Занятия с малышами 1-2-3 лет или как воспитать маленького гения

 

Ни для кого не секрет, что чем больше заниматься с ребенком, тем более развитым он будет. Сейчас появилось множество клубов для развития способностей малышей с пеленок. Однако не у всех есть возможность посещать такие курсы и занятия. Однако и дома можно прекрасно заниматься с ребенком, достигая ничуть не меньших результатов. Я предлагаю вашему вниманию серию занятий с детьми для детей "нежного" возраста. Часть материалов взята мною с тех курсов, которые мы посещали с дочкой, частично материалы взяла из старых методичек, которые хранятся у нас дома в большом количестве, потому что моя мама бывший педагог (хотя разве педагоги бывают бывшими?), часть придумала сама, импровизируя по ходу занятий с дочкой.  Я не претендую на оригинальность и авторство методик, но надеюсь, что  предложенные мною примеры занятий с малышами будут полезными. Конечно, если ребенку годик, в основном все будет делать мама, и чем старше ребенок, тем активней он будет принимать участие в занятии. Когда дочке был 1 годик, и мы начали посещать занятия по методике Марии Монтессори, мне многие говорили, что я зря это делаю, ребенок все равно ничего еще не понимает, мол, она еще слишком мала. Зато теперь, когда видят дочкины успехи, только руками разводят. Ведь речь идет не об уроках в школе, когда ребенок сидит определенное время в неподвижной позе, внемля словам учителя. Все делается в виде игры, только игра эта заранее подготовлена и целенаправленна. Ребенку такие занятия только в радость.  

 

 ......................................................................................................................

Перед началом занятий хотелось бы обратить внимание на некоторые моменты:

1. Лучше выбирать одно и то же время для занятий, чтобы ребенок привыкал к дисциплине и ждал уроков, хотя никто не запрещает проводить отдельные особенно понравившиеся упражнения в любое время. 

2. Лучше если ребенок будет сытым и выспавшимся, а так же в хорошем настроении.

3. Сначала показывает мама, потом повторяет ребенок, сидеть лучше напротив.

4. Не стоит наставать и заставлять детей делать что-либо насильно и в течение длительного времени, как правило, все упражнения длятся не более 3-5 минут, если не получается сейчас - получится потом - главное желание заниматься. Если получилось - не стоит проделывать многократно для закрепления материала, только если ребенок сам не проявляет явного интереса к повторному выполнению задания, лучше повторить при последующем занятии.

5. Некоторые повторы на занятиях я заведомо не описываю, помните, что повторенье - мать ученья! Некоторые занятия можно повторить полностью через нек оторое время. Или же одно занятие провести несколько раз с малышом - вы сами почувствуете, какой именно ритм лучше всего подходит именно вашему ребенку.

6. Активно хвалите детей - им это так нравится! И ни в коем случае не ругайте, если не получилось. Всегда оставайтесь в спокойном расположении духа.

 

7. Не воспринимайте эти рекомендации как догму - творите вместе с ребенком, реагируйте на ситуацию, не бойтесь отступить от плана занятия, дополняйте своими идеями. Ведь мама - это творческая профессия.

 

8. Если малыш очень мал, одно занятие можно разбить на несколько.

 

9. Нумерация занятий совершенно условна, их порядом можно изменять в зависимости от предпочтений малыша и мамы.

 

10. Конечно, все дети индивидуальны, не пытайтесь вписывать ребенка в какие либо рамки. Не опускайте руки, если вам вдруг кажется, что ребенок не усваивает задания или не хочет заниматся. Импровизируйте, пробуйте разные тактики. У нас тоже бывализанятия, когда мне казалось, что дочка совершенно не интересуется тем, что я говорю или показываю. Но через время дочка сама вдруг выполняла задания с какого-либо урока, которого мы проходили довольно давно и к которому ни разу не возвращались, ввергая меня в легкий шок.