Трудно сказать, почему у одного ребенка хорошая память и он с легкостью запоминает стишки и песенки в детском саду, а другой и двух строчек выучить не может. Скорее всего, дело в степени развития умственных способностей, в умении к определенному возрасту овладевать какие-то знаниями и навыками, приобретать свой, пусть совсем малюсенький, но жизненный опыт. Поэтому чем более развит малыш, тем лучше у него память, и тем успешнее он учится в школе. Существуют специальные игры и упражнения для развития памяти у деток, и начинать заниматься стоит уже с младенчества. С 10-месячным крохой можно играть в такую игру: спрятать под одну из пеленок погремушку, и чтобы малыш обязательно видел, куда вы ее прячете. Он полезет искать и найдет, правда, не сразу. Через какое-то время у него отложится в памяти, что игрушка спрятана именно под этой пеленкой, а вы возьмите и спрячьте ее под другую! Так как у карапуза еще не развито логическое мышление, но уже существует память, он, видя ваши действия, все равно будет искать погремушку под первой пеленкой, потому что именно это зафиксировалось в его мозгу. Ближе к 2 годам с ребенком можно играть в игру «Чего не стало» или «Что добавилось». На стол ставятся разные предметы, малыш смотрит на них, запоминает, а потом отворачивается. В это время вы добавляете или убираете какой-то предмет, и ребенок должен вспомнить, чего не хватает или что лишнее. Позже можно усложнять это упражнение, попросив малыша запоминать еще и расположение предметов. Я заметила, что память у детей весьма избирательная. Они запоминают только то, что им интересно, а остальное игнорируют. Поэтому, чтобы ребенок что-то запомнил, его нужно заинтересовать, сделать так, чтобы ему самому хотелось запомнить. Например, стишки в детском саду нужно выучивать, устраивая дома домашние мини-сценки, типа спектаклей, с переодеваниями. И ребенок, вдохновленный, что он будет настоящим артистом, с удовольствием будет готовиться к "премьере" и учить текст. Даже напоминать не придется. А вы как развиваете память у деток?