Блаватская, как и сам Рерих, как и другие Тесла например, были не в том времени со своими открытиями и посланиями, своеобразность восприятия каждого из них зависит от уровня внутренних вибраций, типа личности (кармичный, эволюционируемый, промежуточный либо Божественный). Я ничего против Блаватской не имею, Рериха очень люблю. Но я считаю что Ученичество давно устарело, это как знаете изживающая себя форма образования, допустим отвлекемся от Блаватской возьмем просто образование, школу и их методы подачи информации. Детям дается знание, а не то как применять это знание. просто знание оно бесполезно. Так и Ученичество на духовном пути уже малоэфективно, свобода воли должна быть, свобода познания. В противном случае проникаясь одним течением, углубляясь, происходит зацикливание и там потом тупик. потому что человек слепо доверяя, не расширяя своих познаний упирается потом в эдакий тупик, вместо рашисрения и погружения в себя он углублялся и погружался в то что давал ему Учитель. Я не против подобного рода прихода к себе, но я против подачи информации как нечто что покушается на волю человека, подавая ему информацию что нужно ВОТ ТОЛЬКО так, а другого пути не рассказывают. Вы мне возразите и скажите что моя свобода воли будет совершаться в том читать мне Блаватскую или нет, да она проявляется только в этом, а если я открыла эту дверь? каков дальше мой путь?
для примера совершенно иной, читаю сейчас Ошо, конечно вещи диаметрально противоположные, но даже казалось бы с его подходом достаточно расширенным и свободным, образуются его кружки его течения, на одном из них я побывала и я честно говоря немного была разочарована, как будто у людей нет своей головы своего сердца, вот они зациклились на его медитациях, и это похоже просто на кокой то обряд и ритуал и вовсе не соприкасается с их Высшим Я. Блаватская говорила своим Высшим Я, и это только ее Высшее Я, Она пыталась донести много ценнейшей информации о сотворении этого мира, о том что ЕСТЬ истина. Но у нее своя сущность, Своя монадическая структура, у других она иная, они могут быть из другой монадической семьи и там будет совершенно по другому. как то так) опять потеряла мысль что хотела в итоге сказать))

Ответ на комментарий her_name_daydream

her_name_daydream, а по-моему, ученичество никогда себя не изживёт... на сколько я поняла речь идёт не об одном конкретном Учителе... по сути все окружающие нас люди наши учителя и одновременно наши ученики... такова природа развития)
а в чём отличие Ошо от Блаватской? мне показалось, что в общем их взгляды схожи...

многомерная_сущность, в этом я с вами соглашусь что все вокруг нас несут с собой уроки, однако мы САМИ себе Учителя, мы несем в себе самом резервы и знания, мы сами находим способы решения того или иного конфликта с Самим Собой. А Наставничество ( вот наверно то слово которое я пытала выразить в форме Учитель-Ученик), понимаете это своего рода эгрегор даже, с одной стороны это все таки нужно для тех кто спит и решил проснуться он не знает в каком направлепнии ему идти поэтому выбирает себе Наставника (Учителя) и идет по кругу Ученик-Учитель, насколько это эффективно, на первом этапе да, но потом Ученик перерастает Учителя а продолжает за него цепляться, не потому ли вообще так много Учителей, так много слепо им доверяющих учеников, они образуют течения, секты, искажены из восприятия до неузнаваемости.
Ошо от Блаватской отличны хотя бы потому что Блаватская женщина а Ошо мужчина. Они говорят об одном и том же но по-разному. Да все вообщем то говорят об одном и том же с разной терминологией)

Ответ на комментарий her_name_daydream

согласна на 99%

Ответ на комментарий her_name_daydream

her_name_daydream, согласна с вами) но всё-таки человеку не дано всего знать, поэтому иногда всё же приходится к кому-то обращаться за советом или ответом... и на сколько я понимаю менять учителей не возбраняется, а даже поощряется если учителю больше нечего дать... человек должен смотреть на всё с разных сторон, но Учитель по своей сути, а не как Наставник или привязка, всё же необходим при развитии... да, по большому счёту человек сам себе учитель и учиться на своём же опыте, но ведь бывают столкновения с непонятными явлениями и т.п.

Аумка, спасибо.

"Мысленно представьте образ своего Учителя, погруженного в Самадхи. Добейтесь постоянного Изображения с полнотою всех деталей, думайте о Нем с благоговением, и молитесь, чтобы все ошибки упущений и прегрешений могли быть прощены."

У меня много Учителей,но всех их можно обьединить в Одного:)...Учитель для меня - это Высшая Сущность ,Свет,на который надо ориентироваться.В снах,когда я неосознанна,это бывает Иисус.А в повседневной жизни И Саи Баба,и Ошо,и другие Просветленные.В моменты духовного спада,слабости, стоит только вспомнить их образ,как вдруг силы появляются:)
Не знаю как бы я жила если б не они:)...Представьте что нет ни одного Просветленного,ни Иисуса,никаких Учителей,это ж страшно..Они для как опора, как зрение и слух...:)

Runelagu,

Исходное сообщение aauumm: Представьте что нет ни одного Просветленного,ни Иисуса,никаких Учителей,это ж страшно..Они для как опора, как зрение и слух...:)

да, многим людям нужна опора! Но однажды понимаешь, что всё это есть в тебе самой - и тогда Учителя становятся Братьями:)

LI 7.05.22

Волшебница_Алиша, до этого дожить надо:)

Исходное сообщение aauumm: Волшебница_Алиша, до этого дожить надо:)

куда мы денемся:))) Главное - не пропустить момент:))

LI 7.05.22

а мне кажется, что даже у Учителей, которые со временем становятся братьями, есть свои Учителя... эволюция бесконечна, а мы только в начале Пути...

я поняла, что конкретно мне не нравится в самом предмете учительства! У Блаватской слишком уж сурово: полное подчинение Учителю, чёткое следование в конкретных рамках. Я же за то, чтоб Учитель был примером, вдохновлял идти (как у Аумки), но не подавлял при этом волю, не диктовал, а советовал, или даже молчал, а человек просто ощущал бы:) И этим учился. Я знаю одного такого человека в реале. ему смотришь в глаза и понимаешь, словно весь мир открывается перед тобой, и ясно видишь мудрость мира, свою силу постигать эту мудрость, словно крылья вырастают и понимаешь - как и куда двигаться. А он при этом молчит:)

LI 7.05.22