Наши родители мечтали видеть нас здоровыми, счастливыми, успешными. Того же хотим и мы для своих детей. Однако необдуманные высказывания взрослых могут заложить в детское подсознание программу, которая мешает ребенку вырасти полноценной личностью

Наши маленькие Талантища! Ох, как же нам дороги эти картинки на обоях, холодильнике и диване. Особенно, если это нарисовано маминой помадой или папиным кремом для бритья. Наши Крохи, как только научатся зажимать большой и указательный пальцы, уже стремятся к своему творческому развитию. И отлично! Предлагайте им всё, на чём и чем можно рисовать. И если не жалко стен и диванов, пускай практикуются и там. А вы внимательно следите за их картинками. Как только их образы начинают быть на что-то похожими, уже можно «прочесть» что, творится в его душе.
Для начала, обратите внимание на положение рисунка на листе.

1. В норме рисунок обычно расположен на средней линии стандартного листа. Положение рисунка ближе к верхнему краю листа (чем больше, тем выраженнее) трактуется как высокая самооценка, недовольство собственным положением в социуме и не достаточность признания со стороны окружающих.
2. Положение рисунка в нижней части листа - неуверенность в себе, низкая самооценка, подавленность, нерешительность, незаинтересованность в своём социальном положении, в признании, отсутствие тенденции к самоутверждению.
3. Рисунок смещён влево. Устремлённость в прошлое, бездеятельность, низкий уровень мыслительной деятельности.
4. Рисунок смещён вправо. Устремлённость в будущее, положительные эмоции, высокая активность.

Если есть голова, посмотрите на то, куда она повёрнута:

1. Голова повёрнута вправо - почти всё что планируется, осуществляется или, по крайней мере, начинает осуществляться, если даже не доводится до конца.
2. Голова повёрнута влево - тенденция к размышлениям, лишь не значительная часть замыслов реализуется или хотя бы начинает реализовываться. Нередко также нерешительность, боязнь активных действий.
3. Положение анфас рассматривается как эгоцентризм, эгоизм, полное довольство собой.
Возможно, на голове расположились уши, глаза и рот.

Уши. Значение этой детали - заинтересованность в информации, значимость мнения окружающих.

Рот:

1.Приоткрытый рот в сочетании с языком при отсутствии прорисовки губ - трактуется как болтливость;
2. в сочетании с прорисовкой губ - чувственность;
3. иногда то и другое вместе;
4. Открытый рот, без прорисовки языка и губ, особенно зачерченный, говорит о лёгкости возникновения опасений и страхов, недоверия.
5. Рот с зубами - словесная агрессия, в большинстве случаев защитная. Для детей и подростков в случае боязливости, тревожности характерен рисунок зачерченного рта округлой формы.

Глаза. Это символ присущего человеку переживания страха особенно подчёркивается резкой прорисовкой радужной оболочки. Чем большего размера глаза на картинке, тем более сложный и сильный страх переживает художник.

Ресницы. Это заинтересованность автора в восхищении окружающих его внешней красотой и манерой одеваться, придание этому большого значения, демонстративные манеры в поведении.
Увеличенный лоб говорит о том, что испытуемый ценит рациональное начало, а возможно, и эрудицию в себе и окружающих.

На голове бывают нарисованы дополнительные детали:
 - рога - защита, агрессия;
 - перья - наклонность к самоукрашению и самоопределению, к демонстративности;
 - грива, шерсть, подобие причёски - чувственность, подчёркивание своего пола.

Так же могут быть и лапы, ноги или что-то вроде этого:
- большие, крепкие ноги (лапы) - основательность, обдуманность, рациональность решений, выводов, суждений, опора на существенные положения и значимую информацию.
 - тонкие ноги (лапы) - поверхностность суждений, иногда - импульсивность принятия решений. Тоже самое, при отсутствии или почти отсутствии ног (лап). Обратите внимание на характер соединения ног (лап) с корпусом: соединены точно, тщательно или небрежно, слабо, не соединены вообще. Первое говорит о серьёзности контроля над своими рассуждениями, выводами решениями, второе - наоборот.

Части поднимающиеся над туловищем, могут быть функциональными или украшающими:
 - крылья, дополнительные ноги, детали панциря - это энергия охвата разных областей человеческой деятельности, уверенность в себе, любознательность, широта общения, завоевание себе места под солнцем, крылья - увлечённость своей деятельностью;
 - щупальца - смелость предприятий
 - бантики, завитушки - демонстративное стремление обратить на себя внимание, манерность.

Положение хвоста:
 - хвост вправо - положительная оценка своих действий
 - хвост влево - отрицательное отношение к собственным действиям, самобичевание.
 - хвост вверх - уверенность, бодрость, положительное отношение к себе
 - хвост вниз - подавленность, сожаление о сделанном, недовольство собой, неуверенность.

В своей практике я использовала очень хорошую методику по диагностике «Три дерева». Попросите нарисовать вашу Кроху три дерева, после этого, предложите подписать, где мама, папа и сам Малыш. По картинке и подписям можно определить, как с точки зрения Малыша, обстоят дела в вашей семье. Ну, к примеру, малыш рисует одно дерево большое, второе среднее, а третье совсем маленькое. Когда вы просите его подписать, кто есть кто, он пишет: большое дерево - папа; среднее - мама; а маленькое - он сам. Вы же понимаете что это не физический рост показан на картинке. Малыш в такой ситуации чувствует себя ущербным, ущемлённым. Ему не дают права голоса и выбора. Обязательно нужно пересмотреть свою линию воспитания. Давать ребёнку больше прав и возможностей стать самостоятельным. В идеале, все деревья равны.

Цвета, которыми рисует Малыш, также можно рассматривать как диагностику. Но они имеют две стороны. Понять, что именно имеет ввиду художник, можно лишь в дополнении с каким - нибудь другим рисуночным тестом.

Красный - любовь, страсть, вдохновение, а может быть и агрессия, ненависть, опасность;

Синий - разум, дисциплина, порядок, верность, а может быть безумие, иррациональность;
Жёлтый - открытость, активность, свобода, слава, сила, а может быть ревность, зависть, жадность, лживость;
Оранжевый может означать зрелость личности, радость, энергия, сила, а может вытеснять другие цвета страсть борьбы и войны;
Зелёный - рост, надежда, оптимизм, а может болезнь, незрелость;
Фиолетовый - равновесие, мистика, сокровенное знание, покаяние, а может быть внутреннее беспокойство, тревога, отречение, меланхолия;
Чёрный - может значить достоинство, торжественность, а может смерть, траур, грех;
Белый -  чистота и гармония, а может привидение, траур;
Серый - как правило, имеет только негативную сторону - неясность, туман, депрессия, либо просто нейтральную.

Определить, что именно говорит цвет, которым рисует ваш Кроха, поможет тест, который описан первым. Совместив результаты обеих методик, вы четче поймёте, что именно переживает Малыш на данном жизненном этапе, и возможно сможете помочь пережить трудности. Ваша любовь и внимание - это лучшие лекарства. И если появились какие-то депрессивные нотки в поведении Крохи, то, возможно, это возникло именно из-за отсутствия этих двух важных критериев. Постарайтесь проводить больше времени с Малышом, веселитесь и играйте, а заодно наблюдайте за его поведением. Он сам всё вам расскажет, и подскажет чем ему помочь.

Возраст: 2 – 3 года.
Размеры:
Шарф: длина 103 см, ширина 13 см.
Шапка: обхват головы 38 см.
Варежки: обхват запястья 13 см.
Материалы: 100 г белой пряжи, по 50 г зеленой, коричневой и темно-зеленой пряжи (50 % шерсть, 50 % акрил, 250 м/ 100 г).
Спицы: набор чулочных спиц № 2, обыкновенные спицы № 3,5 , булавка, игла с большим ушком или крючок.
Узоры: резинка 2 х 2, резинка 1 х 1, лицевая гладь, изнаночная гладь.
Описание работы.
Шапка
Набрать 120 п. белой пряжей, распределить все петли на 4 спицы (по 30 п.) и вязать резинкой 2 х 2. На высоте 10 см начать вязать лиц. гладью. Провязать еще 5 см и перейти на нити темно-зеленого цвета, при этом провязывая две петли вместе через каждые 3 п.
После убавления провязать темно-зеленой пряжей еще 3,5 см и далее выполнить два круговых ряда изн. гладью. Далее вязать зеленым цветов аналогично 3,5 см лиц. гладью и 2 ряда изн. гладью. Повторить то же самое коричневым цветом. После этого вязать белой пряжей еще 4 см и закрыть все петли.
Шарф
Набрать на две спицы № 3,5 42 п. белой пряжей и 4 см провязать резинкой 2 х 2. Далее выполнить чередование цветов: 4,5 темно-зеленый цвет, 5 см зеленый цвет, 13 см коричневый цвет, 43 см белый цвет, 13 см коричневый цвет, 5 см зеленый цвет, 4,5 см темно-зеленый цвет, 4 см белый цвет. Все петли закрыть довольно свободно.
Варежки: левая варежка
Набрать на чулочные спицы 40 п. темно-зеленой пряжей. Провязать резинкой 1 х 1 манжету высотой 4,5 см. Далее начать вязать лиц. гладью, и провязав 2,5 см до основания большого пальца приступить к образованию самого пальца. Для правой руки отверстие образуем на 3-й спице, для левой – на 4-й.  Провязав три спицы кругового ряда как обычно, выполняем отверстие на 4-й спице: провязываем 1-ю п., далее 8 п. снимаем на булавку, далее на правую спицу накидываем 8 п. и провязываем оставшуюся петлю с 4-й спицы. Далее вяжем круговые ряды лицевой гладью. Провязав от отверстия большого пальца 1 см, выполняем 1 круговой ряд изн. петлями и переходим на нити зеленого цвета. Нитями зеленого цвета провязываем лиц. гладью 1,5 см и 1 ряд изн. петлями, и переходим на нити коричневого цвета. Коричневым цветом провязываем 1,5 см лиц. гладью и  1 ряд. изн. петлями. Далее переходим на нити белого цвета и лиц. гладью, одновременно выполняя убавления, провязывая вместе по две петли: 4 и 5 п., 9 и 10 п. каждой спицы. Закончив круговой ряд убавлений, провязываем без убавлений 3 ряда лиц. гладью. Снова выполняем убавления, провязывая две петли вместе: 3 и 4 п., 7 и 8 п. каждой спицы. Следующие 2 ряда провязываем без убавлений. Далее круговой ряд снова провязываем по две петли вместе: 2 и 3 п., 5 и 6 п. каждой спицы. Провязываем еще 1 р. и в след. ряду провязываем все петли по две п. вместе. Затем еще раз убавляем аналогичным способом. Оставшиеся 4 п. стянуть нитью и закрепить.
С булавки снять на спицу 8 п. и набрать еще 10 п. по краю отверстия для большого пальца. Разделить 18 п. на три спицы (по 6 п. на каждой) и вязать лиц. гладью темно-зеленой пряжей 3 см и начать убавления: 1-й р.: 2 и 3 п, 5 и 6 п. провязать вместе на каждой спице; 2-й и 3-й р.: вязать без убавлений; 4-й р.: 1 и 2 п., 3 и 4 п. каждой спицы провязать вместе; 5-й р.: вязать без убавлений; 6-й р.: по две петли провязывать в одну. Оставшиеся 3 п. стянуть нитью и закрепить.
Сборка
Выполнить помпоны: 2 зеленых, 2 темно-зеленых, 2 коричневых, 1 белый. Четыре помпона разных цветов закрепить на концах шарфа с помощью шнуров соответствующего цвета.
Сложить манжет шапки вдвое, выполнить по краю шов, прикрепив его к шапке (высота манжета 5 см). Сшить верхнюю часть шапки, получая при этом три уголка. К каждому уголку прикрепить помпон на шнурке соответствующего цвета.
Выполнить 2 шнура для завязок к шапке «на 4 петлях» лиц. гладью. Пришить шнуры с внутренней стороны.
Выполнить отделку шапки и варежек остатками белой пряжи, продевая с помощью иглы или крючка белые нити вокруг рядов, выполненных изн. петлями.

Схема вязания:
Модель Kate Gagnon Osborn 
из журнала Vogue Knitting, Fall 2009

Размеры: обхват головы - 50-52 см
Берет тянется, поэтому данное описание подойдет и для бОльшего размера.

Берет вяжется по кругу!!!

Вам потребуется: пряжа Mondial Extrafine (100% мериносовая шерсть; 50г - 175 м,) - 50г; круговые спицы № 2 и 2.5.

Порядок работы: на спицы №2 набрать 144 петли, поместить маркер и замкнуть вязание в круг.

Резинка: ряд 1: *1 лиц., 2 изн., [1 лиц., 1 изн.] 6 раз, 1 изн., 1 лиц., 1 изн., повторять от * по кругу.

Повторять ряд 1 до тех пор, пока высота резинка не достигнет 3см от начала вязания.

Ряд прибавлений 1: *1 лиц., 1 изн., прибавить 1 петлю, 1 изн., [1 лиц., 1 изн.] 2 раза, прибавить 1 петлю, 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., прибавить 1 петлю, 1 изн., [1 лиц., 1 изн.] 2 раза, прибавить 1 петлю, 1 изн., 1 лиц., 1 изн.; повторять от * по кругу = 176 петель.

Ряд прибавлений 2: *1 лиц., [1 изн., 1 лиц.] 2 раза, прибавить 1 петлю, [1 изн., 1 лиц., 2 изн., 1 лиц.] 2 раза, 1 изн., прибавить 1 петлю, [1 лиц., 1 изн.] 3 раза; повторять от * по кругу = 192 петли.

Перейти на вязание спицами №2.5 и продолжить вязание по схеме, повторяя по кругу раппорт из 24 петель 8 раз. 

По окончанию 58 рядов, обрезать нить, оставив 20.5см хвостик.

Протянуть нить через 16 оставшихся петель, стянуть их.

Увлажнить берет и натянуть на тарелку, высушить.

Условные обозначения

лицевая петля

изнаночная петля
2 п. вместе лицевой
снять 1 п. как лицевую, 1 лиц. п. и протянуть через снятую п.
снять 1 п. как лицевую, 2 п. вместе лицевой п протянуть через снятую п.
накид
нет петли