Урок № 14: От первичных материй до живой клетки

Автор: Кондраков И.М. 60

Скачать— все уроки (12.72 Мб.)

Окружающий нас мир многообразен, красочен и загадочен. Иногда нам кажется, что всё ясно и понятно, а другой раз даже в простых вещах мы не можем разобраться. Мы задаём природе много вопросов, но не всегда получаем на них правильные ответы. Чтобы получить правильный ответ, нужно задать правильно вопрос, а для этого  нужно знать половину ответа…

«Правильный»  вопрос

У Роберта Шекли есть прекрасный рассказ «Верный вопрос».

На некой планете, вращающейся вокруг некой звезды, находился  Ответчик. Ответчик  мог ответить на любой вопрос, будь тот поставлен правильно. И вот он ждал, чтобы к нему пришли и спросили. Однажды к нему пришёл собиратель багрянца  Лек  и задал вопросы:  кто я есть? Почему задача мне подобных собирать багрянец и сгребать его в кучу?  Каково истинное значение этого?
- Вопрос безсмысленный, - сообщил Ответчик.
Лек задавал и другие вопросы, но Ответчик не мог на них ответить. Лек смотрел на все по-своему узко, он видел лишь часть правды и отказывался видеть остальное. Как объяснить слепому ощущение зеленого?
- Что такое жизнь?
- Вопрос лишен смысла. Под «жизнью» Спрашивающий подразумевает частный феномен, объяснимый лишь в терминах целого, - сообщил Ответчик.
- Что есть смерть?
………………
Но Ответчик не может помочь тем, кто приходит к нему, ибо Ответчик не всесилен.
Вселенная? Жизнь? Смерть? Багрянец? Восемнадцать?
Частные истины, полуистины, крохи великого вопроса.
И бормочет Ответчик сам себе, верные вопросы, которые никто не может понять.
И как понять?

Чтобы правильно задать вопрос, нужно знать большую часть ответа.

Вот и мы часто задаём природе свои «верные» вопросы и, после нашего же ответа на них, нам кажется, что всё мы знаем, кроме некоторых вещей, поэтому у нас всегда есть своё мнение, всегда самое верное, хотя часто ничем не подтвержденное. Но это и не важно. Вы ещё докажите, что наше мнение неправильное!.. Вот и крутимся на одном месте вокруг одной оси, как белка в колесе, без движения вперёд…

Ну а о самой жизни на Земле вам только ленивый не выскажет своего мнения, не говоря уже о науке, в которой имеется масса концепций о происхождении жизни – от креационизма – сотворения мира и жизни по воле божьей, до её  самозарождения. Но и они вряд ли расскажут обо всех этапах зарождения жизни на Земле или в Большом Космосе на других планетах.

Наблюдая за окружающим миром, мы видим, что в нём всё «работает» в соответствии с законами, о которых мы что-то знаем, и, за исключением этого, об остальном  практически ничего не знаем. Но всё работает независимо от нас или того, кого мы называем Богом. Конечно, проще сказать, что на всё воля божья и считать, что ответы на все вопросы уже есть и изложены в Библии, причём так, чтобы верующие не задавали «неправильных» вопросов типа: как Господь смог сотворить мир за шесть дней? Ну и другие вопросы.

А что скажут нам  наимудрейшие?

Действительно, а что, если эти вопросы задать «истинным учёным»? Смогут ли наши учёные, обремененные научными степенями и званиями ответить на «неправильные вопросы»?

Свой ответ на поставленные  выше вопросы попытались представить «истинные учёные» Российской Академии Наук (РАН) в рецензиях к новому учебнику по биологии С.Ю. Вертьянова для средней школы для 10-11 классов. На обложке учебника изображен божий храм и божьи твари, очевидно с Ноева ковчега… Мы приведем лишь часть текста, чтобы не испытывать вашего терпения.

Глубокоуважаемые читатели!

Перед вами — первый учебник биологии, не стесненный материалистическими рамками. Мы возвращаемся к Богу, на протяжении столетия вычеркнутому из нашей жизни.

Минувший атеистический век крайне пагубно отразился на развитии биологии, ряда естественных наук и самого человека. В угоду вседовлеющему материализму положения гипотезы эволюции возводились в догматы, противоречащие научным фактам. Господа Бога заменил в умах поколений «всемогущий» естественный отбор. Ответственность за эту подмену в значительной степени лежит и на ученых. Ведь одна из обязанностей науки — свидетельствовать о правде; ответственность ученого выше, чем врача: последствия его деяний могут затрагивать судьбы миллионов…..…………………………
Желаю вам успешного освоения предмета!

Заслуженный профессор Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова, лауреат Государственной премии РФ, академик Ю. П. Алтухов

Интересно,  как к этому отнесется комитет РАН по борьбе с лженаукой???

Но, коль уже и учебник подготовлен с соответствующими рецензиями от представителей РАН, по всей видимости, комитет уже заключил с самим Господом Богом Соглашение о научном сотрудничестве. Поэтому наимудрейшие уверенно зовут нас вновь к религиозному мракобесию¹: есть Бог, он сотворил наш мир за шесть дней, он всё знает, на всё его воля, а потому, зачем пытаться что-то за него объяснять? Да и нужна ли наука вообще, если она будет базироваться на Библии? Тогда достаточно изучить закон Божий и причислять себя к образованным людям, знающими всё…

А ведь «…одна из обязанностей науки, как пишет академик  Ю.П. Алтухов, — свидетельствовать о правде», не говоря уже об ответственности за последствия деяний такой «науки»…

Снова в Эфир!
 

«КЛЮЧИ ИСТИНЫ» - снова в эфир!

Дорогие друзья и СОРАТНИКИ!

Скайп-Конференции «Ключи Истины» были приостановлены в силу разных причин. Одна из них – плохие технические условия для их проведения, записи и воспроизведения, и другая – переход на иной формат общения – Круглые Столы.

В настоящее время первая причина устранена, поэтому Конференции «Ключи Истины» снова будут выходить в эфир, рассматривая самые острые вопросы, возникающие по мере поступления информации, как со стороны Научно-Исследовательского Института Центр Упреждающих Стратегий (НИИ ЦУС), так и со стороны «Русского Научно-технического Общества» (РНТО).

Сейчас готовится проведение 14-й Конференции «Ключи Истины» по разъяснению некоторых моментов из Второй Упреждающей Стратегии, которые вызывают довольно таки активный интерес среди всех почитателей сайта http://www.salvatorem.ru/. К началу Конференции, о которой будет объявлено дополнительно, просим присылать Ваши вопросы, касающиеся затронутой темы,  на эл.почту tel669569178@gmail.com

Тема 1.

Что в настоящее время происходит с Живой Клеткой?

Одного материализма оказалось не достаточно для объяснения такового чуда, как ЖИЗНЬ КЛЕТКИ, управление ею и плотью из них. Каждая Клетка организма подчинена сложной Программе управления, и не учитывать это – значит обречь Человека на гибель. Откуда такая уверенность в том, что именно сейчас происходят какие-то процессы, грозящие разрушению Живой Клетке и совокупности их в состоянии многоклеточного организма? В материалах НИИ ЦУС уже на протяжении 2-х лет обосновывается данная уверенность и предлагается каждому мыслящему Человеку обратить внимание на соответствие Упреждающих Стратегий текущим событиям и их исполнению в сжатом времени.

Так, настоящий период наглядно проявляет процесс по коррекции конструкции Мозга, его освобождение от кубической структуры. Это заметно на  учащающихся природных катаклизмах, таких, как землетрясения, торнадо, наводнения, вулканическая активность…. Сказывается это и на поведении широко известных публичных личностей и действиях глав некоторых стран. Заметно это и в наблюдаемом окружении – дома, на работе, в транспорте… Соответственно, и Живая Клетка, как имеющая связь с Мозгом организма, претерпевает ряд конструктивных изменений. В чем это выражается, и какие последствия проявятся вследствие этих изменений и потрясений? 

Для начала, немного повторим, что же такое Живая Клетка.

Это не такая простая вещь, как объясняет цитология, основываясь на авторитете медицины, почерпнувшей свои данные из сведений патологоанатомов о мёртвом теле и из познаний на уровне лабораторных препаратов под микроскопом - изъятую из живого организма клеточную ткань. Живая Клетка - это нечто намного более сложное в своей организации и без внешнего управления нежизнеспособно, демонстрируя свою ограниченность существования во времени во многих экспериментах. По наблюдениям исследователей молекула ДНК с каждым делением клетки все укорачивается и укорачивается, теряя после каждого деления теломеры на концах хромосом. По их мнению, это и является ограничителем потенциала клеток и, так называемыми “пределом Хейфлика”т.е. “клеточными часами”.

На деле всё обстоит не так. Срок жизнедеятельности клетки ограничивается не этим процессом. Неполное восстановление молекулы ДНК – это лишь следствие, к причинам которого мы вернемся чуть позже.

Русский учёный Николай Викторович Левашов, например, коснулся понятия о Живой Клетке несколько более детально, показав эту сложность в организационной структуре клетки на нескольких уровнях этой сложной многомерной конструкции, изобразив разным цветом каждый «клеточный» этаж.

На тот момент было необходимо донести до как можно большего числа людей информацию о том, что сама физика клетки, сама физика жизни чрезвычайно сложная, и она основана не на познаниях патологоанатомов, а на изучении физики энергоинформационного наполнения материи и на взаимодействии Гармоний отдельных элементов этой сложной конструкции.

Не на достижении Гармонии(как очень многие полагают), а именно на взаимодействии Гармоний первичных материй.

Дело в том, что Николай Викторович изображал клетку именно так, как её видно в микроскоп и схематично показывал другие уровни качественных отличий, в виде объёмных копий, повторяющих все клеточные включения на других материальных уровнях пространства, в которых Клетка тоже жила своей «жизнью». Более сложных и детальных зарисовок не делал, максимально делая акцент на изображении молекулы ДНК, более подробно прорисовывая изменение её структуры при наращивании «эволюционного мяса». Необходимо было показать, что происходит на микроуровне с этим полимером, что влечет за собой то или иное действие Человека, и как это отражается на его здоровье и продолжительности жизни.

По моим личным наблюдениям, разговорам и обсуждениям на форумах - основная масса читателей, НА МОЙ ВЗГЛЯД, в этом вопросе не разобралась. То есть, люди не разобрались ни в том, как строится материя Мозга, ни в том, как образуется память, как смыкаются нейронные цепочки и т.д., так как умозрительно моделировать то, чего в микроскоп увидеть нельзя, является непосильной задачей, требующей много времени для изучения дополнительных материалов и переосмысления привычных понятий. Моделирование реальности требует навыков пространственного представления и стремления понять логику уложения Первичных Материй в процессе формирования Живой материи.

  Вопросов по механизму формирования нейронных связей задавалось много, было много недоумений, где же начинает срастаться «наработанное мясо» молекул ДНК клеточного ядра одного нейрона с молекулой ДНК клеточного ядра соседнего или отдаленного нейрона, образуя ассоциативные связи? Ведь в каждом нейроне сама молекула ДНК не касается другой молекулы ДНК даже соседнего нейрона, а нейронные связи каким-то образом, создаются, увеличивая качество мыслительного процесса, выводя Человека на новый уровень понимания. Т.е. здесь  у читателей книг была «неясность», и  она так и осталась у многих людей.  Попробуем немного разобраться в этом вопросе, не вдаваясь в лишние подробности… Сущность Человека имеет сложную, сугубо индивидуальную конструкцию, что отличает каждого не только внешними признаками, но и состоянием здоровья, интеллекта, психики, профессиональных наклонностей и т.д. Это подсказывает нам, что Мозг находится не только в протонном физическом состоянии, но и имеется несколько других состояний, которые расположены в антинейтронном и нейтринном  пространствах, формирующих нашу планету. Антинейтронное пространство образует лимфу, вокруг которой формируется путем снижения потенциалов исходных частот протонное ионное пространство. Это протонное пространство наделяется свойствами собственного контроля и восприятия окружающей среды, то есть восприятие «пространство – время». Однако это - низший уровень восприятия. Но именно он принят за эталон наукой.

В протонном пространстве работает вся современная медицина. Не существует способов перехода или управления из низшего пространства другим пространством, при попытке изменить состояние живой клетки происходит простое отключение системы управления от Мозга (Сущности), и живая клетка существует ровно столько, насколько расходуется потенциал магнитного импульса самой клетки.

Рис.71— по нервным волокнам сигнал из внешней среды, преобразованный в ионный код, поступает в нейроны мозга. В нейронах происходит дальнейшее преобразование внешнего сигнала. Нейроны мозга являются самыми эволюционно развитыми клетками в любом организме. Их форма, функциональная адаптация, всё служит одной цели — максимально эффективного выполнения роли своеобразного буфера, посредника между сущностью и физическим телом. При этом и их строение резко отличается от всех других клеток организма, но именно это и делает возможным выполнение ими функций «интеллектуальных» клеток.

ДАВАЙТЕ СОПОСТАВИМ!

Размышления о материальности тел ЧЕЛОВЕКА,  их количестве и КАК ПРЕОДОЛЕТЬ «блокирующее воздействие» при помощи Программ «СветЛ».

Уважаемые соратники и друзья!

Эта небольшая статья написана в помощь тем, кто желает сложить еще несколько фрагментов в такой интересной, захватывающей картине бытия, представленной нам в трудах Н.Левашова, А.Хатыбова и в фундаментальных трудах Человечества – Основах Формирования Человечества и Упреждающих Стратегиях на Переходный Период развития Цивилизации путем вменения элементов влияющего управления «извне».

Большинство Почитателей материалов сайтов «РНТО» и «НИИ ЦУС» не всегда в состоянии САМОСТОЯТЕЛЬНО увязать некоторые отдельные понятия, термины и разночтения в работах Н.Левашова и А.Хатыбова – материалы объемные и информационно насыщенные. Но хорошо, что есть площадки, где имеется возможность задавать вопросы, сама постановка которых может существенно помочь продвижению в Познании и Понимании для многих людей. А именно это и является сегодня нашей первоочередной задачей – донести информацию и помочь её усвоить. Поэтому, «случайно» натолкнувшись на вопросы,  по мере моего понимания постараюсь дать ответы, которые еще больше сблизят две Концепции Великих Ученых…

ВОПРОС:в чем единство и различие «октав по Хатыбову» и «материальных сфер (уровней)» по Левашову?

Для того, чтобы найти единство, рассмотрим одну из глав «Знаний от Nачала»:

ОКТАВЫ (сверху вниз):

  128. Тактовый интервал. Задаётся Солнцем, принимается за скорость света.

  78 - 126. Системы контроля, хранение гуманоидов и "барабашек"

(ПРОГРАММЫ «СветЛ» созданы и работают (в зависимости от востребованности) с 126 октавы и ниже). (После полного “пуска” новых программ 19 января 2015 года,   преобразования частот и усиление генератора на порядок – смею предположить, что октавы Генератора Программно подняты до уровня 224 октавы, что сегодня РЕШЕНО в НОВОМ КОМПЛЕКСЕ «СветЛ»).

  74 -  76. Системы контроля всех насекомых.

  72. Мозг "золотого миллиона", генотип 461.

  68 - 70. Мозг "золотого миллиарда", генотипы 441, 442.

  66. Мозг остального населения Земли, генотипы 421, 422, 423.

  64. Верхняя октава материальных структур.

  62. Управление материальными структурами при трансмутации.

  40 - 60. Энергетический коридор (Тесла работал с 60 октавой).

  34 - 38. Коридоры "0-переходов" после смерти.

  30 - 32. Сложные смеси (типа нефти).

  24 - 28. Вода.

  16 - 22. Газ.

  Современная наука может работать (и создавать технические устройства) не выше 64 октавы, все виды приборов не могут быть созданы выше 64 октавы. То есть, все отслеживаемые Приборами электромагнитные сигналы находятся ниже 64 октавы.

  Всё, что выше 64 октавы, а Программы «СветЛ» - выше, это - неинерционная масса, то есть, там нет гравитационных частот.

  Базовая атомная структура - 128 октава и если её "общипать", дойдём до 64 октавы. Как все эти октавы совместить с планетарными сферами и уровнями мерности? Как навести мостики между терминологией Н.Левашова и А.Хатыбова?

Чаще всего к недопониманию приводит то, что представления о материальном мире у читателей Н. Левашова и А. Хатыбова  «спотыкаются» на 64 октаве, как границе материального (ФПМ)

А.М.ХАТЫБОВ:   64 - Верхняя октава материальных структур.

Н.В.ЛЕВАШОВ:  Физически Плотная Материя -  это гибридная материя из 7 первичных материй.

Здесь речь не об одном и том же. Любая материальная структура образована несколькими пространствами, причем каждое пространство – материально с присущими именно ему свойствами и качествами. То есть, имеет определенную октаву  (мерность).

Опубликовано: 28 янв. 2015 г.

http://rassenia.info/