Образовательная среда для
создания условий для разностороннего развития каждого члена общества.

Проект « Развитие многополярной, поликультурной Личности»

Цель:

Концентрация всего лучшего, что создало Человечество в плане совершенствования человека , как личности, как элемента единой и неделимой структуры Вселенной.
Анализ, синтез и адаптация под современную реальность, наработанных технологий, методик, знаний и практик.
Распространение их среди тех представителей разума типа человеческий, которые имеют интерес к этому, нуждаются в этом, желают эти знания использовать разумно, этично, гармонично по отношению к другим людям, любым живым существам , населяющим планету, природе, окружающему пространству.
Дальнейшее развитие и совершенствование таких технологий для передачи другим поколениям.


Миссия:

Создать условия для разностороннего гармоничного развития Личности. Возможность наработки многомерного восприятия, многополярного сознания. Целостного, природосообразного мировоззрения.
Воспитание современного ,легко адаптируемого к быстро меняющимся внешним условиям, человека, способного решать нестандартные, нетривиальные задачи, умело используя рациональный и иррациональный подход, шаблонные и нешаблонные методы. Развитие в разносторонне развитую культурную, этичную , высокоморальную, нравственную Личностью. Умение владеть знаниями, наработанными предыдущими поколениями, народами разных культур, верований, мировоззрений.

Одной из самых главных задач и проблем, которые предстоит решать нашему современному обществу- это сформировать социальный заказ на поликультурного, многостороннего развитого человека, Личности. Без требования со стороны социума к отдельному человеку или группе людей на развитую культуру мышления и поведения, эрудицию и нравственность. Это может быть сделано ,например, выдвижением на административные должности людей с определёнными качествами, продемонстированными и подтверждёнными публично, посредством разных экзаменов, тестов, состязаний. Такого рода проверки также предусмотрены в проекте.


Развитие ИТ-технологий дало мощный толчок для создания новой индустрии в образовании. Несмотря на то, что существует большое количество учебных заведений, предлагающих получать какую-то профессию или специальность дистанционно, а также много частных лиц ,обучающих каким-либо навыкам или умениям, посредством Skype, печатными , аудио и видеоматериалами, предлагаемый проект значительно отличается от узкоспециализированных учебных заведений, и подобных проектов в настоящее время немного. Главное отличие в том, чтобы сформировать у современных людей системное интегральное мышление и такие учебно-образовательные способности, благодаря которым можно приобретать «на лету» необходимые знания, адаптироваться к быстро меняющимся условиям внешней среды.
Основной задачей и миссией проекта является предоставление возможности, технологии и новаторских методик , самостоятельно заниматься всесторонним развитием, качеств личности, характера, интеллекта и т.д. а точнее различных взаимообусловленых и взаимозависимых видов отображения сознания.

В Программе проекта задача формирования Нового Человека:

Наработка уровней отражения Личности: аристократизм, артистизм-эстетизм, альтруизм, абстрактное мышление, интуиция и социальная ориентация.
Наработка типов интеллекта: вербальный, двигательный, логикоматематический, межличностный , внутриличностный, биоэнергетичекий.

Уровни отражения личности

Социальная ориентация
Альтруизм
Способность занимать свою нишу в социальной среде. Умение адаптироваться под изменчивый мир. Решение своих личных насущных проблем, удовлетворение персональных потребностей.
франц. altruisme, от лат. alter — другой)
Нравственный принцип поведения, означающий способность бескорыстно жертвовать собственными интересами в пользу интересов другого человека.
Аристократизм
Артистизм-Эстетизм
По Платону и Аристотелю аристократ -представитель наиболее способной части населения, которые отвечает за все свои действия. Аристократизм — это способность к накоплению, сохранению и передаче культурных ценностей. Элементы аристократизма: образованность, ответственность, вкус, стиль, порода, нереагирование во зло, защита слабых, торжество справедливости. Аристократ - это человек, который оценивает свою жизнь пользой для общества, таким образом, это становится не столько трудом, сколько ритуалом. Аристократ духа - это тот уникальный человек, который стал частью элиты благодаря знаниям и талантам.
ЭСТЕТ (от греч. aisthetes - чувствующий — воспринимающий),..
Если аристократ является собирателем, хранителем культуры, занимается сохранением традиций, лучшего из всего того, что создало Человечество, следит за тем,чтобы не происходило размывание, деструкция одних видов и типов культуры другими культурными, а тем более псевдокультурными, направлениями и течениями, соответствию вновь создаваемых культурных ценностей определённым канонам, закономерностям, но сам не создаёт эти ценности, то эстет, как раз созидает новое в искусстве и культуре. Эстетизм-артистизм определяют как способность создавать новые формы.
Логика
Интуиция
Приемлемые способы рассуждения. Способность мыслить абстрактно и конкретно. Диалектика. Решение проблем: практических, практико-теоретических, теоретико-практических, теоретических. Диалектика.
(позднелат. intuitio, от лат. intueor — пристально смотрю)способность постижения истины путём прямого её усмотрения без обоснования с помощью доказательства.

Для наработки данных качеств, выявлены определённые закономерности и выработаны правила. Поэтому уже существуют оригинальные методики для использования.




Виды интеллекта:


1) Двигательный интеллект. Умение двигаться пластично и эстетично. Владеть своим физическим телом на высоком уровне. Вписываться своим телом в окружающее природное пространство, не нарушая янтрического рисунка. Наработка этого интеллекта даёт наряду с гибкостью, выносливостью тела, точно такие же качества нашему мозгу. Помимо этого существуют другие полезные качества: текучесть, мобильность, "лёгкость-на-подъём", непоколебимость, устойчивость. Всё, что может быть отражено в теле, будет отражаться и в сознании. И наоборот… Зороастрийцы утверждали : «Умеешь управлять своим мышцами, значит умеешь управлять своими мыслями».
Западе эту тему хорошо раскрыли В.Райх, М. Фельденкрайз,т.н. телесноориентированная терапия. В России существует свои оригинальные и интересные техники /методики : ФилДви- "Философия движения", «Движение в Прави» , СЦВД и другие.
Кроме того, двигательный интеллект также развивается различными видами спорта и сценического искусства: спортивная и художественная гимнастика, акробатика, фигурное катание, хореография, спортивная борьба, скалолазание, паркур.
2) Логико-математический интеллект. Сейчас практически не осталось людей, которые могут принимать аргументированные , логично обоснованные решения. Большинство людей ведётся на эмоциональный посыл. "Напрягать" свой ум практически не принято. Тем не менее, для того,чтобы быть "в струе времени", не вестись на поводу у кого-либо , необходимо постоянно работать с этим видом интеллекта. Для этого нужно хотя бы регулярно решать нестандартные математические (достаточно даже школьного уровня 6-9 класс) и психологические задачи. Однако для более качественной наработки нужны и более серъёзные методы, которые дают занятия философией, многозначной логикой, диалектическим и историческим материализмом.
3) Межличностный - умение понимать мотивы, поведение других людей. Знать и понимать , что ими движет и куда это может привести. Хорошо развивается изучением и использованием таких вещей, как астрологическая психология (очень эффективная вещь именно в плане структуризации и систематизации поведенческих характеристик, мировосприятия, не более того), традиционная западная психология и психотерапия.
4) Внутриличностный - понимание себя, свои побуждения и свои внутренние целевые установки. Умение понять смысл своего существования. Умение управлять своими чувствами, эмоциями, мыслями. Наряду с вышеуказанной астрологической психологией, нужно и должно изучать западную и восточную философию .
Межличностный и внутриличностный интеллект ­ способность понимать и осознавать себя и других людей на различных уровнях сознания : эмоциональном, чувственном и ментальном.
5) Биоэнергетический интеллект. Понимание ,осознание и умение работать со своей энергоструктурой. Сухожильно-мышечные меридианы, чакрамная система. В помощь та же йога, цигун, даосские и буддистские технологии, однако в работе с ними нужно быть очень аккуратным и остроожными. Неправильный подход может привести к серъёзным нарушениям в психике. Важно иметь грамотного и ответственного наставника.
Развитие этого вида интеллекта важно для того, чтобы воспринимать Мир не только ,как объект физического уровня, но и на энергетическом уровне, т.е. целостно. Факт того, что "тонкое управляет грубым" уже доказан многократно.
6) Вербальный. Умение красиво и доступно излагать свои мысли устно и письменно, на уровне ,доступном для понимания собеседника или слушателей. Красиво выступать и говорить публично.
Умение грамотно и ответственно использовать речевую культуру позволяет сотворять не только нашу жизнь, но даже будущее наших детей и не только их. "Нам не дано предугадать -как наше слово отзовётся" - показатель того, что данный вид интеллекта не наработан.
Несмотря на кажущиеся различия каждый вид интеллекта влияет на формирование и развитие других видов. От наличия /отсутствия перечисленных видов интеллекта проявляются следующие черты личности:
Умение легко адаптироваться в стремительно меняющемся мире
Умение гармонично взаимодействовать с людьми разных убеждений, мировоззрений
Умение ценить и понимать Прекрасное
Умение гармонично сосуществовать с природным миром Земли, вести природосообразную жизнедеятельность. И более того, научиться нейтрализовывать вызванные вмешательством человека техногенные разрушения.

Необходимо подчеркнуть, что Обучение детей в рамках школьной программы основным предметам, а сверх этого и прежде всего , внешкольной - дополнительного разностороннего образования, является приоритетом проекта.
Ещё одной важной задачей проекта является предоставление возможности талантливым профессионалам, специалистам в сфере культуры, искусства, спорта, образования и просто тем, кто имеет достаточные навыки и умения в этих областях человеческой жизнедеятельности поделиться своим опытом, знаниями, наработками, методиками. Причём получить возможность найти и передать свои знания тем людям, кому именно эти методики , практики наилучшим образом подходят. И как следствие, получать за это моральное и материальное вознаграждение, признательность других людей.




Проект подразумевает кооперативную реализацию. В него приглашаются люди с разными типами участия: от реальной работы - написание статей и монографий, выпуск учебных пособий, консультационная, кураторская наставническая работа и т.д., до финансово-инвестиционной.
Подразумевается исключительно важным участие в этом проекте общественных организаций, объединений, различных групп людей, для него важна не только финансовая поддержка, но и просто человеческое внимание и участие. Чем большее количество участников в него вольются, тем интереснее, насыщеннее и динамичнее он будет развиваться.
Проект рассчитан на прежде всего на самоокупаемость. Не думаю .что он принесёт какую-то значительную коммерческую выгоду. Финансовые вливания планируются за счёт платного контента, продажи аудио, видео , мультимедийных материалов, а также инвестиций, оказания рекламных услуг сторонним физическим и юридическим лицам.

Для реализации проекта нужно решить следующие задачи:

Координационно-редакционные.
Сформировать редколлегию , группу профессионально подготовленных лиц, задача которых отслеживать контент и блокировать появление и распространение разного рода «фоменковщины»- лженаучных и откровенно вредных информационных продуктов. А также координационный совет, в их задачу входит формирование образа Будущего. Сбор данных, соцзапросов, аналитика , прогнозирование и выдача рекомендаций относительно востребованных профессий, компетенций и знаний специалистов будущего.

Административно- методические, педагогические :
Разработка информационных, образовательных продуктов по различным направлениям и уровням. Базовый, профильный, непрерывный.
Разработка образовательных треков. Помощь в создании учебно-образовательных индивидуальных траекторий. «Маршрутов» обучения специалистов из предлагаемых курсов с учётом психотипа, особенностей , способностей и целей отдельного человека.
Курирование обучающихся. Тьюторы, которые будут сопровождать развитие учащихся в рамках дисциплин, формирующих образовательную программу, прорабатывающие индивидуальные задания, рекомендующие траекторию карьерного развития.
Организация проектного обучения. Формирование и организация образовательных программ, в центре которых стоит подготовка и реализация проектов из реального сектора экономики или социальной сферы, а изучение теоретического материала является необходимой поддерживающей деятельностью.
Управление детским НИОКР. Организация творческой работы детей по придумыванию новых детских товаров и адаптация их идеи для производства.
Экспертиза по «образу будущего» ребёнка. Формирование возможного образа будущей жизни ребенка и траектории его развития на основе желаний родителей, способностей и представлений самого ребенка, рекомендующий образовательные программы (творческие, спортивные и др.), развивающие игры, компьютерные программы и др. для реализации этой траектории.
Экспертиза «Образа будущего» взрослого человека.

Информационно технологические.
Хостинг
Разработка ПО, включая дизайн, портала /соцсети.
Помощь в создании мультимедийных учебных пособий.
Разработка архитектуры трансмедийных продуктов. Проектирование контента (персонажи, истории, конфликты, проблемы, обучающее содержание) и сервисов для нескольких средств массовой коммуникации (телепрограммы, игры и др.) и выстраиванием системы взаимодействия между ними (согласованность образа персонажей и взаимосвязь / дополнительность происходящих с ними историй).

Организация / обеспечение занятости обучающихся и обученных специалистов , помощь в развитии распределённых сообществ:
Взаимодействие с различными государственными, частными структурами и др. общественным организациями в плане удовлетворения их потребности в кадрах, консультрования, решения других специальных вопросов и проблем.
Координация производств в распределённых сообществах. Консолидация заказа и организация работы независимых команд, работающих внутри отраслевого сообщества, по разработке, производству и сборке продукта под требования клиента.

Тайм-брокинг. Продажа рабочего времени специалистов, находящихся в режиме свободной занятости.

Координация программ развития сообществ. Организация и поддержание диалога между независимыми командами производителей, согласовывая их долгосрочные цели и общий образ будущего, помогая им определить программу совместных инвестиций в производственные мощности и людей.



Целевые траты в проекте подразумевают собой расходы на :
1. Хостинг

2. Работу ИТ-специалистов.
3. Издательские расходы: авторские гонорары, издание видео и мультимедийных пособий, печатных электронных и бумажных материалов, услуги переводчиков, редакторов, видео операторов и всех тех ,кто будет занят непосредственно в создании образовательного продукта. И на рекламу/продвижение этой продукции.
4. Оплата работы координаторов, кураторов, организаторов проектного обучения, разработчиков образовательных треков, контент-менеджеров новостных каналов.
Финансовые расчёты планируется проводить ,опираясь на технологии системы «Компас» Водянова (взаимное премирование), с обязательным учётом общественного рейтинга участников: преподавателей, инструкторов, тренеров, психологов, методистов и т. д.

Программа развития проекта:
1 Этап.
- Запуск портала, группы в соцсети с предоставлением бесплатного и условноплатного контента, выкладывание монографий и УМК по разным дисциплинам. Первичное наполнение. Написание статей.
- Проведение он-лайн консультаций, презентаций , работа форума/соцсети с целью выявления запросов, потребностей в каком-либо виде знаний , технологий , методик.
2 Этап.
- Удовлетворение выявленных потребностей .
- Привлечение в проект людей , обладающих навыками и умениями, талантами в какой-то деятельности, сообразной задачам проекта.
3 Этап. Поиск,привлечение /подготовка специалистов: координаторов, кураторов, тьюторов, модераторов.
4 Этап. Организация государственно-частного взаимодействия в области обеспечения кадровых, консалтинговых услуг.

Кооперативизм или кооперативная республика.



Кооперативизм представляет собой особую разновидность кооперативных теорий. Его суть сводится с следующему тезису: «Ни капитализм, ни социализм, а кооперация». Представители этого направления кооперативного реформизма рассматривали кооперацию как новую самостоятельную экономическую формацию. Целью они считали создание тотальной кооперативной экономики, а путь к ней – «третьим путём» общественного развития. Высшим этапом политической организации общества объявлялась кооперативная республика, законодательные и исполнительные органы которой формируются из выборных представителей кооперативов и их союзов.

В наиболее законченном виде идеи кооперативизма были сформулированы известным французским экономистом и кооперативным деятелем Шарлем Жидом. Он возглавлял Нимскую школу кооператоров – кружок ученых, популяризаторов и организаторов п/к, образованный в 80-х гг. 19в. в г. Ниме на юге Франции.

Основные положения кооперативизма:

1) в капиталистическом обществе все бедствия трудящихся от бесконтрольного хозяйничанья и разгула эгоизма крупных собственников-капиталистов и множества посредников, которых Ш. Жид называл «легионом паразитов». Чтобы наладить рациональное производство и распределение в интересах потребителей, нужно объединить представителей всех классов и социальных групп населения в потребительские организации, способные контролировать производство и устранить посредников в сфере обращения;

2) единственным общим интересом для представителей всех классов является потребительский интерес. И рабочий, и ремесленник, и мелкий, и даже средний, и крупный капиталист, уверял Жид, одинаково заинтересованы в потреблении качественных продуктов по низким ценам, хорошем жилье и т.д. Следовательно, если все или почти все члены общества, например жители Франции, объединяться как потребители в п/к, они смогут диктовать условия производству, уменьшить прибыль до «справедливой нормы» и улучшить положение всех трудящихся;

3) но чтобы достичь окончательного господства, потребители вслед за преобладанием в розничной и оптовой торговле должны постепенно приобрести, скупить, построить сначала промышленность, производящую основные потребительские товары, затем с/х производство и, наконец, обрабатывающую и добывающую промышленность. Так, мирным путем будет захвачена вся экономика и создана кооперативная республика;

4) никаких посягательств на частную собственность. Она сохраняется. Правда, постепенно она будет преобразовываться в кооперативную. В кооперативной республике господствующей собственностью станет кооперативная собственность или, по определению Жида, тоже частная, но в виде общего владения;

5) крупное производство из рук немногих крупных собственников перейдёт в руки массы мелких собственников и мелких капиталистов, членов кооперативов;

6) единый общий потребительский интерес обусловливает внеклассовую позицию потребителя и, следовательно, воздержание от всякой политической борьбы, всяких насильственных методов, всякой экспроприации.

Наиболее известны произведения родоначальника кооперативизма Ш. Жида: «Кооперация» (Париж, 1922), выдержавшая несколько изданий; «Коммунистические колонии и кооперативы» (Париж, 1927-1928); «Кооперация за рубежом: в Англии и России» (Париж, 1925-1926) и др. В них автор, используя широкий исторический и фактический материал, пытался всесторонне обосновать идею замены капиталистического строя кооперативной республикой.

Шарль Жид – одна из самых ярких и в то же время противоречивых фигур французского и международного кооперативного движения. Будучи искренним противником капитализма он как теоретик выступал по существу как его защитник. Объявляя себя беспартийным и даже одно время противником социалистической партии Франции, он с большим успехом выступал на её конгрессах по вопросам организации п/к. Оставаясь всю жизнь идейным противником марксизма, Жид в отличие от многих кооперативных социалистов выступил за признание советской п/к после Октябрьского переворота 1917г. В 1923г. он посетил Советский Союз, и объективно и доброжелательно оценил участие советской кооперации в восстановлении разрушенного народного хозяйства.

В конце 20-х гг. для многих сторонников кооперативизма в Европе стала очевидна его несостоятельность. Однако в 30-50-е гг. кооперативизм получил заметное распространение в США. Наиболее крупным представителем американского кооперативизма был П. Уорбасс – основатели Кооперативной лиги США и её президент с 1916 по 1941г. В своих работах «Кооперативная демократия» (Нью-Йорк, 1927), «Проблемы кооперации» (Нью-Йорк, 1942), «Кооперативный мир» (Висконсин, 1950) он развивал идеи преобразования капиталистического общества на кооперативных началах, выступал против крупного капитала, милитаризма и войны.

В 70-х гг. в развитых капиталистических странах возникло новое направление кооперативизма. Суть его сводилась к тому, что «новый общественный кооперативный строй» можно создать путём развития производственных кооперативов. Ведущие идеологи этого направления – Я. Ванек, профессор Корнельского университета, Д. Джонс, профессор Гамильтонского колледжа в Нью-Йорке, К. Бломквист, профессор Шведского кооперативного института и др. Они истолковывали факт ускоренного роста производственных кооперативов в Англии, Франции, Испании, Италии и других странах, как проявление того, что на предприятиях, находящихся в собственности кооператоров и управляемых ими, создается наибольшая материальная и моральная заинтересованность всех работников в конечных результатах производства и, следовательно, наибольшая производительность труда. Поэтому якобы кооперативы в промышленности и в сфере услуг должны вытеснить все существующие ныне формы организации производства.

Эти идеи были поддержаны также кооперативными социалистами П. Дерриком, В. Лундбергом и другими с одним лишь формальным различием в конечных целях.

Действительно, отдельные производственные кооперативы в Европе работали рентабельнее, чем частные предприятия, а в Венгрии, например, производственная кооперация в целом действовала эффективнее, чем государственная легкая и пищевая промышленность. Однако эти факты были временным явлением и не представляли общую закономерность. Успешная деятельность предприятий, как известно, зависит не только от его организационно-правовой формы, но и от менеджмента, квалификации работников, конъюнктуры рынка, местоположения, рекламы и т.д.

Главная обязанность мужчины – зарабатывать? Вряд ли сильно ошибусь , если скажу, что в нашем обществе из 100 тысяч опрошенных 99995 ответят утвердительно. Мужчина – добытчик материальных благ. Это закреплено на генетическом уровне, т.к. фиксировалось в общественном сознании в течение многих тысяч лет. Еще с тех самых времён, когда удачливый охотник обеспечивал выживание всему племени, когда добыча пропитания была единственной важной задачей.
Прошло время. У человечества появились дополнительные потребности: желание самореализации, интеллектуального, эстетического развития, возможности творить и созидать. Обеспечение пропитанием свою семью, свой род уже не является настолько актуальной задачей ,как в каменном веке. Но тем не менее функцию добытчика, теперь уже денежных средств, на мужчин возлагают попрежнему. Большинство современных женщин гордятся тем, что их мужья ,сыновья или даже интимные друзья могут обеспечивать уровень жизни более высокий ,чем у других. Те мужчины , которые не могут похвастаться «достойной» зарплатой , доходом « как, у нормальных людей», рассчитывать на руку и сердце многих представительниц слабого пола вряд ли могут.
Такое положение дел существует повсеместно. Большинство мужчин это прекрасно понимают и стараются соответствовать.
Из-за этого, искусственно созданного общественного мнения, в наших современных школах в подавляющем числе учителя –женщины. Не солидно мужчине работать за такие деньги. Женщинам - можно. Хотя многочисленные примеры говорят, что как раз именно мужчины являются лучшими учителями. Возможно поэтому уровень образования в наше время, несмотря на все потуги Минобразования, такой низкий. Просто некому учить, так как необходимо.
Видимо поэтому, представители правоохранительных органов зачастую не работают, выполняя свой профессиональный долг, а зарабатывают. Какая нормальная современная женщина будет жить со следователем, оперуполномоченным, сотрудником ГИБДД , ДПС, который постоянно на работе, а денег в дом не приносит?
Видимо поэтому, чиновники работают на себя , а не на страну, на развитие общества. Ну что за работа такая - ненормируемый рабочий день, психологически тяжёлая, одни чего-то просят, другие требуют. Кому она нужна, если и зарплата, чуть выше среднего уровня? Как жене или любовнице объяснить, зачем он работает, а денег на всё, что хочется, не хватает.
Видимо поэтому, профессии художников, писателей, учёных, воспитателей, преподавателей в наше время совсем непопулярны. Это в СССР при общем усреднённом уровне дохода ,так называемой «уравниловке», имело смысл заниматься тем, к чему лежит душа. Самореализовываться. Когда и администратор, и тракторист, и инженер, и врач, и учитель, и актёр театра имели примерно равную зарплату. И по этой самой причине были результаты и в науке, и в культуре, в промышленности.
А сейчас своих детей запихивают не в ту область, где они могли бы наилучшим образом проявить себя, исполнить своё предназначение, а туда где , как это кажется родителям, их чадам будут больше платить. И чему удивляться, если и юристы , и экономисты в нашей стране настолько низкоквалифицированы. Да и не только в этих профессиях уровень профессионализма крайне низкий. Куда ни кинь взгляд, современные люди работают только ради денег, без радости и удовольствия. Откуда возьмётся качество, когда главная задача исполнителя побыстрее закончить работу и получить свои деньги. Что в строительстве, что на производстве, что в медицине, что в полиции.
А когда нет радости от работы, то нет удовольствия от самой жизни. От этого озлобленность, раздражительность, агрессивность. Желание снять стресс. Поиски развлечений. На что в основном и тратится заработанное. «Ослик и морковка перед его мордой на удочке»
Может уже настало время понимать, что главная задача для мужчины все- таки РАБОТАТЬ. Учителем, хирургом, судьёй, художником-оформителем, строителем, участковым. Тем , кем нравится. Выполнять свою работу ради самой работы. Получать от этого удовольствие. Чтобы можно было гордится результатами своего труда , своим мастерством, а не количеством полученных денежных средств. Жизнь это этого станет интереснее и ярче. А главное продолжительнее …

Иной раз слушаешь разных экспертов и диву даёшься : люди учились, получали образование у людей с учёными степенями, стажировались у профессионалов, работали в командах таких же, как они сами и более опытных специалистов, потратили большую жизни на любимое дело - должны, по логике вещей, понимать, разбираться в тех вопросах, которыми занимаются, за которые зарплату получают…. Однако такие делают выводы…. Как будто школьники по непрочитанным произведениям сочинения пишут. А говорят эти эксперты об исключительно важных для нашего общества проблемах. Их словам можно было бы внимать, если бы очевидные нестыковки.
Это о современных психологах и психотерапевтах. В особенности тех, кто важно надувает щёки перед телекамерой. Всё, что писал о психологии П.Д. Успенский лет 70-80 назад, похоже актуально и сейчас : « Прежде всего я должен сказать, что никогда еще в истории психология не находилась на столь низком уровне, как сегодня. Она утратила всякое соприкосновение со своими истоками и смыслом, а потому сейчас даже трудно определить сам термин "психология", т.е. сказать, что же такое психология и что она изучает. И это так, несмотря на то, что еще никогда в истории не было такого множества психологических теорий и книг по психологии…». Судя по всему, в этой области современной науки почти за столетний период мало, что изменилось, к сожалению.
Сейчас в СМИ сообщают очень часто и много о взрыве насилия в современном обществе. Агрессивность и жестокость во взаимоотношениях людей превосходит все разумные рамки. В самом деле, как будто это не люди, а раненые дикие звери. Контроль за своими действиями вообще отсутствует. Разного рода стрелки из «травматики» и охотничьего оружия, просто рукомашцы- мордобойцы с одного-двух ударов отправляют на тот свет обидчиков за резкое слово, другие на автомашинах людей давят, как тараканов…
А эксперты сидят и с умным видом изрекают из себя сакраментальное : « Насилие в нашем обществе связано с тяжёлой экономической ситуацией. С теми трудностями, которые это самое общество переживает» . Да, точно так и не как иначе. Господа эксперты ответьте на один простой вопрос: « Когда в нашем (российском) обществе не было трудностей? Тем более экономического характера. Во время и после ВОВ , после развала СССР многим жилось намного тяжелее, чем сейчас. Почему тогда друг на друга не прыгали с желанием уничтожить по пустяковому поводу? И почему в благополучных ( в экономическом плане) США насилия ничуть не меньше?» Обычно отвечают : « Ещё одной из причин являются компьютерные игры, кинофильмы , где кровища льётся рекой, а человеческая жизнь представляется пустышкой ». Всё это верно лишь отчасти. Потому, что и компьютерные игры-«стрелялки», и боевики, и ужастики - продукт специально создаваемый и весьма востребованный в современном обществе. А востребован он и создаётся не столько для развлечения, сколько по другой причине – демонстрируемые качества и характеры героев наилучшим образом соответствуют тому, чтобы выживать в этом мире. Не ЖИТЬ, а именно ВЫЖИВАТЬ. Как животным. Выживать в таком мире, где очень чётко проявлен принцип « война всех - против всех». Потому что на этом принципе работает вся либеральная экономика западного, в особенности американского типа : любой ценой переиграть или устранить своего конкурента; любым способом продать потребителю не то, что ему нужно , а то, что есть в наличии у продавца; работать не для того, чтобы производить качественный, реально необходимый, востребованный и полезный людям продукт, а для того, чтобы увеличивать свой финансовый оборот, причём опять же любым путём. И самым главным стимулом является то, что наш мир – место, где мерой всего являются деньги. « Нам не нужны те, кто работает. Нам нужны те, кто зарабатывает». Для поддержания функционирования этой социальной экономической модели тратится масса сил, времени и финансов- привлекаются специалисты в области манипулирования общественным сознанием, те же психологи. Очевидно, что выгоднее выпустить рекламу и подготовить менеджера по продажам , способного «впаривать» любой имеющийся в наличии товар, чем улучшать технологию, развивать новые направления в производстве. Именно поэтому всеми доступными способами и возможностями культивируется образ современного «успешного» человека- хозяина жизни -победителя- «виннера» : самоуверенный, ломовитый, пробивной, целеустремлённый, у которого нет сомнений в своей правоте, стремящийся распоряжаться, указывать и управлять. Тот, у кого должен быть основным психологический критерий: «Есть мнение моё и неправильное. Всё должно быть так, как мне нравится, так, чтобы удовлетворяло моим требованиям и запросам» Чужое мнение в расчёт обычно не берётся. К всему чужому – «броня» в психике. Победителем-героем- виннером считается тот, кто сумел продавить чужую волю и навязать своё мнение, желание, побудить явно или косвенно к тем действиям, которые ведут к необходимому результату. Всё было бы хорошо, если бы ожидаемый результат, цели были достойными. Достойными представителя разума типа человеческий. Тогда может быть качества лидера- хозяина жизни могли бы подвигнуть общество к развитию. Однако в 999 случаях из 1000 цели примитивные, узколобые, крайне эгоистичные. Деньги и популярность. Все усилия направлены на удовлетворение сугубо личных потребностей. Поэтому когда идёт что-то не так, как спланировал «виннер», то это мгновенно вызывает раздражение, ярость и агрессию. А когда в подобных ситуациях сталкиваются лбами два «виннера» это ведёт к событиям прямо таки хрестоматийным.
На формирование образа победителя, крутого мена - сильного физически , самоуверенного, волевого, властного и жёсткого человека, способного сносить все препятствия на своём пути, причём без каких-либо нравственных принципов, работает вся либеральная пропаганда. Все масс-медиа. Кинематограф, мода, эстрада. Достаточно вспомнить, сериал из 90-х «Бригада» и героя С. Безрукова Сашу Белого… Или «Бумер». Кроме того, в современном восприятии даже женщина должна быть сильной. Только не такой, какую мы привыкли видеть исторически , например, русскую женщину. По-настоящему сильной. Сильную духом - способную длительное время безропотно выносить самые тяжкие лишения, одной поднимать на ноги детей , тянуть семью, держать на своих плечах порядок в доме. И восстанавливать на равных с мужчинами огромную страну из разрухи. Без стенаний и плача. А совершенно другой - требовательной, напористой , самоуверенной до наглости и хамства. Потому как деликатность, чуткость и тактичность – показатель слабости, это всё для лузеров- неудачников. Практически все средства и технологии должны формировать из современного человека существо, способное добиваться и решать свои задачи любыми методами.
Спорт, изначально созданный для гармоничного психофизического развития каждого человека, для предотвращения военных конфликтов, превратился в инструмент воспитания суперчеловеков. Для этого спортсмены применяют запрещённые приемы не только против своих соперников, но и во вред себе. Спортивная честь в наше время- атавизм. Если и встречается, то только у спортсменов советской школы. Спортсменов, использующих недозволенные средства, в СССР совершенно искренне презирали. Вообще одной из главных задач для советского спорта было воспитание сильного духом, порядочного и честного человека, патриота и гражданина. Чего нет сейчас. А одной из целей достижения спортивного мастерства, побед и рекордов – демонстрация мощи государства. Всего государства в целом. Потому что всё было и остаётся взаимосвязанным и наука, и промышленность, и экономика, и идеология, и искусство , и спорт. В советском спорте идеология играла не последнюю роль. Но стимулами в спортивных достижениях личные корыстные побуждения были всегда на самом последнем месте. В наше время спорт тоже мощный идеологический инструмент, но другого уровня. Основным мотивом для развития спорта, выступлений спортсменов, спортивных соревнований любого уровня является возможность для продвижения товаров и услуг. А для победителей особое предназначение – персональная реклама товаров ведущих мировых производителей. Поэтому принцип « главное не победа, а участие» уже неактуален. «Всё ради победы». «Проигравший выбывает». Это внедряется в мозги, в подсознание, на подкорку. Это тотальный принцип.
В современных спортивных единоборствах, истоки которых находятся на Востоке и где сами боевые искусства разрабатывались прежде всего для воспитания и формирование человека, как высоконравственной личности, все морально-этические нормы выброшены за ненадобностью. Оставлены только внешние механические практики. Всё производится для воспитания не Воина, а бойца, а вернее мордобОйца. Важнейшим показателем подготовки считается сила удара. Удар рукой -200 кг. Удар ногой- 250 кг. Для чего это нужно практикующим, объяснить практикующие адекватно вряд ли сумеют. Просто «круто». Один удар и… - труп. Самого практикующего, как личность, кроме того, что он очень настойчивый и упёртый, это вообще никак не характеризует. По сути поединок должен сводится к тому, чтобы сокрушить своего соперника. Максимально жёстко. Хотя иной раз для публики или финансовых игр, могут разыграть спектакль. Основные цели - победа ради победы над противником, либо ради заработка на тотализаторе. О принципах, которые культивируются восточными мастерами боевых искусств всю их жизнь, не задумываются, и скорее всего не подозревают. Ну например, кого вы знаете из спортсменов- каратэков, кикбоксёров, кто бы следовал принципу « Текуч ,как вода. Покоен, как зеркало. Отзывчив, как эхо. И невозмутим, как тишина» ? К тому же Мастера, никогда не стремились и не стремятся показать свою «крутизну» . «Лучший бой это тот, который закончился не начавшись». А если поединок и проводился то, не с тем, чтобы сокрушить или уничтожить противника, а ради того, чтобы изменить его. Проявить непроработки. Но такой подход к жизни для «успешного» современного человека -смерть. Уважение к оппоненту в большинстве случаев не позволит обманывать его, навязывать ему свою волю, свои услуги или товар. Поэтому большинство современных «успешных» людей презирают своих покупателей, потребителей, поклонников, подчинённых, подопечных. А по большому счёту всех тех, кто им платит, вернее тех, кого они понуждают платить тем или иным способом. В том числе своим трудом, вниманием, потраченным временем. На первый взгляд- парадокс. На самом деле -защитная психическая реакция. Причём вполне закономерная и естественная. Иначе человек просто не сможет соответствовать своему образу.
По причине стремления большинства наших граждан находиться в состоянии «успешный менеджер», из всех жанров кино, самым наибольшим успехом пользуются боевики. Где герой восстанавливает справедливость. Крошит всё и «валит» всех, кто её нарушил. При этом критерии справедливости основываются не из проверенных веками морально-этических принципах, изложенных в Священных Писаниях: Ведах, Законах Ману, Сутрах, Библии, Коране, а на своих собственных героических умозаключениях. Для того, чтобы « раскачать» в зрителе эмоции «виннера», заложить в подсознание нужный образ кинематографисты штампуют «Dirol для мозга» в огромных количествах. После просмотра эти эмоции и программы подсознания начинают проявляться в повседневной жизни. И любая ситуация, подходящая под категорию «это мне не соответствует» активизирует гнев, ярость и агрессию.
Термин «крутой» о человеке в русском языке имеет несколько значений: первое- Тот, кто отличается особой силой, строгостью, суровостью, жестокостью; беспощадный; второе - Превосходящий других в какой-либо сфере деятельности, в положении, благосостоянии; влиятельный, властный. Быть «крутым» в наше время - очень правильно, престижно, единственно значимо. Большинство народонаселения стремится любыми способами соответствовать образу « крутой» или подвигают к этому своего сына, мужа, жениха. И настоящий «крутой» по определению не может быть сострадательным, милосердным, великодушным. Это- для слабаков. А уж говорить о восприятии истинного Прекрасного просто не приходится. Поэтически-художественно – философское восприятие мира –это только для хиляков- интеллигентов, либо для сексменьшинств. Причём отслеживается взаимное влияние социального запроса на кинопродукцию и кинопродукции на формирование социальной обусловленности. В СССР это отлично понимали и в этом плане советский кинематограф был характерен тем, что цензура чётко и жёстко контролировала всё то, что смотрел наш зритель. Руководство страны осознавало всё могущество инструмента под названием «кино». И влияние этого инструмента на психику людей лучше всего это было показано в фильме «Человек с бульвара Капуцинов». Великий фильм. Очень наглядно продемонстрировано воздействие на социум кинематографа. И очень хорошо объясняется то, почему в либеральной экономике практически не ставят фильмов для ума или души. « Я плачу два раза в день. Первый раз, когда смотрю фильм, второй – когда подсчитываю убытки». Культура для либерального рынка убийственна. Причём культура во всём своём многообразии. Музыка, сценическое и изобразительное искусство, литература.
По этой причине на нашей эстраде последние 25- 30 лет особо популярны шлягеры типа « Белые розы», «Девочка моя, синеглазая», « Зайка моя», «Младший лейтенант» и прочие «шедевры» , которые легко запоминаются и воспроизводятся спустя годы даже теми, у кого вообще нет голоса и слуха. Такие мотивчики воспринимаются и фиксируются поверхностным сознанием. Без затрагивания «струн души». Не вызывают глубоких эмоциональных состояний. Поп- корновая « культура». Характерно, что в начале 90-х выдающие советские эстрадные певцы вынуждены были выступать только в провинциальных городах, где такого большого количества «новых русских», как в Москве и в Питере не было. Так как «новым русским» не нужна качественная, хорошая эстрадная , а тем более классическая музыка, а требуется немудрёная « как мычание» попса.
Чуть позднее стала популярной трансовая, танцпольная «музыка». Она создана для всё тех же целей и работает на «раскачку драйва». Один любитель такой «музыки» признавался : «После того, как её послушаю, ношусь, как заведённый, все дела переделаю». Причём большинство тех, кто «носится, как заведённый», начинают к этому состоянию привыкать, и позже делают уже ради самого действия. Просто для того, чтобы вокруг всё вертелось и крутилось. Энергия внутри них бурлит и надо ей дать каким-то образом выход. В большинстве случаев действия этих людей бессмысленные и маловразумительные. Действия ради самого действия. А,если один из них ещё и начальник, то в бессмысленном круговороте должны участвовать все его сотрудники. Ему просто жизненно необходимо, чтобы подчинённые не ходили, а бегали или летали.
Музыка вообще крайне серьёзный и мощный инструмент формирования личности. С помощью неё можно развивать не только художественный вкус, но и интеллект. Либо задавливать. По тому, что человек любит из музыкальных стилей, можно судить о его характере, предпочтениях в других сферах жизни, мировоззрении. «Раскачанная» трансовой или попсовой музыкой энергия, без создания внутри нравственного стержня, вынуждает соответствующим образом действовать.
« Бытие определяет сознание, сознание определяет бытие».
Я не утверждаю, что сильным и целеустремлённым быть плохо. Просто налицо подмена понятий. На Руси (да и не только на Руси) сильных людей тоже всегда уважали и ценили. Ценим мы их и сейчас. Имена многих до сих пор являются нарицательными: Илья Муромец, Никита Кожемяка, Иван Поддубный, Юрий Власов. Многим силачам народная молва может приписать мифические качества и изложить в былине, песне, сказке. Для передачи потомкам. Причём не исключено, что какие-то события и качества героев в народной традиции преувеличены. Но никогда ,ни в жизни, ни в сказаниях силач-богатырь не мог себя вести, как шпана, гопник. Великодушие, исключительная доброта, человеколюбие, благородство, уважение не только к родным и близким, но и к врагу, всегда соседствовали с хорошей физической формой. По традиции, если богатырь решался показать свою удаль, то мерялся своей силой с другим силачом. И делалось это прежде всего для проверки своих кондиций поединщика , а не для показухи. Либо гипертрофированное самолюбие потешить. Соревнование происходило на равных. А не давились все подряд. Это мировоззрение распространялось на все сферы жизни. Не только профессиональные защитники - воины, витязи, богатыри, но и русские купцы – торговые люди, и даже простые крестьяне также стремились к тому, чтобы быть сильными, мощными, боеспособными. Чтобы всегда быть готовыми защитить себя и свой дом, семью от постоянной агрессии извне. От многочисленных соседей. Но честь и достоинство на Руси были всегда приоритетными качествами по-настоящему сильного человека. Во всех сословиях. Купеческое слово было твёрже камня. И забота о своих подчинённых, подопечных считалась обыкновением. Например, известный фабрикант Савва Морозов, происходило еще совсем недавно ,чуть более 100 лет назад, брал кредит под своё имение, чтобы выплатить своим рабочим зарплату. Ныне такая картина нереальна в принципе. Любой предприниматель о своих подчинённых не думает вовсе. По большому счёту культивируемый образ современного «успешного, крутого чела»- это культ гопника, рэкетира, «быка». Существа без особых интеллектуальных и эстетических запросов к жизни. У которых в сознании превалирует только «Я» и «Моё».
Поэтому сложно говорить , что в действительности является причиной неконтролируемой агрессии между людьми. Изначальное отсутствие культуры в людях, либо сформированный социальной обусловленностью психотип. Уверенно сказать можно только одно: считать ,что причина взрыва агрессии в нашей действительности в сложной и тяжёлой экономической ситуации -чушь. Экономическая ситуация сама является следствием современного образа жизни. Потому что каждый тянет одеяло на себя. Заботится только о своих личных интересах. Очевидно, что без смены социальной модели межличностные отношения в корне не изменятся. А смена должна произойти в виде обращения и возврата к традиционным российским ценностям. Наработанным и проверенным веками. Сами либерально-демократические «ценности» Запада надо тщательнейшим образом изучить, конкретизировать, сформулировать и изложить в доступной форме, чтобы никто и никогда больше в них не вляпался. Несмотря на попытки российских либералов, даже после отката в средневековье в «лихие» 90-е, продолжают нам вещать о либеральной рыночной экономике, о «невидимой руке рынка», которая всё расставит на свои места. Время само уже расставило свои точки над i…. Нет ни одной страны на Западе, граждане которой с полным основанием могли бы сказать: « Наш образ жизни ведёт к гармоничному и счастливому сосуществованию всех членов общества. Мы можем гордиться своей высокой культурой».
А сейчас , на данный момент времени, единственное, что можно сказать и посоветовать - любое своё состояние можно самостоятельно формировать и контролировать . Существуют различные психотехники. Вот несколько из них:
1) Произвести ( самовнушением) «сброс» психического состояния из «крутизны» в непосредственность:
- Тело в состояние лёгкости и полёта.
- Эмоции в счастье и свободу.
- Психику в непосредственность и непривязанность; Непривязанность – это умение «отпускать» события, желания, намерения.
2) Работа со злостью.
Шаг I: Вспомните случай или происшествие, когда вы почувствовали злость.
Шаг II: Позвольте этой энергии проявиться.
Шаг III: Заметьте, где в вашем теле происходит злость.
Шаг IV: Заметьте размер и очертания злости.
Шаг V: Отвлеките внимание от сюжета, почему вы злой (ая).
Шаг VI: Снимите ярлык со злости, рассмотрите её как энергию и слейтесь с ней.
3) Встаньте прямо.
Вспомните ситуацию, происшествие, которое вызвало у вас ярость.
Сделайте шаг вперёд.
Сделайте шаг назад. Войдите в состояние спокойствия.
Проделайте упражнение ещё раз :шаг вперёд – ярость, шаг назад- спокойствие.
Повторите несколько раз. Со временем испытываемая вами ярость будет легко контролируемой. Холодной.

Пусть пироги печёт пирожник, а сапоги строчит сапожник.
Или не зная броду ….
Многое из того , что я изложил ниже, испытано на личном опыте. Это не абстрактные умозаключения, основанные на слухах, домыслах, информации из газетных или интернетовских статей. Описанное происходящее на производстве, в конструкторской работе, научной деятельности прочувствовано и прожито лично…
В наше время происходит множество ситуаций когда специалисты, профессионалы , неплохо зарекомендовавшие себя в одной деятельности, занимаются принципиально иным направлением. По разным причинам и мотивам. Но подходят к этому, базируясь на одних и тех же принципах. Невзирая ни на что. В результате чего новая деятельность начинает элементарно угасать и загибаться. Пример наиболее часто встречающийся:
Предприниматель, гендиректор коммерческой фирмы, серьёзно «раскрутившийся -поднявшийся» на продажах мебели, недвижимости, «нефтянки» и подобном , так называемый «успешный менеджер», встаёт во главе производственной компании. Причём работу свою и своих новых сотрудников он организует по тем же самым принципам и технологиям, которые хорошо показали себя в купле- продажной деятельности. Где главная задача - увеличение «дельты/маржи/разницы» между проданным и купленным продуктом. А если попроще – подешевле купить, подороже продать. И основной принцип – деньги - товар - деньги. Который полностью определяет и характеризует современную рыночную экономику.
При аналогичном подходе на производственном предприятии , практически всегда происходит следующее: предприниматель стремится любым путём уменьшить себестоимость, уменьшая затратную часть. Самый популярный способ- это уменьшение фонда заработной платы, сокращение числа рабочих мест, с возложением функций, которые выполнял уволенный сотрудник на оставшихся людей, без каких-либо значительных компенсаций. « Нужен мне работник- повар, конюх и плотник, где бы найти такого, служителя не слишком дорогого». Эти строки даже более актуальны сейчас, чем во время их написания А.С. Пушкиным. Следующий, часто применяемый шаг – использование более низкосортного сырья, манипуляции с технологиями, вплоть до их нарушения. Результат таких действий ВСЕГДА один и тот же - производство рано или поздно закрывается. В лучшем случае значительно снижается деятельность предприятия. Принцип «ДЕНЬГИ - ТОВАР- ДЕНЬГИ» на производстве НЕ РАБОТАЕТ. И работать не может. ПО определению. Потому что задача производителя - выпускать конкурентно способную продукцию. Где качество стоит на первом месте, а стоимость на втором. Где должен работать принцип ТОВАР-ДЕНЬГИ - ТОВАР . Сейчас же происходит с точностью до наоборот. Потребитель - не круглый дурак и тратить свои деньги, часто заработанные с большим трудом, на пусть и дешёвый, но явно некачественный, если не сказать жёстче , товар, не хочет. « Продукцию» народ не покупает, доход падает, предприниматель делает стандартно-шаблонный ход – опять сокращает зарплату и ужесточает условия труда. Как правило, многие сотрудники уходят сами. В поисках лучшего места. И когда такое происходит повсеместно, сами производства не просто закрываются, люди, обладающие высоким профессионализмом, начинают искать вообще другую нишу, другую тему, переквалифицируются. Т.е. идёт разрушение целого направления. Примеров тому – масса. «Убиты» множество советских брендовых предприятий, чья продукция ещё 20-25 лет назад конкурировала наравне с европейской. Причём «убита» не по вине правительственных чиновников, а исключительно по вине новоиспечённых хозяев, которые сменили прежних советских администраторов.
Аналогично тому когда, подход полезности/рентабельности адекватный для промышленного производства, переносят на научно-исследовательскую деятельность. Подход « больше качественного , конкурентно способного , имеющего актуальный спрос» продукта, в ситуации с НИОКР ( научно-исследовательская опытно-конструкторская работа) может загубить всё дело. Некоторые разработки могут быть неактуальны в ближайшие пять-десять или даже пятьдесят лет. Зато потом, после того, как возникнут сопутствующие условия, они могут оказаться очень кстати. И принести совершенно фантастический доход. Или не принести, если загубить всё на начальном этапе. Пример: в 70-е годы в СССР энтузиастами разрабатывался автомобильный двигатель на водороде. В конце 80-х разработка заглохла. А вот теперь разработку продолжили в Европе и уже создали опытный образец автомобиля. Пройдёт время и ,вполне возможно ,что подобный двигатель станет основным в производстве автомашин будущего, и те, кто его создал будут играть на рынке главную роль. А часто многие разработки глушим так, что спустя некоторое время их приходится создавать заново. Вообще было бы здорово, если бы правительство поплотнее задалось бы вопросом : « Чем и как стимулировать отечественных Черепановых, Кулибиных и Левшей?» Если сами не можем внедрять технологии , может продавать их западным или китайским компаниям? Всё-таки доход в бюджет и поддержка российских «мозгов». Хотя бы «утекать» не будут.
А совсем иной подход нужен к фундаментальной науке. Там вообще решаться вопрос практической ценности может через десятки, а иной раз сотни лет. А может внезапно. Через годы или даже месяцы. Тут дело во взаимодействии между представителями разных направлений науки и техники, общей государственной политики. «Ну-у , тупы-ы-е» американцы собирают всё , что нарабатывают учёные –теоретики . Даже то, чего понять , в настоящий момент, вообще не в силах. В СССР такой же был подход, благодаря чему и шёл прорыв из аграрного общества в индустриальное. Что-то складывали под зелёное сукно, до лучших времён. То чего не могли начать внедрять сразу. А что-то внедрялось немедленно. Многое зависело от политики. И многое наработанное физиками-теоретиками или математиками, спустя два- три десятка лет было востребовано уже конкретными специалистами – разработчиками электронной техники, ЭВМ, программного обеспечения. А в 90-х было устранено финансирование науки, из-за того что посчитали, зачем нужны эти учёные –теоретики , если это нельзя проесть, продать прямо здесь и сейчас, хотя тот же академик, математик В.И. Арнольд предупреждал, что это весьма чревато. Он говорил: « Вы сейчас режете нам финансирование, несмотря на то, что наш институт в календарный год обходится бюджету в ту же сумму, что и производство одного танка. Вы считаете, что не имеет смысла заниматься такими «длинными деньгами» и «бесполезными теориями». Но когда начнут падать самолёты, вы поймёте всю пагубность такого отношения». Он, как в воду глядел, в последние 20 лет количество авиакатастроф превысило в разы того, что происходило в Союзе. Очень хочется верить, что наши чиновники правильно поймут слова президента о прекращении финансирования заведомо бесперспективных проектов. Хотя кто знает, что может быть перспективным через 40 лет? Ту же генетику душили… И что в результате имеем…?
В нашей жизни всё взаимосвязано. Одно цепляет другое. Порой даже без ярко выраженной причинно-следственной связи. Общие закономерности можно увидеть в совершенно разных областях жизнедеятельности. Но чаще всего, бывает так, что нельзя ко всему подходить одной меркой. В своё время показывали короткометражный фильм грузинских кинематографистов. В нём был показан случай, как один селянин забрался на дерево и не смог слезть, из-за страха сорваться. Собрались его соседи, стали думать , как помочь. Подбегает одни и кидает тому, кто сидит на дереве, верёвку. « Обвяжись покрепче, а вы внизу беритесь, за другой конец верёвки и тяните по моей команде.» Сказано - сделано . Стали тянуть, мужичок шлёпнулся оземь и достаточно болезненно. Все на советчика накинулись. « Что ты нам предложил, кретин?» Тот отвечает : « Мы на прошлой неделе , таким же способом Гиви из соседней деревни из колодца вытаскивали». Примерно то же самое происходит в большинстве случаев и у нас. Только в социально значимой сфере, а не в быту. Подход ко всему стандартный даже , если это разные направления. Хотя бывает и такое, когда грамотный топ- менеджер хорошо проявил себя на одном производстве, а потом его переманивают на другое, смежное. Тогда чаще всего проблема бывает другого рода. Мешает просто незнание конкретной специфики производства, конкретных людей. Их возможностей и характеров. «Топу» приходится действовать так, словно эти люди - безликая масса. И от этого тоже множество проблем. Так как полностью игнорируется самое главное- «кадры решают всё». В этом отношении лучше всего нам учиться не у американцев ( если вообще нужно учиться у кого-то на стороне), где кадровая чехарда и тейлоровская потогонная система – норма, а у немцев и австрийцев.
В начале моей трудовой деятельности мне довелось присутствовать при беседе, в которой участвовал владелец известной европейской фирмы «Alpina», одного из ведущих мировых производителей оборудования для мясоперерабатывающей промышленности. На мой взгляд Alpina – самый лучший производитель. Так вот , владелец этой самой Альпины делился своим опытом: « Мы очень ответственно относимся к тому, кто будет управлять нашей компанией. Я спросил своего сына, когда ему стало 16 лет, хочет ли он стать во главе семейного бизнеса. Когда я получил положительный ответ, я дал ему в руки метлу. В течение полугода он занимался работой уборщика, затем ещё в течение нескольких лет он занимался работой, не требующей высокой квалификации, но важной для производства. Затем мы его отправили учиться, где он осваивал разного рода профессии и технологии, необходимых в нашем деле и проходил практику под руководством наших работников. Ему приходилось выполнять всё, что ему прикажут. Ему - будущему главе фирмы, в тот момент, давали указания его будущие подчинённые. Он прошёл практически все этапы и изучил все рабочие профессии, которые есть у нас, на нашем производстве. Затем он закончил курс в колледже по направлению «технологии машиностроения». Потом он учился в университете, где изучал экономику и менеджмент, проходил практику у других производителей. Несколько лет, после окончания, занимался нашим производством, учился управлять. Сейчас он возглавляет отдел маркетинга , занимается реализацией нашего оборудования, учится заключать договора, взаимодействовать с партнёрами . Примерно через четыре года я начну передавать ему дела. К тому времени он будет знать всё необходимое досконально. В современных условиях от руководителя требуется очень много: он не только должен уметь давать грамотные распоряжения, знать экономику, управлять финансами, ему надо знать и понимать абсолютно каждого своего работника, что от него можно ждать, на что он способен в принципе. Даже при необходимости, научить тому, чего тот не знает, но что ему нужно для своей работы. Мы очень тщательно подбираем свой персонал. И выстраиваем с ним доверительные отношения. Он - часть нашей фирмы . И главная часть. Поэтому наша фирма столько лет успешно работает во всём мире.»
Кстати сказать, американцы тоже стали пересматривать свою позицию на взаимоотношениях начальник- подчинённый. Например, одна авиакомпания- перевозчик, набирая в свой штат пилотов, дала такое объявление в СМИ : « Нам нужны хорошие люди, а летать мы вас научим». И успешных управленцев уже не стремятся, без очень весомых причин, продвинуть на более высокий пост. Или для улучшения дел в другом подразделении. «От добра – добра не ищут».
Хотелось бы, чтобы и у нас были такие отношения между руководством и подчинёнными. Во всех областях. Это выгодно не только подчинённым, а прежде всего владельцам компаний и их руководству. Доходы будут выше на порядок…А для этого надо, чтобы каждый занимался своим делом адекватно … Либо не заниматься им вовсе.

Психотехники. Аффирмации. Я долго искал Бога y христиан, Но его не было на кресте. Я побывал в индуистском храме И древнем буддийском монастыре, Но и там не нашел я даже следов его. Я дошел до Герата и Кандагара, искал его повсюду, Но его не было ни внизу, ни вверху. Решившись, я дошел до горы Каф, Но и там я нашел только птицу Анка, а не Бога. Я отправился к Каабе, но Бога не было и там. Я спросил о нем Ибн Сину, Но он был выше суждений философов... Тогда я заглянул в свое сердце. И только там я узрел Бога, Которого не было больше нигде... Джалал ад-дин Руми О Святой И всемогущий, сердцевина моего подлинного бытия, Пронизывающий всё моё существо. Тебе я с трепетом поклоняюсь, Ибо узнал в самом себе Твоё божественное присутствие. Вдохни же в меня Дыхание Жизни, Чтобы я ощутил живую душу моего бытия, И познал силы, скрытые в недрах моей мысли. Чтобы каждый шаг открывал мне новое знание, Чтобы с каждым вдохом я сознавал совершенство моей истинной природы, Чтобы с каждым выдохом очищался, наполняясь божественным светом, Подобно солнцу, которое сияет посреди. бескрайних небес. Я принадлежу Природе; Жить в гармонии с ней и видеть во всех вещах великое Единство - Таково да будет отныне моё самое глубокое желание. Покой и ясное сознание пусть осветят мой путь, Дабы я не заблудился во мраке, Но всегда пребывал в свете Знания и Истины. Да будет так во имя Вечного. Благо всему сущему. Зороастрийская молитва

Управление своей жизнью. Чтобы научиться жить, жить по-настоящему, а это значит управлять своей судьбой , а не быть управляемым обстоятельствами необходимо понять некоторые моменты Бытия. Ниже в нескольких ключевых правилах сконцентрировано Знание , которое было получено на Востоке и подтверждено данными современной физики. Являет собой очень тонкую интеграцию современной физики, буддийской мудрости, и западной психологии. Благодаря этой методике, предлагаемой квантовой психологией, мы можем научиться контролировать своё психологическое состояние, а также управлять событиями своей жизни. Для этой цели предлагается любое событие, чувство, мысль, ассоциацию и т.д. следует рассматривать по нескольким уровням : Как наблюдатель содержимого моего ума (мыслей, чувств, эмоций, ощущений, ассоциаций), я больше чем содержимое моего ума. Важно понять, что по своей истинной сути мы не являемся нашими мыслями, чувствами, эмоциями и привычками. Созданными нами самими или социумом образами и ролями: мамой, папой, чьим-то ребёнком, учеником, профессионалом в такой-то области, начальником или подчинённым. Наша суть не является, но ограничивается нашим ФИО, гражданством, происхождением, талантами. Для понимания и осознания этого факта в восточной традиции существует множество различных практик. Например, в то время, когда индивид наблюдает конкретные мысли, образы, ощущения, чувства, эмоции, то в ходе этого приобретает чувство, что он отделен от потока содержания и является чем-то бОльшим. Всё (мысли, чувства, эмоции, ощущения, ассоциации) состоит из энергии. Известный физик Дэвид Бом утверждает, что мир состоит из энергии, пространства, массы, и времени. На этом уровне мы рассматриваем наши отношения с энергией. После того, как вы осознали себя как наблюдателя, вы можете начать осознавать и постигать все то, что вы наблюдали как происходящее в “вашем уме”, состоит из одной и той же основополагающей энергии. Злость состоит из той же энергии, что и радость. Это позволяет убирать названия или содержание, которыми люди обычно классифицируют свои переживания. Что позволяет аннигилировать любые переживания ,которые испытываете. Я создатель того, что наблюдаю. Это положение вытекает из работы физика Вернера Гейзенберга и его “принцип неопределенности”. Гейзенберг показал, что наблюдатель создает то, что он наблюдает. Другими словами, мы сами создаем наш СУБЪЕКТИВНЫЙ опыт. Когда вы понимаете, например, что вы создаете вашу печаль, депрессию, или беспокойство, вы можете перестать их создавать. Физическая вселенная состоит из энергии, пространства, массы и времени. На втором уровне мы рассматривали всё то, что мы наблюдаем в себе – ощущения, эмоции, мысли и т.д. состоит из одной и той же энергии. Основополагающая энергия, которую мы переживаем на втором уровне, может быть точнее описана как развертывание и свертывание энергии, пространства, массы, и времени. Говоря конкретнее, чтобы проблема, например, нежелательная эмоция, могла существовать, она должна иметь энергию, занимать пространство, иметь измеримую массу (твердость) и существовать во времени (иметь продолжительность—начало, середину, и конец). Если осознать, что мое создание (то есть злость), состоит из энергии, пространства, массы и времени, наблюдатель-создатель (я) состоит из энергии, пространства, массы и времени, и человек, на которого направлена моя злость, состоит из энергии, пространства, массы и времени, то станет более ясным и лёгким переживание на опыте иллюзорной природы границ, которые я сам создаю и временно в них верю. “Все взаимопроникает все остальное” Дэвид Бом На этом (шестом) уровне мы начинаем убирать границы, которые мы считаем само собой разумеющимися, но в действительности являющиеся искусственно созданными. Например, « я люблю» и « я ненавижу». «Успех- поражение». На этом этапе мы начинаем осознавать мир через концепцию Дэвида Бома о явных и неявных порядках, где проявленное и непроявленное непрестанно «сворачиваются» и «разворачиваются» , все границы создаются наблюдателем , а не Природой. Через такое осознание мы обретаем способность «плыть по течению, как лист в ручье». И получить опыт переживания основополагающего единства. Взаимосвязь всех вещей. “Все состоит из пустоты, а форма—сгущенная пустота.” А. Эйнштейн “Форма—это не что иное, как пустота, а пустота—не что иное, как форма.” «Сутра сердца» Обе цитаты, одна из богатой и древней духовной традиции, другая—продукт науки двадцатого века, говорят одно и то же о природе вселенной: все в ней, включая пространство, в котором все существует, состоит из одного и того же вещества или пустоты. И что физическая и не- физическая реальности совпадают. У всего в физической реальности есть форма: форма создает то, что Бом назвал явным порядком размеров, очертаний, массы, плотности—от воздуха до листьев, кресел и людей. Однако если мы посмотрим через “субатомную линзу” на кресло или листок, мы увидим частицы-волны, плавающие в том, что выглядит как ничто—мы можем называть это пустотой, вакуумом. Поэтому говоря, «Я» , «ТЫ» , «ОНИ» мы лишь увеличиваем толщину и прочность иллюзорных границ. На шестом уровне мы переживаем на опыте взаимосвязь всех вещей. Седьмой уровень ведет нас на шаг дальше, говоря, что всё не только перекрывает одно другое, но и в действительности состоит из одного и того же материала.

Факторы управления своей жизнью. В основе всех наших действий и побуждений к действию лежат желания. Поэтому для того, чтобы научиться управлять событиями своей жизни необходимо регулировать свои желания. И начать нужно с инвентарного списка своих желаний. Для этого нужно «отключить» контроль сознания и просто без всякого анализа выписать в произвольном порядке все те желания , которые присутствуют в вашей голове в настоящий момент времени. начать анализ списка с целью понять возможные взаимосвязи/противопоставления желаний. сгруппировать желания по взаимосвязям. Например, достаток в n- тысяч рублей , автомашина, квартира, дача. составить желания, противопоставляющие друг другу. Например, интересная удалённая работа со свободным графиком для того, чтобы иметь возможность быть больше с семьёй – достаток в 100 тысяч рублей. Это маловероятный вариант. Такое возможно лишь некоторым видами профессий, но и только для тех людей , кто уже сделал себе имя : писатель, художник, учёный. распределить желания в новом списке по важности, приоритетности. После этого необходимо проанализировать , а насколько эти ваши желания ВАШИ, т.е. необходимы именно вам , а не навязаны социальными условиями- примерами из жизни звёзд , рекламой, модными тенденциями. Соответственно удалять из своего подсознания и сознания те желания, которые не являются вашими текущими потребностями. Затем из оставшегося списка проанализировать свои желания нижеописанным способом: Что я буду чувствовать, когда я добьюсь своей цели? Что я буду чувствовать, если я не добьюсь своей цели? Что изменится в моей жизни, если я добьюсь своей цели? Что НЕ изменится, если я добьюсь своей цели? Что изменится в моей жизни, если я НЕ добьюсь своей цели? Что НЕ изменится в моей жизни, если я НЕ добьюсь своей цели? Как отразится достижение мною цели на окружающих? После этого можно будет заняться непосредственной реализацией своих желаний.

Примерно лет 15-20 назад у меня, как и у многих жителей крупных городов, возникла идея, которая потом переросла в твёрдое намерение – переехать жить в деревню. По своему психотипу я человек осторожный, не люблю кидаться с шашкой на автомат, и поэтому, прежде чем лихо собраться и махануть куда бы то ни было, я решил понять , что собственно мне нужно, что необходимо знать и уметь, а самое главное почему люди едут оттуда , а не туда. Благо на тот момент уже был Интернет в широком доступе, можно было получить необходимую информацию у тех , кто был более решительным , чем я. Т.е. те люди, которые попросту взяли и уехали из города в сельскую местность. Однако в 99 случаев из ста выяснилось, что как раз решительность в этом вопросе –плохой помощник. Многие из тех, кто уезжает ,возвращаются в опостылевшие мегаполисы. К отвратительной еде, воде и экологии. К шуму, гаму и прочим «прелестям» цивилизации. На вопрос : «Почему?». Чётко и внятно не мог ответить никто. Называлось множество разных причин, но тех основных , ключевых из-за которых, народ уезжал из деревни в течение многих десятков лет, ещё с советских времён, не озвучил ни один из них. Например, говорилось : «Отсутствие правопорядка, твердого заработка, административный бардак на местах, отсутствие взаимодействия между приезжими и аборигенами». Тем не менее, все вышеперечисленное отсутствовало в принципе в советское время, однако люди уезжали в города чуть ли не сёлами. Проблему умирания русской деревни власти и активная часть населения поднимали уже в 70-е годы прошлого века. Но по натуре я человек упёртый, прямо некрасовский «…мужик - что бык, втемяшится в башку какая блажь, колом её оттудова не выбьешь..» , если что решил , то непременно должен либо сделать, либо найти два с половиной десятка причин , почему мне это делать не только не нужно, но и вредно. Поэтому всё свободное от работы и разного рода необходимых жизненных занятий посвящал изучению этого вопроса. « Почему люди уезжали и уезжают из деревни?» Причём это касается не только бывшего СССР, и современной России, то же самое происходит и в Европе, в той же Австрии. Ну не хочет народ работать и жить крестьянством. Однако, живя в городе, совершенно невозможно всё это понять и проанализировать. Как говорится, ежели гора не идёт к Магомеду, то Магомед идёт к горе. Несколько лет назад судьба повернулась так, что у меня появилась возможность выбраться из мегаполиса в загибающийся колхоз под Торжком. Где я по сей день и нахожусь. И в течение всего времени продолжал заниматься эти исследованиями. И вот теперь готов всё это выложить на суд общественности. На мой субъективный взгляд вот ряд проблем, из-за которых люди не хотят жить в деревенской местности и пути их решения : Разница в культурном уровне между городом и деревней. Однообразная ровная жизнь в деревне, отсутствие внешних раздражителей-стимуляторов в виде кино, театра, цирка и др. развлекательных заведений, клубов по интересам, различных спортивных учреждений. Этот вопрос сейчас решается легче ,чем когда-либо, благодаря развитию средств связи , коммуникаций, мультимедиа. Но решать его всё- таки надо. И решать его должны специалисты. А не доморощенные массовики –затейники. Сложность в межличностных отношениях. Психологические проблемы. Деревня- это единый организм. Тут все и всё на виду. У селян доминирует родоплеменное мировоззрение. Они могут много простить своим родственникам, даже самым дальним, но очень требовательны к чужакам. Если не сказать, они им просто не доверяют. Менталитет очень косный. На контакт идут осторожно. Да почти и не идут, честно говоря. Взаимодействия практически не дождёшься. Поэтому всем тем, кто приезжает, нужен предварительный психологический ликбез, как минимум. И серьёзная обстоятельная помощь профессиональных психологов, как максимум. Из-за особенностей ведения национального сельского хозяйства нужно чётко понимать, что приезжать одному-двум специалистам/энтузиастам в какое-то конкретное место – утопия. Ведь образование колхозов происходило на базе существующих крестьянских общин. Необходимо изначально ехать командой минимум 11-12 человек. Чтобы это был спаянный коллектив, способный выполнять весь спектр работ, хотя бы в минимальном объёме. А затем уже привлекать в свою команду либо местное население, либо людей из других мест. Но для этого требуется пройти дополнительные тренинги по подготовке специалистов и психологические, и технологические Традиционное интенсивное ведение сельского хозяйства – вещь исключительно однообразная, нудная, весьма время- и трудоёмкая. Энергозатратная. С низким КПД. Эта проблема, из-за которой, фермеры во всём мире прекращают работать на земле и переквалифицируются. Однако к настоящему времени наработан практический опыт отечественный и зарубежный (А.Айдака, Б.Моллисона, З.Хольцера и др.), благодаря чему ведение сельского хозяйства становится значительно интереснее и продуктивнее. Помимо вышеперечисленного остро стоит вопрос о качественном общем и специальном дополнительном образовании. Образовании не самих сельхоз специалистов, а членов их семей. Качество сельского школьного образования крайне низкое. За это утверждение я могу нести личную ответственность. Мой сын до 4 класса учился в московской школе, а сейчас учится в сельской. Так что есть с чем сравнивать. А специальное – гуманитарное, художественное и т.д. вообще отсутствует на селе. Люди должны возить своих детей в город. Иной раз за 30-40 км. Но эта проблема вполне решаема, с помощью современных технологий, семейной формы обучения. Уже разработано множество прекрасных пособий и методических материалов. Однако без привлечения высококвалифицированного персонала из крупных городов качественного эффекта, сравнимого со столичным, мы вряд ли получим. Но если к этому вопросу подойти ответственно, то результат может получиться очень впечатляющим. По вопросам реализации производимой продукции мы все должны понять, что конкуренция тут должна отсутствовать вообще, необходимо здравое соревнование кто больше и лучше произведёт, а не для того, чтобы друг друга локтями вытеснять с рынка. Т.е. победа- любой ценой. Нужна чёткая программа поставок продуктов потребителю. Научно обоснованная. Рассчитанная, на то, чтобы земельные и иные ресурсы использовались разумно, на долгосрочной перспективе. А не за пять-десять лет всё выжать из земли, а там, в буквальном смысле, трава не расти. Какую-то часть продукции можето закупать государство по фиксированным ценам и целесообразно распределять. Другая часть может запускаться в свободную продажу с тем, чтобы бескомпромиссно выявлять наиболее добросовестных и качественных производителей. Вероятно, что для этого нужно восстановить систему колхозных рынков. Еще один важный момент. Взаимовлияние различных профессий: На село следует привлекать не только специалистов ,связанных непосредственно с землёй. Нужно, чтобы на селе могли работать профессионалы в других областях. Например программисты, инженеры, конструкторы, дизайнеры. Благодаря развитию Интернета нет необходимости присутствовать в каком-либо конкретном офисном помещении, достаточно поддерживать постоянную связь. А возможность жить и работать на селе этим специалистам, придаст дополнительные возможности сельским жителям. А именно , более широкий диапазон в культурном обмене. Из-за которого ,собственно и уезжали в город. Но главное в том, чтобы на стыке различных наук может рождаться новая технология. Будет происходить взаимное обогащение идеями. Плюс возможность совместно решать вопросы улучшения качества жизни и работы, непосредственно к конкретной ситуации и месту . Как вариант- автоматизация каких-то рабочих процессов. Плюс заселение заброшенных территорий и в свою очередь привлечение ещё большего количества людей. На село готово перебраться большое количество горожан. Но с условием , что им предоставят почти такие же возможности по быту, что и в городе. Это в принципе тоже решаемо, но реализовывать всё это, они должны сами. Просто нужно людям объяснять и их этому обучать. С какими-то идеями придётся все же расстаться ( например, доставка пиццы на дом или кафе-бар/боулинг под боком) , но основные бытовые темы , как то горячая и холодная вода, тёплый туалет, газовое снабжение + простое спортивно-развлекательное заведение ( фитнес –клуб: тренажёрный, танцевальный зал, бильярд и интернет-кафе) в условиях развития современных технологий вполне решаемая задача. Но опять же повторюсь, реализовывать нужно самим. А не чиновникам или депутатам разного уровня. В настоящий же момент в общественном сознании главенствует идея, что за нас кто-то там наверху должен все организовать и обустроить. Однако есть вопросы, которые должны и могут решаться только депутатами. В настоящее время существует огромное количество заброшенных крестьянских усадеб - домов с прилегающими земельными участками. Многие из них не оформлены в собственность, многих собственников трудно найти. Я уже в данный момент готов начать привлекать определённое количество людей на село, для начала, хотя бы в качестве сезонных рабочих в местные колхозы. Проблема – где размещать людей. Этот вопрос необходимо решать очень жёстко и кардинально. С каждым годом ситуация усложняется Мои предложения такие: дом стоит, в нём никто не живёт, земля никак не используется. Плати налог – первый год -30 тыс. рублей, второй год -45 тысяч, третий -60. Либо сдавай в аренду, тем кто готов жить и работать и на себя ,и на страну. Или продавай. В противном случае на четвёртый год твоя недвижимость пойдёт с молотка. Тут главное, чтобы продажа или аренда осуществилась именно тем, кто будет жить и работать на земле постоянно. Но не дачникам. А для дачников (тех людей, которые приезжают из города в деревню только на летний сезон) тоже нужны особые налоги и тарифы. В данный момент времени ,мне кажется, будет вполне адекватно применять подобные меры. Проблема наличия жилья ,при его избытке- это очередной нонсенс нашей действительности. Иметь под рукой большие земельные угодья и быть зависимыми от импорта продуктов питания - совершенная дикость. За исключением некоторых регионов, между администрациями районов/областей и сельхозпроизводителями отсутствует взаимопонимание по ряду ключевых вопросов. У производителя нет возможности в получении необходимой социально- экономической, правовой, технологической и другой информации, поэтому не видит картины в целом, и «тянет одеяло на себя», мешая остальным. Поэтому нужны дополнительные меры, по обеспечению селян адекватным информированием : краткие бюллетени, СМС - сообщения, иные способы рассылки по соответствующим вопросам. Да и самим чиновникам и депутатам нужно почаще освещать свою деятельность. Чтобы тем, кому нужно было ясно, стоит ли вообще время тратить или нет, на предмет чего- либо добиться. Так что в общем и целом, вопрос нормальной человеческой жизни в деревне решается. Но решать его можно и нужно только сообща.

Корень всех наших проблем в отсутствии у нас альтруизма? Если внимательно посмотреть на всю историю существования человека- причину его побуждений, истинные намерения, то можно увидеть два основных мотива в поведении Homo Sapiens: желание прокатиться на «чужом горбу в рай», например за счёт своих соплеменников, или за счёт всего того, что создала Природа, и желание помочь обрести этот самый рай всем и каждому, без разделения на расы или касты , порой даже ценой самопожертвования. И когда всё большее количество представителей человечества склонялось к первому варианту достижения счастья и удовлетворённости своей жизнью, чаще всего возникало противодействие с другой стороны. Той самой, за счёт грубого и невежественного использования которой и была попытка обрести это самое счастье и удовлетворение. Противодействие это выражалось в разных формах. Либо от разного рода бунтов рабов или крепостных, забастовок рабочих и заканчивая революциями и войнами. Либо большим количеством самых разнообразных катаклизмов естественного происхождения: наводнения и засухи, землетрясения и ураганы, нашествие саранчи и эпидемии чумы, холеры, оспы. Согласно современной официальной научной трактовке человеческой истории более 5000 лет. И в целом, можно уверенно сказать, что за весь этот период в действиях и побудительных мотивах людей мало, что изменилось. Тем не менее, также с уверенностью можно сказать, что реакция Природы, в виде «Закона Обратной связи» или «Закона бумеранга» на хищническое, эгоистичное и антропоцентристское поведение стала более жёсткой. Всё больше самых разнообразных заболеваний от вирусно-инфекционных до сердечнососудистых, учащение и усиление природных катаклизмов, увеличение числа техногенных катастроф и социальных конфликтов, благодаря всё большему включению этого Закона. Природа начинает «убирать» тот вид разума, который всем своим поведением препятствует нормальному развитию других видов. Некоторые представители разума типа человеческий на всём протяжении истории его существования пытались и пытаются ввести в образ жизни homo sapiens иные модели поведения. Более гармоничные и рациональные . Практически все мировые религии, теистические- будь, то христианство или ислам, и атеистические, как буддизм или коммунизм в основе своей ставили задачу сделать человека «коллективно разумным». По большому счёту, менее масштабные религии или философские течения были созданы и действовали именно с этой целью. И некоторый закат или даже полный крах многих философских или религиозных направлений был связан с тем, что люди относились и относятся, к декларируемым в этих направлениях теориям, безнравственно, используют их опять же с одной единственной целью - найти простое человеческое счастье в удовлетворении своих физиологических потребностей. Уверен, мало кого удивит, что практически всякая религия в настоящий момент– это бизнес. Где подавляющее большинство жреческого сословия попросту кормится за счёт своих «окормляемых». Удовлетворять все более растущие физиологические потребности- основное, а порой единственное ведущее начало. Всё это справедливо и для более современных, и для очень древних духовных традиций. Та же Хатха-йога во всём мире стала физкультурным средством, т.н. фитнес, на котором кто-то зарабатывает деньги, кто-то использует только для поддержания хорошей физической формы, а кто-то даже для реализации своих не очень больших амбиций, но тех, кто реально стремится добиться той цели, что очень чётко отражена в самой философии Йоги - достижении Единства, путём освобождения от различных помех в уме и сознании, можно пересчитать по пальцам. Или возьмем тот же Союз ССР. Основой идеологии была доктрина социальной справедливости, развитие человеческого общества на принципах гуманности и разумной ответственности. Развал СССР для многих его граждан стал самой настоящей трагедией всей жизни. Но если посмотреть непредвзято, то можно увидеть всё те же причины- намерение жить за чужой счёт. Это желание было у людей внутри великой страны, начиная от правящей верхушки и заканчивая простыми рабочими и колхозниками. Это желание превалировало и во внешнем, по отношению к соцлагерю, мире. Все те, кто родился и жил до краха СССР должны помнить, что такое «блат», когда устраивали на «хорошие» места бездарных и никчёмных родственников и знакомых, когда рабочие тащили со своего завода всё, что можно, когда колхозники, пользуясь принципом «всё вокруг колхозное- всё вокруг моё», попросту разоряли эти колхозы. Ну и конечно, самым главным условием развала СССР, было желание сильных мира всего взять под свой единоличный контроль все ресурсы. Собственно говоря, в настоящий момент положение дел не только не изменилось к лучшему , оно только усугубилось. Ещё в советское, в 30-50 годы XX века, так ненавидимое нынещними либералами время, взаимоотношения между людьми носили более человечный характер. За свою помощь в каком-либо деле считалось неприличным брать плату. Подрастающее поколение считало необходимым выбирать ту профессию, которая была престижной с точки зрения полезности для общества: врачи, инженеры, высококвалифицированные рабочие, даже милиционеры. В 70-е в общественное сознание была внедрена мысль, что главная функция главы семьи – быть добытчиком и обеспечивать уровень жизни своей семьи –«чтобы было, как у людей». «У людей» -это значит иметь доступ к дефициту, иметь машину, квартиру, дачу, ездить в санатории и на курорты. Престижность профессии стала измеряться уже другими категориями. Не полезностью для целого общества, а выгодностью, возможностью обеспечения вышеперечисленными благами. В «лихие» 90-е после развала СССР, после того, как было вымарано всё то, что создавалось целыми поколениями на пределе сил, процесс превращения в общество потребления стал носить лавинообразно катастрофический характер. Самым престижным стало иметь такую работу, где вообще не надо чего-либо делать, но при этом получать как можно больше. Если в 60-80-е люди зарабатывали, пусть даже нарушая уголовный кодекс, но при этом действительно «крутились», то к концу ХХ века началось самое настоящее разграбление своей страны и своих сограждан. Во все без исключения сферы нашей жизнедеятельности вошёл принцип « Бабки решают всё». Поэтому надо успеть хапнуть, как можно больше и быстрее. И тот, кто делает это эффективнее других - победитель, остальные же – лузеры. И к сегодняшнему дню мы имеем только то, что сами произвели: Угасание собственного производства; Один из самых низких, в цивилизованном мире ,уровней образования и здравоохранения; Отсутствие гуманной и справедливой судебной и правоохранительной системы; Сосредоточение огромного числа граждан бывшего СССР в нескольких крупных городах, из-за чего имеются практически неразрешимые проблемы: жилищная, транспортная, экологическая, социальная. Уничтожение лесов, загрязнение воздушной среды и водоёмов, разрушение почвенного покрова, ежедневное уменьшение количества биологических видов. И прочее, прочее… И всё это по причине того, что: Сословие российского чиновничества относится к занимаемой должности, как строго персональной возможности для удовлетворения всех своих материальных запросов. Весь остальной люд – исключительно полезный доходный ресурс, имеющий только это предназначение. Правоохранительные и судебные органы, как правило, видят свою функцию в том, чтобы «закрывать» только тех, кто не имеет возможности откупиться. Работодатели, почти поголовно, считают свой персонал, чем-то вроде расходного материала. Один такой директор на планёрке обучал своих начальников цехов и производств: «Рабочий это, как презерватив. Одноразовый. Воспользовался- выброси». Результат не заставил себя долго ждать- новейшее, европейского уровня ,созданное как раз перед развалом Союза, производство загнулось в течение нескольких лет. Вряд ли можно ожидать от подчинённых стахановского подвига с таким к ним отношением. Врачи активно работают на фармацевтические компании. Самое главное для современного медперсонала – знать и применять как можно большее количество препаратов. Уметь нейтрализовать побочное действие одного другим. Хотя те врачи, у которых совесть и мозги ещё остались на месте, говорят: «Существует всего два типа лекарств- антибиотики и обезболивающие, поэтому лекарствами они являются с очень большой натяжкой». Учителя школ натаскивают своих учеников только для того, чтобы те смогли сдать ЕГЭ. А преподаватели колледжей или ВУЗов за сдачу зачётов вынуждены брать с нерадивых студентов деньги. Просто не поставить зачёт нельзя- это признание своей профнепригодности, а поставить просто так, значит плодить бездельников или тупиц. Коммерсанты- бизнесмены активно практикуют «систему откатов». Производители товаров и услуг в целях создания конкурентноспособного продукта самым эффективным считают уменьшение его себестоимости. Лучшие средства для этого- уменьшение зарплаты своих сотрудников, использование сырья более низкого качества, нарушение технологии. Поэтому ждать поступления качественных, по-настоящему конкурентно способных товаров не приходится. Сами наши граждане мечтают поскорее выйти на пенсию, даже не задумываясь о том, что сядут на шею прежде всего своим соотечественникам. Более того, многие из них пенсии свои будут попросту пропивать. Создаётся впечатление, что в ближайшее время объявлен неминуемый Конец Света. В связи с чем, каждый уважающий себя человек должен следовать девизу « Возьми от жизни всё». И именно по этой причине идёт негласное соревнование «кто кого и сколько раз». Хотя Россия переживает подобное не впервые. Это происходило и при Петре I, и при Николае II. Одной из причин революции 1917 года, как раз и было кумовство, взяточничество и паразитирование на поставках в армию. Бездарность «блатных» военачальников. Презрение и ненависть разных классов- дворян, купцов, фабрикантов, рабочих и крестьян к друг другу. Солдаты русской армии ненавидели офицеров той же армии, за их презрение к солдатам. Затем уже после уничтожения русского офицерства, дворянства и купечества, всё повторилось, только уже между партийцами, сотрудниками НКВД-МГБ и остальными советскими гражданами. И сейчас происходит между различными социальными группами. В последнее время превратившиеся в закрытые кланы. Для самосохранения. Только это не работает. Всё это уже было…. Но почему-то мало кто желает видеть очевидное, изучать уроки истории. Всё эти финты со справедливостью ВСЕГДА оканчиваются ЕЁ безоговорочной и полной победой. Рано или поздно. В России чаще всего поздно. Когда вообще всё разрушено до основания. В этом та самая загадка русской души, которую «не понять и не измерить». Нам почему-то всегда нужно сначала оказаться у разбитого корыта, а затем всё разрушенное восстановить- поднять, причём иной раз получается сделать это даже на более высокий уровень. Разумеется, со всеми вытекающими тратами сил и жизней. С трудоднями, карточной системой, с выемкой денег населения через систему госзаймов с даровым трудом миллионов заключённых или сотен тысяч энтузиастов. Построить высокотехнологичную индустрию, поднять развитие сельского хозяйства до мировых стандартов, создать передовую науку, чтобы спустя несколько десятков лет всё это самим же и сгнобить. Объединиться для победы в страшной войне, а после дети и внуки будут обвинять друг друга и своих дедов в своих проблемах. Почему только опасность гибели всего государства может заставить нас делать что-то вместе, невзирая на принадлежность к кланам, классам, сословиям? Всё повторяется в очередной раз, только в больших масштабах. И как долго мы будем сдавать одни и те же уроки?

" ...самый минимум твоей цели-Облагородить всю Землю, освободить от грубости и глупости."