Игрушка-говорушка


Порадуйте ребенка новой игрушкой, которая умеет разговаривать...
...разговаривать вашим голосом. Ведь это кукла для игры, общения, обучения, домашнего театра, которая всегда поднимет настроение, расскажет сказку, сможет сказать то, что вы не можете, ведь что взять с игрушки, на нее не обижаешься.
Кукла с открывающимся ртом сшита из мягкого флиса, ростом 60 см, в снимающейся одежде.

Мастер Юлия Ветрова (Украина) лучший мастер по созданию кукол и игрушек для психолога и педагога. http://vk.com/id231542351

ЖЕНЩИНЕ ВАЖНО ЗАНИМАТЬСЯ РУКОДЕЛИЕМ

Читать далее...

Супер идея !!! Ящик для рисования песком на стекле

 

Я загорелась идеей сделать такой ящик с песком для рисования в детский сад.

Нашла интересный материал и 3 варианта ящиков и хочу с вами поделиться. Может кому-нибудь тоже пригодится.

далее

Игрушки для развития мелкой моторики!


Анализ игрушек для развития мелкой моторики у детей
Проанализируем различные игрушки, предлагаемые современным рынком детских игрушек, цель которых – развитие мелкой моторики у детей раннего младенческого возраста.
Слингобусы
Слингобусы, или мамабусы, кормительные бусы – это не только стильный аксессуар для кормящей мамы, но и во всех отношениях важная развивающая игрушка для малыша, начиная с самого рождения. Всем кормящим мамам известно, что малыши очень любят что-то «крутить» в своих крошечных ручках. Так почему бы маленькому карапузу не «покрутить» этакий модный аксессуар современной мамы – и пальчикам полезно, и маме легче. Мамы, которые кормят либо кормили, поймут, что я имею ввиду.
Игрушки-шнуровки
Самые простые шнуровки предназначены для детей в возрасте одного-полутора лет. В игровой форме осуществляется развитие мелкой моторики рук, а, следовательно – поэтапная подготовка ребёнка к письму. Шнуровка даёт возможность придумать множество игр. Это и непосредственно шнурование, и возможность использовать элементы «шнуровки» в сюжетно-ролевых играх или изучать основные цвета. Игры-шнуровки созданы с целью развития мелкой моторики рук, усидчивости и глазомера. В процессе игры совершенствуется координация движений и гибкость кистей рук.
«Шнуровки» способствуют развитию мелкой моторики, логического мышления, речи, и как результат – стимулируют развитие органов артикуляции (речевого аппарата).
Различные деревянные пирамидки
Я вечно озадачиваю мужа покупкой очередной пирамидки для дочки-лапочки. Объяснение звучит просто: «Пирамидки эти не простые, это – игрушки-развивалки, как для развития мелкой моторики, так и логического мышления ребёнка». Что же представляют собой современные пирамидки?
Пирамидка – это одна из базовых развивающих игрушек для ребёнка конца первого, всего второго и третьего года жизни. Эта игрушка помогает развивать мелкую моторику, логическое мышление, освоение новых форм, различных форм и размеров, а также цветов. Пирамидка также интересный универсальный конструктор. Пирамидка, изготовленная из дерева, несёт в себе положительную энергию деревянной игрушки. Элементы такой пирамидки приятно держать в руках, поскольку они всегда тёплые на ощупь, а широховатая поверхность отлично развивает тактильную чувствительность малыша.
Существуют различные пирамидки с разной степенью сложности. Для самых маленьких нужно покупать пирамидку с минимальным количеством колец. После полутора лет ребёнок постепенно начинает осваивать понятие размера, благодаря чему собирает пирамидку в правильной последовательности колец. Для детей старше трёхгодичного возраста созданы сложные виды пирамид, так званые пирамидки-головоломки. Они представляют собой подставки с несколькими стержнями различных геометрических форм, на которые необходимо правильно нанизывать подходящие фигуры.
Кубики
Данная игрушка появляется в жизни малыша с самого раннего детства. При помощи деревянных или пластмассовых кубиков можно конструировать башни, строить крепости и дома. Кроме того, продаются деревянные кубики с нанесёнными на них картинками (например, овощи, домашние животные, герои сказок), благодаря которым игра в кубики переходит в собирание картинки. Это уже не только развитие мелкой моторики и пространственного мышления, но и развитие внимания и логики.
Конструкторы
Свободное конструирование – самый простой способ развития у ребёнка пространственного мышления, моторики, творческих потребностей и произвольных действий. Поэтому, первый конструктор, с которым познакомится ваш ребёнок, должен быть обязательно деревянным. Деревянные детали конструктора очень приятно держать и вертеть в маленьких, да и не только, ручках. Такой массаж рук благотворно воздействует на развитие осязания и мелкой моторики рук, а также полезен для здоровья. И как бы быстро не развивалась современная индустрия изготовления конструкторов из современных материалов, конструктор, изготовленный из дерева, всегда будет занимать среди них своё достойное место. Как раз такие игрушки рекомендуются детскими психологами и педагогами в качестве первого детского конструктора.
Рамки и вкладыши
Деревянные пазлы, или рамки-вкладыши, способствуют развитию мелкой моторики рук, самостоятельности, внимания, цветового восприятия, целостного восприятия предмета, логического и ассоциативного мышления ребёнка. Впервые такие рамки были использованы Марией Монтессори. Игра строится на сравнении отверстий в рамке и вкладыша. Общим результатом могут быть как просто собранные в рамку фигуры, так и более сложные композиции. Существуют как простые рамки-вкладыши для самых маленьких, так и более сложные для деток постарше.
Фигурки на магнитах
Поверхность холодильника – это замечательное «поле действий» для маленького исследователя. Купив магнитную мозаику своему ребёнку, вы не только займёте его полезным занятием, успеете приготовить обед, но и будете сопутствовать, таким образом, развитию у малыша мелкой моторики, координации движений и пространственного мышления. А фантазии малыша помогут раскрыться различные фигурки в виде разноцветных букв, цифр и геометрических фигур.
Пластилин или тесто для лепки
При помощи пластилина ребёнок самовыражается не только творчески, но и развивает гибкость и подвижность своих пальцев, что, в свою очередь, способствует улучшению речи.
Естественно, что маленьким деткам не рекомендуется давать обычный пластилин. Поэтому для самых маленьких, начиная с полутора-двух лет, продаётся специальный пластилин в баночках, так званое «тесто для лепки». Хорошо зарекомендовал себя пластилин Play-Doh фирмы Hasbro. Он приятно лепится, не окрашивает ручки малыша, не липнет к рукам и доставляет массу удовольствия не только маленьким карапузам, но и взрослым. А если вдруг ваш малыш решит попробовать «весёлый пластилин» на вкус, то его соленоватый вкус вряд ли ему придётся по душе. Так что всё предусмотрено!
Кубы-сортёры
Куб-сортёр – замечательная игрушка для раннего развития вашего крохи. Ваш ребёнок учится подбирать фигурки по форме и вставлять их в соответствующие отверстия. Благодаря таким занятиям малыш развивает мелкую моторику пальцев рук, а также знакомится с различными геометрическими фигурами и различными цветами. Ну чем не увлекательное занятие!
Доски Сегена
Доски Сегена представляют собой разборные картинки, это деревянные доски с вкладышами, на которых изображены различные живые или неживые предметы. Малыш должен закрыть доску составляющими элементами, подобрав нужную по рисунку и размеру часть. Данная игра способствует развитию речи, логики, координации движений, мелкой моторики рук, а также пространственного восприятия малыша.
Пазлы
Собирая красочные картинки, малыш развивает не только мелкую моторику, но и внимательность, сообразительность, логическое мышление, координирование работы глаз и кистей рук.
Мозаика
Игры с разными мозаиками способствуют развитию мелкой моторики, сообразительности и творческих способностей ребёнка. Такую развивающую игрушку можно приобретать малышу, как только ему исполнится один годик. Главное – обратите внимание на фишки и на возраст ребёнка, для которого предназначена мозаика. Для самых маленьких созданы мозаики с большими яркими фишками и дощечкой больших размеров.
Пальчиковые игры, пальчиковые куклы и куклы-перчатки
Пальчиковые игры народная мудрость принесла к нам из глубины веков. Всем нам хорошо известны игры «Сорока-ворона», «ладушки», «Коза-рогатая» и многое другое. Игры и гимнастика для пальчиков помогают в общем всестороннем развитии малыша.
Пальчиковые куклы могут быть как деревянными, так и мягкими тканевыми. Благодаря такому нехитрому театральному реквизиту, можно не только устроить кукольный спектакль в домашних условиях с участием вашего малыша, но и отлично потренировать маленькие пальчики.
Помните, что чем «умнее» руки, тем умнее ваш ребёнок. Целенаправленно приобретая игрушки для развития мелкой моторики у детей, вы делаете существенный вклад в развитие вашего малыша. Важно только помнить, что любая игрушки принесёт мало пользы, если малыш будет играть с нею в «гордом одиночестве». Лишь благодаря совместному «общему делу» родителей и ребёнка получится хороший положительный результат.

Кубики для творчества


Удобно, легко и креативно играть с ребенком в такие кубики.

Серия сообщений "Психологический инструментарий и инвентарь":

Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога

Часть 1 - Маска «Черное и белое» новый универсальный инструмент для психоконсультирования, коррекции, психотерапии, обучения и игр
Часть 2 - Ассоциативные карты метафорических трансформаций «Мета-арт»
...
Часть 29 - Инструмент психолога для ранжировки психологических проблем
Часть 30 - Асоціативні, проективні та метафоричні карти у психологічному консультуванні та корекції
Часть 31 - Кубики для творчества

Арт-терапия - основы куклотерапии

        В современной психологии роль кукол рассматривается в различных аспектах. Куклы выступают атрибутом детства, детской культуры. Так, куклы имеют особое значение для эмоционального и нравственного развития детей. Ребенок переживает со своей куклой события собственной и чужой жизни в эмоциональных и нравственных проявлениях, доступных его пониманию. Кукла или мягкая игрушка — заменитель реального друга, который все понимает и не помнит зла. Поэтому потребность в такой игрушке возникает у большинства детей, иногда она сохраняется и у подростков, и не только у девочек, но и у мальчиков.
        Кукла для человека в детстве не обязательно «дочка» или «сынок», она — партнер в общении во всех его проявлениях. Роль куклы заключается в диалоге, в котором происходит «замена» реального контакта с человеком на опосредованный контакт через куклу. С куклой ребенок быстрее и легче овладевает навыками общения (с игрушкой легче разговаривать); сегодня куклами лечат заикание, нарабатывают моторику кисти, «рукой учат голову».

     Куклотерапия— это метод лечения с помощью кукол. Возможности куклотерапии позволяют решить разные важные коррекционные задачи, например: расширение репертуара самовыражения ребенка, достижение эмоциональной устойчивости и саморегуляции, коррекция отношений в системе ребенок — издавна верили, что кукла обладает таинственной мистической силой, и сверхъестественными возможностями. Они использовали кукол в обрядах изгнания болезней. Например, в Японии есть известный обряд, во время которого на куклу «сбрасывают» недуги ее больного владельца. После этого куклу сажают в бумажный кораблик и пускают в плавание. Со временем кораблик размокает, и кукла вместе со всеми болезнями человека тонет. Аналогичные обряды есть у народов России. Существует легенда о том, что однажды зимой в крестьянской семье, жившей в лесной избе, заболел ребенок. Мальчик угасал и все спрашивал, когда придет лето. Отец, чтобы облегчить страдания сына, вырезал из сосны птиц и развесил их по избе. Сын увидел их, попросил есть и начал выздоравливать.
      Куклы могут многое - и учить, и лечить, но только если попадают в добрые руки. Появилось целое самостоятельное направление - куклотерапия. Истоки этого направления можно найти в психодраме Морено.  В 1940 году Якоб Леви Морено основал в США Институт социометрии и психодрамы. Он решил воспроизводить в условиях клиники те самые ситуации, которые наиболее травмировали его пациентов, и для этого создал специальный лечебный театр, который назвал психодрамой. Врачи вместе с больными и их родственниками писали достаточно простые сценарии и совместными усилиями ставили спектакль. Зрительный зал тоже состоял из больных, родственников и лечебного персонала.
      Этот метод в ряде случаев давал очень хорошие результаты. У Морено появились последователи в разных странах, особенно в Западной Европе. Постепенно выделилась особая самостоятельная ветвь - куклотерапия. Сейчас её практикуют во многих странах: в Германии, Англии, Нидерландах, во Франции. У нас в стране ни психодрамой, ни, тем более куклотерапией, до недавнего времени не занимался никто, так как это считалось буржуазным направлением в науке. Наконец, в 1990 году две замечательные женщины Ирина Яковлевна Медведева и Татьяна Львовна Шишова разработали метод лечения детей невротиков, который назвали драматической психоэлевацией.
Методика драматической психоэлевации - это комплексное воздействие на детей - невротиков с помощью разнообразных театральных приёмов: этюдов, игр, специально заданных ситуаций.

    Один из главных принципов - не лечение отдельного симптома или набора симптомов, а попытка проникнуть глубже, заглянуть в душу ребёнка, понять, чем же вызваны эти симптомы, где «поломка», что данному конкретному ребёнку мешает жить? Эту «поломку» авторы назвали патологической доминантой.
   Методика позволяет работать с детьми самого разного возраста: от четырёх до Арт-терапия - основы куклотерапии четырнадцати.
Работа с куклами начинается уже на этапе диагностики. Перед ребёнком раскладывают куклы: Медведь, зайчик, волк, мальчик, мужчина, женщина, девочка, малыш, баба-яга, клоун, непонятная фигура с глазами.
Ребёнку предлагается выбрать понравившуюся куклу, взять её и зайти с ней за ширму. Уже сам выбор игрушки может о многом рассказать. Если ребёнок выбирает зайчика, можно заподозрить у него страхи, особенно если он про них не говорит. Если выбирает волка- можно предположить проявление агрессивности, непонятную фигуру с глазами часто выбирают расторможенные психопаты. Когда выбор сделан, с куклой на ширме разворачивается диалог. Можно порекомендовать приблизительный перечень вопросов:

Ты кто? 

• Где ты живёшь? 
• С кем ты живёшь? 
• Где твои родители? 
• Большой ты или маленький? 
• Чем любишь заниматься?

Если выбрано животное:

• У вас в лесу есть кто-нибудь страшный?
• Чем ты питаешься?
•  За тобой гоняются? 
• Тебя кто-нибудь защищает? 
• Есть ли у вас в лесу школа? 
• А если можно было бы не ходить, ты ходил бы в школу? 
• Есть ли у тебя друзья? 
• Во что вы играете? 
• Кто обычно выигрывает? 
• А если проигрываешь- расстраиваешься? 
• Что бы ты попросил у волшебника?

Лечение по этой методике состоит из двух этапов. Первый этап условно называется «Лечебные этюды» и длится почти три недели, в течении которых проходят восемь занятий. Большое внимание уделяется работе дома, где дети вместе с родителями репетируют те сценки, которые им задают терапевты. Хотя работа проводится в группе, дети уже со второго занятия получают  индивидуальные задания, то есть идут по индивидуальной программе.

 

Куклотерапия – что это такое?

Кукла – одна из самых древних игрушек. Ее роль в жизни малыша совершенно особая: это и безотказный партнер по играм, и воплощение идеального друга, который все понимает и не помнит зла. А еще – это уникальная «актриса», которая с легкостью вживается абсолютно в любой образ, необходимый по сюжету.

Кукла может «вести себя» дружелюбно или вредничать, радоваться и огорчаться, быть сообразительной и бестолковой. Отношение к этой игрушке у ребенка очень эмоциональное. Он жалеет упавшую «ляльку», принимает близко к сердцу, когда ее «обижают» другие дети, доверяет ей тайны, разыгрывает с ее участием волнующие его ситуации.

Именно эти свойства любимой детской игрушки и были взяты на вооружение психологами и психотерапевтами. Так возникла куклотерапия – один из эффективных современных методов психотерапии. Что же это за терапия с помощью кукол? Выглядит это так: психотерапевт, держа в руках куклу, разговаривает от ее имени с ребенком – знакомится с ним, вовлекает в беседу, невзначай расспрашивает о проблемах. Немного похоже на кукольный театр, только без ширмы, да и общение в этом случае двустороннее.

Вот и вышел человечек.
 

                                                                                              

            
Одним из направлений куклотерапии является самостоятельное изготовление куклы. О том, что процесс творчества благотворно влияет на душевное здоровье, замечено давно. А одна из разновидностей целебного творчества – возможность почувствовать себя кукольных дел мастером. Будет здорово, если вы вместе с ребенком сами смастерите куклу. Кропотливый процесс создания куклы разовьет у малыша мелкую моторику, внимание и воображение.

Дальнейшая работа с такой игрушкой более эффективна, чем с готовой куклой. Психотерапевты, практикующие этот метод, заметили: кукла невольно приобретает черты своего хозяина. Поэтому идентификация маленького человечка со своей самодельной игрушкой будет полнее и глубже. Такая кукла наделяется теми же чувствами, которые присущи малышу, она становится для него родной.

Можно ли еще каким–то образом использовать куклотерапию дома? Безусловно! Обычная игра в куклы и в плюшевых зверей с собственным ребенком поможет вам узнать о нем больше, чем разговор с глазу на глаз. Понаблюдайте, какие роли чаще берет на себя малыш, и какие сюжеты он предпочитает разыгрывать. Поставьте вместе небольшой спектакль, попутно анализируя чувства и поступки героев.

                                                                                             

Маска «Черное и белое» новый универсальный инструмент для психоконсультирования, коррекции, психотерапии, обучения и игр


Маска «Черное и белое»

Маска «Черное и белое» новый универсальный инструмент для психоконсультирования, коррекции, психотерапии, обучения и игр в работе с детьми и взрослыми!

Маска изготовлена из экологически чистого материала, окрашена безопасной акриловой краской. Пособие представляет собой контур человеческого лица, стороны которого окрашены в черный и белый цвет, символизирующие положительные и отрицательные состояния человека. На маске с помощью мелков прорисовывают разные эмоции.
Маска «Черное и белое» предназначена для проведения развивающих игр, психокоррекционных занятий, психотерапии и психоконсультирования, для организации досуга, семейных игр, рисования.
Маски «Черное и белое» используются в работе детскими психологами, педагогами, учителями иностранных языков, логопедами, дефектологами, медицинскими психологами, психотерапевтами, организаторами детских праздников, родителями.

Маски «Черное и белое» используются:
1. В роботе педагога на ранних этапах для изучения лица человека. При изучении иностранных языков как дидактическое пособие, на котором можно прорисовать и прописать слова мелками.
2. Изучение частей лица и эмоциональных состояний человека для детей дошкольного возраста.
3. Ознакомления ребенка с различны биполярными эмоциями человека, в том числе и своими с использованием зеркала при роботе психолога с детскими капризами.
4. Ролевых игр и моделирований в индивидуальной роботе, парах, детских коллективах, цвет масок дают возможность моделировать амбивалентные и противоположные чувства (радость-горе, смелость-страх, конфликт-примирение и пр.).
5. Социализации ребенка в процессы включения в социальные отношения.
6. Для моделирования сказок, семейных историй, психологических сюжетов, фантазий в роботе психолога с помощью рисования.
7. Отреагирования психологического и эмоционального состояния клиентов психолога с помощью мелков, сухой пастели или жидких красок.
8. Маски можно использоваться для постановки психологических спектаклей, миниатюр, прорисовки нужных ролей на самих масках

При роботе с маской «Черное и белое» простор для самореализации каждого ни чем не ограничен!

По вопросам организации профессиональных обучающих тренингов для психологов и педагогов «Как работать с маской «Черное и белое» обращаться по телефону: 0677317265 Назаревич Виктория или на e-mail: nazarevich-bk@yndex.ru

Серия сообщений "Психологический инструментарий и инвентарь":

Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога

Часть 1 - Маска «Черное и белое» новый универсальный инструмент для психоконсультирования, коррекции, психотерапии, обучения и игр
Часть 2 - Ассоциативные карты метафорических трансформаций «Мета-арт»
Часть 3 - Книга для сказкотерапии
...
Часть 8 - Краски для арттерапии
Часть 9 - Мелки для изотерапии
Часть 10 - Пойми картинку - найди животных