Откуда это все идет? Хорошо, допустим орфографические ошибки, запятые - это врожденное, грамотность она либо есть, либо нет, и даже если учить правила до потери сознания ошибок меньше не станет. А вот путать значения слов - это узость кругозора. Поразительно когда вокруг море информации наши знания катастрофически уменьшаются.

Я и за собой печально замечаю, что стала делать кучу ошибок, особенно когда быстро пишешь. Как с этим бороться?

РЫжий_ленивец, вот не верю во врожденную грамотность-безграмотность. Это навык, который (тут согласна) не правилами одними формируется. Много читаешь - часть запоминаешь, читаешь больше - помнишь больше, со временем и пишешь лучше, и правила для себя формулируешь, доводишь их до автоматизма. Да и кругозор "ширше"))) На мой взгляд, "дано-не дано" просто отличная отговорка для нерадивых учителей. Учительница первая моя сидела, помню, с каждым "бездарем" до ночи глубокой после занятий. И теперь что ни бывший одноклассник, то "врожденно грамотный")))

Согласен с Sssterva, грамотность - как и любой талант на 1% процент состоит из одаренности и на 99% из вложенного труда.

Растущей на сегодняшний день безграмотности причина в том, что люди стали больше смотреть и слушать, чем читать и писать. Стало практически неоткуда черпать правильное написание слов, грамматически верную речь. Тексты на просторах сети тоже грешат ошибками за неимением хорошей вычитки. Мы привыкли к опечатками, своим и чужим, и потихоньку отвыкаем писать от руки или хотя бы перечитывать набранный текст - вот и результат.

Даже не знаю что и сказать...
От фраз "Ты чё, типа, сильна умный, да?!" постепенно перешли к старому анекдоту про министерство культуры...

Набор картинок здорово поднял мне настроение! :))

Исходное сообщение Виктор-Виктория
Исходное сообщение Рената_Бедро
А, ещё часто: "Сдраствуйте ,зделайте пожалуста без шовный фон!" Аррррррр....

И главное: если их поправить – все ТАК обижаются, как будто им нанесли смертельное оскорбление.

Ой, вот это просто в порядке вещей, такая "добрая традиция" вызвериться "НенравиТЬСЯ нечитай, а я пешу хорошо, у меня питёрка в школе"))) И шо тут скажешь...

Исходное сообщение РЫжий_ленивец
Откуда это все идет? Хорошо, допустим орфографические ошибки, запятые - это врожденное, грамотность она либо есть, либо нет, и даже если учить правила до потери сознания ошибок меньше не станет. А вот путать значения слов - это узость кругозора. Поразительно когда вокруг море информации наши знания катастрофически уменьшаются.

Я и за собой печально замечаю, что стала делать кучу ошибок, особенно когда быстро пишешь. Как с этим бороться?

А держать под рукой на всякий пожарный ссылочку на орфографический словарь, или же его бумажный эквивалент))) И сверяться, не давай безграмотности "зохавать" ваш мозг... Я тоже стала часто лазать в Яндекс, а то глаз замыливается...

Исходное сообщение ЭксиЛенц


Растущей на сегодняшний день безграмотности

А вот помню, что ещё в советское время фраза "на сегодняшний день" считалась тавтологией, все словари и пособия по языку рекомендовали избегать таких оборотов, но почему-то они прижились...
"На сегодняшний день" - вместо "на сегодня"
"В этой связи" - вместо "в связи с этим"
Ну и тд, тп...

РЫжий_ленивец, ну вот у меня как раз то, что называется той самой врождённой грамотностью. но действительно ли это закладывается генетически? Ведь для природы всё равно, каких придуманных правил придерживается человек. Так что, думаю, это не столько врождённое, сколько приобретённое памятью. Я с детства росла на очень хорошей литературе, у нас дома всегда были полные полки классики, и я росла на ней, - стало быть, на хорошем языке и сложной, продуманной речи. А на чём растут нынешние подростки? На сериалах с упрощённой речью, да на кратких пересказах той же классики. От этого, кстати, ещё один момент, не отмеченный в статье: речь сейчас стала до ужаса бедная. Метафоры, сравнения,цитаты, пословицы и поговорки употребляются в текстах крайне редко. Ну да, возможно, как-нибудь я об этом отдельно напишу.

Sssterva, соглашусь. Может быть какое-то внутреннее музыкальное чутьё, улавливающее, когда слово звучит как надо. Или очень хорошая зрительная память. Вот у меня зрительная память хорошая, и я ошибки подмечаю даже при беглом взгляде. Бывает, иду мимо вывески, скажем, – что-то внимание зацепит; возвращусь, перечитаю: ах вот оно что, написано с ошибкой. То есть это отмечается даже до рационального осознания.

ЭксиЛенц, и вы тоже правы. Та же самая вещь, как и с матом: чем чаще мы его слышим, тем больше привыкаем. И неграмотность: если раньше это выглядело вопиюще, то сейчас – а что такого,так все и везде пишут.
Я вовсе не сторонник теории заговоров, – но воистину создаётся впечатление, что всё это разрушение отечественной культуры есть сознательный план. Сюда же идёт убийство образования, медицины и прочего.

Sapiens, да, картинки действительно смешные. Но мне на какой-то очередной плакать захотелось. Это уже не от руки написанные ценники во фруктовом ряду: "Адын дын!" Это зачастую выпущено фирмами, напечатано в типографии, это уже серьёзно...

Ответ на комментарий Рената_Бедро

Исходное сообщение Рената_Бедро

Исходное сообщение РЫжий_ленивец
Откуда это все идет? Хорошо, допустим орфографические ошибки, запятые - это врожденное, грамотность она либо есть, либо нет, и даже если учить правила до потери сознания ошибок меньше не станет. А вот путать значения слов - это узость кругозора. Поразительно когда вокруг море информации наши знания катастрофически уменьшаются.

Я и за собой печально замечаю, что стала делать кучу ошибок, особенно когда быстро пишешь. Как с этим бороться?

А держать под рукой на всякий пожарный ссылочку на орфографический словарь, или же его бумажный эквивалент))) И сверяться, не давай безграмотности "зохавать" ваш мозг... Я тоже стала часто лазать в Яндекс, а то глаз замыливается...

Тут, понимаешь, в чём дело: если ты сомневаешься в каком-то слове, то ты можешь его проверить, и словарь пригодится. Но вот если ты даже не подозреваешь, что какое-то слово пишешь или произносишь неграмотно, – то он не поможет, нельзя же каждое слово проверять: а вдруг именно его я неправильно пишу.

Я в детстве говорила "арахИс" и "жАлюзи", – не знала правильного ударения. И мне ни за что не могло прийти в голову, что я здесь совершаю ошибку. Только потом, когда выросла, узнала, как именно нужно правильно говорить. А вот про слово "сливОвый" (как говорили у нас все во дворе и в школе) мне объяснили, что это неправильно, и я уже знала, когда слышала это слово, когда человек говорит грамотно, а когда нет.

Ответ на комментарий Виктор-Виктория

Правильно, если с детства объясняют, то и знаешь...А ещё в моём детстве были книги с проставленными ударениями. И правильные ударения входили в сознание с самой первой книжки...

Исходное сообщение Рената_Бедро
Исходное сообщение ЭксиЛенц


Растущей на сегодняшний день безграмотности
А вот помню, что ещё в советское время фраза "на сегодняшний день" считалась тавтологией, все словари и пособия по языку рекомендовали избегать таких оборотов, но почему-то они прижились...
"На сегодняшний день" - вместо "на сегодня"
"В этой связи" - вместо "в связи с этим"
Ну и тд, тп...

"Сегодняшний день" прижился как попытка развернуть одно слово "сегодня" в словосочетание. Можно конечно сказать "на нынешний день", "на текущий день", "в наши дни", но есть же кроме прочего "завтрашний день" и "вчерашний день" - по аналогии сложился и "сегодняшний", хотя в сочетании со словом "день" - действительно тавтология.

Возвращаясь к теме безграмотности - одна из печальных черт языка - его восприимчивость. Он живой и изменяемый. К сожалению, на него влияют и большинство носителей с одной стороны, и представители власти - с другой. Так вот и "кофе" у нас теперь как минимум допускается и в мужском и в среднем роде. И с ударением во многих случаях возможны несколько вариантов. Печально то, что массовая безграмотность меняет сам язык.
Тем не менее не могу сказать, что все это продуманный ход со стороны власти. Процесс мне видится более глобальным - не люди управляют системой, а система людьми - ешь, пей, а остальное, в общем, не обязательно.

Ответ на комментарий Виктор-Виктория

У меня уже исчезло желание плакать - на все причины слёз не напасёшься.

Ответ на комментарий ЭксиЛенц

Ну а как не продуманный, если из образовательной программы России изымают классиков, например... Нет, я согласна, что в 7-м классе читать Анну Каренину, или Войну и Мир, да то же "Преступление и наказание" - определённо рано, максимум "Неточку Незванову" избранные главы... Но если смотреть на образование в целом, то оторопь берёт... Например, выяснила, что биологию в средней школе не преподавали вообще. Показали на картинке скелет кролика и... всё. И так практически в каждом предмете. Дочь учительницы русского языка пишет "из под тяжка" 0_0

когда я читала эту колонку, я почти рыдала от счастья... а то иногда ощущаешь себя единственной "выпендривающейся" на ровном месте, когда все говорят и пишут свои ложить-садить и довольны

Рената_Бедро, да, мне тоже такие книжки попадались. Но читать их тяжело, как-то тормозит глаз на этих ударениях. Зато полезно, конечно...

Ответ на комментарий Виктор-Виктория

Нет, у меня как-то нормально шло, вполне...

ЭксиЛенц, Россия очень быстро становится сырьевой страной, живущей за счёт продажи природных богатств (нефть, газ, лес и т.п.), а всё производство в ней сводится к более-менее простой сборке деталей, созданных в других странах. Такой стране не нужны ни учёные, ни фундаментальная наука, ни вообще соображающие люди. Отсюда и идут реформы образования, пренебрежение грамотностью, уничтожение РАН...

Стелла_Чиркова, да, у меня похожие чувства были. Иной раз так думаешь: может, я зануда какая-то, придираюсь ко всем постоянно?..

Исходное сообщение Виктор-Виктория
ЭксиЛенц, Россия очень быстро становится сырьевой страной, живущей за счёт продажи природных богатств (нефть, газ, лес и т.п.), а всё производство в ней сводится к более-менее простой сборке деталей, созданных в других странах.

Согласен. И это явление - заслуга системы потребления. На мой взгляд в наше время не люди управляют обществом, а законы общества управляют людьми. Всеми - и теми, что у власти и теми, что под властью. Я имею ввиду не конкретно нашу страну, а мир в целом.

Возвращаясь к теме образования. То, что нужно стране, безусловно, имеет значение. Но не менее важно и то, что нужно каждому конкретному человеку. Пока человек сам не почувствует буквально физической потребности что-либо узнать, никакая генеральная линия страны на научные достижения ему не указ.

Ответ на комментарий ЭксиЛенц

А как он может почувствовать, что ему нужно, сориентироваться и выбрать, если его лишают информации, ориентиров, и , как следствие, выбора? Ведь смотрите: создаются условия, в которых развиваться некуда - всё решает церковь, даже в каком виде Пушкина детям показывать... Блокируется любая попытка мыслить самостоятельно, задавать вопросы, искать ответы... Так откуда человек возьмёт информацию, если у него даже потребности в этом не будет, Вот, в чём трагедия, если вдуматься...

Исходное сообщение Рената_Бедро: Блокируется любая попытка мыслить самостоятельно, задавать вопросы, искать ответы... Так откуда человек возьмёт информацию, если у него даже потребности в этом не будет, Вот, в чём трагедия, если вдуматься...

Согласна. Так и отучают мыслить: преподают нечто, как единственно возможный вариант, а другие просто отсекают в принципе: нет их.

LI 7.05.22

Вот так... И формируется популяция покорных овец, которые идут, куда повели пастыри, и ничего им не нужно... Он даже и не задумается, что на самом деле происходит, кто он и почему живёт...

Ответ на комментарий Рената_Бедро

Вот уж чего в наши дни более чем достаточно - так это информации. Да и допущение, что "всё решает церковь" - ошибочно. В роли "всего" у нас в мире "система потребления" пока что.

Что касается стремления к познанию, я бы не был столь уверен, что оно настолько управляется извне. Будь оно так - мы бы спокойно жили в шкурах и пещерах, скорее всего даже молча. Зачем знаковая система если ты не хочешь ничего назвать или спросить у обитателей этого мира? А если спросить что-то хочешь - значит в твоем любопытстве виновато не общество, а ты сам.
Я бы напомнил вам и о том, что запретный плод сладок. Или никто из вас уже не помнит, как в детстве в разы интереснее становилось то, что запрещали брать, то, куда запрещали пойти, то, что запрещали попробовать?

Я бы не стал рассматривать общество, исключительно как массу. Общество - это большое количество личностей, индивидуальностей и прогнозировать их поведение и интересы исходя исключительно из стадного чувства нельзя.

И если уж вернуться к объективной реальности - здесь, в этой теме отписываются разные люди - образованные, способные видеть проблемы страны, негативные тенденции развития. Их куда стоит относить - к обществу или к какому-то странному вымирающему виду, которого не было до и уже не будет после?