Тропинки-тропочки |
|
|
Судак |
Вложение: 3904617_Dokument_microsoft_word.doc
|
|
Удивительно красивый Крым |
|
|
Молитва |
Если вы меняете сознание, то вы можете изменить мир. А это означает, что есть решение проблемы Периода Перехода (если принять его реальность), которое находится в пределах наших возможностей. Это как хождение по воде: ваши мысли и чувства создают ваш мир, и если вы мысленно видите, как этот мир становится чистым и стабильным, то он таким и станет.
Некоторые люди называют это «Истинной Молитвой». Молитва действительно может изменить мир или любую ситуацию. Истинная Молитва — это не просто молитва какому-то Богу, с которым мы также разделены в наших представлениях.
Истинная Молитва — это молитва Богу внутри нас. Это знание того, что молитва услышана и что её следствие безусловно будет иметь место.
|
|
Марина Цветаева |
|
|
Темы для сочинений, предлагавшиеся гимназистам в начале XX века. |
* Замирание нашего сада осенью.
* Река в лунную ночь.
* Встреча войска, возвратившегося из похода.
* Лес в лучшую свою пору.
* Дедушкин садик. (для детей 12-13 лет)
Для младших классов:
* О том, что видела птичка в дальних землях.
* История постройки дома и разведения при нем сада...
* Великаны и пигмеи лесного царства.
Для старших гимназистов:
* Слово как источник счастья.
* Почему жизнь сравнивают с путешествием?
* Родина и чужая сторона.
* О скоротечности жизни.
* Какие предметы составляют богатство России и почему?
* О высоком достоинстве человеческого слова и письма.
* О непрочности счастья, основанного исключительно на материальном богатстве.
* О проявлении нравственного начала в истории.
* На чем основывается духовная связь между предками и потомством?
|
|
Ходили с друзьями в дубки – это местное название |
С этого места видна большая часть города.
Будучи подростком, я очень часть приходила сюда с друзьями и мамой. Мы выбирались на самую высокую горку, садились и долго-долго смотрели на реку, на наши домики на другом берегу, на город, школу и на то, как садиться солнце и плывут облака. Люблю это место – буйное, нераспаханное, такое живое и одновременно спокойное.
Погода тогда была удивительная, воздух и травы вокруг, и деревья пропитались солнечным светом как салфетка подсолнечным маслом
Дубы, всюду дубы, ежевика и маленькие дубочки
А это кнопка и ее сестричка всю дорогу назад развлекали нас длиннющими песнями Тризубого Стаса. Кто сказал бы – не поверила.
|
|
Воспитатели и учителя |
Благодаря Богдахе я, за довольно короткий период времени, увидела множество учителей - это и в бассейне, и группы раннего развития, и учиьеля танцев, детские тренеры и психологи, а теперь и воспитатели в садике. И я заметила разную реакцию ребенка именно на людей, которые ведут занятие. Больше всего она проявляется в желании идти на занятие и в настроении и эмоциях после того.
От чего это зависит? Конечно от многого. Но и во много зависит от учителя или воспитателя. От его внутренней сущности. Чем человек живет, во что верит, искреннин ли он, любит ли он этот мир, умеет ли радоваться жизни, тянится ли за ним шлейф непроработаных обид, розочарований, злости, осуждения, гордыни и ненависти, любит ли он свою работу?
И знаете, если учитель в себе открыл любовь, свет и радость бытия, то даже самые простые его действия, его речь, его жесты, самые простые упражнения и задания, его согласие на что-то и несогласие уже несут великий смысл, заражают жизнью, желанием жить и творить. Такому человеу не нужно изучать методики, потому что он – это и есть ходячая методика.
Ведь его теплота к детям и всему живому, искренность уже притягивают к нему идеи и задумки, давно описаные в лучших методиках, но которых он и не читал. Это просто происходит – подобное притягивает подобное.
Поэтому я желаю здоровья, любви, личного внутреннего ощущения счастья, денег садиковским воспитателям Богдана, потому что, если это все у них будет, то и мой сын с радостью побежит в садик, и с воодушевлеием расскажет о проведенном там времени.
Сыграть такого человека – учителя почти невозможно, а если и получается, то с большим трудом и в ущерб себе. Таким человеком важно быть или всем сердцем стремиться им быть.
|
|
Детские игрушки |
|
|
Серфер души / Soul Surfer |
|
|
КАВКАЗ 2011 |
|
|
Понравился фильм очень |
Ангел хранитель / Anglavakt 
Страна: Швеция
Жанр: драма
Год выпуска: 2010
Продолжительность: 01:30:12
Перевод: Субтитры (sonnyb)
Cубтитры: русские / английские
Оригинальная аудиодорожка: шведский
Режиссер: Йохан Брисингер / Johan Brisinger
В ролях: Микаэл Нюквист / Michael Nyqvist (Эрнст), Изабелла Скорупко / Izabella Scorupco (Сесилия), Чеки Карио / Tcheky Karyo (Вальтер), Дональд Самптер / Donald Sumpter (Man on bench), Джейкоб Эрикссон / Jacob Ericksson (Birger)
|
|
Виклик (укр.) |
Трошки боротьби - це те, що потрібно. Ви станете тільки багатше через бурю, блискавку, грім - так само, як через радість і щастя.
Це надзвичайно прадавня притча, тому що в ті дні Бог ще жив на землі. Одного разу прийшов чоловік, старий фермер, і сказав:
- Послухай, Ти може і Бог і, можливо саме Ти і створив світ, але одне я повинен Тобі сказати: Ти не хлібороб. Ти не знаєш навіть азів фермерства. Тобі необхідно багато вчитися.
- Що ти пропонуєш? - запитав Бог.
- Дай мені один рік і нехай усе відбувається так, як я хочу, і побачиш, що з того вийде. Бідність зникне.
Бог погодився і дав фермерові один рік.
Природно, фермер просив найкращого: ні бурі, ні грому, нічого небезпечного для врожаю. Фермер отримав все потрібне, все сприятливе і був щасливий. Пшениця росла високою! Якщо він праг сонця - було сонце, коли він праг дощ - йшов дощ, і рівно стільки, скільки він хотів. Цього року все було правильно і математично точно.
І от фермер прийшов до Бога і сказав:
- Дивися, цього разу врожай буде таким, що навіть, якщо протягом 10 років люди не будуть працювати, то їжі вистачить.
Але коли врожай був прибраний, зерен у пшениці не виявилося.
Фермер був несказанно здивований. Він запитав Бога:
- Чому так трапилося? Що я робив неправильно?
Бог сказав:
- Так вийшло із-за того, що не було заперечення, не було конфлікту, не було тертя, тому що ти усунув усе погане, твоя пшениця залишилася порожньою. Трошки боротьби було б якраз. Бурі, грім і блискавка потрібні. Вони розбудили б душу пшениці.
Ця притча має величезний сенс. Якщо ти тільки щасливий, і щасливий, і щасливий, то щастя втрачає своє значення. Це так, ніби хтось пише білою крейдою на білій стіні: ніхто не зможе прочитати написане. Ніч так само необхідна, як і день. І дні розпачу однаково важливі, як і дні радості. Це я називаю усвідомленням. І повільно, поступово, коли ти помітиш ритм життя, відчуєш ритм протилежностей — ти перестанеш запитувати. Ти знайдеш таємницю! Живи в цій таємниці, і одного разу ти будеш здивований — яке велике благословення - життя! Як багато існування, буття проллється на тебе в кожну мить! Навіть розпач, сум очистяться. Не те, щоб сум не прийшов, він прийде, але він вже не буде твоїм ворогом. Ти з ним потоваришуєш, тому що будеш бачити його користь. Ти зможеш побачити його красу, ти зможеш зрозуміти, чому сум існує і чому часом він є необхідний.
Ошо
|
|
Что такое любовь? Отвечают дети 4-8 лет |
Любовь - это когда тебя кто-то любит, он произносит твое имя по-особенному. Твоему имени уютно у него на язычке.
Билли, 4 года
Любовь - это когда у бабушки начался артрит, она не могла больше нагибаться и красить лаком ногти на ногах. Тогда дедушка стал делать это для нее, даже после того, что у него тоже начался артрит в руках.
Ребекка, 8 лет
Любовь - это когда ты делишься своей жареной картошкой и не ждешь, чтобы с тобой поделились тоже.
Крисси, 6 лет
Любовь - это то, от чего ты улыбаешься, даже когда устал.
Терри, 4 года.
Любовь - это то, что оказывается вместе с тобой в комнате на Рождество, если ты перестанешь разворачивать подарки и прислушаешься.
Бобби, 7 лет
Любовь - это когда ты говоришь мальчику, что тебе нравится его рубашка, и он начинает носить ее каждый день.
Ноэль, 7 лет
Любовь - это как старенькие дедушка и бабушка, которые до сих пор друзья, даже после того, что они так хорошо друг друга узнали.
Томми, 6 лет
Любовь - это когда мама дает папе лучший кусочек курицы.
Элейн, 5 лет
Любовь - это когда мама видит папу грязным и потным и все равно говорит, что он красивее, чем Роберт Редфорд.
Крис, 8 лет
Любовь - это когда твой щенок тебя облизывает даже после того, как ты его оставил одного на целый день.
Мари Энн, 4 года
Любовь - это когда ты кого-то любишь, у тебя ресницы распахиваются и из-под них вылетают звездочки.
Кэрен, 7 лет
Любовь - это когда мама видит папу в туалете и ей не противно.
Марк, 6 лет
Любовь - это когда мама варит папе кофе и сперва пробует сама, вкусно ли получилось.
Дэни, 7 лет
Не надо говорить "я тебя люблю", если это не так. Но если это правда - повторяй это почаще, а то, те кого ты любишь, могут забыть.
Джессика, 8 лет
Если ты хочешь научиться лучше любить, нужно начать с кого-то, кого ты терпеть не можешь.
Никка, 6 лет
Больше всех меня любит мама. Что-то не видно, чтобы кто-нибудь еще меня целовал на ночь.
Клэр, 5 лет
Я знаю, что моя старшая сестра меня любит, потому что она мне отдает все свои старые вещи и ей приходится покупать себе новые.
Лорен, 4 года
Это ответы детей на вопрос: "Что такое любовь?", на который они отвечали во время конкурса на самого заботливого ребенка. Победителем стал четырехлетний мальчик - однажды он увидел, что его сосед, у которого недавно умерла жена, горько плачет. Ребенок зашел к нему во двор, забрался к нему на колени и долго сидел там. Когда его мама спросила, что же такого он сказал соседу, мальчик ответил: "Ничего. Я просто помогал ему плакать".
Любовь - это все. И это все, что мы знаем о ней. Эмили Дикинсон
|
|
Новая модель “Волшебник” или “Хозяина” |
Основные положения
1. Мы живем не изолированно от окружающего нас мира а являемся его частью. Окружающий мир – это наш мир. И всё в этом мире связано между собой невидимыми нитями сопричастности.
Как можно рассматривать клетку отдельно от всего организма?! И организм и клетка взаимосвязаны друг с другом. Разделение существует только для того, чтобы каждая клетка выполняла свои функции. А главная функция каждой клетки – жизнь и процветание всего организма. Если клетка выполняет свои функции, то она получает от организма все, что ей необходимо. Как только клетка начинает изолировать себя от организма, она превращается в опухоль. Раковая клетка живет за счет организма, питается его соками и постепенно уничтожает его, а в конечном итоге – и себя.
Человек, как клетка, живет в едином организме Вселенной. Главное предназначение человека – здоровье и процветание этого организма. Мы, люди, связаны между собой общей идеей Жизни, идеей Сотворения. Эта идея нас объединяет, а не разделяет. Мы все должны превратиться из потребителей в созидателей и творцов. Но пока мы делим мир на друзей и врагов, мы будем бороться за выживание в этом мире. Человек, живущий в старой модели, приносит боль себе и окружающим. Постепенно он изолирует себя от Природы, людей, племени, общества, от Родины и превращается в «опухоль». Не потому ли раковые заболевания столь распространены в мире?
В новой модели речь идет не о выживании, а о жизни и радости. О совместном творчестве. О Сотворении.
2. Мы сами создаем окружающий мир: делаем, творим его своими мыслями, эмоциями, поведением.
Из всего многообразия бесконечности мы выделяем для себя определенные границы, в рамках которых можем чувствовать себя более или менее спокойно и комфортно. Мы живем не в самой реальности, а в ее модели.
Между самой реальностью и нашей моделью мира существует огромная разница.
И это очевидно. Истину невозможно описать словами, потому что, как только мы начинаем использовать язык (который уже сам по себе ограничен), мы отдаляемся от первоисточника. Отсюда становится понятна бессмысленность споров о том, чей Бог истинный. Просто глупо спорить о том, чья точка зрения более правильна. Любые споры являются порождением старой модели сознания.
В этом мире нет чего?то правильного или неправильного. Есть просто вещи полезные, которые можно использовать в той или иной ситуации.
Поэтому нет людей плохих или хороших. Каждый человек живет в своем, созданном им самим мире и выполняет определенные функции. Мир одного человека отличается от мира другого человека. И не нужно всех людей стричь под одну гребенку.
3. Каждый человек в этом мире (да что там человек – любое животное, дерево, камень) является отражением нашего внутреннего мира, продолжением нас самих вовне, нашей проекцией. Внешнее отражает внутреннее.
Я думаю, все вы в детстве пускали солнечных зайчиков с помощью зеркала. Но почему солнечный луч назвали зайчиком, знают немногие. Оказывается, раньше была игра для детей, в которой использовали зеркало и доску со специальным покрытием – фланеле?граф. Так вот, из бумаги вырезали небольшой силуэт зайца и наклеивали на зеркало. Этим зеркалом ловили солнечный свет и направляли его на фланелеграф. На доске появлялся силуэт зайца, окруженный солнечным светом. Ребенок должен был обозначить этого зайчика, после чего зайчик «перепрыгивал» в другое место. Потом ребенок считал всех зайцев.
Но почему я привел в качестве примера именно эту игру? Да потому, что она четко отражает природу нашего сознания. Все, что изображено на нашем "зеркале души", отражается вовне. Другими словами, мы видим вокруг себя то, что спрятано внутри нас.
Отсюда следует гениальный по своей простоте вывод: мы живем в справедливом мире! Любое наше агрессивное поведение по отношению к окружающим и самим себе тут же отразится на нас самих. Ведь окружающий мир – это наш мир. И наоборот, доброе отношение к самим себе и внешней среде создаст цепочку благоприятных событий.
4. Каждый из нас несет ответственность за тот мир, в котором он живет!
Знаем мы законы этого мира или не знаем – это не освобождает нас от ответственности.
Если окружающий меня мир является отражением моего внутреннего мира, то я, и только я ответствен за то, что происходит со мной.
5. Мы находимся в постоянном контакте c различными проявлениями сил природы (микроорганизмами, физическими и химическими факторами, действиями людей). Все они являются неотъемлемой частью окружающей среды. Каждая из этих сил может быть полезна для нас.
Другими словами, нет энергии положительной или отрицательной. Нет хороших или плохих людей. Есть просто энергия, сила. И ее поведение определяется нашими мыслями и действиями.
Новая модель поможет вам понять происхождение этих сил и научит вас использовать их во благо себе и окружающему миру. Вы сможете достичь согласия и равновесия между вашим способом существования и окружающей средой.
6. Мы можем оказывать влияние на свои мысли, эмоции и поведение. Мы можем оказывать влияние на окружающий мир.
Заботясь о чистоте своих помыслов мы заботимся о своем здоровье и благополучии. Работая над собой, мы меняемся сами и меняем ход событий.
7. Мы живем в изобильной Вселенной.
Это доказано последними исследованиями ученых. Человеческое чувство и человеческая мысль творят мир вещей. Возможности здесь безграничны.
Ограничения существуют только в старой модели. В новой модели можно получить все, что хотите. Главное – чистота ваших помыслов.
В новой модели вы живете от избытка, а не от недостатка. Избыток всего: энергии, сил, времени, денег. Не нужно ничего запасать, экономить. Есть все! Исчезает страх, что чего?то не хватит. Как говорили древние: "Все истинное – от избытка" или "Истинная вера человека там, куда он идет, когда ему хорошо", ибо, если ему плохо, он верит только в то, что ему помогает.
Живя от избытка и с чистотой помыслов, вы перестаете быть просто потребителем, как паразит или раковая клетка. Вы начинаете давать, создавать, созидать. Это очень важно. Ведь вы можете что?то дать только тогда, когда это что?то у вас есть.
Любая модель может быть полезна в своей конкретной сфере – там ее и применяйте. Так и моя модель. Она ни хороша, ни плоха. Она полезна! И вы можете успешно ее применить для того, чтобы изменить свой мир. Чтобы сделать свою жизнь счастливой, а тело – здоровым.
Синельников В.В.
|
|
Старая модель сознания по Синельникову В. В. |
Модель "Тиран?Жертва"
Основные положения
1. Человек существует отдельно от окружающей среды.
Эта модель рассматривает человека отдельно от окружающего мира, противопоставляет ему. Внешний мир представляется как среда чужеродная.
Материя – это объективная реальность, существующая вне и независимо от человеческого сознания.
Подумайте об этом!
С помощью религии с детства внушают, что человек раб Божий, что он греховен и порочен по сути своей. А наука и образование формируют особую философскую концепцию, согласно которой человек мал и ничтожен, он лишь пылинка во Вселенной, а потому от него мало что зависит, а точнее – человек зависит от окружающего мира.
Самое страшное, что эта модель довлеет не только над взрослыми людьми. Ее впитывает младенец с молоком матери. Она просто передается по наследству. И пока эта модель преобладает в человеческом сознании, ни один человек на земле не может быть счастлив.
Если вы еще не знаете, для чего все это делается, то ответ на этот вопрос содержится в моих книгах.
Именно иллюзия разделенности порождает напряжение, стресс. А непонимание этого и неправильная реакция на стресс приводит к болезням и страданиям и в конечном итоге – к смерти.
2. Окружающий мир – мир враждебных и союзных сил. Мир добра и зла.
Как трудно жить в таком мире. Постоянно приходится ожидать нападения. Состояние вечного напряжения и страха. Страха за свою жизнь.
Окружающая среда воспринимается как чужеродная и враждебная.
Я пришел к выводу, что человек, который пользуется этой моделью, постоянно находится в особом состоянии биовыживательного беспокойства.
С одной стороны, он боится остаться без средств к существованию, и у него возникает беспокойство по.
поводу денег.
С другой стороны – на человека оказывает давление время. Оно течет неумолимо. Каждый день рождения напоминает о возрасте. И возникает страх старости и смерти.
А состояние здоровья? Ведь бытует мнение, что к старости болезней становится гораздо больше.
Получается, что, чем старше мы становимся, тем сильнее наше внутреннее беспокойство, тем больше болезней и меньше сил.
3. На человеческий организм постоянно оказывают воздействие определенные враждебные силы (микроорганизмы, физические и химические факторы, действия людей). Человек постоянно находится в состоянии осады и борьбы.
"Кругом враги!"
Я думаю, многим из вас знакомо это состояние.
У меня в кабинете сидит пациент преклонного возраста. У него много разных болезней и проблем в жизни. И он уже пять минут самозабвенно и зло ругает наше правительство и страну.
– Доктор! – кричит он, потрясая кулаками. – Ведь там сидят одни воры и бандиты! Они довели народ до нищеты! Сволочи! Взять бы автомат да всех их… Сталина на них нет.
Вот вам типичный пример, когда человек пользуется моделью "Жертва – Тиран". Сначала он находился в позиции жертвы, которую «плохое» правительство довело до нищеты, а потом незаметно для себя самого принимает на себя роль палача, чтобы наказать виновных в его бедах. И все болезни свои этот человек создал себе тем злом и обидами, которые таятся в его душе.
Все очень просто! Если вы считаете, что вам причинили боль, то автоматически становитесь жертвой. Если вы причиняете боль другим – вы уже тиран. Но любой тиран, рано или поздно, все равно станет жертвой, так как всякая жертва мечтает стать тираном.
4. Сохранение жизни – это борьба.
Вечная борьба со злом. Борьба за выживание.
Иногда мы побеждаем зло (как правило, с помощью насилия), иногда оно выигрывает битву. Даже если мы научимся побеждать зло, то в конечном итоге проиграем войну, потому что умрем. Да и зла не станет меньше, ведь сила действия равна силе противодействия. Чем сильнее мы боремся со злом, тем сильнее и изощреннее оно становится.
Человек, который борется за свою жизнь с враждебным миром, на самом деле не живет, а выживает.
Но какой смысл в себе несет слово "выжить"?
Чтобы это понять, давайте разложим это слово на составляющие:
Вы – жить
Приставка «вы?» означает выход из чего?либо. Выжить – значит выйти, уйти из жизни. То есть умереть. Получается, что человек, который не живет, а выживает, на самом деле не живет, а умирает, то есть на подсознательном уровне стремится к смерти. 5. Мир ограничен.
В таком мире человек постоянно испытывает недостаток чего?либо: ресурсов, денег, времени.
Нужно обойти других, нужно подавить конкурентов, хапнуть как можно больше, а то не достанется. Ведь мир ограничен – на всех не хватит.
|
|
Синельников В. В. |
Наше тело – это инструмент для восприятия мира, в котором мы живем. Оно напрямую отражает наши убеждения и наши мысли. Мы сами создаем болезни. И болезни – это сигналы, которые наше тело посылает нам. Нужно научиться их слушать и понимать.
Наше тело реагирует на каждую нашу мысль. Здоровьем и прекрасным самочувствием – на добрые мысли и проявления любви и заботы к нему. А болью и страданиями – на разрушительные мысли.
Мы сами выбираем себе тело. Поэтому глупо и даже опасно выражать недовольство своей внешностью. Наш высший разум сделал выбор именно в пользу того тела, которое есть у нас сейчас. И оно является самым подходящим инструментом для нашей жизни, для выполнения определенных функций в этом мире.
Наше тело – отражение наших мыслей. Поэтому, если мы хотим изменить наше тело, например сделать его более стройным, красивым, то необходимо изменить в подсознательной программе наши мысли. Очень важно полюбить и принять свое тело и свою внешность такими, какие они есть. И только потом действовать.
Выдержка из книги Синельникова “Возлюби болезнь свою” – прийми болезнь, полюби ее, пойми, почему Вселенная тебя останавливает, поменяй свои мысли и установки – действия и выздоравливай
|
|
