Как стать моральным уродом

В последнее время психологам все чаще приходится сталкиваться с искаженным поведением дошкольников: с одной стороны — необычайная скованность и недоразвитие речи, а с другой — высокая агрессивность и какая-то дикая, зашкаливающая демонстративность. Такой ребенок стесняется ответить на простейший вопрос, но при этом не боится кривляться при чужих взрослых, ползать под столом, а то и делать неприличные жесты. Одним словом, он ведет себя неадекватно. Модели плохого поведения его притягивают, как магнит, хотя он зачастую не видит ничего подобного дома и, конечно, тысячу раз слышал от родных, что так себя вести нельзя.

Уже в четыре-пять лет такие дети обожают боевики и отказываются смотреть наши отечественные мультики и сказки — им неинтересно. Однако после занятий с психологом становится ясно, что дело не в интересе. Содержание наших мультфильмов непонятно детям из-за некоторого их недоразвития, после компенсации которого ребенок переключается на отечественные мультфильмы и смотрит их с энтузиазмом. Совсем уж странно то, что такие дети, во-первых, психически нормальны, а во-вторых, нередко растут в обеспеченных семьях, где у них есть все: и игрушки, и развивающие игры, и книжки, их водят в разные детские студии и даже приглашают педагогов на дом.

Есть, правда, один нюанс: практически все они с раннего возраста увлечены компьютерными играми и телевизором. В чем же дело? Может быть, малыши стали жертвой какого-то социального эксперимента? А если да, то какого?

Мы попросили прояснить ситуацию руководителя Центра коммуникативных исследований ИСЭПН РАН (Института социально-экономических проблем народонаселения РАН) ведущего научного сотрудника, кандидата социологических наук Наталью Ефимовну Маркову, которая в последние годы занимается изучением воздействия на детей и подростков различных средств массовой информации.

Н.М.: Вы совершенно правы, когда говорите о широкомасштабном социальном эксперименте, жертвой которого становятся дети. Однако сделаю небольшое уточнение. Понятие «эксперимент» подразумевает некоторую непредсказуемость результата, влияние же современных СМИ для специалиста очевидно. Современное западное искусство изменяет, деформирует психику ребенка — прежде всего с помощью мультфильмов и компьютерных игр. Активно воздействуя на воображение ребенка, они прививают ему новые установки и модели поведения.

Давайте отдельно рассмотрим каждое из вышеупомянутых поведенческих отклонений. Начнем с агрессии. Вспомним «Покемонов». К чему сводится основное действие в этом мультсериале? Странные существа под общим названием «покемоны»...

http://www.genocid.net/news_content.php?id=2153 - взято отсюда.

Женское волшебство формируется не демонстрацией минимума одежды в публичных местах, а пониманием подлинной роли женщины в жизни: в процессе саморазвития, в семье, в воспитании детей и внуков. Это гораздо важнее и интереснее...

Женщина-берегиня. Волшебство в семейных отношениях

Вот и весна! Несмотря на морозы и лежащий снег, она ощущается уже давно. Иначе, теплее светит солнце, ярче небо, как-то по-весеннему уже поют птицы, и на душе радостнее. Весна – это волшебное время обновления не только природы и жизни, но и обновления себя. Весенняя свежесть освежает и нас, наши чувства, мысли, нашу жизнь. Именно весной мы находимся в радостном предчувствии перемен, в предчувствии счастья. Но ощущать счастье мы можем тогда, когда действуем в согласии со своей природой, с тем волшебным источником который скрыт в каждом из нас.

 Автор мастерица с Ярмарки Мастеров: УдиВика 

Несмотря на всё разнообразие талантов, самые главные труды плодов плоды наших трудов - это наши дети. И у большинства наших плодов рано или поздно возникают разные неудобные вопросы . "Мам, а что это? А зачем ты сюда воду наливаешь? А МОЖНО Я ТЕБЕ ПОМОГУ?" И вроде бы хочется поощрить творческие порывы дитяти, но ведь сердце разрывается смотреть, как буквально позавчера состриженный с барашка нежнейший меринос толстым слоем укладывается на бумажку, поливается водой и сушится феном (на батарее долго же). И всё это безобразие творчество с гордостью преподносится вам со словами "Мама, тебе сюрприз! Это солныфко" И ребёночек, с чувством выполненного долга, идёт вертеть из чешского бисера, найденного на улице камушка и куска пластилина браслет бабушке на день рождения. 

Что ж, попробуем упорядочить творческие порывы.

Во-первых, придушите жабу Конечно, можно давать ребёнку материалы попроще, но всё-таки - старайтесь, чтоб их качество было в пределах разумного. Ведь из г** конфетку сделать не всякий именитый местер может, а у ребёнка конфетка точно не получится. Ну и что же вынесет он из этого опыта, кроме разочарования от того, что у него ничего не получилось? Вспомните, как вы начинали - ведь гораздо приятнее и легче творить из качественных материалов. Да, в начале мы их попортим немало, но ведь это необходимо для того, чтоб научиться!

Во-вторых, помните принцип - сначала много хвалим, потом немного критикуем. Так критика переносится в разы легче. Можно сказать "Цветок кривой, стебель неровный, но цвета подобраны хорошо." А можно "Какое волшебное сочетание цветов, сама придумала? Ух ты! Только в следущий раз лепесточки поровнее нарезай" Разница есть. Это правило и со зрослыми работает прекрасно.

В-третьих, умоляю, нет, заклинаю вас! Если вы решите купить набор для детского творчества, проверьте его досконально, до последней ниточки. Однажды я купила набор для валяния - такой, что если б эти был мой первый опыт, я бы плюнула на всё это валяние и вязала себе спокойно дальше. Шерсть из ленты, основа для картины - флис (!!!), иголка, которая оставляла на флисе огромные круглые дыры А в другой раз был вполне симпатичный наборчик для вышивания, даже с пяльцами, за весьма разумную цену.

В-четвёртых, старайтесь учить ребёнка тому, что хорошо умеете сами. По легенде, рукодельники очень спокойный и степенный народ, но я, например, когда у меня что-то не получается, могу слегка перенервничать, а уж если рядом подпрыгивает от нетерпения ребёнок...

И последнее - просто вспомните, как вы учились, как расстраивались, когда что-то не получалось, как прыгали до потолка, если вас хвалили. Я всю жизнь любила рукоделить, но родители никогда не обращали на это внимания, и я вязала единственными погнутыми спицами, доставшимися от знакомой бабушки, распускала старые свитера. Пробовала вышивать древней мулине на какой-то белой тряпочке. Серьёзно заниматься рукоделием я начала лет в 20, а ведь столько времени можно было и не терять, если бы мои порывы вовремя заметили. Вспомните, как в вас впервые вселился вечный дух творчества, и постарайтесь не заглушить его в ребёнке. 

Автор – Сергей Морозов

Самый яркий эпизод из фильма «7» – начальный, когда герой Моргана Фримена, старый детектив, заканчивая осмотр квартиры после произошедшей там кровавой семейной разборки, спрашивает у одного из полицейских:

– А мальчишка-то видел?

– Что за вопрос такой дурацкий? – отзывается тот.

В этом маленьком диалоге – приговор всему современному обществу, приговор современному человеку, им, безразличным к своему будущему, думающим только о себе, ничего не стыдящимся.

Дети – это будущее. Тем удивительнее видеть окружающее нас общество, общество без детства, общества, для которого детство стало фоном для рекламной картинки, где-то между рекламой прокладок и выборной кампанией какого-нибудь кандидата.

А ведь любой, кому за сорок, напротив, с лёгкостью вспомнит время, когда детство представляло ценность, вспомнит общество, в котором оно было почти безоблачно. Вспомнит время, когда это отражалось не только в лозунгах («у нас есть единственный привилегированный класс – дети»), но и на практике: детские сады, кружки, детская литература, музыка, кинематограф, целый пласт наук о детстве, о ребёнке.

 Диана Нигматуллина.

Для того чтобы стать умным, нужно читать книги. Много книг! А для того, чтобы стать разумным, нужно эти книги изучить и постараться понять всё, что в них написано. Тогда мы из разумных животных начнём опять становиться людьми...

http://islambio.com/zdorovie_detei/hodunki_opasny.htm#more-54 -  взято здесь.

В Канаде и некоторых странах Европы ходунки запрещены.Почему?

Очень часто родители, хотят, чтобы ребенок быстрее научился ходить, и покупают ходунки с полной уверенностью в их безопасности, как правило, благодаря рекламным заверениям.
Однако большинство специалистов не советуют использовать что-либо, помогающее малышу ходить. Такие приспособления мешают нормальному развитию младенца, нагрузка на суставы, кости и мышцы ребенка распределяется неправильно. Кроме того, риск травматизма очень высок.