Реквизит: зубные щётки, паста, заранее сделанные "зубы дракона", наборы "парикмахерская", множество заколок, резинок и украшений для волос, мультфильмы про потерю первого зуба из циклов "Смешарики" и "Лунтик", демонстративный материал на тему чистоты и гигиены, заготовки для "пуговичных" аппликаций.


ЗУБНАЯ ФЕЯ: Здравствуйте! Я - Зубная фея. Утром зазвенел мой волшебный колокольчик. Это означает, что кто-то потерял свой зуб! Первый выпавший зуб! Ах, как это мило! Так кто у нас виновник торжества? Ты, наверное, и не знал, как тебе повезло?! Ведь первый выпавший зуб всегда забирает Зубная фея, то есть, я. И не просто так, а оставляет подарок. Приходит время, и зубы выпадают. Конечно, у кого они есть. Ведь не у всех есть зубы! (используйте демонстративный материал) Вот, например, птица воробей – у неё совсем нет зубов, а если бы были, она выглядела бы вот так! (забавная смешная картинка) А это – червяк. У него тоже нет зубов. Иначе он бы ел не яблочки, а деревья. (опять смешная картинка) Но есть и те, у кого зубов много-много. Вот, например, зубастая акула. Для Зубной феи акула – любимая рыба. И знаете, почему? У акулы не только 2-3 тысячи зубов, но и они постоянно выпадают, а на её месте вырастают новые. Мне, Зубной фее, очень нравится прилетать к акуле за выпавшим зубом. А акулы вечно жалуются, представляете, как часто с такой зубастой пастью приходится ходить к врачу! (забавная картинка с акулой с обвязанной щекой)
Но ты расскажи, как у тебя выпал зуб? А этот зуб у тебя сам выпал?..

(Разговор-обсуждение о том, как и когда выпал зуб.)

ЗУБНАЯ ФЕЯ: Надо же, а вот у Пупсеня всё было по-другому.

(Просмотр мультфильма из серии "Лунтик" про то, как у гусеницы Пупсеня выпал первый зуб.)

ЗУБНАЯ ФЕЯ: А ещё я помню, как Крош боялся, что у него выпадет зуб. Ох, я думала, не дождусь, когда придётся лететь к нему за его первым выпавшим зубом.

(Просмотр той серии из цикла Смешарики, где у Кроша выпал зуб.)

ЗУБНАЯ ФЕЯ: Видите, терять зубы - это совсем не страшно, даже наоборот, если зубы выпадают не от болезни, а потому, что пришло время. Но иногда дети забывают, что главное – это уметь ухаживать за зубами. А что нужно делать, чтобы зубы были здоровыми? (обсуждение о правилах использования зубной щётки, пасты, нитки – о гигиене полости рта)
Вы всё знаете! Молодцы. Но, спорим, вы никогда в жизни не устраивали конкурс рисунков из зубной пасты! А жаль, это так весело!

Игра "Рисуем зубной пастой".
Детям выдаются тюбики разноцветной дешёвой зубной пасты и плотные картонки.
Цель игры: за 5 минут каждая команда должна создать какую-нибудь картину)

ЗУБНАЯ ФЕЯ: Знаете, я вообще люблю чистоту, любую, а не только во рту. И знаете, многие герои сказок тоже!

Конкурс "Кто назовёт последним".
Дети по очереди называют сказки и стихи, в которых говорится о чистоте ("Мойдодыр" (Чуковский), "Федорино горе" (Чуковский), "Девочка чумазая" (Барто) и т.д.).
Выигрывает тот, кто назвал самым последним.

Конкурс "Почисти зубы дракону".
Командный конкурс, требуется заранее разделить детей на 2 команды.
Для игры заранее изготовьте основу - пластиковые стаканчики белого цвета залейте гипсом, чтобы они были твёрдыми, и приклейте, не снимая стаканчики, к куску фанеры. Потом запачкайте стаканчики гуашью. Каждая команда получает зубные щётки по числу детей и начинает по сигналу оттирать зубы своему "Дракону". Выигрывают ловкие и умелые.

ЗУБНАЯ ФЕЯ: Какие вы молодцы. Жалко, что не все дети такие молодцы. Вот я вам сейчас расскажу.

Снова рёв поднялся дома.
Это плачет мальчик Рома
И от страха весь дрожит –
Роме мыться предстоит.

Мыло – злейший враг бедняги,

Щиплет за глаза и нос

Он не трус, но до отваги

Нашей, взрослой, не дорос.

Он с пружинистой кровати
С младшею сестрёнкой Катей
В космос совершил прыжок,
Не боясь лишиться ног.

Темноты он не боится

И в мороз под минус тридцать

Может выбежать гулять,

А ему всего лишь пять!

Чтоб прогнать температуру,
Смело выпьет от микстуру.
Он не трус, он храбрый очень
Просто мыться он не хочет!

А вы не боитесь мыла? Это хорошо, потому что сейчас мы с вами будем пускать мыльные пузыри.

Конкурс "Мыльные пузыри".
Детям даются баночки с раствором для пускания мыльных пузырей.
Кто выдует всех пузырей? Кто выдует самый большой пузырь?
Приз – каждый оставляет себе баночку.

ЗУБНАЯ ФЕЯ: А ещё очень важно быть аккуратным. Это же так некрасиво, когда у вас порваны штанишки или оторвана пуговица.

Конкурс "Подбери пуговицу".
На листе бумаги распечатаны изображения разной одежды без пуговиц, отдельно выданы изображения пуговиц. Надо подобрать и наклеить пуговицы на правильные места. При этом фея может натолкнуть детей на интересную идею, что пуговицы могу быть украшением. В качестве примера можно показать шляпу с отделкой из пуговиц или сумочку, расшитую пуговицами.

ЗУБНАЯ ФЕЯ: Важно не только иметь чистые руки и зубы и аккуратную одежду, но и причёску.

Конкурс "Парикмахер".
Детей разбивают на пары модель – парикмахер. С помощью заколок, резиночек, украшений, перьев и т.п. дети создают "супер-причёски".
Можно наградить каждую причёску и каждого участника, выбрав по номинациям: самая красивая причёска, самая праздничная причёска, деловой стиль, самая украшенная причёска, самая оригинальная причёска, самая терпеливая модель, самая артистичная модель и т.п.

ЗУБНАЯ ФЕЯ: А знаете, мы ведь что-то забыли! Ведь нужно не только быть чистым и аккуратным снаружи, но и быть чистым внутри. Да-да, внутренняя чистота тоже важна. Надо быть вежливым и добрым.

Загадки про вежливые слова.
(стихи А. Лопатиной и М. Скребцовой в переработке А. Конобеевой)

Слово - это будто ключик,
Золотой и сказочный,
Будто самый светлый лучик,
Звать его... (пожалуйста)

Скажу я маме - за заботу,
Скажу я папе – за работу,
Скажу сестрёнке - за компанию,
А бабушке – за понимание,
Все чаще говорить могли бы
Слово волшебное... (спасибо)

ЗУБНАЯ ФЕЯ: А теперь вы готовы ответить мне на шуточные вежливые вопросы?

Шуточные вопросы.

* Какого цвета вежливые слова и почему?

* Сколько раз за день ты обычно говоришь "спасибо"?

* Какие слова говорят люди друг другу, прощаясь, кроме "до свидания"?
(пока, до встречи, до завтра, прощай)

* Если бы слово "пожалуйста" превратилось во фрукт, каким фруктом оно бы стало?

* Если бы слово "извини" стало животным, то каким?

* На что был бы похож домик слова "отстань" и домик слова "спасибо"?

(Звенит колокольчик.)

ЗУБНАЯ ФЕЯ: Ох, хорошо у вас, но вы слышите – зазвенел мой колокольчик. Мне пора лететь к другому ребенку, у которого выпал первый молочный зуб. Но до этого я хотела бы (обращается к виновнику торжества) обменять первый твой выпавший зуб на подарок (дарится подарок). Но и это ещё не всё! Вот здесь у меня много подарков для всех гостей. И чтобы получить их, нужно отгадать загадки.

Зубные загадки.

* Как часто надо чистить зубы?
(минимум два раза, утром и вечером, а лучше - каждый раз после еды)

* Что нужно иметь, чтобы почистить зубы?
(зубную щётку, пасту или порошок, воду и... зубы!)

* Как часто акулы чистят зубы?
(никогда)

* Как называется врач, который лечит зубы?
(стоматолог)

* Что такое кариес?
(заболевание зубов, когда зубы темнеют и в них появляются дырки)

* Какая еда – самая вредная для зубов?
(сладости – конфеты, газировка).

Дети в заключение получают небольшие подарочные наборы – детские забавные зубные щётки, зубную пасту, расчёски, раскраски на тему чистоты (например, по сказке "Мойдодыр") и т.д.

Ведущий: Привет, ребята. Как дела? Меня зовут пират Генри. Дело в том, что я набираю команду для поиска клада. И чтобы добраться до клада, мне нужны помощники. Кто хочет быть в моей команде? Кто хочет найти сокровища? Но сначало нам нужно найти карту!

Присяга на флаг.
Дети повторяют хором за пиратом Генри:
Клянусь помоготь своей команде! Клянусь!
Клянусь быть настоящим пиратом! Клянусь!

После клятвы каждому ребенку торжественно одевается черная повязка на глаз и выдается "оружие" (игрушечный пистолет, нож, сабля и т.д.). Дети придумавают себе имена (Вильям, Джим, Том, Клаус).

Ведущий: Тогда вперед, пираты! (все садятся в корабль)
Ветер по морю гуляет
И корабль подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На раздутых порусах.

Ведущий (глядя в подзорную трубу): Я что-то вижу-у-у-у! А что я вижу, вы, ребята, узнаете, если отгадаете загадки.

Загадки.

Через океан плывет великан
B выпускает воды фонтан.
(кит)

Я выросла в лесу, в безмолвной тишине,
Теперь я вас несу по голубой волне.
(лодка)

Живет между камнями голова с четырьмя ногами.
(черепаха)

В воде она живет, нет клюва, а клюет.
(рыба)

В тихую погоду нет нас нигде,
А ветер подует - бежим по воде.
(волны)

Если он на дне лежит, судно в даль не побежит.
(якорь)

Великан стоит в порту, освещая темноту,
И сигналит кораблям: заходите в гости к нам!
(маяк)

Ты со мною не знаком? Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног, вот и весь я - ...
(осьминог)

И в тайге, и в океане он отыщет путь любой,
Умещается в кармане, а ведет нас за собой.
(компас)

Шириною широко, глубиною глубоко,
День и ночь о берег бьется,
Из него вода не пьется,
Потому что не вкусна -
и горька и солона.
(море)

За правильно отгаданные загадки ребята получают монетку, на которой написана буква.

Задание "Отгадай предмет!"
На пол раскладываются мелкие игрушки (опять же с морской темой), а также различные предметы, которые легко узнать на ощюпь. Детям-пиратам предстоит по очереди "нырять на дно морское" с завязанными глазами и на ощюпь отгадывать по одному предмету. Для пущего эффекта мы с помощью голубого материала над пиратами делали волны.
Когда всё разгадали, получают ещё монетку с буквой.

Совет: выдавайте монетки с буквами вперемешку, а не по порядку, как они идут в слове.

Дети составили слово "ВОДА". Теперь нужно проявить смекалку, догадаться, где искать.
Я заранее налила ванну водой и перед финалом положила в воду бутылку с картой.

Дети нашли бутылку, достали карту, но не сразу нашли клад по карте - пришлось немного поразмышлять... Но удовольствия и воспоминаний было "море, море, мир бездонный"!

Если у вас ключевое слово длиннее, то понадобятся ещё задания, вот некоторые, в которые мы играли и между основными конкурсами:

- К игрушечным кораблям привязать верёвочки и по сигналу наматывать их на карандаши (у нас было 2 корабля).

- Назвать моря, океаны.

- Если позволяет место - тушение свечек из водяных пистолетов (можно в ванной).

- Ходьба по "мачте" (по веревке или по доске) с завязанными глазами.

Подготовка к празднику.

1. Приготовили костюм “андроида” – ведущего (см. приложение 1).

2. Нарисовали карту местности и разрезали ее на 4 части.

3. Приготовили ключ к шифру

4. Пользуясь этим шифром, составили шифровки с указанием места, где спрятана следующая часть карты. Первая шифровка и ключ должны быть у “андроида”. Следующая шифровка пряталась вместе с очередным куском карты.
Личное наблюдение: если дети научились читать недавно, то лучше шифровки делать покороче.

5. Приготовили записку, которая будет лежать вместе с ключом:

Если ключ найти сумели,

Клад найдете без труда

Вы придете скоро к цели

Посмотрите-ка туда,

Где цветы растут чудные

Круглые они, цветные

В них сокрыт один секрет:

Есть ли клад, а может, нет

Надули 20 непрозрачных шаров, в одном из них лежала последняя записка

Клад лежит в сундуке

В сундуке из серебра

Сам сундук невдалеке

И над ним горит звезда

Из цветной бумаги (зеленой и коричневой) вырезали “кочки” для болота.

7. Сделали звезды из цветной бумаги, несколько штук развесили по “планете”, под одной из звезд спрятали сундук. (подробнее см. приложение 3).

8. Сделали “космических пиратов” (см. приложение 4), количество пиратов равно количеству детей.

9. Приготовили бластер - водяной пистолет (или пистолет, стреляющий шариками или стрелками с присосками)

10. Изготовили сундучок с кладом. Сундучок – коробка, картон, оберточная бумага; к сундучку - замочек с ключом. Клад – сувениры для детей, можно конфеты или что-то еще.

11. Надули много шариков (помогал именинник), украсили ими комнаты.

И ВОТ НАСТУПИЛ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ...

Знакомство.

“Андроид” встречает детей. Представляется и сообщает, что дети – это команда космического корабля. Капитан – именинник, он проводит экскурсию по “космическому кораблю”. Кухня – камбуз, зал – рубка, спальни – каюты.

Полёт.

Объявляется взлет корабля. “Андроид” подсказывает капитану команду: “Команде занять места! Приготовиться к старту!”.
(Мы использовали компьютер для звуковых эффектов)

“Андроид”: Капитан, докладываю: Полет протекает нормально. Все навигационные системы работают хорошо. Наш звездолет по плану направляется на планету Лужайка. Предыдущая экспедиция оставила на этой планете часть найденных сокровищ. Их-то ваша команда и должна отыскать. Задание космофлота секретное, поэтому сообщается после отлета от базы. Карта была похищена космическими пиратами. Пиратов схватили, но они успели спрятать карту. Задача вашей команды: найти карту и по ней найти сокровища. За пойманными пиратами тщательно следили. И перехватили шифровку. Вот перехваченный шифр. А вот ключ к нему. Вы должны расшифровать запись и найти карту.

Поиск карты.

Дети расшифровывают записку. Ищут куски карты. Если они не могут сами прочитать внятно запись, “андроид” перечитывает за них громко (заодно проверяя правильность). Когда все куски карты найдены, дети складывают карту. На ней они видят отметку крестиком.

Звучит звук, призывающий к столу.
(У нас был компьютерный звуковой эффект).

“Андроид” объявляет обеденное время: "Бортовой компьютер сообщил о готовности пищи. Команде пора заправиться перед спуском на планету. Прошу всех пройти на камбуз."

Обед на космическом корабле.

После обеда объявляется высадка на планету.

Команда отправляется на “планету”, но оказывается, что корабль приземлился на краю болота.

Задание: вся команда должна по очереди перебраться через болото по кочкам, не наступив в “воду”. Кочки – листы бумаги.

После этого дети ищут место, отмеченное на карте крестиком. Но оказывается, что это еще не клад, а только ключ от сундука. Вместе с ключом лежит записка. Ее читает “Андроид” или сами дети:

Если ключ найти сумели,

Клад найдете без труда

Вы придете скоро к цели

Посмотрите-ка туда

Где цветы растут чудные

Круглые они, цветные.

В них сокрыт один секрет:

Есть ли клад, а может, нет.

Веселое развлечение.

Где-нибудь в углу лежит ворох надутых шаров, внутри них спрятаны бумажки. Одна из них – еще одна подсказка. Дети должны лопнуть эти шары зубочистками, чтобы найти следующую подсказку.

В подсказке указано место, где спрятан клад.

Клад лежит в сундуке

В сундуке из серебра

Сам сундук невдалеке

И над ним горит звезда

Поиск клада. Сражение с пиратами.

В разных местах развешаны и разложены звезды – обманки. Только под одной спрятан сундук.

Так как наша “планета” была в помещении, то у нас это место было в сауне. Как только дети проверили все предыдущие места и ничего не нашли и подошли к звезде на двери сауны, звучит угрожающий звуковой эффект, и “андроид” объявляет, что команду подстерегает банда космических пиратов.

Детям выдается “бластер”, на определенном расстоянии ставиться пират. По очереди дети расстреливают из “бластера” пиратов. Это просто веселое задание, и, конечно, лучше его проводить на улице. Если нет возможности использовать водяной пистолет в помещении, можно воспользоваться так же пистолетом, стреляющим шариками или стрелами с присосками.

После небольшой “стычки с пиратами” уже ничто не мешает детям искать клад. Как только клад найден, дети получают подарки из этого клада. Детям дается время повеселиться. Далее “андроид” объявляет, что задание космофлота выполнено, и можно возвращаться на космический корабль, потому что “робот-кок сделал праздничный пирог”. Все возвращаются на корабль и идут на “камбуз”.

"Уходергание". Продолжение банкета.

“Андроид” просит подойти к нему капитана и объявляет: "От имени и по поручению высшего командования земного космофлота, мне поручено исполнить древнюю земную традицию людей. А именно – уходергание и подтягивание капитана в росте на 1 год выше."

Все считают до 6 медленно. “Андроид” дергает уши имениннику (аккуратно).

Затем следует вынос торта со свечами, загадывание желания и задувание капитаном свечей.

Возвращение на космодром.

“Андроид” объявляет: "Команда, внимание! Корабль производит стыковочные действия. Прошу всех пристегнуться".

(Звуковой эффект).

“Андроид”: "Стыковка произведена успешно, поздравляю с возвращением домой! Вся команда приглашается на праздничную дискотеку в зале космопорта".

На космодроме праздничная дискотека.

Костюм "андроида".
Маску соорудили из солнечных очков, картона и двухстороннего скотча. Украсили ее блестящей бумагой и блестками (продаются в канцтоварах такие блестки в геле). Придумали своеобразный костюм. Наш “андроид” был женского пола, мы подобрали обувь на толстой платформе, блюки, расклешенные книзу и достаточно длинные. Сделали из картонных пакетов “бахилы” - цилиндры со шнурками. Цилиндры фиксировали низ ткани брюк. Брюки, как бы были натянуты на обувь, и создавалось впечатление, что ноги “андроида” расширяются книзу.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Ключ к шифровке – распечатанная таблица с алфавитом, под каждой буквой – цифра по порядку.
ВАЖНО: каждая пара буква – цифра должны быть заметно отделены от остальных. Мы это сделали жирной рамочкой и большим пробелом. Вот так:
 

Ведущий:
Дети, мы собрались сегодня на праздник принцесс. Но, чтобы стать Настоящей Принцессой, надо сначала пройти 7 испытаний.
(Приведенные ниже задания делает каждый ребенок. Если у него не получается с первого раза, он делает вторую попытку и т.д.)

ИСПЫТАНИЕ ПЕРВОЕ, сказочное.
Настоящая Принцесса любит сказки, а ты?
На столе - карточки, "рубашкой" вверх. Надо вытащить наугад одну из карточек и назвать, как зовут героя сказки, нарисованного на картинке.

ИСПЫТАНИЕ ВТОРОЕ, загадочное.
Настоящая Принцесса сообразительна, а ты?
Каждая кандидатка в принцессы отгадывает загадку. Если не знает ответа, ей подсказывают другие дети. Или, как вариант, можно загадать другую загадку. Для более старших детей - загадки-шутки.

ИСПЫТАНИЕ ТРЕТЬЕ, кукольное.
Настоящая Принцесса любит наряжать кукол, а ты?
На столике куклы и много нарядов. Надо выбрать наряд и быстро одеть куклу.

ИСПЫТАНИЕ ЧЕТВЕРТОЕ, бросательное.
Настоящая Принцесса - меткая, а ты?
Надо забросить 5 пластмассовых колец в коробку. Расстояние до коробки определяется, исходя из возраста ребенка.

ИСПЫТАНИЕ ПЯТОЕ, музыкальное.
Настоящая Принцесса любит музыку, а ты?
Каждый ребенок выбирает себе музыкальную игрушку-инструмент: губную гармошку, пианино, барабан, гитару, бубен, дудочку, свисток.
Сначала каждый играет по очереди, а затем все вместе, прямо как придворный оркестр!

ИСПЫТАНИЕ ШЕСТОЕ, концертное.
Настоящая Принцесса любит выступать, а ты?
Все по очереди рассказывают стихотворение или поют песню.

ИСПЫТАНИЕ СЕДЬМОЕ, вкусное.
Ребенку завязываем глаза и кладем в рот по кусочку разных фруктов (яблоки, груши, бананы, киви, апельсины), а он отгадывает, что это такое.

Молодцы, всех вас можно без сомнения назвать Настоящими Принцессами.
Каждой новоявленной принцессе пристегивается на платье булавочкой "коронка". Мы заранее вырезали "коронки" из картона и покрасили в золотистый цвет. А можно сделать и большие короны и водрузить на голову. В идеале отлично смотрятся такие Настоящие Принцессы в бальных платьях, но обошлись и так.

Играем в игру "Шел король по лесу...." Дети берутся за руки, образуя круг. В центре круга - "король" ( брат именинницы, но можно и папу попросить), в руках он держит "корону".
Все водят хоровод и поют:
Шел король по лесу, по лесу, по лесу,
Нашел себе принцесу, принцессу, принцессу,
("король" выбирает "принцессу" и надевает ей на голову "корону")
Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,
(все подпрыгивают)
Ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,
(дрыгают ножками)
Ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,
(хлопают руками)
Ножками потопаем, потопаем, потопаем,
(топают ногами)
Головкой покачаем,
(качают головами)
Сначала начинаем!
(девочка возвращается на свое место).
Шел король по лесу, ...
("король" выбирает новую "принцессу").

Ну, а теперь - добро пожаловать в кафе "У ПРИНЦЕССЫ". (Угощения за праздничным столом.)

Разминка.

- Итак, гости дорогие, сегодня у .... состоится океанская вечеринка. Вы знаете, что такое океан? Кто знает, какие есть океаны? А моря? А чем отличается море от океана? А какая вода в море и в океане? Сладкая? Кто живет в морях, океанах? Ребята, знаете, что случилось, пока мы тут стол накрывали? У нас пропал мешочек с подарками, надо обязательно его отыскать. А чтобы получить подсказки, вам предстоит найти и выполнить 6 заданий, ведь нашей ... исполняется 6 лет.

Первое задание.

Чтобы найти, где находится первое задание, направляем детей, поясняя, что они попали в область холодного или теплого течения (вы ведь знаете, что в океанах есть очень много разных течений). Если дети двигаются в правильном направлении, говорим, что тепло, если неправильно, то говорим, что холодно, и таким образом они находят записку с заданием «Рыбалка».
Играют по двое, кто быстрее и больше наловит рыбы.
Покупаем два набора «рыбалка» это удочки и рыбки с магнитиками, и «ловили» прямо на полу.
Призы: наклейки.

Второе задание.

Чтобы найти второе задание, надо отгадать загадку и отыскать этот предмет, в нем и будет записка с заданием.

Загадка:
В синеве морских пучин
Бродит он по дну один,
Все в присосках восемь ног,
Кто же это?
(осьминог)

Ищем задание у осьминога (записку кладем под осьминога). Читаем в записке, что предстоит конкурс «Отгадки загадок».
Дети должны отгадать загадку и рассказать про отгаданный персонаж. Если ребенок затрудняется, то рассказывает взрослый.

(Осьминоги могут менять цвет. У них нет твердого скелета, его мягкое тело может свободно изгибаться в разные стороны. Осьминоги - настоящие хищники, их добыча - это креветки, лангусты, крабы, рыба.)

Из него вода не пьется,
Потому что не вкусна,
И горька, и солона.
Кругом вода,
А с питьем беда.
Кто знает, где это бывает?
(море)

В бинокль злюку разгляжу
И капитану доложу,
Знают все прекрасно -
С ней играть опасно:
Зубы острые как нож,
Лучше ты ее не трожь.
(акула)

(Акула – это рыба, у которой много зубов. Бывают акулы бычьи, тигровые, кошачьи, акула-молот, белая.)

Через море-океан
Плывет чудо-великан.
(кит)

(Кит – это самое большое животное, особенно синий кит. Он похож на рыбу, но он не рыба. Это млекопитающие. А кто такие млекопитающие?.)

Что за чудо? Вот так чудо!
Сверху блюдо, снизу блюдо,
Ходит чудо по дороге,
Голова торчит, да ноги.
(черепаха)

Ползет наоборот,
Задом наперед,
Все под водой,
Хватает клешней.
(рак)

Ловко мусор собирает,
Дно морское очищает.
(краб)

(У крабов широкое и короткое тело, передние ножки преобразованы в клешни, с их помощью краб разрезает свою добычу на кусочки и кладет в рот. Крабы - санитары моря.)

Он под водою умеет ходить,
С рыбами может играть и дружить.
Воздух по шлангу к нему поступает,
Смело по дну, как по суше шагает.
(водолаз)

Он очень похож на простого коня,
Но в иглах все тело, на теле броня,
И держится там, где поросшее дно,
Плыть вверх или вниз для него все равно.
(морской конек)

Купол, как зонтик, прозрачный имеет,
Плыть, если надо, неплохо умеет,
Движется купол и плыть помогает,
Щупальце, словно крапива кусает.
(медуза)

Рыба, как будто летающий змей,
Только намного хитрей и сильней,
Прячет в песок она спину, бока,
Током ударит любого врага.
(электрический скат)

Призы: маленькие фигурки животных.


Третье задание.

Загадка:
Как рыба в воде, машет сильным хвостом,
Но кормит детишек своим молоком,
Он с радостью в море корабль встречает,
Людей не умеющих плавать спасает.
(дельфин)

Задание у дельина

Игра «Море волнуется» или игра в фанты.
  Игра в фанты. Берем коробочки из-под киндеров, кладем туда записки с заданиями: спеть, станцевать, рассказать стих, изобразить то-то и то-то. Дети вытаскивают из мешочка, открывают и выполняют.

Призы: маленькие волчки.


Четвертое задание.

Загадка:
В море, на дне тихо дремлет она,
Лучше не трогай ее никогда,
На каждом луче у нее зоркий глаз,
Она уползет, нет ей дела до нас.
(морская звезда)

Записка лежит рядом со звездой (у фигурки морской звезды).

Задание «Рисунок на морскую тему».
Взять большой ватман и предложить детям, чтобы они нарисовали общий рисунок на морскую тему.

Призы: фигурки.


Пятое задание.

Загадка:
Только снаружи ракушка проста,
Внутри – удивительная красота,
Если песчинка в нее попадает,
В жемчуг ракушка ее превращает.
(жемчужница)
Задание находится в простой ракушке.

Конкурс «Игра в боулинг».

Призы: маленький деревянный конструктор (морские животные).


Шестое задание.

Стихотворение:
Юг для нас море, а значит вода,
Вода не наскучит нам никогда,
Жизнь на земле без воды не возможна,
Но плавать в воде надо всем осторожно.

Ребята, а где у нас можно найти воду? Там скрывается наш главный приз.
(ванна)

Вступление

Кошка: Добрый день, я - мама Кошка,
Поиграть хочу немножко.
У меня пушистый хвостик,
Я пришла к котяткам в гости.
Голосок мой очень тонок,
Сладок он и очень звонок.
Нежно мур-мур-мур пою
И котят в игру зову.


1. Знакомство

Кошка: Милые киски, для начала давайте познакомимся. Как вы уже догадались, я - мама Кошка. А каждый из вас пусть придумает для себя веселое кошачье имя! Ну например: Мурчелла, Лизушка, Рычащий, Клыкастик, Пушок, Лапуля, Котяра, Плюшка, Кнопка, Клепка, Тимка, Рыжик, Полосатик... Придумали? Тогда давайте знакомиться!


2. Игра клубок

Кошка: У меня есть волшебный клубок. (показывает обычный клубок пряжи) Он поможет нам узнать друг друга! Встаем в кружок и передаем клубок по кругу, произнося свое новое имя.

Потом изменяем правила и называем имя того, кому передаем клубок.


3. Загадка

Кошка: А догадайтесь о чем я вам сейчас прочитаю стишок?

Воспитанный друг
Есть у кошки моей:
Он всюду почтительно
Ходит за ней.
И в двери он прежде неё
Не войдёт -
Он вежливо кошку
Пропустит вперёд.
(хвост)

(Превратила стих Владимира Орлова "Вежливый хвост" в загадку, переделав первую строчку.)

Кошка: А вы знаете зачем кошке хвост? Хвост нужен для выравнивания положения тела при прыжке, поворотах, беге и, конечно, для выражения эмоций. Если кошка распушила свой хвост, скорее всего, она чем-то напугана или сильно возбуждена. А в раздраженном состоянии кошки и коты дёргают своими хвостами из одной стороны в другую.


4. Зарядка для киски

Кошка показывает, котятки повторяют под музыку.

Движения: встали на четвереньки, потянулись (попу назад), встали, прогнулись в спинке, выгнулись в спинке, фырчим, сели, умыли мордочку лапкой, почесали ушки (а задней лапкой сможете?), свернулись клубочком, встали на четвереньки, выгнули спинки, повиляли хвостиком, приготовились прыгать за мышкой, прыжок. И еще раз.


5. Угадай-ка

Приходим в коридор, где развешаны картинки популярных кошек. Показываю деткам на картинку и спрашиваю, из какого мультфильма этот персонаж и как зовут.

У нас были:
кот Гарфилд,
кот Матроскин,
кот из мультфильма про попугая Кешу,
кот Леопольд,
котенок Гав,
Том из мультфильма "Том и Джерри",
Чучело-Мяучело,
Китти,
Чеширский кот из мультфильма "Алиса в стране чудес",
кот Толстопуз из мультфильма "Чип и Дейл",
кот в сапогах.

Кот в сапогах специально был последним, т.к. с ним - следующий конкурс.

Кошка: А вот про кота в сапогах у меня есть интересная викторина, давайте вспомним подробности сказки.


6. Викторина

Кошка: За каждый правильный ответ я буду выдавать жетончики (заранее вырезала из цветной бумаги сердечки). У кого больше жетонов, тому приз. Стараемся, угадываем!

Викторина из книги Н. Косковой "В некотором царстве…" по рассказу "Кот в сапогах".

1. Что получил в наследство младший брат?
1) осла
2) крота
3) кота

2. Что попросил Кот у своего хозяина?
1) шапку и сандалии
2) сапоги и мешок
3) перчатки и носки

3. Куда Кот отнес кролика, пойманного в лесу?
1) домой к хозяину
2) во дворец к королю
3) в свою нору

4. Какое имя придумал Кот в сапогах своему хозяину?
1) маркиз Водолаз
2) маркиз Карабас-Барабас
3) маркиз де Карабас

5. Как Кот познакомил хозяина с королем и его дочкой?
1) король, проезжая по лесной дороге, встретил ограбленного разбойниками маркиза
2) король пригласил маркиза на бал
3) король проезжал мимо реки, в которой якобы тонул маркиз де Карабас

6. Как Кот просил отвечать крестьян, работавших на полях, на вопросы короля о том, чьи это поля и луга?
1) что это поля его Величества короля
2) что это поля и луга маркиза де Карабаса
3) что это поля людоеда

7. Как Кот перехитрил великана-людоеда?
1) хитростью заманил его в ловушку и запер в темницу
2) попросил его сначала превратиться в самого большого зверя, а потом в самого маленького
3) уговорил его выпить сок, в котором было снотворное

8. Что Кот сделал с людоедом, превратившимся в мышь?
1) утащил в поле
2) посадил в клетку
3) съел


7. Конкурс "Носки"

Для игры необходимо много носков. Носки я сложила в таз. Котятки становятся в круг, включается музыка. В то время, как музыка играет, дети бегают вокруг таза, но как только музыка останавливается, котятки должны как можно быстрее одевать носки на ноги и руки столько, сколько возможно. В конце все вместе считаем, кто сколько носков одел. Таким образом, победителем становится тот, на ком носков больше всех. Очень веселый конкурс!

8. Молоко из миски

Кошка: Семь котят есть хотят.
Дам им плошки с молоком.
Пусть лакают языком,
Потому что кошки,
Не едят из ложки.

Раздаю блюдца, наполненные сгущенкой (можно другим молочным или кисломолочным продуктом). И начинаем конкурс, кто быстрее вылакает языком все молоко из миски.

9. Раскрашивание гипсовых фигурок кошек

Заранее приготовила фигурки кошек из гипса. Раздала детям для раскрашивания

10. Битва клубков

Перекидывание воздушных шаров с одной половины коридора на другую. Детей делим на две команды, шары тоже поровну, и начинаем перебрасывать шары на территорию другой команды. Территория разделена чертой на полу (строительный скотч, изолента). Выигрывает та команда, у которой после сигнала "Стоп" будет меньше шаров.

11. Гибкие киски

Известная всем игра, пролезть под веревкой, которую опускают все ниже и ниже.

12. Завершение

Кошка: Раз, два,
Кончилась игра,
Ох, устала мама Кошка,
Отдыхать пора.
Ну а вы котята, бравые ребята,
Приглашаетесь к столу,
Торт сейчас вам принесу!
 

Из комнаты сделать замок графа. Потолок обвесить красными и черными шариками, сплести из верёвки паутину, прицепить резиновых пауков, всё это можно повесить на люстру.

Поставить много подсвечников, сделанных из апельсинов с вырезанными глазами и ртами (имитация тыкв на Хеллоуин).

Я (мама Артёма) нарядилась ведьмой, все дети собрались возле меня.

Ведьма: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Тиана, я спустилась к вам с ведьминой горы для того, чтобы вам помочь расколдовать ваших родителей, которых злая ведьма ( сделать чучело ведьмы) заколдовала, и теперь они не помнят, где чьи дети и как кого зовут. Для того, чтобы они вспомнили, вам надо пройти трудные испытания, посетить комнату страха. Вы готовы? Для начала вам надо пройти полосу препятствий.

1. БОЛОТО.
Дети по одному должны пройти по кочкам, которые можно выпилить из бревна (разного диаметра) либо разложить цветные кругляшки от большой детской пирамиды.

2. ЗЫБУЧИЕ ПЕСКИ.
В детский бассейн насыпаем пластмассовые шарики (или можно надуть много маленьких воздушных шариков). Здесь принимает участие один ребёнок, в его задачу входит среди можества шаров найти шарик с загадкой (на листе бумаги молоком заранее написать загадку и положить её в шар). После того как ребёнок нашёл шар, открыл и увидел чистый лист, ведущая говорит, что это происки старой ведьмы, и с помощью волшебной свечи мы обязательно прочтём и угадаем загадку.

3. РЫБЬИ ГЛАЗКИ.
Принимают участие два человека. Они садятся за столик друг напротив друга. Перед каждым стоят по две тарелочки, на одной насыпаны тыквенные семечки с заранее нарисованными на них с двух сторон глазками. Задача: с помощью коктельной трубочки, втянув воздух в себя, как можно быстрее перетащить "глазки" из одной тарелочки в другую.

4. КРОВАВАЯ МЭРИ.
Принимают участие два человека. Они садятся за столик друг напротив друга. Перед каждым стоят по два стакана с вишнёвым соком. На нос надеваются очки с тубочками (можно купить в любом магазине приколов). Кто быстрее выпьет сок?

5. ЛАБИРИНТ МИНОТАВРА.
В землю втыкаются 10 колышков, дети на мячах должны пропрыгать змейкой.

Полоса препятствий пройдена, можно передохнуть. Если ещё не поели, то перекусить. Либо предложить детям десерт или фрукты.

А далее - фокус-покус от виновника торжества. На столе стоит бутылка, лучше непрозрачная, наполненная уксусом, сверху натянут шарик-сердечко, наполненный содой (1 ст. ложка).

Ведущая: Граф Дракула, вырви сердце колдуньи и расклдуй ваших родителей!

Граф подходит к столу, берётся за кончик шарика и потихоньку начинает его поднимать, так, чтобы сода высыпалась в бутылку. Реакция пошла, шарик начал надуваться, во время этого граф произносит: "Появись серде колдуньи, пусть мамы и папы, бабушки и дедушки вспомнят, кто мы! Ха-ха-ха!" (в этот момент можно взорвать фейервер с сердечками).

Все родители кидаются к детям, обнимаются и целуются. После этого ведущая раздаёт маленькие подарочки всем детям за их старания. А дальше можно задуть свечи на торте.

УЧИМ БУКВЫ

Малыши уже в 1,5 — 2 года, даже если они еще не умеют говорить, вполне способны запомнить все буквы. Но учиться нужно правильно, скорее даже не учиться, а играть.

Маленьких детей нельзя учить, как в школе, с ними нужно только играть в полезные игры.

Хочу предложить Вам несколько очень доступных идей, которые обязательно помогут вашим малышам выучить все-все буквы и никогда их не путать.

1. Самое простое — это писать буквы и показывать их ребенку. При чем писать не только карандашом на бумаге, а извращаться и делать это самыми-самыми разными способами, лишь бы привлечь внимание ребенка. Пишите мелками на улице, пишите палочкой на песке, водным пистолетом на тротуаре, фломастерами и красками, карандашами и ручками, даже пальцем в манной крупе, а еще можно одолжить у папы во «временное» пользование пену для бритья и красиво разрисовать буквами стол или линолеум. Поверьте, если Вы будете привлекать ребенка к изучению букв такими смешными способами, то он полюбит их с самого детства. А любовь к букве — это первая ступенька к любви к слову и книге.

2. Не менее увлекательно и полезно лепить буквы. Из пластилина, глины, а еще лучше из соленого теста. Вообще игры с лепкой отлично развивают мелкую моторику рук и речевой аппарат ребенка.

3. Ребенку уже почти два? Значит, ему будет интересно и разукрасить буквы. Но не просто в раскраске, пока малыш еще не сможет рисовать только посередине изображения не выходя за линию. Как же быть? Очень просто — вырежьте буквы из бумаги или картона, и предложите ребенку их разукрасить, можно даже пальцами.

4. Аппликация — это еще один вид детского творчества, который просто завораживает деток уже с двух лет. Почему же не воспользоваться этой страстью малышей и не сделать аппликации в виде букв из круп, мараронных изделий, ракушек, камушков, песка?!

5. Еще малыш может пальчиков обводить контуры букв. Для этого можно приобрести специальные азбуки с различными поверхностями букв. Ну, а если такой возможности нет, то можно сделать такую азбуку самостоятельно. Нарисуйте буквы, и сделайте разные текстуры: одну шершавую (например из манки), другую мягкую (какая-то мягкая ткань), третью гладкую, четвертую выпуклую, бархатную, колючую, из пенопласта, пористую и т.д и т.п. Текстуры могут повторяться, но чем больше разнообразия, тем интереснее ребенку.После изготовления всех букв их лучше приклеить на картон. Когда все готово берите пальчик малыша, обводите букву и называйте звук. Очень важно учить с ребенком не буквы, а именно звуки!!!

6. У Вас есть старые и не нужные журналы? Тогда берем из в оборот и играем в вырезалки. Выбирайте вместе с ребеночком самые красивые буквы, называйте их и вырезайте. А можно вырезать буковки и составить слово «мама», потом «папа», а еще можно и имя малыша!!! Вот какие у нас волшебные буквы!!!

7. Сейчас в продаже есть огромное количество говорящих азбук. Они, конечно, не совсем подходят для обучения ребенка алфавиту, ребенок не сможет только с помощью плаката или какой-то другой игрушки его выучить. Главным образо потому, что они говорят не звуки, а буквы (а, бэ, вэ и т.д). Но для разнообразия очень даже подойдет. Вы можете называть звук, а ребенок будет его искать на плакате и нажимать. И будет очень весело.

8. Не дешевый вариант, но очень эффективный — это обучение деток азбуке, а впоследствии и чтению с помощью методики Зайцева. Сначала Вы учите гласные (это золотые кубики). Потом подключаются согласные, далее слоги и чтение.В комплекте идут кубики со слогами большие и маленькие, таблицы, диск с попевками, пособие для родителей. Если у Вас есть возможность, то обязательно приобретите его методику. Стоит она примерно 100-110 дол. Дорого, но оно того стоит. Я приобрела для своей дочурки такой комплект, она с удовольствием пишет свое имя, такие слова, как «мама», «папа», «баба», «дед», «дом» и т.п. При чем ей всего 3. С этими кубиками можно придумать огромное количество игр. Наверно по обучению деток чтению по методике Зайцева я напишу отдельную статью, а то немного отвлеклась от темы ))

9. Компьютер – это самый универсальный инструмент для обучения современных деток. Ведь клацать кнопки компьютера — это так интересно. Открываем программу Word, ставим шрифт 60 и красный цвет, нажимаем на букву и повторяем ее. Потом пусть ребенок сам нажимает, а Вы говорите, что это за звук. Так малыш очень быстро их выучит.

10. Ассоциации. Деткам 4-5 лет очень помогают ассоциации. Буква Д похожа на домик, С — на полумесяц, О — круглая как кольцо, Е — на лесенку похожа, Ё — с шишками на голове и т.д., для каждой буквы можно найти свою ассоциацию.

11. Песни. Дети очень хорошо запоминают песенки. Есть замечательные песенки с русским алфавитом, те же попевки Зайцева. Включайте песенки, пойте вместе с малышом А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Ё, Же, Зэ, И, ИЙ, Ка, эЛ, эМ, эН, О, Пэ, эР, эС, Тэ, У, эФ, Ха, Це, Че, Ша, Ща, Ъ, Ы, Ь, Э, Ю, Я. Включайте их даже просто как фон. Вы даже не заметите, как скоро ребенок запомнит весь алфавит.

Игры для чтения

Найди букву

Ищите с малышом буковки в книжках, журналах, на рекламных щитах. Когда ребенок уже знает буквы — эта игра станет одной из самых любимых у малыша.

Расшифруй слово

Эта игра подходит для деток от 5 лет. Каждую буквы пронумеруйте в том порядке, в котором идет алфавит. Зашифруйте слово в цифрах 2121 — это слово БАБА. Пусть ребенок ищет цифры и смотрит, какая сзади буква и так расшифровывает слова.

Упражнения для правильной осанки

Целый комплекс упражнений для осанки стоит выполнять за час до еды или спустя час после, их можно повторять 2-3 раза в день. Нужно начать с 5-7 повторов и одного подхода, затем постепенно увеличивать число повторов (до 10-12) и подходов (до 5).

«Самолет»: ребенок ставит ноги вместе и разводит руки врозь на высоте плеч. Теперь, не сгибая руки в локтях, можно «полетать»: наклонять туловище и руки в разные стороны.

«Мельница»: одна рука на поясе, другая поднимается и описывает круги с ускорением темпа, вперед и назад. Затем руки нужно поменять.

«Дровосек»: поставить ноги на ширину плеч, в руки взять палочку - ребенок делает широкий замах назад и наклон вперед.

«Рыбка»: ребенок лежит на животе, руки вытянуты вместе вперед, ноги сзади вместе. Нужно поднять руки и грудь, затем вернуться в исходное положение, поднять ноги, вернуться в исходное положение, а потом покачаться с поднятыми руками и ногами на животе.

«Коромысло»: ребенок должен пронести гимнастическую палку с двумя ведерками воды, ничего не разлив.

«Ласточка». Это упражнение полезно для того, чтобы укрепить позвоночник и потренировать вестибулярный аппарат. Нужно поставить ноги вместе и опустить руки. Затем отводим правую ногу назад, руки раскидываем в сторону и стоим так 30 секунд. Повторяем упражнение с левой ногой.

«Велосипед». Известное упражнение для укрепления брюшного пресса и формирования правильной осанки у детей. Ребенок ложится на спину и вращает ногами в воздухе, как будто крутит педали велосипеда. А затем в перерывах можно раздвигать и сдвигать ноги, повторяя движения лезвий ножниц.

На листе А4 был нарисовать отпечаток кошачьей лапки, размножить и вырезать кружком. Эти отпечатки наклеить по стенам комнаты, как будто пробежала гигантская кошка. На уровне глаз детей повесить портреты сказочных кошек. Кошки художника Александра Маскаева. Окно было украшено клубками из ниток.
Хозяйка: Милые киски, как вы уже догадались, я - Хозяйка. И я очень люблю разных кошек, котов и котят. Вам нравится быть котятами? А играть вы любите? Тогда давайте с вами поиграем. Для этого у нас есть много разных игр. Согласны? (ответы детей) Для начала давайте знакомиться. У меня есть волшебный клубок. Он поможет друг друга узнать получше!

1. Игра «Знакомство».

Встаем в кружок и передаем клубок по кругу, произнося свое имя.

2. Загадка «Хвост».

Хозяйка: А догадайтесь о чем я Вам сейчас прочитаю стишок? ОН ходит следом за котом,
ОН за котом следит тайком.
Кот ляжет под забором в тень,
Коту пошевелиться лень.
А ОН коту щекочет нос:
- Вставай! Ты что, к земле прирос?

Кот заберётся под кровать,
А ОН опять: "Хочу играть!"
Кот лапкой цап ЕГО; а ТОТ
И рад, что с ним играет кот.

Такой настырный - просто жуть:
Коту мешает отдохнуть.
Всю ночь, до самого утра
Игра идёт, идёт игра.
А кто же ОН? Ответ наш прост,
Ответ наш прост: пушистый... (хвост)

(автор стихотворения - В. Степанов) Каждому ребенку привязываем хвостик. Заранее купила боа, разрезала его, пришила к ленточке. И в итоге каждому ребенку вокруг пояса завязали ленточку с пушистым хвостиком! Восторгу было море!

3. Игра «Имена».

Хозяйка: Котята, а какие кошачьи имена вы знаете? (ответы детей) А давайте, сейчас каждый придумает веселое кошачье имя!

Проводится смешная игра на придумывание веселых имен. Главное - взрослому придумать начало, а дальше детская фантазия не даст заскучать.

4. «Зарядка для киски».

Хозяйка показывает, детки повторяют. Заранее нужно подобрать хорошую музыку.
Движения: свернулись клубочком, потянулись, встали, сели, почесали лапкой ушки (а задней сможете?), выгнули спинки, повиляли хвостиком, приготовились прыгать за мышкой, прыжок. И еще раз.

5. «Танец именинницы» под песню «Беленький котенок».

Так как дочка сама была "котенком", то и изображала это в танце. Движения мы с ней вместе и придумали.

Беленький котенок.

Я - пушистый беленький котенок,
Не ловил ни разу я мышей.
И где бы я ни появился, где бы ни остановился,
Слышу от больших и малышей:
«Кис! Кис!»

Меня по спинке гладят то и дело,
И накормить конфетами хотят.
Но мама брать конфеты не велела -
Конфеты портят зубы у котят.

А вчера я влез в трубу печную
И потом направился домой.
Но где бы я не появился, где бы ни остановился,
слышу я повсюду окрик злой:
«Брысь! Брысь!»

Старушки на меня глядели строго,
Шоферы нажимали на гудки «БИП-БИП!»,
И перед школой с криками дорогу
Перебегали мне ученики...

Два часа я плакал от обиды...
Но пошел весенний теплый дождь.
И в чем причина - я не знаю, но опять меня ласкают!
До чего же все же мир хорош!

Меня по спинке гладят то и дело,
Накормить конфетами хотят,
Но мама есть конфеты, не велела,
Конфеты портят зубы у котят.

Я - пушистый беленький котенок,
Не ловил ни разу я мышей.
И где бы я ни появился, где бы ни остановился,
Слышу от больших и малышей:
«Кис! Кис!»

(твист из к/ф «Наш дом», Н. Корниенко А. Локтев)

6. Игра «Шоколадка».

Конфетки завернула в один слой упаковочной цветной бумаги, затем в другой слой. И так еще 10-15 раз. Это все было сделано заранее. А на празднике, не сообщая детям, во сколько слоев бумаги завернут приз, выдаю его первому игроку (все дети должны сидеть в круге). Включите музыку. В это время приз быстро передают от одного игрока к другому. Проиграйте музыку 10-15 секунд, затем остановите ее. Тот игрок, у которого оказался приз во время остановки музыки, должен снять с нее один слой бумаги. Затем музыка включается вновь, и приз передают далее. Таким образом игра ведется до того момента, пока все слои бумаги не будут сняты. Победитель раздал всем по конфетке.

7. Конкурс «Носки».

Для игры нужно много носков. Ребята становятся в круг, в центре которого должен быть поставлен мешок с носками. Включается музыка, которая будет вначале играть 10-15 секунд. В то время, как музыка играет, дети движутся по кругу медленным ходом. Когда Хозяйка останавливает музыку, дети должны как можно быстрее одевать носки на ноги и руки столько, сколько возможно за 10-15 секунд. По истечение этого времени Хозяйка вновь включает музыку, и игроки должны сформировать прежний круг, по которому они будут двигаться. И так игра продолжается несколько этапов. В конце мы хором считали, сколько носков одел на свои ноги и руки каждый из ребят. Таким образом, победителем становится тот, на ком носков больше всех!

Мои рекомендации: пусть музыку включает кто-то другой, а Хозяйка следит и помогает ребятам. Некоторые начинают хитрить и брать по несколько носков, а потом уже их натягивают. Но в целом игра очень веселая и забавная!

8. Конкурс «Вопросы про кошек».

Хозяйка задавала вопросы про кошек и за каждый ответ давала маленький приз – конфетку.
Вот какие вопросы у нас прозвучали:
* Как кошки умываются?
* В каких сказках герои коты или кошки?
* Любимая кошачья еда?
* Когда кошка виляет хвостом, она злится или предлагает поиграть?
* Что означает выражение «живут как кошка с собакой»?
* Какие родственники есть у кошки?
* Зачем кошке хвост?
* Почему у кошек мокрый нос?
* Какая от кошки польза людям?
* Какая от людей польза кошке?
* Что означает кошачье мурлыканье?

Герои: Незнайка, Пончик, Тюбик, Знайка,
а точнее, все, кто под рукой (мамы, папы, тёти, бабушки и т.д.).

Незнайка: Привет, девчонки и мальчишки!
Привет, шалуньи, шалунишки!
Зачем сюда вы все пришли?
Другого места не нашли?

Дети: На день рождения к ...

Незнайка: Не зря сегодня я умылся,
Почистил обувь, нарядился.
Хочу я с вами подружиться,
На дне рожденья веселиться!
Ах, я представиться забыл...
Я вовсе не простой мальчишка
(Хоть и драчун, и шалунишка),
В моей стране все коротышки,
Читать люблю я сказки в книжках,
О волшебстве всегда мечтаю,
В любое дело я влезаю:
Я и художник, и поэт,
И музыкант, и ассистент...
Ну, детвора, скорей гадай-ка,
Я – мальчик с именем...

Дети: Незнайка!

Незнайка: Все подарки уж вручили,
О пожеланьях не забыли.
Да и я, наверно, должен
Что-то ... подарить...
Разрешите вас, детишки,
В Цветочный город пригласить!
Чтоб в путешествии с пути не сбиться,
Всем нам нужно подкрепиться.
Давайте-ка, скорей пойдём
И в гости к Пончику зайдём!

Идут на кухню.

Пончик: Здравствуйте, мои друзья,
Очень рад вас видеть я!
Проходите-ка смелей,
Готовить вместе веселей!

Готовят фруктовые бутерброды или канапе: киви, яблоко, банан, лимон, мармелад.

Пончик: Очень я люблю покушать
И с собой ношу всегда
Много всяческих вкусняшек:
Мне голодным быть нельзя!

Пончик достаёт из карманов конфеты и дает по одной каждому ребенку.

Незнайка: Дальше нам идти пора,
Шевелитесь, детвора!

Заходят в зал, украшенный цветами из бумаги. В центре цветик-семицветик (на обратной стороне лепестков задания-конкурсы).

Незнайка: В Цветочный город мы вошли,
А здесь волшебные цветы.
Сейчас цветочек мы возьмём
И лепесточек оторвём.

На лепестках написаны следующие задания.

1-й лепесток. «Каравай».
Дружно за руки беритесь
И в кружочек становитесь.
Нашу Дашу поздравляйте,
Каравай ей запевайте!

2-й лепесток. «Угадай предмет».
Достать по очереди из накрытой коробки предметы, отгадывая наощупь.

3-й лепесток. «Гонщики».
К концам шнура прикрепляются с одной стороны карандаши, а с другой машинки. Задача игроков — смотать свою часть шнура на карандаш быстрее соперника.

4-й лепесток. «Физминутка».
В нашем городе детишки
Веселятся громко слишком.
Сильно топают ногами,
Потом хлопают руками,
Приседают и встают,
Дружно за руки идут (на месте),
Скачут на одной ноге,
Ставят рожки к голове.
Прыгают на двух ногах,
Говорят все дружно «Ах!»,
Обниматься могут крепко
В нашем городе все детки.

5-й лепесток. «Коротышки и великаны».
Дети стоят вокруг ведущего, который рассказывает, что есть на свете совсем маленькие люди — карлики, а есть громадные — великаны.
Когда ведущий произносит: «Карлики!», он присаживается на четвереньки, опускает руки, всем своим видом показывая, какие это маленькие люди. Даже слово «карлики» он произносит тоненьким голосом — вот такие они крохотные. А когда говорит: «Великаны!», голос его грубеет, ведущий встает во весь рост, да еще руки вытягивает вверх — такие они громадные.
Детям эта игра ведущего очень нравится, они смеются и тоже вытягиваются во весь рост - «великаны» и садятся на четвереньки - «карлики».
Когда ребята научатся правильно выполнять команды, ведущий предупреждает, что сейчас он увидит, кто самый внимательный: «Запомните, дети, правильные команды: «Карлики!» и «Великаны!». Все остальные мои команды выполнять не надо. Тот, кто ошибется, выбывает из игры».
Сначала ведущий дает правильные команды, а потом слова «карлики» и «великаны» заменяет на похожие («Кор... зина», «Ве... ревка», «Кар... тина», «Ве... селье»). Побеждает тот, кто меньше всех ошибся.

6-й лепесток. «Шляпа».
Дети сидят в кругу. Ведущий включает музыку, и дети начинают передавать друг другу шляпу. Как только ведущий останавливает музыку, тот из детей, у кого в этот момент оказалась шляпа, достаёт загадку.

7-й лепесток. «Сладкоежка».
На полу разбросаны разноцветные кружочки. На обратной стороне нарисованы конфетки или грустные рожицы. Побеждает тот, у кого окажется больше конфеток.

Незнайка: Детишки, движемся вперёд,
Нас Тюбик к себе в гости ждёт!

Переходят в детскую.

Тюбик: Очень краски я люблю,
Всё рисую и дарю
Всем подряд свои творенья...
У вас, я слышал, день рожденья?
Предлагаю потрудиться
Рисовать и веселиться!

Губкой примакиваем цветочные шаблоны и полосочки; в итоге получаем букет в вазе. На ватмане заранее нарисована ваза; сверху накладывается ватман с трафаретами цветов.

Тюбик: Готов праздничный букет!
Вам от Тюбика привет!

Незнайка: А теперь пойдемте к Знайке:
Будет он всех нас учить,
Что нам делать и как быть...

Знайка: Здравствуйте, мои друзья!
Отправиться в полёт
Решил сегодня я.
И вы со мной хотите?
Что же я, не против.
Только прежде, чем летать,
Должен я вас испытать.

Испытание №1. «Невесомость».
Чей «летучий корабль» (пакет-маечка) дольше продержится в воздухе.

Испытание №2. «Кочки».
При помощи двух кочек (картонных овалов) переходим через лунные реки.

Испытание №3. «Собери скафандры».
Две команды собирают в штаны-мешки воздушные шары.

Испытание №4. «Эквилибристы».
Нужно протянуть из полосок бумаги или шнура дорожку. Участники должны пройти по ней с закрытыми глазами (малыши с открытыми). Победителем считается сделавший большее число шагов по ленточке.

Испытание №5. «Сортировщики».
Собираем разбросанный конструктор по цветам в ведёрки.

Знайка: Все детишки молодцы,
Все в полёте мне нужны.

Дети по очереди «летают» в картонной ракете. Мы её изготовили из прямоугольной коробки.

На прощание Знайка решает подарить детишкам летающих существ (из шариков для моделирования), но, к сожалению, стрекозы у нас не получились, и мы обошлись лунными собачками.

Знайка: Отгадайте загадку.
То самолёт, то вертолёт.
И так красив её полёт,
Что завораживает взор.
Её крыло – сплошной узор,
Большие, в сеточку глаза.
Летает в небе...

Дети: Стрекоза.

Незнайка: Славно мы повеселились,
Пошумели, порезвились.
Пришло время расставаться,
Так давайте же прощаться!

Незнайка дарит детям раскраски

Страна сладостей  и главная героиня – конфетка Ириска.

1. Приветствие
Ириска звонит в дверь, и детишки дружно встречают ее, а подруга зачитывает стих:

Однажды, роскошно одета,
К Милане явилась Конфета.
На ней был хорошенький фантик,
Торчащий голубенький бантик.
И было у ней порученье,
Отпраздновать здесь день рожденья!

ИРИСКА: Здравствуйте, я девочка Ириска, я прибыла к вам из волшебной Страны сладостей, чтобы поздравить девочку Милану с днем рождения! Вы ведь тоже здесь собрались, чтобы вместе с Миланой веселиться и праздновать ее день рождения?!

ДЕТИ: Да!

ИРИСКА: А вы знаете, что в городе, где я живу, все сделано из сладостей – шоколадные дома, кисельные реки, леденцовые цветы, а на деревьях и кустах растут конфеты? Везде одни конфеты и сладости! И живут там сладкие девочки и мальчики, очень похожие на вас. А хотите попасть в Страну сладостей?

ДЕТИ: ДА!


2. Заклинание
ИРИСКА: Тогда давайте произнесем заклинание и переместимся туда!

Дети повторяют построчно за Ириской.

ИРИСКА И ДЕТИ: Мы любители тортов, пирожных и конфет,
Подарите нам в страну сладостей билет,
Мы хотим побыть в стране лишь один часок,
Это чудо посмотреть хоть один разок!

ИРИСКА: Раз, два, три, заходи!!!

Кружимся вокруг себя, хлопаем в ладоши и проходим в комнату (ранее в нее детей не пускали).

Комнату заранее наряжаем под Страну сладостей, на стенах  бумажные конфеты, на гардине - настоящие конфеты, гирлянда из фантиков и конфет, фанти-солнце, поздравительный плакат с тортом и вылезающей из него дочей, сладкий стол, пряничный человечек. Веточка с конфетами.

Корона.

ИРИСКА: А теперь, чтобы почувствовать себя принцами и принцессами прекрасной Страны сладостей, предлагаю сделать себе по короне с помощью фантиков. Вот вам бумага, степлер, клей, ножницы и фантики. Давайте наклеивать и прикреплять фантики на бумагу, можно что-то из них вырезать, в общем, кто как хочет. Поехали!
Идея взята из статьи Светланы Смирновой День конфетных фантиков. Ириска дает каждому ребенку полоску бумаги шириной 10 см и длиной примерно 30 см, вырезанную с зубцами. Необходимо прикрепить фантики на полоску бумаги по вкусу, свернуть в корону, одеть на головы деткам и восхищаться.

Кроссворд в загадках

ИРИСКА: А сейчас проверим, догадаетесь ли вы, какие сладости зашифрованы в моем кроссворде. Я буду загадки загадывать, а вы отгадывайте смелее!

1. Разные ношу одежды,
Но внутри я, как и прежде:
Карамельна, шоколадна,
И сгущённа, мармеладна.
Во всём мире знают дети,
Нет вкусней меня на свете!
Разверните, посмотрите,
И сразу в рот меня кладите.
Тут уж точно нет секрета.
Как зовут меня?...
(конфета)
2. В день веселых именин
Выпекают хлеб один,
И поют все: «Выбирай,
Кого любишь, ...»
(каравай)  
3. Это плитка, но не в ванной,
В ней орешки и изюм,
Как откусишь, сразу сладко.
Это что же? ...
(шоколадка)
4. Ножка деревянная,
Рубашка шоколадная.
На солнышке я таю,
Во рту я исчезаю.
Очень любят дети
Холодок в пакете.
Холодок, холодок,
Дай лизнуть тебя разок!
(мороженое)
5. Две половинки мы слепили
И шарик белый получили.
Для многих деток он кумир,
А называется...
(зефир)
6. Сладкий, а не сахар,
Липкий, а не клей,
Дарят его пчелы,
Ешь и не болей!
(мед)
7. Меня пекут на день рожденья
С орехами, кремом и даже вареньем.
И взбитыми сливками все покрывают,
И свечи в меня, если надо, втыкают!
(торт)
8. Белый камень в чае тает.
В стакан воды упадет
И пока ко дну идет, пропадет.
(сахар)

Детишки сами вписывали слова-отгадки.

Поиск подарков

ИРИСКА: А у меня для вас новость! Мне передали письмо и сказали, что где-то в этой комнате для вас приготовлен сюрприз, и нам нужно его найти по записке-загадке. Давайте ее открывать и отгадывать!

Открываем и обнаруживаем пустой лист.
ИРИСКА: Вот это да! А где же текст письма? Кто из вас знает, как проявить текст? Может его потрясти, может сказать: "Текст, появись!", может подуть? (проводим с детьми все эти манипуляции) Нет, не помогает. Но я знаю еще один способ - лист надо намочить! Попробуем!
В конверте составлено невидимое письмо. Но чтобы его прочитать, надо догадаться, как восстановить текст. Письмо делается так: берутся две бумажки, одну мочим водой, сверху накладываем сухой листок и шариковой ручкой пишем текст, далее высушиваем мокрый лист и кладем в конверт. А вот чтобы проявить текст, надо снова намочить лист.

Зачитываем загадку и отгадываем её

Загадка про то место, где спрятана конфета.

ИРИСКА: Именинница, давай срежем конфету и посмотрим, что там внутри

Именинница достает конфету, открывает ее и раздает подарки друзьям. У нас были фигурки Шрека с конфетками.

Прощание

ИРИСКА: Ой, как быстро пролетело время, мне пора возвращаться к себе домой. Мне было очень интересно с вами и весело! Страна сладостей - это прекрасно, но помните, что много сладкого кушать вредно, мы хоть и живет в такой стране, но сладкое едим по чуть-чуть. Ведь от сладкого страдают зубки, а мы их очень бережем. Так что обещайте мне, что будете чистить зубы два раза в день и кушать сладкое в меру!

ДЕТИ: Обещаем!

ИРИСКА: Ну тогда я спокойна и могу возвращаться к себе домой. С днем рождения, Дарьяночка! Пока! Счастливо! И не болей!!!

Вам понадобятся два места: комната Буратино с нарисованным очагом и "Харчевня Трех Пескарей" (кухня подойдет или другое помещение, где стоит праздничный стол).
Плакаты я нарисовала сама.
Сама сделала "пруд", в котором "плавали рыбки" для организации рыбалки. Рыбок нарисовала на ватмане, вырезала, обклеила скотчем для долговечности. На нос муж прикрепил металлические пластинки, к самодельным удочкам привязали магниты.
Приготовила ключик и карту с планом, где спрятан ключ.
Загадки нашла на "Солнышке" и распечатала.
Костюм Буратино сделали просто: колпачок, картонный нос и желтые шортики и футболка.
Это были предварительные объяснения, а теперь сам сценарий.
 

Мама: Здравствуйте, ребята! Вы знаете по какому поводу мы здесь собрались? Правильно, у ... сегодня день рождения. А сколько лет ... исполнилось?  А сколько гостей пришло? (...) Давайте начнем наш день рождения с традиционного "Каравая", в эту игру играли ваши мамы и бабушки.
(Водим хоровод "Каравай".)
Ой, совсем забыла вам сказать, вчера вечером странный звонок раздался у нас в квартире. Подхожу к телефону и слышу – это Буратино. Он поздравлял ... с днем рождения, а потом вдруг как заплакал. Я поинтересовалась, что же случилось? И рассказал мне Буратино, что пропал у него золотой ключик, везде его искал, а найти не смог. Украли этот ключик лиса Алиса и кот Базилио. Помните таких разбойников из сказки? Украли они ключик и спрятали в нашем доме. Буратино говорит, что только вы сможете ему помочь ключик отыскать. Как вы, согласны? Но учтите, что вам придется пройти разные испытания, проявить себя дружными и смелыми, храбрыми и умными. Как думаете, вы справитесь? Справитесь, ну тогда давайте позовем вместе Буратино.
(Зовем Буратино)

Далее весь праздник ведет Буратино.)

Буратино: Здравствуйте, ребята. Я очень рад вас всех видеть на ... дне рождения. ..., я тебя поздравляю, желаю тебе расти умненькой-благоразумненькой, доброй, красивой и веселой. Такой, как я. Правда, ребята? Но сегодня я не очень веселый, у меня, ребята, случилась пропажа: кот и лиса забрали мой золотой ключик, а он мне так нужен. Вы поможете мне его вернуть? Я знаю только, что разбойники ночью пробрались в ваш дом и спрятали его где-то. Когда они его прятали, то составили карту, чтобы знать, где искать. Эту карту вам надо будет найти. Но в начале вам придется пройти сложные испытания. Вы выдержите, не побоитесь, поможете мне? Хорошо. После каждого удачного испытания вы будете получать по букве из моего имени. Из этих букв вы составите мое имя, которое подскажет вам, где искать карту. Ну что, готовы? Тогда в путь, на встречу приключениям!

Первое испытание.
Давайте отправимся в каморку Папы Карло с нарисованным очагом. Вот мы и пришли. Садитесь за стол, а я вам расскажу о себе. Я очень люблю животных и люблю играть в игрушки. Самые мои любимые игрушки и животные были нарисованы у меня в альбоме, по одному на каждом листочке. Кот и Лиса прокрались в эту комнату и разрезали все картинки на части, я сидел, мучался, собирал-собирал, ничего не получилось. Может, вы мне поможете? (Раздаются картинки, разрезанные на части, их нужно собрать). Картинки взяла на "Солнышке" (раздел "Раскраски"), разрезала их на 9 частей.
(По окончании конкурса дети получают первую букву.)

Второе испытание.
Молодцы! Хорошо справились, теперь я снова вижу свои любимые картинки. А знаете, в какую игру я очень люблю играть с Пьеро? Не знаете? А игра такая. Берется веревка, к середине привязывается шарик, к концам – палочки. По команде вы должны накручивать веревку на палку, кто первый намотает и дойдет до шарика, тот и победил. Делимся на пары и соревнуемся.
(Дети получают вторую букву.)

Третье испытание.
Когда ко мне в гости приходит Мальвина, то мы садимся за этот стол и начинаем разукрашивать. Давайте и мы с вами украсим нашу каморку с папой Карло, развесим мои портреты, которые вы сами разукрасите, кому как нравится. (Когда все картинки готовы, подписываем их и вешаем на стену скотчем.) Готово. Как красиво получилось! Если папа Карло придет, то ему очень понравится. (Получаем третью букву.)

Четвертое испытание.
Теперь отправимся в путь. Пойдем мы с вам в харчевню «Три пескаря». Помните, как я сидел в кувшине и подслушивал разговор Дуремара и Карабаса про золотой ключик? Они разговаривали и кидали кости в глиняный горшок. Не сладко мне пришлось, да ничего. Дуремар и Карабас ловко попадали, а вы ловкие, ребята? Давайте проверим. Вот вам вместо кувшина – ведро, а кости нам заменят мячики. Вы должны попасть мячиками в ведро, посмотрим, у кого будет больше очков.
(Победивший зарабатывает четвертую букву для команды.)

Обеденная пауза.
Молодцы! Вы чувствуете, как вкусно пахнет в этой харчевне? Пора и нам подкрепиться. Я очень проголодался. Катюша, приглашай всех за стол. Нам надо набраться сил перед дальнейшим путешествием.
(Дети садятся за праздничный стол.)

Пятое испытание.
А теперь - снова задание. Лиса и Кот прислали нам письмо с загадками. Загадки сложные. Сможете ли вы их разгадать? От этого зависит, получите ли вы букву.

В чаще, голову задрав,
Воет с голоду ... жираф.
(Волк)

Кто в малине знает толк?
Косолапый, бурый ... волк.
(Медведь)

Дочерей и сыновей
Учит хрюкать ... муравей.
(Свинья)

В теплой лужице своей
Громко квакал ... Бармалей.
(Лягушонок)

С пальмы вниз, на пальму снова
Ловко прыгает ... корова.
(Обезьяна)

Молодцы, все отгадали. Кот Базилио и лиса Алиса не знали, что вы - такие умные ребята. Получайте пятую букву!

Шестое испытание.
Ребята, скорее! Мне только что сказали, что в пруду у черепахи Тортилы видели мой золотой ключик! (Бегут к пруду с рыбками и удочкам). Ой, нет здесь ключика. Зато смотрите, как много рыбок в пруду. Ваша задача разбиться по парам и выловить всех рыбок из пруда. (В одной из рыбок спрятана буква).
Ну вот, у вас есть еще одна, шестая буква.

Седьмое испытание.
Осталось всего две буквы найти. Теперь перед вами еще одно задание. Вы случайно не забыли, что у ... сегодня день рождения? А знаете, что девочки очень любят, когда им на день рожденье цветы дарят? Мальвина, она без цветов жить не может. Прислала мне записку, чтобы мы с вами все вместе ... букет цветов сделали, сфотографировались на память и Мальвине фотографию отправили. Принимаемся за работу!
(Как делать бумажные цветы смотри на "Солнышке" в разделе "Умелые ручки" - "Цветок тюльпан". Дети делают для именинницы тюльпаны из бумаги и получают седьмкю букву.

Восьмое испытание.
А теперь давайте проверим вашу внимательность. Поиграем в игру. Водящий закрывает глаза, вы по очереди становитесь за его спиной и по его просьбе: «Воробей чирикни!», чирикаете как воробей. Водящий должен угадать, кто чирикает. Кто больше угадает, тот и заработает последнюю букву для команды.
(После игры выдается восьмая буква.)

Итак, все буквы найдены, складывайте мое имя (БУРАТИНО). Теперь переверните все буквы по очереди, а я прочту вам, где спрятана карта. (После переворачивания всех листочков с буквами получается фраза "Ищите в шариках". Буратино читает, что написано; если дети постарше, то читают сами.)

Итак, вам надо проткнуть все шарики, найти в них части карты, сложить их и узнать, где спрятан золотой ключик.
(Дети собирают карту и находят ключик, который одевают Буратино на шею.)

«Фоторобот» клоуна без глаз, носа, рта и колпака (деталей столько же, сколько деток). Клеить или рисовать недостающие детали. За участие – непременный сувенир!

Письмо в коробке (например, из-под торта)

Я вредная БЯКА!
Украла ваш торт
И слопаю завтра на ужин!
Не сможете свечи
Зажечь вы на нем,
Но если он вам еще нужен,
Оставлю подсказки
Я в доме повсюду
И честно вам обещаю:
Если с успехом
Пройдете маршрут тот,
Попьете вы с тортиком чаю!
И рядом лежала первая подсказка – загадка (загадки придуманы мной).

В нем мы молоко храним.
Есть хотим – к нему бежим.
Не телевизор, не будильник...
Что же это? ...
(холодильник)

В ней пирог печется,
В кастрюле кипит вода.
Кто же нам ответит,
Что это? ...
(плита)

Туда мы складываем вещи,
Лежат в нем платье, брюки, шарф.
Кто же правильно ответит,
Что стоит в прихожей? ...
(шкаф)

Мы с тобой на нем сидим,
В телевизор мы глядим,
Но не стул, не чемодан...
Что же это? Наш...
(диван)

Включим – он концерт покажет,
Сериалы и мультфильм,
Рекламу, новости расскажет,
А мы на это все глядим.
(телевизор)

Наденем шапку, пуховик,
Пойдем мы в магазин, на рынок.
А чтобы ноги не замерзли,
Ты не забудь одеть ...
(ботинок)

Есть у нас машина,
Совсем не ест бензина.
Дадим ей грязное белье,
Порошок насыпем смело,
И постирает вещи нам
Она и быстро, и умело.
(стиральная машина)

Отгадав первую загадку, мы побежали к холодильнику, но там следующая загадка... И так, путешествуя от холодильника к плите и далее, мы дошли до стиральной машины, где и обнаружили чудесный торт.

Реквизит минимальный:
- письмо с ленточкой;
- буквы, чтобы сложить слово «ТОРТ»;
- карточки с изображением любых простых предметов, количество карточек равно количеству детей;
- следы, вырезанные из бумаги или нарисованные мелом на асфальте;
- грим для Бармалея;
- шляпа, повязка на глаз, перчатки.

Выбрали момент, когда все детки были рядом, и обратила их внимание на свёрток на столе.

Ведущий: Смотрите, ребята, здесь письмо.
Интересно узнать от кого же оно?
Прочитаем?!

Текст письма:
 

ПЕРВЫЙ ЭТАП

Ведущий: Ну что, ребятки, вперёд, искать подсказки?!
Где же спрятан Бармалей, мы узнаем, если все загадки отгадаем.
Вот первое задание на отличное внимание.

Ведущий показывает карточки, дети называют, что на них изображено. Ведущий кладет карточку картинкой вниз и просит по очереди каждого ребёнка показать, где находится один из предметов.

В нашем конкретном случае я подготовила 4 карточки, на которых нарисовала рыбку, гриб, цветок, луну со звёздами. Сначала попросила именинницу: «Настя, покажи, где спрятан гриб» и т.д.

Ведущий: Молодцы! Всё угадали! Получайте букву «Т»!

ВТОРОЙ ЭТАП

Ведущий: Давайте подумаем, что же ест Бармалей,
Когда не кушает детей.

Игра «Съедобное - несъедобное».
Если отвечают правильно, делают шаг вперёд. В конце игры получают букву «О».

ТРЕТИЙ ЭТАП

Ведущий загадывает загадки про зверей и просит изобразить их.

1. Маленький, серенький, с длинными ушами, прыгает ловко, любит морковку.
(Превращаемся в зайчат и прыгаем несколько метров.)

2. Большой и косолапый, спит зимой и любит мёд.

3. Птица с длинной шеей, красными лапками, громко гогочет, ущипнуть вас хочет.
(Дети приседают на корточки, спинки прямые, двигаются вперёд. Проходят дистанцию в 20-30 метров и получают букву «Р».)

ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП

Ведущий: Кто из нас здесь именинник, выходи смелей вперёд,
Расскажи нам всем считалку иль коротенкий стишок!

Именинница читает стих, получает заслуженные апплодисменты и букву «Т».

* * *

Ведущий: Смотрите, ребятки, чьи-то следы!
Интересно, куда приведут нас они?!
Не боимся? Идём?

Идём по заранее подготовленным следам, которые к месту, где прячется Бармалей. Открываем дверь, видим Бармалея, который спит спиной к детям, храпит.

Ведущий: Давайте его разбудим,
Как кошки мяукать мы будем!

(Дети мяукают.)

Ведущий: Что-то не слышит...
Может, пропищим как мыши?!

(Дети пищат.)

Ведущий: Нет-нет, не то. Давайте громко
Прокукарекаем звонко!

(Дети кукарекают. Бармалей просыпается.)

Бармалей: Что такое?! Кто посмел меня будить!

Дети: Это мы!

Бармалей: Так-так... Вы пришли за тем, сами не знаете чем? Или угадали, все буквы собрали?

(Дети показывают буквы, пытаются собрать слово. По возрасту если рановато, то буквы можно заменить на пазл из 4х частей с изображением торта.)

Бармалей: Вот вам еще подсказка: съедобное, сладкое, круглое, едят на празднике...

Дети: Торт!

Бармалей: Угадали, получайте и гостей всех угощайте! А меня с собой возьмёте? Я буду добрым и не буду больше портить праздник!

Дети: Да!
 

Украсить квартиру (комнату)  развесить плакаты, шарики и маленькие открытки с различными насекомыми.

Реквизит: усики, крылышки насекомых, у именинницы и у пчелки соответствующие платьица.

Детям сказали, что у божьей коровки день рождения, но мы не можем его начать из-за паука, который притаился на паутине (в углу комнаты сделать паутину, на которую посадить паука, в его лапках была записка).

Ребята подходят к дереву и видят у паука записку, в которой говорится следующее:

Ну что, букашечки–козявочки?! А меня-то вы и не пригласили на свой праздник, а за это я украл у вас что-то очень вкусное и интересное. И если вы хотите получить это обратно, то придется пройти испытания. Если вы готовы, то приступайте, задания находятся в конверте под вашим столом.
Старичок Паучок.

Наши муравьи тут же нашли под праздничным столом конверт, в котором было написано, какие испытания нужно пройти ребятам.


1. Поздравить именинницу «Караваем».

Как на Машин день рожденья
Испекли мы каравай:
Вот такой вышины, (поднимают руки вверх)
Вот такой нижины, (приседают)
Вот такой ширины, (расходятся максимально широко)
Вот такой ужины, (приближаются к имениннику)
Каравай, каравай,(хлопают в ладоши)
Кого любишь - выбирай!


2. Угадать насекомого.

Показывать ребятам картинки с насекомыми. Дети отвечают, какое насекомое изображено на картинке.
Реквизит: картинки с насекомыми.


3. Рассказать стихи про насекомых.
(автор Евгений Корюкин)

Бабочка-красавица,
Очень мне уж нравится
Платьице твое!
Ты ж такая недотрога!
Мама говорит мне строго:
«Пусть летит она, не трогай
Крылышки ее!»

Далее >>>

Стихи были вручены детям заранее.


4. Спеть про насекомых.

Дети вспомнили песенку про кузнечика («В траве сидел кузнечик...») и еще одну песенку:

Танец в траве

В лапку шмель берет смычок,
Заиграла скрипка.
Пляшет с мухой червячок
На травинке гибкой.
Каблучки стучат тук-тук —
Лихо отплясали.
Половинку калача
Музыканту дали.
А потом червяк учил
Танцевать улитку.
Шмель за это получил
Шоколада плитку.


5. Ромашка.

Заранее была сделана ромашка с заданиями на лепестках, с которыми могли бы справиться младшие дети.

– Попрыгать.
– Похлопать в ладоши.
– Прокукарекать.
– Помяукать.
– Показать, какие у зайчика уши.
– Нарисовать солнышко.
– Поцеловать божью коровку.
– Поцеловать бабочку.
– Поцеловать пчелку.
– Рассказать стишок.
– Как зовут именинницу?
– Топнуть левой ножкой.
– Поднять правую ручку.
– Нарисовать цветочек.
– Какого цвета божья коровка?
– Какого цвета пчелка?


6. Муравьиные тропы (следы).

Со стаканом воды по следам дойти до ведра, которое находилось на расстоянии 3-х метров, и вылить воду в ведро.
Правда, наши детки сначала просто побегали по следам, а затем, попив воды из ведра, уже стали переливать воду из стаканчиков в ведра. Детям очень понравилось, поэтому из ведра, которое они уже наполнили, носили воду обратно, и так несколько раз.

Реквизит: следы, два ведра, стаканы для всех детей.

7. Медовый салют.

Из фольги было сделано огромное количество шариков, которые дети бросали в ведро с расстояния 3-х метров.

Реквизит: ведро, шарики из фольги.


8. Собрать нектар.

Детям было предложено подойти к столу, где находился «нектар» (пастила, мармелад, зефир). Каждому ребенку была выдана деревянная шпажка, на которую нужно было собрать «нектар». Дети с удовольствие стали надевать вкусности на шпажки, а кто-то, не надевая, сразу есть. После того, как дети успешно собрали «нектар», вместе с соком им же и подкрепились.

Реквизит: мармелад, зефир, пастила, деревянные шпажки, стаканчики с изображением божьих коровок, загнутые трубочки

9. Прыжки кузнечиков.

Детям нужно было допрыгать до стульчика, обежать его и вернуться обратно на место (до этого испытание мы не дошли, так как дети устали из-за жары).


Ведущая объявила детям, что они молодцы, справились со всеми заданиями, паук исчез, а на кухне на столе появился очень вкусный праздничный торт со свечками в виде божьей коровки, пчелки и бабочки. Именинница задула свечи.

Костюмы, необходимые для вечеринки:

1. Баба Яга – цветной платок на голову, старая просторная юбка с пришитыми (грубо) яркими заплатами.

2. Чертова бабушка – черный платок на голову и яркие рожки на ободке для волос.

3. Призрак утопленницы – полупрозрачный темный платок на голову и сверху на него – бусы на резинке.

4. Злая волшебница – колпак, обклеенный черным пакетом, с резинкой под шею, черная накидка со звездами из фольги.

5. Колдунья – шляпа с полями, на ней – полупрозрачный темный платок, завязанный под подбородком, на полях – искусственная мышка.

6. Добрая волшебница – корона-ободок и светлая накидка с мишурой.

Распределение ролей, кто кем будет, определяет жеребьевка, это можно обыграть зловеще – тянуть из мешочка игрушечных пауков с привязанными листочками, например.

Взрослый ведущий Леший (костюм – можно накрутить себе на шляпу искусственную лиану) помогает надеть костюмы, и девочки зелеными, коричневыми, серыми, черными тенями раскрашивают себе лица.

После этого надо посадить детей за еще не накрытый стол, раздать листы бумаги и фломастеры и дать задание – своими руками нарисовать и написать зловещую поздравительную открытку имениннику.

Далее, перед развлекательной программой, следует застолье. Блюдам надо придумать тематические оригинальные названия – «Коктейль Приворотное Зелье», «Любимый бутерброд Кощея», канапе «Заклинание Рыбного мага» и т. д.

За столом каждая девочка поздравляет именинницу – зачитывает сочиненную поздравительную открытку и вручает подарок – каждой надо объяснить, почему она (Колдунья, Ведьма и т. д.) дарит именно это (волшебную куклу, волшебные фломастеры, волшебную игру и пр.), и какая в подарке колдовская сила.

Ведущий Леший говорит, что сегодня на колдовской вечеринке будут проводить испытания юных ведьмочек. Девочки делятся на две команды, придумывают им названия.

Испытание первое

Команде выдаются фломастеры и листы ватмана. За три минуты надо нарисовать страшного и ужасного Злюкиного Пугалкина. Побеждает команда с более интересным рисунком. Ей вручается «дохлая мышь» (туловище – овал из картона, хвост – веревочка).

Второе испытание

Команде дается по два шарика (голова и туловище), их надо связать вместе и маркерами нарисовать на них череп и кости, чтобы получился скелет. Команда с более удачным скелетом получает «дохлую мышь».

Третье испытание

Рисунки из первого испытания разрезать – каждый на 10 частей, дать команде по чужому рисунку. Побеждает команда, собравшая правильно целый рисунок быстрее другой. Вручается «дохлая мышь».

Четвертое испытание

Проверяется искусство управления метлой. На пол ставятся глубокие миски с водой и плавающие в них разные фрукты (по 2 виноградины, по 2 дольки мандарина, по 2 клубнички). Девочки становятся в противоположном конце комнаты. Каждой команде дается веник. По команде первая участница садится верхом на веник, бежит к миске, без помощи рук съедает один фрукт, возвращается и передает веник следующему. «Дохлую мышь» получает команда, чья миска опустела быстрее.

Пятое испытание

Из спичек (или палочек) каждой команде надо выложить слово «заклинание». Побеждает самая быстрая команда. Приз – «дохлая мышь».

Шестое испытание

Командам выдаются их скелеты из второго испытания. Надо их хлопнуть без помощи рук. Команда, которая успела выполнить это задание быстрее другой, получает «дохлую мышь».

Седьмое испытание

Дается задание – команды на листе бумаги пишут десять зловещих или колдовских слов. А теперь, используя все эти слова, надо написать письмо Лешему-ведущему. Ведущий зачитывает их вслух. «Дохлую мышь» получает самое интересное письмо.

Происходит подсчет мышей. Победившей команде вручается съедобная мышь – из мороженого, желе или крема, а проигравшей команде – паук из того же материала. Вносится торт «Привет из заброшенного замка» (на шоколадную глазурь можно нанести белую паутину из крема). Каждый гость перед задуванием свечей должен сказать, какое доброе дело он бы сделал, если бы действительно обладал волшебной силой. Потом именинница загадывает желание и дует на свечи. Если задует все – значит, и желания всех исполнятся.

Юля:
Йо-хо-хо! И бутылка колы! Ну, здравствуйте наши дорогие разбойнички! Мы пираты… Болтливый Хью, Беглый Гарри
Собравшимся детям ведущий сообщает, что они попали не просто на день рождение, а на пиратскую вечеринку. Пираты задумали найти самый настоящий остров сокровищ. А карту острова порвал и раскидал по разным островам Джек Воробей. Итак, нам предстоит морское путешествие. Нас ждут загадочные острова, веселые приключения и, возможно, страшные опасности.

За кладом Вы с нами отправитесь? (Да)
- Молодцы! Вы нам уже нравитесь!
А Вы любите приключенья? (Да)
Ну что ж, день сегодня очень славный? (Да)
- Именинник у нас будет главный!
Мы поздравим его дружно!
Пожелаем все, что нужно!
Чтоб он рос пиратом смелым!
Крикнем дружно все :Хей-Хей!
Дети: Хей-хей!
И сегодня в честь дня рождения
Мы начинаем большое морское приключение!
Чтобы все сегодня были рады, мы отправимся на поиски клада!
А теперь примите вид достойный настоящих пиратов, оденьте банданы (аквагрим)
(одеваем именинника, знакомимся, дети придумывают себе название команды, именинник главный)

Вижу, что вы - ребята что надо,
И все подготовились к поиску клада.
Но прежде чем вам клад искать,
ПИРАТОМ НАСТОЯЩИМ НАДО СТАТЬ!!!

-каждый пират должен уметь прыгать на 1 ноге.
-похлопывать себя по животу, когда он славно отобедал
-крутиться вокруг своей оси — кружатся
-громко и зловеще смеяться

Пират: КОНКУРС «ПИРАТ-ЭРУДИТ»
А сейчас проверка на знание морских терминов:
• Самый знаменитый пират, сокровища которого мы ищем (Флинт)
• Морские разбойники (пираты)
Морское судно или иначе… (корабль)
• Главный после капитана человек на корабле (боцман)
• Помещение для матросов (кубрик)
• Доска для спуска с корабля (трап)
• Дежурство на корабле (вахта)
• Рыба-людоед (акула)
• Самое крупное морское млекопитающее (кит)
• Руль корабля (штурвал)
• Высокая деревянная опора для паруса (мачта)
• Бок корабля (борт)
• Помещение для капитана или пассажиров (каюта)
• - Передняя часть корабля (нос)
Молодцы

ИСПЫТАНИЕ 2: Все моряки должны уметь слушать капитана и выполнять приказы по кораблю: Разложить на полу материал и ориентироваться по нему как по караблю.

Лево руля! - все бегут к левому борту (левому краю тротуара).
Право руля! - все бегут к правому борту (правому краю тротуара).
Нос! - все бегут вперед.
Корма! - все бегут назад.
Поднять паруса! - все останавливаются и поднимают руки вверх.
Драить палубу! - все делают вид, что моют пол.
Пушечное ядро! - все приседают.
Адмирал на борту! - все замирают, встают по стойке "смирно" и отдают честь.


Все пираты сильные, смелые, ловкие, умелые, потому что делают зарядку.

Муз. зарядка: НА ПАЛУБЕ МАТРОСЫ

Вижу, что с прыгучестью, плавучестью и летучестью в порядке всё у вас,
Команда кладоискателей – ну самый высший класс!
Ну ка все похлопаем!
А теперь потопаем!
Ручки вверх, качаем!
Веселье продолжаем!
Вправо, влево повернулись!
Всем пиратам улыбнулись!
Дружно крикнули «Ура!»
В поход отчаливать пора!

1 Пират:
Тысячи чертей!!!! Дырявая моя голова!!!!
Настоящие пираты должны клятву дать, готовы?
1 Пират:
Клятва капитану-имениннику (произносят все гости)
Клянемся быть настоящим пиратом!
Клянемся сегодня гулять до упаду!
Клянемся перед всеми морскими стихиями
Участвовать в конкурсах будем активно мы!
Клянемся сегодня ПОЗДРАВЛЕНИЯ говорить,
Петь, веселиться и про ЧАЙ не забыть!
Клянемся! Клянемся! Клянемся!
- Ну, а теперь «Свистать всех наверх!»

1 Пират:
Молодцы!!!
И ТАК, САДИМСЯ В НАШ КОРАБЛЬ И ПОПЛЫЛИ ДО БЛИЖАЙШЕГО ОСТРОВА.
(садимся на ткань, шум воды поплыли)
Море спокойное, смотрите остров какой-то виднеется. Ну что- же ребята, вот и первое испытание. Пираты должны быть хитрыми и не поддаваться на уловки. Нужно быстро и правильно ответить на загадки:
1 Пират: 

ПЕРВЫЙ КОНКУРС – МОРСКИЕ ЗАГАДКИ
1. Плаваю на корабле,
Иногда лежу на дне,
На цепи корабль держу,
Судно в море сторожу,
Чтобы ветер не угнал,
На волнах лишь покачал.
(ЯКОРЬ)
2. Я от ветра надуваюсь,
Но ничуть не обижаюсь,
Пусть меня он надувает,
Яхте скорость прибавляет.
(ПАРУС)
3. Шторм на море иль туман,
Но где краешек земли
Знает каждый капитан.
Что горит для них вдали?
(МАЯК)
4. Он на мостике стоит
И в бинокль морской глядит,
Не страшит девятый вал -
Крепко держит он штурвал.
Он на судне - царь и пан. Кто же это? ... (КАПИТАН)

5.Физический прибор для распознавания стран света, состоящий из намагниченной стрелки, всегда показывающей на север (компас).

7. Дороги имеются - ехать нельзя,
Земля есть - пахать нельзя,
Луга есть - косить нельзя,
В реках, в морях воды нет.
(ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТА)

Молодцы!!! Получите кусок карты. САДИТЕСЬ НА КОРАБЛЬ ДАЛЬШЕ ПОПЛЫВЕМ.
Смотрите, остров. Следующий этап наших соревнований - это швартовые гонки на выживание! Ведь найденные сокровища нужно будет отвезти на корабле, поэтому лишняя тренировка не повредит. Для проведения конкурса нужно заранее подобрать 2 игрушечных корабля, 2 длинные нити и 2 карандаша. Один конец нити привязать к кораблям другой конец - к карандашу. Задача каждого игрока как можно быстрее довезти корабль, накручивая нить на карандаш.
Молодцы матросы! Сокровища уже рядом. Но ведь до них нужно дойти, доползти, добежать, допрыгать...Словом дабраться. И сейчас мы немного потренируемся в этом деле, преодолевая дистанцию в мешках. Внимание на старт! Бег в мешках

2 Пират:
МОЛОДЦЫ КАКИЕ. НУ, ДО НАСТОЯЩИХ ПИРАТОВ ВАМ ЕЩЕ ДАЛЕКО!
1 Пират:
Ну, что же, за свои старания получите второй кусок карты. А ТЕПЕРЬ САДИМСЯ НА КОРАБЛЬ И ОТПРАВЛЯЕМСЯ В ПУТЬ, НАС ЖДУТ НОВЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ Сокровища совсем близко уже. СКОРЕЕ ПОПЛЫЛИ НА СЛЕДУЮЩИЙ ОСТОРОВ. Смотрите, нам Море выбросило на берег один предмет (достаю пазлы). А теперь задание командам собрать пазлы. Начали.???????????????????????????????
ТРЕТИЙ КОНКУРС

1 Пират: Смотрите, море что-то взволновалось, но мы не боимся опасностей, мы ведь одна команда. Верно? (Да). Кажется мы прибыли на следующий необычный остров
Пираты должны быть меткими. Сейчас мы проверим, достаточно ли вы меткие для настоящих пиратов. ТРЕТИЙ КОНКУРС: СБИВАТЬ КЕГЛИ!
1 Пират:
Ребята, в пути пираты часто встречают противников на других кораблях. Приходится вступать в бой за сокровища: Пираты должны быть смелыми. Вот и мы сейчас устроим бой. БОЙ НА КОРАБЛЕ: 2 команды каждому из участников выдаем по надутому воздушному шарику, определяем границы кораблей каждой команды (Я определяю их большой атласной лентой) Подводка о том, что встретились в открытом море два пиратских корабля, завязался бой за сокровища, карту..... что придумаете). БОЙ заключается в том, чтобы участники забрасывали команду противника снарядами -шарами, смотря за тем чтобы на своем корабле снарядов противника не было. Бой длится определенное время, пока звучит музыка. После финального свистка, побеждает команда, на корабле которой окажется наименьшее количество снарядов. Проходит очень весело.
1 Пират:
Ну какие же вы веселые, смелые, шустрые, прям как настоящие пираты.
ПЯТЫЙ КОНКУРС:
1 Пират: Молодцы, получите следующий фрагмент карты. Знаете ребята, а ведь сокровища могут охраняться мумиями Кто здесь боится мумий? Нет таких? Тогда давайте поиграем в мумию.
Каждая команда выдвигает 2 участников. Один будет мумией, другой бальзамировщиком. Бальзамировщики получают по рулону туалетной бумаги. Задача непростая -упаковать мумию так, чтобы она выглядела как настоящая. Это состязание не на скорость, а на качество.Мумии, какие-то вы не страшные получились. А ну-ка покажите нам, как вы можете пугать пиратов!
Мумии начинают пугать ребят. Затем объявляется конкурс на самый чистый участок острова, и вся разорванная бумага быстро убирается. Кто участвовал получают призы, а команды фрагмент карты.
2Пират

МОЛОДЦЫ КАКИЕ. НУ, ДО НАСТОЯЩИХ ПИРАТОВ ВАМ ЕЩЕ ДАЛЕКО!

ПОПЛЫЛИ ДАЛЬШЕ!
ШЕСТОЙ
Посмотрим, как справитесь вы сейчас. "Пройти под канатом" Натягивают канат, остальные пираты проходят "под", каждый раз канат опускается ниже. Когда останется 3-4 игрока, задание можно якобы усложнить, завязать им глаза, предложить, таким образом, ничего не задеть. Канат убрать. Смешно и не обидно, потому что выигравших нет.

СЕДЬМОЙ
Пиратам иногда приходится пробираться по болотам. Вот сейчас проверим, сможете ли вы это сделать, или утоните при первом же случае.
эстафета. 2 команды. кто быстрее перейдет. Двум участникам дают по два листа бумаги. Они должны пройти через "болото" по "кочкам" - листам бумаги. Нужно положить лист на пол, стать на него двумя ногами, а другой лист положить впереди себя. Переступить на другой лист, обернуться, взять снова первый лист и положить впереди себя.
ВОСЬМОЙ КОРОТКИЙ
Пират: Ребята, у меня есть послание, последнюю часть карты капитана Флинта, где спрятаны сокровища, съела рыба. Поймайте её, ведь у одной из них в брюхе то, что мы ищем. Давайте лопнем (ногами, пятой точкой) и найдем последний кусочек карты.
Молодцы! А теперь настало время найти сундук с сокровищами.
2Пират: - Тысяча акул!!! Да они все испытания прошли! Ну, что ж ребята, доказали Вы нам, что вы настоящие пираты. Неси, …, клад. Придется отдавать.
1Пират: - А я пошутил, не отдам я вам никаких сокровищ.
2 Пирта: - Ты что, ребята столько испытаний прошли.
1 Пират: - Ну, хорошо, отдам, только сначало потанцуюте со мной, пришло время потрясти костями.
(танцевальный марафон)

И, как вы уже поняли, ЧТО поздравлять ИМЕННИНИКА СЕГОДНЯ мы будем по-особенному, по-пиратски. Я буду говорить замечательные слова, которые мы обычно произносим на палубе, когда у кого-нибудь из пиратов наступает день рождения. А вы все дружно поддерживайте меня и кричите: «Точно, Веселый Джо!».




ПОЗДРАВЛЕНИЕ ИМЕНИННИКА

Джо: День сегодня очень славный?
Дети: Точно, Веселый Джо!
Джо: Именинник у нас главный!
Дети: Точно, Веселый Джо!
Джо: Мы поздравим его дружно!
Дети: Точно, Веселый Джо!
Джо: Пожелаем все, что нужно!
Дети: Точно, Веселый Джо!
Джо: Чтоб ты рос пиратом смелым!
Дети: Точно, Веселый Джо!
Джо: Сильным, ловким и умелым!
Дети: Точно, Веселый Джо!
Джо: Чтоб препятствий не пугался!
Дети: Точно, Веселый Джо! Джо:
В жизни цели добивался!
Дети: Точно, Веселый Джо!
Джо: Чтобы даже в трудный час!
Дети: Точно, Веселый Джо!
Джо: Ты, мальчишка, помнил нас!
Дети: Точно, Веселый Джо!

ПЕСНЯ: КАРАВАЙ

НАРИСУЙ ПОЗДРАВИТЕЛЬНУЮ ОТКРЫТКУ ИМЕННИНИКУ

Выносим клад - ТОРТ, поздравляем именинника.

Домашний шоколад

Ингредиенты:
- какао — 100 г
- сахар — 1 ч.л.
- сливочное масло — 50 г
- молоко — 2 ст. л.

Способ приготовления:
1) Вылить молоко в кастрюлю и нагреть на медленном огне, не доводя до кипения.
2) Добавить сахар и порошок какао. Растопить сливочное масло на водяной бане и добавить к молоку. Перемешать и довести смесь до кипения. Готовить на медленном огне около 2 минут. Разлить шоколад по формам и поставить в холодильник на несколько часов для охлаждения.

Наслаждайтесь ;)

Ингредиенты:

● Вода кипяченная - 150 мл,
● Сливочное масло - 200 гр.,
● Сухое молоко (смеси) - 200 гр.,
● Какао - 100 гр.,
● Стакан (250 г) сахара.

Способ приготовления:

Первым делом мы топим на медленном огне масло в воде и добавляем туда сахар. Варим всю эту смесь до полного (!) растворения сахарного песка.
В отдельной миске смешиваем какао и молоко. Тщательно их перемешайте, чтобы не осталось комочков ни из какао, ни из молока - в противном случае они будут менять вкус конфет.
В сухую смесь вливаем наше горячее месиво и еще раз тщательно вымешиваем до получения красивой текучей массы.
Даем ей остыть, а затем прячем на несколько часов (до хорошего загустения) в морозилку. После массу достаем, лепим из нее шарики-конфетки и обваливаем их в какао.

Бывают случаи, когда трюфели в холодильнике слишком подтаивают и превращаются в лепешки. В идеальном варианте этого быть не должно. Думаю, все дело в количестве масла - с им нужно экспериментировать тогда. Но у меня все нормально получилось.

Совет: для разнообразия можно брать орехи (для начинки), а можно молотые вафли для обсыпки.

Приятного чаепития! =)