Готовилась к экзамену по психологии, читала учебник Маклакова. После прочтения, буквально волосы на голове шевелятся от ужаса. Мало того, что весь учебник состоит отдельных фрагментов и кусков, которые плохо проработаны, так ещё написан так, будто бы за последние сорок лет ничего не изменилось. Все понятия объясняются так будто теории функциональных систем Анохина никогда не было, а по тому, как описана эта теория, совершенно ясно, что тот, кто её пересказал сам не разобрался как оно работает. Не было бы другого источника, я бы никогда не догадалась о чем именно и какова роль Анохина в развитии психологии.

В ходе изучения познавательных процессов, ответила на вопрос "что такое внимание?" Это заняло примерно три часа и этот ответ стал первым шагом к знанию о том, как именно должен быть написан учебник. Если честно, у меня буквально руки чешутся сложить из всего этого хаоса работающую систему. Совсем чуточку добавить нового, расставить всё по своим местам, объяснить связи, и оно заработает. Мне бы ещё научного руководителя толкового, чтобы ничего важного не упустить, и был бы у студентов интересный, а главное понятный учебник

В библиотечном учебнике написано, что внимание это психологический феномен, в отношении которого в настоящее время нет единого мнения. Если моё определение не противоречит никаким более ранним характеристикам и вписывается во все теории(не считая двух пунктов концепции Гальперина, которые изначально противоречат друг другу), значит, я единственный человек, который знает ответ на этот вопрос. В учебниках внимание описывается в ряду психических процессов, но что это: процесс, самостоятельное явление или действие, психологи так и не решили. А я вдруг поняла, что могу сказать не только что это, и как оно соотносится с физиологией и с психологией, в каких отношениях состоит с психологическими теориями, и почему они все нарезали круги вокруг вопроса "что такое внимание?", но так и не смогли на него ответить. На самом деле это и не процесс, и не самостоятельное явление и не действие, и ответ очень простой. Как же я радовалась!

На следующий день читала про мышление. Это просто ужас какой то. Даже самые простые вещи запутаны так, что разобраться невозможно. К примеру, понятие, суждение и умозаключение названы формами мышления. Бред! Даже ребёнку понятно, что это никакая не форма, а результат мышления. И эта простая поправка позволяет поставит на место и связать некоторое количество понятий. И это только то, что видно при беглом взгляде, если хорошенько задуматься, то можно найти ответы на туеву хучу вопросов.

Надеялась, что когда расскажу об этом в институте это кого нибудь порадует, но это не то место, где такие вещи имеют значение. Блин, как обидно, что не с кем разделить радость! Понимающий человек до потолка бы прыгал от радости, а здесь мне в ответ говорят о том, что мой ответ на экзамене должен соответствовать требованиям учебной программы.
Если сравнивать с другими науками, это примерно как если бы в естественных науках отказались от современных представлений и вернулись к представлениям классической науки.

Ещё она моя беда заключается в том, что не с кем обсудить колоссальный поток входящей инфы, и, как результат, я не умею связно излагать чужие и свои идеи в устной форме, с использованием научных формулировок. Думать с использованием сложных терминов и понятий я умею, а вот говорить - нет. Хорошо знаю всю схему, но когда нужно назвать термин, забываю слово теряюсь и вылетаю из собственного понимания.
Естественно, это проблема не только последнего времени, просто в последнее время добавилось много новых слов и понятий. Помимо того, год с небольшим возрастного кризиса, почти безвылазно проведённые дома, не считая нескольких мероприятий, на которых говорить не требовалось, я почти не разговаривала. А если хорошенько задуматься, и отмотать ещё на год, то выходит, что и раньше я всё больше слушала. Ситуации были таковы, что хватало несколько дежурных фраз. За три последние года, я утратила многие навыки устной речи. Петь, так вообще перестала гораздо раньше. Теперь вся эта фигня жутко мешает, но избавиться от неё можно только практикуясь. А мне сейчас не на ком. Сейчас вся в учебе и с друзьями встречаюсь крайне редко. Даже с близкими говорю всё больше при помощи клавиатуры. При нынешней ситуации, требуется не только обдумывать, но и проговаривать кучу новых конструкций из терминов, а я элементарные слова забываю :(