Во-первых до профессионала надо дорасти. Я себе не льщу и прекрасно понимаю, что работая всего месяц стать таковым никак не могу.
Во-вторых. Я могу оветить на вопросы и после урока, и во время него. Может быть не на любые, но все же... Только вот проблема в том, что вопросов этих ни у кого не возникает. Даже по теме, не то что дополнительных. Просто нет у детей желания учиться. Вообще, понимаешь, вообще!!! У нас просто школа находится в таком районе, где процентов 80 семей - неблагополучные, родители (а чаще один из них, или вообще бабушки, ни во что не ставящиеся) либо вечно на работе, в попытках прокормить семью, либо алкаши и забулдыги. Есть вообще с ЗПР. Вот и не могу я пока придумать, как таких детей учебой заинтересовать.
И еще. Понимаешь, то как учили нас, и то, как надо учить сегодня - две абсолютно разные вещи. Сегодня учитель - это лишь помощник, руководитель процесса. Основные действия для получения новых знаний ученики должны предпринимать сами. Учитель просто направляет.
Так что просто грамотно и интересно рассказывать - это не вариант. А как, скажи можно направлять, если нет хоть малейших движений? Если мозг на уроках просто-напросто не включается? Если весь круг интересов ограничивается агентом и микроблогами? Если даешь задание, а на тебя смотрят (или даже не смотрят) и занимаются своими делами?
Вот ты у нас дяденька грамотный, поведай как тут интересно рассказывать.