Вчера сдала последний зачет - экологию, теперь осталось сдать четыре экзамена, а дальше поступление в другой ВУЗ, где наверняка тоже придётся проходить какой нибудь квест.

На самом деле, отвечать ничего не пришлось, хотя я, конечно же подготовилась. Зачеты были четыре дня подряд, и естественно, ответов на все 73 вопроса к билетам узнать я так и не успела. Честно говоря, впервые открыла билеты вечером накануне зачета и очень сильно удивилась, увидев такое количество билетов, а главное содержание вопросов. Я никогда не пойму зачем психологу надо знать классификацию загрязнителей по физико химической природе и областям их воздействия, классификацию воды по её минерализации или гос организации, ответственные за соблюдение закона об охране окружающей среды. Если мне это вдруг зачем то понадобится, я в любой момент в интернете посмотрю. Я вовсе не хочу сказать, что знания экологии совсем не нужны. Психологу могут пригодиться знания динамики развития и состава экосистем, всяческие закономерности вроде закона минимума, толерантности или сукцессии, знания про аменсализм или мутуализм, что делают редуценты, а что концументы, но нахрена психологу химическая классификация загрязнителей?

Но я ещё больше удивилась, когда обнаружила, что большинство моих однокурсников даже не потрудилось взглянуть на вопросы или прочитать три листочка собственного конспекта. И они сидели возле кабинета и мирно болтали о чем то своём. Из всей группы, что то по предмету повторяли четверо, включая меня.

Всего год работы преподавателей, и студенты потеряли всяческий интерес к учебе, а он ведь был. Они сами проявляли интерес к некоторым предметам, и видя, что другие предметы, или какие то темы им не интересны, я старалась обсуждать, показывая им как полученное знание можно использовать в реальной жизни, или рассказывала какой нибудь интересный вбоквел по теме. Я могла оказывать явное влияние до того ноябрьского дня, когда им наглядно объяснили, что они здесь ради корочки, и что бывает с тем, кто хочет большего. Потом у меня закончились и силы, и желание тащить на себе груз, который враз стал неподъемным.

У преподавателя это был не то третий, не то четвёртый по счету зачет в этот день. Это был как раз тот случай, когда даже глазами видно, что человек переустал, и лишь создаёт видимость живого человека. Она вполне приятный, симпатичный человек, но готовясь к экзамену, читая учебник, сравнивая материал и его подачу преподавателем, я уже понимала, что психологу есть к чему приложить руку. Увидев человека в такой степени загнанности, я только утвердилась в своём мнении.

Не знаю, чем там всё закончилось. Она поставила зачет автоматом тем, у кого были оценки за доклады и попросила остаться послушать доклады остальных. Ожидая докладов по заданным темам, пыталась организовать нечто вроде семинара, но доклад был только у одного человека. Пыталась рассказывать, задавая вопросы, но ответы знали только двое, да еще пара человек пытались включиться в разговоры о загрязнении, благо тема обширная и особых знаний не требовалось. Остальные не хотели вообще ничего и, кажется, даже не особо вслушивались.


Я ушла через полтора часа, в очень печальном настроении. Всё это было очень тяжело видеть, и мне хотелось уйти в лес, чтобы продышаться и побыть в одиночестве. Но ничуть не меньше, хотелось съездить в теплицу и купить колокольчик, который видела накануне. Я сделала и то и другое, и это было хорошо. Потом было много разговоров и встреч,была гроза, было много всего передумано, переосмысленно, и увидено, но я и так написала слишком длинный пост. А тот колокольчик- вот он.