-Метки

boho style bonprix funk gif hygge jazz niaero paris polka dots Фонтанка агни-йога алексей мазур аюрведа бансури бомбочки ботанический сад бохо интерьер бохо стиль веган вегетарианство видео винтаж виталий ткачук вифлеем выгонка вязание гитара гифки глина готика графити декор декупаж джаз дизайн египет израиль индия инфуз йога камни карпаты керамика киев кинбурнская коса кинбурнская трава классика книги кухонная эстетика лаунж лес ложки любовь масла мода морское морской декор музыка для медитаций наволочки настя гуз нг невежество одесса окуривание травами отзывы париж перекись водорода печенье подарочная упаковка подушки португалия причины страдания ручная работа саше свечи селфи содовый хлеб стамбул стиль стихи счастливая женщина тату травы фанк физическая культура флейта фотошоп хелавин хлеб хна художники цветотерапия целительство чб чудо шоколад штампы каламкари экстракты этническая музыка я буддофил

 -Видео

ии
Смотрели: 145 (6)
Волшебные звуки в местных тропиках
Смотрели: 10 (2)
;)
Смотрели: 443 (6)
наблюдала как вороны кота тролят 
Смотрели: 126 (11)
Vitala Tkachuk :)
Смотрели: 297 (6)

 -Фотоальбом

Фотоальбом закрыт всем, кроме хозяина дневника.

 -Подписка по e-mail

 

 -Поиск по дневнику

Поиск сообщений в AAUUMM

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 25.07.2005
Записей: 22205
Комментариев: 317328
Написано: 441892


Е. П. БЛАВАТСКАЯ

Воскресенье, 30 Ноября 2008 г. 16:35 + в цитатник
Цитата сообщения Ma_Tamasina





Выдержки, из которых составлена эта статья, могут показаться несколько разрозненными, поскольку первоначально они не предназначались для публикации.
Впервые они были опубликованы под заголовком "Изучение Теософии" в надежде, что читатель усмотрит намек и сам начнет прибегать к ежедневным выпискам, сохраняя, таким образом, конспекты прочитанных книг и извлекая из их чтения практическую пользу. Следуя этому, читатель мог бы в сжатой форме сохранить то, что на его взгляд выражало бы суть книги.
Чтение нескольких цитат каждым утром, усилие приложить их затем в жизни в течение дня, и медитацию на них в свободное время, — также полезно предложить начинающему.

I
Вставайте рано, как только проснетесь, не лежите праздно полусонные-полупроснувшиеся в постели. Затем горячо помолитесь о духовном возрождении всего человечества, и о тех, кто борется на пути истины, — чтобы ваши молитвы поддержали их и помогли им трудиться более ревностно и успешно; и чтобы в вас укрепилось противостояние соблазнам чувств. Мысленно представьте образ своего Учителя, погруженного в Самадхи. Добейтесь постоянного Изображения с полнотою всех деталей, думайте о Нем с благоговением, и молитесь, чтобы все ошибки упущений и прегрешений могли быть прощены. Это в большой мере укрепит вашу силу сосредоточения, очистит сердце, пойдет на пользу во многих других отношениях. Или углубитесь в недостатки своего характера: детально разберите их пагубное воздействие и преходящность наслаждений, доставляемых ими, и твердо желайте приложить все ваши силы, чтобы не поддаться им в следующий раз. Подобный самоанализ и привлечение самого себя к суду собственной совести помогут вашему духовному росту в степени, о какой вы прежде даже и не мечтали. Во время умывания упражняйте вашу волю с целью смыть заодно с физической грязью тела также и нравственные нечистоты. В отношениях с другими соблюдайте следующие правила. 1. Никогда не делайте того, что не является вашим долгом, то есть не делайте ненужные дела. Прежде чем что-либо делать, подумайте, является ли это вашим долгом. 2. Никогда не говорите ненужных слов. Прежде чем произнести их, подумайте о возможных последствиях. Никогда не позволяйте себе нарушать свои принципы, уступая давлению окружающих. 3. Никогда не позволяйте ненужным или пустым мыслям занимать ваш ум. Это легче сказать, чем сделать. Вы не можете в одно мгновение сделать ваш ум чистым. Потому вначале старайтесь пресечь дурные или праздные мысли, устремляя ум к разбору своих ошибок или к созерцанию Совершенных. ....4. Во время еды упражняйте волю с целью, чтобы пища хорошо переваривалась и строила бы ваше тело в гармонии с вашими духовными устремлениями, и не рождались бы дурные страсти и грешные мысли. Ешьте только когда вы испытываете голод, пейте только когда вы испытываете жажду, и никогда иначе. Если какое-либо особое блюдо начинает прельщать ваш желудок, не уступите соблазну отведать его только чтобы удовлетворить свое желание. Припомните, что удовольствие, получаемое от этого, не существовало всего лишь несколькими секундами раньше, и что оно исчезнет несколько секунд спустя; что это — преходящее удовольствие, и что то, что теперь является удовольствием, при больших дозах превратится в боль; что это доставляет удовольствие лишь языку; что если приобретение задуманной вещи требует больших усилий, и вы поддаетесь страсти заполучить ее, то вы не остановитесь ни перед чем, чтобы достичь цели; что поскольку имеется нечто другое, способное наградить вас вечным блаженством, подобная привязанность к преходящим вещам в лучшем случае есть просто глупость; что вы не являетесь ни телом, ни чувствами, потому удовольствие или боль, переживаемые последними, в сущности не имеют власти над вами, и так далее. Придерживайтесь подобной линии рассуждения при всех других случаях искушения, и хотя вы часто будете терпеть неудачу, все же со временем вы добьетесь успеха. Не читайте много. Если вы читаете десять минут, то размышляйте много часов. Привыкайте к одиночеству, привыкайте оставаться наедине со своими мыслями.
Утвердитесь на мысли, что никто кроме вас самих не в состоянии помочь вам, и постепенно прекратите всякую привязанность ко всему. Прежде чем заснуть, молитесь, как вы молились утром. Пересмотрите свои поступки за день, и отметьте свои ошибки, и примите решение не повторять их завтра. (1)

II
Правильным побуждением к поиску само-познания будет побуждение, связанное с познанием, а не с самостью. Самопознание — достойная вещь в силу наличия в нем знания, а не в силу его связи с нашей личность. Главным условием для достижения самопознания будет чистая любовь. Стремись к знанию из чистой любви, и твои усилия в конце концов увенчаются самопознанием. Возрастающее нетерпение ученика есть верный показатель, что ученик трудится ради награды, а не из любви, а это в свою очередь доказывает, что он недостоен величайшей победы, сохраняемой для тех, кто действительно трудится из чистой любви. (2)
"Бог" в нас — то есть Дух Любви и Истины, Справедливости и Мудрости, Добра и Мощи — должен стать нашей единой истинной и непрестанной Любовью, нашим единым оплотом во всем, нашей единой Верой, которой, как твердой скале, мы всегда можем довериться; нашей единой Надеждой, которая никогда нам не изменит, даже если все остальное погибнет; и единой целью, которой мы должны достичь с помощью Терпения, смиренно ожидая пока наша дурная карма не будет исчерпана, и божественный Искупитель не откроет нам Свое присутствие в нашей душе. Двери, через которые Он приходит, называются Довольством; ибо недовольный своим положением недоволен законом, который сделал его таким, как оно есть, и поскольку Бог Сам является законом, он не придет к тому, кто недоволен Им. (3)
Если мы признаем, что движемся в потоке эволюции, то каждое обстоятельство мы должны принимать именно как должное. И в наших неудачах при совершении намеченных действий мы должны видеть величайшую помощь, ибо нет для нас другого пути научиться спокойствию, требуемому от нас Кришной. Если бы все наши планы были успешны, мы не испытали бы противоположений. Кроме того, наши планы могут быть невежественными и потому неправильными, и добрая Природа не позволит нам их осуществить. Мы не виноваты за план, но мы можем навлечь на себя плохую карму нежеланием смириться с невозможностью его выполнения. Вообще, если вы испытываете подавленность, то в такой же самой степени ваши мысли теряют в силе. Можно сидеть в тюрьме и все же быть работником общего дела. Потому прошу вас, очистите ваши мысли от малейшего недовольства окружающими обстоятельствами. Если вам удастся воспринимать все события как происходящие в точности так, как вы этого желали, то это не только послужит укреплению ваших мыслей, но и укрепляюще отразится на вашем теле. (4)
Действовать, и действовать мудро, когда наступает время действия, ожидать, и ожидать терпеливо, когда время покоя — приводит человека к гармонии с приливами и отливами (в делах), так что опираясь на природу и закон и имея путеводной звездой истину и добро, он может творить чудеса. Незнание этого закона приводит к периодам безрассудного энтузиазма с одной стороны, или депрессии и даже отчаяния с другой. Так человек становится жертвой приливов и отливов, тогда как ему следовало бы быть их Властителем. (5)
Наберись терпения, Путник, как тот, кто не боится неудачи, не ищет успеха. (6)
Накопленная энергия — не может быть уничтожена, она должна быть переведена в другие формы или преобразована в другие виды движения; она не может остаться навеки бездействующей и все же продолжать существовать. Бесполезно пытаться заглушить страсть, которой мы не в силах управлять. Если ее накапливающаяся энергия не вводится в другие каналы, она будет расти, пока не станет сильнее чем воля и сильнее чем рассудок. Чтобы контролировать ее, вы должны ввести ее в другой, высший канал. Так, любовь к чему-то пошлому может быть заменена превращением ее в любовь к чему-то возвышенному, и порок может быть превращен в добродетель изменением его цели. Страсть слепа, она идет куда ее ведут, и рассудок для нее является более надежным руководителем, чем инстинкт. Накопившийся гнев (или любовь) непременно найдет какой-то объект, чтобы излить на него свою ярость, иначе он может вызвать взрыв, разрушительный для своего хозяина; спокойствие следует за штормом. Древние говорили, что природа не терпит пустоты. Мы не можем уничтожить или упразднить страсть. Если ее отогнать, другое стихийное воздействие займет ее место. Потому не следует пытаться уничтожить низкое, не ставя ничего взамен, но следует заменить низкое высоким, порок добродетелью, суеверие знанием. (7)

III
Знай, что нет исцеления от желания, нет исцеления от жажды награды, нет исцеления от пытки неудовлетворенной страсти иного, как только в устремлении взора и слуха на то, что незримо и безмолвно. (8)
Человек должен верить в свою врожденную способность развития. Человек должен отклонить боязнь перед своей высшей природой и не должен отступать перед напором своего меньшего или материального я. (9)
Все прошлое показывает, что трудность не может служить оправданием для уныния, и тем более для отчаяния, в противном случае мир не имел бы многих чудес цивилизации. (10)
Решимость наступления есть первая необходимость для избравшего свой путь. Где же найти ее? Присмотревшись, нетрудно увидеть, в чем другие черпают эту решимость. Ее источник — непоколебимая убежденность. (11)
Воздержись потому, что воздержаться правильно, а не чтобы очистить себя. (12)
Человек, ведущий войну с самим собой и побеждающий в этой битве, способен на это лишь когда он ясно осознает, что эта война — единственное дело на свете, достойное делания. (13)
"Не отвечай на зло", то есть не жалуйся и не раздражайся при неизбежных неприятностях жизни. Забудь о себе (работая для других). Если люди оскорбляют, преследуют тебя, причиняют тебе зло, следует ли отвечать на это? Противодействием мы создаем еще большее зло. (14)
Непосредственная работа, какова бы она ни была, обладает абстрактным статусом долга, и ее относительная важность или незначительность не должна быть принимаема во внимание. (15)
Лучшим лекарством против зла будет не подавление, а устранение желания, и это лучше всего достичь постоянным погружением ума в мир божественного. Знание Высшего Я теряется при устремлении ума на беспечное отрицание вещей, соответствующих стихийному рассудку. (16)
Наша натура настолько низка, горда, тщеславна, настолько полна собственными прихотями, суждениями и воззрениями, что если бы не сдерживалась искушением, она погибла бы безнадежно; потому мы бываем искушаемы до конца с той целью, чтобы познать себя и обрести смирение. Знай, что наибольшее искушение — это пребывать без искушений, и потому радуйся, когда оно преследует тебя и со смирением, спокойствием и постоянством противостой ему. (17)
Прочувствуй, что нет такого действия, которое следовало бы совершить ради себя, но что Божеством на тебя наложены определенные обязанности, которые должны быть исполнены. Желайте Бога и ничего из того, что Он может дать вам. (18)
Все необходимое должно быть совершено, но не ради плодов совершаемого действия. (19)
Если все действия совершаются с полной уверенностью, что они не имеют никакого значения для делателя, но совершаются просто потому, что должны быть совершены — другими словами, потому, что природе человека свойственно действовать — тогда самовлюбленная личность в нас будет становиться слабее и слабее, пока не обретет вечный покой, позволив сознанию, раскрывающему Истинное Я, воссиять во всей его славе.
Не должно допускать, чтобы радость или боль отклоняли тебя от намеченной цели. (20)
До тех пор пока Учитель не сочтет нужным, чтобы ты пришел к Нему, будь с человечеством, и бескорыстно трудись ради его развития и прогресса. Только это может принести подлинное удовлетворение. (21)
Знание увеличивается пропорционально его употреблению — то есть, чем больше мы учим, тем больше учимся. Потому, Искатель Истины, с верой ребенка и волей Посвященного, раздели накопленное тобой с тем, кто не имеет чем утешить себя на своем пути. (22)
Ученик должен полностью осознать, что сама мысль о личных правах вырастает именно из ядовитого качества змеи Самости. Он не должен взирать на другого человека как на личность, которую можно осуждать или порицать, также не следует возвышать голос в свою защиту или оправдание. (23)
Среди людей у тебя нет врагов, нет друзей. Все в равной степени являются твоими учителями

Рубрики:  Наблюдения,цитаты

her_name_daydream   обратиться по имени Воскресенье, 30 Ноября 2008 г. 16:46 (ссылка)
Блаватская серьезная пища для ума, но тут все таки во мне происходит конфликт, так ли обязательна форма взаимодействия в духовном пути - Ученик и Учитель? Что то внутри меня подсказывает что это привычная форма отношений изживает себя. Иерархия, путь ученичества, монотононное совершение обрядов, указаний учителя без собственного прочувствования и осознания а для чего? (а потом еще и палкой бьют что не познал истину мастера Дзен) как то может не в тему но на размышления подтолкнуло привкус всего написаного. я не спорю с методами я спорю с формой. в конечном счете все равно приходим к своему только своему истинному индивидуальному пути где мы свет для себя самих и никто нам не помощник, стоит ли подписывать себя в Ученичество? немного не в тему, но такой вот протест вызвала эта статья, какой то у нее такой дух. не подача методов для возможного использования, а призыв в необходимости этих методов и что иного пути нет. а может я и не права)
Ответить С цитатой В цитатник
Hakimaru   обратиться по имени Воскресенье, 30 Ноября 2008 г. 17:07 (ссылка)
her_name_daydream - все зависит от ищущего, путей много..
Ответить С цитатой В цитатник
Волшебница_Алиша   обратиться по имени Воскресенье, 30 Ноября 2008 г. 17:43 (ссылка)
моё внутреннее ощущение сходно с her_name_daydream. Понимаю, что это совершенно субъективно, потому что у каждого свой путь, потому спорить не стану. Просто кажется, что сейчас, когда меняется всё вокруг, меняются вибрации и энергетическое состояние планеты - несколько другие тенденции роста преобладают. Но опять же, не буду навязывать своего мнения.
И ещё: не могу принять сердцем контекст: "делай имено так и не делай вот так". И чем плохо много читать?:)))
Ответить С цитатой В цитатник
Valida53   обратиться по имени н-да Воскресенье, 30 Ноября 2008 г. 20:21 (ссылка)
Блаватская так и прожила,как коментируют её твои ПЧ так её и принимали :-) Когда я посещала рериховское сообщество,то там бытовала такая идея-в прошлой жизни Я была Блаватской не знаю,не знаю,но каким-то кусочком от неё была,наверное
Ответить С цитатой В цитатник
her_name_daydream   обратиться по имени Воскресенье, 30 Ноября 2008 г. 20:44 (ссылка)
Блаватская, как и сам Рерих, как и другие Тесла например, были не в том времени со своими открытиями и посланиями, своеобразность восприятия каждого из них зависит от уровня внутренних вибраций, типа личности (кармичный, эволюционируемый, промежуточный либо Божественный). Я ничего против Блаватской не имею, Рериха очень люблю. Но я считаю что Ученичество давно устарело, это как знаете изживающая себя форма образования, допустим отвлекемся от Блаватской возьмем просто образование, школу и их методы подачи информации. Детям дается знание, а не то как применять это знание. просто знание оно бесполезно. Так и Ученичество на духовном пути уже малоэфективно, свобода воли должна быть, свобода познания. В противном случае проникаясь одним течением, углубляясь, происходит зацикливание и там потом тупик. потому что человек слепо доверяя, не расширяя своих познаний упирается потом в эдакий тупик, вместо рашисрения и погружения в себя он углублялся и погружался в то что давал ему Учитель. Я не против подобного рода прихода к себе, но я против подачи информации как нечто что покушается на волю человека, подавая ему информацию что нужно ВОТ ТОЛЬКО так, а другого пути не рассказывают. Вы мне возразите и скажите что моя свобода воли будет совершаться в том читать мне Блаватскую или нет, да она проявляется только в этом, а если я открыла эту дверь? каков дальше мой путь?
для примера совершенно иной, читаю сейчас Ошо, конечно вещи диаметрально противоположные, но даже казалось бы с его подходом достаточно расширенным и свободным, образуются его кружки его течения, на одном из них я побывала и я честно говоря немного была разочарована, как будто у людей нет своей головы своего сердца, вот они зациклились на его медитациях, и это похоже просто на кокой то обряд и ритуал и вовсе не соприкасается с их Высшим Я. Блаватская говорила своим Высшим Я, и это только ее Высшее Я, Она пыталась донести много ценнейшей информации о сотворении этого мира, о том что ЕСТЬ истина. Но у нее своя сущность, Своя монадическая структура, у других она иная, они могут быть из другой монадической семьи и там будет совершенно по другому. как то так) опять потеряла мысль что хотела в итоге сказать))
Ответить С цитатой В цитатник
многомерная_сущность   обратиться по имени Воскресенье, 30 Ноября 2008 г. 21:21 (ссылка)

Ответ на комментарий her_name_daydream

her_name_daydream, а по-моему, ученичество никогда себя не изживёт... на сколько я поняла речь идёт не об одном конкретном Учителе... по сути все окружающие нас люди наши учителя и одновременно наши ученики... такова природа развития)
а в чём отличие Ошо от Блаватской? мне показалось, что в общем их взгляды схожи...
Ответить С цитатой В цитатник
her_name_daydream   обратиться по имени Воскресенье, 30 Ноября 2008 г. 21:33 (ссылка)
многомерная_сущность, в этом я с вами соглашусь что все вокруг нас несут с собой уроки, однако мы САМИ себе Учителя, мы несем в себе самом резервы и знания, мы сами находим способы решения того или иного конфликта с Самим Собой. А Наставничество ( вот наверно то слово которое я пытала выразить в форме Учитель-Ученик), понимаете это своего рода эгрегор даже, с одной стороны это все таки нужно для тех кто спит и решил проснуться он не знает в каком направлепнии ему идти поэтому выбирает себе Наставника (Учителя) и идет по кругу Ученик-Учитель, насколько это эффективно, на первом этапе да, но потом Ученик перерастает Учителя а продолжает за него цепляться, не потому ли вообще так много Учителей, так много слепо им доверяющих учеников, они образуют течения, секты, искажены из восприятия до неузнаваемости.
Ошо от Блаватской отличны хотя бы потому что Блаватская женщина а Ошо мужчина. Они говорят об одном и том же но по-разному. Да все вообщем то говорят об одном и том же с разной терминологией)
Ответить С цитатой В цитатник
Valida53   обратиться по имени согласна! Воскресенье, 30 Ноября 2008 г. 21:34 (ссылка)

Ответ на комментарий her_name_daydream

согласна на 99%
Ответить С цитатой В цитатник
многомерная_сущность   обратиться по имени Воскресенье, 30 Ноября 2008 г. 21:48 (ссылка)

Ответ на комментарий her_name_daydream

her_name_daydream, согласна с вами) но всё-таки человеку не дано всего знать, поэтому иногда всё же приходится к кому-то обращаться за советом или ответом... и на сколько я понимаю менять учителей не возбраняется, а даже поощряется если учителю больше нечего дать... человек должен смотреть на всё с разных сторон, но Учитель по своей сути, а не как Наставник или привязка, всё же необходим при развитии... да, по большому счёту человек сам себе учитель и учиться на своём же опыте, но ведь бывают столкновения с непонятными явлениями и т.п.
Ответить С цитатой В цитатник
Runelagu   обратиться по имени Воскресенье, 30 Ноября 2008 г. 23:44 (ссылка)
Аумка, спасибо.
Ответить С цитатой В цитатник
AAUUMM   обратиться по имени Понедельник, 01 Декабря 2008 г. 03:48 (ссылка)
"Мысленно представьте образ своего Учителя, погруженного в Самадхи. Добейтесь постоянного Изображения с полнотою всех деталей, думайте о Нем с благоговением, и молитесь, чтобы все ошибки упущений и прегрешений могли быть прощены."

У меня много Учителей,но всех их можно обьединить в Одного:)...Учитель для меня - это Высшая Сущность ,Свет,на который надо ориентироваться.В снах,когда я неосознанна,это бывает Иисус.А в повседневной жизни И Саи Баба,и Ошо,и другие Просветленные.В моменты духовного спада,слабости, стоит только вспомнить их образ,как вдруг силы появляются:)
Не знаю как бы я жила если б не они:)...Представьте что нет ни одного Просветленного,ни Иисуса,никаких Учителей,это ж страшно..Они для как опора, как зрение и слух...:)
Ответить С цитатой В цитатник
AAUUMM   обратиться по имени Понедельник, 01 Декабря 2008 г. 03:49 (ссылка)
Ответить С цитатой В цитатник
Волшебница_Алиша   обратиться по имени Re: Ответ в aauumm; Е. П. БЛАВАТСКАЯ Понедельник, 01 Декабря 2008 г. 08:54 (ссылка)
Исходное сообщение aauumm: Представьте что нет ни одного Просветленного,ни Иисуса,никаких Учителей,это ж страшно..Они для как опора, как зрение и слух...:)


да, многим людям нужна опора! Но однажды понимаешь, что всё это есть в тебе самой - и тогда Учителя становятся Братьями:)

LI 7.05.22
Ответить С цитатой В цитатник
AAUUMM   обратиться по имени Понедельник, 01 Декабря 2008 г. 16:13 (ссылка)
Волшебница_Алиша, до этого дожить надо:)
Ответить С цитатой В цитатник
Волшебница_Алиша   обратиться по имени Re: Ответ в aauumm; Е. П. БЛАВАТСКАЯ Понедельник, 01 Декабря 2008 г. 16:50 (ссылка)
Исходное сообщение aauumm: Волшебница_Алиша, до этого дожить надо:)


куда мы денемся:))) Главное - не пропустить момент:))

LI 7.05.22
Ответить С цитатой В цитатник
многомерная_сущность   обратиться по имени Понедельник, 01 Декабря 2008 г. 17:51 (ссылка)
а мне кажется, что даже у Учителей, которые со временем становятся братьями, есть свои Учителя... эволюция бесконечна, а мы только в начале Пути...
Ответить С цитатой В цитатник
Волшебница_Алиша   обратиться по имени Re: Ответ в aauumm; Е. П. БЛАВАТСКАЯ Понедельник, 01 Декабря 2008 г. 17:57 (ссылка)
я поняла, что конкретно мне не нравится в самом предмете учительства! У Блаватской слишком уж сурово: полное подчинение Учителю, чёткое следование в конкретных рамках. Я же за то, чтоб Учитель был примером, вдохновлял идти (как у Аумки), но не подавлял при этом волю, не диктовал, а советовал, или даже молчал, а человек просто ощущал бы:) И этим учился. Я знаю одного такого человека в реале. ему смотришь в глаза и понимаешь, словно весь мир открывается перед тобой, и ясно видишь мудрость мира, свою силу постигать эту мудрость, словно крылья вырастают и понимаешь - как и куда двигаться. А он при этом молчит:)

LI 7.05.22
Ответить С цитатой В цитатник
Комментировать К дневнику Страницы: [1] [Новые]
 

Добавить комментарий:
Текст комментария: смайлики

Проверка орфографии: (найти ошибки)

Прикрепить картинку:

 Переводить URL в ссылку
 Подписаться на комментарии
 Подписать картинку