обладать таким пониманием самому. А
если у вас такового нет, то можно воспользоваться
помощью тех, кто имеет это понимание - именно поэтому
раньше существовали воскресные церковные школы,
родители регулярно приглашали домой Духовных
наставников и т.д.

Так или иначе, обязанность родителей - чтобы ребенок
вовремя все это получил. Если это не сделать сейчас, то
"свято место пусто не бывает" - место привязанности к
Богу (и высшим человеческим ценностям) займут
привязанности к сомнительным удовольствиям, роскоши,
славе "любой ценой" и т.п.

В этом возрасте дети очень легко воспринимают знания о
Боге. То, что потом постигается с таким трудом, сейчас
можно обрести очень легко и естественно. Но кто из
родителей знает об этом?... А кто из тех, кто знает, может
это сделать?... Детская любознательность, это их
подсознательное стремление к Высшему, к сожалению, не
находят отклика в сердцах родителей. Потому что сами
родители, в большинстве своём, увы, пребывают в полном
невежестве по этим вопросам.

Если не научились прощать-

Ещё раз напомню, самое главное, что касается отношений -
в этом возрасте могут возникать (и возникают) взаимные
обиды. И если кто-нибудь из ваших близких постоянно
обижается, долго помнит неприятное, значит, он не сдал
этот экзамен, и продолжает жить с соответствующим
"хвостом". Это признак незрелости человека, признак
"застарелого" детского эгоизма. Если взрослый человек
постоянно обижается, значит, его в свое время не научили
любить.

Есть такой ведический афоризм: Если вы обиделись на
человека, значит, вы его не любите.

Обида означает, что мы требуем от других любви или
заботы, но сами ничего делать для них не собираемся. Но
если для ребенка это естественно - таков его уровень
развития, то для взрослого это недопустимо. И что самое
печальное, склонность реагировать на внешние
обстоятельства обидами не стоит на месте, а постепенно
становится все более глубокой и разрастается. Последняя
стадия - это когда возникает желание в ответ оскорбить,
отомстить, и даже уничтожить обидчика.

Итак, обида - это болезнь, а прощение - это лекарство.
Поэтому рецепт правильных отношений с ребенком в
возрасте 7 - 14 лет таков: ребенка в этот период надо
просто ТЕРПЕТЬ. Разумные, грамотные родители могут не
обращать на детские обиды внимания, понимая, что это
просто временные явления. И снова, самое главное,
взрослые должны помнить, что любовь - это прощение.
Только терпение и прощение со стороны взрослых научат
детей любить и прощать.

"Детям до 16-ти"...

Возраст с 7 до 14 лет уникален и ещё по одной причине. В
этом возрасте начинает проявляться вожделение, интерес
к противоположному полу. Это проявление активизации
второй чакры. Ребенок ещё сам не понимает, что с ним
происходит, но, как бы невинно или смешно эта тяга не
выглядела, взрослые должны знать, что этот интерес к
противоположному полу - знак того, что начинает
просыпаться вожделение. И для взрослых это очень
ответственный момент.

Дело в том, что возраст 7 - 14 лет - идеальное время для
образования. Но интерес к образованию и интерес к
противоположному полу - НЕСОВМЕСТИМЫ. Это легко увидеть
в школе: пока мальчики одни в классе, они ещё способны
слушать учителя, но стоит появиться хоть одной девочке,
как обучение заканчивается. Именно поэтому в прежние
времена обучение всегда было раздельным (гимназии,
институты благородных девиц и т.п.). Кроме того, мальчикам
и девочкам всегда предлагались разные учебные программы,
соответствующие особенностям психологии, физических
данных, социальных обязанностей и т.п. Возможно, именно
поэтому сейчас всё большим спросом пользуются частные
учебные заведения, обучающие мальчиков и девочек
раздельно.

Но самое главное, чему родители должны научить ребенка в
это время - не путать Любовь и физическое влечение. Это
- гарантия, что из ребенка вырастет порядочный человек.
А в Ведах утверждается, что если родителям удалось
вырастить хорошего человека, их семейная карма
полностью отработана.

Итог.

Всё, о чем мы говорили сегодня, является ОБЯЗАННОСТЬЮ
РОДИТЕЛЕЙ. Их долг - дать ребенку то, в чем он нуждается в
этом возрасте (ласку, любовь, нежность, внимание,
прощение). Нужно создать ему наилучшие условия для
образования (как светского, так и духовного), т.е.,
насколько это возможно, избавить от соприкосновения с
противоположным полом - сейчас такие возможности уже
есть.

И на этом этапе воспитание заканчивается. Всё. Чему
родители не научили за это время, тому уже и не научат.
Дальше начинается время, когда ребенок перестанет
воспринимать наставления родителей. Он начнёт принимать
самостоятельные решения. Он начнёт нарабатывать СВОЮ
карму. Поэтому за то время, о котором мы сегодня говорили,
родители должны успеть научить своих детей принимать на
себя ответственность за свою жизнь, быть
самостоятельными, любить других, и, самое основное -
уметь прощать.

Если же время упущено, т.е. наш экзамен не сдан
(продолжаются обиды), то взрослому уже самому нужно
УЧИТЬСЯ ПРОЩАТЬ ДРУГИХ. И для этого обязательно начать
духовную практику. Потому что именно через неё мы
развиваем истинную любовь, а иначе перестать обижаться и
научиться прощать - невозможно.

p.s. взято у а.потиевского

Общеизвестно, что в основе поступков каждого человека лежит
определенная мотивация. Почему люди поступают так или иначе?
Имеет ли к этому какое-то отношение знак Зодиака рожденного?
Конечно, для более глубокого анализа необходимо знать синтез
своего гороскопа, но, тем не менее, зодиакальный психотип также
имеет значение.

МОТИВАЦИИ ОВНА: жажда деятельности, искренность намерений,
любовь к жизни, стремление быть первым, тяга к риску и азарту,
жажда острых ощущений, эгоизм, тщеславие, потребность в
завоевании, неуправляемость инстинктов, чрезмерная
увлекаемость.

МОТИВАЦИИ ТЕЛЬЦА: верность взятым на себя обязательствам,
чувство долга, стремление обрести имущество, страсть к
собирательству, гордость своими успехами, упрямство, ревность,
своенравие, жажда комфорта и роскоши, поиски удовольствий,
чрезмерная тяга к материальным и финансовым ценностям.

МОТИВАЦИИ БЛИЗНЕЦОВ: стремление к общению, потребность в
удивлении, тяга к знаниям, дух предпринимательства, любовь к
кипучей деятельности, легкомыслие, доверчивость,
поверхностность, беззаботность.

МОТИВАЦИИ РАКА чувство справедливости, потребность в нежности,
приверженность семье, тяга к самопожертвованию,
добросердечность, любовь к родине, любовь к природе,
бескорыстие, сопереживание, потребность в смене впечатлений,
жажда полного обладания, болезненная осторожность.

МОТИВАЦИИ ЛЬВА: чувство долга и ответственности, честность,
любовь к руководящей работе, страсть к приключениям, жажда
славы, поиски удовольствий, себялюбие, стремление быть в
центре внимания любой ценой.

МОТИВАЦИИ ДЕВЫ: чувство ответственности, стремление к порядку,
экономность, тяга к собирательству, умение накапливать и
сберегать финансы, материалы и время, своекорыстие, холодный
расчет, критицизм, манипулятивность.

МОТИВАЦИИ ВЕСОВ: тяга к гармонии и любовь к искусству,
стремление любить и желание быть любимым, тяготение к группе,
развитое чувство локтя, миролюбие, сострадательность,
вздорность, богемность, падкость на лесть, нерешительность.

МОТИВАЦИИ СКОРПИОНОВ: любовь к правде, чувство справедливости,
страсть к самоутверждению, честолюбие, тяга к познаниям,
склонность к перенапряжению, желание находиться в оппозиции,
хитрость, ненависть, "вредность", зависть, ревность,
жажда чувственных наслаждений.

МОТИВАЦИИ СТРЕЛЬЦОВ: энтузиазм, любовь к правде и
справедливости, стремление принять участие во всем, любовь к
жизни и радость бытия, тяга к знаниям, потребность в
действиях, дух предпринимательства и жажда приключений, любовь
к природе, передвижениям, эгоцентризм, стремление понравиться
другим, тяга к управлению окружающими, отличиться и выделиться,
важничанье, жажда наслаждений, мнимая святость, гордыня.

МОТИВАЦИИ КОЗЕРОГОВ: тяга к обеспеченности, любовь к труду,
чувство долга, тяга к знаниям, усердие, жажда признания и
желание добиться высокого социального статуса, чрезмерная
сдержанность, строгость, любовь к порядку; упрямство,
черствость, негибкость, холодность, жесткость и жестокость,
скупость.

МОТИВАЦИИ ВОДОЛЕЕВ: бескорыстие, правдолюбие, альтруизм,
гуманность и готовность помочь ближнему, потребность в активных
связях, общественных союзах и объединениях, свободолюбие,
потребность в обновлении, страсть к болтовне, тяга к признанию,
стремление оппозиционировать окружающим, анархичность,
расточительность.

МОТИВАЦИИ РЫБ: скромность, великодушие, любовь к животным,
потребность помогать страждущим, желание облегчить и уменьшить
боли другим, потребность внести вклад в выполнение гуманитарных
программ, беззаботность, увлекаемость, падкость на соблазны,
склонность к злоупотреблению спиртным, излишняя
стеснительность, чувственность.


p.s. взято у л.гнатко

В прошлый раз мы говорили о счастье. О том, что оно бывает
разное, о том, что от человека зависит, счастьем какого
уровня он наслаждается. Более того, мы можем повышать
уровень своего сознания в школе жизни, и становиться
более счастливыми. Каждый "класс" школы жизни открывает
для человека свои возможности, и происходят эти перемены
под влиянием активности соответствующих чакр. Самое
главное, что в школе жизни случаются экзамены - это
кризисы, проходя через которые мы подтверждаем свою
"квалификацию" быть счастливым. И самый главный секрет,
освоив который мы сможем легко пройти любой кризис -
решая проблемы других людей, мы решаем и собственные
проблемы, причем раз и навсегда.

Итак, первый класс, или первый период жизни. Напомню, что
каждый период длится 7 лет, соответственно, нас
интересует возраст от 0 до 7 лет. В это время особенно
активна Муладхара-чакра.

Влияние этой чакры на сознание ребенка проявляется в
первую очередь в том, что ребенок ВСЕГО БОИТСЯ. И причина,
в общем-то, очевидна. Чего боимся мы с вами - взрослые
люди? Того, чего не знаем, когда не понятно, как себя
вести. А ребенок пока не знает ВООБЩЕ НИЧЕГО, он
находится в полном неведении относительно окружающего
мира.

Поэтому, человек в этом периоде (и всегда, когда
чувствует страх) в первую очередь нуждается в ЗАБОТЕ И
ОПЕКЕ. Именно так проявляется для него родительская
любовь в этом возрасте.

Как это выглядит на практике? В первую очередь, не надо в
этот период никого пугать. Такова уж родительская доля -
не должно быть никакого возмущения или раздражения
относительно поведения ребенка. Его нужно принимать
таким, какой он есть. Буквально, с самого начала нужно
настроиться на то, что чтобы он ни сделал, чтобы ни разбил
или сломал, как бы он себя не вёл - он не виноват
(разумеется, только в этом возрасте). Здесь можно
заметить, что для верующих людей, следующих хотя бы
основам духовной жизни, подобная установка является
естественной, ведь для них ребенок - это
непосредственное проявление воли Всевышнего в их жизни!

Необходимо понять, что криком, угрозами ("Я тебе
покажу!.." и т.п.) проблемы страхов или капризов ребенка не
решить. Но, к сожалению, именно это мы с вами и видим чаще
всего в повседневной жизни - родители гораздо чаще на
ребенка кричат, а то и бьют, чем отдают ему свое терпение,
заботу, внимание. Поэтому мамы и папы, имеющие детей, но
не имеющие знаний о правильном поведении с ними, своими
руками закладывают в психику ребенка семена будущих
расстройств, фобий, неврозов. Ведь в этом периоде человек
еще не может сам ни готовиться, ни сдавать экзамен - все
зависит от окружающих его взрослых.

Т.е., в зависимости от того, как окружающие люди (родители,
воспитатели, учителя) будут относиться к этим страхам, в
неокрепшем ещё сознании маленького человечка прочно
укрепится одна простая мысль: либо мне в этом мире ХОРОШО
(НРАВИТСЯ), либо мне тут ПЛОХО (НЕ НРАВИТСЯ)..И это будет то
основное убеждение, на основании которого человек будет
всю последующую жизнь относиться к окружающему миру.

Итак, если у родителей есть знание о том, что нужно
ребенку в этом возрасте, и как себя вести по отношению к
нему, то они принимают его таким, какой он есть, и дают ему
необходимую заботу, защиту и опеку. Но, если у взрослых
нет нужных знаний и, тем более, они сами не сдали этот
экзамен в свое время, то ребенок обречен - у него так и
останутся страхи, опасения, недоверие к миру и т.д. А
знаний сейчас, в основном, у людей нет, и потому у нас все
больше вырастает детей, которые впоследствии становятся
озлобленными учителями, врачами, ненавидящими пациентов,
продавцами, "лающими" на покупателей и т.п.

Что же делать, если человек не понял, что мир - это не
страшно?

Простой вопрос: если развитие человека остановилось на
этом уровне, если он не сдал свой первый экзамен, то как
он будет относиться к другим людям и вообще к миру? Ответ
ещё более прост: он всегда будет БОЯТЬСЯ. И приведет это к
развитию склонности постоянно ЗАЩИЩАТЬСЯ. От всего (от
других людей, от перемен, от глубоких отношений, от
неудач), и всегда.

И, кроме обычных видов психологических защит, с которыми
часто сталкиваются психотерапевты, нередко такое
отношение к миру проявляется как АГРЕССИЯ: лучший метод
обороны - нападение. Но внутри при этом - страх. Поэтому
самые большие хулиганы, как правило - самые большие
трусы. Они прячут свои страх внутри, и защищаются
агрессией. Часто этот же страх лежит в стремлении занять
высокое положение в обществе или накопить много денег -
просто чтобы обрести какую-то защиту. Кроме того, может
возникать неосознанное желание "отомстить" всему миру.

И, если приглядеться, то такая агрессия в той или иной
мере есть почти у каждого из нас. Просто иногда она
прячется, а иногда - проявляется в разных формах: от
ощущения легкой неудовлетворенности до действительно
агрессивного поведения.

Конечно, гнев и агрессия возникают не только от страха. И,
всё же, большинство "странных" склонностей, психических
патологий человека родом из его детства. А в качестве
самого распространённого примера проявления гнева в
нашей жизни можно привести семейные скандалы и ссоры, от
которых больше всего снова страдают дети.

Позволю себе маленькое отступление в сторону. Сейчас, в
современном обществе самым распространенным способом
решения конфликтов является война (самое яркое
проявление агрессии). Так что можете сами оценить, на
уровне какого класса школы жизни мы находимся, как
общество в целом. Это также значит, что в обществе
катастрофически не хватает ЗНАНИЙ о том, как заботиться
о детях. Никто не знает, как помогать им правильно
проходить этот период жизни, и потому каждый носит в себе
свой страх.

Чем можно помочь при несданном экзамене?

Взрослому человеку, выросшему с ощущением страха в душе,
мало просто дать покровительство и уверить, что, даже
если проблемы будут, вместе мы их легко решим. Самое
главное, что он должен понять, это что нужно делать ему
самому. А именно - то, о чем мы уже говорили - помогать
тем, кто также испытывает страх перед жизнью. Защищать
тех, кто попал в беду, помогать тем, кто боится, кто
остался без старших. Заботиться об эмоциональном и
физическом благополучии тех, кто зависит от нас. И так,
избавляя от страха других, мы постепенно сможем
избавиться от этого страха сами.

Например, нужно научиться говорить с людьми мягким и
спокойным голосом, и в то же время терпеть, если в голосе
других появляются железные или надрывные нотки. Нужно
научиться обходиться без физического насилия.

Очень хорошим "полигоном" в этом плане являются новички
на вашей работе. Новичок обязательно будет совершать
какие-то ошибки, и с этим можно попробовать заранее
смириться. Новичков, не смотря ни на что, нужно всячески
поддерживать - давать им эмоциональную защиту и заботу.

Особый страх.

Самый сильный страх, который есть у всех, это страх
смерти. И дети тоже спрашивают: "А что такое смерть? А что
значит умер? А я умру?" Страх смерти сидит подспудно у
всех. Он даже не зависит от заботы родителей, это
проявление активности чакры как таковой. Но вовремя и
правильно (понятно и доступно) преподанная ФИЛОСОФИЯ
БЕССМЕРТИЯ ДУШИ регулирует работу этой чакры, и делает
человека очень твердым и решительным.

Это значит, что кроме заботы, ласки и т.п., надо постоянно
напоминать ребенку, что он живет вечно, что он - душа. Это
не сложно. Есть только одна проблема - родители, как
правило, сами имеют смутное представление в этом вопросе
(если, конечно, вообще знают об этом что-нибудь). А ещё чаще
родители сами не сдали этот экзамен. Поэтому выход
кроется в том, что родители должны воспользоваться
помощью извне - помощью человека, квалифицированного в
этом вопросе (священника, духовного наставника, гуру -
названия могут быть самыми разными). Попросту говоря, им
самим нужно у кого-то начать учиться. Тогда они и сами
смогут избавиться от этого страха, и спасти от него своих
детей.

Давайте подведем итог. Экзамены будут приходить
независимо от того, готов человек к ним или нет. В идеале,
ребенок должен выйти из этого периода, избавившись от
страхов, по крайней мере, от большинства. Более того, у
него должно сформироваться положительное отношение к
миру. Но если ребенок не сдает экзамен, то он всю
оставшуюся жизнь может тащить за собой хвост страхов и
самых разных защит от них. И, самое главное, в этом
периоде готовность ребенка к экзамену целиком зависит
ОТ ЕГО РОДИТЕЛЕЙ.

p.s. взято у а.потиевского

Каждый знак Зодиака обладает определенными способностями. Можно
сказать, это врожденная заданность. Как они проявлены у
конкретного человека (и проявлены ли вообще) - уже другой
вопрос, и соответственно работа. Для этого необходимо построить
и интерпретировать свою индивидуальную карту рождения. Но, тем
не менее, можно сказать, что:

ОВЕН обладает способностью "зажечь" других, быть
независимым и уверенным в себе; талантом предпринимательства;
умением направить свою инициативу в нужное русло, ничего не
откладывая на завтра.

ТЕЛЕЦ способен совершать длительные усилия; старателен; умеет
создавать конкретные образы и полезные формы; обладает даром
скульптора, резчика, чеканщика, гончара.

Способности БЛИЗНЕЦОВ выражаются в их чрезвычайной активности,
богатстве мыслей, высокой интеллектуальности, красноречии и
многоречии; они способны управлять сложными информационными
системами, легко обучаться.

РАКИ способны к сочувствию, восприимчивости. Фантазерство,
прекрасная память, наблюдательность, богатое воображение,
острая чувствительность - это талант Рака. Для него характерна
способность обустраивать дом, поддерживать родовые традиции.

Основные способности ЛЬВА - умение ярко творить, воодушевлять
других, управлять другими; инициативность, решительность; дар
координации, способность к здравомыслию; блестящие
артистические таланты.

Способности ДЕВЫ: логичность, трудолюбие, точность,
систематичность, сноровка, сообразительность, умение
комбинировать факторы, наблюдательность, здравая расчетливость.
Девы обладают выдающимися аналитическими способностями,
талантом классифицировать, раскладывать "по
полочкам", анализировать. Они умеют совершенствовать свое
мастерство особенно для достижения конкретно поставленной цели.

ВЕСЫ обладают художественными способностями, изобразительным
талантом; способностью к сотрудничеству, партнерству,
пониманию внутренней красоты, гармонии; даром сравнения и
сопоставления; дипломатическим талантом, умением рассудить и
разрешить конфликтные ситуации, споры.

СКОРПИОНЫ способны к самозащите; обладают даром преодоления
трудностей; способностью к волевым усилиям, редкостному
самообладанию и борьбе до победного конца. Часто им присущи
паранормальные способности, сильная интуиция, умение быстро
"схватить" проблему, хорошее понимание практических
задач.

СТРЕЛЬЦЫ способны воодушевлять других особенно в борьбе за
справедливость; обладают бесстрашием, дальновидностью. Им
присуща способность проповедовать высокие идеи, учительский,
наставнический и организаторский талант; способность к смелым
порывам и осторожности одновременно; верность долгу перед
ближними и обществом, способность работать "за идею";
вера в собственные силы.

КОЗЕРОГИ способны к выдержке, стойкости, умению
сосредоточиться на главном, терпению. Систематизм, разумность,
реальность, необыкновенное упорство, целеустремленность это их
талант. Они обладают способностью создавать структуры.

ВОДОЛЕЯМ присущ дар открытия, изобретательность, находчивость,
сообразительность, юмор и инициативность, страсть к новым
знаниям. Они способны находить нетрадиционные, оригинальные
выходы из сложных ситуаций, делать заключения, включая
интуитивность; умение поддерживать бодрость духа. Водолеи
обладают необыкновенной способностью быть хорошими друзьями.

Способности РЫБ - сентиментальность, восприимчивость,
впечатлительность, однолюбие, музыкальность, мягкосердечие,
склонность к интуитивным предчувствиям, подверженность к
воздействиям внешней среды, способность к самопожертвованию и
состраданию.

p.s. взято у л.гнатко

Чтобы быть ЗДОРОВЫМ и счастливым, каждый
человек должен реализовать четыре основных цели
своей жизни.

На санскрите - древнем языке Ариев - эти цели
называются так: Дхарма, Артха, Кама и Мокша.


Итак, Дхарма - это выполнение человеком своего
социального долга.

Каждый человек рождается в определенных
социальных условиях - у определенных родителей, в
определенной стране и в определенных материальных
условиях. Непринятие человеком этих условий ведет к
страданиям и БОЛЕЗНЯМ.

Ведическое знание однозначно указывает, что
человеческий Дух живет вечно. Это нашло свое
отражение в доктрине реинкарнации. Согласно этой
идее, вечный Дух путешествует из жизни в жизнь,
меняя физические тела. Воплотился, то есть родился, в
одном теле, пожил определенное количество лет,
получил опыт, ради которого пришел в эту жизнь,
затем развоплотился, то есть умер, ушел на высшие
планы бытия для осознавания полученного опыта.
Затем цикл снова повторяется. И так до тех пор, пока
Дух не получит весь необходимый опыт для осознания
своей Божественной природы.

Поэтому, необходимо понять, что если Вы родились в определенных социальных
условиях, то это выбор Вашего духа и бесполезно с
этим выбором спорить. С точки зрения Аюрведы
болезнь - это красный стоп-сигнал, знак, что человек
идет не туда, что его жизненный путь, его мышление и
образ жизни противоречит выбору его Духа. Примите
свои условия, согласитесь с ними, начните выполнять
все то, что от Вас требует жизнь - и любая болезнь
отступит.

Таким образом, выполнение своей Дхармы, своих
социальных обязанностей - это важнейший шаг на
пути к собственному здоровью.

p.s. взято у е.кобыляева

3 моркови, 3 ст. ложки сливочного масла, 1/4 стакана риса, 0,5 стакана молока, зелень и соль по вкусу.

Нарезать кружочками морковь, положить в посуду, добавить промытый рис, сливочное масло, залить молоком и припустить до готовности. При подаче посыпать зеленью. Посолить по вкусу.

Каждый, наверняка, слышал выражения: "Всё течет, всё
меняется", "Жизнь не стоит на месте", "Каждые 7 лет
человек становится другим" и т.п. Спорить с этими
выражениями нет смысла - их истинность очевидна.
Гораздо более интересно разобраться, а как именно всё
меняется? Почему за белой полосой жизни обязательно
следует черная? По каким законам происходят эти
изменения в жизни человека? Что они нам несут? Наконец,
как правильно реагировать на эти перемены? Все эти, и
многие другие вопросы уже давно (более 5000 лет назад)
подробно рассмотрены в одном из разделов Ведического
знания - Чакравидье ("Знание о Чакрах").

Нет на свете человека, который не хотело бы быть
счастливым. Кто-то очень точно представляет себе своё
счастье, кто-то просто хочет, чтобы стало "получше", для
кого-то счастье - чтобы всё оставалось так, как сейчас, и
т.д. Как и все остальные разделы Вед, Чакравидья призвана
помогать людям обретать это самое счастье. Поэтому,
прежде всего нам с вами необходимо разобраться, а что же
это такое - счастье. Как ни странно, это совсем не
простой вопрос. Попробуйте сами себе ответить на вопрос:
что такое счастье?
Абсолютное большинство людей начинает отвечать на этот
вопрос с того, что перечисляют страдания, а потом
говорят, что когда всего этого нет, то тогда и есть
"счастье". Например - счастье, это когда никто не болеет,
не умирает, не бедствует, не плачет и т.п. Кстати, если вы
ответили на этот вопрос, сказав, что счастье - это
здоровье, радость, богатство и пр., то попробуйте
уточнить, что такое здоровье, богатство и радость? Не
исключено, что вы получите те же самые отсутствие
болезней, горя и бедности.

Итак, абсолютное большинство людей просто НЕ ЗНАЮТ, ЧТО
ТАКОЕ СЧАСТЬЕ, откуда оно берется, и каким оно бывает.

Что же говорят по этому поводу Веды? Ведические мудрецы
досконально изучили этот вопрос, и выделили 3 вида
счастья. Мы с вами вкратце разберем их, и потом вы сами
сможете определять, что вам предлагают под той или иной
этикеткой, и чем это закончится.

Первый - счастье от обладания материальными вещами. Это
самый поверхностный уровень счастья. Он возникает, когда
человек может подумать о чем-то: "Это - моё", "Я - хозяин,
владелец, повелитель этого", "Я наслаждаюсь этим". Это
может быть что угодно, и не только вещи, но и способности,
таланты ("Я - самый умный").

В наше время это самое распространенное понимание
счастья. Именно о нем говорится во всех рекламных
роликах. Но, хотя этот вид счастья достичь легче всего, он
имеет один большой изъян. Счастье от приобретения чего-то
нового очень быстро заканчивается - сразу, как только
человек привыкнет к новой вещи. Вспомните сами - сколько
длилась радость от самой долгожданной покупки? Возможно,
сейчас вы проходите мимо неё, и даже не вспоминаете, что
когда-то так ей радовались.

Таким образом, в самой идее материального счастья уже
заложен проигрыш - то, что рано или поздно мы его
потеряем. Любая вещь рано или поздно либо сломается, либо
надоест нам.

Второй вид счастья - счастье от "растворения в нирване".
Его ещё называют растворением в сиянии тела Верховного
Бога, слиянием с Высшим Разумом, "светом в конце тоннеля"
и т.п.

Это тоже достаточно известный способ обрести счастье. Вы
наверняка встречали людей, которых жизнь "достала"
настолько, что они решают: "Все, мне больше ничего от
жизни не надо. Хватит с меня страданий. С меня хватит даже
материального счастья, которое неизбежно приводит к
страданиям. Хочу просто перестать быть". И он
действительно "престает быть". Буквально -
растворяется в нирване, в Вечном Покое, где его ничто не
будет беспокоить, где не будет никаких отношений.

Это счастье длится дольше материального, но даже это
счастье не вечно. Человеческая душа деятельна по самой
своей природе, а потому не может вечно находиться в
подвешенном состоянии, рано или поздно приедается даже
это.

И, наконец, третий вид счастья. Послушайте, как его
описывают Веды. Это счастье вечное, непрерывно
возрастающее, никогда не надоедающее, постоянно
обновляющееся, истинное счастье. Такое счастье явно
невозможно получить ни от одной вещи, и вечный покой тоже
не очень похож на это описание. Такое, высшее счастье
живой душе может принести только общение с Богом.
Выглядеть это может очень по-разному, в зависимости от
культуры, в которой человек вырос, но суть при этом -
одна. Не зря имя Господа в Ведах переводится как
"Источник вечного наслаждения".

Важно понять, что во всех этих трех видах счастья нет
"правильного" и "неправильного". Счастье для каждого -
разное: кому-то - напиться водки, кому-то - отдохнуть в
Тунисе, а кому-то - помолиться в церкви. Но счастье более
высокого уровня дольше и сильнее предыдущего. Именно
поэтому святые никогда не волновались из-за денег или
вещей - по сравнению с тем, чем наслаждались они, всё
остальное не имело никакой ценности. А тот, для кого всё
счастье заключено в бутылке заветной жидкости, просто не
в состоянии понять более возвышенного счастья, и потому
часто просто смеется над ним.

И вот тут надо отметить, что возможность наслаждаться
тем или иным видом счастья зависит от того, НАСКОЛЬКО
РАЗВИТО НАШЕ СОЗНАНИЕ, от того, каким набором качеств мы
обладаем. Дело в том, что в течение жизни нам
предоставляется возможность становиться мудрее,
пересматривать свои оценки в отношении тех или иных
ценностей (вас ведь сейчас уже не так волнуют куклы и
солдатики, как когда-то?). И, в нормальных условиях,
человек в разные периоды жизни постепенно переходит с
одного уровня сознания на другой, и так может достичь
наивысшего счастья. Поэтому Веды рассматривают
человеческую жизнь как своего рода школу, в которой
человек развивается, и становится все более счастливым.

И, как в любой школе, в жизни существует определенный
"учебный план". В этом плане есть уроки, на которых мы
учимся проявлять определенные качества характера (в чем,
собственно, и выражается развитие нашего сознания).

В Ведах утверждается, что в жизненной школе всего 7
классов, но программа каждого рассчитана на 7 лет. В
соответствии с этим учебным планом изменение сознания
человека ДОЛЖНО происходить каждые 7 лет. Этого срока
достаточно, чтобы утвердиться на новом уровне, и
приготовиться к следующему. Вначале ребенка учат
родители (если умеют, конечно), а потом он уже и сам может
следить за собой.

Надо сказать, что эти 7-летние циклы связаны с работой
чакр. На уровне тела чакры регулируют работу органов и
потоки энергии в организме, но на тонком плане чакры
отвечают за то, чтобы в определенные периоды жизни
человеку открывались определенные новые возможности.
Чакры, через окружающих нас людей, через вещи и события
буквально задают нам уроки, на которых нам предстоит
научиться чему-то новому. С нами ВДРУГ начинают
происходить какие-то события, мы ВДРУГ оказываемся в
совершенно неожиданных ситуациях - например, приходит
первая любовь, или мы вдруг, ни с того ни с сего, начинает
с кем-то отчаянно ссориться, или может умереть кто-то из
близких- В вашей жизни наверняка бывали случаи, когда
"всё было как обычно, и вдруг-". Так вот, Веды утверждают,
что ВСЁ, что происходит в нашей жизни - не случайно. Всё
идет по тому самому "учебному плану", который
приготовила для нас наша жизнь. И самое главное, что
происходит с нами, когда активной становится новая чакра
- изменяется наше отношение к окружающим. Вспомните себя
подростком - вы вдруг, внезапно начали обижаться на всех,
в первую очередь - на родителей - это "включилась" чакра
Свадхистхана. А потом, вдруг - перестали (или не
перестали, но об этом мы будем говорить в другой раз) -
это пришло время другой чакры.

А сейчас самое интересное. Кроме уроков, в школе есть и-.
экзамены. Что такое экзамен в школе жизни? Это какой-то
кризис. Сама жизнь спланировала наше сознание так, чтобы
оно менялось с возрастом. И, если мы не хотим меняться
самостоятельно (отлыниваем от уроков), в нашей жизни
происходит кризис. Кризисы бывают в самых разных
областях жизни - в здоровье (болезнь - это, безусловно,
кризис), в эмоциях (ухудшение отношений), в обществе
(например, проблемы на работе), и т.д.

И, в зависимости от того, насколько мы к ним готовы,
насколько хорошо мы использовали возможности,
предоставленные чакрой для учебы, нам может быть легче
или сложнее их преодолевать. Вам встречались люди,
которые не обижаются из-за мелочей, не раздражаются по
пустякам, не устраивают истерик если что-то идет не так?
Это как раз те, кто хорошо учился, и легко сдал
соответствующий экзамен.

А что, если мы не смогли достойно пройти очередное
испытание, неправильно повели себя в какой-то кризисной
ситуации? Останется "хвост", т.е. одна и та же ситуация
будет повторяться в нашей жизни вновь и вновь. И до тех
пор, пока мы не поймем, что мы делаем не так, и не ИЗМЕНИМ
СВОЁ ОТНОШЕНИЕ К ПРОИСХОДЯЩЕМУ, нам снова и снова будет
предоставляться возможность наступать на одни и те же
грабли.

Почему же одни люди легко идут по жизни, становясь с
возрастом все более мудрыми, любящими и счастливыми, а
другие влачат жалкое существование, полное одиночества
и страданий? Дело в том, что первым удалось узнать один
секрет - их либо вовремя научили окружающие, либо они
его интуитивно почувствовали.

Это секрет того, как по-настоящему решить любую
жизненную проблему, сделать так, чтобы она больше не
появлялась в вашей жизни, сдать тот или иной экзамен в
школе жизни. И заключается этот секрет в том, чтобы-
решать такие же проблемы других. Хотите научиться
чему-то - начните учить этому других. Хотите стать
богатым - помогайте деньгами бедным. Хотите, чтобы вас
любили - научитесь любить других. Одним словом - хотите
стать счастливыми - желайте другим счастья и делайте
счастливыми других. И всему этому человек может (и
должен) научиться в школе жизни, шаг за шагом

p.s. взято у а.потиевского

Зачем нам нужна астрология?"

Можно ли обойтись без астрологии? Конечно, ведь обходились же
мы без нее в недавнем прошлом. Но тогда нам не удастся понять
глубинных причин событий, осознать свою связь с этим миром. Или
же придется создавать какие-то новые теории, объясняющие
всеобщую взаимосвязь, которые потребуют многолетней
практической проверки. Астрология же выдержала экзамен временем
в течение десятков тысяч лет. Так может не стоит изобретать
что-то заново? Человеку, не знающему законов нашей Вселенной и
своего прошлого пути, кажется, что многое происходящее с ним -
случайность, а вообще-то он полный хозяин своей судьбы и кузнец
своего счастья. В астрологических знаниях он может найти
хорошего помощника.

В древние времена астрономия была синонимом астрологии. Великое
астрологическое посвящение происходило в Египте и Фивах, где
жрецы усовершенствовали эту науку. Пройдя определенные ступени
посвящения, ученик получал крест - тау или тот, и становился
астрономом и целителем. В этих занятиях астрономия и химия были
неотделимы. "Гиппократ настолько верил в воздействие звезд
на живые существа и на их болезни, что настоятельно советовал
не доверять врачам, несведущим в астрономии" (Араго). К
несчастью, Ключ от нескольких дверей астрологии или астрономии
утерян для современного астролога.

Астрология - отнюдь не набор строгих детерминистских
определений, не "смирительная рубашка", не система
предсказаний, описывающих неизбежное будущее.

Она дает нам представление о том, как мы склонны вести себя в
той или иной ситуации, общаться с людьми, каковы наши скрытые
возможности, которые следует развить, чтобы наша жизнь стала
более насыщенной и радостной, какие периоды будут наиболее
благоприятны для работы, она же укажет нам на нашим недостатки,
покажет долговые программы нашего Рода, за которые и мы должны
нести ответственность. Таким образом, астрология предоставляет
информацию, которая вместе со здравым смыслом позволит Вам
проще, успешнее и быстрее найти свое место в мире. Астрология
может многое поведать Вам о самом себе, притом достаточно
точно, при этом она не в силах сказать, как Вам жить и какие
решения принимать. Астрология помогает изучить силы, влияющие
на нашу жизнь, понять что это такое и почему они на нас
воздействуют, а также подготовиться к их приятию и
реагированию, т.е. стать творцом собственной судьбы!

Сейчас, когда научные достижения и древние эзотерические знания
все больше соприкасаются, прогрессивная часть человечества
понимает, что астрология представляет особый путь к Господу.
"Сознание совершенства придет через осознание
несовершенства" - сказано в древнем Учении. Вероятно, у
человечества сохранилась Память об изначальной целостности,
единстве со Вселенной, утрата которой, "изгнание из
рая" привели его к разорванности связей, чувству
потерянности, которые в наше время, кажется, достигли апогея.
Астрология дает возможность человеку увидеть путь к
восстановлению утраченной целостности. Она, кстати, всегда
была ядром эзотерического знания, считалась "языком
богов", лежала в основе разных религий, помогая жить в
ритме с Природой, находить ответы на многие вопросы Бытия, а
астрологи считались целителями. Пифагор, Птолемей, Кеплер,
Бекон, Ньютон увлекались астрологией и внесли в её развитие
свой вклад, хотя об этом умалчивается в большинстве трактатах,
посвященных этим мыслителям.

На все наши жизненные вопросы можно ответить, имея свою
индивидуальную натальную карту (гороскоп). Её можно научиться
делать самому, пройдя определенный курс подготовки, либо
заказать у астролога. При этом необходимо знать, что невозможно
сразу и за один прием ответить на все интересующие вас вопросы,
поскольку наука эта многоплановая, как и наша жизнь.

НАТАЛЬНАЯ АСТРОЛОГИЯ работает с картой рождения человека и
именно она поможет понять себя, увидеть свой личностный
портрет. Можно сказать, что это та карта, с которой мы
отправляемся в Путь, по ней будем ориентироваться.

МЕДИЦИНСКАЯ АСТРОЛОГИЯ расскажет нам о нашем здоровье, его
ресурсах, наследственности. Поможет определить причину
заболевания, возможные периоды обострений, а также наиболее
удачное время для профилактики или лечения.

СИНАСТРИЧЕСКАЯ АСТРОЛОГИЯ поможет разобраться в наших
взаимоотношениях с другими людьми, с партнерами по браку и
вообще с вопросами сотрудничества.

ХОРАРНАЯ АСТРОЛОГИЯ даст ответ на конкретный вопрос. Для этого
астрологу не обязательно знать место и время рождения человека.
Карта составляется на момент задания вопроса.

ЭЛЕКТИВНАЯ АСТРОЛОГИЯ - астрология выбора времени поможет
определить наиболее благоприятное время для каких-либо
действий. Самый можно сказать популярный вид астрологических
знаний - предсказательная астрология помогает определить циклы
благоприятные или нет, и потенциальную возможность поведения
человека в этот период, учитывая его право свободной воли.

Астрология финансовая, метеорологическая, и др. имеет также
свою специализацию.

Один астролог вряд ли в состоянии охватить все эти направления,
поэтому для ответа на свой вопрос, необходимо искать
соответствующего специалиста-астролога. Знать же свою натальную
карту, свой Путь в жизни нужно каждому и это сделать не сложно,
освоив базовый астрологический курс. Сейчас к тому же
компьютерные программы и всевозможные астрологические школы и
библиотеки в Интернете являются в этом большим подспорьем.
Попробуйте узнать свою судьбу.

p.s. взято у л.гнатко

Аюрведа в переводе с санскрита означает
"наука о жизни".

Расширенное определение звучит так: "Аюрведа - это
наука о жизни, о факторах, способствующих
долголетию и о факторах, долголетию
препятствующих".

Возникновение Аюрведы связывают с цивилизацией
Ариев, живших несколько десятков тысяч лет назад в
Северном полушарии Земли. Это были люди с
высочайшей культурой, огромными знаниями и
потрясающими способностями.

Так, по преданиям, дошедшим с тех времен, указано,
что Ариям не нужна была письменность, так как их
мозг мог безошибочно запоминать огромные объемы
информации. Эта цивилизация летала в космос и
осваивала глубоководные пространства.
А знания о человеке в целом и
медицинские знания в частности поражают
современных исследователей.

Трудно сказать, по каким причинам арийская
цивилизация исчезла. Те же предания говорят, что
сначала была большая война, а затем наступил
ледниковый период. Арии вынуждены были
мигрировать на Юг по Уральскому хребту.
В процессе миграции способности этих людей
постепенно утрачивались, знания терялись -
цивилизация деградировала. Мозг постепенно
терял возможность к сохранению информации.
Возникла потребность в записи знаний предков. Так
были написаны Веды - первые письменные
источники на Земле. Аюрведа является частью Вед.

Сегодня наиболее известны индийские ведические
источники. Однако, ученые говорят и о Русских
Ведах, сохраненных в Сибири. Поэтому
неправомерно говорить, что Аюрведа - это индийская
или восточная медицинская система. Аюрведа - это
медицина, принадлежащая всему человечеству. Хотя
справедливо то, что именно в Индии Аюрведа
сохранилась в наиболее чистом виде и именно
индийские врачи несут это знание всему остальному
человечеству.

Из Аюрведы вышли все остальные медицинские
школы Земли. Наиболее близкими к Аюрведе сегодня
являются Китайская и Тибетская медицины. Тем не
менее, по утверждению одного из самых известных
современных аюрведических врачей России
О.Г.Торсунова, изложение аюрведических знаний в
китайской интерпретации слишком примитивно. Еще
дальше от Аюрведы ушла современная западная
медицина, практически полностью утеряв видение
человека как целостной духовно-материальной
системы.

p.s.взято у е.кобыляева