Ответ на комментарий Виктор-Виктория

Вот это сила воли! В лето с чистым окном:)

Теперь буду крайне подозрительно относиться к шведским отличникам.

не тычет, думаю, оператор, а зумом этого эффекта добивается. дело не в журналистах, а в людях вообще. плакать при людях - моветон, по-моему. а если уж довели до слез, то дела нет до количества зрителей.
шведские семьи, шведские отличники. швеция, сделано с умом.

Да ладно образование. В скандинавских странах сейчас полиция не всегда наказывает нарушителей порядка из числа азиатских эмигрантов, дабы тем не была нарушена толерантность.

Виктор-Виктория, очень согласна по поводу этой вакханалии с больницами. Как у человека недомогание - сразу камеры и газеты, позорище:(
Про шведов.. порадовало. Значит, мы хорошо живем))

В Украинском образовании были исключены из программы "Маленький Принц" и "Фауст" правда жестко?...Так что у всех свои, мягко говоря причуды.

Ответ на комментарий PeterPanGirl

PeterPanGirl, у нас тоже фауста не везде читают. он в программе в конце - по часам не успевают.

Ответ на комментарий Миримэ

Миримэ, в "жесткой" (т.е. обязательной) программе по литературе "Фауст" отсутствовал и в советское время, как и "Маленький принц", скорее это был материал для внеклассного чтения.
В итоге для меня Экзюпери так и остался в числе уважаемых, но нелюбимых авторов. Как и Льюис Кэролл. Я, право, не склонен идеализировать программу по литературе советского образца - я в то время увлекался столь разными авторами, как Чехов, Достоевский, а на другом полюсе были (и тоже читались и перечитывались) Ильф-Петров, Гашек, Голсуорси. В учебнике же лишь кратко упоминалась дилогия о "великом комбинаторе". При том, что творчество Фадеева мы изучали очень подробно. Фадеев, Фадеев... Трудно представить себе автора, вызывавшего столь противоречивые чувства. Скорее в итоге выработалось определенное отторжение - было такое ощущение, что "Молодую гвардию" он писал не от души. "Разгром" почему-то более теплые эмоции вызывал. Вот Шолохов - он пошел на "ура", причем от "Поднятой целины" многие незаметно для себя перешли к "Тихому Дону".
Маяковский - с полной ответственностью могу сказать, что программные "Хорошо" и "Ленин" вызывали мало энтузиазма, вот его лирика - совсем другое дело. Нам повезло - в школе мы смогли познакомиться и с его творчеством в очень широком диапазоне (от ранних сочинений до поздних писем).
Честно говоря, я не берусь судить, что следует вводить в школьную программу. Примерно в то же время на меня почему-то несравненно большее впечатление произвела "Белая гвардия" Булгакова по сравнению с "Мастером". Позже произошла переоценка, но тем не менее... Жаль, что не было возможности сравнить "Живаго" и "Хождение по мукам" - вещи весьма близкие по "гамбургскому счету", увы, роман Пастернака я впервые прочитал лишь в 1984 году, спустя 3 года после окончания школы, причем в английском (!!!) переводе.
Говорят, сейчас заставляют изучать и Солжа, причем "Архипелаг ГУЛАГ", пусть даже в сокращении. Честно говоря, я более чем скептически отношусь к его "опыту художественного исследования", вот "Иван Денисович" - много сильнее, имхо. И стоит ли в рамках школьной программы изучать булгаковского "Мастера" - вопрос для меня открыт. Я люблю этот роман, но вполне могу понять людей, которые его совершенно не воспринимают. Что до часов... Не знаю, сейчас в средней школе сохранилось такое понятие, как "внеклассное чтение"?

Но всё равно пусть будет попрохладней, не хочу жару...))))
А журналисты они такие...
*челюсть упала на пол* Мда... Но это уже как-то мало смахивает на обучение....

Wheel_of_Fortune, о да... горжусь собой!

Astil, я тоже. Вообще такой идиотизм удумали... Ну какой подросток или ребёнок скажет, чтобы ему честно ставили оценку? - все захотят повыпендриваться... Ничего, лет через ...дцать поймут.

Ответ на комментарий Миримэ

Исходное сообщение Миримэ
не тычет, думаю, оператор, а зумом этого эффекта добивается. дело не в журналистах, а в людях вообще. плакать при людях - моветон, по-моему.

Ну понятно, что в самом деле камеру не приближают, а всё зумом - но неэтично это. Все мы люди, все можем не сдержаться в каких-то обстоятельствах; а показывать это крупным планом на всю страну - некрасиво... Как сказано классиком, вежливость не в том, чтобы не пролить соус на скатерть, а в том, чтобы не заметить, как это сделает другой. Но наше ТВ старается как можно больше подёргать зрителей за нервы...

Ответ на комментарий agiografos

Исходное сообщение agiografos
Да ладно образование. В скандинавских странах сейчас полиция не всегда наказывает нарушителей порядка из числа азиатских эмигрантов, дабы тем не была нарушена толерантность.

Хи-хи. Поеду туда - буду щуриться, чтобы за азиатку приняли, и хулиганить начну. )))

PeterPanGirl, о да, мне доводилось слышать про исключение из школьных программ классических вещей на основе самых смехотворных доказательств. Или ещё одна современная фишка - когда классику классик начинают подвергать проверку на экстремизм или отсутствие толерантности...

Nevergiveup, да, это раздражает. И это жестоко.

Ответ на комментарий Миримэ

Исходное сообщение Миримэ
PeterPanGirl, у нас тоже фауста не везде читают. он в программе в конце - по часам не успевают.

Хотя, вдогонку - вообще-то "Фауст" - вещь вовсе не для школы. Его и в институтском-то возрасте далеко не всякий поймёт...

robot_marvin, пусть, пусть Солженицына учат, пусть по нему сочинения пишут - то, что учат в школе, потом не любят. )))

Almost-angel_Kanda-sama, и я не хочу жару. Вот сегодня уныло, хмуро - но лучше, чем если бы плавились, правда? ))

Ответ на комментарий Виктор-Виктория

Исходное сообщение Виктор-Виктория
Исходное сообщение agiografos
Да ладно образование. В скандинавских странах сейчас полиция не всегда наказывает нарушителей порядка из числа азиатских эмигрантов, дабы тем не была нарушена толерантность.

Хи-хи. Поеду туда - буду щуриться, чтобы за азиатку приняли, и хулиганить начну. )))

Виктор-Виктория, так ко всему еще ислам придется принимать. Вы к этому готовы? )))

Ответ на комментарий Виктор-Виктория

Виктор-Виктория, 100%!

О. Шведское образование стало напоминать шведский стол. )) Действительно никакого насилия над личностью. Если ребенок не хочет воспринимать и учиться - это его право и выбор, почему бы и нет. Чем-то походит на аналог естественного отбора в демократическом обществе. На самом деле я не считаю, что они так уж неправы в своем начинании. Учитель имеет право преподавать свои знания, предлагать детям свой опыт - за ними выбор, чему внимать, к чему прислушиваться. Знаете, это похоже на метод обучения плаванию, когда человека выкидывают из лодки посередь реки. Только здесь человека выкидывают в мир информации и житейского опыта. Выглядит при всей демократичности достаточно жестоко. Но выплыть из всего этого однозначно смогут только лучшие умы. Конечно нужно время, чтобы оценить этот эксперимент. Лет дцать и даже несколько раз по столько. Однако же я не скажу, что этот эксперимент исключительно глуп и обречен на провал.