-Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 28.06.2009
Записей: 8219
Комментариев: 719
Написано: 9553





и снова о них....

Воскресенье, 08 Января 2017 г. 20:40 + в цитатник

  

Заграничную агентуру в Румынии и Галиции (со штаб-квартирой в Варшаве) возглавлял в 1903–1904 г.г. Михаил Иванович Гурович, бывший участник революционного движения, завербованный в 1890 г., после отбытой им 10-летней ссылки. Будучи близок к социал-демократам (он был издателем первого легального марксистского журнала «Начало»), Гурович до своего разоблачения в 1902 г. был для жандармов одним из основных источников информации о них. После разоблачения своей провокаторской деятельности Гурович переходит на штатную работу в Департамент полиции. После недолгого заведования Заграничной агентурой в Румынии и Галиции он становился инспектором охранных отделений, затем помощником вице-директора ДП П.И. Рачковского и начальником канцелярии Помощника наместника на Кавказе по политической части (до выхода в отставку в 1906 г., умер в 1913 г.).

Сотрудниками Заграничной агентуры (по данным сотрудника комиссии Временного правительства в 1917 г. В.К. Агафонова) были также эсеры И.Л. Абрамов, Е. г. Бронтман, Я.Е. Вакман, М.М. Дликман, анархисты В.З. Аккерман, Б, М. Долин (агентурные псевдоним «Шарль» и «Ленин»), И.Н. Орловский-Германд, A.M. Орлов-Цукерман (работал также на английскую полицию, которой давал информацию о латышских анархистах и социал-демократах — участниках обороны дома, взятого штурмом лондонскими полицейскими в 1910 г.), Н.Шахновский, бундовец И.М. Кокочинский, социал-демократы Б.Я. Батушанский, Б. Герцик, Л.И. Гольденберг (дававший сведения о В.И. Ленине), А.П.Кан (Коган), Б.В. Коган и др.

Рубрики:  РУСЬ

продолжение...

Воскресенье, 08 Января 2017 г. 20:28 + в цитатник

 

Еще один «выкрест», надворный советник Иван Федорович Манасевич-Мануйлов (1869–1918), также стал видным чиновником Департамента полиции. Его имя известно широкой публике в связи с Распутиным, к которому он был близок. Историкам спецслужб он известен как сотрудник русской контрразведки.

В отличие от Гартинга, Манасевич происходил из бедной еврейской семьи. Отец его был по приговору суда за подделку акцизных бандеролей сослан в Сибирь на поселение. Иван в 7 лет был усыновлен богатым сибирским купцом Мануйловым (существует также версия, предполагающая, что настоящими родителями Манасевича были князь П. А. Мещерский и еврейка X. Мовшон). Затем он принял лютеранство, окончил реальное училище в Петербурге, поступил на службу в департамент духовных дел. Надо отметить, что своей карьерой он был обязан покровительству известного издателя газеты «Гражданин» князя В.П. Мещерского, друга юности императора Александра III, близкого ко двору и при Николае II. С 1890 г. сотрудничал в газетах «Новое Время» и «Новости» и одновременно в Санкт-Петербургском охранном отделении. В качестве секретаря редакции газеты «Новости» в 1894 г. ездил в Париж для сбора по поручению Санкт-Петербургского охранного отделения сведений о положении заграничной агентуры. В 1899 г. был назначен агентом департамента духовных дел в Риме. Одновременно по поручению Департамента полиции вел с 1901 г. наблюдение за русскими революционными группами. В 1902–1903 г.г. временно командирован, по приказанию министра внутренних дел В.К. Плеве, в Париж для информации и подкупа французской печати («Echo de Paris», «Gaulois», «Figaro»), причем финансирование шло из сумм, отпущенных лично Николаем II. В итоге влиятельные парижские газеты печатали заказные статьи против русских эмигрантов. Манасевич также в течение нескольких месяцев издавал в Париже газету «La revue russe» («Русское обозрение»).

И хотя Иван Федорович не сработался с заведующим Заграничной агентурой Леонидом Ратаевым и, игнорируя его, вел все сношения непосредственно с министром Плеве, удачно выполненное задание стало ступенью его дальнейшей карьеры. Немного забегая вперед, отметим, что в 1906 году, в разгар революции, русское правительство осуществило во Франции крупный денежный заем — несмотря на агитацию либеральной французской печати и при содействии газет, ранее «прикормленных» Манасевичем-Мануйловым.

В июле 1904 г. по приказу директора Департамента полиции А. А. Лопухина Манасевич-Мануйлов организовал и возглавил Отделение по розыску о международном шпионстве (в составе Особого отдела Департамента полиции), в задачи которого входило, кроме наблюдения за иностранными шпионами, добыча шифров иностранных государств.

«Это отделение, не имевшее определенного штатного расписания и каких-либо письменных инструкций, было временным образованием, в которое кроме самого Мануйлова был включен жандармский ротмистр М. С. Комиссаров, дешифровщик В. И. Кривош, отряд филеров, а также навербованная Мануйловым «внутренняя агентура», в основном из обслуживающего персонала зарубежных посольств в Петербурге. В соответствии с его названием мануйловское отделение интересовали не только и не столько японцы, сколько вообще все иностранцы, чье поведение и связи вызывали подозрения. В июле-августе 1904 г. отделение установило наблюдение и контроль за перепиской шведско-норвежского морского атташе г. Ф. Краака, итальянского военного агента графа Л. Руджери, ряда американцев и англичан… Результаты не заставили себя ждать. Наблюдение за Крааком, например, обнаружило его частые встречи с американцем X. Бергом, который по заданию Морского министерства России заведовал постройкой подводной лодки на Балтийском судостроительном заводе. Перлюстрация же донесений шведского морского агента показала, что ему известны некоторые секретные сведения, источником которых является Бер г. В результате правительство отказалось от услуг американца, которому не помогли и его особо доверительные отношения с великим князем Александром Михайловичем, ведавшим вооружением вспомогательных судов флота  . ..Позднее были добыты шведский, болгарский, румынский шифры и часть японского дипломатического шифра.

В октябре 1904 г. «было получено еще 4 китайских шифра, атакже фотокопия книги посольских донесений. В результате появилась возможность контролировать всю переписку китайской миссии. Если же учесть, что через Петербург шли депеши МИД Китая к его представителям в странах Западной Европы, можно утверждать, что перехватывалась и большая часть корреспонденции китайского внешнеполитического ведомства». Во время русско-японской войны Манасевич-Мануйлов занимался за границей разведкой и внешней контрразведкой, устроив внутреннюю агентуру при японских миссиях в Гааге, Лондоне и Париже, в американскую миссию в Брюсселе и в итальянскую в Париже, получив часть японского дипломатического шифра, благодаря чему «были получены указания на замысел Японии причинить повреждения судам Второй эскадры на пути следования на Восток». 

Его заслуги были оценены в Петербурге, в доме 16 по набережной Фонтанки. Директор Департамента полиции А.А. Лопухин докладывал 3 августа 1904 г.:

«При открытии военных действий на Дальнем Востоке Департамент полиции при посредстве чиновника особых поручений при министре внутренних дел Мануйлова стал пытаться организовать правильное наблюдение за представителями японского правительства в западноевропейских государствах, и уже в феврале месяце благодаря полному содействию начальника французской секретной полиции Кавара и начальника Разведочного бюро при Министерстве внутренних дел Моро удалось получить копии всех телеграмм японской миссии в Париже, а также, ввиду существующей во французском Бюро секретной агентуры в японской миссии, г-н Мануйлов регулярно стал получать значительное количество документов из парижской миссии. Затем, по предположению французской полиции, г-н Мануйлов расширил свою деятельность и установил правильное наблюдение при посредстве домашней прислуги в японских миссиях в Лондоне и Гааге». В итоге только до конца июля было добыто более 200 японских документов. В октябре, 1904 г. Манасевич-Мануйлов был вновь командирован в Париж с заданием «организовать разведочное бюро в Вене и Париже по наблюдению за действиями японцев» и по разработке грузинского революционера-эмигранта г. г. Деканози, подозреваемого в шпионаже в пользу Японии. Русским военным атташе во Франции, Италии и Австрии предписывалось оказывать ему «возможное содействие и помощь». По мнению современного исследователя, «речь, таким образом, шла о развертывании самостоятельного агентурного наблюдения за японскими дипломатами в Западной Европе, что, однако, не означало прекращения сотрудничества Департамента полиции с французскими специальными службами. Необходимость учреждения новой агентуры была вызвана еще и тем обстоятельством, что действовавшая в Западной Европе заграничная агентура Департамента полиции многие годы наблюдала за русской революционной эмиграцией, и осуществление «военных разведок», по признанию ее заведующего, было для него делом совершенно «необычным»… Выбор Мануйлова для этой цели объяснялся его опытом работы во Франции, а главное — успехами возглавлявшегося им Отделения по розыску о международном шпионстве. Уже в сентябре 1904 г. он… был неофициально признан «заведующим японскими делами» департамента». В Париже Манасевич-Мануйлов (при содействии дружественных француских спецслужб, предоставивших ему возможность использовать своих агентов, ранее завербованных в японских миссиях, а также с помощью привлеченных им самим к сотрудничеству новых источников информации) смог получить доступ к переписке послов Японии во Франции, Англии и Голландии с министром иностранных дел, донесениям в Токио военных и морских атташе из Парижа и Берлина, документам японских консульств в Амстердаме и Марселе. К лету 1905 г. «агентура» Мануйлова, состоявшая из 10 французов, давала информацию о шведской, сербской, китайской и английской миссиях в Париже, румынском и китайском посольствах в Лондоне, японской и английской миссиях в Брюсселе, германской — в Мадриде и японской в Гааге. «Кроме того, выполнялись разовые поручения департамента и продолжались тесные контакты с французской секретной полицией, по-прежнему снабжавшей Мануйлова копиями телеграмм японских дипломатов». 

Наблюдая за грузинским эмигрантом Деканози, Манасевич-Мануйлов «вышел» на японского разведчика, бывшего военного атташе в Петербурге М. Акаси и установил его связи с русскими либералами (в частности, кадетами; восклицания членов «Союза меча и орала» из «12 стульев»: «Кадеты Финляндию продали, у японцев деньги брали…» ближе к действительности, чем кажется читателям) и эсерами.

Служебные успехи Манасевича-Мануйлова были вознаграждены орденом Св. Владимира IV степени. В то же время новое руководство Департамента полиции не согласилось с его предложениями об учреждении «наблюдения» в важнейших западноевропейских портовых городах, (поддержанными послом в Париже А. И. Нелидовым. 28 июля 1905 г. Ивану Федоровичу было приказано вообще «ликвидировать дела по возложенным на него поручениям» и вернуться в Россию. В итоге после назначения генерала Д.Ф. Трепова товарищем министра внутренних дел и П.И. Рачковского — заведующим политической частью Департамента полиции Манасевич-Мануйлов был освобожден от своих обязанностей и откомандирован в распоряжение председателя Совета министров графа С.Ю. Витте. 1 сентября 1906 г. он был уволен в отставку, после чего занимался журналистикой в «Новом времени» и «Вечернем времени».

Затем карьера пошла на спад и даже 21 января 1910 г. по распоряжению товарища министра внутренних дел и командира Отдельного корпуса жандармов генерала П. г. Курлова у Манасевича-Мануйлова был произведен обыск в виду поступивших сведений о его контактах с В.Л. Бурцевым и продаже ему секретных документов Департамента полиции, но обыск оказался безрезультатным и дальнейших последствий не имел.

В 1915 г. Манасевич-Мануйлов был личным информатором товарища министра внутренних дел С.П.Белецкого, осведомителем следственной комиссии генерала Н.С. Батюшина и одним из близких к Распутину людей. В конце того же года был причислен к Министерству внутренних дел, а после назначения в январе 1916 г. Б.В. Штюрмера Председателем Совета министров откомандирован в его распоряжение. Карьера его дала трещину после отставки Штюрмера (который планировал назначить Манасевича-Мануйлова заведующим Заграничной агентурой Департамента полиции). Но вместо Парижа осенью 1916 года Иван Федорович попал в тюрьму. Петроградским окружным судом 13–18 февраля 1917 г. по обвинению в шантаже товарища директора Московского соединенного банка И. Хвостова Манасевич был признан виновным в мошенничестве и приговорен к лишению всех особых прав и преимуществ и к заключению на 1,5 года, но уже 27 февраля 1917 г. был в числе прочих заключенных освобожден «революционерами Февраля» из Литовского замка (в котором уже начался пожар).

Не приняв, вполне естественно, Октябрьскую революцию, Иван Федорович в 1918 году пытался бежать с документами на имя иностранного гражданина за границу, но на финляндской границе был опознан одним из членов пограничной комиссии и арестован. Точкув биографии журналиста, религиоведа, контрразведчика и авантюриста поставила ВЧК, вынесшая ему расстрельный приговор в том же 1918-м.





 


 

Рубрики:  РУСЬ

Без заголовка

Воскресенье, 08 Января 2017 г. 20:08 + в цитатник

 До революции 1917 года наличие евреев в органах государственной безопасности Российской империи в качестве официальных сотрудников было практически исключено в силу законов, регулировавших положение еврейского населения в России. Так, в Отдельный корпус жандармов не допускались «лица, женатые на католичках, и евреи, хотя бы крещеные», а филерами «не могли быть лица польской и еврейской национальности». Несколько отличалось положение евреев, принявших христианство. Для них бывали исключения, хотя и крайне редко.

Только таким образом среди высокопоставленных руководителей Министерства внутренних дел (размещавшегося в доме на набережной реки Фонтанки) могли оказаться этнические евреи. Сделавшим наиболее успешную карьеру могут считаться предположительно Борис Владимирович Штюрмер — ярославский губернатор, директор департамента МВД, министр внутренних дел и председатель Совета министров в 1915–1916 г.г. (о том, что еще отец Штюрмера крестился, сообщает в своих в целом недостоверных воспоминаниях секретарь Распутина Арон Симанович) и Дмитрий Константинович Гершельман (генерал от инфантерии, начальник штаба Отдельного корпуса жандармов в 1907–1913 г.г.).

Собственно делами тайной полиции Штюрмер занимался мало, в отличие от некоторых крестившихся евреев, сделавших карьеру в Департаменте полиции. Сергей Евлампиевич Виссарионов достиг постов заведующего Особым отделом (1908–1910) и вице-директора ДП (1912–1913). Перешли на штатную работу в Департаменте бывшие секретные сотрудники Михаил Иванович г. — рович и Аркадий Михайлович Гартинг, заслуживающий более подробного рассказа, хотя бы в силу занимаемой должности. О нем немало писали, выразительные портреты создали писатели Юрий Давыдов (роман о народовольцах «Глухая пора листопада») и Юлиан Семенов (роман-трилогия о Дзержинском «Горение»), но наиболее полные сведения собрал современный историк B.C. Брачев. A.M. Гартинг, бывший изначально Ароном Мордуховичем Геккельманом, родился 20 октября 1861 года в местечке Каролин Пинского уезда Минской губернии в семье купца 2-й гильдии. После окончания экстерном гимназии в Твери в августе 1882 года он поступает на естественное отделение физико-математического факультета Санкт-Петербургского университета, но уже менее чем через месяц, в сентябре, уходит из университета и переезжает в Варшаву, но вскоре возвращается в северную столицу. Исследователи биографии Геккельмана-Гартинга ставят под сомнение встречающиеся в литературе данные о его обучении в Санкт-Петербургском Горном институте и Рижском политехникуме. В Петербурге Геккельман был завербован инспектором Санкт-Петербургского охранного отделения подполковником Отдельного корпуса жандармов г. П. Судейкиным, по заданию которого помогал революционерам печатать подпольную газету «Народная воля» в Дерпте (Тарту). В марте 1883 года Геккельман был официально зачислен в агентуру Департамента полиции. 

После раскрытия полицией нелегальной типографии и арестов народовольцев в январе 1885 года Геккельман уезжает в Швейцарию, где под именем А. Ландезена учится в Цюрихском политехникуме, вместе с другими революционно настроенными студентами из России.

Убийство народовольцами в декабре 1883 года на конспиративной квартире жандарма Судейкина, чересчур доверившегося своему лучшему агенту Сергею Дегаеву, игравшему двойную игру, не помешало карьере Геккельмана. И хотя ему не доверял ревизовавший Заграничную агентуру в 1885 году секретарь директора (и будущий директор) Департамента полиции Сергей Эдуардович Зволянский, Геккельмана-Ландезена на протяжении всей своей карьеры всячески поддерживал заведующий Заграничной агентурой Петр Иванович Рачковский.

Молодой агент тайной полиции был хорошо знаком с известными революционными эмигрантами П.Л. Лавровым, Л.А. Тихомировым, будущим академиком-биохимиком А.Н. Бахом и др. С ними он встречался (и сообщал об этом Рачковскому) в Цюрихе и Париже, где с 1887 г. учился в Сельскохозяйственном институте. Несмотря на то, что уже тогда Геккельмана-Ландезена обвиняли в провокаторской деятельности С.П. Дегаев (в 1883 г., еще до своего отъезда в США) и знаменитый в будущем «охотник за провокаторами» В.Л. Бурцев, революционные эмигранты сохраняли доверие к Арону-Аркадию. И ему удалось не только стать своим человеком в группе эмигрантов (князь Накашидзе, И.Н. Кашинцев, А.Л. Теплов, Б.И. Рейнштейн и др.), но и убедить их поехать в Россию и убить Александра III с помощью сделанных в Париже снарядов и бомб. Идея покушения была разработана начальником и учителем Геккельмана-Ландезена Петром Ивановичем Рачковским. Цареубийство было быть своевременно предотвращено, после чего должны были последовать репрессии французских властей против русской эмиграции. По заданию Рачковского осенью и зимой 1889–1890 г.г. Ландезен (под именем Миллера) посетил Петербург, Москву, Нижний Новгород, Харьков и Киев, где, представляясь эмиссаром парижского центра эмиграции, пытался спровоцировать местные кружки уже разгромленной в целом «Народной воли» совершить террористические акты. Здесь отметим, что обвиняемые антисоветскими эмигрантами и заграничными исследователями в провокации чекисты (примером служит обычно операция «Трест») к таким методам не прибегали, а наоборот, сдерживали террористическую активность белой эмиграции. Провокация Ландезена не удалась и в январе 1890 г. он вернулся в Париж. В конце мая 1890 года по предложению Ландезена было решено провести испытания изготовленной бомбы в предместье Парижа. Но взрыв не состоялся. Четверо «бомбистов» вместе с чемоданом взрывчатки были арестованы французской полицией. Летом того же года парижский суд приговорил И.Н. Кашинцева, Е.Д. Степанова, А.Л. Теплова, Б.И. Рейнштейна, Накашидзе и Лаврениуса к трем годам тюрьмы, Ландезена, уехавшего в Россию, — заочно к пяти годам.

Успешно выполненное задание тайной полиции принесло Геккельману-Ландезену статус почетного гражданина с правом повсеместного проживания на всей территории Российской империи и пенсию 1000 рублей в год. В 1893 году он крестился в православной церкви в немецком городе Висбаден (воспреемниками были секретарь русского посольства в Берлине, будущий министр иностранных дел граф М.Н. Муравьев и жена сенатора Мансурова) и стал именоваться Аркадием Михайловичем. В 1896 году он изменил фамилию на Гартин г.

Проживая постоянно в Бельгии, Геккельман-Гартинг продолжал сотрудничество с Заграничной агентурой, выезжая в командировки по обеспечению безопасности «монарших особ» в Кобург-Гота (на помолвку наследника престола великого князя Николая Александровича, 1893), в Данию, Швецию и Норвегию (при визите Александра III, 1894, за что был награжден датским орденом Данеборга), в Ниццу (где лечился великий князь Георгий Александрович, 1896), сопровождал нового императора Николая II в его визитах в Германию, Францию и Англию. Вскоре к датскому ордену прибавились прусский — Красного орла и австрийский крест «За заслуги». 

В 1900 году Гартинг, проживая под видом русского купца, возглавил в качестве заведующего только что учрежденную (с согласия немецкого правительства) Берлинскую агентуру Департамента полиции, в чине титулярного советника. В Берлине Гартинг, установивший хорошие рабочие связи с руководством берлинской полиции, успешно освещал деятельность русской политической эмиграции (эсеров, кадетов и социал-демократов).

С июля 1904 года, во время русско-японской войны, A.M. Гартинг в Копенгагене выполнял задание директора Департамента полиции А.А. Лопухина по обеспечению безопасности прохождения через Балтийское и Северное моря направлявшейся на Дальний Восток Второй тихоокеанской эскадры русского флота. Сфера действий Гартинга включала побережье Дании, Швеции, Норвегии и Германии. Гартинг при помощи российских вице-консулов в приморских городах «организовал свыше 80 «сторожевых», или «наблюдательных», пунктов, в которых работало до 100 человек местных жителей, установил тесные связи с рядом шведских пароходных и страховых обществ, 9 судов, которые были им зафрахтованы, чтобы с середины августа до середины октября 1904 г. крейсировать в датских и шведско-норвежских водах. В момент прохождения 2-й эскадры число пароходов было увеличено до 12-ти, и Гартинг получил возможность беспрерывно наблюдать движение ее судов… Сильно облегчала задачу Гартинга поддержка, которой ему с помощью сотрудников российского посольства удалось заручиться в ряде датских министерств. В результате чиновники морского ведомства информировали его обо всех подозрительных судах, замеченных в море с датских маяков, полицейские власти получили указание Министерства юстиции содействовать российскому агенту, а МИД и Министерство финансов по просьбе Гартинга обратили внимание таможни на необходимость особо бдительного досмотра прибывающих из-за рубежа грузов и изъятия взрывчатых веществ (ожидалось, что японцы будут пытаться минировать путь следования российской эскадры)… Худшие опасения подтвердило появление в балтийских проливах миноносцев без опознавательных знаков, неоднократно зафиксированное наблюдателями Гартинга, а также неожиданный приезд туда в сентябре японского морского атташе в Берлине капитана Такигава и группы его «сотрудников»-немцев (один из них ночью с мыса Скаген тайно подавал сигналы в море). Впрочем, Такигава и его сообщники были сразу взяты под наблюдение, вскоре арестованы датскими властями и высланы из страны…

В своем отчете об организации охраны пути следования 2-й Тихоокеанской эскадры в датских и шведско-норвежских водах, а также на северном побережье Германии Гартинг писал: «По прибытии 2 июля 1904 года в Копенгаген немедленно приступил к изучению географического и этнографического положения стран, в коих надлежало мне вести предлагаемую агентурную организацию, обратив при этом внимание на существующее настроение к России местного населения, в особенности руководящих сфер. По сопоставлении особенностей подлежавших моему надзору местностей выяснилось, что наиболее центральным пунктом для руководства организации является Копенгаген. Имея постоянною и неотступною заботой не совершить каких-либо неосторожных действий, могущих вызвать нарушение нейтральности Дании, Швеции, Норвегии и Германии, а равно имея в виду, что в наибольшем общении с прибрежным населением находятся не полицейские власти, а элементы, занимающиеся морской торговлей, я приложил все старания заручиться их доверием и убедить принять участие в охране нашего флота, несмотря на то обстоятельство, что посланники в Копенгагене и Стокгольме не допускали мысли, что при существующем настроении общественного мнения в Дании, Швеции и Норвегии вряд ли удастся найти людей, готовых оказать содействие в моем деле».
 В итоге (не считая «гулльского инцидента» с обстрелом русскими кораблями английских рыболовных судов, ошибочно принятых за японские, впрочем, некоторые исследователи, например, Д.Б. Павлов, считают, что корабли действительно принадлежали флоту Японии) задание было успешно Гартингом выполнено, и 10 ноября 1904 года директор Департамента полиции А.А. Лопухин сообщил в Управление Морского министерства отом, что «коллежский советник Гартинг считает свою командировку законченной и ходатайствует о разрешении распустить свою организацию и отправиться к месту служения в Берлине. Министерство внутренних дел признает желательным скорейшее возвращение г-на Гартинга к своим обязанностям, и, кроме того, содержание организации обходится сравнительно дорого». В ответ на письмо Лопухина адмирал А.А. Вирениус сообщил, что «управление Морского министерства разрешает распустить организацию охраны в датских водах и не встречает препятствий к возвращению г-на Гартинга к месту его служения». Работа Гартинга была высоко отмечена. В специальном письме Вирениусу директор Департамента полиции А. А. Лопухин особо оценил заслуги Гартинга в организации разведывательной операции по охране пути следования 2-й Тихоокеанской эскадры и отметил, что он «с полным успехом исполнил вверенное ему дело государственной важности, и притом при сравнительно незначительных затратах… Несмотря на сложность нового дела, коллежский советник Гартинг не прерывал своей деятельности по политическому розыску». 

Гартинг отбыл в Берлин, передав часть своей агентуры русскому военному атташе в Дании полковнику M. Алексееву. «За успешное и экономное выполнение охраны пути следования Второй Тихоокеанской эскадры на Дальний Восток» Гартинг был награжден орденом Владимира Остепени (впрочем, были и другие мнения некоторые русские морские офицеры и современные историки считали число его агентов и проведенных операций завышенными).

Но заслуги не уберегли Гартинга от потери должности. По возвращении в Берлин он вступил в конфликт с преемником Рачковского на посту заведующего Заграничной агентурой Л.А. Ратаева, в итоге добившегося упразднения Берлинской агентуры как самостоятельного учреждения в январе 1905 года. Гартинг был назначен делопроизводителем Департамента полиции.

Но уже вскоре, после назначения Рачковского на пост вице-директора ДП по политической части (с правами директора), в июле того же революционного 1905 года, была восстановлена Берлинская агентура во главе с Гартингом, которого вскоре ожидало повышение и переезд в Париж. 1 августа 1905 года после отставки Л. А. Ратаева заведующим Заграничной агентурой был назначен Гартинг (формально числясь старшим помощником делопроизводителя Департамента полиции, а с 1907 года чиновником для особых поручений при МВД), вскоре произведенный в коллежские, а в 1907 г. в статские советники.

Летом 1909 г. известный «охотник на провокаторов» Л. Бурцев, знавший Геккельмана-Ландезена-Гартинга с 1880-х г. и уже тогда подозревавший его в провокаторстве, разоблачил во французских газетах русского чиновника Гартинга, доказав его тождество с Ландезеном (которого, напомним, парижский суд в 1890 г. приговорил к 5 годам тюрьмы), на основании данных, сообщенных бывшим чиновником Департамента полиции Л. Меньщиковым. Это привело к скандальному запросу лидера французских социалистов Жана Жореса в парламенте, после чего премьер Жорж Клемансо, ранее неофициально подтвердивший Жоресу, что Гартинг и Ландезен — одно лицо, вызвал русского поверенного в делах Неклюдова и предъявил ему фотографию Ландезена и документы, удостоверяющие его тождество с Гартингом. Вслед за этим Клемансо выступил с официальным заявлением «о недопустимости в дальнейшем какой-либо деятельности секретной полиции иностранных государств на территории Французской республики».

Гартинг уехал из Парижа и был уволен в отставку с пенсией и с производством в действительные статские советники. В 1911 г. получил потомственное дворянство. Во время 1-й мировой войны сотрудничал с русской контрразведкой в Бельгии и Франции. После 1917 г. жил в Бельгии, занимаясь банковским делом. Последние данные о нем относятся к 1935 году. Дожил ли он до 1940 года и пережил ли немецкую оккупацию Бельгии — неизвестно.



 

 


 



 

Рубрики:  РУСЬ

и это все о них (четвертая и последующие части)

Воскресенье, 08 Января 2017 г. 19:21 + в цитатник

Смотри, парень, как бы нас не обвинили в антисемитизме!

Руководитель ленинградских чекистов Филипп Демьянович Медведь — начальнику особой оперативной группы по борьбе с валютчиками Экономического отдела Михаилу Шрейдеру, доложившему о наличии среди арестованных большого количества евреев. 1930 г.
 

Рубрики:  РУСЬ

часть третья

Воскресенье, 08 Января 2017 г. 17:41 + в цитатник

 

В 1874 г. был введен закон о всеобщей воинской повинности, по которому все российские подданные, достигшие 21 года, подлежали воинской повинности. Уравнение евреев в правах с остальной частью населения в отношении военной службы было закреплено. Но принимавшие такой закон не учли некоторые обстоятельства. "Евреи услужливы и на вид старательны, но малосильны, болезненны и составляют бремя для частей войск: уклоняются от несения строевой службы, наполняя лазареты или постоянно ссылаясь на нездоровье." Куропаткин А.Н. "Русская армия"

Тем не менее, в военном руководстве было принято негласное решение не допускать евреев (за исключением военных врачей) к производству в офицеры. Когда евреи-военнослужащие обращались с ходатайством о направлении на экзамен для получения офицерского чина, им отвечали, что офицеры-евреи не должны составлять более трех процентов ни в одной части, а так как в батальонах, эскадронах, батареях офицеров было немного, один человек уже превышал эту норму. В то время командование знало про непатриотичность евреев и потому и были введены подобные квоты. Правильная правительственная политика после смерти Александра II привела к введению дополнительных ограничений для евреев в русской армии. 10 апреля 1882 г. военный министр П. Ванновский издал приказ, ограничивавший число евреев-врачей и фельдшеров в армии, а также студентов в Военно-медицинской академии пятью процентами. Во время русско-японской войны (1904–1905) в составе русской армии насчитывалось около трех тысяч евреев-врачей, а всего сражалось около 20–30 тыс. евреев. (Сведения разнятся, приводятся цифры от 18тыс + 3тыс медперсонала , в других источниках цифра доходит до 30 тыс -- видимо вследствие прибытия пополнения под конец войны или по другим причинам).

Первая еврейско-японская встреча, которая имела долгосрочные последствия для Японии, произошла в 1904 г. Япония вела войну с Россией, и управляющий Банком Японии был отправлен в Лондон для получения кредитов на военные расходы. Он ничего не добился у банковской элиты Британии, но в Лондоне у него состоялась случайная встреча с американским инвестиционным банкиром Яковом Шиффом, чья неприязнь к русским была обусловлена тогдашними погромами, повсеместно происходившими из-за закабаления крестьян жидами . Шифф предоставил ссуду на сумму более 200 миллионов долларов, Япония выиграла войну, американский еврей-финансист стал героем в Токио, и император Мейдзи пригласил его на завтрак. Но эта помощь явилась поводом для возникновения устойчивого стереотипа, веры в мировое могущество еврейского капитала.

27 января 1904года. Вся пресса , кроме еврейской и социалистической печати, все газеты осуждают дерзкое нападение Японии без объявления войны, а также подзадоривание Англии, и возлагают ответственность на обоих. Газеты повторяют, что Германия не причинит никаких затруднений своей соседке - России".
"Новое Время", 27.01.1904 г.

"Новое время" обвинило "всемирное еврейство"‚ подтолкнувшее Японию на эту войну; пресса писала о том‚ как евреи России помогают "родственным им по расе" японцам: вывозят золото из страны‚ закупают лошадей для врага‚ "молятся о японской победе над русскими" в России заговорили о том‚ что евреи отправляют вагоны с полушубками для японских солдат . Возможно эти слухи возникли из перехваченной переписки с японским микадо , возможно жиды искуственно накаляли ситуацию , но несомненно то, что за всем этим стояла всемирная синагога и жидовские финансы. На протяжении ряда лет террористические организации под руководством евреев устраивали взрывы и прочие кровавые и просто устрашающие акции против власти, что вызвало справедливую реакцию русских людей , вылившуюся в погромы.

Евреи хитро действовали "на всех фронтах" и выбирали себе в союзники всех, кто мог бы им помочь сменить власть в России. Японские спецслужбы тоже активно общались с гусскими революционерами. Летом 1904 на Амстердамском конгрессе Второго Интернационала происходит историческая встреча представителя РСДРП Георгия Плеханова с лидером японских социалистов Сэном Катаямой. Однако революция в Японии не начнется, а стачки будут разрывать только Россию. И на это не жалело ни денег мировое еврейство. Причём встречи японцев с жидами-выходцами из России наталкивают на мысли, что после получения от мировой финансовой элиты кредитов , японцам настоятельно рекомендовалось встречаться с гусскими революционерами и часть полученного кредита отдавать на их террористическую деятельность в России. Возможно это было одним из условий обоюдовыгодной сделки.

Бывший японский военный атташе в России полковник Мотодзиро Акаси активно общался с такими революционерами , а так же привлекал для этого нового знакомого — Конни Циллиакуса, основателя и лидера Финляндской партии активного сопротивления.

Борис Савинков, один из лидеров партии эсеров, пишет в мемуарах: «Член финской партии активного сопротивления, Конни Циллиакус, сообщил центральному комитету, что через него поступило на русскую революцию пожертвование от американских миллионеров в размере миллиона франков, причем американцы ставят условием, чтобы эти деньги пошли на вооружение народа и были распределены между всеми революционными партиями».

Кажется, все страны готовы сплотиться, лишь бы поддержать русскую революцию!

18 августа 1904 года Центральный комитет партии социалистов–революционеров дружески обедает с Мотодзиро Акаси в одном из парижских ресторанов. Эсеров выбирают не случайно: именно у них есть Боевая организация, которая месяцем ранее убила министра внутренних дел Плеве. Еще у них есть опыт, структура, а главное, революционер-провокатор и секретный сотрудник полиции в одном лице — Евно Азеф, которому вскоре нужно будет протащить в страну целый пароход с оружием.

Вот только одна партия с развалом страны не справится: с 30 сентября по 4 октября представители 13 революционных организаций России собираются в Париже на конференцию. Её цель —объединить всех этих жидоборцов за свободу, чтобы вместе они смогли разжечь огонь настоящей смуты внутри России. Ведь совсем скоро русские войска в Порт-Артуре капитулируют, и значит, появится хороший повод разжечь революцию, подчеркнув несостоятельность гнилого царского режима. Не зря же японцы угощают евреев-революционеров обедами в парижских ресторанах — надо действовать!

Иудейские банкиры Ротшильд, Шифф, Варбург, Мильнер предоставили Японии огромные кредиты на войну с Россией. Только от США японское правительство получило кредитную линию 400 млн. долл.

Вот так и получилось, что одни жиды профинансировали войну, а другие жиды под руководством крещеного еврея --священника Гапона и эсера-жида Пинхаса Рутенберга , 9 января 1905 г. возглавили многотысячное шествие на Зимний дворец, неся угрозу снести все на своём пути. Бунтовщиков разогнали, Гапон сбежал заграницу. Так начался 1905 год – с забастовками на заводах и железных дорогах‚ крестьянскими волнениями‚ студенческими митингами‚ террористическими актами‚ вооруженными восстаниями‚ поражениями русской армии на Дальнем Востоке и с жестокими еврейскими погромами‚ каких прежде не знала Россия.

________________________________________________________________

"Евреи услужливы и на вид старательны, но малосильны, болезненны и составляют бремя для частей войск: уклоняются от несения строевой службы, наполняя лазареты или постоянно ссылаясь на нездоровье.

При движении в Маньчжурию некоторых частей войск из Одесского военного округа в состав их, при мобилизации, попало большое число евреев. По пути следования в Маньчжурию масса евреев бежала. Когда я делал смотр одной из прибывших дивизий, оказалось, что из четырех полков дивизии бежало с пути свыше тысячи евреев... начальники частей не препятствовали евреям убегать, потому что, хотя они и стали слабее численно, но, по мнению начальства, полки стали сильнее в боевом отношении.

При таком положении евреев в армии, при уклонении их всеми способами от военной службы, представляется вполне необходимым избавить армию от евреев. ...

Препятствием к исключению евреев из армии служит закон о всеобщей воинской повинности. Выше я уже говорил, что эта всеобщая повинность в сущности «всеобща» только по названию, а в действительности, при массе льгот и освобождении целых племен от отбывания воинской повинности, повинность эта ложится только на 84 % всего населения.

В интересной статье А. Антоновича «Русский народ и главнейшие народности России перед воинской повинностью», составленной на основании официальных данных относительно призыва в войска новобранцев из евреев, значится, что из призванных в 1903-1905 годах на военную службу примерно 201.218евреев, но четверть , а именно 49933 просто не явились--сбежали.

Призвано. Сбежало.

1903- 67470. 11622- 17,2%

1904- 66361. 20412- 30,7%

1905- 67387. 17899- 26,5%

Очень резко бросается в глаза цифра уклонившихся от призыва евреев в год войны: по сравнению с 1903 годом эта цифра в 1904 году почти удвоилась.

1904 год был экзаменом для евреев. Не пожелав помочь России в трудное для нее время победить внешнего врага, какое же имеют право евреи рассчитывать на дальнейшие для себя льготы, особенно на льготы по образованию, на льготы по определению в русские учебные заведения в десять раз большие, чем предоставленные русскому племени?

В год войны недобор евреев составлял 30–40 % всего призыва. Чтобы видеть, какое племя в год войны выказало наиболее готовности к жертвам, приведем следующий список :

В 1904 году, в разгар Русско-японской войны не явилось к призыву без уважительных причин (на 1000 человек) :

русских2

латышей (Курляндск.)43

эстонцев57

армян73

грузин76

поляков113

литовцев275

Евреев не явилось от 300 до 400 на 1000 человек... "
Из книги: Куропаткина Александра Николаевича "Русская армия"

_____________________________________________________

 

"Евреи прибегали к различным уловкам и хитростям, чтобы избежать службы в армии. Некоторые спешно крестились и переходили в православную веру, чтобы потом пробраться на какую-нибудь незаметную должность в тылу. Другие давали взятки чиновникам, чтобы не попасть на фронт. Но это не всегда помогало. Евреи прибегали и к крайним мерам. Двоюродный брат Лазаря, Герман, прострелили себе большой палец на правой ноге. Этого оказалось мало. Тогда он прострелил и большой палец на левой ноге. Но его всё равно забрали в армию. Три месяца спустя он был убит в Манчжурии.

С горем пополам удалось призвать в русскую армию всего 20 тысяч евреев, из которых 18 тысяч сдалось в плен к японцам сразу по прибытии к месту боевых действий."

Отрывок из книги С. Кагана "Кремлевский волк "

 

В книге "Свобода и евреи", автор Шмаков сообщает следующие сведения : "Во время японской войны 1905 года русская армия составляла 1 миллион человек. Из них 18 тысяч — евреев, из которых 12 тысяч сдались в плен японцам" (стр. 225). http://catalog.hathitrust.org/...

Вот более убедительные цифры того же плана , только уже из работы Арцыбашева:

Из общего числа пленных нижних чинов (около 86000 человек) евреев оказалось 12000 чел. Но так как общее число евреев в составе манчжурской армии было только 18000 человек, а в плену из этого числа оказалось 12000 человек, то относительно % пленных евреев позорно велик. При чем надо заметить, что здесь взято все число евреев, вместе с бывшими в обозах, в тылу, т.е. в местах очень далеких от боя.

С процентами у Арцыбашева проблемы, но его данные уточняют цифры , приведённые Шмаковым.

См. также Мартынов Е.И. Из печальнаго опыта Русско-Японской войны. СПб, 1906. с. 68-70: http://books.google.com/books?...

"…опыт минувшей войны с Японией, когда евреи показали себя

не только плохими солдатами, трусами, деморализаторами войск, но и отъявленными шпионами и дезертирами (256 чел. в одной дивизии!), которые, по свидетельству войсковых начальников, передавали японцам все сведения о расположении наших отрядов, батарей и укреплений."

Россов С. Еврейский вопрос,1906г, стр. 63-64

--Они, видимо,притворялись раненными и убитыми и намеренно попадали к японцам в плен, и русские должны были выкупать этих храбрых солдат.

Приведенных материалов достаточно на мой взгляд , чтобы смело обвинить жидов в измене и предательстве приютившего их государства Российского.

Не зря в народе ходит поговорка, что у еврея нет родины, а есть только территория для зарабатывания денег.

Предательство евреями России в Русско-японской войне очень повлияло на мировоззрение высших военных и гражданских чинов Японии -- воспитанных на кодексе бусидо самураев , и премьер-министр Японии Мобучум Окума Сигэнобу (1838 – 1922) счёл своим долгом предупредить японцев:

"Это племя не имеет отечества и повсюду, куда оно ни приходит, старается разрушить чувство патриотизма, растлевая человеческие умы. Евреи стремятся создать всемирную республику, тогда они будут властелинами мира. Мы более всего на свете боимся евреев и не пускаем их к себе. Мы видим, как они завладели Америкой и Европой. Можно сказать, что в их руках скопились все богатства мира. Война в значительной степени зависит от евреев, благодаря скоплению капиталов в их руках. Они играют мировыми рынками, как мячиками. Мы это увидели во время войны. Россия была сильна и крепка духом, пока её не расшатали евреи. Евреи разрушают Россию, они расшатали её устои патриотизма. Они разрушили и Францию и другие европейские государства...

...Россия была сильна и крепка духом, пока её не расшатали евреи. Евреи разрушают Россию, они расшатали её устои Патриотизма..."

Именно тогда,в 1905 году, евреи предприняли первую попытку совершить в России государственный переворот на деньги тех же еврейских спонсоров.

Источник http://rusovei.ru/%D0%9C%D0%BE...


Слова этого премьер-министра скоро были забыты японцами и разрешение евреям жить и наживаться на японских островах, наложило отпечаток на некогда гордых самураев, превратив огромное число потомков мужественных воинов в нежных педерастов http://blagin-anton.livejourna...

И это сотрудничество не прекращается и по сей день--японцы регулярно выходят на гей-парады под несколько переделанным флагом Еврейской автономной области , входящей в Российскую Федерацию , что бы повилять задом.

Использованы так же материалы :

http://dima-piterski.livejourn...

http://secatorhome.livejournal...

Рубрики:  РУСЬ

Евреи и Русь (часть вторая)

Суббота, 07 Января 2017 г. 13:19 + в цитатник

 

Рост неприязни к евреям среди российского гражданства

Исполком Петроградского Совета целых два первых послефевральских месяца скрывался под псевдонимами. Лишь к маю, после многих требований, его члены, наконец, раскрыли свои настоящие имена. Русское население поражалось: имена скрывают и меняют только воры. Почему же Борис Кац именует себя «Камковым», Лурье – «Лариным», а Мандельштам – «Лядовым»?

К моменту Февральской революции никакого «народного антисемитизма» во внутренней России не было, он был только в черте оседлости. Но за несколько первых месяцев после Февраля частое мельтешение еврейских ораторов на митингах стало вызывать сильное раздражение. Газеты режима начали сообщать об озлоблении в голодных городских очередях. Там говорили: «в чередах евреев не видать совсем, у них хлеба вдоволь припрятано»… «Ишь, сволота!.. Везде пролезли... Ишь, автомобилей-то нахватали, величаются... Ни одного жида в хвостах не видно...» И на евреев, во множестве вознесшихся и не скрывавших революционной радости, плескала волна народного недовольства. Кое-где и вправду стали раздаваться призывы «бить жидов», хотя новая власть за это арестовывала. В Киеве развевались лозунги: «Хай живе вiльна Украина без жидiв и ляхiв!».

Евреев обвиняли в политическом засилье, в захвате партий и советов, в разрухе армии и сокрытии товаров. К июлю в России широко укрепилось мнение, что питерский Исполком Советов «захвачен жидами». Да и о совещании старшин избранного осенью 1917 «Предпарламента» благожелательный к евреям В. Д. Набоков писал, что его «можно было смело назвать синедрионом… Подавляющая часть его состава были евреи. Из русских были только Авксентьев, я, Пешехонов, Чайковский».

 

Евреи и большевизм

Подробнее – в отдельной статье «Большевики и евреи»

В верхах большевицкой партии 1917 года евреи играли очень видную роль. На апрельской конференции 1917 среди 9 членов ЦК большевиков было 3 еврея (Зиновьев, Каменев, Свердлов). На VI съезде РКПб (лето 1917) состав ЦК был обновлён – и евреев там стало уже пятеро из 11-ти (Зиновьев, Свердлов, Сокольников, Троцкий, Урицкий). Из 12 участников «исторического заседания» 10 октября 1917, где вожди большевиков приняли решение об Октябрьском перевороте, было шесть евреев (Троцкий, Зиновьев, Каменев, Свердлов, Урицкий, Сокольников – хотя Каменев и Зиновьев предлагали пока отсрочить взятие власти). В избранное там же первое «Политбюро» (из 7 членов) вошли 4 еврея (Троцкий, Зиновьев, Каменев, Сокольников).

Яков Свердлов

Яков Свердлов

 

Вслед за установлением в России 25 октября 1917 коммунистической власти большая прежних российских специалистов и чиновников отказалась с ней сотрудничать. Но на их место, на поддержку большевицкой революции тут же хлынули тысячи евреев. Этот процесс облегчился тем, что в конце Первой Мировой войны окончательно рухнула «черта оседлости», и массы евреев устремились из западных губерний в города Центральной России. Ленина потом говорил, что еврейская интеллигенция, брошенная войной в русские города, сорвала саботаж большевиков русскими образованными специалистами: «Еврейские элементы… саботировали этот саботаж и этим выручили революцию».

Уверения, что еврейскую молодёжь толкнули к компартии погромы, произошедшие (в 1919) на территории белых, несостоятельны. Евреи массово полились в советский аппарат уже с конца 1917. Д. Пасманик считает, что «появление большевизма было результатом особенностей русской истории... но организованность большевизма была создана отчасти деятельностью еврейских комиссаров». Коммунистам была особенно на руку отчуждённость большинства евреев от русского населения.

В большевицкой власти евреи вскоре оказались на виднейших постах. Они возглавили Красную Армию (Троцкий), ВЦИК (Свердлов), Ленинград и Москву (Зиновьев и Каменев), Коминтерн (Зиновьев), Профинтерн (Дридзо-Лозовский), Комсомол (Оскар Рывкин, за ним Лазарь Шацкин), Коминтерн Молодёжи (тот же Шацкин). Из шести членов Президиума ВЦИК евреями были четверо. В первое время советской власти Троцкий был и главой большевицкой внешней политики. Именно он руководил заключением позорного Брестского мира, отдавшего Германии громадные российские территории на западе. Советскими представителями на переговорах в Бресте были, кроме Троцкого, Иоффе и Григорий Сокольников (Гирш Бриллиант).

Мир и свобода в Совдепии

"Мир и свобода в Совдепии". Белогвардейский плакат с изображением Троцкого

 

Евреи-большевики (в первую очередь, Свердлов) отметились активным участием в разгоне Учредительного собрания (январь 1918). В скором времени они наводнили ЧК, возглавили многие губкомы РКПб, воинские части, действуя на всей территории России с большой энергией и жестокостью. Множество евреев было в числе руководителей продразвёрстки – беспощадного грабежа русской деревни, который стал главным толчком к началу Гражданской войны. Одним из главных инициаторов убийства семьи последнего царя России Николая II в Екатеринбурге был тогдашний большевицкий глава Урала Шая-Филипп Голощёкин. Непосредственной организацией казни царской семьи руководил его подручный – еврей Яков Юровский, который потом утверждал, что лично застрелил бывшего царя из кольта.

Вопреки показному «интернационализму» большевицкой революции, Красный террор непропорционально бил именно по русскому народу – советская власть с самого начала демонстрировала большевизм резкий антиславянский характер. Еврейские вожди большевизма принимали и личное участие в «грабеже награбленного». В вывозимом через Литву багаже жены Зиновьева, Златы Бернштейн-Лилиной обнаружилось драгоценностей на десятки миллионов рублей. В первые месяцы советской власти продолжалось и финансирование большевиков Германией. Переводы средств, шедшие в советскую Россию через Стокгольм, осуществляли по преимуществу еврейские финансисты (Рубинштейн, Животовский и др.)

Неприязнь русского населения к евреям росла, и 27 июля 1918 СНК издал особый закон об антисемитизме. Антисемиты приравнивались им к контрреволюционерам и «ставились вне закона». С лета 1918 большевики-евреи активно включились в кампанию против православных церквей и мощей святых. «Гонение на христианство… находило наибольшее осуществление со стороны еврейских "комиссаров" безбожия», – писал известный философ С. Булгаков. Много исторических русских городов, площадей, улиц было в эти годы переименовано в честь видных еврейских большевиков.

Современные еврейские писатели стараются оправдать участие своих соплеменников в большевизме: те, по их словам, примыкали к нему поневоле, чтобы не умереть с голода. Но материальную нужду испытывали тогда все жители России, и она не остановила «саботажа» большевиков русскими специалистами. Как оправдание выдвигается также «справедливая» национальная месть за приниженное положение евреев при царях. Однако степень этой приниженности сильно преувеличивается. И ею нельзя объяснить деятельное участие евреев в коммунистических переворотах, которые вскоре прошли в Германии и Венгрии. Правовое положение евреев в Венгрии давно уже было прекрасным, но среди вождей тамошней коммунистической революции 1919 года еврейская доля доходила до 95%.

После захвата власти большевиками усилился начатый ещё Февральской революцией поток возвратников – евреев, которые рвались вернуться в «новую» Россию из-за границы. Многие из них тут же получали от коммунистов видные должности, хотя говорили по-русски плохо, и русский народ был им совершенно чужд.

В июне 1919 Совнарком распустил Центральное бюро еврейских общин – той консервативной части росссийского еврейства, которая не пошла за большевиками. Зато немалая часть еврейских членов бывших небольшевицких соцпартий в 1919-1921 вступила в РКП(б). Многие из таких перебежчиков потом сделали видные коммунистические карьеры: Д. Заславский, И. и Г. Леплевские (прежние члены Бунда, в 1921 самораспустившегося), Л. Мехлис (из «Поалей-Цион»), меньшевики А. Деборин, А. Гойхбарг, Суханов-Гиммер, бывший эсер Я. Лившиц (у большевиков – глава ЧК Киева), бывший анархо-коммунист Л. Коган (с 1930 – начальник ГУЛага, с 1931 – глава Беломорстроя). Евреи-сионисты, в 1906 торжественно примкнувшие к борьбе против «царского самодержавия», во время гражданской войны 1918-20 объявили «нейтралитет» (который не спас их движение от большевицкого запрета в 1920). Эсеры и меньшевики в борьбе красных и белых тоже заняли «нейтральную» позицию, но заметно более благожелательную к ленинцам.

Часть российских евреев большевизма не приняла. В 1918 произошли два знаменитых еврейских теракта против коммунистов: выстрел Фанни Каплан в Ленина и убийство главы Петроградского ЧК Урицкого Леонидом Каннегиссером. (Хотя обвинение против Каплан, возможно, было сфабрикованным, а мотивы, двигавшие Каннегиссером, до конца не выяснены.) Еврей Александр Виленкин, герой Первой Мировой войны, стал и героем антибольшевицкого подполья.

В первые годы советской власти развернулся «великий исход» евреев из местечек западных губерний в большие города всей России, особенно Москву и Петроград. Они ехали к соплеменникам, занявшим крупные большевицкие посты. Так переселялись сотни тысяч человек. Глава Петрограда Зиновьев раздавал чиновные должности почти исключительно «своим». В Москве новая советская элита заняла лучшие дома, а также бывшие дворянские усадьбы у города, где «всё осталось, как при бывших владельцах» – добавлялись только высокие заборы и охрана у ворот. В голодные 1920-1922 это новое большевицкое дворянство отлично питалось, выезжало на заграничные курорты, его дети посещали «образцовые» детсады и школы.Русский человек никогда прежде не видал еврея у власти. А теперь – увидал на каждом шагу.

«Надо понять психологию русских людей, когда они вдруг должны чувствовать над собой власть всей этой поганой мрази, заносчивой и грубой, самоуверенной и нахальной, – смело и честно пишет еврейский автор Д. С. Пасманик. – …Мы не можем ограничиться заявлением, что еврейский народ не отвечает за те или иные действия отдельных его членов. Мы отвечаем за Троцкого, пока мы от него не отгородились». А отгородиться – значит: не оправдывать евреев-большевиков, а отречься от их действий до самого конца – и научиться на этом уроке.

 

По материалам книги А. И. Солженицына «Двести лет вместе»

Рубрики:  Русские и их взгляд

Евреи и Русь

Суббота, 07 Января 2017 г. 12:48 + в цитатник

 

Евреи в Киевской Руси

Первое сильное присутствие евреев у русских границ ощутилось на самой заре Киевской Руси – через Хазарское государство. Хазары, тюркский народ, не желая ни мусульманства, чтобы не подчиняться багдадскому халифу, ни христианства, чтоб избежать опеки византийского императора, на рубеже VIII-IX веков (а правители их ещё раньше) перешли в иудаизм. Центр хазарского государства находился в районе современных Дагестана и Чечни. До объединения Руси Олегом (882) хищническая Хазария, жившая, как позже Золотая Орда, Казанское и Крымское ханства, преимущественно грабежами соседей и угонами в рабский плен многих десятков и сотен тысяч рабов, распространяла свою верховную власть на всю южную половину будущего Киевского государства – до самой области вятичей. Жившие там русские славяне платили хазарам дань. Бесперебойность её поступления регулярно поддерживалась вторжениями хазарских войск. Сохранилось несколько иудейских имён полководцев, стоявших во главе этих армий. Так как Хазария распространила тогда своё владычество на весь северный берег Чёрного моря, евреи в эту раннесредневековую эпоху широко расселились в Крыму, особенно в Керчи. Евреи оседали и в Киеве. До конца IX-Х века в Киеве, по целому ряду источников, сидел хазарский наместник и стоял хазарский гарнизон. Нижняя часть города ещё в X столетии называлась Козары. В Киев прибывали и еврейские торговцы с Запада. В русских былинах «Иудейский Царь» – самый распространённый термин для выражения врага христианской веры, как и Богатырь-Жидовин в былинах об Илье Муромце и Добрыне Никитиче. В этом, вероятно, сохранились остатки воспоминаний о борьбе с иудейской Хазарией. В эпоху советского «интернационализма» большинство таких былин упорно замалчивалось.

Хазария и Русь

Хазарский всадник уводит русского в плен

 

После объединения русских племён в конце IX века сфера хазарского влияния на их территории сильно сократилась. В 960-х годах мощные удары Хазарии нанёс знаменитый князь-воитель Святослав. Эти удары не сокрушили хазарское государство целиком, но с тех пор его остатки влачили жалкое существование. В период принятия христианства святым князем Владимиром был заключен военно-политический союз между Византией и Русью против облегавшей их с востока области господства семитских религий – ислама и иудаизма. Константинополь и Киев сотрудничали в борьбе с халифатом и союзной тому обломками Хазарии. Эта основанная на общности христианской религии дружба принесла немало успехов. Стоит заметить, что в момент выбора новой веры Владимиром ему кроме христианства предлагалось и мусульманство, и иудаизм – иными словами, восточный семитский блок звал Россию к себе в союзники для сокрушения Византии. Но, понимая, что за падением Константинополя тут же последуют новые нашествия с востока на Русь, Владимир Святой сделал единственно правильный выбор.

Однако, иудейское влияние ещё долго оставалось на Руси весьма чувствительным, поддерживаясь численностью и богатством живших здесь еврейских торговцев. Агитация за то, чтобы русские предпочли христианству иудаизм не прекращалась. Эти напряжённые богословские споры с иудаизмом родили знаменательное в русской литературе «Слово о Законе и Благодати» (середина XI в.). Больше столетия после крещения Руси евреи весомо участвовали в широкой торговой деятельности тогдашнего Киева. Его большой еврейский квартал продолжал существовать. Богатым евреям покровительствовали многие князья, особенно Святополк Изяславич. После смерти Святополка (1113) восставшие киевляне «ограбили всех жидов». Причиною этого мятежа было лихоимство евреев. В «Уставе» преемника Святополка Изяславича, Владимира, Мономаха упоминается, что ростовщики-евреи брали в Киеве до 50% годовых. Немало евреев было убито. Приехавшему занять великокняжеский трон Владимиру Мономаху киевляне жаловались, что «жиды при Святополке имели великую свободу и власть и отняли у христиан все промыслы». Владимир отговаривал горожан от беззаконных грабежей и убийств, а по «еврейскому вопросу» созвал на совет всех князей, так как «жидов много расселилось во всех княжествах». По одним сведениям, княжий совет решил изгнать всех евреев из Руси, но, по другим, более вероятным, они остались: летописи упоминают, что в 1124 большой киевский еврейский квартал сильно пострадал от пожара.

Среди зачинщиков убийства Андрея Боголюбского, главного основателя могущества Северо-Восточной Руси (позднейшей Великороссии), был его доверенный еврей Ефрем Моизич. После убийства Андрея сын Моизича Георгий бежал к еврейскому князю в Дагестан.

После нашествия Батыя и при растущем упадке Византии киевская торговля сильно упала, и немалая часть его еврейского населения отхлынула в Польшу. Но при татарском господстве открылся путь на Русь «многим купцам Бесерменским, Харазским или Хивинским, опытным в торговле и хитростях корыстолюбия: сии люди откупали у татар дань наших княжений, брали неумеренные росты [долговые проценты] с бедных людей», и в случае неплатежа объявляли должников своими рабами. Жители Владимира, Суздаля, Ростова восстали против этих лихоимцев: некоторых убили, а прочих выгнали. Хан хотел двинуть на Русь карательную армию, но его сумел отговорить Александр Невский.

 

Евреи в Московской Руси. Ересь жидовствующих

Подробнее - см. в статье Ересь жидовствующих

В поначалу бедной, непромышленной и неторговой, Московской Руси евреев было мало. Однако в конце XV века нарождающуюся Россию потрясла ересь жидовствующих. Приехавший в 1470 в Новгород из Киева еврей Схария стал распространять учение, которое для виду прикрывалось христианской оболочкой, но во всех основных принципах совпадало с иудаизмом. Схария говорил, что закон Моисея единственно правилен; что история Христа выдумана; что истинный мессия ещё не родился; что особенно вреден для истинной веры главный внешний атрибут православия – иконы. Не исключено, что Схария привлекал к себе малообразованных ещё россиян мнимой высокой ученостью – иудейской Каббалой, которая как раз в XV веке сильно распространилась даже и на европейском Западе. Каббала привлекала падкую на внешний эффект образованщину «философской утончённостью» (на деле сводившейся к примитивному школярству, но оно пришлось как раз ко двору едва нарождавшемуся «свободомыслящему» «гуманизму») и «глубокомыслием» «пророчеств» (при ближайшим рассмотрении – напыщенный пустопорожний туман).

В Новгороде к учению Схарии примкнули два весьма видных русских священника – Дионисий и Алексий. По совету своего учителя, они прикидывались ревностными поборниками веры Христа, а иудейскую ересь распространяли втайне, среди вербуемых в высшем классе сторонников. По какой-то сильной протекции, Дионисий и Алексий были представлены великому князю Ивану III, который только что присоединил Новгород к Москве. Два эти главные распространителя ереси жидовствующих были не только взяты в Москву, но и сделаны протоиереями двух главных столичных храмов – Успенского и Архангельского соборов в Кремле. Ересь начала распространяться и в Москве. Алексий привлёк к учению жидовствующих Елену, жену старшего (уже умершего) сына Ивана III, мать его внука Дмитрия, который тогда считался наследником престола. Через некоторое время сторонник жидовствующих Зосима был сделан русским митрополитом.

Однако в Новгороде борьбу против жидовствующих начал известный русский просветитель, архиепископ Геннадий. В 1490 Геннадий добился созыва церковного собора, где вскрылось, что «отступники злословят Христа и Богоматерь, плюют на кресты, называют иконы болванами, грызут оныя зубами, повергают в места нечистые, не верят ни Царству Небесному, ни воскресению мертвых и, безмолвствуя при усердных христианах, дерзостно развращают слабых». Перед лицом столь сильных и явных обвинений собор осудил учение Схарии и проклял его. Однако тайное влияние еретиков в верхах было столь велико, что виднейшие фигуры жидовствующих не только избежали наказания, но и сохранили высокие посты. Зосима оставался митрополитом до 1494. Жидовствующим покровительствовал тогдашний русский министр иностранных дел, дьяк Фёдор Курицын, содержавший вольнодумный салон. По некоторым сведениям, Иван III не выступал против ереси из политических видов. С помощью Схарии он надеялся усилить влияние России в Литве в Крыму, где имели большое влияние евреи: «князь и владетель Таманьского полуострова Захария де Гвизольфи и фаворит хана Менгли-Гирея, Хозя Кокос».

Борьба между русско-патриотической и проеврейской партиями продолжалась с немалым упорством. Одно время (1498) жидовствующие едва не взяли в ней верх и не захватили в Москве всей власти. Их ставленник Дмитрий, сын княгини Елены, был венчан на царство. Но после нового соперничества в верхах Иван III примирился со своей женой Софьей Палеолог, и в 1502 наследником престола был объявлен не Дмитрий, а сын Софьи от Ивана – Василий. Федор Курицын умер. После нового церковного собора 1504 несколько жидовствующих было сожжены, другие бежали из России в Литву и там открыто приняли иудейскую религию.

Борьба с ересью жидовствующих дала толчок духовному просвещению Московской Руси. С именем главного её противника – архиепископа новгородского Геннадия связано основание многих церковных школ, а также издание в России первой церковно-славянской Библии, ещё не существовавшей как единое собрание на Православном Востоке. Через 80 лет именно эта Библия Геннадия была напечатана в Остроге (1580-82 г.), как первопечатная церковнославянская Библия опередившая своим появлением все другие православные страны.

 

Евреи и Россия в XVI – первой половине XVIII века

К началу Нового Времени центр мирового еврейства перешёл в Польшу. В связи с этим возросло еврейское население Литвы, Белоруссии и Украины. Иван Грозный запретил евреям въезд в Россию, ибо они русских людей «от христианства отводили, и отравные зелья в наши земли привозили». Однако легенда о том, что при завоевании Полоцка Грозный насильственно крестил тамошних евреев, а 300 отказавшихся утопил в Двине, видимо, – вымысел.

При польском ставленнике Лжедмитрии I (1605-06) евреи появились в Москве в большом числе. А Лжедмитрий II («Тушинский вор»), чьи разбойничьи отряды в 1607-1610 разорили большую часть России, по данным многих источников, сам был евреем. Хотя в договоре об избрании на московский престол польского королевича Владислава содержался пункт: «жидам не въезжать для торговли в Московское Государство», по окончании Смуты им, видимо, был открыт в Россию свободный доступ. В Уложении 1649 нет никаких «антиеврейских» ограничений.

Приток евреев в Россию усилился после присоединения Левобережной Украины по результатам войны с Польшей 1654-67. Отношение здесь к ним вскоре стало весьма неблагоприятным. Царь Фёдор Алексеевич (1676-1682) пробовал запретить евреям въезд в Россию, но без успеха. Пётр I в манифесте 1702 говорил, что не желает видеть в России обманщиков‑жидов, однако за всё царствование не издал ни одного закона против них. Среди «птенцов гнезда Петрова» было немало евреев: дипломат-мошенник Шафиров, первый генерал-полицеймейстер Петербурга Девьер, начальник тайного розыска Вивьер, родственники Шафирова Абрам и Исаак Веселовские. С большой неприязнью относились к евреям на Украине. Гетман Скоропадский несколько раз объявлял там указы об их выселении – но они не выполнялись.

Екатерина I, по совету Меншикова, предписала выселить евреев из Украины и российских городов (1727), но через год этот указ был отменён. В 1728 новый император Петр II велел допустить евреев в Малороссию, как людей полезных для торговли. Анна Иоанновна распространила это право (1731) на Смоленскую губернию и (1734) на Слободскую Украину (великорусские области, пограничные с Малороссией). Евреям разрешили арендовать доходные статьи у помещиков и вести виноторговлю. Ещё живя в Курляндии Анна Иоанновна часто делала денежные займы у богатого еврея Леви Липмана. После воцарения в России она пожаловала ему чин обергофкомиссара. Бирон передал Липману почти всё управление русскими финансами и различные торговые монополии. По словам одного из послов: «можно сказать, что именно Липман управляет Россией» – хотя в 1730 сама Анна сетовала на то, что на Украине вся торговля находится в руках греков, турок и жидов. В 1739 Анна запретила евреям арендовать землю в Малороссии, а в 1740 предписала выслать оттуда за рубеж около 600 евреев, однако оба эти указа не были выполнены.

Императрица Елизавета в декабре 1742 издала указ о высылке всех «ненавистников Христа» жидов за пределы России. Но евреям, принявшим православную веру, разрешалась остаться – указ основывался не на национальной, а на религиозной нетерпимости, которая к русским старообрядцам проявлялась ещё сильнее. Сенат, канцлер Бестужев‑Рюмин и малороссийская казачья старшина стали убеждать Елизавету, что высылка евреев ослабит торговлю. Известный еврейский историк Семён Дубнов, основываясь на явно недостоверных показаниях автора середины XIX века Геррмана, уверяет, что при Елизавете из России было изгнано 35 тысяч евреев. Однако на деле указ Елизаветы, встретив сильнейшее сопротивления от евреев, помещиков и вельмож был практически не исполнен. И при Елизавете видную роль в российской дипломатии играл еврей Исаак Веселовский. А некий еврей Грюнштейн, получив 1000 душ крепостных, за участие в перевороте 1741, так возгордился, что грозил убить генерального прокурора.

От недолгого царя Петра III осталось, однако, известие, что в малолетство этого будущего русского императора казна его родной Голштинии была разорена еврейским финансистом Мусафией.

 

Евреи при Екатерине II

При первом же появлении в Сенате только что воцарившейся Екатерины II там был поставлен вопрос о дозволении евреям въезжать в Россию. Опасаясь народного недовольства, ещё непрочная на престоле царица поначалу отложила рассмотрение этого проекта, но после новых упорных ходатайств поручила дала нескольким еврейским купцам право на торговлю в только что отторгнутой у турок Новороссии, предписав для прикрытия называть их «новороссийскими купцами». Во время первого раздела Польши (1772) к России отошла часть Белоруссии, где жило 100 тысяч евреев. Это и можно считать датой первого появления на русской территории массового еврейского населения.

Несмотря на отрывочные факты гонений в Средние века, еврейское население Польши к XVI веку сильно возросло. Евреи приняли широкое участие в сельском хозяйстве помещиков, развив занятия арендой, в том числе винных промыслов. По Люблинской унии (1569) к Польше перешла большая часть Украины, и её стала колонизовать польская шляхта – при содействии евреев. Бывших доселе свободными казаков прикрепили к земле, обложили барщиной. Арендаторы-евреи стали брать у панов откупа на право продажи водки и другие доходные статьи. Часто паны сами не жили в имениях – теми управляли еврейские откупщики, которые завладевали даже православными церквями и налагали пошлины на крещение младенцев. Масса украинского населения ненавидела евреев, и во время антипольского восстания Хмельницкого десятки тысяч их были перебиты. Но Белоцерковский договор 1651 вернул евреям право жить по всей Украине. В XVIII веке винное дело стало главным их занятием.

Широко расселившись по всей стране, польское еврейство оставалось внутренне крайне замкнутым. Оно было организовано в прочные общины (кагалы), возглавляемые раввинами. Кагал регулировал все внутренние отношения среди еврейства и посредничал между ним и властями. Кагальные старшины имели карательную власть над еврейским населением, только они вершили суды евреев с евреями. Кагальная олигархия жестоко притесняла еврейских бедняков.

Кагалы

Синагога и кагальные старшины

 

Кагалы стремились держать соплеменников в изоляции от соседей. Орудием в этом деле выступали заповеди Талмуда, слепо исполняемые малообразованной еврейской массой. После польских разделов кагальная система перешла с еврейством и в Россию. Раввины и кагалы господствовали над евреями почти независимо от русских властей. В конце XVIII века среди евреев возникли два широких духовных движения: просветительское (Моисея Мендельсона) и религиозно-мистический хасидизм. Кагалы открыли яростное гонение на то и на другое. На хасидов наложили херем – религиозное проклятие. Евреи-раввинисты устраивали погромы хасидов, делали на них ложные доносы русским властям. Впрочем, в 1799 и хасиды сделали донос об утайке податей виленским раввином, добившись его ареста.

В присоединённой к России в 1772 части Белоруссии Екатерина II поначалу уравняла евреев в правах с христианами, чего в Польше никогда не было. При этом были сохранены и кагалы. В 1778 евреи, имевшие капитал более 500 рублей, получили все права, данные незадолго до этого российским купцам. По Могилёвской губернии купцами объявилось 10% от еврейского населения (а от христианского – только 5,5%). Благодаря постановлению 1778 евреи-купцы получили значительную независимость от кагалов (и с 1783 должны были вносить сборы не в кагал, а в магистрат). Кагалы были этим очень недовольны. По Жалованной грамоте городам 1785 все мещане, не исключая и евреев, получали право участия в местном сословном управлении. Евреи стали полностью равноправными гражданами (Россия опередила в этом равноправии не только Польшу, но и Францию с Германией). Евреи появились в немалом числе на городских должностях. Что ещё важнее: евреи в России никогда не были крепостным, а русские крестьяне оставались таковыми до 1861.

В первое время евреи получили даже большую свободу, чем русские купцы и мещане: те – жили непременно в городах, а евреи – и в уездных селениях, занимаясь, в частности, винными промыслами. Они продолжали брать в аренду у помещиков различные статьи деревенского дохода, эксплуатируя несвободное белорусское крестьянство и развивая среди него пьянство. Но в 1783 Екатерина предписала, чтобы мещане и купцы занимались только городской торговлей и ремеслом, и запретила помещикам сдавать лицам этих сословий деревенские винокурни. Многим евреям предстояло переселение в города, где от этого должна была усилиться внутринациональная конкуренция между ними.

Этот указ был общеобязательным для купцов всех национальностей и не направлялся исключительно против евреев. Однако кагалы отрядили (1784) в Петербург депутацию просить об оставлении за ними права деревенских аренд и заодно о восстановлении власти кагальных старшин над еврейским населением России. Просьбу евреев поддержали и польские помещики, говорившие, что право сдавать аренды – их неотъемлемая дворянская привилегия. И российский сенат в 1786 отменил выселение евреев в города, дав им возможность пребывать во временной отлучке из своего города в деревню. Кагалам была возвращена часть административных прав над еврейским населением: раскладка общественных повинностей, сбор подушной подати, усмотрение о праве отлучки из общины.

Купцы и мещане в тогдашней России не пользовались свободой передвижения, были прикреплены к месту приписки (чтобы отъездом не понижать платежеспособность своих городских обществ). Но для Белоруссии, где жило большинство евреев, Сенат сделал исключение (1782), разрешив там купцам свободно переходить из города в город «в целях развития торговли». Это дало еврейским коммерсантам весьма существенную привилегию перед русскими. Они немедленно начали выходить из границ постановления 1782, переезжая за пределы Белоруссии, в Смоленск и Москву. К концу XVIII века число евреев в Москве сильно увеличилось. Многие из них вели крупную торговлю, а другие продавали заграничные товары на своих квартирах, постоялых дворах и вразнос по домам, что было запрещено.

 

Начало «черты оседлости»

В 1790 московское купечество обратилось к властям с просьбой удалить евреев из столицы. При этом указывалось, что «жиды» ко вреду русских пользуются запрещёнными приёмами торговли, «обрезают монеты», а дешевизна их товаров указывает на то, что они контрабандные. В декабре 1791 Екатерина II запретила евреям записываться купцами внутренних губерний России. Но они сохранили все расширенные по сравнению с торговцами русских областей привилегии в Белоруссии. Указ императрицы дал им права жительства и мещанства также и в недавно отнятой у турок и теперь осваиваемой Новороссии – Екатеринославской и Таврической областях (куда купцы и мещане из христиан переселяться из внутренних губерний не могли!). В 1796, когда стало известно, что евреи уже поселились в Киевской, Черниговской и Новгород-Северской губерниях, – еврейские привилегии были распространены и на эти территории!

Указы 1791-1796 таким образом определили очень широкую область свободного расселения и распространения коммерческого влияния евреев, но они тем самым положили начало и проклинаемой ими потом черте оседлости. Хотя в момент своего принятия эти постановления выглядели не ограничением евреев в правах сравнительно с христианами, а, наоборот, – дарованием им необъяснимо щедрой льготы. Русское крестьянство, мещанство и купечество находились тогда в крепостном состоянии. Их «черта оседлости» замыкалась в пределах родной общины – города, деревни или барской усадьбы, а евреи получили право свободного передвижения и развития экономической деятельности на громадной территории.

В 1793 и 1795 состоялись Второй и Третий разделы Польши, включившие в состав России Литву, Подолию и Волынь, где жило около миллиона евреев. Этот новый еврейский приток в Россию был важнейшим историческим событием. После многовековых странствий еврейство Восточной Европы оказалось собранным «в одну великую общину». Только что возникшая «черта оседлости» не была для евреев так уж непроницаема. К концу царствования Екатерины II они уже жили и в Петербурге, где выдвинулся известный откупщик Абрам Перетц и близкие к нему купцы. В период наибольшего ожесточения борьбы хасидов и раввинистов, в Петербурге жили виднейшие лица обеих этих еврейских религиозных партий: раввин Авигдор Хаимович и его враг, хасидский цадик Залман Борухович.

После Второго и Третьего разделов Польши число евреев в России оказалось столь велико. Их широкое пребывание в белорусских и украинских деревнях на вышеуказанном праве временной отлучки из городов разорительно сказывалось на местном крестьянстве. Осваивать полупустынную пока Новороссию евреи не ехали, хотя переселенцам туда давались широкие льготы. В 1794 Екатерина II думала приступить к выселению евреев из деревень в города и обложить их двойной по сравнению с христианами податью. Эту двойную подать уже давно платили русские старообрядцы; но в отношении евреев она долго не удержалась.

Преемник Екатерины, император Павел, относился к евреям благожелательно. Он узаконил хасидизм, присоединил к еврейской черте оседлости обширную Курляндию и отверг просьбы христиан Ковны (Каунаса), Каменец-Подольска, Киева и Вильны (Вильнюса) о выселении евреев из их городов.

 

Державин и его план реформы еврейской жизни в России

Вскоре после вступления на российский престол Павла Белоруссия подверглась сильному голоду. Для определения его причин была назначена комиссия во главе с сенатором-поэтом Гавриилом Романовичем Державиным. Державин нашёл, что одна из главных причин голода и бедности белорусских крестьян – пьянство, усиленно развиваемое из собственной корысти евреями. Державин представил Павлу письменное «Мнение об отвращении в Белоруссии голода и устройстве быта евреев». Он писал там, что белорусское земледелие вконец расстроено, так как польские помещики управляют имениями не сами, а через арендаторов, среди которых много евреев. Крестьяне ничем не защищены от арендаторского произвола, и он разоряет народ до крайности. Аренды обычно кратковременны – на один-два-три года. Арендаторы стараются за этот срок извлечь максимальную выгоду из имения, хотя бы оно потом надолго истощилось. «Помещики, отдавая на откуп жидам в своих деревнях винную продажу, [уговариваются], чтоб их крестьяне ничего для себя нужного нигде ни у кого не покупали и в долг не брали, как только у сих откупщиков [втрое дороже], и никому из своих продуктов ничего не продавали, как токмо сим жидам... дешевле истинных цен». Из приблизительно миллиона тогдашнего еврейского населения России 200-300 тысяч живут в деревнях виноторговлей. Почти в каждом украинском и белорусском селении есть несколько еврейских корчем, где «выманивают… жиды [у поселян] не токмо насущный хлеб, но и в земле посеянный, хлебопашенные орудия, имущество, время, здоровье и самую жизнь». Так, евреи стали в западных губерниях России незаменимым, деятельным и находчивым звеном в помещичьей эксплуатации бесправных крестьян.

Еврейский шинок

Еврейский шинок в Малороссии

 

Державин предложил уничтожить все излишние корчмы, разрешить виноторговлю только самим помещикам – и по строгим правилам: так чтобы у крестьян оставалось достаточно хлеба для пропитания и посева. Евреев от винокурения и аренды корчем устранить безусловно, а для аренды имений также ввести строгие правила.

Державин представил и проект общего преобразования жизни евреев в России. Из бесед с еврейским просветителем, противником кагалов, врачом Ильёй Франком, Державин усвоил, что кагальная верхушка исказила подлинный смысл Торы талмудическими лжетолкованиями, которые клонят к полному обособлению еврейства от окружающих народностей. Кагалы еврейский простой народ «так... ослепили… что… утвердилась между ими и… неединоверными с ними… неразрушимая стена, которая, окружая их мраком, содержит в твёрдом единстве и отделении» от соседей. Под влиянием кагалов евреи считают себя единственным обладателями истинной веры, презирая всех остальных. Согласно учениям Талмуда, они ждут Мессии, который даст «избранному народу» материальное владычество над всем миром. Русское правительство дало евреям широкое самоуправление, с богатыми материальными средствами. Кагалы заведовали внутриеврейским сбором, который далеко превосходил суммы податей, платимых этой нацией в российскую казну. Еврейские старшины распоряжались этим сбором совершенно безотчётно. Собственный народ они держали «в великом порабощении и страхе», их приказы повсюду исполнялись беспрекословно. Точной численности евреев никто не знал, ибо они постоянно перебегали друг к другу по местечкам, а кагалы занижали их количество, чтобы платить меньше податей.

Державин объяснял, что еврейство Белоруссии, как непроизводительное ярмо, висит на шее у крестьян. Многочисленность евреев такова, что без полной перемены их образа жизни вся область обречена на разорение. Не занимаясь полезными занятиями, белорусские евреи живут гораздо богаче крестьян. «Всего же более упражняются в деревнях... в раздаче в долги всего нужного крестьянам [под огромные проценты]… и, попав крестьянин единожды в их обязанность, не может уже выпутаться из долгу». Помещики из корыстолюбия поддерживают евреев.

Хотя Державин отнюдь не требовал от русского правительства гонений на евреев, полагая: «Ежели Всевысочайший Промысл, для исполнения каких своих недоведомых намерений, сей… опасный народ оставляет на поверхности земной и его не истребляет; то должны его терпеть и правительства, под скиптр коих он прибегнул», современные «либеральные» авторы постоянно выставляют великого русского поэта ярым еврейским ненавистником. Однако советы Державина относительно преобразования быта евреев в России сводились лишь к тому, чтобы направить еврейство от паразитизма к производительности.

Державин ставил задачей «уменьшить [число евреев в белорусских деревнях]… ослабить их фанатизм и… приближить к прямому просвещению, не отступая… от правил терпимости различных вер… истребив в них ненависть к иноверным народам, уничтожить коварные вымыслы к похищению чужого добра». Он предлагал разобрать и разрешить все взаимные долговые претензии между российскими христианами и евреями, запретить евреям виноторговлю и направить их на заведение фабрик и земледелие, освободив тех, кто заводит производства, от налогов 3-6 лет. Запретить российским евреям аренду помещичьих деревень. Ликвидировать кагалы – а с ними и все их лихоимственные для самого еврейского народа сборы. Двойной податью в российскую казну Державин евреев облагать не советовал.

Преодоление национальной и религиозной замкнутости евреев и приобщение их к общерусской и общечеловеческой культуре поэт считал главным пунктом плана, хотя указывал, что плодов здесь придётся ждать долго. Державин предлагал открыть для евреев общественные школы (в том числе ремесленные и земледельческие), где они, не теряя родной религии, учились бы сближаться с инонациональными соседями.

Портрет Державина

Портрет Гавриила Романовича Державина. Художник В. Боровиковский, 1811

 

Кагалы горячо воспротивились плану Державина, заявив, что хлебопашество евреям запрещено их религией и что они «сверх нынешних их упражнений», других способов прокормиться не найдут. На Державина было возведено ложное обвинение в избиении палкой одной еврейки. В конце 1802 новый российский император Александр I составил «Комитет о благоустроении евреев», на чьё рассмотрение и были поданы проекты Державина. В комитет вошли магнаты Адам Чарторыжский, Северин Потоцкий и Валериан Зубов, которые владели большими имениями в Польше и были тесно связаны с евреями. Участвовал в комитете и сам Державин (только что назначенный первым в русской истории министром юстиции), а также Михаил Сперанский, прославившийся вскоре своим либеральным реформаторским планом. В комитет пригласили еврейских депутатов ото всех губернских кагалов, а также видных евреев Ноту Ноткина, близкого к Сперанскому петербургского откупщика Абрама Перетца и нескольких сотрудников последнего.

Проект выселения евреев из деревень встретил сильнейшее сопротивление. Чрезвычайное собрание кагалов в Минске в 1802 просило Александра I «отложить» эту реформу на 15-20 лет. На Державина все кагалы наложили проклятие (херем), собрали «на подарки по сему делу… миллион и послали в Петербург» с просьбой «смен[ить] генерал-прокурора Державина, а ежели того не можно, то хотя покуситься на его жизнь». Больше всего евреи держались за право торговать в деревнях вином. Нота Ноткин, встретившись с Державиным, предлагал ему взятку в сто и даже двести тысяч за то, чтобы он не противился другим членам комитета. Сперанский целиком стоял на стороне евреев. В первом же заседании комитета все его члены кроме Державина высказались за то, чтобы оставить за евреями сельскую виноторговлю. В 1803 Александр I снял Державина с поста министра юстиции, и его дальновидный план реформирования еврейской жизни в России остался втуне.

 

 

[Разделы о жизни евреев в России с начала XIX века до 1917 находятся в разработке]

 

 

Февральская революция и полное уравнение российских евреев в правах

В первые дни после Февральской революции 1917 левые и либеральные газетыпризывали перестроить всю российскую жизнь «с корня» и «рвать без жалости сорные травы, даже если среди них попадутся и полезные растения». Но конкретных шагов они предлагали мало, кроме одного – немедленного введения еврейского равноправия.

Последнее пошло очень быстро, начался пересмотр прежних российских законов. 1-го марта (старого стиля), за день до отречения царя, комиссары Думского Комитета в министерстве юстиции В. Маклаков и М. Аджемов провели распоряжение: зачислить всех евреев-помощников присяжных поверенных в сословие присяжной адвокатуры. 3 марта председатель Думы М. Родзянко и глава Временного правительства Г. Львов провозгласили одной из главных целей новой власти отмену всех сословных, вероисповедных и национальных ограничений. 4 марта были внесены и быстро приняты предложения открыть евреям дорогу в офицерство (инициатор – военный министр Гучков) и отменить процентную норму для евреев в учебных заведениях. 6 марта министр торговли-промышленности Коновалов приступил к мерам по отмене запрета на покупку земли компаниями с евреями в правлениях.

Уже 8-9 марта в Москве, Питере и Одессе было зачислено в присяжные поверенные около 300 евреев. 9 марта киевская городская дума без выборов включила в свой состав пятерых евреев.

20 марта Временное правительство приняло постановление, подготовленное министром юстиции А. Керенским, которым отменялись все "ограничения в правах российских граждан, обусловленные принадлежностью к тому или иному вероисповеданию, вероучению или национальности". И это был первый крупный законодательный акт Временного правительства. Он формально-юридически подтвердил отмену в России черты оседлости, фактически уже павшую в 1915. Окончательно отменялись все ограничения передвижения, жительства, учебных заведений, участия в местном самоуправлении, права приобретения имуществ по всей России, участия в казённых подрядах, в акционерных обществах, права найма иноверной прислуги и рабочих, занятия должностей на государственной и военной службе.

Еврейство приветствовало этот акт, совпавший (случайно или намеренно?) с праздником иудейской Пасхи. На созванном по этому случаю большом еврейском митинге приветственно выступил Милюков.

Созданная во время войны комиссия Батюшина по расследованию взяточничества была закрыта, и её члены теперь сами подверглись суду. Дело известного мошенника, еврея Рубинштейна, было прекращено, распечатаны запечатанные Батюшиным сейфы банков Волжско-Камского, Сибирского и Юнкера. Арестованный бывший министр внутренних дел Протопопов теперь уверял Следственную комиссию Временного правительства, что главными своими задачами на посту министра считал «во-первых, продовольственное дело, [а за ним]… прогрессивное движение: еврейский вопрос». Был арестован и бывший министр юстиции Щегловитов, которого считали главным инициатором дела Бейлиса. Для этого дела поначалу готовился громкий пересмотр. Был арестован д-р Дубровин, председатель «Союза Русского Народа», а книжные магазины Монархического союза сожжены. Вождям правых – Н. Маркову и Замысловскому – пришлось скрываться. Аресты монархистов шли сотнями. Появилась и низкая басня, что Столыпин принимал участие в убийстве Иоллоса.

Весь март и апрель целиком левая пресса России, нагнетая страсти, взахлёб утверждала, что где-то готовятся и вот-вот начнутся еврейские погромы. В ответ на слух, что кто-то в Петрограде наклеил рукописную антиеврейскую листовку Исполком Совета рабочих и солдатских депутатов создал специальную «комиссию по связям с местами» (Рафес, Александрович, Суханов) с задачей «борьбы против черной сотни» вне столицы. («Евреям ставится в вину поражение нашей армии, и революционное движение в России, и падение абсолютизма».) Исполком Совета требовал «решительных мер против погромных агитаторов», которых, однако, так никто нигде и не выявил. Ничего даже близко похожего на погромы ни в одном месте России не случилось – несмотря на революционное безвластие.

Зато крайне неприязненно к идее еврейского равноправия отнеслась слывшая оплотом российского либерализма Финляндия. Там и прежде евреям запрещалось жить постоянно, сильно ограничивалось право евреев свидетельствовать в финских судах. После Февраля 1917 имевшая законодательную автономию Финляндия так и не внесла в свой сейм законопроекта о еврейском равноправии. Больше того: она выселяла проникших в неё евреев – и не в сутки, а в час, с первым отходящим поездом. Ничего не делала в пользу евреев и военная союзница России, Румыния, где население, по словам тамошнего коммуниста Раковского, винило евреев в поражении на фронте и в братании с немцами на занятой теми части страны.

После Февральской революции в Англии и Соединённых Штатах состоялись массовые митинги в поддержку самой революции и прав российских евреев. Один английский парламентарий требовал добиться «гарантий русским евреям на будущее и возмещений им за прошлое». Крупнейший американский финансист, еврей Яков Шифф, поддержал кредитом правительство Керенского. По слухам, Шифф денежно поддерживал и сами февральские события.

Немудрено, что после уравнения в правах многие российские евреи относились к Февральской революции восторженно. Однако есть свидетельства и осторожно-тревожного отношения к ней консервативных иудейских кругов, у которых страх перед опасностями возможного безвластия перевешивал радость ещё не утверждённого равенства. Но динамическая еврейская молодёжь безудержно рвалась строить «счастливый Новый мир».

 

Общественное и политическое возвышение евреев

Резкое усиление активности еврейства по всей России прямо бросалось в глаза. Американский пастор Саймонс, уже 10 лет проживший в Петрограде, вспоминал, что вскоре после революции повсюду в Петрограде были видны группы евреев, стоявших на скамьях, ящиках из-под мыла и т. д. и ораторствовавших. После революции «они слетелись [в столицу] целыми стаями, и большинство агитаторов оказывалось евреями». Родзянко, либерал и видный революционный деятель, упоминает о необычайном многочислии евреев в главном штабе «февралистов» – Таврическом дворце – в первые же дни после переворота. Приехал в Кронштадт за несколько дней до кровавой расправы над 60 офицерами, став её инициатором и председателем кронштадтского «Комитета революционного движения» некий «студент Ханох». Дальше кронштадтскую кровавую эстафету перенял не доучившийся психоневролог «доктор Рошаль». Во главе революционной милиции Васильевского острова стали евреи Соломон и Каплун (будущий кровавый подручный Зиновьева), а во главе действовавшей бессудно «комиссии для проверки правильности задержания лиц, арестованных во время революции» (таких были тысячи в Петрограде – в том числе все жандармы и полицейские) – присяжный поверенный Гольдштейн.

Так впервые в истории России евреи заняли высокие посты в центральной и местной администрации.

Февральскую революцию сделали не евреи. Главные виновники крушения Российской империи – нерешительный царь, корыстные придворные, высшие бесталанные генералы, задубевшие администраторы, а с ними заодно их противники – мечтательная русская интеллигенция, земцы, кадеты, революционеры, – и с ними же заодно разбойная часть запасников, издевательски содержимых в петербургских казармах. Февральская революция была совершена русским неразумием. Но в её идеологии сыграла значительную роль та абсолютная непримиримость к исторической власти России, которую проповедовали больше всего евреи, ещё укоренившиеся в непримиримости после процесса Бейлиса и массового выселения в 1915.

 

Евреи в Исполкоме Совета рабочих и солдатских депутатов

На самых верхах, в Исполкоме Совета рабочих и солдатских депутатов, незримо управлявшего страной в те месяцы, два лидера – Нахамкис-Стеклов и Гиммер-Суханов – в ночь с 1 на 2 марта продиктовали самодовольно-слепому Временному правительству программу, заранее уничтожающую его власть на весь срок его существования. Роль Исполкома питерского Совета рабочих и солдатских депутатов была необычайно велика в русских событиях февраля 1917. Исполком сумел стать жёстким теневым правительством, лишившим либеральное Временное правительство всякой реальной власти, но и, преступно, не взявшим власть себе.

Суханов (Гиммер)

Николай Суханов (Гиммер)

 

«Приказом № 1» Исполком вырвал власть у офицерства и оперся на разложенный петроградский гарнизон. Именно Исполнительный Комитет кратчайшим путём повёл Россию к гибели. Как говорил потом его член Иосиф Гольденберг: «"Приказ № 1" – не ошибка; то была необходимость... Мы поняли, что, если мы не уничтожим старую армию, она раздавит революцию. Мы должны были выбирать между армией и революцией… Мы выбрали последнюю... [и нанесли], я смею сказать, гениальный удар». Исполнительный Комитет СРСД вполне сознательно в разгар войны развалил русскую армию.

Многие его члены два месяца после Февраля прятались под псевдонимами: управляли Россией – неведомо кто. Потом оказалось, что был в ИК СРСД десяток солдат, вполне показных и придурковатых, держимых в стороне. Из трёх десятков остальных, реально действующих, больше половины оказались евреи-социалисты, русских меньше четверти, а прочие – кавказцы, латыши, поляки.

 

Еврейские партии

Революция расстроила русские финансы, и в начале апреля 1917 Временное правительство объявило подписку на т. н. Заём свободы. Газеты стали сообщать о крупных подписках на этот Заём именно евреев, обрадованных отменой вероисповедных и национальных ограничений. Откликнулись даже их зарубежные соплеменники: Яков Шифф подписался на миллион; лондонский Ротшильд – тоже на миллион. Но после месяца сборов подписка сильно не оправдала надежд Временного правительства, хотя более всего поразила в этом деле не столько слабость участия евреев, сколько почти полное неучастие крупной русской буржуазии.

После Февраля 1917 в России начался бурный рост левых партий, в том числе и чисто еврейских. Уже с 7 марта газеты агитировали и за созыв Всероссийского Еврейского съезда – по идее, высказанной историком С. Дубновым задолго до революции. (Но в 1917 этот съезд так и не был проведен.) В Петрограде почти не было «еврейского пролетариата», и поэтому успех еврейских социалистических движений выглядит удивительным.14-19 апреля в Петрограде прошла всероссийская конференция Бунда, которая вновь требовала национально-культурной автономии для еврейства в России. Члены Бунда заняли видные места в «общероссийском» Исполкоме СРСД, их численность к концу 1917 дошла до 40 тысяч.

В начале апреля собралась и всероссийская конференция Поалей-Цион (в Москве). Она поддержала мысль о созыве Еврейского Съезда, собираясь вынести на его обсуждение проблему эмиграции в Палестину. Как партия социалистическая, Поалей-Цион резко высказывались против зажиточного еврейства. В том же апреле месяце она раскололась: часть партийцев примкнула к сионистам, а другая, большая, позже вошла в Третий Интернационал.

Партия СЕРП объединилась с сионистами-социалистами в одну «Объединённую еврейскую социалистическую рабочую партию» (ОЕСРП), обратившись к Временному правительству с призывом учредить совет по делам национальностей», который, в частности, «финансировал бы [на общегосударственный счет] еврейские школы и общественные учреждения».

Наиболее влиятельной силой среди российских евреев теперь, однако, стали не социалисты, а сионисты. Их усилило и временное совпадение: в марте 1917 английские войска подошли к Иерусалиму! В апреле сионистов подкрепило заявление Якова Шиффа, что он теперь – тоже за сионизм, ибо боится «еврейской ассимиляции, которая может явиться результатом гражданского равноправия евреев в России».В конце мая в петроградской консерватории собралась 7-я всероссийская сионистская конференция, высказавшаяся за то, что превратить евреев из «народа лавочников и ремесленников в народ земледельцев и рабочих»; усилить эмиграцию в Палестину и мобилизовать для этого еврейский капитал. Жаботинский предлагал на конференции создать еврейский легион в составе британской армии, а И. Трумпельдор – «создать в России еврейскую армию, которая двинулась бы через Кавказ освобождать Эрец-Исраэль [землю Израиля]» от турок. Оба этих предложения были отвергнуты: Всемирная сионистская организация заявила нейтралитет в Мировой войне. Проявляя «левизну», конференция постановила: на предстоящих в России выборах – муниципальных и в Учредительное Собрание – голосовать за социалистов. По словам кадета Д. Пасманика: «Получалось нечто совершенно бессмысленное: как будто всё русское еврейство, со всей его крупной и мелкой буржуазией, – социалистично».

Состоявшийся чуть раньше конференции съезд студенческой сионистской организации «Геховер» постановил: теперь же в России формировать легионы для завоевания Палестины. К сентябрю 1917 численность сионистского движения в России достигла 300 тысяч человек.

Менее известно, что в 1917 и еврейские ортодоксальные объединения пользовались в России значительной популярностью, уступая в этом лишь сионистам и опережая социалистические партии. Ортодоксы заняли видное место в советах реорганизованных еврейских общин.

 

Рост общественной активности евреев после Февральской революции

Еврейство развернуло широчайшую и весьма методичную общественную активность, которая ещё сильнее бросалась в глаза на фоне апатии и растерянности русских. Из провинциальных комитетов «помощи жертвам войны» (еврейским беженцам и депортированным), к апрелю 1917 был создан Центральный еврейский комитет помощи. В начале мая возник Еврейский Народный Союз – для объединения всех еврейских сил России и для подготовки выборов в Учредительное Собрание.В июле в Петрограде состоялась Всероссийская конференция по подготовке Еврейского съезда, и он был намечен на декабрь.

Возникали новые еврейские газеты. Создавались десятки детских садов, школ, педагогических училищ на иврите и на идише. В апреле в Москве прошёл 1-й Всероссийский съезд по делам еврейской культуры и школы, с призывом: содержать еврейские школы за счёт казны. В Москве же начал работать театр «Габима» – первый в мире профессиональный театр на иврите.

Крупным событием стало разрешение евреям-юношам становиться офицерами российской армии. В апреле штаб Петроградского военного округа распорядился: всех студентов иудейского вероисповедания безотлагательно отправить командирами частей в подготовительный учебный батальон в Нижнем Новгороде и военные училища, – то есть почти массово продвигать молодых евреев в офицеры. Уже в начале июня 1917 в Константиновском военном училище (Киев) был произведен в офицеры 131 еврей, в Одессе летом 1917 – 160 евреев. В июне по России 2600 евреев было произведено в прапорщики. Местами русские юнкера в училищах встречали новопоступающих евреев недоброжелательно. Часто им не доверяли и солдаты в полках (но те, кто принимал революционный тон поведения, быстро получали популярность).

18 апреля по старому стилю (1 мая по новому), на первомайском параде в Одессе евреи-юнкера шли с пением древнееврейских песен. Понимали ли, что русского солдата этим не увлечёшь? Так – чьими же офицерами они предполагали стать? Однако, отмечает генерал Деникин, при всём успехе формирования в 1917 национальных полков (польских, украинских, закавказских, а латышские были уже раньше), «только одна национальность не требовала самоопределения в смысле несения военной службы – это еврейская. И каждый раз, когда… вносилось предложение… организовать особые еврейские полки, это предложение вызывало бурю негодования в среде евреев и в левых кругах и именовалось злостной провокацией». (Проект отдельных еврейских полков был отброшен и в Германии.) При наборе 1917 года евреи шли в русскую армию неохотно; были обнаружены подставки больных под чужими именами на медицинские освидетельствования, а когда в некоторых уездах потребовали, чтобы евреи являлись туда с фотокарточками на удостоверениях личности, поднялись бурные протесты: это противоречит отмене национальных ограничений.

Однако в августе возникли Союзы евреев-воинов, а 10-15 октября 1917 был учреждён Всероссийский союз евреев-воинов.

 

Евреи-«возвратники»

В начале апреля Временное правительство распорядилось: всех евреев, высланных по подозрению в шпионаже, освободить от ссылки без разбирательств их дел. Продолжился подхлестнутый Мировой войной сильный прилив евреев в Центральную Россию – прежде всего, в Петроград, где в 1917 еврейское население достигло около 50 тысяч, и в Москву (60 тысяч).

Российское еврейство получило энергичное пополнение от вернувшихся в страну эмигрантов. В двух знаменитых поездах через неприятельскую Германию – 30 человек в ленинском и 160 в натансон-мартовском, – евреи ехали в подавляющем большинстве. Ещё больше – многие сотни – евреев хлынули в Россию из Соединённых Штатов. Всех их именовали «революционные борцы» и «жертвы царизма», даже если они были давними «обычными» эмигрантами, или беглецами в Америку от воинской повинности. Из Штатов вернулся в Россию и Троцкий (чья группа по дороге была задержана в Канаде по основательному подозрению о связях с Германией). Американские «возвратники» лились через российские границы и с запада, и с тихоокеанского востока. Немалый поток был, видимо, и из Англии, где в одном только Лондоне о желании возвратиться в Россию заявили 10 тысяч евреев.

Многих из этих возвратников, спешивших на революцию, ждала в России примечательная судьба. Среди них были В. Володарский, М. Урицкий, Ю. Лурье (Ларин) – творец «экономики военного коммунизма». Тут был и брат Свердлова Вениамин (затем заместитель наркома путей сообщения и член Президиума ВСНХ). Моисей Харитонов, эмигрантский сотрудник Ленина, приехавший в одном поезде с ним, уже в апреле 1917 поучаствовал в Петрограде в одном крупном грабеже анархистов, а после был секретарём Пермского, Саратовского, Свердловского губкомов РКПб и Уралбюро ЦК. Большевик Семён Диманштейн потом возглавлял Еврейский комиссариат при Наркомнаце и Еврейскую секцию («Евсекцию») ВЦИК, то есть считался как бы главой всего советского еврейства (а в прежней биографии Диманштейна поражает факт: будучи 18-летним он в одном и том же году сдал экзамен на звание раввина и вступил в РСДРП.) В группе Троцкого были ювелир Г. Мельничанский, бухгалтер Фриман, наборщик А. Минкин-Менсон (они вскоре возглавили советские профсоюзы, «Правду», экспедицию ассигнаций и ценных бумаг), маляр Гомберг-Зорин (стал председателем петроградского ревтрибунала). «Возвратник» Иван Залкинд принял активное участие в Октябрьском перевороте 1917, а затем, как доверенный Троцкого, фактически руководил наркоматом иностранных дел. Еврей Семён Коган-Семков осенью 1918 был главным комиссаром-подавителем восстания ижевских рабочих (после взятия красными Ижевска в нём на одной только Соборной площади было расстреляно 400 рабочих). Тобинсон-Краснощёков в дальнейшем возглавил весь советский Дальний Восток. Чекист Гиршфельд-Сташевский (Верховский) клал основу большевицких «интернациональных» отрядов, позже организовывал разведывательную сеть в Западной Европе. Ефим Ярчук в октябре привёл из Кронштадта отряд матросов брать Зимний дворец. Еврей Всеволод Волин-Эйхенбаум (брат литературоведа) стал идеологом махновского движения, председателем военревсовета у Махно.

Журналист Давид Айзман писал тогда: «Завоевания революции евреи должны укрепить во что бы то ни стало... Каких бы жертв ни потребовало дело – их надо принести». Он убеждал, что при «торжестве контрреволюции» евреев ждут поголовные казни. И поэтому «гнусное отродье должно быть раздавлено… Умерщвлено должно быть самое семя его». – Но чьё семя? Активных монархистов в то время Россия почти и не выдвинула. Получается – «умерщвлять» надо тех, кто был против разыгравшейся разнузданности советов, комитетов и безумной толпы; те, кто хотел остановить развал жизни, благоразумные люди – в большинстве русские.

 

Евреи на видных общественных постах

Евреи заполнили редакции левых российских газет, которым с апреля 1917 были резко расширены льготы по числу освобождаемых от военной службы сотрудников. В то же время насильно закрывались газеты правых – за выступления с обвинением большевиков в германских связях.

Благоразумный Винавер ещё в марте 1917 советовал соплеменникам-евреям «не соваться на почётные и видные места».Винаверу, Дану, Либеру и Брамсону предлагали министерские посты, но они отказались, считая, что евреи не должны быть членами правительства России. (Зато юрист Винавер и ещё три еврея были введены в Сенат). Среди министров Временного правительства не было ни одного еврея, но было четыре влиятельных товарища министра – В. Гуревич в министерстве внутренних дел, С. Лурье в министерстве торговли и промышленности, С. Шварц и А. Гинзбург-Наумов в министерстве труда. С июля 1917 (после В. Набокова) управляющим делами Временного правительства стал еврей А. Гальперн, в министерстве иностранных дел – директор 1-го департамента А.Н. Мандельштам. Несколько евреев в мае были введены Черновым в состав Главного Земельного комитета, который решал все вопросы наделения крестьян землёй.

Но эти посты мало весили в сравнении с влиянием Исполкома Советов, чей национальный состав бурно обсуждался в русском обществе.

И. О. Левин пишет: «Не подлежит никакому сомнению, что число евреев, участвовавших в партии большевиков, а также во всех других партиях, столько способствовавших так называемому углублению революции: меньшевиков, эсэров и т.д., как по количеству, так и по выпавшей на них роли в качестве руководителей, не находится ни в каком соответствии с процентным отношением евреев ко всему населению России. Это факт бесспорный, который… бессмысленно и бесцельно отрицать».

На съезде партии эсеров, состоявшемся в конце мая – начале июня 1917, из 318 делегатов было 39 евреев; в избранный на съезде ЦК из 20 членов вошли семь евреев. Сильно выдвинувшийся тогда среди левого крыла эсеров Марк Натансон (в прошлом – едва ли не главный основатель российского народничества) в Мировую войну за границей принимал финансовую поддержку от Германии, в мае 1917 поехал в Россию через Германию и сразу стал поддерживать Ленина, ещё и раньше того предложив разогнать столь чаемое всей русской интеллигенцией Учредительное Собрание.

На летних 1917 выборах в российские местные самоуправления победили социалистические партии. Эсер-еврей О. Минор возглавил городскую думу в Москве, бундовец А. Вайнштейн (Рахмиэль) – в Минске, меньшевик И. Полонский – в Екатеринославе, бундовец Д. Чертков – в Саратове. Еврей Г. Шрейдер стал городским головой в Петрограде, А. Гинзбург-Наумов – товарищем городского головы в Киеве.

Ещё влиятельнее стали те евреи, что пробрались к руководству местными Советами, как Л. Хинчук, глава московского СРД, или главы иркутского Совета Насимович и М. Трилиссер (позже – виднейший чекист). В «Советах рабочих и солдатских депутатов еврейские социалистические партии были повсюду широко представлены». Евреев было немало и на известном Демократическом совещании 1917.

А во главе всех российских Советов стояли вначале Исполком Петросовета, а после июня – Центральный Исполнительный Комитет (ЦИК). Они, а не Временное правительство, и были после февраля 1917 подлинные направители России. В президиум первого всероссийского ЦИК СРСД вошло 9 человек. Это были – пять евреев (эсеры А. Гоц и М. Гендельман, меньшевик Ф. Дан, бундовец М. Либер и большевик Л. Каменев), грузин Чхеидзе, армянин Саакьян, вероятно поляк Крушинский и вероятно русский Никольский – весьма странный и дерзкий для России национальный состав!

Кроме ЦИКа рабочих и солдатских депутатов был ещё (с мая) Всероссийский Исполнительный Комитет Совета крестьянских депутатов. Крестьян из 30 его членов – было трое!!! Евреев – семеро…

Для русских людей ошеломительное впечатление производила эта внезапная, бившая в глаза смена обличья начальствующих. И во время «корниловских дней» (конец августа 1917) на отчаянное воззвание обманутого Керенским генерала Корнилова («Русские люди! Великая родина наша умирает. Близок час её кончины... Все, у кого бьётся в груди русское сердце, все, кто верит в Бога, – в храмы, молите Господа Бога об явлении величайшего чуда спасения родимой земли») известный член советского Исполкома Гиммер-Суханов хихикал: «Неловко, неумно, безыдейно, политически и литературно неграмотно... низкопробная подделка под суздальщину!» – то есть зачем и вспоминать про какую-то русскую историю!

Да и русское по составу Временное правительство ни в чём и никогда не выразило национальное мирочувствие.<

Рубрики:  Русские и их взгляд

Российская эмиграция

Суббота, 07 Января 2017 г. 00:51 + в цитатник

 

Российская эмиграция.

 

Для Российского государства эмиграция за его пределы в тех или иных масштабах имела место с давних времен, хотя в разные времена определялась обстоятельствами и причинами различного характера: экономическими, политическими, религиозными и другими.

В более ранние периоды (до XVII века) эмиграция, в ее современном понимании, если и была, то очень незначительной, эпизодической и скорее индивидуально-политической (типа князя Курбского, убежавшего в Польшу). Позже, уже в XVIII - XIX веках, политическая эмиграция из России становится более массовой и заметной, учитывая как общественное лицо эмигрирующих (это Тургенев и Герцен, Бакунин и Кропоткин, Аксельрод и Плеханов и другие известные и малоизвестные россияне, не согласные с существующим режимом), так и военные победы России (например, в Крымской войне), в результате которых имела место массовая эмиграция татар, горцев с Кавказа и др.

Тем не менее, хотя зачастую трудно отделить одни причины от других, в основном для периода XVII - начало XX века эмиграция имела более выраженный экономический характер, который наиболее наглядно проявился на рубеже двух последних столетий, на что указал еще в 1761 г. наш соотечественник М.В. Ломоносов. В своем известном трактате «О сохранении и размножении российского народа» образно называя эмигрантов «живыми покойниками», он в частности, писал, что эмиграция бывает «более от помещичьих отягощений крестьянам и от солдатских наборов», что ее «силою совершенно запереть невозможно». А именно «запрещение» лежало в основе всего уклада российского самодержавия с его крепостным правом, с сильно развитыми феодальными ограничениями.

Точности ради, надо сказать, что эмиграция в XVII - первая половина XIX века была относительно небольшой, уступая по своим масштабам иммиграции. В 1891 году ситуация изменяется, резко возрастает эмиграция, обусловленная в первую очередь экономическими причинами, в том числе сезонная трудовая миграция. Сальдо миграции становится отрицательным, каковым собственно, за редкими исключениями, оставалось вплоть до распада СССР. Этому же способствовало развитие капиталистических отношений, дальнейшее разорение безземельного крестьянства, других беднейших слоев населения, как и политика царского самодержавия в отношении национальных меньшинств, жителей окраин Российской империи.

Так, принятый в мае 1882 года закон об оседлости еврейского населения, лишавший его права на передвижение, как и последующие аналогичные законы, касающиеся запретов на образование, занятий земледелием и т.п., привели к страшной нищете и разорению в районах дозволенной черты оседлости. Последнее в первую очередь и вынуждало жителей этих местечек эмигрировать из России, хотя имели место и другие факторы, как, например, провоцируемые властями погромы против иноверцев.

Составленный в 1906-1907 годах П. Столыпиным «Свод действующих в России ограничений по религиозному и национальному признакам» лишь усугубил положение национальных меньшинств (собственно как и русского населения, придерживающегося других религиозных взглядов и убеждений), привел к усилению эмиграции в поисках выхода из ужасающей нищеты. Из 2,4 млн. российских жителей, эмигрировавших в США в 1899-1913 годах, 41 % составили евреи, 29 % поляки, 9 % литовцы и латыши, 7 % финны и эстонцы, 7 % русские, 6 % немцы и др. Однако, хотелось бы подчеркнуть, что число русских, эмигрирующих в США, резко возросло после 1907 года, составив в 1909-1913 годах 111 тыс. человек (12 %) против 9 тыс. (2 %) в 1899-1903 годах. (см. табл. 4.).

При этом, если в США эмигрировали 2,4 млн. за 1899-1913 года, как правило, насовсем (лишь 120 тыс. или 11 % от общего числа эмигрировавших в эту страну в 1909-1913 годах возвратилось обратно в Россию, причем в основном русские и украинцы), то в Германию, Данию, другие европейские государства получает развитие сезонная трудовая миграция. Ни до, ни после этого относительно небольшого отрезка времени, включая день сегодняшний, трудовая миграция не имела в России таких масштабов. Только в Германию в 1910-1913 годах ежегодно прибывало на срок не более 10,5 месяцев по 288 тыс. россиян, что составляло около 70 % всех иностранных рабочих в германском сельском хозяйстве.

В то же время получает распространение нелегальная эмиграция, вызванная сложностями, зачастую неразрешимыми, при получении документов для выезда за рубеж (паспорта, а для сезонных рабочих легитимиционные карточки). По разным оценкам, нелегальная эмиграция по своим масштабам была даже более значительной нежели официальная, а число убитых и пострадавших при нелегальном переходе границы в отдельные годы за период с 1898 по 1910 год достигало 100 человек и более.

Все это дает основание утверждать, что царская Россия на рубеже двух последних столетий стала одним их основных поставщиков дешевой неквалифицированной рабочей силы, как в западные европейские страны, так и за океан.

Вместе с тем, каких-либо экономических выгод Россия в результате массовой миграции не получила. И не получила, в первую очередь, в силу пренебрежительного к ней отношения со стороны царского правительства, фактически отдававшего на произвол и за бесценок своих людей германским и прочим работодателям. По оценкам Н. Тудоряну, если в 1899-1910 годах на каждого российского эмигранта приходилось в среднем от 11 до 19 долларов, то в 1910-1914 годах они еще больше обеднели: только 5,3 % из них привезли с собой свыше 50 долларов.

Полное бесправие российского крестьянина-эмигранта, брошенного на произвол судьбы власть держащими, прекрасно описал в своем рассказе «Без языка» В.Г. Короленко. Не менее точно подметил суть явления Иван Франко, писавший в 1892 году, что «эмиграция крестьян из Галиции - неразлучная спутница обнищания, пролетаризации галийского крестьянства... Капиталистический порядок продвинулся за последние десятилетия в Галиции сильно вперед. К сожалению, это продвижение было несколько односторонним... Разве удивительно, что при таких обстоятельствах сельское население из Галиции эмигрирует массами в южную Венгрию, Северную Америку, в Бразилию... и еще бог знает куда».

Написано сто лет назад, а насколько актуально и сегодня, когда мы делаем очередную неумелую попытку вхождения в цивилизованный рынок, совершенно не принимая во внимание исторические особенности развития нашего государства.

В целом за период с 1820 по 1916 гг. эмиграцию из России оценивают в более, чем в 4,5 млн. человек.

С приходом в 1917 году к власти большевиков и образования советского государства уже буквально через 8 лет на долгие годы эмиграция, особенно трудовая, была фактически поставлена вне законов развития нашего общества. Запретительный синдром в еще большей красе, чем прежде, появляется на арене общественной жизни российского государства. Более того, «запрещение» с приходом к власти Сталина, как и будущих преемников, было возведено в абсолют, в связи с чем, суть явления от перемены власти ничуть не изменилась, хотя естественно появились и свои особенности.

Российская эмиграция 1917-1940 годов была обусловлена последствиями первой мировой и гражданской войнами и определялась главным образом политическими мотивами.

Однако, что интересно, сегодня можно по-разному относиться к деятельности первого советского правительства, но надо отдать ему должное, поскольку, при всех его упущениях, уже в первые месяцы своей деятельности оно уделило самое пристальное внимание вопросам международной миграции. И это в условиях разрухи и голода, гражданской войны и интервенции! Более того, именно в первые годы НЭПа была до минимума (хотя есть и иная точка зрения) упрощена процедура оформления выезда за рубеж, а свобода эмиграции этим правительством не только декларировалась, но и признавалась.

Не случайно, Иван Бунин в своей речи, произнесенной в Париже 16 февраля 1924 года, в частности, говорил: «Мы эмигранты, - слово «emigrer» к нам подходит как нельзя более. Мы в огромном большинстве своем не изгнанники, а именно эмигранты, то есть люди, добровольно покинувшие родину».

По разным оценкам, численность «первой советской» или точнее «второй российской» волны эмиграции (в основном до 1925 года) колеблется в пределах 2-3 млн. человек. Хотя, видимо, сугубо политическая эмиграция не превысила и одного миллиона, 80 % которой выехало непосредственно в Европу, большая часть остальных - на Дальний Восток и лишь 2 % - в США.

Можно выделить две особенности этой волны российской эмиграции. Первая особенность заключается в том, что в отличие от предыдущей волны эмиграции более 70% эмигрировавших составило русское население, метания и сомнения которого на чужбине, тоску по Родине прекрасно изобразил А.Толстой в своем романе «Эмигранты», И. Бунин в миниатюре «Роза Иерихона» и романе «Жизнь Арсеньева», Б. Зайцев в романе «Золотой узор» и многие другие писатели и ученые, оказавшиеся в эмиграции. А Куприн, державшийся особняком в эмигрантской среде (вернулся в Россию в 1937 г., незадолго до своей смерти) писал, например в 1924 г. «Существовать в эмиграции, да еще русской, да еще второго призыва – это то же, что жить поневоле в тесной комнате, где разбил дюжину тухлых яиц… Почему-то прелестный Париж (воистину красота неисчерпаемая!) и все, что в нем происходит, кажется мне не настоящим, а чем-то вроде развертывающегося экрана кинематографа».

Вторая особенность этой волны российской эмиграции заключалась не столько в ее масштабах, сколько в ее качественном составе. Ведь наряду с помещиками и генералами, министрами и политическими деятелями эмигрировали именитые профессора и инженеры, видные военные специалисты и медики, выдающиеся литераторы и музыканты - определенное интеллектуальное ядро было потерян для России, первой в мире болезненно ощутившей так называемую «утечку умов». Что, кстати говоря, в конце концов, не могло не сказаться на качестве и темпах культурного и экономического развития страны.

Так, Русский научный институт в Белграде, одним из основателем которого был русский инженер, профессор П.Н. Пио-Ульский выпустил в 1931 и 1941 годах два тома под названием «Материалы для библиографии русских научных трудов за рубежом», из которых видно, что только за 20 лет за пределами СССР было выпущено 13 тыс. научных трудов по медицине, истории, литературе, горному делу и т.д., которые обогатили мировую науку и литературу, внесли существенный вклад в развитие стран Запада. Например, немногие знают, что основоположник телевидения Валентин Козьмич Зворыкин (1889-1982) это наш соотечественник эмигрировавший в США в 1919 г. Именно в США на базе научных разработок В.К.Зворыкина в 1936 г. были начаты первые телевизионные передачи. Среди его послевоенных разработок – система электронного управления движением транспорта, компьютерный метод предсказания погоды, компьютерная информационно-поисковая система для медицины. Еще менее известен в современной России Георгий Николаевич Пио-Ульский (1864-1938 гг.), эмигрировавший в Белград в 1920 г., объемный курс которого по паровым турбинам из 4-х томов был признан лучшим в мире и переиздан во Франции известным парижским издательством «Dunod». Г.Н.Пио-Ульскому принадлежит идея создания за рубежом Российского научного института (1928 г.), из стен которого вышли десятки работ мирового значения, и который стал своего рода оплотом поддержки многих российских ученых, популяризации их идей. При этом сам Г.Н.Пио-Ульский, на наш взгляд, лучше других эмигрантов обозначил миссионерскую роль русской эмиграции. В своем известном обзоре «Русская эмиграция и ее значение в культурной жизни других народов» (Белград, 1939 г.) он написал о том, что «Совершенно исключительную, хотя на первый взгляд незаметную, просветительскую миссию выполняет русская православная церковь… Русское православие за рубежом покрыло все уголки земного шара, в которые проникли русские люди. Стихийно, без особой организации и средств совершается большое миссионерское дело. Не только на Северном полушарии, но и в Африке, Южной Америке и Австралии, всюду, где скопилась даже небольшая группа русских эмигрантов, устраивается церковка и начинаются богослужения, которые привлекают внимание местного населения. Таких приходов насчитываются сотни. Не обычными миссионерскими словами, а бытом и культом, который каждый может наблюдать и изучать, возбуждается внимание и интерес местного населения к Православию.

И еще одну выдержку из данного обзора хотелось бы обязательно привести, учитывая ее огромную актуальность и для современной России, а именно: «В заключение позвольте обратиться к представителям нашей русской молодежи. Гордитесь, что вы – русские, гордитесь этой чудной культурной страной и не берите пример с наших соотечественников-эмигрантов, которые, хорошо усвоив местный язык, стараются забыть, что они – русские. Эти люди не достойны своего Отечества. Кличка «русский» – кличка почетная, и к ней с вполне оправданным уважением должны относиться не только славянские народы, но и иноземцы, а что касается отношений разных народов к нам – эмигрантам, то могу сказать: есть Страшный Суд, но раньше еще будет неумолимый суд истории, который отделит правду от неправды, истину от заблуждения, и этот суд вынесет свой приговор над тем, что сделано и делается в Европе по отношению к сынам Национальной России, а эта последняя, когда будет восстановлена, разберется, кто и где ее истинные друзья, и русские люди сумеют всякому воздать по его заслугам».

При этом заметим, что многие крупные достижения этой русской волны эмиграции так и не были обозначены русскими именами. Да и в нашем разделе невозможно назвать имена всех выдающихся российских ученых, врачей, инженеров, языковедов, писателей, артистов, ставших «бриллиантами» мирового сообщества. И тем не менее, думаю, будет правильно назвать хотя бы еще нескольких наших соотечественников, имена которых крупными буквами внесены в мировую науку и культуру.

Это прежде всего Владимир Николаевич Ипатьев (1867-1852) – химик, создатель высооктанового бензина, который уже в 1913 г. первым из химиков осуществил полимеризацию этилена, указав на возможность получения полиэтилена различной молекулярной массы, который будучи также генерал-лейтенантом в 1915 г. был поставлен во главе химической промышленности. После революции в 1921 г. В.Н.Ипатьев возглавил вновь созданное Главное Управление химической промышленности ВСНХ. И тем не менее, являясь по сути главой химической промышленности СССР, В.Н.Ипатьев был вынужден из-за своего «царского прошлого» в 1930 г. эмигрировать из страны в США, где в 1937 году был признан «Человеком года», а нобелевский лауреат Р.Вильшеттер утверждал, что «никогда за всю историю химии в ней не появлялся более великий человек, чем Ипатьев».

Не меньшую известность получил и другой русский ученый, лауреат Нобелевской премии (1973 г.) в области экономики – Василий Васильевич Леонтьев (1906-1998), эмигрировавший из России практически сразу после завершения учебы в Петербургском университете (1925 г.). Одно из научных направлений В.В.Леонтьева связано с проблемами роста мировой экономики, ее влияния на окружающую среду. Под эгидой ООН он в середине 70-х гг. руководил глобальным исследовательским проектом по прогнозированию мировой экономики, итоги которого нашли, в частности, отражение в книге «Будущее мировой экономики» (М., 1979).

Нельзя не сказать и о вкладе российских эмигрантов в развитие мировой культуры. Это и певец Ф.И.Шаляпин (1873-1938 гг.), эмигрировавший в 1922 г., балерины Анна Павлова (1881-1931 гг.) и Любовь Егорова (1880-1972 гг.), композитор и пианист Сергей Васильевич Рахманинов (1873-1843 гг.), выехавший из России в 1917 г., писатели Александр Валентинович Амфитеатров (1862-1938 гг.), Иван Алексеевич Бунин (1870-1953 гг.), Борис Константинович Зайцев (1881-1972 гг.), Владимир Владимирович Набоков (1899-1977 гг.), философы Николай Александрович Бердяев (1874-1948 гг.), Иван Александрович Ильин (1883-1954 гг.), высланные из России в 1922 г., и многие, многие другие…

И хотя в эти же годы имела место и реэмиграция, то есть возвращение ранее выехавших, как и иммиграция в Россию тысяч иностранных граждан, в целом потери, особенно в области науки, оказались тяжелыми. Принимая при этом во внимание принятое в июне 1925 года первое Положение о въезде и выезде из СССР, опустившего «железный занавес», можно сказать, что эмиграция приобретает ярко выраженную идеологическую окраску, становится синонимом чуть ли не предательства и измены Родине. Фактически на нет сводятся, в частности, научные командировки и стажировки за рубежом, обмен научной информацией и т.п. А ведь еще по царским указам 1844-1847 годов ученые, едущие за границу для усовершенствования в науках, пользовались значительными льготами при получении паспортов для выезда за рубеж.

Эмиграция из СССР в 1939-1952 годах носит прежде всего принудительный характер, обусловленный Второй Мировой войной. По данным Управления Уполномоченного СНК СССР по делам репатриантов, к марту 1946 года за границей оказалось в живых 4,2 млн. таких советских граждан (2,7 млн. гражданских лиц и 1,5 млн. военнопленных). В 1952 году численность этой волны эмиграции (в основном не желавших или просто побоявшихся возвратиться в СССР) составила около 620 тыс. человек. Из них 140 тыс. - это бывшие советские немцы, принявшие гражданство ФРГ, и примерно 4 тыс. бессарабцев и буковинцев, ставших гражданами Румынии (более подробно см. в 1-й главе).

1953-1986 годы - это годы, если так можно выразиться, «диссидентской» эмиграции, то увеличивающейся, то сходящей на нет, в зависимости от «настроения» власть державших, но в основе которого оставалось все то же «не пущать и все тут, а если и пущать, то избранных». Несогласных же с режимом и особо возмущающихся - посадить или просто изгнать за пределы государства, как диссидентов.

Если в 1979 году из СССР эмигрировало 48 тыс. взрослого населения, то в 1985 году - лишь чуть более 4 тыс., если за 1971-1980 года из СССР только в США выехало более 43 тыс., то за 1953-1960 года - всего около 600 человек. В связи с последним надо сказать, что в отличие от второй волны российской эмиграции, направлявшейся в основном в Европу, «диссидентская» эмиграция в подавляющем большинстве направлялась в США и Израиль.

По данным американской статистики, за рассматриваемый период в США численность эмигрантов из б. СССР составила 130 тыс. В эти же годы получает распространение термин «невозвращенец», то есть советские люди выезжали за границу как туристы или в командировку заведомо с целью просить политического убежища и устройства на постоянное жительство.

В 70-е годы возрастает эмиграция по израильской визе, причем с февраля 1967 года в соответствии с Указом Президиума Верховного Совета СССР выезжающие по этой визе, независимо в какую страну, автоматически лишались советского гражданства (как тут не вспомнить царский Указ Александра III от 1892 года, согласно которому лица еврейской национальности могли эмигрировать из страны без права возвращения в Россию). Всего из СССР с 1971 по 1986 годы эмигрировало за рубеж более 255 тыс. взрослого населения, с учетом же детей (до 18 лет) их численность превысила 360 тыс.

При этом почти 80 % данной эмиграции составляли лица еврейской национальности, автоматически получающие статус «беженцев» при въезде в США и Канаду. Что касается эмиграции лиц другой национальности, то она, по выражению А. Солженицына, была лишь «хвостик, отколок от израильской эмиграции» и «ни по значению, ни по численности она не идет в сравнение с первыми двумя русскими». Да, и этот «хвостик» в основном был охарактеризован А. Солженицыным самым отрицательным образом: «Есть категория, которая уехала с острой ненавистью не к советскому строю, а к самой России, к самому народу... И тут печатно питают свою ненависть...».

Но, думается, что с эмиграцией этого периода были связаны и потери для России. Это и сам Солженицын, Ростропович и Нуреев, Шемякин и Неизвестный и многие другие. И очень хочется надеяться, что эти потери, как и потери современные (конца 80-х - начала 90-х годов), не безвозвратные, что с возрождением России многие, а не только единицы, из них вернуться обратно. Ибо, как писал еще в 431 году до н. э. Еврипид: «Нет горя большего, чем утрата родины».

Что касается современных потерь - это потери, связанные с резко возросшей с 1987 года эмиграцией российских граждан, причем в значительной мере с высоким уровнем образования, на постоянное жительство за рубеж. Если в 1987 году из России выехало 9,8 тыс. человек (из СССР - 39 тыс.), то в 1988 году - уже 21 тыс. (108 тыс.), в 1989 году - 47 тыс. (235 тыс.), в 1990 году - 104 тыс. (452 тыс.).

Причем в отличие от дореволюционного периода одной из основных причин российской эмиграции, по крайней мере до середины 1991 года, являлась национальная. Обострение национальных отношений, рост национальной нетерпимости и национального экстремизма, отсутствие перспектив для национального самоутверждения в ближайшем будущем, совпавших с относительным упрощением в 1986 году процедуры выезда, и дало всплеск эмиграции советских граждан, две трети которой приходилось на Россию, Украину и Казахстан.

И в первую очередь тех из граждан, кто имеет за рубежом сильную национальную диаспору, кто может рассчитывать на помощь государств, способных и готовых принять сотни тысяч своих «соотечественников по национальности». Не случайно, на начало 90-х годов 44% советской эмиграции пришлось на Израиль, 42% на Германию, 6% на США (в основном лица армянской национальности), 4,5% на Грецию и лишь 3,5% на все остальные страны мира. Надо иметь в виду и то, что среди эмигрирующих в эти страны евреев, немцев, армян, греков были лица и других национальностей (в связи со смешанными браками или вообще сокрытия своей настоящей национальности - лишь бы выехать за рубеж).

Например, считается, что согласно еврейским законам 30% вновь прибывающих в Израиль наших соотечественников не являются евреями как таковыми.

Если попробовать классифицировать российскую эмиграцию по историческим периодам, то можно выделить следующие их них:

Первый период (» 1820-1890 гг.), характеризующийся относительно слабой эмиграцией. Общее число эмигрантов составило примерно 1,2 млн. человек.

Второй период (1891-1916 гг.), характеризуется резким увеличением как безвозвратной эмиграции общей численностью чуть более 3,3 млн. человек, так и трудовой миграцией в западные европейские страны - в отдельные годы численность российских трудящихся-мигрантов превышала 300 тыс.

Третий период (1917-1925 гг.), обусловленный первой мировой войной, февральской и октябрьской революциями, гражданской войной и иностранной интервенцией, является наиболее драматичным. По средним оценкам, из России за эти годы эмигрировало, главным образом в Европу (80 %), более 3 млн. человек.

В четвертый период (1926-1938 гг.), время начала действия «железного занавеса» эмиграция значительно сокращается и по ряду оценок не превысила 400 тыс. человек.

Пятый период (1939-1952 гг.), характеризуется прежде всего принудительной миграцией и эмиграцией сотрудничавших с немцами, послевоенной эмиграцией немцев, поляков, прибалтийских народов и др. По оценкам А. Вишневского и Ж. Зайончковской, только за 1939-1948 гг. эмиграция из б. СССР составила 8-10 млн. человек, что, на наш взгляд, является явно завышенной оценкой. Если же говорить конкретно о России, то величина данной волны чистой эмиграции, по максимальной оценке, в частности, официальных государственных органов, не превысила к концу 1952 г. 600 тыс. человек.

Шестой период (1953-1986 гг.) - это период в целом незначительной эмиграции с определенными всплесками и спадами, в рамках которого, начиная, правда, с 1948 г., Е. Красинец выделяет, например, три этапа: 1948-1970 гг. (около 60 тыс. человек), 1971-1980 гг. (в среднем за год 20 тыс.). Таким образом, по данным этого автора, общая численность эмигрантов в данный период составила около 430 тыс. По оценкам А. Вишневского, третья волна эмиграции (1948-1990 гг.) составила 1,1 млн. При этом надо иметь в виду, что из б. СССР за 1987-1990 гг. выехало, по данным Госкомстата, 834 тыс. человек, то есть остается 266 тыс., в то время, как, по нашим оценкам, которые базируются как на советских официальных статистических, так и на западных оценках, только с 1971 по 1986 гг. за рубеж эмигрировало более 360 тыс. человек, из которых более 255 тыс. составило взрослое население. В целом же, если оценивать численность эмигрантов в данный период, начиная именно с 1953 и по 1986 г. включительно, без всяких подэтапов, которые принципиально особым ничем не отличаются, несмотря на «оттепели» и «заморозки», учитывая при этом, что 1948-1952 гг. - это годы предыдущего периода, а 1987-1990 гг. - следующего периода по нашей классификации, и при этом еще иметь в виду непосредственно российскую эмиграцию, то их общая численность, по всей вероятности, не превысила 390 тыс., в том числе из России - около 185 тыс. человек.

Седьмой период (1987-1991 гг.) обусловлен принятием в конце 1986 г. специального Положения, облегчающего выезд из страны, а в 1991 - первого Закона о въезде и выезде, что привело к резкому росту эмиграции с 39 тыс. до 450 тыс. человек, в том числе из России с 10 тыс. до 104 тыс. человек, в частности, в Израиль (45 % всей эмиграции) и в Германию (42 %).

Наконец, можно выделить современный период, начиная с 1992 по настоящее время, для которого характерна стабилизация эмиграции из России в дальнее зарубежье на уровне 100 тыс. человек в год.

Рубрики:  Русские и их взгляд

Российские уроки демократии для США и их благодарность.

Пятница, 06 Января 2017 г. 16:17 + в цитатник

 

Россия безвозмездно помогла США обрести независимость

Как русский Императорский флот способствовал сохранению суверенитета Америки

Как пишет газета «Конкурент», ежегодно во Владивостоке в преддверии празднования Дня независимости США американским Генеральным консульством проводятся праздничные мероприятия. Дипломатами приглашаются общественные и политические деятели, представители органов государственной власти, творческой, научной и культурной интеллигенции, журналисты. В ходе мероприятия иностранцами нередко пропагандируется исключительность американской нации, зачастую сопровождающаяся тенденциозным освещением политики руководства РФ, что, в свою очередь, формирует предпосылки создания позиций влияния и так называемой пятой колонны в регионе.

Но мало кто знает, что своей независимостью наши «американские друзья» во многом обязаны России, а именно русскому Императорскому флоту. Непонятно лишь, сознательно ли американцы не хотят вспоминать об этом факте, или имеет место обыкновенное невежество.

Так, в решающий период гражданской войны в США совместные англо-французские войска, поддерживающие Юг, готовили экспедиционный корпус для прямой интервенции. Понимая важность позиции, занимаемой Россией, Франция и Британия в октябре 1862 г. предложили Петербургу начать совместные военные действия против США, но министр Горчаков по указанию императора ответил отказом. Напротив, в 1863 г. из Балтийского моря в Атлантический океан была послана эскадра под командованием контр-адмирала С. С. Лесовского. В это же время во Владивостоке была сформирована и направлена к берегам Америки тихоокеанская эскадра под командованием контр-адмирала А. А. Попова. Кроме угрозы морским сообщениям Англии и Франции в случае войны, в задачу эскадр входила демонстрация солидарности с северными штатами Америки в ходе гражданской войны против рабовладельческого Юга, поддерживаемого Англией и Францией, а также защита портов северян.

В состав эскадры Атлантического океана первоначально вошли корветы «Варяг», «Витязь» и клипер «Алмаз». В Средиземном море к ним присоединились фрегаты «Александр Невский», «Пересвет» и «Ослябя». В тихоокеанскую эскадру входили корветы «Богатырь», «Калевала», «Рында», «Новик», клиперы «Абрек» и «Гайдамак».

24 сентября 1863 г. эскадра Лесовского вошла на рейд Нью-Йорка, а через три дня эскадра Попова прибыла к Сан-Франциско. Это был первый дружественный визит военных кораблей российского флота в США. Русский флот в случае войны с Великобританией и Францией должен был охранять побережье Соединенных Штатов от возможного нападения противника, не допустить высадки десанта и наносить удары по его дальним коммуникациям и колониям. В случае высадки англо-французских войск победа Юга была бы предрешена. И, вероятнее всего, Америка была бы возвращена в колониальное состояние, в лучшем случае она бы стала британским протекторатом.

Таким образом, именно русский флот явился тем решающим фактором, который склонил чашу весов в сторону победы северян и сохранения суверенитета и независимости США. Появление русских эскадр у берегов Америки произвело сильное впечатление на деловые круги Англии и Франции, которые быстро подсчитали возможные убытки от блокады американского побережья и нарушения торговли со своими обширными колониями. В адрес своих правительств были направлены многочисленные петиции. В результате опасность конфронтации миновала. В июле 1864 г., когда войска северян в Америке перешли в наступление по всему фронту, обозначилась их победа над конфедератами и отпала угроза военных действий со стороны Англии и Франции, эскадры были отозваны на родину.

Эскадра адмирала Попова, простоявшая в Сан-Франциско и явившаяся гарантом ненападения британцев с запада, дала возможность северянам сконцентрировать все усилия на южном направлении. Эскадра простояла до момента признания британцами независимости США. Кроме того, во время большого пожара в Сан-Франциско командование эскадрой направило 400 российских моряков на спасение людей и города. В результате шестеро россиян погибли, а в память о них в городе был создан мемориал.

Президент А. Линкольн оценил пребывание российских эскадр у берегов США как военный фактор, приведший к провалу попыток Британии и Франции вмешаться в ход Гражданской войны между Севером и Югом. Союз Соединенных Штатов и Российской империи представлял собой большую опасность для Британии в будущем. Создание этого союза стало серьезным просчетом британской дипломатии.

При отплытии эскадры домой на прощальном обеде мэр Бостона сказал: «Русская эскадра не привезла нам ни оружия, ни боевых снарядов для подавления восстания, но она принесла с собою более этого — чувство международного братства, свое нравственное содействие».

Если рассматривать начальный этап противостояния, то можно выделить следующие исторические моменты (из книги Н. Н. Болховитинова «Россия открывает Америку»): «1 сентября 1775 г. английский король Георг III направил личное послание Екатерине II. Играя на монархических чувствах императрицы, король в возвышенных выражениях соглашался «принять», а по существу просил русских солдат «для подавления восстания в американских колониях». Британскому посланнику в Санкт-Петербурге были даны подробные инструкции добиваться посылки 20-тысячного корпуса и переслан проект соответствующего договора». Императрица отказала, и не единожды. А как могла бы измениться ситуация, если бы, закаленные в недавних боях с турками, русские солдаты пришли на американскую землю помогать британцам, остается только гадать.

Вот как оценили этот поступок в Штатах. «Мы немало обрадованы узнать из достоверного источника, - писал Вашингтон Лафайету весной 1779 г., - что просьбы и предложения Великобритании русской императрице отвергнуты с презрением». В другой раз, отмечая решительный отказ Екатерины II заключить какой-либо договор о взаимопомощи с Англией, Дж. Вашингтон подчеркивал, что русское правительство мотивировало свою позицию в выражениях, носящих отпечаток «уважения к правам человечества».

А в 1780 г. Россия официально объявила вооруженный нейтралитет, который способствовал ведению морской торговли во время военных действий на американском континенте. Когда к этому нейтралитету присоединились другие государства, появилась лига нейтралитета. В Штатах рассматривали лигу как прямого союзника.

«16 сентября 1780 г. Дж. Адамс направил президенту Континентального конгресса С. Хантингтону письмо, в котором отмечал, что лига вооруженного нейтралитета привлекла к себе всеобщее внимание, и, судя по поступившим сообщениям, вскоре последует признание ею независимости Соединенных Штатов. В этой связи американский уполномоченный в Гааге рекомендовал назначить дипломатических представителей США во все страны - участницы лиги вооруженного нейтралитета, то есть Нидерланды, Россию, Швецию, Данию и Пруссию. Другой американский дипломат, Артур Ли, вернувшись в Филадельфию, в письме к президенту Континентального конгресса от 7 декабря 1780 г. высказался в том же духе и подчеркнул, что «большая сила Российской империи, мудрость и широта взглядов ее министров и уважение, которым пользуется ее императрица, придают этому двору наибольший вес в конфедерации нейтральных государств».

Подводя итог всему изложенному, необходимо отметить, что Россия помогала свободолюбивым американцам в их единоличной борьбе с Британией без предъявления Штатам каких-либо финансовых или политических требований, руководствуясь истинными общечеловеческими (можно даже сказать – действительно демократическими) ценностями и принципами, чего нельзя сказать об американцах, забывших этот исторический факт и требовавших с израненного и измученного в Великой Отечественной войне против общего врага народа СССР выплаты финансовых обязательств за поставки товаров по ленд-лизу. Интересно, что американцы до сих пор гордятся тем, что обеспечили свое финансовое благополучие за счет продажи военной техники, оружия и боеприпасов изможденному войной Советскому Союзу, в то время как русские люди никогда не напоминали США о своей исключительной роли в формировании американской мечты.         

Однако и в XIX веке между Россией и США накапливались противоречия. В 1849—1850 гг. лидер венгерской революции Лайош Кошут посетил США и нашёл сочувственный отклик в американской провинции. В 1850 г. Сенат США по инициативе сенатора-демократа Льюиса Касса обсуждал «резолюцию Касса» о необходимости судить европейских монархов за подавление революций 1848 г. (прежде всего, как указывалось в проекте резолюции, «русского императора»). Активным сторонником резолюции выступал сенатор-демократ Джон Паркер Хелл. Вот что пишет об этом американский историк Артур Шлезингер в работе «Циклы американской истории»:

Будущий историк, по словам Хейла, мог бы начать главу, посвящённую 1850 г., так: «В начале того года американский сенат, наивысший законодательный орган мира, собравший мудрейших и великодушнейших людей, какие когда-либо жили или будут жить, отодвинув в сторону пустяковые местные дела, касавшиеся их собственных краев, образовали из себя некий трибунал и приступили к суду над нациями Земли, допустившими жесточайшие акты деспотизма».
Предложение Касса, продолжал Хейл, заключается в том, чтобы «мы выступали в качестве разгневанных судей! Нам надлежит призвать к ответу нации Земли, и они предстанут перед нами в качестве подсудимых, а мы будем выносить им приговоры». Превосходный принцип. Но почему ограничиваться Австрией?
Хейл высказал надежду, что будущий историк опишет, как Соединённые Штаты приступили «к суду не над какой-то второстепенной державой, у которой торговля незначительна и санкции против которой обойдутся недорого, но в первую очередь над Российской империей, объявив ей приговор». В конце концов Кошута победила русская армия. «Я не соглашусь судить Австрию, пока мы не вынесем приговор некоторым более крупным преступникам. Я не желаю, чтобы наши действия уподобились ловле частыми сетями, которые улавливают мелкую рыбу, но упускают крупную». Я хочу судить русского царя, заявил Хейл, не только за то, что он сделал с Венгрией, но и «за то, что он сделал давным-давно, отправив несчастных ссыльных в сибирские снега… Когда мы сделаем это, мы покажем, что, поднимая свой гневный голос против более слабой державы, мы делаем это вовсе не из трусости».

«Резолюция Касса» принята не была. Но в 1880-е годы Конгресс США принял серию решений, осуждавших политику Александра III в еврейском вопросе.

Рубрики:  США-ааааааааааа

Первыми в мире увидели американскую статую свободы - парнижане

Пятница, 06 Января 2017 г. 15:49 + в цитатник

 

Не могу не отметить тот факт, что самой известной девушке Нью-Йорка, да и наверное всей Америке, вчера исполнилось целых 125 лет. К сожалению, ее образ уже настолько замылен в качестве символа США, что один только ее вид, вызывает у многих скорее раздражение, нежели чем интерес, как к частичке американской и мировой истории. А история эта, между тем, довольно любопытна.


 


 

Статуя это, как всем известно, была подарком французского народа к 100-летней годовщине американской революции. Правда подарок этот немного запоздал, статуя была открыта 28 октября 1886 года, только спустя 10 лет после самого юбилея, и не в последнюю очередь по вине самих американцев. Но обо всем по порядку.


 

Сначала про ее изготовление и конструкцию. Процесс изготовления статуи выглядел следующим образом: сначала изготавливался деревянные каркас, затем, из гипса создавался объем и рельеф конечной поверхности будущей статуи.


 


 

Затем, по гипсовому образцу изготавливались деревянные формы по которым молотками отбивали медные листы, придавая им нужную форму. Точность изготовления поверхностей сверялась с гипсовым прототипом.


 


 

Был разработан и изготовлен несущий стальной каркас, на который потом, при помощи промежуточного каркаса, крепились медные листы. Проектированием стального каркаса статуи занимался Гюстав Эйфель.


 


 

Статуя создавалась исключительно на пожертвования, причем по договоренности между правительствами двух стран, американцы брали на себя строительство постамента, а французы изготовление статуи, ее доставку и монтаж. По обе стороны Атлантики сбор пожертвований проходил довольно вяло, и приходилось прилагать много усилий, чтобы собрать необходимые суммы. Французам требовалось собрать 400 000 долларов на статую, а американцам всего 250 000.


 


 

Удивительно, но в самой Америке многие были против сооружения статуи. Они считали, что это будут просто напрасно выброшенные деньги и проводили различные компании направленные на остановку сбора средств на строительство. Главным противником выступала газета "Нью-Йорк таймс", которая не скупилась на статьи с соответствующей тематикой.


 


 

Компанией по сбору средств руководил издатель газеты "Нью-Йорк Уорлд" - Джозеф Пулитцер, один из главных конкурентов "Нью-Йорк таймс". Страницы его газеты, наоборот, всячески агитировали за сооружение статуи и активно рекламировали и поддерживали сбор средств на строительство пьедестала. Результатом этой борьбы было то, что средства на строительство собирались с большим трудом, и если во Франции компания по сбору средств была с успехом закончена, то в Америке до ее завершения было еще очень далеко. В какой-то момент стало понятно, что при таких темпах, готовая статуя может никогда не увидеть американских берегов. Пытались провести законопроект о выделении 50 000 долларов на строительство из бюджета Нью-Йорка, но тогдашний губернатор Гровер Кливленд наложил на него вето.


 

Для повышения интереса к будущей статуи и привлечению новых пожертвований, в 1876 году, на филадельфийскую выставку посвященную столетнему юбилею американской революции, был привезет фрагмент статуи в виде руки держащей факел. На факел можно было подняться по винтовой лестнице сделанной внутри. За подъем брали по 50 центов которые шли в фонд строительства статуи.


 


 

После окончания выставки рука с факелом была перевезена в Нью-Йорк, где несколько лет стояла в Мэдисон-сквер парке, дожидаясь окончания работ во Франции. После этих рекламных мероприятий сбор средств пошел веселее, но все равно, денег было собрано недостаточно. Не хватало еще почти 100 000 долларов. Пришлось даже запустить слух, что жителям Бостона статуя тоже очень понравилась, и дескать, они готовы собрать недостающую сумму, но с тем условием, что статую построят в Бостоне а не в Нью-Йорке. После этого зашевелились нью-йоркцы, и даже оппозиционная "Нью-Йорк таймс" перестала сыпать критикой и подключилась к компании по сбору средств. Пулитцер пообещал напечатать имя каждого жертвователя на страницах своей газеты, вне зависимости от того, насколько мал был его взнос. Эти меры дали нужный результат. Дети по всей Америке послали по одному центу, остальные давали, кто сколько может - средняя сумма пожертвовании по стране не превышало одного доллара. Недостающая сумма была наконец собрана.


 


 

После успешного опыта с демонстрацией руки с факелом, в 1878 году на международной выставке в Париже была выставлена голова статуи. Для того, чтобы подняться внутрь головы и посмотреть из окон расположенных в короне, нужно было купить билет.


 


 

После того, как стало понятно, что деньги собраны и статуя все-таки будет установлена в Нью-Йорке, начался ее пробный монтаж в Париже.


 


 

Для этого, из Америки вернули путешествовавшую там несколько лет руку, и статуя начала расти над городом.


 


 

Первыми в мире, статую в собранном виде увидели жители Парижа, а не Нью-Йорка.


 


 

В это время в Америке начали работы по сооружению пьедестала для будущей статуи. Он был выполнен из бетона, и на тот момент, это было самое большое в мире бетонное сооружение, причем сам бетон поставляла немецкая фирма, выигравшая тендер.


 

В углу изображен портрет создателя статуи французского скульптора Фредерика Огюста Бартольди. Он не только создавал статую, но и принимал активное участие в компании по сбору средств на ее строительство. Идея перевезти руку с факелом на выставку в Филадельфию и слух про Бостон были делом его рук.


 


 

Статуя была разобрана в Париже, упакована в деревянные ящики, и на борту французского фрегата "Изере" прибыла в Нью-Йорк. Еще около года части статуи пролежали в ящиках, дожидаясь окончания работ по сооружению пьедестала. После их завершению, преступили к монтажу стального каркаса. На фотографии элементы статуи пред ее сборкой в Нью-Йорке.


 


 

Полная сборка ее на новом месте заняла четыре месяца.


 


 

Изображения статуи начались появляться еще до окончания ее монтажа. Вот только, на первых литографиях была допущена одна, но серьезная ошибка - в реальности статуя смотрит в другую сторону.


 


 

Церемония открытия статуи состоялась 28 октября 1886 года. Церемонией лично руководил, ставший на тот момент президентом Соединенных Штатов, бывший губернатор Нью-Йорка - Гровер Кливленд, который совсем недавно не давал денег на ее строительство. Утром в городе состоялось праздничное шествие от Мэдисон-сквер до Бэттери-парка, на которое пригласили ветеранов, но забыли прислать за ними транспорт. После полудня, в акватории провели военно-морской парад, но погода была настолько ужасной, что пришлось отменить праздничный салют. Над водой стоял туман, и с окрестных берегов зрителям было практически ничего не видно. Сама церемония открытия была организована исключительно для высокопоставленных лиц, представители общественности допущены туда не были, и там присутствовали только две женщины - жена Бартольди и внучка Де Лесспесса, председателя французского комитета. Остальных женщин не пустили под предлогом того, что их могут поранить в толпе. Лицо статуи была закрыто французским флагом который должны были сдернуть по окончанию церемонии. Сенатор Эвартс начал говорить торжественную речь и допустил в ней долгую паузу, которую расценили как ее окончание и флаг сдернули. Закончить речь уже не получилось из за громких аплодисментов публики и криков - Ура! Позвали выступить Бартольди, но он отказался что-либо говорить. Президент Кливленд в своей речи выдал мысль о том, что - "поток света должен пронзить тьму невежества и угнетения человека, до тех пор, пока свобода озаряет мир". На самом деле на статуе горел такой слабый свет, что его с трудом можно было увидеть с берега Манхеттена. По этому поводу тут же принялись зубоскалить на страницах прессы, говоря от том, что факел на статуе не будет гореть до тех пор, пока Америка не станет свободной страной на самом деле, а не только на словах.


 


 

Официальное название статуи - "Свобода, озаряющая мир".


 


 

Статуя является навигационным ориентиром для судов и до 1901 года была в ведении Управления маяков США. В некоторых фильмах показано, как судно с иммигрантами приплывает к берегам Нового Света, и первое, что они видят на горизонте, это статуя Свободы. Это совершенно не соответствует действительно, доплыть до статуи не заметив берегов пролива Нэрроуз практически невозможно.


 


 

В первоначальной идее статуя называлась Свет Азии и должна была быть установлена на входе в Суэцкий канал, в Порт-Саиде, в Египте.


 


 

Статуя Свободы есть в Париже, это ответный подарок от американцев.


 


 

В городе Кольмар, на востоке Франции, родном городе Бартольди.


 


 

В Лас-Вегасе.


 


 

В Токио.


 


 

И даже во Львове есть. Но на Украине все по своему, поэтому она у них не стоит а сидит, да еще и обнимается с двумя мужиками и называется не статуя свободы, а статуя бережливости. Дух творит форму, вот ей богу :)


 


 

Ну и еще ее можно найти в куче городов по всему миру.


 

На первой фотографии этого поста изображена статуя Свободы в городе Бордо, на юго-западе Франции. Он был захвачен немецкими войсками во время Второй мировой войны а статуя сброшена с постамента и отдана на переплавку.


 

Я не был ни на самой статуе, ни даже на острове, на котором она стоит, так что, мне рассказать вам об этом нечего. Но если вам интересно увидеть как там все внутри выглядит и устроено, то по ссылкам можно посмотреть фотопутешествие на нее - 1 часть, 2 часть.


 

Использованы материалы сайта: http://samsebeskazal.livejournal.com/66308.html
Рубрики:  а ты это знаешь?

Позиция Маэстро Резника

Пятница, 06 Января 2017 г. 00:44 + в цитатник

  

Резник ответил Лолите: Хорошего вам праздника в стране, где идут марши нацистов!

 

Резник ответил Лолите: Хорошего вам праздника в стране, где идут марши нацистов!

 

Поэт сравнил приезд российских звёзд в Юрмалу с "гастролями Клавдии Шульженко в фашистской Германии во время Великой Отечественной".

Илья Резник решил ответить всем артистам, бросившимся на защиту фестиваля Лаймы Вайкуле в Юрмале, опубликовав своё открытое письмо. Послание 78-летний поэт-песенник адресовал певице Милявской, которая вчера через Лайф выступила с гневным, возмущённым заявлением. Лолита упрекнула Резника в "двойных стандартах", намекнув на то, что сам поэт получил квартиру и работу в Киеве в разгар "украинского путча" в начале 2014 года. Ответить Лолите и её коллегам автор многих легендарных хитов решил также через Лайф.

В своём пламенном обращении Резник сделал акцент на несоответствии "показаний" гостей фестиваля, комментирующих вопрос гонораров, выплаченных российским звёздам латвийскими организаторами, а также затронул спорные моменты в истории отношений России и Латвии, дойдя в своих рассуждениях до времён Великой Отечественной войны и борьбы советского народа с фашизмом. Лайф публикует открытое письмо Ильи Резника целиком.

"Прочитав Ваше открытое письмо на самом известном портале России, хочу ответить сразу всем своим оппонентам. Я не понимаю, почему речь идёт в основном о гонорарах. Продюсер убеждает в том, что все выступают бесплатно на этом фестивале, Мазаев говорит об очень хорошем заработке, а Вы говорите о том, что довольствовались "ничтожно малым". Какая разница, на каких условиях Вы поехали в страну, в которой глумятся над памятниками советским солдатам, погибшим во время ВОВ, в которой русские люди считаются изгоями. В страну, которая считает Россию врагом. В страну, где проводятся марши нацистов и устанавливают их памятники. Речь идёт именно об этом. Почти все артисты шоу-бизнеса говорят, что они вне политики. Как можно жить в России и быть вне политики? Великие Шульженко, Бернес, Русланова могли бы поехать в такую страну, которая поддержала фашистский переворот на Украине и свержение законно избранного президента? Нет. И что касается клеветы в мой адрес. Что я переехал на Украину, получил работу и квартиру в то время, когда между Россией и Украиной произошло, как Вы говорите, "недоразумение". Убийство нескольких тысяч мирных жителей на Украине Вы считаете недоразумением?

Как уроженке Закарпатья, региона, который всегда был недружелюбен по отношению к русским, для Вас это недоразумение. Сообщаю Вам, что последний раз на Украине я был в ноябре 2012 года, участвуя в телевизионной съёмке. Я одним из первых сообщил своё отношение к фашистскому путчу. Я заявлял это открыто в интервью "Парламентской газете" 6 марта 2014 года: "Мы живём в непростое, тревожное время. На Украине — нацистский путч. Самое страшное то, что под чёрными масками неофашистов нередко скрываются безусые лица озверевших подростков — "пушечное мясо" для тех, кто рвётся к власти. После развала Великой Державы на Украине выросло бездуховное "потерянное" поколение, взращённое без любви к ближнему, в ненависти ко всему русскому, с идеологией собственного превосходства. Что происходит в нашей стране? Шоу-бизнес завладевает умами детей и подростков. Они учатся красиво жить, не приучаясь к социально-значимой деятельности. Страницы газет и журналов, ресурсы в Интернете радиотелеэфиры пропитаны пропагандой гей-культуры, иждивенчества, жестокости. Беда совсем рядом с нами. Мы должны спасти нашу Родину от "коричневой чумы", потери семейных традиций, сексуальной распущенности. Нам нужно объединить усилия в борьбе за умы будущих поколений.

И ещё. Назовите, пожалуйста, хотя бы одно имя, один город, кому я пишу "на днях рождения очень богатых людей, на днях городов и всё прочее..." Это Ваши слова. И если не затруднит, то и адрес квартиры на Украине, которую мне тоже дали. Украина для меня умерла. Никогда в жизни ни я, ни моя супруга Ирина туда не поедем. Её, кстати, за её позицию по событиям на Украине, летом 2014 года, внесли во всевозможные списки фашиствующие группировки на уничтожение. Ей угрожали по телефону, по почте, даже в интервью на украинских телеканалах. Некая Алёна Мозговая угрожала её убийством вместе со мной. На этом заканчиваю. Прекратите истерить. Певцу Мазаеву рекомендую не оскорблять меня в своих интервью. Хорошего и весёлого праздника всем вам. А наш российский народ будет подпитываться в России классической музыкой и глубокой поэзией в очень непростое для нашей страны время.

Житель блокадного Ленинграда Илья Резник"

Певица Лолита
 
 
 

Певица Лолита

Напомним, в день открытия в Юрмале фестиваля Лаймы Вайкуле "Рандеву" 6 июля, Илья Резник объявил предателями российских артистов, которые согласились выступить в Латвии. В ответ поэту музыкант Сергей Мазаев сообщил, что народный артист России "выжил из ума", а певица Лолита опубликовала открытое письмо, в котором обвинила Резника в продажности.

Как рассказал Лайфу адвокат семьи Ирина Князева, поэт намерен судиться со своими оппонентами:

В данном случае налицо нарушение конституционного права гражданина на неприкосновенность личности и Доброго имени гражданина, коими в совокупности и определяется право на защиту чести, достоинства и деловой репутации, — поделилась с Лайфом юрист. — Кроме того распространяя информацию, которая не соответствует действительности и носит характер псевдоразоблачительного характера можно смело говорить о возможности защиты чести и достоинства гражданина.

 

Источник


Сильно вы себя поистаскали,
Честно вам скажу, как правдоруб.
Представляю, скольких вы ласкали,
Сколько рук вы знали, сколько губ!
Позабыв о личной гигиене,
Где не довелось вам побывать.
Многим вы садились на колени,
Из кровати прыгали в кровать.
Ваши егозливые натуры
Помани лишь только калачом.
С кем вы нынче, мастера культуры?
Как? Кому? А главное – почём?

 

Рубрики:  знаменитости

Без заголовка

Пятница, 06 Января 2017 г. 00:43 + в цитатник

 Напрасный труд!
Нет, их не вразумишь:
Чем либеральней, тем они
пошлее;
Цивилизация для них фетиш,
Но недоступна им её идея.
Как перед ней не гнитесь,
господа,
Вам не снискать признанья от
Европы:
В её глазах вы будете всегда,
Не слуги просвещенья, а холопы."
Фёдор Тютчев, поэт
 

Рубрики:  знаменитости

В американской армии узаконили секс с житными

Четверг, 05 Января 2017 г. 23:02 + в цитатник

 

Сенат США разрешил солдатам заниматься сексом с животными, пишет Associated Press. Сенаторы сделали это не из злого умысла, сношения с животными были узаконены почти случайно.
 
После официальной отмены заперта гомосексуалистам служить в армии, не скрывая своей ориентации, американским законодателям пришлось изменить и законодательную базу. Еще первого декабря Сенат одобрил закон, отменяющий наказания за содомию. И все бы ничего, но журналисты обратили внимание на одну юридическую тонкость - в предыдущих законах содомия трактуется не только как однополые связи, но и как сексуальные сношения с животными.
 
Тем не менее, сенаторы уверяют, что разделить гомосексуалистов и зоофилов проще простого. Глава сенатского комитета по вооруженным силам Карл Левин заявил, что отмена статьи, объединяющей два понятия в одно, - простая формальность. Тем не менее, до тех пор, пока эта статья не будет отменена, скотоложство в американской армии остается абсолютно законным
Рубрики:  США-ааааааааааа

Вооруженные интервенции и другие преступления Америки.

Четверг, 05 Января 2017 г. 22:15 + в цитатник

 

„Для того, чтобы утвердить и удержать свое "право" на эксплуатацию других народов, Америка регулярно прибегает к использованию крайних форм насилия, и прежде всего военного. Вот список известных вооружённых интервенций и других преступлений. Конечно, на абсолютную полноту он претендовать не может, но более полного не существует.



Только за 1661-1774 годы из Африки в США было ввезено около миллиона живых рабов, а свыше девяти миллионов погибло по дороге. Доход работорговцев от этой операции в ценах середины XVIII века составлял не меньше 2 млрд. долл., астрономическую по тем временам цифру.

1622. Американские войны начинаются с первого нападения на индейцев в 1622 г. в Джеймстауне, за чем последовали война с индейцами-алгокинами в Новой Англии в 1635-1636 гг. и война в 1675-1676 гг., закончившаяся разрушением почти половины городов в Массачусетсе. Другие войны и перестрелки с индейцами продолжались до 1900 г. Всего американцы уничтожили где-то 100 млн. индейцев, что вполне позволяет говорить о настоящем геноциде, значительно превосходящем массовое убийство евреев Гитлером (4 - 6 миллионов жертв). 1, 2, 3.

С 1689 г. по 1763 г. состоялись четыре главных имперских войны с вовлечением в них Англии и ее североамериканских колоний, а также французской, испанской и голландской империй. С 1641 г. по 1759 г. произошло 40 бунтов и 18 внутренних конфликтов среди поселенцев, пять из них поднялись до уровня восстаний. В 1776 г. началась война за независимость, которая закончилась в 1783 году. Вторая война против Англии в 1812-1815 гг. укрепила независимость, в то время как 40 войн с индейцами с 1622 г. по 1900 г. закончились добавлением миллионов акров земли.

1792 - американцы отбивают у индейцев Кентукки

1796 - американцы отбивают у индейцев Теннеси

1797 - охлаждение отношений с Францией после того, как военный корабль США Delaware нападает на гражданское судно Croyable; морские столкновения продолжаются до 1800-го года.

1800 - восстание рабов под предводительством Габриеля Проссера в Вирджинии. Около тысячи человек было повешено, включая самого Проссера. Сами рабы не убили ни одного человека.

1803 - американцы отбивают у индейцев Огайо

1803 - Луизиана. В 1800 году Испания по секретному договору передала Франции бывшую до 1763 года французской колонией Луизиану, взамен этого испанский король Карл IV взял у Наполеона обязательство отдать его зятю королевство в Италии. Французские войска так и не смогли занять Луизиану, где до них обосновались американцы.

1805 - 1815 - США вели первую войну в Африке - на её средиземноморском побережье. К этому времени торговцы Америкаской республики развили значительную торговлю с Османской империей, покупая там опиум по цене 3 доллара за фунт и продавая его в китайском порту Кантоне (Гуанчжоу) по 7 - 10 долларов. Много опиума сбывалось американцами также в Индонезии и Индии. В первой трети 19 в. США добились от турецкого султана таких же прав и привилегий в торговле в Османской империи, как и у европейских держав: Великобритании, России и Франции. Впоследствии Соединённые Штаты вступили с Британией в борьбу за контроль над опиумными рынками восточной части Средиземноморья. В результате ряда войн к 1815 году США навязали кабальные договоры североафриканским странам и обеспечили своим торговцам крупные денежные поступления. Позже, в 30-х гг., Соединённые Штаты пытались добиться от Неаполитанского королевства передачи им в собственность в качестве опорной базы Сиракуз, правда эти домогательства остались безуспешными.

1806 - попытка американского вторжения в Рио-Гранде, т.е. на территорию, принадлежавшую Испании. Предводитель американцев капитан З. Пайк был пойман испанцами, после чего интервенция захлебнулась.

1810 - Губернатор Луизианы Клэйрборн вторгся по приказанию президента США в принадлежавшую Испании Западную Флориду. Испанцы ретировались без боя, территория перешла Америке.

1811 - восстание рабов под предводительством Чарльза (фамилий рабам часто не давали, как не дают их собакам). 500 рабов направились к Новому Орлеану, освобождая на своём пути собратьев по несчастью. Американские войска уничтожили на месте или повесили позже почти всех участников восстания.

1812 – 1814 - война с Англией. Вторжение в Канаду. "Я горю нетерпением не только присоединить Флориду к югу, но и Канаду (Верхнюю и Нижнюю) к Северу нашей державы", - заявлял один из членов Палаты представителей Феликс Гранди. "Создатель мира определил нашей границей на юге Мексиканский залив, а на севере - область вечного холода", вторил ему другой сенатор Гарпер. Вскоре подошедший огромный флот Англии вынудил янки уйти из Канады. В 1814 году Англии даже удалось разрушить многие правительственные здания в столице США Вашингтоне.

1812 - Президент США Мэдисон приказал генералу Джорджу Мэтьюсу оккупировать часть испанской Флориды - остров Амелия и некоторые другие территории. Мэтьюс проявил при этом такую невиданную жестокость, что президент попытался впоследствии откреститься от этого предприятия.

1813 - американские войска захватывают без боя испанский залив Мобайл, испанские солдаты сдаются в плен. Кроме того, американцы оккупируют Маркизские острова, оккупация продолжалась до 1814 года.

1814 - рейд американского генерала Эндрю Джексона в Испанскую Флориду, где он оккупировал Пенсаколу.

1816 - нападение американских войск на форт Никольс в Испанской Флориде. Форт принадлежал не испанцам, а беглым рабам и индейцам семинолам, которые и были уничтожены в количестве 270 человек.

1817 - 1819 - США начали вести с ослабевшей в результате потери ряда колоний Испанией переговоры о покупке Восточной Флориды. 6 января 1818 года генерал Эндру Джексон, имевший огромные плантационные хозяйства, в письме к президенту Дж. Монро предложил проект захвата Флориды, обещая осуществить его в течение 60 дней. Вскоре, не дожидаясь окончания переговоров с Испанией и не получив от неё согласия, американские войска во главе с генералом Джексоном перешли южную границу США и завладели Флоридой. Предлогом для вторжения американских войск во Флориду явилось преследование индейского племени семинолов, дававшего приют бежавшим с плантаций неграм-рабам (двух вождей индейских племён семинолов и криков генерал Джексон обманом заманил на американскую канонерку, вывесив английский флаг, а затем жестоко казнил). Истинной причиной вторжения американцев было стремление плантаторов Юга США захватить плодородные земли Флориды, что было раскрыто в прениях в Конгрессе в январе 1819 года, после доклада представителя военной комиссии Джонсона по поводу военных действий во Флориде.

1824 - вторжение двухсот американцев под предводительством Дэвида Портера в пуэрториканский город Фаджардо. Повод: незадолго до этого там кто-то оскорбил американских офицеров. Городские власти были вынуждены принести официальные извинения за плохое поведение своих жителей.

1824 - высадка американского десанта в Кубе, бывшей тогда испанской колонией.

1831 - восстание рабов в Вирджинии под предводительством священника Нэта Тёрнера. 80 рабов уничтожили своих рабовладельцев и членов их семей (всего 60 человек), после чего восстание было подавлено. Кроме того, рабовладельцы решили нанести "превентивный удар" с целью предотвращения большего восстания - они убили сотни ни в чём неповинных рабов в близлежащих регионах.

1833 - вторжение в Аргентину, где в это время было восстание.

1835 - Мексика. США, стремившиеся к захвату территории Мексики, использовали её неустойчивое внутриполитическое положение. Приступив с начала 20-х гг. к колонизации Техаса, они в 1835 инспирировали мятеж техасских колонистов, которые вскоре объявили об отделении Техаса от Мексики и провозгласили его "независимость".

1835 - вторжение в Перу, где в это время были сильные волнения народа.

1836 - ещё одно вторжение в Перу.

1840 – вторжение американцев на Фиджи, было разрушено несколько деревень.

1841 - после убийства одного американца на о-ве Драммонд (тогда назывался о-в Уполу) американцы разрушили там множество деревень.

1842 - уникальный случай. Некий Т. Джонс почему-то возомнил, что Америка в состоянии войны с Мексикой, и напал со своими войсками на Монтерей в Калифорнии. Обнаружив, что войны нет, он ретировался.

1843 - американское вторжение в Китай

1844 - ещё одно вторжение в Китай, подавление антиимпериалистического восстания

1846 - Мексиканцы были обижены из-за потери Техаса, чьи резиденты решили присоединиться к США в 1845. Пограничные споры и финансовые несогласие увеличили напряжение. Многие американцы верили, что США "судьбой предначертано" простираться поперек континента от Атлантики до Тихого Океана. Так как Мексика не хотела продавать эту территорию, некоторые лидеры США хотели захватить ее - Президент США Джеймс Полк (Polk) послал войска в штат Техас весной 1846 года. Следующие два года боевые действия происходили в Мехико, Техасе, Калифорнии и Новой Мексике. Американские вооруженные силы были лучше обучены, имели более новое оружие, и более эффективное руководство, Мексика потерпела поражение. В начале 1847 года, Калифорния была под управлением США. В сентябре Мехико пал под атаками армии США. 2-го февраля 1848 года США и Мексика подписала Соглашение о мире. В этом договоре Мексика соглашалась продать США за 15 миллионов долларов территорию в 500,000 квадратных миль.

1846 - агрессия против Новой Гранады (Колумбия)

1849 - американский флот приближается к Смирне, чтоб вынудить австрийские власти отпустить арестованного американца.

1849 - артобстрел Индокитая.

1851 - американские войска высаживаются на о-ве Johanna, чтоб наказать местные власти за арест капитана американского судна.

1852 - американское вторжение в Аргентину во время народных волнений.

1852 - Япония. Ансэйские договоры - неравноправные договоры, заключённые в 1854-1858 США и другими державами с Японией в годы Ансэй [официальное наименование годов царствования (1854-60) императора Комэй]. А. д. положили конец более чем двухвековой изоляции Японии от внешнего мира. В 1852 правительство США послало в Японию эскадру М. Перри, который под угрозой применения оружия добился заключения 31 марта 1854 в Канагаве первого американо-японского договора, открывшего для американских судов порты Хакодате и Симода без права торговли. 14 октября 1854 Японией был заключён аналогичный договор с Англией, 7 февраля 1855 - с Россией. Прибывший в Японию в 1856 американский генеральный консул Т. Харрис при помощи угроз и шантажа добился заключения 17 июня 1857 нового, более выгодного для США договора, а через год, 29 июля 1858 - кабального для Японии торгового договора. По образцу американо-японского торгового договора 1858 были заключены договоры с Россией (19 августа 1858), Англией (26 августа 1858) и Францией (9 октября 1858). А. д. установили свободу торговли иностранных купцов с Японией и включили её в мировой рынок, предоставили иностранцам право экстерриториальности и консульской юрисдикции, лишили Японию таможенной автономии, навязали низкие ввозные пошлины.

1853 – 1856 - англо-американское вторжение в Китай, где они путём военных столкновений выбили себе выгодные условия торговли.

1853 - вторжение в Аргентину и Никарагуа во время народных волнений.

1853 - Американский военный корабль подходит к Японии, чтоб заставить её открыть свои порты для международной торговли.

1854 - американцы уничтожили никарагуанский город San Juan del Norte (Greytown), таким образом они отомстили за оскорбление американца.

1854 - США сделали попытку захватить Гавайские острова. Захват Тигрового острова у Панамского перешейка.

1855 – В Никарагуа вторгся отряд американцев под руководством У. Уокера. Опираясь на поддержку своего правительства, он провозгласил себя в 1856 президентом Никарагуа. Американский авантюрист стремился присоединить Центральную Америку к США и превратить её в базу рабовладения для американских плантаторов. Однако объединённые армии Гватемалы, Сальвадора и Гондураса вытеснили Уокера из Никарагуа. Позднее он был схвачен и расстрелян в Гондурасе.

1855 - вторжение американцев на Фиджи и в Уругвай.

1856 - Вторжение в Панаму. Учитывая огромную роль Панамского перешейка, Великобритания и США боролись за овладение им или хотя бы за контроль над ним. Великобритания, владевшая рядом островов в Карибском море, а также частью Москитового берега, стремилась сохранить своё влияние в Центральной Америке. США в 1846 навязали Новой Гранаде договор о дружбе, торговле и мореплавании, по которому они обязались гарантировать суверенитет Новой Гранады над Панамским перешейком и в то же время получили равные с ней права в эксплуатации любого пути через перешеек и концессию на постройку железной дороги через него. Железная дорога, строительство которой было закончено в 1855, приносила американскому укреплению влияния США на Панамском перешейке. Используя договор 1846, США систематически вмешивались во внутренние дела Новой Гранады, неоднократно прибегали к прямой вооружённой интервенции (1856, 1860 и др.). Договоры между США и Великобританией - договор Клейтона-Булвера (1850) и договор Хея-Паунсфота (1901) ещё более укрепили позиции США в Новой Гранаде.

1857 - два вторжения в Никарагуа.

1858 - интервенция на Фиджи, где была проведена карательная операция за убийство двух американцев.

1858 - вторжение в Уругвай.

1859 - нападение на японский форт Таку.

1859 - вторжение в Анголу во время народных волнений.

1860 - Вторжение в Панаму.

1861 - 1865 - Гражданская война. Миссисипи, Флорида, Алабама, Джорджия, Луизиана, Техас, Виржиния, Теннеси и Северная Каролина отделились от остальных штатов и объявили себя самостоятельным государством. Север вводит войска якобы для освобождения рабов. На самом деле, речь шла, как всегда, о деньгах - в основном, поссорились из-за условий торговли с Англией. Кроме того, нашлись силы, воспрепятствовавшие распаду страны на ряд маленьких, но очень самостийных колоний.

1862 - изгнание всех евреев из Теннеси с конфискацией имущества.

1863 - карательная экспедиция в Шимоносеки (Япония), где "нанесли оскорбление американскому флагу".

1864 - военная экспедиция в Японию, чтоб выбить себе выгодные условия в торговле.

1865 - Парагвай. Уругвай при неограниченной военной помощи США, Англии, Франции и т.д. вторгся в Парагвай и уничтожил 85% населения этой богатой тогда страны. С тех пор Парагвай так и не поднялся. Чудовищная бойня открыто оплачивалась международным банкирским домом Ротшильдов, тесно связанным со знаменитым британским банком «Бэринг бразерс» и другими финансовыми структурами, где традиционно ведущую роль играли соплеменники Ротшильда. Особый цинизм геноциду придавало то, что проводился он под лозунгами освобождения парагвайского народа от ига диктатуры и восстановления в стране демократии. Лишившаяся половины территории обескровленная страна превратилась в жалкую англо-американскую полуколонию, известную сегодня одним из самых низких в мире уровней жизни, разгулом наркомафии, огромным внешним долгом, полицейским террором и коррумпированностью чиновников. У крестьян отняли землю, отдав ее кучке помещиков, приехавших в обозе оккупантов. Впоследствии они создали партию «Колорадо», до сих пор правящую страной во имя интересов доллара и дядюшки Сэма. Демократия восторжествовала.

1865 - введение войск в Панаму во время государственного переворота.

1866 - неспровоцированное нападение на Мексику

1866 - карательная экспедиция в Китай за нападение на американского консула.

1867 - карательная экспедиция в Китай за убийство нескольких американских моряков.

1867 - нападение на о-ва Мидвэй.

1868 - многократные вторжения в Японию во время японской гражданской войны.

1868 - вторжение в Уругвай и Колумбию.

1874 - ввод войск в Китай и на Гавайи.

1876 - вторжение в Мексику.

1878 - нападение на о-ва Самоа.

1882 - ввод войск в Египет.

1888 - нападение на Корею.

1889 - карательная экспедиция на Гавайи.

1890 - введение американских войск на Гаити.

1890 - Аргентина. Вводятся войска для защиты интересов Буэнос Айрэса.

1891 - Чили. Столкновения американских войск с повстанцами.

1891 - Гаити. Подавление восстания чернокожих работников на острове Навасса, который, по американским заявлениям, принадлежал США.

1893 - введение войск на Гавайи, вторжение в Китай.

1894 - Никарагуа. В течение месяца войска оккупируют Блюфилдз.

1894 – 1896 - вторжение в Корею.

1894 – 1895 - Китай. Американские войска участвуют в Сино-Японской войне.

1895 - Панама. Американские войска вторгаются в Колумбийскую провинцию.

1896 - Никарагуа. Американские войска вторгаются в Коринто.

1898 - Американо-испанская война. Американские войска отбивают Филиппины у Испании, 600.000 филиппинцев убито. Американский президент Вильям Мак-Кинли объявил, что Господь приказал ему захватить Филиппинские острова, дабы обратить их жителей в христианскую веру и принести им цивилизацию. Мак-Кинли сказал, что говорил с Господом, когда в полночь шел по одному из коридоров Белого Дома. Любопытен повод, использованный Америкой, чтоб начать эту войну: 15 февраля 1898 года произошёл взрыв на броненосце "Мэн", он затонул, при этом погибли 266 человек экипажа. Правительство США сразу же обвинило Испанию. Через 100 лет корабль подняли, при этом обнаружилось, что корабль был взорван изнутри. Не исключено, что Америка решила не дожидаться повода напасть на Испанию и решила ускорить события, принеся в жертву пару сотен жизней. Кубу отбивают у Испании, и с тех пор там находится американская военная база. Та самая, на которой расположена знаменитая пыточная для всех террористов мира Гуантанамо. 1898.06.22 - В ходе войны Испано-американской войны на Кубе высадились войска США, поддержанные кубинскими партизанами, ведущими с 1895 года борьбу против испанских колонизаторов. 1898.12 - Войска США начали операции по "умиротворению" кубинских повстанцев, не сложивших оружие. 1901.05.20 - Закончился срок военного управления США на Кубе. Однако американские войска продолжают оставаться на острове. Одобрена новая конституция для Кубы, в соответствии с которой США обладают особыми правами в этой стране. Фактически над Кубой устанавливается протекторат США. При содействии имущих классов капитал США активно внедрялся в экономику Кубы. В дек. 1901 состоялись первые президентские выборы, в результате которых президентом стал связанный с правящими кругами США Т. Эстрада Пальма. 20 мая 1902 было официально провозглашено создание Кубинской республики, в Гаване был поднят национальный флаг (вместо флага США), началась эвакуация американских войск. Америка оставила за собой право вмешиваться во внутренние дела Кубы. 1898 – Пуэрто-Рико и Гуам отбивают у Испании.

1898 - американские войска вторгаются в порт Сан Хуан дел Сур в Никарагуа.

1898 - Гавайи. Захват островов американскими войсками.

1899 - 1901 - Американо-филиппинская война

1899 - Никарагуа. Американские войска вторгаются в порт Блюфилдз.

1901 - ввод войск в Колумбию.

1902 - вторжение в Панаму.

1903 - США направили к Панамскому перешейку военные корабли с тем, чтобы изолировать колумбийские войска. 3 ноября была провозглашена политическая независимость Панамской республики. В том же месяце Панама, оказавшаяся фактически в полной зависимости от США, вынуждена была подписать договор с США, по которому территория для строительства канала "навечно" предоставлялась в пользование Соединённым Штатам. США разрешалось в определённой зоне построить, а затем эксплуатировать канал, содержать там вооружённые силы и др. В 1904 была принята конституция Панамы, предоставившая США право высаживать войска в любой части страны, что неоднократно использовалось правительством США для подавления антиимпериалистических выступлений. Президентские выборы 1908, 1912, 1918 проходили под наблюдением американских войск.

1903 - ввод войск в Гондурас, Доминиканскую Республику и Сирию.

1904 - ввод войск в Корею, Марокко и Доминиканскую Республику.

1904 - 1905 - американские войска вмешиваются в Русско-Японскую войну.

1905 - американские войска вмешиваются в революцию в Гондурасе.

1905 - ввод войск Мексику (помогали диктатору Porfirio D&#237;az подавлять восстание).

1905 - ввод войск в Корею.

1906 - вторжение на Филиппины, подавление освободительного движения.

1906 - 1909 - американские войска входят в Кубу во время выборов. 1906 - Восстание либералов, протестующих против беззаконий, творимых правительством президента Э.Пальмы. Пальма просит США прислать войска, но правительство США направляет на Кубу посредников. После ухода в отставку президента Э.Пальмы, США заявили о создании в стране временного правительства, которое будет находиться у власти до тех пор, пока в государстве не восстановится порядок. 1906.10.02 - Победа либералов на выборах. Президентом Кубы избран Х.Гомес.

1907 - американские войска проводят в жизнь протекторат "долларовой дипломатии" в Никарагуа.

1907 - американские войска вмешиваются в революцию в Доминиканской Республике

1907 - американские войска участвуют в войне Гондураса с Никарагуа.

1908 - американские войска входят в Панаму во время выборов.

1910 - Никарагуа. Американские войска вторгаются в порт Блюфилдз и Коринто. США направили вооружённые силы в Никарагуа и организовали антиправительственный заговор (1909), в результате которого Селая был вынужден бежать из страны. В 1910 была сформирована хунта из проамерикански настроенных генералов: X. Эстрады, Э. Чаморро и сотрудника американской горнорудной компании А. Диаса. В том же году президентом стал Эстрада, но уже на следующий год его сменил А. Диас, поддержанный американскими войсками.

1911 - американцы высаживаются в Гондурасе, чтоб поддержать восстание под предводительством бывшего президента Мануэля Боннилы против законно избранного президента Мигеля Давила.

1911 - подавление антиамериканского восстания на Филиппинах.

1911 - введение войск в Китай.

1912 - американские войска входят в Гавану (Куба).

1912 - американские войска входят в Панаму во время выборов.

1912 - вторжение американских войск в Гондурас.

1912 - 1933 - оккупация Никарагуа, постоянная борьба с партизанами. Никарагуа превратилась в колонию монополии "Юнайтед фрут компани“ др. американских компаний. В 1914 в Вашингтоне был подписан договор, по которому США предоставлялось право на постройку межокеанского канала на территории Никарагуа. В 1917 президентом стал Э. Чаморро, заключивший с США несколько новых соглашений, которые привели к ещё большему закабалению страны.

1914 - американские войска входят в Доминиканскую Республику, сражение с повстанцами за Санта Доминго.

1914 - 1918 - серия вторжений в Мексику. В 1910 году там началось мощное крестьянское движение Франсиско Панчо Вильи и Эмилиано Сапаты против ставленника Америки и Англии диктатора Порфирио Диаса. В 1911 году Диас сбежал из страны, и его сменил либерал Франсиско Мадеро. Но даже он американцам не подходил, и в 1913 году опять-таки проамериканский генерал Викториано Уэрта сверг Мадеро, убив его. Сапата и Вилья поднажали, и в конце 1914 года заняли столицу Мехико. Хунта Уэрты рухнула, и США перешли к прямой интервенции. Собственно уже в апреле 1914 года в мексиканском порту Веракрус высаживался американский десант, остававшийся там до октября. Президентом Мексики стал тем временем опытный политик и крупный помещик В. Карранса. Он разгромил Вилью, но выступил против империалистической политики США и обещал провести земельную реформу. В марте 1916 года части американской армии под командованием Першинга перешли мексиканскую границу, но легкой прогулки у янки не получилось. Правительственные войска и партизанские армии П. Вильи и А. Сапаты, временно забыв гражданские распри, объединились и Першинга из страны вышвырнули.

1914 - 1934 - Гаити. После многочисленных восстаний Америка вводит свои войска, оккупация продолжается 19 лет.

1916 - 1924 - 8-летняя оккупация Доминиканской Республики.

1917 - 1933 - военная оккупация Кубы, экономический протекторат.

1917 - 1918 - участие в 1-й Мировой. Поначалу Америка "соблюдала нейтралитет", т.е. продавала оружие на астрономические суммы, безудержно богатела, вступили в войну аж в 1917 г., т.е. в почти в самом конце; потеряли всего 40000 человек (русские, для примера, - 200000), но после войны сочли себя главным победителем. Как мы знаем, аналогично они воевали и во Второй Мировой. Штаты в Европе сражались в Первой Мировой за изменение правил “игры”, но не для того, чтобы “добиваться более существенного равенства возможностей”, а чтобы обеспечить в будущем абсолютное неравенство в пользу США. В Европу Америка пришла не ради Европы, но ради Америки же. Заокеанский капитал готовил эту войну, он ее и выиграл. После конца войны они путём различных махинаций более других союзников преуспели в закабалении Германии, в результате чего и так ослабленная войной страна впала в абсолютный хаос, где и зародился фашизм. Фашизм тоже, кстати, развивался при активной помощи Америки, которая помогала ему вплоть до конца Второй Мировой. Государства, кроме США, оказались после войны в долгу международным финансовым группам и монополиям, где капитал США играл уже первую, но далеко не единственную скрипку. Всего того, чего хотели США, они добивались — и в Париже 1919 года, и в Париже 1929 года.Штаты обеспечили себе не мандаты, не колонии, но право и возможность управлять ситуацией в мире так, как это было нужно им, а вернее — капиталу Америки. Конечно, не все задуманное удавалось, и независимая Советская Россия как результат империалистической войны, вместо буржуазной зависимой России оказалась самым крупным и болезненным просчетом. С ней пока приходилось по временить... Зато остальная Европа стала “по существу монопольной фирмой янки и К°”. Сейчас появляется всё больше доказательств того, что Америка и Англия являются основными виновниками развязывания Первой Мировой войны. Обо всём этом можно прочитать в отрывке из книги Сергея Кремлёва "Россия и Германия: стравить!"

1917 - американские магнаты с удовольствием финансировали социалистическую революцию в России, надеясь вызвать там гражданскую войну, хаос и полную ликвидацию этой страны. Напомним, что одновременно Россия ещё участвовала в 1-й Мировой, что дополнительно подтачивало её. Вот конкретные фамилии спонсоров: Якоб Шифф, Феликс и Поль Вартбург, Отто Кан, Мортимер Шиф, Гугенхайм, Исаак Селигман. Когда гражданская война действительно началась, американцы бросили свои силы для дальнейшего уничтожения русских. Особенно большие надежды они возлагали на Троцкого, потому крайне расстроились, когда Сталин раскусил их планы и ликвидировал врага. После революции 1917 года американский президент Вудро Вильсон обозначил политический курс США относительно России следующим образом: все белогвардейские правительства на территории России должны получить помощь и признание Антанты; Кавказ — это часть проблемы Турецкой империи; Средняя Азия должна стать протекторатом англосаксов; в Сибири должно быть отдельное правительство, а в Великороссии — новое (то есть не советское). После победы над "красной чумой" Вильсон планировал отправить в Россию отряды из молодежных христианских ассоциаций “для морального обучения и руководства русским народом”. В 1918 г. американские войска вошли во Владивосток, и выгнать их окончательно с русской территории удалось лишь к 1922 году. Еще 23 декабря 1917 года Клемансо, Пишон и Фош от Франции, лорды Мильнер и Сесиль от Англии заключили тайную конвенцию о разделе сфер влияния в России: Англии - Кавказ, Кубань, Дон; Франции — Бессарабия, Украина, Крым. США формально в конвенции не участвовали, хотя фактически держали в руках все нити, особо претендуя на Сибирь и Дальний Восток... Географическая карта, подготовленная госдепартаментом США для американской делегации на Парижской конференции, показывала это со всей наглядностью графического документа: Российское государство занимало там лишь Среднерусскую возвышенность. Прибалтика, Белоруссия, Украина, Кавказ, Сибирь и Средняя Азия превращались на “госдеповской” карте “самостоятельные”, “независимые” государства. До воплощения их плана прошло несколько десятилетий.

1918 - 1922 - интервенция в Россию. Всего в ней участвовало 14 государств. Оказывалась активная поддержка отделившимся от России территориям - Колчакии и Дальневосточной республике. Под шумок американцы присвоили себе значительную часть золотого запаса России, взяв его у наркомана Колчака под обещание поставить оружие. Обещание своё они не сдержали. Оказывалась активная поддержка отделившимся от России территориям - Колчакии и Дальневосточной республике. Под шумок американцы присвоили себе значительную часть золотого запаса России, взяв его у наркомана Колчака под обещание поставить оружие. Обещание своё они не сдержали. Наше золото их спасло во время Великой депрессии, когда государство решило бороться с колоссальной безработицей путём найма на госслужбу. Чтоб оплачивать эту незапланированную рабочую силу, нужны были огромные средства, вот тогда и пригодилось украденное золото. Фотогалерея.

1918 - 1920 - Панама. После выборов вводятся войска для подавления беспорядков.

1919 - КОСТА-РИКА. Восстание против режима президента Тиноко. Под давлением США Тиноко ушел с поста президента, однако волнения в стране не прекратились. Высадка войск США для "защиты американских интересов". Избрание президентом Д. Гарсии. В стране восстановлено демократическое правление.

1919 - американские войска воюют на стороне Италии против сербов в Долматии.

1919 - американские войска входят в Гондурас во время выборов.

1920 - Гватемала. 2-недельная интервенция.

1921 - американская поддержка боевикам, сражавшимся за свержение президента Гватемалы Carlos Herrera на благо the United Fruit Company.

1922 - интервенция в Турции.

1922 - 1927 - американские войска в Китае во время народного восстания.

1924 - 1925 - Гондурас. Войска вторгаются в страну во время выборов.

1925 - Панама. Американские войска разгоняют всеобщую забастовку.

1926 - Никарагуа. Вторжение.

1927 - 1934 - по всему Китаю стационированы американские войска.

1932 - вторжение в Сальвадор с моря. Там в это время было восстание.

1936 - Испания. Введение войск во время гражданской войны.

1937 - единичное военное столкновение с Японией.

1937 - Никарагуа. С помощью американских войск Сомоса приходит ко власти, сместив законное правительство Х. Сакасы. Сомоса стал диктатором, члены его семьи правили страной следующие 40 лет.

1939 - введение войск в Китай.

1941 - Югославия. Государственный переворот в ночь с 26 на 27 марта 1941 года, организованный англо-американскими спецслужбами, в результате которого путчистами было свергнуто правительство Цветковича-Мачека.

1941 - 1945 - пока советские войска сражались с фашистской армией, американцы и англичане занимались тем, чем они обычно занимаются - террором. Они методично уничтожали мирное население Германии, чем показали, что они ничуть не лучше фашистов. Делалось это с воздуха путём ковровых бомбардировок городов, которые никакого отношения к войне и военному производству не имели: Дрездена, Гамбурга. В Дрездене погибло примерно 120.000 – 250.000 мирных жителей за одну ночь, большинство из них были беженцами. О ленд-лизе можно почитать здесь. Кратко: 1)помогать нам начали только в 1943 г., до этого помощь была символической; 2) размеры помощи были небольшими, цены огромными (до сих пор платим), одновременно за нами шпионили; 3) одновременно Америка тайком помогала фашистам, о чём сейчас говорить не принято (см. напр. здесь и здесь). Бизнес есть бизнес. Кстати, дедушка Буша-младшего Прескот Буш был напрямую замешан в этом. Вообще преступления США во время Второй Мировой не поддаются исчислению. Например, они поддерживали крайне жестоких хорватских фашистов усташей, которых затем активно использовали в антисоветской борьбе. Они как бы случайно нападали на наши войска, в надежде запугать нас своей огневой мощью. Они договорились с людьми Гитлера, чтоб максимальное число войск перебрасывалось на борьбу с советскими войсками, а сами американцы победно маршировали из города в город, не встречая практически никакого сопротивления. Это потом они уже наснимали героических фильмов, где приписали себе подвиги советских солдат. Одним из самых страшных преступлений, несомненно, является тайное спонсирование американскими фондами бесчеловечных экспериментов над людьми в фашистских концлагерях. За финансовую помощь Америка имела неограниченный доступ к результатам исследований. После окончания войны все немецкие и японские специалисты были вывезены в США, где продолжили свои исследования на заключённых, жителях домов для престарелых, военнопленных, эмигрантах, жителях Латинской Америки и т.д.

1945 - две атомные бомбы, сброшены на уже поверженную Японию, в результате чего погибли около 200 000 (по другим данным, 0,5 млн.) человек, в основном женщин и детей. Широко распространено мнение, будто эти бомбы были сброшены ради спасения жизней американцев. Это неверно. Бомбы были сброшены, чтобы запугать нового врага, Сталина, когда Япония уже пыталась вступить в переговоры о капитуляции. Ведущие военачальники времен второй мировой войны, в том числе Дуайт Эйзенхауэр, Честер Нимиц и Кёртис Лимэй, все до единого не одобрили применение атомных бомб против разгромленного врага. Кроме того, бомбы были сброшены вопреки запрету Гаагской конвенции 1907 года – “нет оправданий для неограниченных разрушений или нападений на гражданских лиц и гражданские объекты как таковые”. Нагасаки был хоть военно-морской базой… После оккупации Японии американскими войсками от голода погибло 10 млн. человек. Кроме того, как обычно, американцы в полной мере показали свою "цивилизованность": доброй традицией стало у них ношение "сувениров", сделанных из костей и других частей тел убитых японцев. Можете себе представить, как радовались японцы, видя на улицах победителей с такими украшениями.

1945 – 1991 - СССР. Конечно, всех антисоветских диверсий, терактов, провокаций никак не перечислишь. Отдельно следует упомянуть англо-американский план "Немыслимое", который был рассекречен несколько лет назад и не вызвал никакого интереса "демократических" СМИ. Это и не удивительно - план предусматривал нападение совместных фашистских, английских и американских войск на СССР уже летом 1945 года. Какой же демократ рискнёт о таком рассказывать? Захваченные в плен фашисты не разоружались нашими "союзниками", их войска никто не расформировывал, военные преступники не понесли никакого наказания. Напротив, фашистов собрали в стотысячную армию, которая только ждала приказа повторить свой блицкриг. К счастью, Сталин успел передислоцировать наши войска таким образом, что нейтрализовал американофашистов, и они не рискнули нас "демократизировать". Впрочем, дружба американцев с фашистами продолжилась: практически ни один военный преступник в Западной Германии не был наказан, многие верно служили в НАТО и на самых высоких постах в правительстве. Тогда же США, обладавшие монополией на атомное оружие, начали подготовку превентивной войны, которую предполагалось развернуть еще до 1948 года. За первые 30 дней намечалось сбросить 133 атомные бомбы на 70 советских городов, из них 8 - на Москву и 7 - на Ленинград, в дальнейшем предполагалось сбросить еще 200 атомных бомб. Правда, контрольные расчеты показали, что стратегическая авиация США в 1949 - 1950 годы еще не могла нанести СССР непоправимый удар, который сделал бы его неспособным к сопротивлению (план "Дропшот"), так что "демократизацию" отложили. Всеми силами Америка пыталась разжечь межнациональные конфликты, продать бракованное оборудование (что, кстати, однажды привело к самому большому взрыву в СССР вообще - в 1982 г. взорвался газопровод с американским оборудованием в Сибири). По возможности применялось против СССР и биологическое оружие. Например, сбрасывались с самолётов колорадские жуки, приносящие колоссальный ущерб урожаю картофеля. А в Украине до сих пор в некоторых районах распространена неизвестная науке помесь кузнечика и сверчка, вытеснившая тараканов в жилищах. Очевидно, предназначалась изначально для распространения какой-то инфекции (американцы захватили во время второй Мировой всех японских специалистов по биологическому оружию и активно применяли их опыт во всех более-менее крупных войнах и в Кубе, распространение эпидемий насекомыми разработано именно японцами). За всю историю СССР ни один боевой самолет не вторгался в воздушное пространство США, не совершал облетов территории этой страны, не вел в ее воздушном пространстве боев. Но за пятьдесят лет противостояния над территорией СССР было сбито более тридцати боевых и разведывательных самолетов США. В воздушных боях над нашей территорией мы потеряли 5 боевых самолетов, американцами были сбито несколько наших транспортно-пассажирских бортов. А всего было зафиксировано более ПЯТИ ТЫСЯЧ нарушений нашей государственной границы американскими самолетами. За это же время на территории СССР было выявлено и задержано больше ста сорока парашютистов – диверсантов, имеющих вполне конкретные задания по ведению диверсий на нашей территории. ЦРУ активно печатало советские деньги и доставляло их всеми возможными способами к нам в страну, чтоб вызвать инфляцию. Западные учёные срочно разрабатывали некие научные теории о природной склонности русских к насилию и рабству, к подсознательной запрограммированности завоевать всю Землю. Сегодня достоянием гласности стали многие планы ведения ядерной войны с Советским Союзом и странами социалистического содружества: "Чариотир", "Троян", "Браво", "Оффтэкл". Американцы были даже готовы закидать атомными бомбами своих европейских союзников, чтоб последним русским некуда было бежать из уничтоженного атомным оружием СССР. Самые серьезные тогдашние опасения со стороны СССР были, что стало ясно позднее, вполне обоснованными. Так, в 1970-х годах была рассекречена, например, созданная еще 3 ноября 1945 года Объединенным разведывательным управлением при Объединенном комитете начальников штабов США “разработка”, согласно которой атомное нападение сразу на 20 городов СССР планировалось “не только в случае предстоящего советского нападения, но и тогда, когда уровень промышленного и научного развития страны противника даст возможность напасть на США либо защищаться от нашего нападения”... Но героические усилия советского народа, невероятное напряжение всех сил рабочих и интеллигенции сделали возможным настоящее экономическое чудо и совершенно неожиданное для США создание атомного оружия. Американцы, проворонив удачный момент для нападения, ещё много раз предлагали нанести превентивный удар в 50-х гг. и позже, но их всё время останавливал страх получить в ответ. По утверждениям ЦРУ, Америка потратила на разрушение СССР в общей сложности 13 триллионов долларов.

1946 - Югославия. Американские войска мстят за сбитый самолёт.

1946 - 1949 - США бомбят Китай и оказывают всяческое противодействие коммунистам.

1947 - Италия. С целью борьбы с коммунизмом финансируются проамериканские
силы на выборах, ЦРУ массово убивает коммунистов, проводит антисоветские кампании в СМИ. В конце концов, на американские деньги были подделаны результаты выборов и, естественно, коммунисты проиграли.

1947 – 1948 - Франция. С целью борьбы с коммунизмом и реколонизации Вьетнама финансируются проамериканские силы на выборах, оказывается военная поддержка. Гибель тысяч мирных жителей.

1947 - 1949 - Греция. Американские войска участвуют в гражданской войне, поддерживая фашистов. Под предлогом "защиты демократии" США вмешиваются в проведение первых всеобщих парламентских выборов в Италии, вводят боевые корабли 6-го оперативного флота в итальянские порты с целью предотвращения прихода к власти Компартии мирным путем. В течение нескольких десятилетий после войны ЦРУ и корпорации США продолжали вмешиваться в выборы в Италии, истратили сотни миллионов долларов с целью блокирования избирательной борьбы коммунистов. Популярность коммунистов базировалась на их активном участии в антифашистском движении, когда они возглавили все силы сопротивления.

1948 - 1953 - военные действия на Филиппинах. Решающее участие в карательных действиях против филиппинского народа. Гибель многих тысяч филиппинцев. Военщина США развернула борьбу против левых сил страны еще в то время, когда они боролись против японских захватчиков. После войны США привели к власти здесь ряд марионеток, включая президента-диктатора Маркоса. В 1947 были финансово поддержаны проамериканские силы с целью открытия американских военных баз на Филиппинах.

1948 - Перу. Военный переворот, проведённый Америкой. Ко власти пришёл Мануэль Одриа. Недемократическое правительство в дальнейшем вооружалось и поддерживалось Америкой, следующие выборы состоялись только в 1980 году.

1948 – Никарагуа: оказывается военная поддержка с целью установления контроля над правительством. О диктаторе Anastasio Somoza американский президент Рузвельт сказал так: "Может, он и сукин сын, но это наш сукин сын". Диктатор был убит в 1956 году, но его династия осталась у власти.

1948 - Коста-Рика. Америка поддерживает военный переворот под предводительством Jos&#233; Figueres Ferrer.

1949 – 1953 - Албания. США и Великобритания предприняли несколько неудачных попыток свергнуть "коммунистический режим" и заменить его прозападным правительством из числа монархистов и фашистских коллаборационистов.

1950 - восстание в Пуэрто-Рико подавлено американскими войсками. В то время там шла борьба за независимость.

1950 - 1953 - вооруженная интервенция в Корею около миллиона американских солдат. Гибель сотен тысяч корейцев. Только в 2000 году стало известно о массовых убийствах десятков тысяч политических заключенных армией и полицией сеульского режима, совершенных во время Корейской войны. Это было сделано по приказу Америки, которая опасалась, что узников совести, арестованных за их политические убеждения, освободит народная армия КНДР. Американцы активно применяют химическое и биологическое оружие, произведённое для них нацистскими преступниками и испытанное на наших пленных. Часть 2.

1950 - начало американской военной помощи Франции во Вьетнаме. Поставка оружия, военные консультации, оплата половины военных расходов Франции.

1951 - американская военная помощь китайским повстанцам.

1953 - 1964 - Британская Гайана. В течение 11 лет США и Великобритания трижды пытались предотвратить приход к власти демократически избранного лидера Джегэна, проводившего нейтральную и независимую политику, которая, по мнению США, могла привести к построению общества, альтернативного капитализму. Используя широкий набор средств - от забастовок до терроризма - США добились его ухода с политической арены в 1964 г. В результате Гайана - одна из благополучных стран в этом регионе - к началу 1980-х гг. стала одной из беднейших.

1953 - Иран. Популярный политик Моссадык принял решение о национализации иранской нефтяной индустрии (1951), которую контролировала Англо-Иранская Нефтяная Компания. Таким образом оказались ущемлены экономические интересы Великобритании. Попытки Великобритании "повлиять" на Моссадыка с помощью главы государства Шаха потерпели неудачу. Моссадык провел референдум, на котором набрал 99.9% голосов, получил чрезвычайные полномочия, взял в свои руки командование над вооруженными силами и, в конце концов, низложил Шаха и отправил его в изгнание. Великобританию и США особенно напугало, что Моссадык опирался не только на националистов и клерикалов, но и на Коммунистическую партию Ирана. В Вашингтоне и Лондоне решили, что Моссадык готовит "советизацию" Ирана, поэтому ЦРУ и британская разведка MI5 провели операцию по свержению Моссадыка. В Иране начались народные волнения, где столкнулись монархисты, поддержанные США и Великобританией, и сторонники Моссадыка, а потом произошел государственный переворот, организованный военными. Шах вернулся в Тегеран и на официальном приеме заявил, обращаясь к руководителю ближневосточного отдела ЦРУ: "Я владею этим троном благодаря Аллаху, народу, армии и тебе!". Моссадык был арестован, судим иранским судом, приговорен к длительному тюремному заключению, а остаток жизни провел под домашним арестом. Шах отменил решение о национализации иранской нефтяной индустрии. Шах Пахлеви (Pahlevi) на четверть века превратился в тюремщика иранского народа.

1953 - насильственная депортация иннуитов (Гренландия), закончившаяся деградацией этого народа.

1954 - Гватемала. Президент Гватемалы Джакобо Арбенс Гусман. Руководил страной в 1951-1954 годы и попытался взять торговлю сельскохозяйственной продукцией (основная статья экспорта) под контроль государства. Этим он затронул интересы американской фирмы United Fruit, на долю которой приходилось 90% гватемальского экспорта. Арбенса обвинили в том, что он является тайным членом Коммунистической партии и хочет построить в Гватемале коммунизм (это была ложь). United Fruit обратилась за помощью к Администрации США. ЦРУ наняло несколько сот гватемальских военных, которые вторглись на территорию Гватемалы из соседнего Гондураса. Армейское командование, подкупленное ЦРУ, отказало Арбенсу в повиновении, и он бежал в Мексику, где и скончался через 20 лет. К власти в Гватемале пришел главнокомандующий вооруженными силами. США приветствовали смену власти и призвали новые гватемальские власти не "мстить" Арбенсу. Потом Америка стационирует там свои бомбардировщики. 1999 - ПРЕЗИДЕНТ США Билл Клинтон признал причастность американских спецслужб к фактам нарушения закона во время недавно завершившегося в Гватемале внутреннего вооруженного конфликта. Об этом глава Белого дома заявил в гватемальской столице, где он находился в ходе своего турне по странам Центральной Америки. Поддержка американскими спецслужбами гватемальских военных, причастных к "жестоким и длительным репрессиям, была ошибкой со стороны США, которая не должна повториться", заявил Клинтон. Такое заявление Клинтон сделал в ответ на неоднократные призывы гватемальских правозащитников открыть доступ к секретным архивам американских спецслужб, что позволило бы определить роль Вашингтона и гватемальских военных в "грязной войне", которая сопровождала внутренний вооруженный конфликт в Гватемале. В обнародованном недавно докладе гватемальской "Комиссии правды" отмечается, что США неоднократно вмешивались во внутренние дела Гватемалы в период конфликта. Так, ЦРУ "прямо или косвенно поддерживало некоторые незаконные операции" правительства против повстанческих формирований. Вплоть до середины 80-х годов "правительство США оказывало давление на гватемальские власти с тем, чтобы сохранить в этой стране несправедливую социальную и экономическую структуру. По данным "Комиссии правды", во время 36-летней гражданской войны в Гватемале, которая закончилась в 1996 году после подписания мирного соглашения между властями и повстанцами, погибло и пропало без вести более 200 тыс. человек. В ходе вооруженного противостояния были допущены многочисленные грубые нарушения закона, в большинстве которых повинны армия и спецслужбы.

1956 - начало американской военной помощи тибетским повстанцам в борьбе с Китаем. Боевики обучались на зарубежных базах ЦРУ, снабжались оружием и оборудованием.

1957 – 1958 - Индонезия. Как и Нассер, Сукарно был одним из лидеров "третьего мира", соблюдал нейтралитет в холодной войне, совершил несколько визитов в СССР и КНР, национализировал голландскую собственность, отказался запретить Компартию, стремительно расширявшую свое влияние среди избирателей. Все это, по мнению США, служило "плохим примером" для других развивающихся стран. Чтобы препятствовать "диффузии неправильных идей в третьем мире", ЦРУ начало "вбрасывать" крупные деньги в выборы, разработало план покушения на Сукарно, шантажировало его сфабрикованным секс-фильмом и с помощью оппозиционных офицеров развернуло войну против правительства Сукарно, которая не увенчалась успехом.

1958 - Ливан. Оккупация страны, борьба с повстанцами.

1958 - конфронтация с Панамой.

1958 - американская военная помощь повстанцам на о-ве Quemoy в борьбе с Китаем.

1958 - в Индонезии начинается восстание, готовившееся ЦРУ ещё с 1957 г. Американцы оказывают антиправительственным повстанцам помощь бомбёжками и военными консультациями. После того, как был сбит американский самолёт, ЦРУ ретировалось, восстание провалилось.

1959 - Америка вводит войска в Лаос, начинаются первые столкновения американских войск во Вьетнаме.

1959 - Гаити. Подавление народного восстания против проамериканского
правительства.

1960 - после того, как Хосе Мария Веласко был выбран президентом Эквадора и отказался подчиниться требованиям США прервать отношения с Кубой, американцы провели несколько военных операций. Поддерживаются все антиправительственные организации, доходит до кровавых провокаций, которые затем приписываются правительству. В конце концов, американцы организовывают переворот, ко власти приходит их агент ЦРУ Карлос Аросемана. Вскоре Америка поняла, что и этот президент недостаточно покорен Вашингтону, и попыталась провести ещё один переворот. В стране начались народные волнения, которые были подавлены под американским руководством. К власти пришла военная хунта, начавшая террор в стране, выборы были отменены, начались преследования всех политических противников и, конечно, в первую очередь коммунистов. США остались довольны.

1960 - американские войска входят в Гватемалу, чтоб предотвратить устранение от власти марионетки США. Попытка переворота проваливается.

1960 - поддержка военного переворота в Сальвадоре.

1960 – 1965 - Конго/Заир. В июне 1960 г. Лумумба стал первым премьер-министром Конго после обретения независимости. Но Бельгия сохранила контроль над минеральными богатствами в Катанге, а видные чиновники администрации Эйзенхауэра - финансовые интересы и связи в этой провинции. На церемонии по случаю Дня независимости Лумумба призвал народ к экономическому и политическому освобождению. Через 11 дней Катанга отделилась от страны. Вскоре Лумумба был смещен с должности при подстрекательстве США, а в январе 1961 г. стал жертвой теракта. После нескольких лет гражданских конфликтов к власти пришел связанный с ЦРУ Мобуту, правивший страной более 30 лет и ставший мультимиллиардером. За это время уровень коррупции и бедности в этой богатой природными ресурсами стране достиг таких размеров, что поражал даже его хозяев в ЦРУ.

1961 – 1964 - Бразилия. После прихода к власти президента Гуларта страна стала на путь независимой внешней политики, восстановила отношения с соцстранами, выступила против блокады Кубы, ограничила вывоз доходов ТНК, национализировала дочернее предприятие ITT, приступила к проведению экономических и социальных реформ. Несмотря на то, что Гуларт был крупным землевладельцем, США обвинили его в засилье "коммунистов в правительстве" и свергли в результате военного переворота. В следующие 15 лет здесь правила военная диктатура, конгресс был прикрыт, политическая оппозиция рассеяна, в судебной системе царил произвол, критика президента запрещена законом. Профсоюзы управлялись правительством, протесты подавлялись полицией и армией. Исчезновение людей, разгул "эскадронов смерти", культ пороков, дикие пытки стали составной частью правительственной программы "моральной реабилитации". Бразилия разорвала отношения с Кубой и стала одним из наиболее надежных союзников США в Латинской Америке.

1961 - американцы убивают президента Доминиканской Республики Рафаэля Трухильё, которого сами привели к власти в 30-х гг. Жестокий диктатор был убит не за то, что откровенно грабил страну (60% всех доходов страны шли непосредственно к нему в карман), а за то, что его грабительская политика причиняла слишком большой ущерб американским компаниям.

В 1961 году в распоряжении ЦРУ находились бюджетные средства (560 миллионов долларов), которые шли на финансирование спецгруппы "Мангуста", организовывавшей бомбардировки гостиниц и прочих кубинских зданий, заражавшей скот и сельскохозяйственные посадки, добавлявшей отравляющие вещества к сахару, экспортируемому с Кубы и т.д. В начале 1961 США разорвали дипломатические отношения с Кубой и объявили ей экономическую блокаду. В апреле они организовали вооруженное нападение кубинских контрреволюционеров в районе Плая-Хирон.

1962 - диктатор Гватемалы Miguel Ydigoras Fuentes подавляет с помощью американцев народное восстание, сотни человек пропадают без вести, широко применяются пытки и убийства, страна погружается в террор. Обученные американцами выпускники печально известной "Школы Америк" особенно отличились в пыточном деле и массовых убийствах мирного населения.

1963 - Сальвадор. Уничтожение группы диссидентов с антиамериканскими взглядами.

1963 – 1966 - Доминиканская Республика. В 1963 г. демократически избранным президентом стал Бош. Он призвал страну к проведению земельной реформы, обеспечению народа дешевым жильем, умеренной национализации бизнеса и ограничению чрезмерной эксплуатации страны иностранными инвесторами. Планы Боша были расценены как "вползание в социализм" и вызвали гнев США, печать США объявила его "красным". В сентябре 1963 г. Бош был свергнут в результате военного переворота с согласия США. Когда через 19 месяцев в стране вспыхнуло восстание и создалась угроза возвращения Боша к власти, США направили 23000 солдат для оказания помощи в подавлении "мятежа“.

1963 - американцы активно помогают баасистской партии в Ираке уничтожить всех коммунистов в стране. Кстати, именно с помощью ЦРУ Саддам Хусейн пришёл к власти и затем сражался с ненавистным Америке Ираном.

1964 - кровавое подавление панамских национальных сил, требовавших возвращения Панаме прав в зоне Панамского канала.

1964 - Америка поддерживает военный переворот в Бразилии, военная хунта свергает законно избранного президента Joao Goulart. Режим пришедшего к власти Генерала Кастело Бранко считается одним из самых кровавых в истории человечества. Команды смерти, обученные ЦРУ, пытали и убивали всех, кто считался политическим оппонентом Бранко, особенно коммунистов.

1964 - Конго (Заир). Америка поддерживает приход ко власти диктатора Mobutu Sese Seko, который прославился впоследствии своей жестокостью и украл у нищей страны миллиарды долларов.

1964 – 1974 - Греция. За два дня до выборов в августе 1967 г. в стране был совершен военный переворот с целью предотвращение повторного прихода к власти премьер-министра Папандреу. Интриги против него американской военщины и ЦРУ, расположенных в Греции, начались сразу после его избрания на этот пост в апреле 1964 г. После переворота было введено военное положение и цензура, начались аресты, пытки и убийства. Число жертв в течение первого месяца правления "черных полковников" под прикрытием спасения нации от "захвата власти коммунистами" достигло 8 тыс.

В 1965 году, когда национализацию нефти провела Индонезия, Вашингтон и Лондон вновь ответили проведением государственного переворота, в ходе которого была установлена диктатура генерала Сухарто (Suharto). Диктатура на горе из костей - полмиллиона человек. В 1975 году Сухарто захватил Восточный Тимор и уничтожил треть населения, превратив остров в гигантское кладбище. "Нью-Йорк Таймс" назвала эту трагедию "одним из наиболее диких массовых убийств в современной политической истории". Об этих зверствах никто даже не вспоминает.

1965 - военная помощь проамериканским правительствам Таиланда и Перу.
1965 - 1973 - военная агрессия против Вьетнама. C начала войны были убиты 250000 детей, 750000 - ранены и получили увечья. Сброшено 14 млн. тонн бомб и снарядов, что эквивалентно 700 атомным бомбам типа хиросимской и втрое превышает тоннаж бомб и снарядов Второй мировой войны. Война во Вьетнаме стоила жизни 58 000 американским солдатам, по большей части призывникам, раненых было около 300 000. Десятки тысяч совершили самоубийства в последующие годы, или были психически и морально уничтожены своим военным опытом. В 1995 году, 20 лет спустя после поражения американского империализма, вьетнамское правительство заявило, что колоссальное число – 4 миллиона вьетнамцев-штатских и 1 100 000 солдат погибли во время войны. Во Вьетнаме были проведены кровавые военные операции, как «операция Феникс», достигшая пика в 1969 году, когда почти 20 000 вьетнамских партизан и их сторонников были истреблены эскадронами смерти, организованными США. Одновременно проводилась «насильственная урбанизация», включая изгнание крестьян с земли бомбежками и химической дефолиацией джунглей. Во время позорно известной бойни в Мэй Лай в 1968 году американские солдаты убили 500 мирных жителей. Взвод, известный как «Тигровый отряд» пронесся по центру Вьетнама, пытая и убивая неизвестное количество мирных жителей с мая по ноябрь 1967 года. Взвод прошел через более чем 40 деревень.
Рубрики:  США-ааааааааааа

Американские оккупанты в России.

Четверг, 05 Января 2017 г. 20:01 + в цитатник

 

Американские оккупанты в России, 1918


Корабли, направленные во Владивосток (слева) и Мурманск (справа).


Амер. войска высаживаются во Владивостоке


воюют с большевиками

Взятые в плен красноармейцы перед расстрелом


В перерывах между убийствами русских американцы смотрели кино. Да не где-нибудь, а в специально для этого построенном "Театре Свободы".


русские дети ждут объедков с американской кухни


 

Генерал-майор Вильям Грейвс (Maj. Gen. William S. Graves) - командующий экспедиционным корпусом в Сибири (General Allied Expeditionary Force - Siberia) - в центре. Владивосток, 23 ноября 1918 г.

Встреча атамана Георгия Семёнова и генерал-майора Вильяма Грейвса в сентябре 1918 г.

Вильям Грейвс в Сибири


Американцы поймали большевиков в Архангельске


Американцы строят укрепления в Архангельске


Co. B, 339th Infantry on snowshoe patrol, Dvina River, Dec. 31, 1918


Генерал Айронсайд инспектирует белогвардейцев, Мурманск

Вот он поближе этот Айронсайд

 

Генерал Мейнард инспектирует амер. войска, Архангельск

 

другие предводители интервенции

Colonel Henry D. Styer Lt. Colonel O.P. Robinson
General Otani
Captain Ernest William Latchford MC Major General Alfred W. F. Knox

 


Чехи - помощники американцев


 


 

могилы оккупантов в Сибири

 

 

 

Интервенты в Приморье
Егор ПУТНИК 18.07.2006

Кого у нас только не было...

В интервенции российского Дальнего Востока, Забайкалья и Сибири в 1918-1922 гг. под шумок, пока новой советской власти было не до дальневосточной окраины Российской империи, участвовала группа иностранных государств: Япония, США, Великобритания, Франция, Италия, мятежные чехословаки (превратившиеся в одночасье из военнопленных в захватчиков), венгры, канадцы и даже китайцы.

Наиболее многочисленным воинским контингентом были японские войска, которых насчитывалось 72 тыс. человек. Великобритания, Франция, Италия сообща выставили 19 тыс. штыков. Китай, под нажимом Японии, командировал к нам около 1200 солдат. Чехословацкий корпус, бойцы которого следовали на родину из русского плена, в который попали в годы Первой мировой войны, насчитывал около 15 тыс. человек.

Отметились у нас и американцы (а куда они свой нос не совали?), оставив недобрую память о себе, о чем, увы, наша нынешняя молодежь, воспитанная на американских боевиках и вскормленная гамбургерами и «Кока-колой», по большей части не имеет ни малейшего понятия. О том, как 12-тысячный экспедиционный корпус США огнем и мечом «устанавливал свободу и демократию» на нашей земле, эти заметки.

«Не могли уснуть, не убив кого-нибудь»

В архивах и газетных публикациях той поры и поныне хранятся свидетельства, как янки, прибыв за тридевять земель, хозяйничали на нашей земле, оставляя кровавый след в судьбах русских людей и в истории Приморья. Так, к примеру, захватив крестьян И.Гоневчука, С.Горшкова, П.Опарина и З.Мурашко, американцы живьем закопали их за связь с местными партизанами. А с женой партизана Е.Бойчука расправились следующим образом: искололи тело штыками и утопили в помойной яме. Крестьянина Бочкарева до неузнаваемости изуродовали штыками и ножами: «нос, губы, уши были отрезаны, челюсть выбита, лицо и глаза исколоты штыками, все тело изрезано». У ст. Свиягино таким же зверским способом был замучен партизан Н.Мясников, которому, по свидетельству очевидца, «сперва отрубили уши, потом нос, руки, ноги, живым порубив на куски».

«Весной 1919 года в деревне появилась карательная экспедиция интервентов, учиняя расправу над теми, кто подозревался в сочувствии партизанам, — свидетельствовал житель деревни Харитоновка Шкотовского района А.Хортов. — Каратели арестовали многих крестьян в качестве заложников и требовали выдать партизан, угрожая расстрелом (...) Свирепо расправились палачи-интервенты и с безвинными крестьянами-заложниками. В числе их находился и мой престарелый отец Филипп Хортов. Его принесли домой в окровавленном виде. Он несколько дней еще был жив, все время повторял: «За что меня замучили, звери проклятые?!». Отец умер, оставив пятерых сирот.

Несколько раз американские солдаты появлялись в нашей деревне и каждый раз чинили аресты жителей, грабежи, убийства. Летом 1919 г. американские и японские каратели устроили публичную порку шомполами и нагайками крестьянина Павла Кузикова. Американский унтер-офицер стоял рядом и, улыбаясь, щелкал фотоаппаратом. Ивана Кравчука и еще трех парней из Владивостока заподозрили в связи с партизанами, их мучили несколько дней. Они вышибли им зубы, отрубили языки».

А вот другое свидетельство: «Интервенты окружили Маленький Мыс и открыли ураганный огонь по деревне. Узнав, что партизан там нет, американцы осмелели, ворвались в нее, сожгли школу. Пороли зверски каждого, кто попадался им под руку. Крестьянина Череватова, как и многих других, пришлось унести домой окровавленным, потерявшим сознание. Жестокие притеснения чинили американские пехотинцы в деревнях Кневичи, Кролевцы и в других населенных пунктах. На глазах у всех американский офицер несколько пуль выпустил в голову раненого паренька Василия Шемякина».

Да и сам генерал Грэвс, командующий американским экспедиционным корпусом, впоследствии признавал: «из тех районов, где находились американские войска, мы получали сообщения об убийствах и истязаниях мужчин, женщин, детей...»

Не менее откровенен в своих воспоминаниях и полковник армии США Морроу, сетуя, что его бедняги-солдаты... «не могли уснуть, не убив кого-нибудь в этот день (...) Когда наши солдаты брали русских в плен, они отвозили их на станцию Андрияновка, где вагоны разгружались, пленных подводили к огромным ямам, у которых их и расстреливали из пулеметов». «Самым памятным» для полковника Морроу был день, «когда было расстреляно 1600 человек, доставленных в 53 вагонах».

Конечно, американцы были не одиноки в этих зверствах. Японские интервенты ничуть не уступали им. Так, к примеру, в январе 1919 г. солдаты Страны восходящего солнца дотла сожгли деревню Сохатино, а в феврале — деревню Ивановка. Вот как свидетельствовал об этом репортер Ямаути из японской газеты «Урадзио ниппо»: «Деревню Ивановка окружили. 60-70 дворов, из которых она состояла, были полностью сожжены, а ее жители, включая женщин и детей (всего 300 человек) — схвачены. Некоторые пытались укрыться в своих домах. И тогда эти дома поджигались вместе с находившимися в них людьми».

Только за первые дни апреля 1920 г., когда японцами была внезапно нарушена договоренность о перемирии, они уничтожили во Владивостоке, Спасске, Никольск-Уссурийске и окрестных селениях около 7 тыс. человек.

В архивах владивостокских музеев хранятся и фотографические свидетельства зверств интервентов, позирующих рядом с отрезанными головами и замученными телами россиян. Правда, обо всем этом нынче не очень хотят вспоминать наши политические деятели (а многие из них, увы, этого и не знают).

«Американские дикари развлекаются»

Свидетельства о зверствах интервентов приводились практически во всех местных газетах той поры. Так, «Дальневосточное обозрение» приводило следующий факт: «Во Владивостоке на Светланской улице американский патруль, посмеиваясь, взирал на избиение японскими солдатами матроса Куприянова. Когда возмущенные прохожие бросились на выручку, американский патруль взял его «под защиту». Вскоре стало известно, что американские «благодетели» застрелили Куприянова якобы за сопротивление патрулю».

Другой американский патруль напал на Ивана Богдашевского, «отобрал у него деньги, раздел донага, избил и бросил в яму. Через два дня тот умер». 1 мая 1919 г. два пьяных американских солдата напали на С.Комаровского с целью грабежа, но тот успел убежать от грабителей.

На Седанке группой американских солдат была зверски изнасилована 23-летняя гражданка К. Факты насилия над женщинами и девушками жеребцами в форме армии США неоднократно регистрировались и в других частях Владивостока и Приморья. Очевидно, девицы легкого поведения, которых тогда, как и нынче, было не мало, американских вояк уже пресытили. Кстати, одну из «жриц любви», «наградившую» нескольких американских «ковбоев» нехорошей болезнью, как-то обнаружили убитой на улице Прудовой (где нынче стоит кинотеатр «Комсомолец») «с пятью револьверными пулями в теле».

Другое свидетельство, взятое из прессы: «В начале июля, проезжая по Светланской улице на извозчике, четверо пьяных американских солдат, куражась, оскорбляли прохожих. Проходящие мимо гласный (т.е. депутат. — Прим. авт.) городской думы Войцеховский, Санарский и другие лица, возмущенные их поведением, остановили извозчика. Пьяные солдаты подошли к Войцеховскому и по-русски закричали на него: «Чего свистишь, русская свинья? Разве не знаешь, что сегодня американский праздник?». Один из солдат наставил на Войцеховского револьвер, а другой стал наносить револьвером ему удары в лицо».

Своим развязным, скотским поведением американцы уже тогда пытались доказать миру, что Америка превыше всего! Так, как свидетельствовала газета «Красное знамя» за 25 декабря 1920 г., пьяная ватага американских моряков ввалилась в ресторан-кофейню Кокина на Светланской и с грубой бранью на коверканном русском языке стала разгонять играющих в бильярд, дабы самим развлечься, сгонять партейку-другую...

Или вот другой пример из «Вечерней газеты» за 18 ноября 1921 г. Пятеро американских матросов, обслуживающих радиостанцию на Русском острове, которую интервенты захватили еще в 1918 г., прибыли на танцевальный вечер в зал Радкевича, что на Подножье. Изрядно приняв «на грудь», они стали «вести себя вызывающе». А когда начался спектакль, «сели во втором ряду, а ноги положили на спинки стульев первого ряда» (где сидели русские зрители). При этом матросы говорили, что «плюют на все русское, в том числе и на русские законы», а затем начали дебоширить».

Надо сказать, что, судя по сохранившимся свидетельствам, американские вояки по части пьянства, грабежей и «непристойностей в отношении к женщинам, которым делаются гнусные предложения прямо на улицах», а также по наглому, хамскому поведению ко всем и вся, уже тогда равных себе не имели. Они могли устроить, куражась в пьяном угаре, беспричинную стрельбу на людных улицах по принципу: кто не спрятался — я не виноват! Ничуть не смущаясь, что под их пулями гибнут ни в чем не повинные люди. Зверски избить первого встречного и полюбопытствовать содержимым его кошелька и карманов. Газета «Голос Родины» за 12 января 1922 г. дала вполне конкретное название: «Американские дикари развлекаются».

...В апреле 1920 г. американские, английские, французские и прочие иноземные войска убрались восвояси из Владивостока. В связи с изменившейся военно-политической ситуацией на Дальнем Востоке правительства США, Великобритании, Франции и др. государств вынуждены были отказаться от открытой поддержки разномастных местных властей на Дальнем Востоке, противостоящих большевикам. В августе покинули Приморье и китайские части.

Дольше всех оставались у нас японцы (до октября 1922 г.). Под их «крышей» продолжал действовать и специальный батальон американских вояк. Янки вместе с японцами «обслуживали» созданный в те годы на Русском острове концлагерь и радиостанцию, расположенную там же. Замученных в лагере топили рядом с островом порознь и целыми баржами, связывая руки колючей проволокой.

Есть свидетельства, что уже после ухода интервенции один из водолазов, работая на затопленных объектах у Русского острова, наткнулся на одну из таких барж, внутри которой «стояли, как живые, связанные люди». Шокированный увиденным, водолаз сошел с ума...
http://www.iraqwar.mirror-world.ru/article/95191

 

 

 

 

Рубрики:  США-ааааааааааа

Пришиваем и обретаем!

Четверг, 05 Января 2017 г. 02:11 + в цитатник

 
 (464x548, 62Kb)
Как правильно пришить пуговицу,
чтобы обрести Любовь,Богатство
и успех в делах.
Я никогда не задумывалась
о таких простых вещах,
что они могут иметь какой-то
тайный смысл и вот натолкнулась
на такую информацию.
Которой и хочу с вами поделиться.

Раньше Монета с четырьмя
отверстиями была
прародительницей современных
пуговиц и древним символом судьбы.
Рисунок, который образовывала
нить при пришивании
пуговицы-монеты к одежде,
являлся частью рунического
алфавита и имел силу заклинания.

Пришивая или перешивая пуговицу
к юбке или жакету, выберите для
себя наиболее важный узор.
Значения узоров показаны в таблице.
 

Милолика Покровская

Рубрики:  я познаю магию

НЕ ТРОГАЙТЕ РОССИЮ господа !!!!

Пятница, 30 Декабря 2016 г. 00:42 + в цитатник

 Не трогайте Россию, господа!!!

 



Не трогайте Россию, господа!
Ей больно и без вашего укора.
Она по части самооговора
Себе не знала равных никогда.

Не трогайте Россию, господа!
Что нужно Вам, и сытым, и одетым,
От той страны, что, выручив полсвета,
Сегодня и печальна и бедна.

Припомните, как Вас она спасла
В годину разрушительных набегов.
И вот теперь не с вашего ли брега
Несется равнодушная хула?

Не трогайте Россию, господа!
Теперь Вы славословите правдивость,
Но слепо верить в Вашу справедливость –
Занятие, достойное шута.

Россия не бывает неправа.
Уставшая то плакать, то молиться,
Она простит и вора, и блудницу,
Простит и Вас за глупые слова.

Не трогайте Россию, господа!
Ведь Вы её не знаете, невежды.
Великая терпеньем и надеждой,
Она – иному миру не чета!

Не трогайте Россию, и она
И в этот раз уверенно и гордо
Без лишних фраз решит свои кроссворды,
Пречистою от зла ограждена.

Да Вы её должны благодарить
Уже за то, что есть она на свете,
За то, что Вам и Вашим детям
Одну судьбу с её судьбой делить.

А коль помочь не можете – тогда
Изыйдите, хотя бы не мешая.
Иначе – за себя не отвечаю.
Не трогайте Россию, господа!!!
Дончо Дончев.



Puxovaia.

 

Рубрики: СТИХИ
РОССИЯ

 

Рубрики:  Русские и их взгляд

Без заголовка

Пятница, 23 Декабря 2016 г. 13:08 + в цитатник

 
sousvineg (610x700, 442Kb)

Рубрики:  соусы

Без заголовка

Пятница, 23 Декабря 2016 г. 12:58 + в цитатник

 
slsir (700x464, 387Kb)

 

 

Рубрики: рецепты

 

Рубрики:  сыры

Без заголовка

Пятница, 23 Декабря 2016 г. 12:42 + в цитатник

 

 

Хуана Инес де ла Крус


Image Hosted by PiXS.ru
Мигель Кабрера. Портрет Хуаны Инес де ла Крус, ок. 1750 года.


 


Хуа́на Ине́с де Асба́хе и Рами́рес де Сантилья́на (исп. Juana Inés de Asbaje y Ramírez de Santillana), более известная как Сестра Хуана Инес де ла Крус (исп. Sor Juana Inés de la Cruz; 12 ноября 1651, Сан-Мигель де Непантла, Мексика — 17 апреля 1695, монастырь Святого Иеронима) — мексиканская поэтесса, монахиня-иеронимитка.

Биография

Хуана Инес де Асбахе-и-Рамирес родилась 12 ноября 1651 года неподалеку от Мехико, в деревне Сан-Мигель-де-Непантла. Её родители, как предполагают, не были обвенчаны, и потому Хуана и две её старшие сестры записаны в приходских книгах как «дети Церкви», то есть незаконнорожденные.

К 6 годам она научилась писать, шить и вышивать, что в те времена составляло полное образование женщины. К восьми годам Хуана прочла всю библиотеку деда, включая труды по философии, богословию и медицине.

В 9 лет она рассталась с семьей: мать отправила её в Мехико к дяде и тете, богатым родственникам, вхожим во дворец вице-короля. По счастливой случайности они разглядели в девочке способности, предоставив Хуане возможность учиться. Новый курс самообразования включал литературу, естественные науки, математику, философию, теологию и иностранные языки.


 


Image Hosted by PiXS.ru
Хуана Инес де ла Крус


 


Ко всему этому Хуана выросла красавицей: светло-карие широко поставленные глаза, высокий лоб, прямой нос, изящные руки, обаятельная улыбка, живой и дружелюбный характер — все это не могло не привлекать к ней людей.

В 1664 году Хуана была представлена при новом дворе и в кратчайшее время завоевала такую любовь высокой четы, что вице-королева сделала её своей первой фрейлиной. Эту должность она занимала около 5 лет. Тогда же она прославилась написанием стихов на испанском, языке ацтеков, а также на латыни. Писала она и для спектаклей, и для ночных концертов, и для церковных праздников, и для похорон.

Были у Хуаны и недоброжелатели. Однажды кто-то пустил слух, что её знания поверхностны и она умеет лишь внушать, что обладает ими. Для опровержения подобных напраслин вице-король принял решение организовать публичный экзамен, на котором Хуане задавали вопросы по всем отраслям знаний. Но она блестяще справилась с самыми каверзными заданиями.

Что касается личной жизни, то поклонников у Хуаны было множество, и практически все они были серьёзными претендентами на её руку и сердце. Но Хуана отказывала всем соискателям её руки.

В августе 1667 года Хуана сделала первую попытку уйти в монастырь. Но незадолго до этого реформированный устав обители Святого Иосифа ордена Босоногих кармелиток оказался слишком суровым для светской барышни. Она серьёзно заболела и по настоянию врачей покинула обитель спустя три месяца. Тем не менее в феврале 1669 года Хуана вступила в монастырь ордена Святого Иеронима и после короткого послушничества приняла постриг под именем Хуаны Инес де ла Крус.

В 1690 году Хуана написала опровержение на проповедь, составленную монахом-иезуитом Антонио Виэйрой. Совершенно неожиданно её частное письмо было издано. Публикация имела большой успех, однако церковное начальство в Мексике обвинило её в гордыне и пренебрежении монашеской заповедью послушания.

Чтобы восстановить свое доброе имя, сестра Хуана пишет и публикует последнее и, пожалуй, самое известное произведение — «Ответ сестре Филотее», где на примере своей жизни пытается показать, сколь необходимы могут быть для женщины познание и творчество.

Но её духовные руководители настояли на принятии сестрой Хуаной обета бедности. Вместе с обетом бедности она дала обет не прикасаться к перу и бумаге. Мехико пришел в такое волнение от её религиозного рвения, что очередной архиепископ, следуя её примеру, тоже продал все книги, а также драгоценности, антиквариат и даже собственную кровать…

В 1695 году в монастыре началась эпидемия чумы, и, ухаживая за сестрами, она заразилась сама. 17 апреля того же года Хуаны Инес де ла Крус не стало. Сохраняя верность данному обету, она написала завещание на стене кельи пальцем, облитым собственной кровью:


 



Памятник Хуане де ла Крус в Мадриде,
дар мексиканского народа народу Испании


 


«Здесь будут отмечены день, месяц и год моей смерти. Во имя любви Господа и Его Пречистой Матери я молю своих возлюбленных сестер: и двух ныне живущих, и уже ушедших — помянуть меня перед Ним, хотя я была худшей женщиной на свете. Подписано: я, Хуана Инес де ла Крус».

Современники прозвали её «Десятой Музой» (или «Кастильской музой») и «Мексиканским фениксом». Вычурностью и неясностью примыкает к так называемому «культизму» (смотрите Испанская литература).

Её стихотворения выдержали несколько изданий при жизни автора и переиздаются до нынешнего дня. Известны также её светские комедии «Amor es más laberinto» и «Los empeños de una casa», а также ауто «El mártir del Sacramento San Hermenegildo» и «El cetro de José».

Фундаментальная монография о жизни, творчестве и значении сестры Хуаны принадлежит Октавио Пасу (1983, есть испанское и английское издания).

В честь Хуаны де ла Крус назван кратер на Меркурии.

.
Рубрики:  стихи

Без заголовка

Четверг, 15 Декабря 2016 г. 09:27 + в цитатник

 Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото Очень интересной газетной поделкой можно назвать поднос. Фотографии, размещенные ниже, иллюстрируют пошагово процесс создания. Примечательно, что в данном мастер-классе используются газетные трубочки двух цветов: «под дерево» и красновато-оранжевые. Сочетание таких оттенков позволит получить весьма привлекательный по внешнему виду поднос, на котором в праздничный день вы сможете разместить крашеные яйца.
 

Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото

Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото

Ну а если вы уже поднаторели в такой разновидности хендмейда, освоили плетение корзин из трубочек, то поскорее принимайтесь за создание весьма практичной пасхальной корзинки. Мастер-класс, предложенный нашим сайтом, пошагово описывает все этапы плетения такого изделия. В качестве днища будет выступать обыкновенный лоток для яиц, а в результате ваших трудов получится отличная поделка с надежной ручкой, в которой точно не повредятся пасхальные яйца.
 

Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото

Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото

Ну и, конечно же, нельзя пройти мимо такой роскошной поделки, как корзина, изготовленная в форме курочки. Такая плетеная поделка наверняка привлечет к себе множество восхищенных взглядов, наверняка ни у кого больше такой не будет.

Начать работу мы предлагаем с мастер-класса «Цыпленок». Конечно же, придется потрудиться, но результат того стоит. По окончанию работы у вас получится интересная емкость с крышкой, которая в закрытом состоянии будет иметь виды цыпленка. Такую интересную «мастерилку» можно поставить даже на праздничный стол, поместив внутрь яйца или сладости. Уверены, что такой хендмейд вызовет восхищение как у детворы, так и у взрослых.
 

Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото

А ниже расположен еще один вариант пасхальной корзинки-курочки. Это уже сосуд более традиционной формы, который также отлично впишется в пасхальный интерьер. Кстати, изготовление его будет довольно легким, если вы уже поднаторели в плетении корзинок, достаточно лишь только следовать всем указаниям с фотографии и у вас получится восхитительная поделка! Впрочем, всегда можно посмотреть плетения из трубочек видео, если какой-то этап вызывает у вас затруднения.
 

Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото

Рассмотрите и другие поделки из газет – корзинка своими руками может быть сделана очень быстро.

 

Плетение из трубочек – мастер-классы «Цветы»


Пуансеттия

Мы предлагаем вам достойно подготовиться к такому празднику как Рождество, да и вообще ко всем зимним праздникам. Пусть ваш дом украшает необычайно привлекательная поделка «Пуансеттия». Этот цветок еще известен под названием «Рождественская звезда» и именно звездообразную форму будет иметь рукотворный цветочек.

На коллаже, размещено ниже, представлены этапы создания поделки. Первым делом следует собрать из трубок необходимое количество лепестков и листиков, затем покрасить их акриловой краской, соответственно, в красный и зеленый цвет. Желтая гофробумага понадобится для создания круглых тычинок. Теперь осталось лишь собрать «слоеный пирог» деталей.
 

Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото

Подсолнух

Следующая «мастерилка» будет равноценной по сложности, впрочем, деталей для цветка понадобится побольше. Делаться она будет по тому же принципу: первым делом, оплетая каркас, изготовьте желтые лепестки и зеленые листья.

Используя все детали, соберите цветок подсолнуха. Серединку смастерите из посаженных на клей кофейных зерен (можно взять и любой другой подходящий материал).

Непременно воспользуйтесь всеми подсказками фото-коллажа, размещенного ниже.
 

Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото

Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото

Такая поделка-подсолнух может служить не только украшением, но и подставкой под горячее.

 

Плетение из газетных трубочек – мастер-класс изготовления шляпы


Газетные полоски пригодятся и для изготовления головного убора – милой летней широкополой шляпки.

Воспользуйтесь подсказками мастер-класса, размещенного ниже – сперва необходимо начать плетение тульи точно так же, как вы плетете самые обыкновенные вазочки. Используйте форму подходящего диаметра, чтобы плетение обрело нужные очертания.

Затем, распрямив бумажные палочки, вам следует перейти к изготовлению полей. Когда будет достигнута необходимая ширина, то завершите плетение обычным способом.
 

Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото

Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото

Получившуюся летнюю шляпку украсьте искусственными цветами и атласными ленточками.

Оригинальное плетение из газетных трубочек пошагово

Должно быть, плести полезные и практичные вещи все время довольно скучно – вот почему предлагаем вам позабавиться и изготовить из «бумажной лозы» эксклюзивные и интересные «самоделки».

Для украшения дома можно сплести забавный грибочек. Наш фото-коллаж подскажет вам, какой именно очередности действий следует придерживаться. Что же касается особенностей процесса, то можно отметить, что ножка гриба плетется наподобие вазочки. Вы можете ознакомиться с плетением газетных трубочек «Вазон» на нашем сайте, чтобы почерпнуть некоторые тонкости рукоделия. Шляпка грибочка делается наподобие полей шляпы в мастер-классе, рассмотренном выше. В целом, следует отметить, что уровень сложности данной поделки не будет высоким и вы вполне сможете порадовать себя таким творчеством.
 

Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото

Пианино из газеты? Звучит нереально, но нижеописанный мастер-класс докажет вам, что возможно все! Конечно же, это будет совсем небольшая копия музыкального инструмента, которая, тем не менее, станет настоящей изюминкой вашего жилища, и будет вызывать неподдельный восторг гостей. Кроме того, ее можно использовать как кашпо для цветов.
 

Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото

Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото

Придерживайтесь всех этапов, которые проиллюстрированы на фотографиях и тогда у вас непременно получится забавная поделка. В конце работы непременно выкрасьте пианино в подходящий цвет.

А вот еще один оригинальный вариант для домашнего декора – мельница из газетных трубочек.

Оригинальное деревце с ветвями-завитками станет вашим любимым домашним декором, настолько привлекательно и уютно оно выглядит.

Первым делом, руководствуясь нижеследующими фото-инструкциями, необходимо изготовить ствол, соединив в одно целое несколько газетных трубок. Затем разделите ствол на составляющие вверху – это будут ветви. Каждую из них следует оплести «бумажной лозой» и придать загнутую форму. Для того, чтобы поделочка смотрелась еще более привлекательно, необходимо покрыть ее несколькими слоями коричневой краски, дожидаясь высыхания каждого слоя.
 

Плетение из газетных трубочек: лучшие идеи с подробными фото

Если у вас возникают какие-то сложности в изготовлении тех или иных изделий в технике бумажного плетения, то посмотрите плетения из газетных видео, в видео-ролике весь процесс показан достаточно подробно. Непременно задавайте интересующие вас вопросы в комментариях к статье и тогда мастера смогут поделиться с вами своими наработками и секретами.

Газетное плетение – это увлекательное хобби, которое при минимальных денежных затратах одарит вас достойными изделиями.
 

Рубрики:  плетение из газетных трубочек

плетение и окрашивание кукурузных листьев

Воскресенье, 23 Октября 2016 г. 18:22 + в цитатник


 Первыми поделки из листьев кукурузы начали делать мексиканские крестьяне( это мнение археологов). Вначале это были примитивные детские куколки и корзины для хранения зерна. Постепенно работы усложнялись и к листьям стали присматриваться мастера. В странах Латинской Америки из листьев ткут циновки, делают корзины и шляпы и даже "вяжут" сумочки. И если об изготовлении вещей можно найти какую-то информацию, то об подготовке листьев ее слишком мало, хотя от внешнего вида листьев очень зависит и конечный результат.



 





подготовка кукурузных листьев к работеДля изготовления куколок и плетения сумок берут только листья, покрывающие початок кукурузы. Они могут быть зелеными , тогда их сушат в тени, или сухими на уже созревшем початке. В работах европейских мастеров никакие другие листья не применяются. Что же касается латиноамериканцев, то они не отказываются использовать в работе все листья кукурузы, особенно если при плетении или своеобразном вязании. Причем речь идет не только о корзинах или коробках, в Мексике из кукурузных листьев плетут даже подвесные цветочные вазоны, правда, всегда на металлическом каркасе.



 



подготовка кукурузных листьев к работеПодготовка состоит из нескольких этапов, среди которых выделяются отбеливание и окраска , ведь листья даже из одного початка всегда несколько отличаются по цвету.И если в работе экологического стиля это часто специально подчеркивается , то для изготовления цветов ,например, этот небольшой разнобой крайне нежелателен. Поэтому перед началом большинства работ прибегают к отбеливанию, которое легко осуществить с помощью простой аптечной 3% перекиси водорода, нагревая в ее растворе на слабом огне листья в течение часа.После листья тщательно прополаскивают и сушат.



Важно:3% раствор перекиси водорода более не разводиться и всю работу следует проводить в резиновых перчатках. Заменять перекись хлорным отбеливателем нельзя, листья от него становятся хрупкими.



подготовка кукурузных листьев к работеВо время нагревания листья приобретают красивый ровный кремовый цвет и избавляются от пятен. Для многих работ такой обработки бывает достаточно, однако если хочется придать какой-то яркий цвет , то это можно сделать с помощью анилиновых красителей для ткани или канцелярских чернил "Радуга". Красят листья кукурузы как хлопок с одной лишь только разницей: в раствор для крашения желательно добавить немного простого мыла. После получасового нагревания с красителем окрашенные листья промывают в слегка подкисленной водя для закрепления краски.



подготовка кукурузных листьев к работеВсе несложно, но при работе знание этих мелочей помогает создать красивые вещи.

Рубрики:  кукурузные поделки

а ты это знаешь?

Воскресенье, 16 Октября 2016 г. 22:31 + в цитатник

 Эксперимент с муравьями показал, что без интеллектуальной элиты общество жить не может.

Этот текст про муравьев. Про то, как они организуют свое сообщество, как выбирают профессию, как проявляют гениальность, смекалку, героизм. А еще это текст о людях. Потому что всегда, когда мы говорим о животных, даже о самых маленьких, то имеем в виду самих себя.

Мозг у обычного лесного муравья в десятки тысяч раз меньше, чем мой. А умеет это существо очень многое. На этот счет есть прекрасная цитата: «Муравьи так сильно похожи на нас, людей, что даже как-то неловко. Они выращивают грибы, разводят тлей в качестве дойных коров, отправляют на войну армии солдат, распыляют химикаты, чтобы напугать и сбить с толку противника, берут в плен невольников, эксплуатируют детский труд и беспрерывно обмениваются информацией. Короче, делают всё — разве что телевизор не смотрят» (Льюис Томас).

Профориентация в муравейнике
Новосибирский биолог Жанна Резникова — один из самых известных у нас в стране специалистов по поведению муравьев и прочих животных. Да не только в России — ее книга Animal Intelligence: From Individual to Social Cognition вышла в издательстве Кембриджского университета.

Во время одного из ее недавних экспериментов произошла история, которую можно рассматривать как притчу о роли интеллектуалов в любом обществе, будь то человеческое или муравьиное.

— Всё началось с того, что сотрудник моей лаборатории Иван Яковлев готовил диссертацию, смысл которой можно свести к формулировке: «Муравей выбирает профессию или профессия — муравья?» Получается, что скорее профессия выбирает, — объясняет мне Жанна Резникова. — Почти как у людей. Есть набор качеств: агрессивность, интеллект, предприимчивость, скорость реакций, умение взаимодействовать с окружающими. В зависимости от них муравей получает свою профессию. Например, есть специальность — охранник. Её получают те особи, которые рано проявляют агрессивность. Интеллект у них, конечно, тоже есть, но не такой развитый: солдатам не так важно рассуждать — они должны без лишних колебаний бросаться защищать общие ресурсы.

Другая профессия — сборщики пади. В каком-то смысле у муравьев есть свои домашние животные. Тли питаются соком растений и выделяют капли сладковатой жидкости, которую называют падью. Между муравьями и тлями налажено взаимовыгодное сотрудничество. Муравьи собирают падь — для них это вкусная и питательная пища, основной источник углеводов. А в качестве ответной услуги — защищают своих зеленых коров от хищников.

Среди сборщиков пади тоже есть разделение труда. Можно, конечно, в одиночку получить заветную каплю сладкой жидкости и самостоятельно потащить ее в муравейник. Но это нерационально с точки зрения логистики. Поэтому есть муравьи, которые работают пастухами (или правильнее их назвать доильщиками?): они щекочут тлей, обеспечивая высокие удои. А полученную продукцию транспортируют другие. В общем, есть о чём задуматься специалистам по управлению кадрами.

Вот несколько выводов из диссертации Ивана Яковлева:

«Представители разных функциональных групп в семье муравьев существенно различаются по соотношению в их поведенческом репертуаре реакций избегания опасности, проявлений агрессивного и исследовательского поведения, а также по способности накапливать опыт столкновения с “врагами”. Муравьи с низким уровнем агрессии, способные избегать опасности, становятся сборщиками пади. Агрессивные особи, не избегающие врагов, специализируются как охотники и охранники. <…>

Окончательное формирование поведения у рыжих лесных муравьев, возможно, осуществляется на основе не только физиологического созревания и накопления индивидуального опыта, но и путем социального обучения».

Примерно то же происходит у людей-подростков. Есть те, кто меньше размышляет и больше норовит работать кулаками, — эдакие бесшабашные пацаны. После школы они отправляются в армию, идут служить в полицию или теми же самыми охранниками. Есть те, кто поосторожнее, действуют с оглядкой, больше думают о выгоде и способны ее рассчитать. Они превращаются в бизнесменов и менеджеров, стремятся больше заработать, обеспечить свою семью достатком и комфортом.

Чучело синицы помогает понять характер
Для старшеклассников разработаны специальные тесты. Одни проверяют интеллект, другие профессиональные личные склонности типа «человек — человек», «человек — техника», «человек — знаковая система», «человек — художественный образ» и «человек — природа». Далеко не всегда эти тесты оказываются полезными при выборе профессии (в нашем образовании с этим вообще беда), но, по крайней мере, у человека-подростка можно напрямую спросить: «Кем ты хочешь стать?» И иногда даже получить ответ. Муравьи-подростки менее разговорчивы.

Чтобы выявить личные склонности муравьев, в лаборатории разработали целую батарею тестов. Жанна Резникова вообще знаменита на весь мир своими уникальными исследовательскими методиками.

Например, чтобы проверить агрессивность, муравья-испытуемого сажали на специальную арену, а потом туда же помещали жужелицу — главного врага в естественной среде. И следили за характером и продолжительностью реакций.

— У муравья мертвая хватка, как у бульдога. Его могут надвое разорвать, но челюсти он, если вцепился в противника, не разожмет. Такое поведение встречается именно у тех особей, которые выполняют функцию охранника, — рассказывает Резникова. — Муравьи-охотники близки к охранникам, у них тоже высокая агрессивность. Но у охранников больше проявляется еще и исследовательская активность, они чаще вступают в социальные контакты. И, главное, агрессия имеет границы, она обычно не доходит до мертвой хватки, а значит, охотники не так склонны к риску.

Для проверки способности избегать опасности использовался следующий эксперимент. Муравьев помещали на небольшую арену, в которой находилась веточка с тлями. Через какое-то время сборщики пади приступали к своей работе под охраной воинов, а воины их охраняли. После этого ученые имитировали атаку синицы. Использовалось несколько вариантов стимула: чучело птицы, белый конус, черный конус, конус с глазами-бусинами. Оказалось, что чем ближе стимул к действительности, тем с большей вероятностью он вызовет реакцию муравьев. Особенно важный признак — наличие глаз. На угрозу сразу реагировали охранники, а сборщики пади, как и положено мирным жителям, полагались на своих защитников.

Когда обучает коллектив
Один из самых главных вопросов психологии: в какой степени личные качества человека определяются генами, а в какой - формируются под влиянием семьи, школы, общества? Животных он тоже касается.

В свое время Резникова и ее коллеги выдвинули гипотезу распределенного социального обучения. Ученые пытались понять, как сложный навык становится достоянием общества. Была найдена удачная природная модель: охота муравьев на ногохвосток (коллембол). Это мелкое членистоногое прыгучее и поймать его не так-то просто.

Для эксперимента использовали «наивных» муравьев, то есть тех, кто родился и вырос в лаборатории и не мог перенять технологию охоты у старших товарищей. Сначала подавляющее большинство никакого интереса к ногохвосткам не проявляло, как будто они и не еда. Но когда на экспериментальную площадку поместили больше муравьев и больше ногохвосток, нашлись отдельные продвинутые муравьи, которые начали охоту.

— В этом эксперимент, который проводила моя коллега София Пантелеева, в одной из семей в сто двадцать три особи обнаружилось семь муравьев, которые при встрече с ногохвосткой показали себя образцово-показательными охотниками: выследили, наскочили, ужалили. И мы предложили гипотезу: чтобы какая-то сложная поведенческая форма распространилась, нужно совсем немного особей — носителей целостного стереотипа. Допустим, несколько муравьев умеют охотиться на ногохвостку, и если вокруг много этой добычи, они обучат данной технологии всех остальных.

Было бы соблазнительно объяснить это так: мол, и у муравьев, и у людей есть особо продвинутые особи, которые первыми осваивают какую-то новую практику (охотятся на ногохвосток, пользуются интернетом, оплачивают ЖКХ через мобильный телефон). Остальные на них смотрят, видят, что это выгодно, и начинают копировать поведенческую модель. То есть, получается, что у муравьев есть культура. Но исследователи нашли объяснение, более близкое к природе.

— Тут важно еще одно условие: остальные члены сообщества должны все-таки обладать неполными генетическими программами, запускающими эти стереотипы поведения. Наличие таких «спящих» фрагментов создает предрасположенность к определенной последовательности действий. То есть продвинутые особи не обучают остальных с нуля, а просто облегчают пробуждение существующих программ.

Чтобы объяснить полученный эффект, ученые выдвинули «гипотезу распределенного социального обучения».

— Речь идет о полных поведенческих программах и их фрагментах, распределенных между членами популяции, — поясняет Резникова. — Это пример разумной экономии: животным вовсе не обязательно изначально владеть сложными навыками на все случаи жизни — достаточно обладать отдельными «заготовками» и способностью к социальному обучению.

Интеллект разведчика
С профессиональными качествами охранников, охотников и сборщиков пади новосибирские биологи разобрались. Неизученной оставалась еще одна категория муравьев — разведчики. К исследованию их личных качеств подключилась биолог Наталья Ацаркина из Института физико-химической биологии им. А.Н. Белозерского при МГУ.

Совсем недавно в «Евразиатском энтомологическом журнале» вышла ее с Жанной Резниковой и Иваном Яковлевым статья, посвященная индивидуальным поведенческим качествам муравьев-разведчиков.

Главное качество для муравья, который ищет новые источники пищи, — это ум. Недаром же английское слово Intelligence означает и разведку, и интеллект. Животные должны хорошо ориентироваться, помнить дорогу, уметь передавать информацию другим муравьям, которые потом пойдут эту пищу собирать. Это интеллектуальная элита муравьиного сообщества.
— Конечно, это всё с нашей точки зрения, — улыбается Резникова. — Неизвестно, есть ли в муравьином сообществе понятие элиты, престижности или чего-то еще. Может, вообще другие муравьи считают разведчиков своими рабами.

Кстати, и в человеческой цивилизации самые интеллектуальные особи далеко не всегда оказываются самыми уважаемыми, и уж точно не самыми высокооплачиваемыми. Но пока хватит параллелей. Вернемся к методике.

Для оценки способностей муравьев-разведчиков использовалось так называемое бинарное дерево, разработанное в свое время Жанной Резниковой и специалистом по теории информации Борисом Рябко. Это такой лабиринт, в котором муравью нужно идти по ветвящимся дорожкам-веточкам, чтобы добраться до ватки, смоченной сиропом. После этого он должен вернуться и сообщить муравьям-фуражирам, где находится пища. Допустим, для нахождения цели надо повернуть налево, направо, направо, налево и еще раз направо. Эту последовательность поворотов муравей-разведчик должен запомнить и передать муравьям-фуражирам (а чтобы они не использовали пахучий след, лабиринт каждый раз заменяется новым).

Эксперименты с муравьями-разведчиками Резникова и Рябко проводили много лет, их итоговая статья опубликована в 2011 году в журнале Behaviour. Некоторые выводы можно считать сенсационными.

Во-первых, муравьи умеют считать как минимум в пределах трех десятков. Во-вторых, они используют некую систему исчисления, напоминающую наши римские цифры. В-третьих, они умеют складывать и вычитать. В-четвертых, они архивируют информацию. И это всё с мозгом в треть миллиграмма!

Ученые фиксировали время, которое уходит на передачу информации о нужной веточке. В базовом варианте всё было примерно так, как в примитивных человеческих языках («палец, палец, палец...ракушка, ракушка, ракушка..») — чем дальше нужная веточка от входа, тем больше времени уходит на сообщение о ней.

Но при изменении схемы опыта, когда на «специальную» ветку (скажем, десятую) кормушку помещали намного чаще, чем на любую другую, то оказалось, что на передачу числа «одиннадцать» времени уходит столько же, сколько на обозначение «десять» плюс еще небольшой отрезок времени. И примерно столько же на число «девять». Это примерно то же самое, как запись чисел X, XI и IX.

— Мы можем относительно уверенно говорить, что муравьи умеют складывать и вычитать, правда, в довольно скромных пределах, — считает Резникова.

В общем, муравьи-разведчики — существа близкие к гениальности. Процитируем статью Ацаркиной, Яковлева и Резниковой:

«Выяснилось, что разведчики являются однородной группой с высоким уровнем исследовательской активности и способностью часто переключаться на разные виды деятельности. Специфика исследовательской активности указывает на сходство разведчиков со сборщиками пади. <…>

По уровню агрессивности, проявляемому в тестах “встреча с врагом”, разведчики и привлеченные ими фуражиры занимают промежуточное положение между мирными сборщиками пади и агрессивными охотниками и охранниками. Примечательными чертами разведчиков являются преобладание исследовательских реакций по отношению к врагу, полное отсутствие проявления реакции “мертвой хватки”, смертельно опасной для муравьев и характерной для охранников, а также относительно высокая частота реакции избегания врага, отсутствующей в репертуаре охранников и охотников. По предварительным данным, полученным в тестах “поиск выхода из лабиринта”, можно полагать, что разведчики запоминают путь лучше и сохраняют память о нем дольше, чем мобилизуемые ими фуражиры».

«Философский пароход» на лабораторном столе
Иногда незаконченные исследования оказываются куда более яркими, чем те, что были полностью завершены, проверены и запротоколированы. Классический пример — Стэнфордский тюремный эксперимент, который так и не был доведен до конца, но попал во все учебники.

Не исключено, что подобная судьба ждет и Жанну Резникову с ее муравьями. Один из важнейших результатов ее эксперимента не попал в академическую публикацию из-за недостаточности выборки. Но он вполне может обсуждаться на страницах научно-популярного журнала как метафора человеческого общества.

Итак, разведчиков отселили из лабораторного гнезда на отдельную арену. Жанна Резникова сравнивает это с отплытием «философского парохода». Напомним, в 1922 году по приказу Ленина из России были высланы ведущие философы и ученые: Николай Бердяев, Сергей Булгаков, Семён Франк и многие другие. Хорошо, что не посадили и не расстреляли, но всё равно — страна лишилась достойных умов.

Вот и в лаборатории интеллектуальная элита муравьев покинула родину и стала объектом исследований, которые устраивает интеллектуальная элита людей. Один эксперимент, второй, третий…

— Мы так увлеклись экспериментом, что не обращали особого внимания на базовое гнездо, откуда взяли разведчиков. Конечно, мы их кормили, поддерживали влажность, но тщательно не следили, — признается Резникова.

И вдруг выяснилось, что, оставшись без интеллектуалов, муравьи забаррикадировались в своем гнезде и отказываются принимать пищу. Сначала некоторые еще выходили за едой и подкармливали остальных (в каком-то смысле у муравьев коллективный желудок). Но потом наступил тотальный бойкот. Насекомые начали вымирать. Прежде чем ученые спохватились и досрочно прекратили эксперимент, погибла чуть ли не половина муравейника. При этом в контрольном гнезде, откуда не забирали интеллектуалов, всё было нормально.

— Знаете, что забавно, — размышляет Резникова, — относительная численность муравьев-разведчиков сравнима с долей выпускников Новосибирского государственного университета, если рассматривать Новосибирск как муравейник…

У меня вырвалось:
—…И можно сказать, что история с муравьями — это притча о роли интеллектуалов в обществе. Если их изолировать, общество ждет беда. Так ведь?..
 

Рубрики:  а ты это знаешь?


Понравилось: 1 пользователю

одна фраза-два слысла.

Воскресенье, 16 Октября 2016 г. 21:41 + в цитатник

 Часто мы произносим устоявшиеся фразы, не вникая в их смысл. Почему, например, говорят «гол, как сокол»? Кто такой «курилка»? Зачем, наконец, на обиженных воду возят? Ответы на эти вопросы мы подготовили вам ниже.

Гол как сокол
"Гол, как сокол", говорим мы о крайней нищете. Но это поговорка к птицам не имеет никакого отношения. Хотя орнитологи утверждают, что соколы действительно во время линьки теряют свои перья и становятся почти голыми! "Соколом" в старину на Руси называли таран, орудие из железа или дерева в форме цилиндра. Его подвешивали на цепях и раскачивали, таким образом пробивая стены и ворота крепостей неприятеля. Поверхность этого орудия была ровной и гладкой, попросту говоря, голой. Словом "сокол" в те времена называли инструменты цилиндрической формы: железный лом, пест для растирания зерна в ступе и т.д. Соколов на Руси активно использовали до появления огнестрельного оружия в конце XV века.

Жив курилка
"Жив курилка!" — выражение из старинной русской детской игры "Курилка". Правила были просты: участники садились в круг и передавали друг другу горящую лучину, приговаривая: "Жив, жив курилка! Ножки тоненьки, душа коротенька". Тот, в чьих руках лучина гасла, выходил из круга. Получается что "курилка" - это вовсе не человек, как можно было подумать, а горящая щепка которой в старину освещали избу. Она едва горела и дымила, как тогда говорили "курила".

Александр Пушкин не упустил шанса воспользоваться этой языковой двусмысленностью в эпиграмме на критика и журналиста Михаила Каченовского: — Как! жив еще Курилка журналист? — Живёхонек! всё так же сух и скучен, И груб, и глуп, и завистью размучен, Все тискает в свой непотребный лист И старый вздор, и вздорную новинку. — Фу! надоел Курилка журналист! Как загасить вонючую лучинку? Как уморить курилку моего? Дай мне совет. — Да… плюнуть на него.

Злачное место
Выражение "злачное место" встречается в православной заупокойной молитвы ("...в месте злачнем, в месте покойнем..."). Так в текстах на церковнославянском языке называется рай. Иронически переосмыслило значение этого выражения разночинно-демократической интеллигенция времен Александра Пушкина. Языковая игра заключалась в том, что наш климат не позволяет выращивать виноград, поэтому на Руси хмельные напитки производили главным образом из злаков (пиво, водка). Иными словами злачное значит – пьяное место.

На обиженных воду возят
Существует несколько версий происхождения этой этой поговорки, но самой правдоподобной кажется та, что связана с историей петербургских водовозов. Цена привозной воды в XIX веке составляла около 7 копеек серебром в год, и конечно всегда находились жадные торговцы, которые завышали цену с целью нажиться. За это незаконное деяние у таких горе-предпринимателей отнимали лошадь и заставляли возить бочки в тележке на себе.

Затрапезный вид
Выражение это появилось при Петре I и было связано с фамилией купца Затрапезникова, Ярославская полотняная мануфактура которого выпускала и шелк , и шерсть, ни в чем не уступавшие по качеству изделиям заграничных фабрик. Помимо этого на мануфактуре делали и очень-очень дешёвую пеньковую полосатую ткань – пестрядь, "затрапеза" (шероховатую на ощупь), которая шла на тюфяки, шаровары, сарафаны, женские головные платки, рабочие халаты и рубахи. И если для богатых людей такой халат был домашней одеждой, то у бедняков вещи из затрапезы считались одеждой "на выход". Затрапезный вид говорил о невысоком социальном статусе человека.

Друг ситный
Считается, что друга так величают по аналогии с ситным хлебом, как правило — пшеничным. Для приготовления такого хлеба используется мука куда более тонкого помола, чем в ржаном. Чтобы удалить из нее примеси и сделать кулинарное изделие более “воздушным”, используется не решето, а приспособление с более мелкой ячейкой — сито. Поэтому хлеб и назвали ситным. Он был довольно дорог, считался символом достатка и выставлялся на стол для угощения самых дорогих гостей. Слово «ситный» применительно к другу означает «высшую пробу» дружбы. Разумеется этот оборот иногда используется в ироническом оттенке.

7 пятниц на неделе
В старину пятница была базарным днем, в который было принято исполнять различные торговые обязательства. В пятницу товар получали, а деньги за него договаривались отдавать в следующий базарный день (в пятницу следующей недели). О нарушителях подобных обещаний говорили, что у них семь пятниц на неделе. Но и это не единственное объяснение! Пятница считалась раньше свободным от работы днем, поэтому подобной фразой характеризовали бездельника, у которого каждый день — выходной.

Куда Макар телят не гонял
Одна из версий происхождения этой поговорки такова: Петр I находился в рабочей поездке по рязанской земле и в "неформальной обстановке" общался с народом. Так случилось, что все встретившиеся ему в пути мужики назвались Макарами. Царь сначала очень удивлялся, а потом сказал: "Быть же вам всем отныне Макарами!"Якобы с тех пор, "Макар" стал собирательным образом русского крестьянина и всех крестьян (не только рязанских) стали называть Макарами.

Шарашкина контора
Свое странное название контора получила от диалектного слова "шарань" ("шваль", "голытьба", "жульё"). В старину так называли сомнительное объединение жуликов и обманщиков, а сегодня это просто " несолидная, ненадежная" организация.

Не мытьем, так катаньем
В старину прачки-искусницы знали, что хорошо прокатанное белье будет свежим, даже если стирка произведена совсем не блестяще. Поэтому, погрешив в мытье, они добивались нужного впечатления "не мытьем, так катаньем".

В зюзю пьяный
Это выражение мы находим у Александра Пушкина, в романе в стихах «Евгений Онегин», когда речь идет о соседе Ленского — Зарецком: С коня калмыцкого свалясь, Как зюзя пьяный, и французам Достался в плен... Дело в том, что в Псковской области, где Пушкин долгое время находился в ссылке, «зюзей» называют свинью. Вообще «как зюзя пьяный» аналог просторечного выражения «пьяный, как свинья».

Делить шкуру неубитого медведя
Примечательно, что еще в 30-х годах XX века в России было принято говорить: «Продавать шкуру неубитого медведя». Эта версия выражения кажется более близкой к первоисточнику, и более логичной, ведь от «поделенной» шкуры пользы нет, она ценится только тогда, когда остается целой. Первоисточник — басня «Медведь и два товарища» французского поэта и баснописца Жана Лафонтена (1621 —1695).

Пыльная быль
В XVI веке во время кулачных боев нечестные бойцы брали с собой мешочки с песком, и в решающий момент схватки бросали его в глаза соперникам. В 1726 году этот прием был запрещен специальным указом. В настоящее время выпажение "пускать пыль в глаза" употребляется в значении "создавать ложное впечатление о своих возможностях".

Обещанного три года ждут
По одной из версий - отсылка к тексту из Библии, к книге пророка Даниила. Там сказано: "Блажен, кто ожидает и достигнет тысячи тридцати пяти дней", т. е. трех лет и 240 дней. Библейский призыв к терпеливому ожиданию был шутливо переосмыслен в народе, ведь полностью поговорка звучит так: "Обещанного три года ждут, а на четвертый отказывают".

Отставной козы барабанщик
В старину у бродячих трупп главным актером был ученый, дрессированный медведь , за ним шествовала "коза", ряженый с козьей шкурой на голове, и только за "козой" – барабанщик. Его задача состояла в том, чтобы бить в самодельный барабан, зазывая публику. Перебиваться случайными заработками или подачками – довольно неприятно, а тут еще и "коза" не настоящая, отставная.

Квасной патриотизм
Выражение ввел в речевой оборот Петр Вяземский. Под квасным патриотизмом понимается слепая приверженность отжившим и нелепым "традициям" национального быта и безапелляционное неприятие чужого, иностранного, "не нашего".

Скатертью дорожка
В одном из стихотворений Ивана Аксакова можно прочитать о дороге, которая "пряма, как стрела, широкою гладью, что скатерть легла". Так на Руси провожали в дальнюю дорогу, и никакого дурного смысла в них не вкладывали. Это первоначальное значение фразеологизма присутствует в Толковом словаре Ожегова. Но там же сказано, что в современном языке выражение имеет смысл обратный: "Выражение безразличия к чьему-нибудь уходу, отъезду, а также пожелание убираться вон, куда угодно". Отличный пример того, как ироничекси переосмысляются в языке устойчивые этикетные формы!

Кричать на всю Ивановскую
В старину площадь в Кремле, на которой стоит колокольня Ивана Великого, называли Ивановской. На этой площади дьяки оглашали указы, распоряжения и прочие документы, касавшиеся жителей Москвы и всех народов России. Чтобы всем было хорошо слышно, дьяк читал очень громко, кричал во всю Ивановскую.

Раскусить человека
Выражение раскусить человека пришло к нам из тех времен, когда в ходу были монеты из драгоценных металлов. Подлинность их проверяли на зуб: если нет вмятины – монета настоящая.

Тянуть канитель
Что такое канитель и почему ее надо тянуть? Это медная, серебряная или золотая нить, применяемая в золотошвейном деле для вышивки узоров на одежде и коврах. Изготовлялась такая тонкая нить путем вытягивания – многократного проката и вытягивания через все более мелкие отверстия. Вытягивать канитель было очень кропотливым занятием, требующим много времени и терпения. В нашем языке выражение тянуть канитель закрепилось в переносном своем значении – делать что-то долгое, нудное, результат которого не сразу виден.

Танцевать от печки
Танцевать от печки – значит действовать по раз и навсегда утвержденному плану, не применяя никаких своих знаний и смекалки. Это выражение стало известным благодаря русскому писателю XIX века Василию Слепцову и его книге «Хороший человек». Это история Сергея Теребенева, который вернулся в Россию после долгого отсутствия. Возвращение пробудило в нем детские воспоминания, самое яркое из которых – уроки танцев. Вот, он стоит у печки, ноги в третьей позиции. Родители, дворовая челядь находятся рядом и наблюдают за его успехами. Учитель дает команду: «Раз, два, три». Сережа начинает делать первые «па», но вдруг он сбивается с такта, ноги заплетаются. - Эх, какой ты, брат! – с укором говорит отец. – Ну, ступай о пять к печке, начинай сначала».

Рубрики:  РУСЬ



Процитировано 1 раз
Понравилось: 1 пользователю

а знаешь ли ты?

Воскресенье, 16 Октября 2016 г. 20:15 + в цитатник

 17 ИЗВЕСТНЫХ ФРАЗ, КОТОРЫЕ ВЫРВАНЫ И КОНТЕКСТА
Эти фразы все мы хорошо знаем и постоянно употребляем в повседневной речи. Но всегда ли любимые нами цитаты означали то же, что и сейчас? Вот несколько примеров того, как сильно может исказиться смысл высказывания, если вовремя не свериться с первоисточником.

1. О мёртвых либо хорошо, либо ничего.

«О мёртвых либо хорошо, либо ничего, кроме правды», — изречение древнегреческого политика и поэта Хилона из Спарты [VI в. до н. э.], приведенное историком Диогеном Лаэртским [III в. н. э.] в его сочинении «Жизнь, учение и мнения прославленных философов».

2. Любви все возрасты покорны.

Цитата из «Евгения Онегина», которую часто используют, объясняя пылкие чувства людей в годах или с большой разницей в возрасте. Однако стоит прочитать строфу целиком, становится понятно, что Александр Сергеевич имел в виду совсем не то:

Любви все возрасты покорны;
Но юным, девственным сердцам
Её порывы благотворны,
Как бури вешние полям:

В дожде страстей они свежеют,
И обновляются, и зреют —
И жизнь могущая дает
И пышный цвет и сладкий плод.

Но в возраст поздний и бесплодный,
На повороте наших лет,
Печален страсти мертвой след:
Так бури осени холодной

В болото обращают луг
И обнажают лес вокруг.

3. Век живи — век учись.

Очень известная фраза, которую можно услышать буквально от каждого учителя и которую любят приводить как аргумент для обоснования важности изучения того или иного предмета, на самом же деле неполна и часто ошибочно приписывается Ленину.

Автор оригинальной фразы — Луций Анней Сенека, и звучит она так: «Век живи — век учись тому, как следует жить».

4. Народ безмолвствует.

Знаменитое «народ безмолвствует» принято считать образом молчаливой покорности русского народа, готового принять любое решение власти и вообще любую власть. Однако у Пушкина — ровно наоборот. Поэма заканчивается тем, что после кровавой расправы над Годуновыми народу представляют нового царя.

«МОСАЛЬСКИЙ: Народ! Мария Годунова и сын её Феодор отравили себя ядом. Мы видели их мёртвые трупы. Народ в ужасе молчит.
МОСАЛЬСКИЙ:Что ж вы молчите? кричите: да здравствует царь Димитрий Иванович!
Народ безмолвствует».

5. Цель оправдывает средства.

Полный вариант фразы, автором которой является основатель ордена иезуитов Игнатий де Лойола: «Если цель — спасение души, то цель оправдывает средства».

6. Истина в вине.

Знаменитое высказывание Плиния Старшего «Истина в вине». На самом деле, у фразы есть продолжение «а здоровье в воде». В оригинале «In vino veritas, in aqua sanitas».

7. Религия есть опиум для людей.

Религия – опиум. Фраза, популярная у атеистов, тоже вырвана из контекста. Карл Маркс писал во введении к работе «К критике гегелевской философии права» [1843]: «Религия — это воздух угнетенной твари, сердце бессердечного мира, а так же душа бездушной ситуации. Подобно тому, как она — дух бездушных порядков, религия — есть опиум для людей!» То есть религия уменьшает боль общественного бытия в бесчеловечном обществе.

8. Исключение подтверждает правило.

Эту фразу, которая очевидно нелогична, применяют совершенно неверно. Выражение это образовалась как парафраз из речи Цицерона в защиту Луция Корнелия Бальба старшего. Обвиняли его в том, будто бы он получил римское гражданство незаконно. Дело слушалось в 56 г. до н. э.

Бальб был уроженцем Гадеса [совр. название Кадис], служил под началом Помпея, с которым сошелся и был дружен; Помпей и был спонсором его гражданства. Подоплека обвинения была, как и в большинстве тогдашних громких дел, политической. Хоть сам Бальб был активен политически, но удар, безусловно, направлялся на триумвиров Первого триумвирата [Цезаря, Красса и Помпея].

В защиту Бальба выступали не только Цицерон, но и Помпей и Красс. Дело было выиграно. В своей речи Цицерон приводит такой аргумент. В некоторых межгосударственных соглашениях о взаимном признании Рима с соседними странами был пункт, явно исключающий двойное гражданство: жители тех стран не могли стать римскими гражданами, не отказавшись сперва от своего. Гражданство Бальба было двойным; это и была формальная сторона обвинения. Цицерон говорит, что, поскольку в некоторых соглашениях такое исключение есть, то те соглашения, в которых его нет, подчиняются противоположному правилу, а именно позволяют двойное гражданство. Иными словами, если существует исключение, то должно быть и правило, из которого это исключение сделано, даже если это правило явно никогда не формулировалось. Таким образом, существование исключений подтверждает существование правила, из которого эти исключения делаются.

Не исключения подтверждают правило, а существование исключений подтверждает существование правила!

9. Каждая кухарка должна уметь управлять государством.

Фраза приписывается В.И. Ленину На самом деле именно в таком виде он ее не говорил. В своем произведении "Удержат ли большевики государственную власть" [октябрь 1917] от писал:

«Мы не утописты. Мы знаем, что любой чернорабочий и любая кухарка не способны сейчас же вступить в управление государством. В этом мы согласны и с кадетами, и с Брешковской, и с Церетели. Но мы отличаемся от этих граждан тем, что требуем немедленного разрыва с тем предрассудком, будто управлять государством, нести будничную, ежедневную работу управления в состоянии только богатые или из богатых семей взятые чиновники. Мы требуем, чтобы обучение делу государственного управления велось сознательными рабочими и солдатами и чтобы начато было оно немедленно, т. е. к обучению этому немедленно начали привлекать всех трудящихся, всю бедноту».

10. Есть человек — есть проблема, нет человека — нет проблемы…

Приписываемая Сталину фраза в действительности никогда им произнесена не была. Эта фраза принадлежит лауреату Сталинской премии, писателю Анатолию Рыбакову, и была вложена им в уста Сталина в романе «Дети Арбата» [1987]. Позже, в автобиографическом романе «Роман-воспоминание» [1997] Рыбаков рассказал историю возникновения этой фразы. По воспоминаниям знакомых Рыбакова, он очень гордился тем, что сочинённая им фраза «раскручена» как реальное высказывание вождя.

11. Сталин принял Россию с сохой, а оставил с атомной бомбой.

Эту фразу приписывают Черчиллю. На деле она принадлежит британскому историку Исааку Дойчеру. Сама фраза впервые появилась в некрологе, посвященном Сталину, в 1953 году в газете "The Times". Затем в 1956 году перекочевала в статью о Сталине в Британской Энциклопедии. Дословно в некрологе она выглядела следующим образом:

«Тем не менее, в течение последних трёх десятилетий лицо России начало меняться. Суть подлинно исторических достижений Сталина состоит в том, что он принял Россию с сохой, а оставляет с ядерными реакторами. Он поднял Россию до уровня второй индустриально развитой страны мира. Это не было результатом чисто материального прогресса и организационной работы. Подобные достижения не были бы возможны без всеобъемлющей культурной революции, в ходе которой всё население посещало школу и весьма напряжённо училось».

12. Делу — время, потехе — час.

Сейчас употребляется в смысле "Много работай, мало развлекайся". Поговорка идет из тех времен, когда слова "время" и "час" были синонимами. То есть поговорка означала: «Делу время, потехе время». Или, говоря современным языком, всему свое время, и не более. Хотя тот смысл, который вкладывают в это выражение сейчас, пожалуй, даже лучше, чем изначальный.

13. Благими намерениями вымощена дорога в ад.

Многие почему-то считают, что эта фраза является синонимичной к фразе "не делай добра - не получишь зла" или "хотели как лучше - получилось как всегда". Хотя в оригинале фраза должна звучать так: «Преисподняя полна добрыми намерениями, а небеса полны добрыми делами», или как вариант: «Благими намерениями вымощена дорога в ад, благими делами дорога в рай».

14. Договоры с русскими не стоят той бумаги на которой написаны.

Одна из ставших знаменитыми цитат, которой пытаются принизить Россию и русских вообще принадлежит немецкому канцлеру Отто фон Бисмарку и на самом деле вырвана из контекста его высказывания:
«Не надейтесь, что единожды воспользовавшись слабостью России, вы будете получать дивиденды вечно. Русские всегда приходят за своими деньгами. И когда они придут — не надейтесь на подписанные вами иезуитские соглашения, якобы вас оправдывающие. Они не стоят той бумаги, на которой написаны. Поэтому с русскими стоит или играть честно, или вообще не играть.»

15. В СССР секса нет!

Фраза, источником которой послужило высказывание одной из советских участниц телемоста Ленинград — Бостон [«Женщины говорят с женщинами»], вышедшего в эфир 17 июля 1986 года. В ходе общения американская участница телемоста задала вопрос:«…У нас в телерекламе всё крутится вокруг секса. Есть ли у вас такая телереклама?». Советская участница Людмила Иванова ответила:«Ну, секса у нас… [смешок] секса у нас нет, и мы категорически против этого!». После этого аудитория рассмеялась, и какая-то из советских участниц уточнила:«Секс у нас есть, у нас нет рекламы!». В обиход вошла искажённая и вырванная из контекста часть фразы: «В СССР секса нет».

16. Пуля - дура, штык - молодец.

В оригинале фраза Суворова звучала:

«Береги пулю на три дня, и иногда и на целую кампанию, как негде взять. Стреляй редко, да метко; штыком коли крепко. Пуля обмишулится, штык не обмишулится: пуля — дура, штык — молодец».

То есть, банальный призыв экономить боеприпасы, ибо могут быть проблемы с поставками новых.

17. Ложь во спасение.

Традиционно под этими словами подразумевается ложь вполне допустимая — оправданная тем, что она якобы идет во благо обманываемому и такую ложь, как принято считать, разрешает и благословляет Библия. Но эта крылатая фраза обязана своим рождением некорректному использованию библейского текста. В Библии нигде не говорится о «лжи во спасение», то есть лжи, которую можно понять и простить. В старославянском тексте Библии сказано [Ветхий завет, Псалтырь, псалом 32, ст. 17]: «Ложь конь во спасение, во множестве же силы своея не спасется». Перевод: «Ненадежен конь во спасение, не избавит великою силою своею».

Таким образом, здесь вообще не говорится ни о лжи, ни, тем более, ее оправдании.давай узнаем

Рубрики:  а ты это знаешь?



Процитировано 1 раз
Понравилось: 1 пользователю

колумб

Воскресенье, 16 Октября 2016 г. 20:06 + в цитатник

 10 фактов и гипотез о мореплавателе Христофоре Колумбе


Человек, открывший Америку для европейцев, умер в забвении, лишённый прав на свои открытия.

1. Спор о дате и месте рождения Христофора Колумба продолжается до сих пор. Согласно наиболее распространенной версии, он родился в Генуэзской республике в небогатой семье Доменико Коломбо и Сузанны Фонтанароссы в период между 26 августа и 31 октября 1451 года.

2. Не существует ни одного прижизненного портрета Христофора Колумба. Его изображения, которые известны сегодня, были созданы после его смерти на основании словесных портретов, составленных современниками мореплавателя: «Ростом был высок, выше среднего, лицо имел длинное и внушающее уважение, нос орлиный, глаза синевато-серые, кожу белую, с краснотой, борода и усы в молодости были рыжеватые, но в трудах поседели».

3. В 1474 году Христофор Колумб, уже имевший опыт морских торговых экспедиций, получил письмо от астронома и географа Паоло Тосканелли, в котором тот доказывал, что до Индии можно добраться гораздо более коротким морским путём, если плыть на запад. Именно тогда у Колумба появились первые намётки плана будущей экспедиции.

4. С 1476 года Христофор Колумб в течение девяти лет жил в Португалии. В этот период он предлагал план экспедиции в Индию «западным путем» правительству Генуэской республики и королю Португалии Жуану II. Поддержки Колумб не получил.

5. В 1485 году Христофор Колумб переехал в Испанию, и в течение семи лет пытался добиться поддержки проекта своей экспедиции. В итоге решающее слово оказалось за королевой Изабеллой Кастильской, заявившей о готовности заложить ради экспедиции собственные драгоценности. Согласно договору, восьмую часть расходов на экспедицию Колумб должен был нести сам, однако таких средств у него не было, и деньги пришлось занимать в долг.

6. В период с 1492 по 1504 годы Христофор Колумб совершил четыре экспедиции «в Индию». В их ходе было положено начало изучению Южной и Центральной Америки, включая континентальную часть и архипелаги. Колумб был уверен, что ему удалось открыть окраины Восточной Азии: окрестности Китая, Японии или Индии. Именно в силу этого открытые территории в Европе в течение долгого времени называли «Вест-Индией».

7. До 1499 года Христофор Колумб имел монопольное право на открытие новых земель в Вест-Индии. Но в этот период новые земли, ставшие колониями Испании, дохода практически не приносили. Открытый в 1498 году Васко да Гамой восточный путь в настоящую Индию окончательно подорвал позиции Колумба, который не только лишился предоставленных ранее прав, но даже подвергся аресту.

8. К своей цели — достижению западным путём Индии и Японии — Колумб ближе всего подошёл в 1503 году, во время своей последней экспедиции. Он добрался до бухты, столетия спустя ставшей входом в Панамский канал, и установил, что Тихий и Атлантический океаны разделены узкой горной полоской земли. От Тихого океана Колумба отделяли 65 километров, но возможность преодолеть их на корабле появится только в XX веке, после строительства Панамского канала.

9. Христофор Колумб скончался 20 мая 1506 года в Севилье, лишившись практических всех финансовых средств и прав на свои открытия. Смерть первооткрывателя осталась практически незамеченной. Всего через несколько лет после кончины Колумба в Испанию потоком стали поступать золото и другие ценности из Вест-Индии. Сыновья Колумба благодаря этому в скором времени стали очень состоятельными людьми. Старший сын, Диего, в 1511-1518 годах носил титул вице-короля Новой Испании.

10. Как нет абсолютно точной информации о месте рождения Христофора Колумба, так нет и сведений и о том, где он нашел последний приют. После первого захоронения в 1506 году в Севилье он, во исполнение завещания, в 1540 был перезахоронен в городе Санто-Доминго на острове Гаити. После перехода Гаити в руки испанцев, прах Колумба перевезли на Кубу, в Гавану. В 1898 году останки Колумба вернули в Санто-Доминго, а затем ещё раз перезахоронили в Севилье. Есть подозрение, что в процессе многочисленных перезахоронений останки человека, открывшего Америку для европейцев, могли быть окончательно утеряны.

4208855_nnZFHsV9Bxk (640x425, 49Kb)

Рубрики:  а ты это знаешь?


Понравилось: 1 пользователю

джек ма и "алибаба"

Воскресенье, 16 Октября 2016 г. 19:20 + в цитатник

 Самый богатый человек Китая Джек Ма сделал состояние благодаря интернет-торговле. Его магазин Alibaba – крупнейший китайский проект в сфере e-commerce, и недавно ему удалось за час продать товаров на $2 млрд. В статье Джека, бизнесмен рассуждает о том, кто виноват, если до 35 лет вам не удалось заработать денег. Статья – апрельская, но советы, высказанные в ней — всегда актуальны.

— Вы бедны, потому что не верите в себя

Перед тем, как основать Alibaba, я пригласил к себе 24 друзей, чтобы обсудить эту бизнес-возможность. Мы проговорили уже два часа, но они все еще были немного сбиты с толку — должен признать, что тогда я высказывался не вполне внятно. Вердикт: 23 из 24, находящихся тогда в комнате, сказали мне бросить эту идею по множеству причин. Например: «Ты ничего не знаешь об интернете, и что важнее, у тебя нет стартового капитала».

Только один друг (тогда работавший в банке) сказал мне: «Если хочешь этим заняться, давай попробуем. Если дело не выгорит, всегда можно вернуться к тому, чем занимался раньше». Я размышлял об этом всю ночь и уже к утру решил, что все равно рискнул бы, даже если бы идея не понравилась всем 24 моим друзьям.

Когда Alibaba только начиналась, я сразу же столкнулся с сильным неприятием со стороны семьи и друзей. Оглядываясь назад, я понимаю, что мною двигала даже не уверенность в потенциале интернета, а это: «Неважно, чем вы занимаетесь, независимо от того, преуспели вы или потерпели неудачу, опыт — это форма успеха сама по себе. Вы должны продолжать пытаться, и если это не сработает, всегда можно вернуться к тому, чем занимались раньше”.

Как в этой цитате из Томаса Лоуренса: «Все видят сны, но каждый по-разному. Те, кто видят сны в темных глубинах ночи, поутру видят, что сны рассыпались в прах. Но те же, кто грезит наяву, с открытыми глазами — опасные люди, ведь они могут воплотить сны в реальности».

— Люди проигрывают в жизни по этим четырем причинам:

Близоруки — не видят возможностей.
Недооценивают возможности.
Не понимают возможности.
Не могут действовать достаточно быстро.
Вы бедны, потому что неамбициозны

Быть амбициозным — значит жить жизнью, полной великих идей, иметь большую цель в жизни. В этом мире есть вещи непознаваемые и недоступные, но нет ничего, чего нельзя было бы достичь. Глубина ваших амбиций определяет ваше будущее.

Этому свидетельство — история Джулиет Ву Шихонг — одной из тех, кто стал первым поколением профессиональных руководителей в Китае. Ей удалось добиться признания, пробиваясь по карьерной лестнице от уборщицы, сиделки, маркетолога, и помогало ей в этом самообразование и обучение.

Она возглавляла самые известные мультинациональные IT-группы (Microsoft 1985-1998; IBM 1998-1999). Ву была символом нового поколения бизнес-руководителей, которых взрастил Китай во время экономических реформ и открытия миру.

Она начинала карьеру в крупной компании с самого низа, ее рабочие обязанности состояли в том, чтобы разливать чай и подметать пол. Однажды, когда она забыла свой пропуск, охранник не пропустил ее внутрь. Она говорила, что и в самом деле является сотрудником компании, что вышла лишь затем, чтобы купить офисные принадлежности. Несмотря на ее мольбы охранник не сдавался. И, стоя у дверей, Ву видела, как сотрудники ее возраста, но стильно и по-деловому одетые, свободно проходят внутрь и никто не требует у них пропуск. Она спросила у охранника, почему им не нужно показывать пропуск, и охранник холодно разрешил ей войти.

Это стало поворотной точкой для Ву, ей было ужасно стыдно, ее самооценка ужасно пострадала. Она взглянула на себя со стороны: в мешковатой одежде, толкает грязную тележку. Сравнивая себя с теми, кто был одет по-другому, она чувствовала глубокую боль от внезапного осознания того, что ее дискриминируют. И с этого момента Ву поклялась никогда не позволять так унижать себя – и стать всемирно знаменитой.

С тех пор она не упускала возможности продвижения. Каждый день Ву приходила на работу раньше всех, а уходила последней. Она была готова учиться, и скоро ее усилия были вознаграждены: ее сделали менеджером по продажам, а вскоре — региональным менеджером в Китае. У нее не было необходимого образования и ее часто называли «королевой парт-таймеров». Вскоре она возглавила IBM в Китае. Это история Ву Шихонг, героини китайских деловых кругов.

Если бы не этот случай, Ву Шихонг никогда не хватило бы амбиций и желания стать богатой, и ее жизнь развивалась бы совсем по-другому.

Вы бедны, потому что у вас нет желания стать успешным.
Вы бедны, потому что вам не хватает предвидения.
Вы бедны, потому что не можете справиться с собственной трусостью.
Вы бедны, потому что вам не хватает храбрости и целеустремленности.
Амбиции могут помочь вам превзойти все обстоятельства и максимально нарастить свой потенциал.
Амбиции помогут вам постоянно учиться и желать совершенства.
Амбиции помогут вам преодолеть все препятствия и творить чудеса, на которые другие не осмеливаются даже замахнуться.
Неважно, насколько бедна ваша семья, не сомневайтесь в своих способностях и будьте амбициозны.

Если ваша семья считает вас никчемным, вас никто не пожалеет.
Если вашим родителям нечем платить по медицинским счетам, никто не будет сочувствовать вам.
Если вас превзойдут конкуренты, вы не вызовете жалости.
Если вас покинут ваши близкие, никто не будет жалеть вас.
Если вы ничего не достигли до 35 лет, вас тоже никто не пожалеет.
Так что дерзайте или же занимайтесь домашними делами. В любом другом случае вы просто даром растрачиваете свою юность.

4208855_r6oLuAYfjCQ (600x373, 22Kb)

Рубрики:  ДЕНЬГИ



Процитировано 1 раз
Понравилось: 1 пользователю

Без заголовка

Суббота, 15 Октября 2016 г. 23:39 + в цитатник

 С давних времен существует масса примет насчет веников, чтобы сохранить удачу и благополучие в доме:

веник всегда ставят ручкой вниз – сохраняет благосостояние и уберегает от демонов;

· нельзя мести веником за порог, чтобы не вымести деньги;
· нельзя мести после заката, чтобы не заболеть;
· нельзя переступать через веник;
· нельзя бить использованным веником – к болезням;
· новым веником бьют плодовые деревья – к урожаю;
· новым веником били детей на пороге, чтобы хорошо себя вели;
· новым веником обметали младенцев, чтобы спали;
· новый веник для привлечения благосостояния покупается на растущую Луну, на него загадывается желание;
· незамужние девушки для привлечения женихов прыгали через веник 9 раз;
· нельзя мести двумя вениками в один день – лишиться богатства;
· нельзя, чтобы кто-то чужой подметал в вашем доме – лишитесь везения;
· старый веник нельзя сжигать и выбрасывать вблизи дома;
· при переезде на новое место веник старый веник забирают с собой;
· нельзя мести, если кто-то из домачадцев в дороге;
· если хотели избавиться от нежелательного гостя, то после его ухода выметали мусор через порог между своих расставленных ног;
· нельзя мести, пока в доме находится покойник.

Как забрать удачу

В средние века считалось, что подметать возле чужого двора – это воровство везения и удачи. И сегодня присмотритесь к своим соседям. Чтобы забрать чужую удачу с помощью веника не нужно быть магом и совершать сложные ритуалы. Достаточно во время уборки на площадке подметать под дверью благополучных соседей себе на совок и приговаривать: «Вашу удачу, ваши деньги себе забираю» и т.п. (произвольно). Мусор не выбрасывать в мусоропровод, а выбросить в свое мусорное ведро, чтобы он «переночевал» в вашей квартире. После заката не подметают.

Аналогично можно наблюдать, как соседи метут мусор от своей двери к чужой что-то бубня. Так избавляются от болезней и проблем. Слова при этом говорят произвольные, что-то вроде: «Я избавляюсь от болезней, а вы забирайте» или «Заберите себе мои несчастья и горести» и т.п. Никогда не находили у себя под входной дверью или под ковриком чужой мусор? Такой мусор не берут руками, его аккуратно собирают (можно листами бумаги), выносят и сжигают со словами: «Вернись туда, откуда пришло» или «Вернись к тому, кто это сделал».

Чтобы избавиться от негатива и неудач

Если вам таким образом навредили соседи или просто пошла череда неудач и безденежья, исправить положение тоже поможет веник. Нужно купить новый веник на убывающей луне и обмести им квартиру. Обметать нужно от самого удаленного угла к выходу, приговаривая: «С этим сором, с этим веником покинут меня все несчастья и неудачи». Мусор в этот же день выносят и сжигают (лучше сжечь, а не просто выбросить), а веник бросают на пешем перекрестке, уходят не оглядываясь. Поэтому никогда, когда видите выброшенный веник, не прикасайтесь к нему и не перешагивайте.

4208855_8_oRtbkz_yo (604x401, 77Kb)

Рубрики:  дом



Процитировано 1 раз
Понравилось: 1 пользователю

Без заголовка

Суббота, 15 Октября 2016 г. 23:25 + в цитатник

 3 (565x534, 354Kb)

Рубрики:  а ты это знаешь?


Понравилось: 1 пользователю

Без заголовка

Пятница, 14 Октября 2016 г. 23:08 + в цитатник

 Торт "Ёжик" без выпечки

Перемолоть на мясорубке 500-600 г печенья, добавить пару ст.л. какао-порошка, 1б. сгущёнки, 150-200 г масла или хорошего маргарина. Все перемешать, сформовать туловище ёжика с ушами, поставить на время в морозильник. Взбить размягчённое сливочное масло (200г), около банки сгущёнки (можно варёной), немного какао. Из шприца насадить "колючки", украсить фруктами из мармелада, грибочками(всё продаётся) и в холодильник застывать. Приятного чаепития!

Рецепт от Ольга Чарнош (Курлова)
 (595x426, 44Kb)

Рубрики:  десерты

Без заголовка

Четверг, 13 Октября 2016 г. 15:55 + в цитатник

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Носовская начальная общеобразовательная школа»
 
 
 
УТВЕРЖДАЮ
И.о.директора школы:
________ Ю.В.Лапунова
«___» ________ 20__ г.
 
Рабочая программа
на 2013-2014 учебный год
по предмету «Русский язык»
для 4 класса
 
 
Принята на педагогическом совете
№ 1 от «30» августа 2013 года
Составитель рабочей программы
учитель начальных классов Лапунова Ю.В.
 
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Автор Т.Г. Рамзаева
Календарно-тематическое планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений. Программа обеспечена учебником «Русский язык. 4 класс», автор Т.Г. Рамзаева.
Задачи обучения школьников родному языку определяются прежде всего той ролью, которую выполняет язык в жизни общеВ­ства и каждого человека, являясь важнейшим средством общеВ­ния людей, познания окружающего мира. Именно в процессе обВ­щения происходит становление школьника как личности, рост его самосознания, формирование познавательных способностей, нравственное, )умственное и речевое развитие. У детей возникает потребность познать свойства родного языка, чтобы получить возможность более точно и свободно выражать свои мысли, поВ­нимать собеседника, обогащать себя всем тем, что уже создано народом - носителем этого языка.
Языковое образование и речевое развитие учащихся - это широкая социальная задача, которую можно решать только на межпредметной основе. Под развитием речи в узком смысле поВ­нимается овладение учащимися совокупностью речевых умений, обеспечивающих готовность к полноценному речевому общению в устной и письменной форме. При этом знания и умения по языВ­ку и речеведению составляют для учащихся фундамент, на котоВ­ром происходит овладение речевыми умениями. Безусловно, усвоение лингвистических знаний - это только одно из условий развития речи. Не менее важное значение имеет также эмоциоВ­нальное и литературное развитие школьника, формирование его научного мировоззрения, постоянное обогащение знаниями об окружающем мире, что, в свою очередь, связано с такими качеВ­ствами личности, как любознательность, целеустремленность, трудолюбие.
Важно подчеркнуть еще и то обстоятельство, что для школьВ­ника родной язык - это не только предмет изучения, но и средВ­ство обучения другим дисциплинам. На уроках русского языка учащиеся овладевают общеучебными умениями, связанными с полноценной речевой деятельностью. Фактически все специальВ­ные речевые умения младшего школьника - умение анализироВ­вать прочитанное, устанавливая причинно-следственные связи и обобщая существенное, умение составлять план, создавать текст - повествование, описание или рассуждение с учетом его структуры, подробно, сжато или выборочно передавать его соВ­держание - являются для него и общеучебными умениями. ПоВ­этому речевая направленность обучения родному языку понимаВ­ется и как установка на овладение средствами познания.
Таким образом, основная задача обучения родному языку (в ее общей исходной формулировке) - развитие школьника как личности, полноценно владеющей устной и письменной речью. Осуществление этой задачи и представляет собой прежде всего реализацию развивающей функции учебного предмета «русский язык».
Конкретные задачи обучения русскому языку в начальных классах разнообразны и тесно взаимосвязаны между собой:
~ овладение речевой деятельностью в разных ее видах (чтение, письмо, говорение, слушание);
усвоение основ знаний из области фонетики и графики, грамВ­матики (морфологии и синтаксиса), лексики (словарный состав языка), морфемики (состав слова: корень, приставка, суффикс, окончание);
~ формирование каллиграфических, орфографических и пункВ­туационных навыков, речевых умений, обеспечивающих восприяВ­тие, воспроизведение и создание высказываний в устной и письВ­менной форме;
~ обогащение словарного запаса, умение пользоваться словаВ­рями разных типов;
~ эстетическое, эмоциональное, нравственное развитие школьВ­ника.
Установкой на полноценное овладение учащимися коммуниВ­кативной функцией языка обусловлены не только основные задаВ­чи его изучения в школе, но и содержание обучения, его методы, средства и организационные формы. В программу отобраны те знания из области фонетики, графики, лексики, морфемики, грамматики (морфологии, синтаксиса), а также орфографии и пунктуации, которые наиболее часто используются (или уместно было бы использовать) детьми 7-10 лет в процессе речевого обВ­щения. Такой принцип отбора программного материала по русВ­скому языку можно определить как частотно-речевой. Наряду с лингвистическими знаниями в программу включены и элементарные сведения из области речеведения: текст, тема и основная мысль текста, заголовок, структура, типы речи (повеВ­ствование, описание, рассуждение), стили речи, изобразительноВ­-выразительные средства речи.
При распределении программного материала по классам учитывается прежде всего внутренняя логика учебного предмета, те связи и зависимости, которые существуют между отдельВ­ными сторонами (подсистемами) языка, его категориями. Принимаются во внимание также и возрастные возможности детей 7--10 лет, особенности их познавательной деятельности.
Поскольку все стороны языка -- фонетическая, грамматическая, словообразовательная, лексическая - взаимосвязаны между собой, то в каждом классе проводится изучение всех подсистем языка, при этом каждая из них изучается не изолированно, а как составная часть такого сложного явления, какое представляет собой язык. Системно-концентрический принцип построения курса позволяет осуществить усвоение учебного материала крупными частями (блоками), выделение которых из целостной системы обязательно основывается на связях и зависимостях между его компонентами.
В начальных классах осуществляется не только подготовка к изучению языка, но и изучение языка на понятийном уровне, доступном детям 7-10 лет. Обучение основывается на усвоении существенных признаков (особенностей) морфологических, синтаксических, словообразовательных понятий, на установлении связей между признакам и понятий (внутрипонятийных связей), а также связей между понятиями (межпонятийных связей). Весь начальный курс русского языка в целом представлен для учащихся как совокупность понятий, правил, сведений, взаимодействующих между собой и обеспечивающих общение людей.
В этих целях курс русского языка строится таким образом, чтобы дети осознали, что они изучают те самые единицы речи, которыми пользуются при общении: слово, словосочетание, предложение, текст. У каждой из данных единиц есть свои особенности, и их нужно знать, чтобы точно выражать свои мысли и правильно понимать мысли других людей.
Во всех классах большое место отводится наблюдениям за лексическим значением слова; постепенно усваиваются и грамматические признаки слова, т. е. слово познается как часть речи, а также его морфемный состав.
Начиная со II класса осуществляется целенаправленное изучение предложения. Предложение познается учащимися как минимальная единица сообщения (коммуникации), слово - как единица номинативная (называет предметы, признаки предметов, действия предметов, признаки действий предметов и т. д.). Предложения, объединенные по смыслу и грамматически, рассматриваются как текст. Текст тоже познается учащимися как единица сообщения, только более крупная, чем предложение. С помощью текста можно передать развернутое сообщение на определенную тему, описать предмет или явление, доказать и убедить в чем-либо своего собеседника и т. п.
Итак, применительно к каждому году обучения программой определен объем знаний о слове, предложении, тексте. В соответствии с программой материал представлен и в учебниках.
Кратко рассмотрим объем и характер учебного материала в каждом классе.
Обучение русскому языку в I классе представляет собой проВ­педевтический этап начального курса русского языка. СистемноВ­-концентрический принцип обучения русскому языку, о котором говорил ось выше, реализуется во II-IV классах.
Во втором полугодии I класса в процессе выполнения разноВ­го вида заданий по учебнику «Русский язык» проводятся наблюВ­дения над словом, предложением, текстом как единицами речи и языка, их функциями в общении, а также обобщаются элеменВ­ты лингвистических знаний, с которыми первоклассники познаВ­комились в период обучения грамоте. У детей развивается вниВ­мание к устной и письменной речи, начинают формироваться умения организовывать свою познавательную деятельность по учебнику: искать пути решения учебной задачи, точно выполнять задания.
Во II классе большое место занимает фонетика и графика, поскольку одной из главных задач уроков русского языка в этот период является совершенствование у учащихся навыков чтения и письма, что непосредственно связано с овладением звуковым строем родного языка, слоговым принципом русской графики. У учащихся II класса развиваются умения слышать и правильно произносить звуки в словах, соотносить звуки и буквы в произнеВ­сенном и написанном слове, правильно называть буквы алфавиВ­та, устанавливать последовательность звуков в слове, записыВ­вать слова без пропусков и перестановки букв, делить слова на слоги и для переноса, различать гласныe и согласные звуки, мягкие и твердые согласные, обозначать мягкость согласного звука буквами е, ё, и, ю, я и мягким знаком (Ь), а также формиВ­руются навыки написания слов с сочетаниями жи - ши, чаВ­щa, чу - щу, чк, чн и разделительным Ь, с двойными согласныВ­ми. Вместе с тем второй год обучения создает основу знаний и по синтаксису. Изучение главных членов предложения направлено на формирование умений анализировать предложения (находить подлежащее и сказуемое, устанавливать связь одного члена предложения с другим) и создавать свои предложения.
III класс занимает центральное место в обучении младВ­ших школьников русскому языку по всем основным разделам прежде всего потому, что происходит формирование основных понятий курса: части речи (имя существительное, имя прилагаВ­тельное, глагол), значимые части слова (корень, приставка, суфВ­фикс, окончание), предложение, словосочетание, текст. Дети изуВ­чают существенные признаки каждого из понятий и связи между ними, что чрезвычайно важно для усвоения языка и овладения речью. На основе знаний состава слова в III классе проводится формирование навыков правописания безударных гласных, глуВ­хих, звонких и непроизносимых согласных в корне слова, а такВ­же навыков правописания приставок.
Ведущим направлением по языку в IVклассе является словоизменение. Изучается изменение по падежам имен сущестВ­вительных, имен прилагательных, изменение по лицам глаголов, формируются навыки правописания безударных падежных и личных окончаний. Основы грамматических знаний, с опорой на которые формируются данные орфографические умения, соВ­здаются уже в IIIклассе при изучении синтаксиса (в частности, словосочетаний) и таких морфологических категорий, как род, число, падеж.
Обратимся к содержанию разделов программы и проследим, как усложняется материал от 1 к 4классу. Изучение раздела «Слово. Части речи» направлено на поэтапное формирование поВ­нятий: «имя существительное», «имя прилагательное», «глагол», «местоимение» - и на развитие умений употреблять их в связВ­ной речи. Во II классе от общего понятия «слово» (как название предмета, признака предмета или действия предмета) учащиеся переходят к знакомству с особенностями каждой из указанных групп слов. В III классе исходным является понятие «часть реВ­чи», на базе которого изучаются имена существительные, имена прилагательные, глаголы, проводится ознакомление с местоимеВ­ниями, наречиями, числительными. При этом каждая часть речи изучается исходя из тех признаков, которые уже на ранних этаВ­пах позволяют сравнивать части речи между собой.
В качестве таких общих линий изучения выступают следуюВ­щие:
1. Что обозначает слово (предмет, признак предмета, дейВ­ствие предмета, признак действия предмета)?
2. На какие вопросы оно отвечает?
3. Как изменяется (или является неизменяемой частью речи)?
4. С какой частью речи чаще всего связано в предложении?
5. Каким членом предложения чаще всего является?
Характерно, что категория числа изучается во II классе, род имен существительных, прилагательных и глаголов в прошедВ­шем времени - в III, а более сложные категории «падеж» и «лицо» - в IVклассе.
С наречиями и числительными учащиеся знакомятся практиВ­чески в процессе анализа текстов учебника и составления своих высказываний не только на уроках русского языка, но и на уроВ­ках математики, природоведения и др. Уровень знаний о данных частях речи не проверяется. О наречии учащиеся узнают как о неизменяемой части речи, обозначающей место действия (где? куда? откуда?: далеко, высоко, вперед, издалека), время действия (когда?: поздно, рано, вчера, сегодня, завтра), образ действия (как? каким образом?: дружно, аккуратно, хорошо, смело, робко, весело, правильно) и т. д. Школьники учатся правильно писать наречия с суффиксами -о, -а(близко, быстро, внимательно, чудесно, интересно, налево, направо, слеВ­ва, справа, издалека, издавна). У них формируется умение правильно склонять количественные числительные в словосочетаниВ­ях типа: три карандаша, пять дней, тридцать семь страниц и т. п.
В качестве составной части в раздел «Слово. Части речи» входит и материал по лексике: синонимы и антонимы, многоВ­значность слов, употребление слов в прямом и переносном знаВ­чении.
Постепенное усложнение от класса к классу характерно и для раздела «Состав слова»: II класс - ознакомление с особенВ­ностями однокоренных слов, с понятием «кopeнь»; IIIклассВ­ ознакомление с понятиями «приставка», «суффикс», «окончаВ­ние», а также формирование навыков правописания корня и приставок; IV класс - углубление знаний о словообразовательВ­ной роли приставок и суффиксов в процессе изучения частей реВ­чи, формирование навыков правописания безударных падежных окончаний имен существительных и прилагательных, личных окончаний глаголов.
Изучение предложения начинается во II классе с наблюдеВ­ния за употреблением предложений в речи. Первоначальное представление о предложении как единице речи формируется у детей в процессе создания высказываний, т. е. в условиях функВ­ционирования предложения в тексте. Учащиеся знакомятся такВ­же с особенностями главных членов предложения (грамматичеВ­ская основа предложения). Вводятся термины «подлежащее» и «сказуемое». Систематически в течение всего учебного года проВ­водится работа по составлению предложений и их анализу, что формирует умение выделять в предложении главные члены и слова, связанные по смыслу.
В IIIклассе знания о главных и второстепенных членах, о связи слов в предложении расширяются, что происходит прежде всего в процессе изучения словосочетаний. Не менее важным явВ­ляется также ознакомление с видами предложений по цели выВ­сказывания и по интонации.
В IVклассе в связи с изучением падежных форм имен сущеВ­ствительных и имен прилагательных знания о словосочетаниях несколько углубляются, практически происходит ознакомление с типами связи слов в словосочетании: с управлением и согласоВ­ванием. Новым для учащихся IVкласса является изучение предВ­ложений с однородными членами.
В разделе «Связная речь» центральное место отводится формированию речевых умений, обеспечивающих восприятие и восВ­произведение текста и создание высказываний. Фактически на каждом уроке осуществляется работа с текстом в устной или письменной форме, только при этом условии знания по русскому языку находят применение в речи и речь развивается.
Основные компоненты работы с текстом:
~ понятие «текст» (два или несколько предложений, связанных по смыслу); формирование умения различать текст и предложения, не объединенные общей темой;
~ тема текста; умение определить тему текста, т. е. кратко назвать то, о чем говорится в тексте;
~ основная мысль текста; умение определить (с помощью учитеВ­ля) основную мысль текста;
~ заголовок текста; умение озаглавить текст, опираясь на его тему или основную мысль;
~ построение (структура) текста; умение разделить на части текст-повествование (начало, основная часть, концовка);
~ связь между частями текста с помощью слов вдруг, однажды, потом и до;
~ умение найти слово, с помощью которого связаны основная часть и начало или основная часть и концовка;
~ связь между предложениями в каждой части текста; умение найти слова, с помощью которых предложения связаны в тексте, например: местоимения, союзы, текстовые синонимы; умение использовать эти слова в своих высказываниях;
~ изобразительные средства в тексте; умение выделять в тексте сравнения, метафоры, красочные определения, олицетворение; умение пользоваться изобразительными средствами в своих высказываниях;
~ виды текстов: повествование, описание, рассуждение (ознакомление);
~ понятие об изложении; умение письменно воспроизводить текст повествовательного характера (с элементами описания и рассуждения) по готовому, коллективно или самостоятельно составленному плану;
~ понятие о сочинении (устном и письменном); умение составлять текст по серии сюжетных картинок, по одной картинке, а также на темы, близкие учащимся по их жизненному опыту; умение записывать текст с предварительной коллективной подВ­готовкой.
В процессе работы с текстом учитываются три его стороны: содержание, структура, изобразительные средства.
В раздел «Связная речь» включена тема «Речевая этика». Речевая этика (или этикет) представляет собой правила речевого поведения человека в определенных ситуациях и вежливого общения с собеседником.
Перед учителем ставится задача воспитать у школьников внимательное отношение к тем, с кем они общаются, познакомить их с принятыми в обществе устойчивыми выражениями, которые употребляются при общении. Иначе говоря, ставится задача заложить основы культурного общения, сформировать коммуникативные умения, а главное - доброжелательное отноВ­шение к людям.
Особую значимость для общего и речевого развития учащихВ­ся составляет познание языка как одной из сторон культуры наВ­рода. История языка неотделима от истории народа как носитеВ­ля этого языка. Язык в своем развитии тесно связан с устным народным творчеством, литературой. Даже элементарные предВ­ставления о роли языка в жизни общества и в жизни каждого человека, о развитии языка в связи с развитием общества чрезВ­вычайно важны для формирования научных мировоззренческих взглядов школьников. Необходимо подчеркнуть, что ознакомлеВ­ние учащихся с совокупностью сведений о языке - это не самоВ­цель обучения языку, а возможность приобщить детей к истории языка, к культуре русского народа, к культуре других народов, это естественный путь развития интереса к родному языку и поВ­требности познавать его. Такая целевая установка обусловливаВ­ет методику обучения языку. Она носит творческий характер, предоставляет свободу как учителю, так и учащимся. Учитель свободен в выборе дополнительных тем и объеме раскрытия воВ­проса, в выборе организационных форм обучения (урок, внеВ­классное занятие, игра-конкурс, индивидуальная самостоятельВ­ная работа учащихся в библиотеке по заданию учителя, проВ­смотр фильма или экскурсия в этнографический музей и т. д.).
В целях повышения культуры речи программа предусматриВ­вает ознакомление с некоторыми наиболее достоверными нормаВ­ми литературного языка: правильное произношение слов (орфоВ­эпические нормы), например: конечно [шн], пятнадцать [ццJ, сжать [жжJ, модель [дэ], музей [з'], мягкий [х], что [шт] и т. п.; правильное построение предложений и употребление грамматиВ­ческих форм слов (грамматические нормы), например: благодаВ­рить (к о г о?) сестру - в. п., благодарность (к о м у?) учительВ­нице - д. п., памятник (к о м у?) писателю - д. п., моя фамиВ­лия - ж. р., один помидор - м. р., пять килограммов яблок и т. п.; употребление слов с учетом их семантической (смыслоВ­вой) сочетаемости (правила словоупотребления), например: преВ­доставить слово, но представить к награде, надеть пальто (на себя), но одеть братишку и т. п.
Важно заметить, что ознакомление с нормами литературного языка, изобразительными средствами речи принесет реальные результаты, если систематически проводить анализ текстов-обВ­разцов и тем самым развивать свойственное ребенку языковое чутье, внимание к правильному употреблению слов, словосочетаВ­ний и фразеологизмов. Полезно наблюдать за стилистически точным употреблением слов в авторских текстах в зависимости от цели высказывания и проводить анализ, почему уместно именно это слово, а не его синоним.
Работа над нормами литературного языка носит практичеВ­скую направленность и проводится в течение всего учебного года в связи с изучением разных тем по курсу русского языка, с внеВ­классными занятиями по предмету, с написанием изложений и сочинений, с уроками чтения. Надо учить детей исправлять речеВ­вые ошибки и пользоваться различными словарями. Это естестВ­венный путь к овладению нормами русского языка.
Потребностью речевого развития учащихся обусловлено по усмотрению учителя сопоставление в IV классе простого предлоВ­жения с однородными членами и сложносочиненного предложеВ­ния, состоящего из двух простых, наблюдение за предложениями с прямой речью, ознакомление со сложноподчиненными предлоВ­жениями с союзами (потому ЧТО, так как) и союзными словами (что, где, который, когда).
Сложные предложения и предложения с прямой речью спеВ­циально не изучаются. Учащиеся знакомятся с особенностями этих предложений, например, при подготовке к изложениям и соВ­чинениям, а также в процессе анализа ошибок, допущенных в творческих работах. Известно, что младшие школьники как в устной, так и в письменной речи широко используют сложносочиВ­ненные и сложноподчиненные предложения. Именно в процессе общения возникает потребностьвыяснить структуру предложения, особенности его употребления. Такой метод пропедевтического (предварительного, неполного) изучения можно рассматривать как практическое перфективное ознакомление с элементами теории языка на речевой основе и применять его в повседневной работе с детьми. Этот подход цеВ­лесообразно использовать, например, и для практического ознаВ­комленияс наиболее распространенными способами образоваВ­ния слов: суффиксальным (библиотека - библиотек-арь, книВ­га - книж-н-ый), префиксальным (ехать - под-ехать, город - при-город), префиксально-суффиксальным (окно - под-оконВ­ник, дорога - по-дорож-ник), а также со склонением местоимеВ­ний и числительных, с употреблением наречий.
По усмотрению учителя проводится ознакомление с видами второстепенных членов предложения - определением, дополнеВ­нием, обстоятельством. Целесообразно осуществить это в начале IV класса. Умение распознавать второстепенные члены предлоВ­жения формируется по вопросам и значению: дополнение отвечаВ­ет на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет; опредеВ­ление отвечает на вопросы какой? чей? и обозначает приВ­знаки предметов; обстоятельство отвечает на вопросы где? куда? откуда? когда? как? и обозначает место, время, способ действия и т. п. Обращается внимание и на то, что дополВ­нение чаще всего выражается именем существительным или месВ­тоимением в косвенных падежах, определение - именем прилаВ­гательным, обстоятельство - наречием или существительным в косвенных падежах. Знакомство с второстепенными членами соВ­здает благоприятные условия для усвоения связи слов в предлоВ­жении, для понимания словосочетания как двух слов, связанных между собой по смыслу и грамматически.
Успешность обучения родному языку во многом зависит от методов обучения. Создание на уроке атмосферы творческого поВ­иска благотворно влияет на общее развитие учащихся, на формирование у них интереса к родному языку и познавательных умений: поставить познавательную задачу, найти способ ее решения, провести анализ языкового материала в целях выделения существенных признаков изучаемого понятия или составных частей правила, сравнивать, обобщать, точно формулировать выВ­вод, применять правило в условиях разной степени сложности. Важно формировать у детей общие подходы к решению орфографических, грамматических, речевых задач. Ученик активен в процессе познавательной деятельности.
Предметом постоянного внимания учителя на всех этапах обучения является развитие навыков грамотного письма. В программе и учебниках представлены четыре группы правил: 1) обозначение звуков буквами; 2) перенос слов; 3) раздельное напиВ­сание слов; 4) написание заглавной буквы.
Примерное количество слов для словарных диктантов:
II класс - 8-10;
III класс - 10-12;
IV класс - 12-15.
Количество слов в текстах, предназначенных для контрольных диктантов:
1 класс, в конце года 15-17
II класс, в конце первого полугодия 25-30
II класс, в конце года 35-45
III класс, в конце года 55-65
IV класс, в конце первого полугодия 65-70
IV класс, в конце года 75-80
Тексты, предназначенные для изложения, в каждом классе увеличиваются соответственно на 15-20 слов.
В начальных классах орфография не выделяется в качестве специального раздела программы. Орфографические правила включены в грамматические темы, связанные с изучаемым орфографическим материалом. .
Одной из важных задач обучения русскому языку в I-IV классах является также формирование навыков каллиграфически правильного написания слов.
На начальном этапе обучения письменной речи (I класс) формирование каллиграфических навыков выступает в качестве самостоятельной цели, поэтому на уроках письма специальные каллиграфические упражнения выполняются в течение всего урока.
Во втором полугодии 1 класса целесообразно выделить специальный урок «Чистописание».
Во II-IV классах обучение каллиграфии строится с учетом трудностей и недостатков каждого ученика в становлении почерка. Дифференцированный подход является ведущим методическим условием формирования каллиграфического навыка. Своевременное исправление ошибок в начертании букв, показ в тетрадях письменного образца буквы, ее соединений приобретают особую значимость для младших школьников, поскольку невнимание к ошибочному начертанию буквы вызывает у ребенка уверенность в правильном написании и серьезно тормозит развитие нужного качества письма. Данное обстоятельство обусловливает необходимость каждодневной работы учителя над совершенствованием каллиграфически правильного письма. 7-8 минут на уроке русского языка достаточно для' того, чтобы обсудить с детьми допущенные ошибки в начертании букв, показать образец каллиграфически правильного написания определенной группы букв и написать 2-3 строчки слогов и слов. А в дальнейшем на протяжении всего урока необходимо целенаправленВ­но развивать каллиграфическую зоркость и глазомер, самоконтроль за правильным начертанием букв, аккуратность, совершенствовать ритмичность и скорость письма. Этому способствует строгая дозировка объема письменных заданий на урок, спокойВ­ная рабочая обстановка на уроке, систематическая проверка тетрадей, наличие наглядных пособий по технике письма.
 
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
 
Важную роль в обучении русскому языку играет целенаправленная работа по формированию у школьников 4 класса элементов учебной самостоятельности, умений эффективно работать с учебной книгой, пользоваться лингвистическими словарями и справочниками.
Для реализации рабочей программы на уроках русского языка используются различные формы обучения: игровые, коллективные способы обучения, фронтальный и всесторонний опрос знаний, умений обучающих. Применяются различные средства обучения для повышения грамотности обучающихся и оказанию различной помощи- карточки обучающего и развивающего характера, таблицы, технологические карты, словари, схемы – опоры. Для организации учебно-позновательной деятельности обучающихся но уроках русского языка внедряются новые педагогические технологии: коллективные способы обучения, ИКТ, модульное и проблемное обучения, осуществляется дифференцированный подход к деятельности обучающихся.
В данной программе заложено одно из важных дидактических условий, обеспечивающих усвоение знаний и сформированность умений, - систематическая проверка и оценка. Для этого предлагаются различные виды проверок (диктанты, Взаимодиктант, тесты, работа по модульным карточкам, зачеты, сочинения, изложения). Систематическое использование входного контроля (снятие обучаемости) и выходного контроля (уровень обученности) по методике профессора МГПУ П. И. Третьякова позволяет реализовать комплексно-дидактическую цель, ранжированную на трех уровнях в каждом разделе.
Данная программа обеспечивает развитие учебной деятельности учащихся, дает возможность учителю переводить деятельность ученика с репродуктивного уровня до творческого, позволяет углубленно изучать некоторые темы программы, использовать дифференцированный подход к обучению и развитию младшего школьника. Она ориентирована на формирование у детей целостного представления о родном языке, морфологическом, морфемном и синтаксическом строе, звукобуквенном составе, интонационном и лексическом богатстве.
 
ПРОГРАММА 4 класс
136 часов (4 часа в неделю)
ПОВТОРЕНИЕ
Обобщение сведений о слове, предложении, тексте. Предложения по цели высказывания и по интонации. Знаки препинания в конце предложений. Связь слов в предложении. Словосочетание. Текст - повествование, описание, рассуждение. Связь предложений в тексте.
Звуки и буквы. Слог. Ударение. Звуко-буквенный анализ слов.
Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание - значимые части слова. Однокоренные слова. Способы проверки орфограмм в корне слова (обобщение правил правописания главных и согласных в корне слова). Правописание приставок и предлогов (сопоставление). Разделительные ь и ъ (сопоставление).
Части речи. Роль имен существительных, имен прилагательных, глаголов, местоимений, предлогов в общении. Обобщение признаков имен существительных, имен прилагательных, глаголов как частей речи: общее значение, вопросы, постоянные и изменяемые категории, роль в предложении. Правописание родовых окончаний имен существительных, имен прилагательных, глаголов (в прошедшем времени). Ь после шипящих на конце существительных женского рода и глаголов, отвечающих на вопросы что делаешь? что сделаешь?
 
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Главные и второстепенные члены предложения (общее понятие). Простое и сложносочиненное предложение, состоящее из двух простых (ознакомление). Предложение с однородными членами, соединенными союзами и, а, но и без союзов; интонация перечисления, запятая в предложениях с однородными членами. Сопоставление предложений с однородными членами и сложносочиненных предложений без союзов и с союзами и, а, но. Знаки препинания в простом и сложносочиненном предложениях (наблюдения).
Наблюдения за предложениями с прямой речью. Диалог (ознакомление). Обращение (общее понятие).
 
ТЕКСТ
Обобщение сведений о тексте как связном высказывании: тема и основная мысль; заголовок с опорой на тему или основную мысль; часть текста, связь между ними; связь между предложениями в каждой части текста; план текста. Виды текстов (повествование, описание, рассуждение). Изобразительно- выразительные средства текста.
 
ЧАСТИ РЕЧИ
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Склонение имен существительных в единственном числе. Особенности падежей и способы их распознавания. Несклоняемые имена существительные.
Tри типа склонения имен существительных. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2 и 3-го склонения в единственном числе (кроме имен существительных на – мя, ий, ие, ия). Управление как вид связи слов в словосочетаниях (общее понятие).
Употребление предлогов с именами существительными в различных падежах: пришел из школы, из магазина, уехал на Камчатку, в Крым, возвратился с Камчатки, из Крыма и т. п.
Склонение имен существительных во множественном числе. Умение правильно образовывать формы именительного и родительного падежей множественного числа имен существительных: учителя, инженеры; урожай помидоров, яблок.
ИМЯ ПРИЛАТЕЛЬНОЕ
Имя прилагательное как часть речи: общее значение, вопросы, изменения по родам, числам, падежам, роль в предложении.
 
Склонение имен прилагательных в мужском, среднем, женском роде в единственном числе. Связь имен прилагательных с именами существительными. Согласование как вид связи слов в словосочетании (общее понятие).
Правописание гласных в безударных окончаниях (кроме имен прилагательных с основой на шипящий и оканчивающихся на -ья, -ье, -ов, -ин). Склонение и правописание имен прилагательных во множественном числе.
Употребление имен прилагательных в прямом и переносном смысле. Прилагательные-синонимы и прилагательные-антонимы.
МЕСТОИМЕНИЕ
Местоимение как часть речи. Местоимения 1, 2 и 3-го лица единственного и множественного числа. Употребление личных, притяжательных и указательных местоимений в речи (наблюдения). Склонение личных местоимений с предлогами и без предлогов. Раздельное написание предлогов с местоимениями.
Использование личных местоимений как средства связи предложений в тексте (текстообразующая роль местоимений).
ГЛАГОЛ
Особенности глаголов как части речи по сравнению с имена" ми существительными и именами прилагательными. Прошедшее время глагола: употребление в речи, изменение по числам и родам, правописание родовых окончаний.
Общее понятие о неопределенной форме глагола как начальной. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение). Глаголы I и II спряжения. Глаголы-исключения. Правописание безударных личных окончаний глаголов, данных в учебнике по теме «I и II спряжение глаголов». Ь после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа. Возвратные глаголы ('ознакомление). Распознавание глаголов в 3-м лице и глаголов в неопределенной форме с помощью вопросов что делают? (учатся), что делать? (учиться).
Правописание суффиксов глаголов в прошедшем времени: слышать - слышал, увидеть - увидел.
Использование в тексте глаголов-синонимов и глаголов антонимов. Наблюдение за употреблением при глаголах имен существительных в нужных падежах с предлогами и без предлогов: написать (что? о чем?) сочинение об экскурсии, описать (что?) экскурсию.
НАРЕЧИЕ
Наречие - неизменяемая часть речи. Значение и вопросы.
Роль в общении. Употребление наречий в глагольных словосочетаниях: летел высоко, двигались медленно и т. п. Правописание наиболее употребительных наречий с суффиксами -о, -а: близко, быстро, внимательно, чудесно, интересно, налево, направо, слева, справа, издалека, издавна.
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Роль в общении. Склонение количественных числительных в словосочетаниях (типа два карандаша, пять дней, десять страниц), их употребление в речи.
РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
Тема и основная мысль текста. Заголовок, структура текста повествования, текста-описания и текста-рассуждения.
Подробное и сжатое изложение повествовательного текста с· элементами описания и рассуждения (по коллективно или самостоятельно составленному плану. Сочинение-повествование по картине, диафильму, эпизодам кинофильма; сочинение-описание, сочинение- рассуждение.
Использование при создании текста изобразительных средств (эпитетов, метафор, сравнений, олицетворений), глаголов-синонимов, прилагательных-синонимов и т. д.
Особенности построения устного ответа по учебному материалу (специфика учебно-деловой речи).
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ЗА ГОД
Текст и предложение как единицы языка и речи. Виды предложений по цели высказывания. Виды текстов. Слово - единица языка и речи. Лексическое и грамматическое значение слова. Грамматические признаки имен существительных, имен прилагательных, глаголов (обобщение). Правописание в корне слова безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных. Правописание безударных гласных в падежных окончаниях имен существительных и имен прилагательных, в личных окончаниях глаголов. Правописание суффиксов и окончаний глаголов прошедшего времени.
ЧИСТОПИСАНИЕ
Закрепление навыка правильного начертания букв, рациональных способов их соединений (по группам) в словах, предложениях, небольших текстах при несколько ускоренном темпе письма. Упражнения для развития ритмичности, плавности письма, способствующие формированию скорописи.
Работа по устранению недочетов графического характера в почерках учащихся.
 
Слова с непроверяемыми написаниями
Автомобиль, агроном, адрес, аккуратно, аллея, багаж, беседа, библиотека, билет, богатство, вагон, везде, вокзал, восемь, впереди, вчера, газета, гореть, горизонт, двадцать, двенадцать, директор, до свидания, желать, железо, женщина, жилище, завтра, здесь, земледелие, издалека, инженер, интересный, календарь, килограмм, километр, командир, корабль, космонавт, костер, кровать, лагерь, легко, медленно, металл, назад, налево, направо, оборона, одиннадцать, около, пассажир, победа, портрет, потом, правительство, председатель, прекрасный, путешествие, расстояние, Россия, салют, самолёт, сверкать, сверху, свобода, сегодня, сейчас, семена, сеялка, слева, снизу справа, телефон, теперь, тепловоз, хлебороб, хозяйство, честно, шестнадцать, шоссе, шофёр, экскурсия, электричество, электровоз, электростанция.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Основные требования к знаниям и умениям к концу 4 класса:
обучающиеся должны знать:
~ признаки простого и сложного предложения;
~ признаки главных членов предложения) подлежащего и сказуемого) и второстепенных (без употребления терминов);
~ признаки однородных членов предложения;
~ лексика – грамматические признаки имён существительных, имён прилагательных, личных местоимений, глаголов;
~ признаки 1, 2, 3 –его склонения имён существительных;
~ признаки 1 и 2 спряжения глаголов.
Обучающиеся должны различать и сравнивать:
~ простое и сложное предложение;
~ главные и второстепенные члены предложения;
~ лексика – грамматические признаки изученных частей речи;
~ типы склонений имён существительных, типы спряжений глаголов.
Обучающиеся должны уметь:
~ производить синтаксический разбор предложения;
~ расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях, в предложениях с однородными членами;
~ устно и письменно составлять предложения, выражающие благодарность, просьбу, извинение, отказ, приглашение, поздравление;
~ разбирать по составу имена существительные, имена прилагательные, глаголы неопределённой формы;
~ безошибочно и аккуратно списывать и писать под диктовку тексты (75-80 слов) с изученными орфограммами в 1-4 классах ( безударные падежные окончания существительных и прилагательных, бездарные личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения и т.д.)
~ правильно писать –ться, тся в глаголах, окончания глаголов 2-лица единственного числа, слова с непроверяемыми написаниями.
Требования к уровню подготовки выпускника.
В результате изучения русского языка обучающиеся должны знать:
~ значимые части слова;
~ признаки изученных частей речи;
~ типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске.
уметь:
~ анализировать и кратко характеризовать звуки речи, состав слова; части речи, предложение;
~ различать произношение и написание слов;
~ находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю);
~ без ошибок списывать несложный текст объемом 70-90 слов;
~ создавать несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания;
~ соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации (диктант – текст 75-80 слов);
~ грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (75-80слов), включающий изученные орфограммы (безударные гласные, проверяемые ударением; безударные гласные, не проверяемые ударением; звонкие и глухие согласные, разделительные ь и ъ, непроизносимые согласные, ь после шипящих на конце имен существительных женского рода, не с глаголами, раздельное написание предлогов со словами) и знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный и восклицательный знаки);
~ производить разбор слов по составу: находить окончание, выделять корень, приставку, суффикс;
~ подбирать однокоренные слова разных частей речи;
~ распознавать части речи, их грамматические признаки (род, число, падеж имен существительных, род и число имен прилагательных, время и число глаголов);
~ изменять имена существительные по числам;
~ склонять в единственном числе имена существительные с ударными окончаниями;
~ изменять имена прилагательные по числам и родам в соответствии с числом и родом существительного;
~ изменять глагол по временам (простые случаи) и в прошедшем времени - по родам;
~ распознавать и употреблять в тексте синонимы, антонимы;
~ устанавливать по вопросам связь между словами в предложении, вычленять словосочетания;
~ распознавать главное и зависимое слово в словосочетании;
~ производить синтаксический разбор предложений: определять их вид по цели высказывания и по интонации, выделять главные и второстепенные члены предложения, устанавливать связь между ними по вопросам;
~ интонационно правильно произносить предложения;
~ писать изложения в 60 - 75 слов по коллективно (или самостоятельно) составленному плану;
~ определять тему и основную мысль текста;
~ делить текст на части, соблюдать красную строку;
~ устанавливать связь между частями текста;
~ устанавливать связь между предложениями в каждой части текста;
~ озаглавливать текст с опорой на тему или его основную мысль;
~ распознавать текст - повествование, описание, рассуждение;
~ писать (после предварительной подготовки) сочинение повествовательного характера по сюжетной картинке, личным наблюдениям;
~ составлять устный ответ - рассуждение.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
~ адекватного восприятия звучащей речи (высказывания взрослых и сверстников, детских радиопередач, аудиозаписей и др.);
~ работы со словарем (алфавит);
~ соблюдения орфоэпических норм;
~ создания в устной и письменной форме несложных текстов по интересующей младшего школьника тематике;
~ овладения нормами русского речевого этикета в ситуациях повседневного общения (приветствие, прощание, благодарность, поздравительная открытка, письмо другу).
 
 
Контроль над выполнением практической части программы:
 
Практическая часть
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
За год
Диктанты
2
2
3
2
9
Контрольное списыв.
1
1
1
2
5
Изложение
1
2
3
2
8
Сочинение
1
1
1
2
5
Словарный диктант
3
1
3
2
9
 
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по русскому языку
школа - МБОУ «Носовская начальная общеобразовательная школа»
 
класс - 4
 
учитель – Лапунова Юлия Владимировна
 
всего136 часов, в неделю 4 часа
в 1-й четверти – 35 ч.
во 2-й четверти – 29 ч.
в 3-й четверти – 40 ч.
в 4-й четверти – 32 ч.
 
Учебник Русский язык. В 2 ч.: учеб. для 4 кл. / Т.Г. Рамзаева. – М: Дрофа.
 
Программа – «Класическая начальная школа»
 
 
 
 
 
Тематическое планирование
 
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
 
Элементы
содержания
 
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
Вид контроля
Домашнее задание
Дата
 
План
Факт
Примеча-ние
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Iчетверть –часов.
Повторение изученного - часов
1
Слово. Предложение. Текст.
1
вводный
Различение предложения, словосочетания, слова (их сходство и различие). Разновидности предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные и побудительные).
Знать, что такое что такое предложение; типы предложений по цели высказывания, по интонации; текси егоособенности;
Уметь различать, выявлять виды предложений; правильно употреблять предложения в своей речи.
Фронталь-ный опрос
 
 
 
 
Рубрики:  детские школьные годы!

Без заголовка

Пятница, 02 Сентября 2016 г. 00:05 + в цитатник

 

user posted image

Великий русский полководец Александр Васильевич Суворов (1730—1800) был не только российским генералиссимусом, но графом Священной Римской империи, фельдмаршалом австрийской армии, князем Италийским, графом Римникским, наследным принцем Сардинского королевского дома и т. д. Все эти высокие звания сын скромного подпоручика русской армии заслужил своими подвигами в ратном деле, а также достижениями в теории военного искусства . Суворов является автором знаменитой книги « Наука побеждать», им создана оригинальная система взглядов на способы ведения войны и боя, воспитания и обучения войск. При этом стратегия Суворова всегда носила наступательный характер: этот знаменитый полководец не проиграл ни одного сражения!
Свое офицерское звание будущий генералиссимус добывал солдатской службой. Опыт Семилетней войны, в которой он участвовал, привел Суворова к выводу, что основой военного успеха является смелость самого полководца, приводящая его к принятию решения теоретически наиболее невозможного для противника, а также смелость каждого солдата. Решающее значение во всем этом Алескандр Васильевич придавал нравственному моменту. В его системе работа над душой солдата была поставлена на первое место. Дисциплину он основывал не на страхе, а на совести. Что объединяло всех суворовских солдат и командиров в единое целое.
Особенно заботился полководец о своевременном снабжении своих солдат пищей. Для этого он всегда высылал артельные котлы с продовольствием вперед, так что к подходу войск на ночлег им всегда был готов горячий обед. Нередко эти походные котлы он подтягивал прямо к полю сражения, чтобы дать возможность своим героям подкрепиться сразу после победы. Примечательно,что великий полководец всегда учил подчиненных «не рассказом, а показом»: даже будучи фельдмаршалом, Суворов всегда питался из общего с солдатами котла, дословно разделяя с ними хлеб, щи и кашу. И не только ел приготовленные солдатскими поварами блюда, но и лично стал автором некоторых из них. Как свидетельствуют историки, придуманные полководцем блюда пользовались у его воинов неизменным успехом. Вот его рецепт рыбного супчика...

Похлебка по-суворовски

Продукты: 200г рыбного филе, 400 мл рыбного бульона, 2 небольших картофелины, 4 небольших луковицы, 4 моркови, 4 свежих помидора, 200г любых свежих грибов, 6 зубчиков чеснока, 8 долек лимона, сливочное масло, зелень петрушки.

Филе рыбы нарежьте на кусочки, слегка обжарьте его на сливочном масле с обеих сторон, положите в глинянный горшочек или кастрюлю, налейте рыбный бульон и добавьте нарезанный ломтиками сырой картофель. Лук обжарьте вместе с грибами и морковью, положите в приготовленную похлебку, доведите до кипения и варите 15 минут на слабом огне.
Зелень промойте и мелко нарежьте, свежие помидоры нарежьте ломтиками и добавьте их в похлебку перед тем, как подавать на стол. А в последнюю перед подачей минуту добавьте туда и растертый чеснок.

Рубрики:  ЖЗЛ


Понравилось: 1 пользователю

интересненько!

Четверг, 01 Сентября 2016 г. 00:50 + в цитатник

 

„Буду краток: системы образования в США не существует как таковой. Более поверхностных и необразованных людей я не видел ни в одной стране мира. Согласен, есть исключения. Среди американцев тоже встречаются очень умные и образованные, но их процентное соотношению к общему числу неучей просто несоизмеримо. А что же вы хотели? Американцы ничего не читают, нигде не путешествуют, и ничего не учат.

В американской школе учителя просто боятся детей. Дети там не пишут диктанты, не решают контрольные работы, их не вызывают к доске. А вдруг ребенок не выучил и ему придется поставить двойку? Это же его обидит и разовьет в нем чувство неполноценности. То, что ребенок выходит дебилом из средней школы это никого не волнует. Основной предмет в американских школах - это физкультура. Не спорю, это прекрасно, но все же год когда Колумб открыл их собственную страну тоже надо знать.

Существует два вида школ: общественные (публичные), после окончания которых дети не умеют читать и не могут показать свой штат на карте и частные, где образование лучше, но не намного, ибо преподаватель просто не может поставить ученику двойку: ведь тогда он пожалуется родителям, и учителя просто уволят.

И школу, и путешествия, и все остальное на свете ребенку в США заменяет телевизор. Вы можете прийти в какое-нибудь убитое гетто в Гарлеме, где вместо кроватей будут матрацы, но телевизор там будет обязательно. По-моему мнению, американцы перед этим ящиком проводят большую часть своей сознательной жизни. Телевизор - это основной поставщик как развлечений, так и информации для американцев. Если по телевизору не сообщили о каком-нибудь международном событии, то значит, его и не было. А американское телевидение освещает события исключительно о США и Израиле, других стран просто-напросто не существует. Иногда, правда, вспоминают Афганистан, когда его начинают бомбить. Или Россию, когда там тонет подводная лодка.

Иметь высшее образование в США это престижно, но позволить себе далеко не всякий, примерно 5-10% от общего числа. В год обучение будет обходиться в 20-25 тысяч долларов в зависимости от престижности университета. Это не считая затрат на учебники и проживание в кампусе. Только не надо мне говорить про стипендии, их в основном получают или негры, или индейцы, или сексуальные меньшинства. Нормальному белому человеку с нормальными же наклонностями получить стипендию ох как не легко. В основном берут студенческие кредиты на обучение и, оканчивая учебу, имеют на руках не только диплом, а и долг в несколько сот тысяч долларов“. (24)

 

Экзамен по математике.

Экзаменационное задание начинается с подробных инструкций... по пользованию калькулятором. Дана фотографиякалькулятора с описанием каждой клавиши. Например, стрелка показывает, что « + » это сложение, а « – » это вычитание. Каждому экзаменующемуся предоставлен и сам калькулятор. Далее для справки приводятся формулы базового вроде преобразования дробей и теоремы Пифагора, с поясняющими рисунками. Помнить эти формулы не нужно.

Задача 1.
Человек, который весит 63 килограмма, во время сна сжигает 56 калорий в час, а во время бодрствования – в 2 раза больше калорий в час. Сколько калорий человек, который весит 63 килограмма, сожжёт за полчаса бодрствования.

Не забудьте воспользоваться калькулятором.

Задача 2.
Электрик берёт с клиентов фиксированный тариф в 45 долларов за выезд на дом плюс почасовую оплату за время работы. В одном из домов электрик проработал 3 часа и выставил общий счёт на $145.50.
Вопрос А. Напишите уравнение, которое позволит найти ставку почасовой оплаты. Обозначьте ставку почасовой оплаты как r.
Вопрос Б. Найдите ставку почасовой оплаты. Покажите все вычисления, необходимые для нахождения ставки почасовой оплаты.
Получающий такую зарплату электрик должен уметь хотя бы выписать счёт.

Экзамен по английскому языку.

Необходимо прочесть небольшую научно-популярную статью на две странички об истории хлопка и его использовании. Имея статью перед глазами, выбрать правильные варианты ответа на такие вопросы.

Хлопковая ткань пользуется спросом в основном потому, что она:
F. красивая
G. плотная
H. прочная
I. экономичная

Согласно статье, хлопок используется и в тканях, и в медицинской области потому, что он:
A. даёт мало отходов
B. даёт разнообразное строение ткани
C. может впитывать жидкости
D. может выдержать многие условия

Заметим, что это экзамен не по иностранному, а по родному английскому языку.

Около половины всех выпускников в 2002 году смогли решить не более 50 процентов таких задач и правильно ответить всего на половину таких вопросов.

Поскольку Америка – страна свободная, то в 2003 году одна из выпускниц школы, провалившая экзамены и не получившая из-за этого аттестат (дала менее 30 процентов правильных ответов), подала на правительство штата в суд, требуя отменить этот экзамен как нарушающий – естественно – права человека. Выпускница сказала, что правительство лишает её законного права продолжить образование и убивает её мечту поступить в университет на специальность... «Компьютерные науки». Её гражданские свободы горячо поддержали профессора из университета. (Все университеты в Америке – платные, если правительство будет срезать таких способных, а главное, платёжеспособных абитуриентов, то профессура может и остаться без работы).

 

Что же тогда делают студенты в университетах?

Результаты опроса среди студентов американских колледжей, проведённого 1967-м году.
Вопрос: Что вы считаете главной целью своего обучения?
Ответы: 67 % – выработать осмысленную жизненную философию,
33 % – научиться делать кучу денег.

Такой же вопрос был задан в 2000-м году студентам Университета штата Вашингтон.
Ответы: 42 % – хорошо выглядеть и иметь красивые волосы.
18 % – иметь постоянное ощущение кайфа,
6 % – получить знания о мире.

Заглянем в частные учебные заведения. А заодно посмотрим современное документальное кино Америки. Включим обычный общевещательный канал Showcase. Цикл документальных передач «Realsex».

Частная школа, в которой группы мающихся от безделья потребителей средних лет учат, как лучше снять домашнюю видеопорнографию – для самих себя и для друзей. Другая «учебная» группа – совместные выезды на природу для проведения половых оргий. Третья, чисто мужская группа, тоже платное частное обучение, вроде кружка йоги, только для развития «сексуальности». Дюжина мужчин среднего возраста в обнажённом виде танцует вокруг двухметровых статуй фаллоса, а затем они занимаются групповым онанизмом.(102)

  • „Уже упоминавшийся американский культуролог Э.Д. Хирш ужаснулся от собственных исследований. Оказывается, средний уровень грамотности американцев в начале века был выше, чем сейчас. В начале 1992 г. довольно известный японский политический деятель -- Ёсио Сакураути назвал американцев ленивыми и безграмотными. В США поднялась волна возмущения. В реальности ситуация такова. Один из американских управленцев жалуется: 95% людей с дипломами колледжа не могут правильно написать американские слова, половина не могут составить простое предложение. Все это напоминает ему "Темные времена" в период средневековья, когда цивилизация и обучение исчезло из Европы. Это не является преувеличением. Эксперты школьного образования приводят, например, такие данные: одна четверть школьников из 5 миллионов "настолько плохо говорит по-английски, что не понимает, о чем идет речь в классе". В той же публикации: 78% школьников в районе недалеко от Лос--Анжелеса не соответствуют стандартам американских требований. Профессор Американского университета Бенжамин Х. Александер в одном из своих выступлений приводит пример, как рабочий, закончивший "весьма респектабельную высшую школу Данбар в Вашингтоне", не умеет читать. И все свое выступление он убеждает в полезности уметь читать для будущей жизни. Не менее любопытные факты приводит один из американских журналов: оказывается 14% американцев в возрасте между 18 и 24 годами не могут найти на карте собственную страну, 25% не могут показать Тихий океан, а 20% взрослых американцев не могут назвать ни одну страну Европы“. (52)
  • 2005: приходящие в государственные общеобразовательные школы молодые педагоги не задерживаются там более двух, максимум пяти лет. Результатом этого становится увеличение среднего возраста школьных учителей в целом по стране. Так, по данным неправительственной организации Центр информации в сфере образования, в 1996 году лишь 24% педагогов были в возрасте 50 лет и старше, в то время как в нынешнем году этот показатель вырос до 42%. Все больше становится работающих пенсионеров, которых просто некем заменить.(274)
  • 70 процентов выпускников американских школ не понимают, о чем читают

    В 2005 году только 31 процент выпускников американских школ были в состоянии понять письменный текст средней сложности, сообщает газета Boston Globe, ссылаясь на данные Национального центра образовательной статистики Америки. Год от года этот процент сокращается. Так, в 1992 году "грамотными" считались 40 процентов старшеклассников.
    В процессе исследования грамотности оценивалось, насколько респонденты были в состоянии понять то, что читают. Например, их просили сравнить точки зрения в двух газетных статьях или разобраться в рекомендациях врача, записанных на лекарственной этикетке. Возраст испытуемых составлял от 16 лет и старше, при этом не учитывалось, окончили ли они школу совсем недавно или несколько лет назад.
    По данным Национального центра, выпускники высших учебных заведений США справляются с подобными тестами чуть лучше выпускников школ. Так, в 2003 году 41 процент дипломированных респондентов сумели разобраться в коротком тексте, но в 1992 году этот показатель также был на десять процентов выше.
    "Самое тревожное, - утверждает Марк Шнейдер, уполномоченный центра, - что в наших тестах не идет речь о понимании романов Пруста. Мы проверяем, умеет ли человек читать этикетки".
    При этом специалисты центра не знают, чем объяснить столь резкое падение уровня грамотности среди американской молодежи - тем более что количество выпускников средних школ в США год от года растет.
    "Возможно, - предполагает Шнейдер, - все дело в том, что школы и колледжи еще не придумали подход к представителям нового поколения - тем, кто выучился читать перед экраном компьютера, кто чаще смотрит в телевизор, чем в книгу. У них грамотность особого рода".

    http://www.rustrana.ru/article.php?nid=16430
  • - США занимают 49 место в мире по грамотности населения (The New York Times, Dec. 12, 2004).

    - США занимают 28 место в мире по грамотности в области математических наук при 40 странах-участниках (NYT, Dec. 12, 2004).

    - 20% американцев считают, что Солнце вращается вокруг Земли. 17% верят, что Земля совершает оборот вокруг Солнца за один день (The Week, 7 января 2005).

    - "В ходе Международного Исследования Грамотности Взрослых (International Adult Literacy Survey) установлено, что ... американцы, посвятившие образованию менее 9 лет, 'показывают худшие результаты, чем опрошенные практически во всех остальных странах'" (Превосходно документированная книга Джереми Рифкина "Европейская мечта: как европейское видение будущего незаметно затмевает американскую мечту", стр. 78).

    - Наши работники настолько безграмотны, у них отсутствует так много простейших навыков, что американские фирмы тратят 30 миллиардов долларов в год на корректирующее обучение (New York Times, 12 декабря 2004). Неудивительно, что фирмы уходят в другие страны!

    - "Европейский союз опережает США по ... числу выпускников научных и инженерных специальностей; государственным расходам на научные исследования и разработку; и привлечению новых инвестиций" ("Европейская мечта", стp.70).

    - "В середине 90-х Европа опередила США как крупнейший производитель научной литературы" ("Европейская мечта", стp.70).

    - Несмотря на это, Конгресс урезает финансирование Национального научного фонда. В этом году данная организация выдаст на 1000 исследовательских грантов меньше (New York Times, 21 декабря 2004).

    - В прошлом году иностранные заявки в аспирантуры США сократились на 28%. Впервые за 30 лет сократилось поступление иностранных студентов на всех уровнях, тогда как в Европе И Китае оно значительно выросло. В прошлом году в США число китайцев-выпускников аспирантур упало на 56%, индусов - на 51%, южных корейцев - на 28% (New York Times, 21 декабря 2004). Мы больше не то место, куда надо стремиться. (270)
  • В 1800 году 97% американцев были грамотными. Из-за религиозных протестантских убеждений они были обязаны читать Библию. Сейчас миллионы американцев даже после окончания колледжа не умеют ни читать, ни писать. Среди развитых капиталистических стран США занимают 14 место по уровню грамотности населения. (73)
  • три четверти докторов наук США являются выходцами из зарубежных стран. (89)
  • 2005. Введенные в школах США уроки «целомудрия», как и ожидалось, вызвали повышенный интерес к сексу среди американской молодежи. Ежегодно на уроки «целомудрия» тратится из бюджета 130 млн. долларов. 29% девочек в возрасте 13-14 лет, заинтересовавшись, попробовали секс в натуре. До введения этих уроков таковых было только 23%. Среди мальчиков в этом возрасте до введения бушевских уроков целомудрие потеряли 24%, а после - 39%.(269)
  • 2005. США погубит необразованность. Национальная Академия Наук США\National Academy of Sciences пришла к выводу, что научное и технологическое лидерство Соединенных Штатов находится под угрозой. Академия обращает внимание на обескураживающую статистику: на средства, необходимые компании в США, чтобы нанять одного инженера, возможно нанять пять инженеров в Китае и 11 инженеров в Индии. В 2004 году в США было подготовлено около 70 тыс. инженеров, в Китае - 600 тыс., в Индии - 350 тыс. Американские учителя математики хуже образованы, по сравнению со своими коллегами в индустриально развитых странах мира. В результате, математические знания американских школьников заметно уступают аналогичным знаниям их сверстников из, как минимум, 11 стран. (271)
  • 04.02.2005. Не секрет, что познания в географии у жителей ряда развитых стран, в первую очередь США, весьма невелики. Мало кто из американцев знает, где находятся Ирак, Иран, Израиль или Афганистан, о которых в последнее время столько много говорят и пишут.

    Как свидетельствуют результаты исследования, проведенного американским Национальным географическим обществом, лишь 13% молодых американцев, способных служить в армии, смогли найти на карте Ирак, где уже почти два года идет война, а 83% не обнаружили Афганистан, где войска США находятся с октября 2001г. Трое из десяти не обнаружили на глобусе Тихий океан, занимающий 33% поверхности Земли и омывающий западное побережье США.

    При этом только 89% американцев знают, где находится их страна. Большинство опрошенных жителей США смогли без ошибок указать, где расположены только два американских штата - Калифорния и Техас. К забавным ответам американцев можно отнести и то, что треть опрошенных заявила, что в их стране проживает миллиард человек (на самом деле 281 млн).

    Вообще, 55% американцев патриотично считают, что США расположены в самом центре Земли. Чему, впрочем, способствуют современные картографы, чутко реагирующие на малейшие капризы общественного мнения: в США уже выпустили несколько географических карт мира, где США находится точно по центру листа, а Африки и Австралии нет вообще.

    Хуже, чем у американцев, дела с географией обстоят только у мексиканцев. Самые же лучшие познания продемонстрировали шведы: они в среднем правильно отвечали на 40 вопросов из 56. На втором и третьем местах - немцы и итальянцы с 38 точными ответами.

    Кстати, слабостями в области географии американцы страдают независимо от их положения в обществе. Так, нынешний президент Дж.Буш однажды назвал Африку страной, а Рональд Рейган, вернувшись из поездки по Латинской Америке, заявил: \"Соотечественники, вы будете не только удивлены, но и поражены узнав, что Латинская Америка - это не одна страна, а несколько\".
    "К.Райс научит журналистов географии"
  • Американские компании в поисках умных работников

    2006

    Агентство Zogby International опубликовало результаты опроса нескольких сот руководителей крупных компаний, входящих в число тысячи крупнейших компаний США по версии журнала Fortune. 49% топ-менеджеров заявили, что уровень профессиональной подготовки наемных работников ухудшился за последние 10 лет. 54% предполагают, что в будущем будет сложно нанять образованных и умелых работников. 38% заявили, что американские компании уступают иностранным конкурентам по причине недостатка образованных сотрудников. 34% руководителей сообщили, что их компании нанимают иностранных специалистов для работы на территории США. 83% согласились с утверждением, что образованная рабочая сила - залог преуспевания в глобальной конкуренции.

    http://www.utro.ru/news/2006/01/17/513416.shtml
  • 2004. Американские исследователи-образованиеведы выяснили, что разделить 1 1/4 на 1/2 могут лишь лучшие из учителей арифметики в их средних школах (число этих «лучших» учителей составляет всего 1 процент от числа всех). (256)

·„США и Канада являются крайне больными обществами во всех сферах бытия: в экономике, политике, социальной сфере, в культуре. Для примера, несколько слов об образовании. Поначалу я скептически относился к редко попадавшимся мне статьям с серьезной критикой американской системы образования. Думал, с жиру бесятся. Однако более подробное ознакомление с этой системой в реальности просто потрясло, насколько низок культурно-образовательныйуровень школьников всех классов. Когда я сам начал вести курс лекций в университете Бритиш Коламбия, я исходил из образованности среднего советского студента. Через несколько дней я вынужден был изменить форму подачи материала, соответствующий уровню наших старшеклассников. Еще через несколько дней я перешел на стиль изложения лекций, подобный тем, которые я читал в рамках Общества Знания, т.е. просветительский вариант для трудового народа. Здешние студенты находятся как раз на уровне "просвещения". Говорю о массовом явлении, где есть свои исключения как в одну, так и в другую сторону“. (50)

·Деньги, а не знания, определяют образовательную политику. „Я читал курс лекций по азиатско-тихоокеанскому региону. Записавшиеся студенты были из различных факультетов (исторического, экономического, политологического) уровня 3-5-х курсов. Я ориентировался на свой опыт преподавания в России, исходя из наших стандартов уровня студентов соответствующих курсов. В ходе чтения лекций я обнаружил, что большинство студентов (за редким исключением) вообще не представляют тематику моего курса. Я вынужден был упростить подачу материала до уровня лекций, которые я читал через общества "Знание". Когда же они написали работы -- типа наших курсовых, я был в шоке от примитивности их понимания проблем. Как минимум, половине я намеривался вкатить оценки ниже 50 баллов (у них 100--балльная шкала оценок), что соответствовало бы нашим двойкам. На всякий случай я решил посоветоваться со своим знакомым профессором по кафедре, что делать. Он сказал, что в таком случае надо создавать специальную комиссию по каждому и у каждого в отдельности принимать экзамены в рамках комиссии, на что, намекнул он, уйдет много времени, и, дескать, к чему тебе эти хлопоты. Короче, я наставил очень многим троек. Справедливости ради, следует сказать, что несколько человек предмет изучили блестяще. В результате, на следующий семестр я не поимел ни одного студента, поскольку они не добрали нужное количество баллов и фактически им снова надо было их добирать на каких-нибудь других курсах. Слух обо мне, естественно, прокатился... Честно говоря, я не представлял, насколько преподаватель зависит от студентов. Они платят, они и выбирают таких преподавателей, которые дадут им возможности набрать нужное количество баллов для более быстрого получения искомого диплома. Знания в такой системе взаимоотношений всех волнует в последнюю очередь. В этом я вижу одну из самых негативных качеств платного образования. Деньги, а не знания, определяют образовательную политику“.(52) Около 60 миллионов студентов Америки уже учатся по учебникам, тексты которых специально изменены так,чтобыони ненавязчиво упоминали о товарах и брэндах оплативших их корпораций. Некоторые примеры школьных пособий, реально использующихся в учебном процессе: 1.Учебник по арифметике от фирмы Lays(производитель картофельных чипсов). Если у Джона было 10 чипсов Lays®, и он съел 5 чипсов Lays®, то сколько чипсов Lays® у него осталось? 2. Учебник по психологии от фирмы Revlon(производитель косметики). Психологическое понятие самоуважения рассматривается как ощущения от хорошо или плохо уложенных волос. 3.Учебник по природоведению от фирмы Exxon(нефтяная корпорация).Учебник показывает относительную безвредность для экологии утечки нефти при авариях танкеров.
В 1998 году учащегося в городе Эванс, штат Джорджия, выгнали с уроков за то, что он пришёл в школу в майке с надписью «Пепси». Эта школа имеет эксклюзивное маркетинговое соглашение с Кока-колой. (102)

·США, как раньше Англия, демонстрирует самые гнусные черты колонизаторов: ложное мнение, что их собственная культура, ценности и верования превосходят все прочие. Затем они пытаются навязать эти «высшие» верования колонизованным, с целью перекроить их на свой вкус и «цивилизовать».

Агентство Международного Развития (USAID) США предоставило американским компаниям вроде "Криэйтив Ассосиэйтс Интернэшнл" и "Рисеч Триангл Инкорпорэйтид" контракты на 63 миллиона долларов на «оживление иракских школ и стабилизацию образования». Сюда входят учебные материалы и оборудование, подготовка учителей, «разработка нового содержания обучения» и, возможно, новые учебники.

Согласно публикации 23 апреля в американском издании «Эдьюкейшн уик» замредактора Мэри Энн Зер, эксперты-ближневосточники сошлись на том, что из переписанных учебников должны быть «исключены ссылки на идеологию партии Баас». И чем же колонизаторы собираются их заменить? Позволит ли госдепартамент и USAIDизучать в иракских школах эпохальные антиколониальные труды вроде «Ориентализма» Эдварда Саида, «Проклятьем заклейменных» Франса Фанона или «Открытых вен Латинской Америки» Эдуардо Галеано? Означает ли чистка идеологии баасизма полный запрет на любую критику «свободного рынка» и американского империализма?

Другая цель USAID- пропаганда «сосредоточенных на запросах ребенка, основанных на исследовании и участии педагогических методах, закладывающих фундамент демократческого поведения и отношений среди детей и учителей». Хотя такая модель может и работать на Западе (ну, больше на словах - пер.), есть все основания сомневаться, что она будет совместима с ближневосточной культурой и традициями. Андрея Рух - американский этнограф и независимый педагогический консультант - провела немало времени на Ближнем Востоке. Ее замечания о некоторых возможных неувязках приведены в статье Зер от 16 апреля. Рух говорит, например, что дети Ближнего Востока больше привычны к запоминанию и к понятию ответственности, чем прав. Она замечает, что предложенная американская модель «совершенно не реалистична», что это «мешанина предположений, которые могут оказаться ошибочными», и что такая система «не отражает иракскую действительность и может оказаться рецептом провала».

Возьмем вопрос религии. В еще одной статье Зер, от 11 июня, указывается, что, согласно решению федерального апелляционного суда в Нью-Йорке от 1991 года, деньги американских налогоплательщиков не могут использоваться для религиозного обучения за рубежом». Однако, изучение ислама - важный предмет в государственных школах, не только в Ираке, но во всех исламских странах от Марокко до Малайзии.

Учитывая плачевное состояние образовательной системы самих США, то, что именно эта страна собирается перекраивать иракское образование, должно бы вызывает серьезное беспокойство у иракцев. В книге «Тупой белый» Майкл Мур объясняет, что «45 миллионов американцев не умеют читать и писать выше уровня 4 класса - то есть, практически неграмотны».

Опрос 2002 года (журнала "Нэшионал Джиогрэфик") исследовал географические знания американцев 18-24 лет и обнаружил, что 1 из 10 не может найти на карте мирта свою страну. Почти 30% не смогли найти Тихий Океан, 30% считали, что население США составляет от одного до двух миллиардов, и хотя менее 15 % могли показать на карте Израиль, Ирак или Афганистан, больше трети знали, что последние серии «Выживающего» сняты в южной части Тихого океана. Именно подобные цифры вдохновили Мура назвать США «Самой тупой страной мира».

А вот для сравнение результаты отчета ЮНЕСКО в марте 2003 года о том, что до войны 1991 года (т.е. до санкций -пер.) образовательная система Ирака «была одной из лучших в регионе, со 100% посещением начальной школы и высоким уровнем грамотности, среди как мужчин, так и женщин.» Отчет описывает высшее образование, особенно естественнонаучное и технологическое, как «соответствующее мировым стандартам, с высококвалифицированными преподавателями».

Опять таки, если уж США так пекутся об образовании, почему бы им не защитить научные и учебные учреждения вроде национального Археологического музея, Национальной библиотеки архивов или Коранической библиотеки от грабежей и поджогов? Как указал Роберт Фиск, тот факт, что американские солдаты охраняли только министерства Нефти и Внутренних дел, ясно показывает, каковы приоритеты колонизаторов.

Педагогические нужды угнетенных третьего мира явно противоречат обелению колониализма, которое пытается навязать им США. Иракские дети должны учить свою историю, включая ислам, и участвовать в создании общества, более подходящего для них. А пока у США есть свои приоритеты - колонизация. На сайте USAIDодним из его главных целей названо «продвижение интересов США за рубежом». Профессор этнографии и географии университета Иллинойса Дж.М. Блаут объясняет в «Модель мира с точки зрения колонизатора», что «модернизация» для колонизатора означает «распространение современной экономики (крупными корпорациями страны-колонизатора), современную государственную власть (колониальную политическую систему), современную техническую инфраструктуру (мосты, плотины и т.д., построенные колонизатором) и т.д.»

У США хватает своих собственным проблем. Учитывая, что больше чернокожих сидит в тюрьме, чем в колледже, то, что средства на международную программу «основного образования» USAIDувеличились вдвое с 2001 года - до 217 миллионов долларов - пожалуй, уже чересчур! Все это вовсе не от бескорыстия и доброжелательности. Это - попытка эксплуатации и подавления третьего мира, и промывания мозгов его гражданам, чтобы они верили, что путь США - лучший и неизбежный.

Иракские школы собираются не обновить, а колонизировать. (128)

·Американское сексуальное образование - отдельная тема разговора. Юные американцы получают гораздо больше сексуальной информации, чем их сверстники из других регионов мира. Тем не менее уровень сексуального образования американских подростков зачастую граничит с откровенным невежеством, сродни средневековым представлениям. За примерами ходить долго не надо… Как показал недавний национальный опрос подростков и молодежи о сексуальном здоровье, отношениях и опыте, проведенный фондом Henry J. Kaiser Family Foundation, каждый пятый сексуально активный тинэйджер в возрасте 15-17 лет не знает о том, что во время занятий оральным сексом можно заразиться болезнями, передающимися половым путем. Двое из пяти также думают, что оральный секс безопаснее "обычного" полового акта. При этом четверть всех сексуально активных подростков призналась, что к этому типу секса они прибегают, когда хотят избежать традиционного сексуального акта. Каждый шестой молодой человек в возрасте от 15 до 24 лет верит, что заниматься сексом без презерватива "иногда" - нормально. Мужская половина опрошенных в два раза чаще, чем женская, рассматривает половой акт без презерватива "небольшим делом". Только 70% молодых людей обоих полов предохраняются во время каждого полового акта. Каждый десятый думает, что использовать контрацептивы нужно тем, кто часто меняет половых партнеров. При этом 71% тех, кто использует иные формы защиты, нежели презервативы, разделяют миф, что они не только защищают их от нежелательной беременности, но и от СПИДа, и венерических болезней. Несмотря на то, что большинство молодых американцев считают использование кондома знаком уважения к партнеру и заботы о нем, почти 50% из них отметили, что показать презервативы во время интимного момента и предложить их использовать воспринимается как проявление недоверия и даже подозрения в "нечистом" сексуальном прошлом предложившего. Четверо из каждых пяти подростков 15-17 лет убеждены, что молодые люди их возраста занимаются любовью не иначе, как после пары рюмок спиртного или под действием наркотика. Каждый пятый сексуально активный американец того же возраста припоминает занятия сексом без всякой защиты во время алкогольного или наркотического опьянения.Одна пятая американской молодежи все еще практикует семяизвержение вне тела партнерши как один из способов "безопасного" секса, абсолютно не думая, что эта практика может довести до заражения сифилисом или СПИДом. Такое же количество все еще придерживается мнения, что секс во время менструации никогда не приводит к беременности, тогда как современные медицинские исследования давно уже опровергли этот факт. Вообще, страх забеременеть или стать причиной беременности - ведущее беспокойство в шкале неприятных эмоций во время секса для молодых американцев. Несмотря на то, что в Америке 25% молодежи, живущей половой жизнью, подхватывают венерические болезни и 50% новых случаев СПИДа составляют люди 15-24 лет, осознание необходимости защиты от этих напастей отходит на задний план. (77)

·средняя стоимость четырехлетнего обучения в американском колледже с учетом инфляции возросла за последние десять лет на 47%, а в частных высших учебных заведениях - на 42%. Только за последний учебный год плата за четырехлетнее обучение в обычном колледже увеличилась на 14% и теперь составляет 4 тыс. 694 доллара. Однако в случае проживания студента в общежитии учебного заведения и при связанных с этим затратах сумма расходов составит в среднем 10 тыс. 636 долларов. (139)

·Ещё одна особенность западных школ - пропаганда гомосексуализма. В следующем отрывке из книги Дмитрия Неведимова "РЕЛИГИЯ ДЕНЕГ" описывается ситуация в Канаде, но в США и др. западных странах всё обстоит примерно так же.

"Молодые канадцы наглядно подтверждают теорию о том, что труд сделал из обезьяны человека, а отсутствие осмысленного труда приводит в действие обратный процесс. У каждого второго – серьга в брови, ноздре, губе или пупе. Обувь – большие чёрные колодки, штаны болтаются на коленях, словно он не дошёл до туалета. Словарный запас – три выражения. Глаза как у барана (или овцы), интересы – пожевать и поразвлечься. Канадское правительство для поощрения «культурного» разнообразия финансирует фильмы и передачи педерастов и лесбиянок. По обычным каналам, в «детское время», выступают педерасты, показывают однозначные сцены, и сопровождают их ласковыми внушениями о том, что каждому человеку надо в жизни всё попробовать. Может быть, каждый – педераст, но он сам этого не знает. В школах и колледжах на досках объявлений – призывы вступать в местный кружок секс-меньшинств. В журналах для обычных тинэйджеров – советы, как и где попробовать с подружкой лесбиянство. Местные «христианские» священники уже освящают браки педерастов, а правительство юридически признаёт их семьями. И если кто скажет слово против педерастов, его ждёт судебное преследование за нарушение равноправия.По школам свободно ходят дилеры марихуаны (нелегально, но их все знают). За хранение наркотиков полиция уже не задерживает, их скоро начнут продавать как сейчас продают алкоголь. В газетах – реклама домашних гидропонных установок по выращиванию марихуаны. Оценивается, что в Ванкувере около 50 тысяч домов, внутри которых растят «траву». Я не описываю какой-то трущобный район, всё делается с улыбкой, вежливо и культурно, дома стоят по полмиллиона. Канадцы так и говорят: курить марихуану – это наша «culture», «культура». Курс психологии отношений в государственном университете преподаёт транссексуал. Недавно в одной из школ Ванкувера учитель начальных классов, детей 10-11 лет, поменял пол на женский и благополучно вернулся на работу. Никто и слова не сказал, поскольку любое ущемление его прав преследовалось бы по закону. В государственных детских садах и в школах Ванкувера учителя-педерасты используют детские книжки, которые учат, что если у ребёнка два папы или две мамы – это так же нормально, как и папа и мама. Верховный суд провинции полностью поддерживает их, поскольку представления о разнополом браке – религиозный предрассудок. В учебниках на красочных картинках, на которые смотрят дошкольники, изображены родители одного пола, лежащие в одной постели".В Диснейленде теперь проводятся регулярные «Дни педерастов» (Gay Day).(102)

Gay Day вДиснейленде

·Преподователи. „Я прослушал многих профессоров, американских и канадских, да и сам читал им лекции на семинарах. После этого я потерял полное уважение ко многим из них. Специфика такая. Большинство из них является узкими специалистами какой-то темы или проблемы. Например, профессор экономики, специалист по Китаю (сам, кстати, китаец по национальности) может не знать, какая страна КНР (например, что там правит Коммунистическая партия Китая), но в деталях знать, как работают банки в Шанхае, или каковы условия создания иностранных фирм в свободной-экономической зоне -- Шеньчжэнь. Их задача -- дать студентам практические знания, а не общие, и уж, по крайней мере, менее всего они озабочены, чтобы научить студентов думать, размышлять. Такой подход, видимо, в целом сказывается и на научном потенциале профессоров. Я перечитал почти всю литературу, касающуюся азиатско-тихоокеанского региона. За исключением максимум десятка работ всю остальное -- пустая болтология. Об уровне специалистов по России можно судить хотя бы уже потому, что большинство из них не знают даже русского языка. Я не могу представить, чтобы какой-нибудь наш американист или канадовед не знал английского языка“. (52)

·Доля иммигрантов особенно весома в сфере инженерии, медицины, информационных технологий и физики. Есть ряд причин этого. Например, в 1960-е годы американские медицинские училища не подготовили достаточного количества специалистов. По этой причине, американские власти дали специальные иммиграционные привилегии врачам и медсестрам из Кореи, чтобы те работали в США. В некоторых случаях правительство даже оплачивало расходы на переселение из Кореи в США. Есть мнение, что если иммигранты покинут американский центр высоких технологий -Силиконовую Долину - она просто перестанет существовать. Ассоциация Американских Иммиграционных Юристов заявила, что "иммигранты являются важным элементом будущего экономического роста и развития Соединенных Штатов“. Исследования Ассоциации показывают, что до 2010 года на рабочем рынке США откроются более 33 млн. вакансий, и иммигранты будут необходимы, чтобы занять эти места, так как уже сейчас отмечается нехватка квалифицированной рабочей силы в США.(98)

·Когда Daily Mirror проводил опрос на Нью-Йоркских улицах, оказалось что 80% вообще не представляют где находится Ирак. И хотя больше половины знали, что Аль Кеда и Талибан базируются в Афганистане, только один из шести смог найти эту страну на карте. Еще более тревожный факт - каждый десятый не смог найти на карте Америки... (78)

·2003 - в Америке существенно выросла плата за обучение в самых дешевых вузах - тех, которые частично финансируются из бюджетов штатов. Как сообщили представители Американской ассоциации государственных колледжей и университетов, студентам по меньшей мере 10 университетов придется выкладывать за учебу на 20-30% больше, чем в минувшем году. В среднем по стране плата в таких вузах подскочила на 9,1%. Самое большое повышение - на 39% - зафиксировано в Аризонском университете, который до сих пор возглавлял список наименее дорогих вузов страны. Если в прошлом учебном году студенты платили 2583 доллара, то в наступающем придется выложить почти 3600 долларов. Причем в эту сумму не входят плата за комнату в студенческом городке, питание, пользование учебниками и книгами. (74)

·2006. Студенты последних курсов колледжей и университетов США не в состоянии решать более-менее сложные задачи, с которыми приходится сталкиваться в повседневной жизни. Об этом говорят результаты тестов на оценку общего уровня образования, проведенных организацией "Американские институты за исследование". На вопросы тестов ответили 1827 студентов-выпускников из 80 случайным образом выбранных государственных и частных колледжей и университетов, предлагающих двух- и четырехлетнюю программу обучения. Необходимые для решения тестов навыки и знания отсутствовали более чем у 50 процентов оканчивающих четвертый курс университета и более чем у 75 процентов выпускников, обучавшихся по двухлетней программе. Это означает, например, что они не в состоянии истолковать таблицу, показывающую зависимость между физическими упражнениями и уровнем кровяного давления, понять аргументацию автора в газетной передовице, выбрать наиболее выгодное предложение по кредитным карточкам с разными процентными ставками и комиссиями, а также сделать выводы на основе результатов опроса, посвященного участию родителей в школьном образовании. Наиболее трудными для студентов оказались задания, требовавшие математических вычислений. Как показали результаты исследования, у 20 процентов студентов-выпускников четвертого курса и у 30 - проучившихся два года, есть только базовые навыки обращения с числами. (272)

·В некоторых нью-йоркских школах отменили все внеклассные занятия и практически полностью перестали задавать домашнее задание, чтобы сэкономить на ксероксах. В Орегоне детям дали дополнительные 17 дней каникул, чтобы снизить зарплату учителям. Мораль упала настолько, что многие учителя уже начинают менять свою профессию. В некоторых штатах уже начинают звучать тамтамы, призывающие учителей на всеобщую забастовку. Однако вместе с тем многие учителя соглашаются бесплатно вести занятия и даже выполнять дополнительную работу - готовить или убирать - чтобы только сохранить за собой свое место. В Калифорнии 25000 учителей получили «уведомление об увольнении» на следующий учебный год, и потому его начало должно ознаменоваться невиданными прежде школьными манифестациями. Обещание, данное Бушем - «ни один ребенок не должен отстать» - выглядит сегодня злой насмешкой, потому как большинство школьных автобусов не выезжают на маршруты, чтобы развозить учеников. Школам урезали финансирование, им приходится экономить на бензине, и теперь сами родители организуют дежурства и развозят учеников по школам. Сегодня родители вынуждены устраивать вещевые лотереи, конкурсы, продажи сладостей и всего чего угодно, лишь бы хоть как-то прикрыть брешь, образовавшуюся в школьном бюджете, и иметь возможность покупать учебники и оплачивать труд преподавателей. Некоторые учебные учреждения вынуждены давать разрешение на установку в коридорах автоматов с кока-колой и чипсами. Одна из самых распространенных наклеек, которые сегодня можно увидеть на заднем стекле машин: «Правда, было бы замечательно, если бы у нас было достаточно денег на образование, а военные продавали сладости, чтобы содержать себя?». (129)

·...я подумал о недавних страданиях моих детей в американских школах. Их везде преследовали и били, а в меня с женой бросали камни (жене попали в спину) американские школьники, подстрекаемые учителями и дирекцией. А когда мой сын (он тогда был не выше меня на полголовы, как сейчас, а маленьким мальчиком) сбросил с себя на землю четверых американских юных «храбрецов» и всыпал им, его выгнали из школы на пять дней, и отменили это решение только после моего вмешательства, когда я доказал директору, что мой сын оборонялся, в то время как четыре учительницы делали вид, что не видят у себя под носом этой неравной драки. Мы меняли школы, но везде была одна и та же картина, причём учителя и директора не отличались уровнем своего отношения к нашим детям от туповатых учеников, воспитанных на «Рембо» и прочей «муре». Наконец, когда сына перевели из начальной школы в шестой класс в новую, среднюю школу, его там на виду у здоровенного негра-охранника схватили без всякой причины за руки и за ноги «лбы» из 9-х классов, подняли на воздух и стали, развлекаясь, бить кулаками по животу. Учительница позвонила нам домойи попросила забрать ребёнка домой, так как он «чего-то заболел» –лежит, упав лицом на парту. Пришлось забрать сына из школы и устроить его на обучение в такой же заочной школе с компьютером. А свою дочь мы годом раньше забрали из 7-го класса средней школы и устроили на заочное обучение, где она отлично стала учиться (до этого её держали в троечницах), после того, как в школе, где её преследовали просто за то, что она русская, как и сына (никаких футболок с надписями они, как дети из цивилизованной страны, не носили), её ранили таким же ножом для резки бумаги, каким был вооружён каждый камикадзе в злополучных «боингах» 11 сентября 2001 года. Я тогда, после ранения дочери, писал в «Советской России», что в присутствии трёх построенных классов, готовых к выходу из школы, и трёх молодых мужчин-преподавателей, пробегавший мимо школьник-негр в голубой рубахе полоснул мою дочь ножом вдоль брови. Метил в глаз, да глаза оказались защищёнными вдруг сползшим на лицо обручем для поддержания волос. Разумеется, никто из названных десятков присутствующих «не видел», кто был этот негр в голубой рубахе, ученик их школы! Кстати, один из учителей был молодой преподаватель физкультуры, который мог бы догнать преступника прямо в холле... При второй пластической операции шрам удалось ликвидировать. Только нескольких волосинок на брови не хватает. Операция обошлась в две тысячи долларов. Вот так мои дети вынуждены отсиживаться дома, находясь в «правовом» государстве с «гарантированной свободой» слова и прочими «прелестями», выдуманными буржуазией для обмана трудящихся с тем, чтобы те думали, что они на самом деле свободны. (147)

·Четверг, 6 декабря 2001 г.Городок Миддлтаун, Нью Джерси, 50 миль от Нью-Йорка. Из зала суда группами выводят людей в наручниках – всего 65 человек и увозят в тюрьму, где уже сидят более ста их соучастников. Кто эти люди, которых их обвинители сравнивают с талибами? Это – учителя! Их преступление состоит в том, что они не подчинились решению судьи прекратить забастовку. В день начала забастовки начальствополучило судебное предписание и с понедельника учителей стали вызывать в суд и за отказ быть штрейкбрехерами отправлять в тюрьму по алфавиту. Всего около 1000 учителей и других школьных работников бастуют, чтобы в новом коллективном договоре их не заставили платить втрое больше за медицинскую страховку. Так что мест в тюрьме понадобится еще немало. Каждый раз, когдагруппу учителей в наручниках выводили из зала суда, их коллеги в зале вставали и аплодировали. Снаружи члены школьной футбольной команды,чемпионы штата, пришли поддержать своих арестованных тренеров. Сотни учителей и солидарных с ними дежурят около здания суда, включая учителей из других округов Нью-Джерси и даже Нью-Йорка, где бастуют учителя католических школ. В лицо судьиКларксона С. Фишера учителя заявляют, что истинные преступники – начальство, которое всеми силами старается урезать расходы на образование. Три года назад эти учителя тоже бастовали, чтобы добиться лучших условий в трудовом договоре. Стачка была запрещена судьей, тем же самым. Но на этот раз учителя не подчинились. Действительно, как поется в американском гимне, США – «страна свободных, родина доблестных».(149)

·Школьники во всевозрастающей степени мигрируют от профессиональных и академических программ подготовки в колледж к курсам "общего направления". Число учеников, выбирающих такие программы, выросло с 12% в 1964 г. до 42 в 1979 г., что ведет к снижению общего уровня подготовки выпускников средней школы. Такого рода школьные программы, в совокупности со свободой выбора учебных курсов, в значительной степени объясняют сложившуюся ныне негативную ситуацию в среднем образовании США. Школы предлагают промежуточные курсы алгебры, французского языка, географии, но их заканчивают только 31, 13 и 16% школьников соответственно. В то же время 25% объема зачетных единиц, получаемых выпускниками "общего направления" средних школ, приходится на курсы физической подготовки, личной гигиены, практической работы за пределами школ, на промежуточный английский язык и математику, а также курсы личного самообслуживания и развития, такие, например, как подготовка к взрослой жизни, женитьбе, замужеству и др. Проведенное в 1980 г. общенациональное исследование требований к получению выпускных школьных дипломов показало, что только 6 штатов требуют от средних школ наличия курсов иностранного языка, однако ни один из них не требует от школьников его изучения; 35 штатов требуют изучения математики только в течение 1 года, и 36 штатов такой же продолжительности изучения естественных наук для получения диплома. В 13 штатах 50% (или более) общего количества зачетных единиц, необходимых для окончания средней школы, могут быть селективными, т.е. выбранными самими школьниками. Получая свободу выбора половины или более содержания своего обучения, многие ученики предпочитают менее напряженные курсы "общего направления", такие, например, как "жизнь холостяка". Пятая часть всех 4-годичных государственных колледжей в США обязана принимать любого выпускника средней школы, жителя данного штата, независимо от завершенной им учебной программы или полученных оценок. Тем самым дается сигнал старшеклассникам, что они могут поступить в колледж, даже не заканчивая требуемых курсов обучения или не имея высоких оценок. Крайне малое число опытных учителей и преподавателей вузов участвуют в подготовке учебников, поскольку в последние десять лет значительное их число было переиздано без переработки издателями в ответ на якобы возросший рыночный спрос. За последние 17 лет расходы на учебники и другие информационные материалы снизились на 50%. И хотя рекомендованный уровень расходов на учебники составляет 5-10% от уровня общих расходов школ, доля бюджета на базовые учебники и вспомогательные учебные материалы за последние 15 лет упала ныне до 0,7%.Представленные Комиссией данные свидетельствуют о наличии 3 негативных факторов, относящихся к использованию американскими школами и учениками учебного времени: 1) по сравнению с развитыми странами американские школьники тратят существенно меньше времени на школьную работу; 2) время, расходуемое на классную и домашнюю работу, часто используется неэффективно: 3) школы не предпринимают достаточных усилий для того, чтобы помочь ученикам выработать либо необходимые навыки, либо готовность затрачивать больше времени на школьную работу. В Великобритании, например, ученики "академических направлений" средних школ проводят в школе в среднем по 8 ч в день в течение 220 дней в году. В США же типичный школьный день длится 6 ч, а учебный год – 180 дней. Во многих школах время. затрачиваемое на изучение кулинарии и вождения машин, "весит" для получения диплома столько же, сколько и время, затрачиваемое на изучение математики, английского языка, химии, истории или биологии. В ряде случаев учебная нагрузка составляет только 17 ч в неделю, а в среднем по стране – около 22 ч. В большинстве школ выработка навыков учения – дело случайное и незапланированное. Соответственно, многие оканчивают среднюю школу и поступают в колледж без систематизированных и наработанных умений и навыков обучаться и самостоятельно работать. Несмотря на распространенное мнение о перепроизводстве педагогических кадров, преподавателей ряда дисциплин явно не хватает (математики, естественных наук, иностранных языков); не хватает также и преподавателей для особых контингентов школьников (одаренных и талантливых, национальных меньшинств, детей с физическими недостатками). Половина из вновь нанятых учителей математики, естественных наук и английского языка не имеют соответствующих дипломов; лишь менее 1/3 средних школ США. предлагающих физику, имеют дипломированных преподавателей данного предмета.(161)

·2000. Как сообщила NewYorkTimes, в пяти частных школах для богачей в США учителя и директора по крайней мере в течение 5 лет подделывали контрольные и экзаменационные работы учеников. Цель - продемонстрировать "отличный уровень образования" в этих заведениях, что дает школам возможность резко повышать плату за обучение по сравнению с конкурентами. Многие экзаменационные работы полностью переписывались самими учителями.(226)

·Вот сравнительные данные, полученные статистиками на материале типичного американского городка. Методом анкетирования в 1940-м и в 1988-м годах были выявлены проблемы, более всего беспокоящие школьных учителей, и расположены по степени актуальности. Получилась следующая картина:

1940 год

1. Разговоры в классе.

2. Жевание жвачки.

3. Шум.

4. Бег по коридорам.

5. Несоблюдение очередей.

6. Одежда не по правилам.

7. Бросание мусора на пол.

1988 год

1. Злоупотребление наркотиками.

2. Злоупотребление алкоголем.

3. Беременности.

4. Самоубийства.

5. Изнасилования.

6. Ограбления.

7. Избиения. (161)

·В школах США теорию Дарвина меняют на креационизм

В школах некоторых штатов США теорию Дарвина заменяют преподаванием креационизма. В последнее время все чаще раздаются требования включить в программы учебных заведений альтернативные курсы «теории разумного замысла» (intelligentdesign). Сторонники божественного происхождения видов (креационисты) пытаются снова возобновить дискуссии в научных аудиториях, что несет скрытую угрозу развитию науки и биотехнологий. Общества креационной науки, представленные в интернете, есть и в России.

Теории Дарвина уже 143 года и она стала скорее платформой для развития науки и современных биотехнологий. В 2003 г. отмечается 50-летие открытия ДНК, в прошлом году закончена расшифровка нескольких геномов, в том числе – человека. Не за горами создание новых лекарств, возможно, так называемой индивидуальной медицины, когда каждому будут прописывать свою дозу лекарственного препарата, измеряемую молекулами, а не таблетками.

В тоже время многим теория Дарвина не нравится и такие «вкусовые» отличия вполне понятны. Но желание доводить личные пристрастия до отмены преподавания эволюции в школе означает вполне определенную государственную политику, и ее результаты будут не в пользу следующих поколений. При этом современные сторонники теории эволюции, преследуют отнюдь не духовные цели. Они стремятся убедить политиков и чиновников в необходимости альтернативных специальностей и курсов, где можно было бы получить знания о божественном происхождении мира и божественном промысле. Это подразумевает преподавательский штат, финансирование, возможность выигрывать исследовательские гранты и пр. В России сторонники креационизма тоже работают и выступают с публичными лекциями в вузах, но их число практически не увеличивается.

В последние годы наиболее активно сторонники «разумного замысла» проявили себя в США. Так недавно, во время конференции Американской ассоциации содействия прогрессу науки, был подписан довольно странный, на первый взгляд, документ - «Проект Стива». В защиту эволюционной теории известного британца, Чарлза Дарвина, выступили 220 ученых. Само название документа объясняется тем, что имена всех подписавшихся очень близки по звучанию – это Стивы, Стивены, Стефаны, Стефании и т.д. Были среди них и два нобелевских лауреата, что придает документу особый вес и значение, как в политических, так и в научных кругах – это Стив Вейнберг и Стивен Чу, работающий над решением различных биологических проблем.

Все они настаивают на проверенности эволюционной теории и необходимости преподавания ее в школах. Ученые против ее замены новомодной «теорией разумного замысла», как это пытаются делать в некоторых штатах. Физик Стив Вейнберг даже в шутку предложил сторонникам божественного происхождения видов устроить всенародный референдум по принятию Второго закона термодинамики. Он утверждает, что с радостью проголосует против него, поскольку тот нарушает порядок в его кабинете и вносит путаницу в жизнь. Получается, что угроза «промывания мозгов» молодым американцам приобретает ощутимый размах.

Действительно, власти США еще в середине прошлого, 2002 г., выразили серьезную обеспокоенность образовательным уровнем своих граждан в области естественных наук. Согласно исследованию, проведенному Национальной научной организацией США, только 45% взрослых американцев знают об основном назначении ДНК в организме, 22% смогли дать правильное определение понятия "молекула" и лишь 48% уверенно заявили, что электроны по размеру меньше атома. Только треть опрошенных продемонстрировала знание сути исследовательского процесса, понятия "вероятность" и правил проведения экспериментов. Причем эти опросы проводятся каждые два года, начиная с 1979г., но, как отмечают аналитики, их результаты в целом остаются на одном уровне.

Одной из причин стагнации естественнонаучного образовательного уровня в США, по мнению экспертов, является слабая профессиональная подготовка школьных учителей математики, а также физики, химии и других естественных наук, в том числе биологии. И в этой связи вызывает уныние одно из писем, опубликованное в известном американском рецензируемом научном журнале. «Я выросла в Оклахоме, в центре библейского пояса, - пишет Лиза Линдеман, читательница ScientificAmerican(11, 2002). - …Объяснения фоссилий (окаменевшие остатки животных и растений – С.Ш.) включают в себя утверждение, что динозавры жили до Адама и Евы, пока Земля была населена ангелами…»

По-видимому, в этих условиях, усиление влияния креационистов на политиков и чиновников может привести к ухудшению ситуации и падению образованности. И здесь CNN, после оглашения результатов этого опроса, задалась вопросом - как может нация с такими познаниями в химии, физики и биологии всерьез обсуждать такие проблемы как клонирование и генная инженерия? Напомним, что в США запрещено клонирование вообще, то есть и опыты со стволовыми клетками эмбриона человека, имеющие большое терапевтическое значение.

По мнению известного генетика Роберта Уинстона, выступавшего с лекцией в рамках прошедшей 6 апреля в Санкт-Петербурге Недели Науки, это вредит науке. Так некоторые ученые из Америки, занимавшиеся исследованиями в области терапевтического клонирования, уже переехали в Великобританию и продолжают свои работы в этой стране. «Я не уверен, что Буш в достаточной степени понимает, о чем идет речь», - сказал лорд Уинстон. По его мнению, одним из преимуществ Великобритании является то, что в верхней палате парламента есть ученые и они имеют определенное влияние на правительство и способны убедить его, так как сами ученые и являются признанными специалистами в своей сфере. (198)

 

Библиография

 

 

 

 

Рубрики:  США-ааааааааааа



Процитировано 1 раз
Понравилось: 1 пользователю

чернее черного может быть только- ненависть

Четверг, 01 Сентября 2016 г. 00:35 + в цитатник

 

Негритянские гетто — новая форма американского расизма
tachkasmedom
January 26th, 20:41


Меня в свое время этот фильм поразил. Я тогда поняла, что на самом деле представляют из себя эти черные гетто в США. Это лагеря смерти. Только в современном их варианте. Без печей и газовых камер.

Людей закрыли в этой зоне, снабдили дешевой, напичканной химикатами едой, наркотиками и оружием. В ней они сами добровольно травят себя и убивают друг друга. Часто слышанные мною слова о том, полицейские, дескать, боятся заходить в эти гетто и потому не могут навести там порядок - это полная ерунда. Полицейские при желании могут войти куда угодно. Есть у них для этого все средства от слезоточивого газа до бронетехники.

 

Только это полицейским не нужно. Это вообще никому не нужно. Кошка бросила котят, пусть совокупляются как хотят. Нищенское пособие — чтобы сидели и не рыпались. На дешевую еду хватает — и ладно. Кость собаке, чтоб не рычала. В гетто смертность значительно выше среднестатистической. Население в них быстро убывает. Выбраться из них практически невозможно — нет никаких социальных лифтов. Дети ходят в школы, в которых ничему не учат. Ничего с таким «образованием» они делать не умеют. На работу их не берут. Никто этих детей не воспитывает. Как четырнадцатилетняя мать-наркоманка будет это делать? Кого она воспитает? Только такую же наркоманку, которая уже и родить не успеет. Или наркомана, которого убьют в перестрелке.

 

Примечателен эпизод про детскую проституцию. Американской общество активно борется с педофилами, детей защищает. А вот негритянские дети из гетто в 12 лет и ранее лет идут на панель. Они стоят в центре города. И опять полицейские «ничего сделать не могут». На этих детей американскому обществу глубоко наплевать. Их не жалко. Это самый натуральный расизм. Только в скрытой форме. Знаменитые афроамериканские актеры и спортсмены — отличная ширма для этого.

 

Рубрики:  США-ааааааааааа

истина" великого" гигимона Об-а-мы

Среда, 31 Августа 2016 г. 21:25 + в цитатник

 Автор данного фоторепортажа 4 года проработал преподавателем в одной из школ в негритянско-латиноамериканском гетто в США. Сегодня мы отправимся на небольшую фотоэкскурсию в эту школу и посмотрим в каких условиях учатся местные дети.

 

Понравился пост? Поддержи Фишки, нажми:
 
Источник: letopisetz.livejournal.com
151

Понравилось

151

 
Рубрики:  США-ааааааааааа

соленый перец

Четверг, 25 Августа 2016 г. 10:42 + в цитатник

 

Заготовка на зиму болгарского перца - соленый перец

Подготовьте стручки красного перца, после начините смесью сахара и соли (100 г и 70г на 1 кг перца), положите в кастрюлю, пересыпая сахарно-соляной смесью, и оставьте на сутки. После переложите перец в стерилизованные банки, залейте образовавшимся рассолом после выдержки, уплотните перец и покройте растительным маслом. Банки закупорьте и поставьте в холодильник

Рубрики:  консервирование



Процитировано 1 раз
Понравилось: 1 пользователю

Без заголовка

Понедельник, 15 Августа 2016 г. 22:21 + в цитатник

 ot #Feet #Ortho
Acupressure-Foot-Image1Feet-Acupunture reflexology-map

Рубрики:  акупунктура



Процитировано 1 раз
Понравилось: 1 пользователю

Без заголовка

Суббота, 13 Августа 2016 г. 21:10 + в цитатник

 Техника исцеления от болезней, которая не имеет аналогов.

 

/img-fotki.yandex.ru/get/5641/58581001.9e/0_a5479_9cf05f3b_XS.jpg" target="_blank">https://img-fotki.yandex.ru/get/5641/58581001.9e/0_a5479_9cf05f3b_XS.jpg); height: 100%; border-radius: 0px; box-shadow: inset 1px 1px 10px #ffffff">

5177462_original_12_ (700x365, 147Kb)

Техника исцеления от болезней, которая не имеет аналогов.

Ноги испытывают огромную нагрузку на протяжении всего дня. Очень часто мы страдаем от усталости ног по вечерам, особенно женщины, которым так нравятся каблуки… Массаж ступней помогает снять напряжение, но делать его необходимо не только поэтому!

Согласно принципам рефлексологии, на ступнях ног расположены основные точки, которые отвечают за правильную работу всего организма. Такое простое действие, как массирование ног, поможет забыть о боли в разных частях тела! Благодаря стимуляции особых зон происходит приток крови к внутренним органам, а это помогает решить ряд проблем со здоровьем.

Массаж ног:

Нервные окончания, расположенные на ногах, — ценнейший инструмент для исцеления! В дальневосточной медицине массаж ступней и пальцев считается панацеей. Проделывая вечером такую процедуру, ты ощутишь улучшение самочувствия, прилив сил, во время ночного сна ты полноценно отдохнешь и проснешься утром обновленным…

Если массировать кончики пальцев ног, можно избавиться от головной боли и простимулировать деятельность головного мозга.

Область вокруг больших пальцев ног поможет справиться с болью в шее — нужно лишь активно ее помассировать.

Массаж области в центре стопы помогает справиться с болезнями легких, облегчает патологическое состояние при астме, снимает одышку.

Разминая зону чуть ниже большого пальца на стопе, выпуклую подушечку, ты позаботишься о всей сердечно-сосудистой системе и поможешь сердцу работать без сбоев.

Массаж внутренней части стопы, под сводом, снимет нагрузку с печени и избавит от боли.

Боль в пояснице утихнет, если хорошенько помассировать пятку.

зоны на стопе
Рефлекторный массаж стоп:

Самомассаж проводи каждый вечер перед сном. Теплыми руками сначала разомни стопы, а потом массируй, чередуя круговые движения, растирания с легким надавливанием, поглаживания и постукивания. Задействуй в процессе костяшки пальцев и кулаки. Используй массажное масло с каплей любимого эфирного для дополнительного расслабляющего эффекта.

Особое внимание удели своей проблемной зоне. Надавливай и отпускай поочередно точку в этом месте в течение минуты. Показатель правильности твоих действий — исчезновение боли.

Противопоказаниями к массажу служат острые воспалительные процессы и грибковые заболевания ног.

массаж стоп

Голова:

Массаж кончиков пальцев помогает снять головную боль и оказывает положительное действие на мозг, стимулируя его работу.

массаж стоп

Глаза:

Снять усталость глаз поможет массаж зоны стопы ниже 2–го и 3–го пальцев. Регулярно воздействуя на это место, ты со временем сможешь даже улучшить зрение.

массаж стоп

Тонкий кишечник:

Решить проблему излишнего газообразования и запоров поможет массаж центра свода стопы.

массаж стоп

Легкие:

Для оздоровления и очищения легких рекомендовано массировать область стопы ниже пальцев. Курильщикам, настоящим и бывшим, это будет особенно полезно.

массаж стоп

Поясница:

Обрати внимание на эту зону, если страдаешь радикулитом! Массаж пяток принесет необходимое облегчение.

массаж стоп

Шея:

Болями в шейном отделе позвоночника страдает треть офисных работников. Удели себе немного внимания после трудового дня, чтобы снять напряжение и боль в шее.

массаж стоп

Сердце:

Любые нарушения сердечного ритма и дискомфорт в области сердца — повод немедленно обратиться к врачу. Ну а в качестве профилактических мер растирай соответствующую зону на стопе.

массаж стоп

Колени:

Боль и усталость в коленях снимает массаж внешней стороны каждой пятки.

массаж стоп

Желудок:

Для хорошего пищеварения полезно воздействовать на верхнюю часть свода стопы. Также рефлексотерапия будет не лишней при комплексном лечении желудочно-кишечных заболеваний.

массаж стоп

Щитовидная железа:

Массируй эту зону регулярно, чтобы помогать правильной работе щитовидной железы.

массаж стоп

Печень:

Нашей печени не позавидуешь! Поддержи ее здоровье массажем соответствующей области на стопе, лишним он точно не будет…

Избавься от боли в спине, поддержи работу организма, укрепи нервную систему, уделяя регулярно массажу стоп 10 минут.

Наслаждайся здоровьем и счастьем!

Уставшие ножки заслуживают поощрительный массаж.ист

Источник →

 

Рубрики:  акупунктура



Процитировано 1 раз

Без заголовка

Пятница, 12 Августа 2016 г. 22:54 + в цитатник

 МАССИРУЯ ПАЛЕЦ ПО 1 МИНУТЕ В ДЕНЬ, ВЫ ПОРАЗИТЕСЬ ТОМУ, ЧТО СЛУЧИТСЯ С ВАШИМ ТЕЛОМ

 

Изучения китайской медицины опередили всю анатомическую науку на несколько веков вперед. К сожалению, в наших странах джин шин джитсу, одна из ее ветвей, распространена не так, как того заслуживает. Смысл ее заключается в том, что определенные точки нашего тела отвечают за конкретные органы. Соответственно, массируя эти точки, мы улучшаем их состояние. Одной минуты массажа в день вполне достаточно.

1_result

 

Так же, как и акупунктура, джин шин джитсу располагает знаниями об огромном количестве полезных точек на нашем теле. Их изучение требует надлежащего терпения и достаточно долгого времени. Но для начала можно разобрать хотя бы пальцы:

Большой палец

 

 
2_result

Точки на большом пальце отвечают за сердце и легкие. Учащенное сердцебиение можно постепенно исправить с помощью массажа этого пальца.

Указательный палец

 

 
3_result

Отвечает за работу ЖКТ. Боли в животе, трудности при пищеварении можно легко преодолеть, массируя указательный палец.

Средний палец

 

 
4_result

Циркуляция крови — его забота. При тошноте, головокружении или бессонице просто помассируй средний палец.

Безымянный палец

 

 
5_result

Этот палец контролирует наше настроение. Наступила меланхолия? Помоги себе самомассажем.

Мизинец

 

 
6_result

Способен улучшить работу почек, помочь при головных болях. Пациентам с заболеваниями почек в Китае, как правило, рекомендуют регулярно массировать мизинец. То же самое наши восточные братья делают и при головных болях. Говорят, массаж мизинца также помогает уменьшить боль.

Разумеется, настоящему искусству акупунктуры следует учиться долгие годы. Некоторые, однако, до сих пор в него не верят. Но попробуй! Скорее всего, ты удивишься результату!

Источник → , отсюда

Японцы верят, что каждый палец на руке связан с двумя органами. Благодаря этому методу уже через 5 минут вы почувствуете облегчение.
 
А именно, этот метод на самом деле влияет на определенные органы тела, если массажировать палец в течение 3-5 минут. При этом необходимо глубоко дышать и после этого, вы должны массировать пальцы на обеих руках. Вся эта процедура длится около 3-х минут.
 
 
За что именно отвечает каждый из наших пальцев:
Большой палец
 
Органы: селезёнка и желудок
 
Эмоции: депрессия и тревога
 
Симптомы: головные боли, проблемы кожи, нервозность, боль в животе
Указательный палец
 
Органы: почки, мочевой пузырь
 
Эмоции: спутанность сознания, недовольство, страх
 
Симптомы: проблемы с пищеварительной системой, мышечная боль, зубная боль, боль в спине
Средний палец
 
Органы: печень
 
Эмоции: раздражительность, гнев, неясность
 
Симптомы: проблемы кровообращения, головные боли (особенно в лобной области), усталость, менструальные боли, мигрени
Безымянный палец
 
Органы: легкие, толстый кишечник
 
Эмоции: страх, пессимизм, печаль
 
Симптомы: заболевания кожи, органов пищеварения, астма и другие респираторные заболевания
Мизинец
 
Органы: сердце, тонкий кишечник
 
Эмоции: беспокойство, нервозность, отсутствие уверенности в себе
 
Cимптомы: болезни сердца, проблемы костей, боль в горле.
 
 

Рубрики:  акупунктура



Процитировано 1 раз

Без заголовка

Среда, 03 Августа 2016 г. 23:00 + в цитатник

  Является ли Россия

страной смноготысячелетней

историей и культурой?

/Дайджест информации по теме из инетаи др. источников.Цель подборки–

предоставить гостям сайта возможность для ознакомления с темой в

популярном,обзорномвиде, отражающемее основную суть. /

 

стр.-1->>стр.2

 

«Если народ не знает свою историю, он будет учить чужую…»

М.В. Ломоносов:"Не предосудительно ли славе российского народа будет, ежели его происхождение и имя положить столь поздно, а отринуть старинное, в чем другие народы себе чести и славы ищут?... Реальная историяРуси насчитывает более четыреста тысяч лет."

А.Прозоров:«... война против России идет уже очень давно и очень, очень успешно. Разумеется, не на полях сражений, где мы всех всегда били и очень больно, а там, где Запад всегда выигрывал и продолжает выигрывать – в информационных войнах. Основная цель – доказать обитателям нашей страны, что они есть тупое безмозглое быдло, даже не второсортное, а где-то 6-7 разряда, без прошлого и будущего. И уже практически доказал – даже авторы многих патриотических статей согласны с таким подходом целиком и полностью…»

«Действительно, сегодня, когда ищется объединяющая здоровые силы общества Русская Идея, обращение к опыту поколений, к русским национальным традициям мыслится как единственно возможный путь для спасения Отечества. Душевное здоровье нации можно обрести, лишь припав к чистому источнику национального духа, заключенного в великом русском языке, в песнях и былинах, в традициях, издревле хранившихся на Руси.»

А.Драгункин:«Славяне (как пишет А.Асов) являются единственным народом, которому мировая «наука» полностью отказала в возможности обсуждения времени их происхождения», и с того, что (как говорил русский историк С.Лесной) «… для славян – самого крупного в Европе народа, не находится места, когда речь заходит об их происхождении!… Как могло случиться, что этот многомиллионный народ «появился» на арене истории лишь в начале VI века (нашей эры)?». Сразу же отреагирую: а не является ли как раз уж слишком полное и явное «отсутствие информации» о славянах и об их происхождении (с датой и с местом) доказательством того, что славяне сами являются всемирной историей, что они были всегда и везде, и что о них «не писали» только потому, почему мы не пишем каждый день, например, о воздухе (или же пишем о нём только тогда, когда с ним проблемы).»

Цитата из док.фильма «Битва за историю»:

«Российскую историю принято начинать с момента крещения, эту традицию заложили ещё первые наши историки – Татищев и Карамзин, которые рассматривали историю нашей страны, прежде всего как историю государства. Князь Владимир крестил Русь и с этого момента начали тикать часы российской истории, но ведь были ещё века до этого. 23 августа 476 года пала Великая Римская Империя, но пала она не под ударами германских племён, как принято считать, а была упразднена за ненадобностью славянским князем Одоакром. 23 августа 476 года он сместил с престола последнего римского императора Ромула Августула. Эту дату принято считать началом средних веков. Так наш предок в очередной раз пролистнул эпоху в книге мировой истории.

Нас вычеркивают из мировой истории.Все знают о древних цивилизациях Египта, Китая, Индии, Вавилона, восхищаются античной Грецией и могучим Римом. Нас нет в этом списке. Открываем любую книгу и привычно, не задумываясь читаем: "тысячелетняя история России". Даже памятник тысячелетию Руси поставлен. А где же мы были 2-3 тысячелетия назад, что было на 1/6 части суши, когда в Греции возводился Парфенон, в Египте пирамиды, когда Рим выводил свои легионы, а китайцы возводили свою стену? А ничего не было! - с апломбом заявляют западные историки. Сплошная дикость - вторят им отечественные подпевалы…

Россия удивительная страна, нарушающая ход времен.Мерно катящееся колесо истории не для нас. Мы перескакиваем через эпохи. Проскочилирабовладельческую, капиталистическую, вырвались в космос. Скифский всаднику стен поверженного Рима, вещий Олег под стенами Царьграда, святой православный князь Александр Невский, разящий тевтонов, и Дмитрий Донской на Куликовом поле. Петр, вздыбивший Россию, и Жуков на параде победы. Это все единая, неразрывная Россия, готовящаяся к новому прыжку...

Русь языческая, Русь православная, Русь советская, Русь...Название нынешней стране еще не придумали, но все это наша родина. Без конца, без краю, посреди которой гуляет лихой вольный человек. Архитип русской нации, огромный пласт генетической памяти наших предков складывался задолго до принятия христианства, за многие тысячи лет древнерусской истории (как минимум 50.000 лет)…»

 

[I.] ОБЩИЙ обзор ТЕМЫ

Следует сразу уточнить, что в терминах прошлого – не страна как некое государство, а географическая территория, Великая Земля славян-арийцев (а также близких им народов), социокультурное понятие Родина как земля.

Для фанатиков-христиан видимо Россия таковой не является. Ибо письменность якобы пришла на Русь только с Кириллом и Мефодием, государства не было, также как и никакого представления о Едином Боге.Просто де были дикие языческие племена, жившие в лесу, поклонявшиеся колесу, не знавшие Бога и письменности и все. Но такое представление христиан и РПЦ, играет сегодня на руку только врагам России и к тому же оно просто полностью не научно.

В действительности РУСЬ БЫЛА ВСЕГДА.

См. по теме:1. Веды - знание предков, 2. История Великой Руси,3. Русь и Веды.

И письменность она имела.

См. по теме:Дохристианская письменность.

И представление о Едином Боге было.

Но постепенно, со временем, под влиянием т.н. железного века (ночи Сварога), особенно в период после падения Русколани в 368г. н.э. и наступления по древнеславянскому астрологическому календарю «лютой эпохи Рыб», все так или иначе начало вырождаться до поклонения полубогам. Что происходит когда люди начинают интересоваться материальными плодами ради телесного удовлетворения больше, чем вещами духовными, постепенно забывая высший вкус.

Сегодня же люди вообще поклоняются демонам (особенно на западе), ибо приоритетно технократическое, т.н. научное, потребительское развитие цивилизации – это ничто иное, как прямое и косвенное поклонение и служение бесам из низших миров, что гораздо хужетак называемого "язычества".

Теоретически, если все это одухотворяется, то при достижении определенного баланса, когда понимание Бога, истинное (Богоцентрическое) восприятие мира не утрачивается и природа не страдает от загрязнений, это не так страшно. Но практически мы видим сегодня, что все-таки сложно, мало реально усидеть на двух стульях. Рано или поздно приходится выбирать один из них: бесовской (полностью техногенный) или же ангельский, Божественный.

 

С письменностью и развитостью древнейшей земной цивилизации прошлого понятно, они имели место быть, подтверждение чему http://www.happyland.by.ru/vedic/pastperson.shtm, инф. на стр.www.1-sovetnik.comи др. Другой вопрос уровень духовности людей так называемых «языческих времен», древних русских людей, который стоило бы прояснить.

Ученый исследователь и переводчик древнерусской «Велесовой книги» А.Асов выяснил, что Арджуна,герой известной поэмы «Махабхарата», на Руси звался Яруной.

Исход и завоевание 5000 лет назад Яруной стран к северу от Гималаев описан в «Махабхарате», в «Велесовой книге» (Род I) и «Сабха-парве» (кн.28). В них говорится, что Яруна завоевал все страны сегодняшнего Евразийского континента, объединил и подчинил их своей верховной власти. Впрочем и до него люди на этой территорииосознавали себя в той или иной степени живущими в едином земном государстве. Поэтому скорее он не завоевывал их, поскольку большинство царей приняли его своим императором без боя, за одни его духовные качества и преданность Богу, а объединил вновь в земное государство все эти страны мира, которые до этого, находились в той или иной степени в разрозненном состоянии, задавленные сильным влиянием в мире демонических царей во главе с Камсой.

Действительно, естественными духовными и интеллектуальными авторитетами для всего мира в то время могли быть только святые цари Пандавы. Необыкновенные познания в военной науке, высочайшая духовность, преданность Богу и личная дружба с Ним, позволили Арджуне и его братьям завоевать силой своей чистоты и духовной продвинутости, военной доблести и славы весь мир и по правузанять трон императоров всей Земли, всех ее сфер и измерений.

[Здесь важно отметить, что Арджуну и его братьев приняли как своих царей жители не только известных нам областей Земли, но и всех 8-ми других её варш(измерений). В новом веке, по некоторым оценкам уже к 2050-70 году (Ванга предсказывает это не ранее 2050 года), люди откроют для себя заново эти территории Земли, эти "три девятые царства-государства" и расширят тем самым свое видение планеты и возможности для перемещения по ней ещё на несколько десятков тысяч км(или новые площади Земли на сотни млн. км2).XXIВЕК СТАНЕТ ВЕКОМ НОВЫХ КОЛУМБОВ, ОТКРЫВАТЕЛЕЙ НОВЫХ ЗЕМЕЛЬ.]

Почему, на каком основании именно этим братьям-царям были даны такие привилегии? По той весомой причине, что они являлись вечными спутниками Бога, пришедшими вместе с Ним из духовного мира поучаствовать в Его Вселенских играх, потому как обладали абсолютным знанием о строении и законах Вселенной, о совершенном устройстве и законах общества, о Боге. Будучи Его близкими спутниками, они естественно обладали совершенными качествами характера и квалификацией для того, чтобы править миром. Плюс ко всему они были непобедимыми воинами, так называемыми «махаратхами»,которые в одиночку были способны сражаться с тысячным войском. Им были известны сокровенные тайные знания в военном деле, знание о тонкоматериальном оружии и др. А именно в то время существовали(ют) следующие виды такого оружия: ардра – оружие, вызывающее затопление, архани – оружие в виде удара молнии, брахмастра– ядерное оружие, валла – оружие, вызывающее дождь, ватра– оружие, вызывающее ураган, виддана – оружие, которое рвет на части, винидра – оружие, вызывающее сонливость, дариана– высушивающее, обезвоживающее оружие, дхарманаша – оружие, способное связать врага, ишика – обжигающее оружие со сверхъестественными способностями, модана – опьяняющее оружие, моха– оружие, вызывающее потерю сознания, нарьяна – водяное оружие, нивата-ковача – непробиваемая броня, нирашья– оружие, лишающее храбрости, сауманаса– оружие, воздействующее на ум, теджаса– энергетическое оружие, шабдаведитва– оружие, летящее на звук и поражающее невидимые цели. Зная о разработках современного психотронного и звукового оружия, наработках по бесконтактному бою различных современных школ боевых искусств, невозможно не поверить в реальность таких древних видов ведического звукового и психологического оружия. Великая война Махабхараты уничтожила практически всех великих воинов, носителей этого неподходящего, опасного для людей эпохи Каливоенного знания. По некоторым представлениям, перед началом железного века Бог специально убрал с Земли всех махаратх и великих знатоков Дханур-Веды, ибо знание, которым они обладали, нельзя было оставлять невоздержанным, духовно опустившимся людям этой эпохи.

Сегодня эти личности – Пандавы, далеки от понимания современных людей, со всеми их сверхъестественными способностями и познаниями, которые даже продвинутым христианам кажутся неправдоподобными. К примеру, герой Арджуна с помощью своих сиддх (мистических совершенств) мог перемещаться на любые планетные системы Вселенной, моментально, без использования технических средств. Это подобно тому, как Иисус Христос, благодаря своим духовным совершенствам смог посетить рай и ад по собственному желанию.

Пандавов знали все правящие полубоги и ангелы, многие высокопоставленные живые существа Вселенной, различных ее планет и все др. инопланетные создания, которые посещали Землю в те времена.

Цари Пандавы и в наше время являются духовными наставниками людей (и даже полубогов и ангелов небесных, которые сами это признают) в служении Богу, в исполнениисвоего долга на благо всех живых существ в сострадании и любви к ним. Но поскольку мы еще очень далеки от пониманиякачеств и всех тех способностей, знаний, которыми обладали люди, святые ведические цари, жившие на Земле пять и более тысяч лет тому назад, многим из нас сегодня пока видимо лучше быть христианами (+находиться на платформе русского ведического православия) и уже на базе духовной реализации христианства (и/или русского ведического православия) пробовать что-то глубже понять в отношении Личности Бога, духовногомира и его обитателей, таких как Пандавы.

Надо сказать здесь, что эти цари Пандавы обладают не меньшим духовным статусом, чем Иисус Христос. Ибо в духовном мире бесчисленное множество живых существ и все они связаны тесными любовными узами с Богом.Это не то, чтобы Иисус Христос на пару со своим Отцом – Богом жил в духовном мире и больше там никого из существ, Его вечных спутников не было, и только 2000 лет назад люди получили возможность достигать духовного неба через него (Иисуса), а до этого никогда этого не могли. В действительности, в той или иной степени, эта возможность была у людей Земли всегда, во все эпохи, во все акты Творения Вселенной. Это говорится не ради принижения христианства, а наоборот, ради расширения понимания духовного знания, что не один Иисус может позаботиться о нашем спасении от духовного невежества и вселенских сил тьмы, что сыновей и близких спутников Бога очень много, бесконечно много в духовном мире.Любой из них может выполнить эту функцию. Главное чтобы его уполномочил на это Бог.

Арджуна, – герой Махабхараты, дал учение Бхагавад-Гиты (переводится как «Песнь Бога»), полученное им из уст Самого Бога, покоренным им странам и племенам севера около 5000 лет назад. Возможно этот приход Арджуны-Яруны и его духовное наставничество по отношению к царям завоеванных им стран, оживили ведическую культуру на территории Евразийского континента, повысили духовные стандарты. Но постепенно, под влиянием железного века началось неизбежное духовное вырождение, наступило время разделения арийских царств и народов и упадка ведической культуры, время нескончаемых войн тревог и лицемерия, частичной утраты принципа поклонения Единому Богу. И тогда действительно христианство с его заповедями прощения врага было полезно и важно, поэтому спустя ~3000 лет, на Русь, через Андрея Первозванного, а позже, так или иначе согласно промыслу Божьему, с помощью меча небезызвестного князя Владимира, пришло христианство (или его подобие?). Хотя люди, эти русо-санскритоязычные славянские и иные арийские рода и племена, сохраняли еще высокий уровень духовности и чистоты, и не нуждались особо в христианстве, ибо были крышеньшами (или можно сказать «христоньшами» в греческом варианте звучания), как говорится в Велесовой книге и др.

До христианства, как по крайне мере утверждают ученые, на Руси был очень высокий уровень культуры устной речи в народе и культуры вообще, существовал богатейший, глубоко разработанный фольклор, основанный на ведизме, была и своя письменность.

мы можем оценить этот уровень и сегодня, читая «Слово о полку Игореве», «Звездную книгу Коляды», «Веды славян», «Книгу Велеса», «Бояновы гимны», «Тайную книгу», «Золотую книгу», «Белую книгу», «Перуницу», «Голубиную книгу»и многие иные ведические тексты.

Следует отметить факт общности многих текстов, мифологических сюжетов русской, индуисткой и иных ведических традиций. Можно без труда увидеть схожесть текстов русских народных песен, духовных стихов и аналогичных им по содержанию текстов индийской и иранской ведической литературы.См. по теме ►Русь и Веды.

Егор Классен о древнейшей письменности славян:

«В 6-м веке Византийцы говорят уже о северных Славянах как о народе образованном, имеющем свои собственные письмена, называющиеся буквицею. Корень этого слова сохранился по сие время в словах: буква, букварь, буквально и даже во второй букве алфавита (буки).

Со 2-го по 7-й век мы часто находим у Скандинавов и Византийцев намеки, что Славяне были образованный народ, обладали многими знаниями и имели свои собственные письмена.

Царь Скифов вызывал Дарияругательным письмом на бой еще в 513 году до Рождества Христова.

В договоре Игоря с Греками сказано: «Ношаху сли печати златы, а гостiе сребряны: ныне же увидел есть Князь ваш посылати грамоту ко царству нашему: иже посылаеми сице, - яко послах корабль селько...»

Место в договоре Олега с Греками, где сказано: «о работающих в Грецех Руси у Христианского царя: аще кто умрет, не урядив своего имения, ци и своих не имать, да возвратить именье к малым ближникам в Русь. Аще ли створить обряженье, таковой возметь уряженное его, кому будет писал наследите именье, да наследуе».

То, что все древние племена Славян имели свои рунические письмена, есть уже теперь дело несомненное, сознанное даже и Германцами, оспоривающими каждый шаг просвещения славянского. Сам Шлецер - этот отвергатель всего, возвышающего Славян над другими народами, не смел не согласиться вследствие свидетельства Геродота и других греческих писателей, что многие скифские племена знали грамоту и что и сами Греки приняли алфавит от Пеласгов, народа также скифского, или, что все равно, славяно-русского происхождения.

Из всего, здесь выведенного, явствует, что Славяне имели грамоту не только прежде всех западных народов Европы, но и прежде Римлян и даже самих Греков и что исход просвещения был от Руссов на запад, а не оттуда к ним.»

 

Хотя с другой стороны, появление письменности с началом Кали-юги у больших, развитых культурно народов есть лишь следствие деградации человека и общества.Истинное знание передается на глубинном, образном уровне (это бесконечный по объему и систематизированный образ).Письмом все нюансы этого знания передать невозможно. Да и сами по себе письменные тексты – вещь не особо надежная. Могут фальсифицировать (те кому это понадобиться) или просто уничтожить. Поэтому все важные тексты и знания в прошлом передавались изустно от учителя к ученику, заучивались наизусть, тем паче, что память была у людей такая, что лишь один раз услышав что-то, помнили потом это всю жизнь дословно (такие феномены встречаются и в наше время).

=========

Тогда, во времена этого северного похода Яруны, еще не было христиан, буддистов и мусульман. Везде на Земле существовала ведическая культура, в той или иной мере сохранившая свою духовную авторитетность, идентичность и чистоту у разных племен и родов. У славяно-русов, без сомнения, она сохранялась на высоком уровне вплоть до 10-го, о чем свидетельствует Велесова книга, и даже до 16 века н.э. А в душе, архетипе народа и до сего дня.

Известно, что в России Яруна покорил племена, поклонявшиеся до его приходаИндре, – царю небесного царства. От Яруны позже произошли правители многих династий Евразии, в том числе царские роды славян-венедов, поскольку покоренные цари отдавали ему своих дочерей в жены.

Т.е. нельзя сказать, что Веды привнесены в Индию с территории нынешней России, как нельзя сказать и то, что до прихода 5000 лет назад Яруны на территории Руси не было ведической культуры,не было городов, где проживало много людей, находящихся на высоком уровне ведической культуры и обладавших глубокими познаниями. Хотя бы потому, что за такой большой, в сотни и тысячи, и даже десятки тысяч лет, промежуток времени индусам можно было тысячу раз передать это знание, ибо не так далеко, не на другой планете жили индусы и жители Руси и конечно были какие-то постоянные контакты, общение, торговые обмены (или наоборот знания были переданы ариями славянами-гиперборейцами индусам-дравидам, это отдельная тема). А по сути они географически, через перевал Гиндукуш, находились достаточно близко друг к другу. Кроме того, большое число скифов-славян жило и непосредственно в Индостане, в штате Пенджаб, в Раджастхане и др. местах, согласно Велесовой книге и археологическим свидетельствам. Этим можно объяснить и длительную культурную, языковую (санскритскую) связь и единство СЛАВЯН с индусАМИ, с ведизмом. Чистоту русского ведизма, поддерживаемую долгое время проживающимив СИБИРИ-ИНДИИ (Семиречье) арийскими людьми. Не говоря о теории арийского вторжения из Арктиды.

Марш титанов. История белой расы.

http://history.white-society.org/index.htm

http://pastmist.wordpress.com/category/ethnologie/

http://www.aryana.co.cc

 

В России связь с ведизмом сохранялась как минимум до 1550г. н.э. и в той или иной степени до наших дней ведкультура сохраняется в Индии. Хотя изначально не было индусов и славян, а был единый в духовном смысле арийский народ Земли (разделенный на царства, племена и рода), живущий на основе ведического знания и культуры.

Многие факты говорят о том, что ведическая культура по крайне мере на территории Индии, существует уже в течении десятков и сотен тысяч лет. А именно: в Индии есть остатки ведических храмов, возраст которых оценивается в 1-2 млн.лет, есть Божества и действующие храмы, которым тысячи лет, есть раскопки, подтверждающие историю «Махабхараты», в частности остатки города-крепости Дварака в заливе Дварака, упоминающегося в этой поэме (см. книгу археолога С.Р.Рао «Потерянный город Дварака»; сейчас в этом месте создается подводный музей под эгидой Национального института океанографии Индии), существуют остатки городов цивилизации Мохенджодаро и Хараппы и мн.др. Хотя сейчас ведическая культура на территории Индии, также как в свое время 500 лет назад на нынешней территории России во многом и угасла, все-таки даже её остатки (видимые и осязаемые) по-прежнему очень ценны для всего мира.

Какова была эта ведическая культура и цивилизация в стародавние былинные времена и что за люди это были, можно отдаленно представить себе, если вспомнить всемирную войну Махабхараты 5000-летней давности, в которой участвовали и князья русов-славян и др. народы России-Риши-ки со своими дружинами. В этой войне, всего за две недели погибли десятки миллионов воинов с обеих сторон. Это о многом говорит. И о количестве живущих в то время, и об их возможностях в военном плане, и об их культурном единстве.

 

То, что Россия (в сегодняшних ее границах) в те времена была территорией, где жили духовно развитые, находящиеся на высоком цивилизационном и культурном уровне люди, племена и народности, это достаточно очевидный факт.

Была ли это единая страна, жестко связанная экономически как сегодня? Видимо нет, а просто территория единой культуры, единого северо-евразийского и земного социо-культурного пространства, или в соответствии с представлениями, существующими тогда – территория Великой Единой Земли Риши-ки, или Ария Варты (по Зенд-Авесте) – земли скифов гиперборейских, их потомков славян и мн. др. арийских племен. Стран в современном понимании, с границами и колючей проволокой по периметру конечно тогда не было. А после будто бы произошедшего потопа и достаточного количества людей для охраны этих границ. Хотя кто его знает точно, где этот потоп прошел, и был ли он вообще. То, что по крайне мере на Руси его не было, если суммировать всю имеющуюся информацию, это похоже на правду. В первую очередь не взяли ли иудеи, или точнее их пророк Моисей, за основу древнюю ведическую легенду о воплощении Бога в виде гигантской рыбы (Матсья-аватара), который спас лодку Ваивасвату Ману – прародителя человечества вместе со всевозможными животными, растениями, травами, семенами и семью мудрецами (было это по ведической хронологии несколько млн. земных /или 33.000 небесных/ лет назад; но Вивасвату до сих пор жив, и из своих 100 лет он прожил лишь 50), поскольку достоверно известно, что Моисей был в Индии и Египте, и там у ведических, но в большей степени у египетских мудрецов(а египетские мудрецы прямо и косвенно тоже были связаны с ведизмом; хотя все относительно; были там по некоторым представлениям даже славянские династии правителей) черпал свою силу пророка и знания? Это похоже на правду. Яркий пример мифологических параллелей. В Библии Ной и его сыновья Сим, Хам и Яфет, в легендахдревних индийцев - Сатьяурата и его сыновья Япети, Шарма и Харма.

Хотя потоп, не такой глобальный, вселенский (когда нижние воды вселенной затопляют ее всю и солнце перестает существовать), какой был во время Ваивасвату Ману может и был,подобно некоему гигантскому цунами. Вполне возможно, что горы на пути такого цунами могли избавить центральную и северную часть Евразии от сильного затопления и плюс к тому многие ее обитатели могли спастись в этих горах и мн.др. местах.Хотя на 96,53% представляется все же, что никакого всепоглощающего потопа в последние 5000 лет не было.

Описание в Библии спасения Ноя при всемирном потопе на горе Арарат, случившемся вроде как 5 тысяч лет назад, вообще является далеко не единственным упоминанием об этом бедствии.Более ранний ассирийский миф, записанный на глиняных табличках в XXI веке до н.э., рассказывает о Гильгамеше, спасшемся в ковчеге с различными животными и приставшем после окончания 7-дневного потопа, сильного ветра и ливня к горе Ницир (высотой 400 м) в Месопотамии. В изложениях историй потопов совпадают многие детали: для того чтобы узнать, появилась ли земля из-под воды, Ной выпускал ворона и дважды голубя и ласточку. Похожими являются и способы строительства ковчегов. Что это – вольное изложение одного и того же события, рассказ о разных региональных потопах или факты из истории о действительно имевшем место всемирном потопе, при котором сразу несколько представителей разных народов независимо друг от друга были предупреждены (или догадались, почувствовали сами) о надвигающейся опасности? Возможно это были разные мифологизированные трактовки спасения Ваивасвату Ману, поскольку на земле в те времена была единая ведическая культура, а потомумифы и легенды были одни и те же.

Но в то же время надо сказать, что по представлениям индийской ведической философии глобальные потопы происходят в конце каждой эпохи Ману, которая длится несколько млн.лет, а также в конце каждой юги - исторической эпохи (или века, одного из четырёх: золотого, серебряного, бронзового и железного). И происходят не так ради наказания грешников, как ради самой смены эпох, завершения цикла и некоего глобального социально-духовного преобразования ("перезагрузки") общества. О существовании циклов в жизни человечества говорит в своих пророчествах и великий русский поэт А.С.Пушкин.

Славяне-скифы упоминаются древнегреческими и др. историками (Геродотом, Плутархом, Птолемеем, Прокопием Кессарийским, а также арабскими и др. писателями), как живущие в великой единой стране, как единый, большой, древнейший народ«скифы гиперборейские», тесно связанный с Гипербореей – северной прародиной человечества,которая являлась объектом почитания у греков. Это во многом означает, что история нашего народа не прерывалась никаким глобальным катаклизмом на этой исконно славяно-арийской территории (терр.Евразии северного полушария) в течении многих тысяч лет (кроме, может на период ухудшения, похолодания климата некоторые территории пустели), а главное не было необходимости возрождать здесь жизнь с помощью сыновей, сыновей… Ноя. Другое дело, что если верить Махабхарате, великая война на Курукшетре кардинальным образом сократила число живущих на Земле.

По Библии считается, что потоп произошел во 2-3-ем тысячелетии до нашей эры, а в Индии традиционная дата для начала Кали-юги – 18 февраля 3102 г. до н.э. Эта дата приводится в связи со временем некоего потопа в Средней Азии в различных персидских, исламских и европейских писаниях, датированных VI-XIV вв. н.э. По идее начало новой эпохи (в данном случае эпохи Кали)должно сопровождаться потопом, но мы этого не видим в случае Руси и Индии, ибо ведическая традиция здесь никогда не прерывалась.

Издревле каждый народ использовал свои способы датировки исторических событий. Одни пытались вести отсчёт лет от сотворения мира: евреи датировали его 3761 до н. э., александрийская хронология считала этой датой 25 мая 5493 до н.э. Римляне начинали отсчёт от легендарного основания Рима (753 до н.э.). Парфяне, вифиняне и селевкиды вели отсчёт лет от вступления на трон первого царя, египтяне — с начала правления каждой следующей династии. Каждая мировая религия основывала свой календарь. Согласно иудаизму, сейчас идёт 5768 год от Сотворения Мира, в исламе 1386 год Хиджры, по буддийскому календарю сейчас 2549 год эры Нирвана, по календарю бахаи — 163 год.

Существующий до Петра юлианский календарь, согласно которому сейчас 7517 лет от сотворения мира (сотворения Адама Господом Богом)или же еще чего-то. Достоверно неизвестно от чего Юлий Цезарь, точнее его помощники - александрийские астрономы во главе с Созигеном, предложившие вместо существовавшего лунного календаря ввести солнечный (какой был тогда в Египте), отсчитывали эту дату, откуда она появилась. Откуда была взята такая точная дата 25 мая 5493 до н.э. александрийской хронологии и когда непонятно.Судя по некоторой информации в и-нете, эта дата не основывается ни на чем конкретном, только на каких-то собственных представлениях Созигена о космических циклах. Есть также мнение, что от календаря этрусков. В то время как сами римляне отсчитывали свою историю от основания Рима – 753 г. до н.э.

В любом случае ясно, что начало отсчета Юлианского календаря не есть дата сотворения Богом Адама или Земли, и др.Ибо это просто не подтверждается объективными данными современной экспериментальной науки, данными археологии, согласно которым Земле не менее 4,5 млрд.лет. Да и для Бога, который вечен и Сам Творец всего, один Его день или год никак не ограничен примитивным человеческим измерением времени. Поэтому библейская идея сотворения мира за 6 дней весьма ущербна. Хотя о 6 днях по летоисчислению полубогов еще можно было бы говорить.

В Месопотамии миф о Всемирном Потопе запечатлен в рассказах о потопах,случавшихся в долине Двуречья.Древнешумерский потоп, судя по расшифрованным текстам клинописных табличек, затопил древний город Шуруппак. В Индии – на древнейший миф о Потопе и Ваивасвату Ману наложились рассказы о цунами с Индийского океана. Так же произошло и в Древней Греции – здесь смешались мифы о Всемирном Потопе и оПотопе Дардановом.Речьидет о прорыве Дарданелл – Дардановом потопе, реальном событии, бывшем в не столь отдаленную эпоху. Время Дарданового потопа согласно геологическим данным приблизительно определяется промежутком между V и II тысячелетием до нашей эры. История той эпохи, по-видимому, такова: землетрясение разрушило Дарданелльский перешеек. Воды Средиземного моря, хлынувшие в образовавшийся пролив, затопили побережье Мраморного и Черного морей, в результате многие города оказались под водой. Затоплению тогда подвергся весь Черноморский шельф – это была невиданная по своиммасштабам катастрофа. От вод потопа людям тогда приходилось спасаться в горахКавказа.

* * *

В силу того, что это была некая общемировая культура, не было необходимости строить какую бы то ни было государственность, ибо само ощущение принадлежности к этой культуре как к государству или сообществу царств в рамках севера Евразии, индийского Семиречья и вообще всего мира, было тому естественной заменой. Единственно, что видимо было в то время - это защита отдельных городов, которых было тогда не мало, в том числе высокоразвитых, подобных открытому на Урале Аркаиму. Хотя с началом железного века (или ночи Сварога, Кали-юги; по древнеиндийским оценкам она началась 5000 лет назад), это осознание своей принадлежности к единой культуре на территории Евразии начало постепенно утрачиваться, особенно в тех племенах и народностях, которые теряли чистоту языковой связи с санскритом и были где-то на периферии арийско-евразийской цивилизации, или вне ее социальной структуры (такое есть и в наше время).

То, что ведическая культура, – это санскритоязычная культура, довольно однозначно говорит о том, что это были люди, племена, так сказать, САНСКРИТО-русскоязычной И БЛИЗКОЙ К НЕЙ национальности, ибо русский язык и сегодня наиболее близок к санскриту по своему произношению.

Хотя, без сомнения, все языки произошли от: 1. пракриты – грубой формы санскрита и 2. деванагари – некоего идеального языка богов и духовного мира), и европейские, и славянские, и тюркские и мн.др., но с течением времени они начали развиваться индивидуально, постепенно утрачивая свою санскритскую основу. И только русский язык, в силу объективных причин, сохранил связь с санскритом в большей степени, чем мн. другие индоевропейские. Возможно, это зависело от природно-климатического места, «ареала» обитания славяно-русских племен, или же такие духовно устремленные, консервативно в духовном плане настроенные души собирал Бог в этих племенах, родах славяно-русов.

Известно, что скифы, славяне, русы обладали особой воинской доблестью и не ценили материальное. Хотя есть мнение, что русы являлись не этносом, а воинским орденом (предками казаков), в котором, согласно «Повести временных лет», были воины с кельтскими,иллирийскими, скандинавскими,иранскими,тюркскими и собственно славянскими именами. Поклонялись они ведическим, славянским Богам. Т.е. господствовали на этой территории арийской культуры не племенные, а социальные (или профессиональные в современном понимании) различия. Интересно, что облик руса (в описании византийца Льва Диакона) очень похож на облик казака – воина Запорожской Сечи: "Голова у него была совершенно голая, но с одной стороны ее свисал клок волос…" Весьма вероятно, что потомки воинской касты русов принимали активное участие в создании казачества, или точнее были просто древними казаками.

Эта единая культура в народе не называлась ведической, а была просто отражением естественного, реалистичного видения мира(ибо реально видели богов и существ с различных планет Вселенной и общались с ними), которое было у тех людей, мягко говоря, немного другим, нежели у современных, которые погребли свое сердце, духовный разум и видение под тяжелыми тюками, пластами «прогрессивного материального познания».

Эти люди были природными людьми, гораздо меньше обусловленными материальными вещами, а потому менее экономически развиты (в современном потребительско-технологическом смысле) и по-другому воспринимали, видели мир. А именно, они считали и ощущали себя душами, частицами живой, разумной Вселенной, частицами окружающей природы и Бога, подчиненными управляющим богам и законам Вселенной.

Масштабы их мышления были космическими. Они реально связывали себя с богами, (как мы в наше время связываем свою жизнь с правительством страны), и, прямо и косвенно, воочию видели их. Поклонялись они главным из полубогов Вселенной, а не первым попавшимся или выдуманным, и это было очень неплохо, поскольку подобно поклонению Божественному правительству, при наличии понимания о Высшем Источнике, Высшем правителе. Если это и было после потопа, с началом эпохи Кали у славян уже так называемое «язычество» (что в целом не верно), то очень высокого уровня. Ибо такое поклонение правящим богам несравнимо выше поклонения тем или иным местным природным духам.

В действительности поклонение славян железного века Вышнему Крышню –это есть ничто иное, как древнее поклонение Христу.Всё происходящее в Мироздании славяне считали играми, лилами Всевышнего Возлюбленного, поэтому на РусиКрышеньбыл более известен под прозвищемЛель,а в Индии и сегодня Крышна зовутЛяль-ка“играющий Бог”.О Его могуществе и о Его роли в сотворении материального мира рассказывается в праславянском ведическом источнике, в летописи болгар-памаковЗвёздная Книга Коляды”.

Русский ведизм, или праведизм – это древнейшая монотеистическая вера, то есть вера в бытие Всевышнего, духовные знания, дошедшие до нас в виде народных православных традиций, в виде устных преданий и в священных текстах. Ведизм вообще, как культура единая для многих народов Евразии и в наше время, в ведические времена тем более не мог быть "язычеством".В отличие от ведизма, единой идейной основы у язычества (в современном толковании этого слова) быть не может (но она у него почему-то была!). Чаще под язычеством понимают веру в бытие многих богов и отрицание бытия Всевышнего (политеизм). Язычеством называют также пантеизм, то есть почитание и одухотворение Природы при отрицании Всевышнего. Толкование язычества как веры народной (от слова – «языки»народы) ныне широко бытует, что приводит ко многим недоразумениям. Ибо тогда получается, что, например, христианство – вера не народная. К тому же одним сим именем называют все от атеизма до ведизма. Русский ведизм – это древнейшая монотеистическая вера,русская национальная разновидность ведической культуры. Русский ведизм интернационален по содержанию настолько, насколько интернациональна сама ведическая вера, и национален лишь постольку поскольку, имеет или нет постоянной духовной культурной подпитки от Бога и носителей этой культуры.

Тогда, во времена процветания ведической культуры (так сказать в допотопные времена), не было сильного национального шовинизма, идей мирового господства, конкуренции, превосходства одной нации, одного племени над другим в масштабах планеты. Люди не делились строго по внешним этническим атрибутам (хотя они конечно были). Кроме того, что их было численно все-таки наверное меньше, чем современных людей, у них было и другое ощущение мира. Духовные эмоции, естественное ощущение качественного духовного единства всех живущих на Земле на основе единой культуры, единой планеты, духовные мотивы все в основном решали в их жизни. Было больше деление на духовно чистых и нечистых, явное, очевидное для всех, ибо последних тогда было не так много. И лишь в какой-то мере территориальное и по роду деятельности того или иного рода-племени. Максимум, какие были конфликты – это иногда воевали правители, вместе со своими специально подготовленными, профессиональными войсками и/или поддерживающими их воинскими орденами, сообществами. Что в чем то было больше похоже на сегодняшнюю экономическую, социальную конкуренцию между главами предприятий одной страны, при тех или иных личных разногласиях, просто конкуренция и борьба за власть, а не глобальные идеологические и этнические противостояния (последние появились позже, после разделения единой веры человечества, появления и активизации иудейства, прихода христианства, буддизма и ислама). Эти военные конфликты до начала эпохи Кали не затрагивали впрямую мирных жителей, ибо законы ведения войн и правила проведения боя были справедливыми, благородными и строго регламентированными. Ипроисходили эти войны и битвы вне населенных пунктов.

«Тот, кому известны принципы религии, не убьет врага, застигнутого врасплох, пьяного, безумного, спящего, испуганного или лишившегося своей колесницы. Он не убьет ребенка, женщину, глупого или сдавшегося на его милость.»(Шримад-Бхагаватам 1.7.36).Таков был кодекс чести воина. В Махабхарате можно найти описания великих сражений, в которых противники, которые днем бились насмерть, после захода Солнца собирались вместе и пировали, искренне прославляя друг друга. Если кшатрий не мог выполнить данное им слово, то он совершал искупительный обряд "прай-павеша"– постился до смерти или входил в огонь. При этом он не становился привидением, как в случае обычного самоубийства, а получал рождение на высших планетах. Эта традиция сохранилась в кодексе чести японских самураев (бусидо) в виде харакири. (В наше время мы уже редко можем встретить кого-либо из воинского сословия, кто совершал бы "прай-павешу" ради сохранения чести. Максимум современный представитель воинского сословия (офицер) может застрелиться. Да и знание о том, как это правильно делать сегодня утрачено.)

Князья, по праву считавшиеся более высокопоставленными (ибо выбраны были своим родом, своим народом, совместно с духовниками, волхвами за свои качества), собирали небольшие налоги с населения на своих территориях, которое платило их без особого неудовольствия, сознательно, ибо они обеспечивали защиту принципов справедливости и порядка, наказывали злоумышленников, сдерживали развитие пороков общества, духовно тонизировали и просвещали его. Ибо князь – это по определению просвещенная личность. Может все изменилось позже, по мере усиления деградациижелезного века (согласно скандинавским сагам веканожей, мечей и расколотых щитов”, или "века господства негодяев" по китайским представлениям), когда отношения между социальными классами и людьми вообще стали более своекорыстными, жесткими и негармоничными, появилась классовая неприязнь, а должность князя стала передаваться по наследству (окончательно такая практика утвердилась на Руси ~ с 10 века, с приходом христианства).

Постепенно, междоусобные войны стали частью жизни многих племен и родов, большая часть которых принадлежала к ведической культуре, гуна страсти стала преобладать над благостью из-за упадка знания и понимания. И в этой ситуации в своей основе только славяне,в силу тех или иных причин, дольше всех сохранили свою связь с ведизмом и потому могли гордиться своей миролюбивостью, возвышенной арийской доблестью и качествам характера, чистотой сохраненной ведической религии (пусть уже во многом и, так сказать, языческой) и Божественным языком, вплоть до прихода христианства 1000 лет назад.

«Боги русские не берут ни жертв людских, ни животных, только плоды, овощи, цветы и зерна, молоко, питную сурью, на травах забродившую, и мед, и никогда живую птицу, рыб. И это варяги и эллины дают богам жертву иную и страшную – человеческую… Русские не начали бы убивать, если бнебылонужды,–иэтим они гордятся, а греки воюют ради похоти своей.»– говорится в«Велесовой книге». Эта книга датируется ~IV-IXвекоми говорит как минимум о пяти последних, до принятия христианства, тысячелетиях истории земли русской. Святые идеи славянского братства вдохновляли создателей «Велесовой книги».Книга отражает древнейшие события истории русов, рассказывает о наших далёких предках за 1500 лет до Вещего Олега и князей киевских Аскольда и Дира. А по некоторым представлениям книга охватывает до 20.000 лет истории славян. Последние записи в ней сделаны новгородскими волхвами в конце 10 века.

Важным моментом в понимании того, кто были эти люди, является тот факт, что у высокоразвитых племен или царств, городов повсеместно была распространена кремация умерших. Это однозначно подтверждают христианские летописи, ибо она была широко распространена даже еще 1000 лет назад на Руси, вплоть до ее так называемого крещения и после него.(Этот факт отражен в христианских летописях как языческий порок, ибо все умершие, согласно представлениям, якобы основанным на Евангелии, должны будут восстать из своих могил после Второго пришествия и потому тело де нужно сохранить...) Оттоговидимо археологи не находят и 1% из тех останков, что могли бы быть по идее погребены в землю тысячелетия назад.Только племена дикарей, промышлявших охотой, в те ведические времена не кремировали умерших. Цивилизованные же люди охотой не занимались, ибо это считалось грехом и уделом диких племен. И ученые сегодня изучают остатки жизнедеятельности нецивилизованных племен, т.к. это видимо соответствует их уровню, это им ближе, понятнее, доступнее(?) и тешит их самолюбие (подобное притягивается подобным).Сенсационную, важную информацию по этой теме археологических находок можно найти в книге М.Кремо и Р.Томпсона «Неизвестная история человечества», а также в статье Ф.Перфилова «Когда же зародилась цивилизация?»(см. на сайте www.1-sovetnik.com).

В.А.Чудинов, профессор кафедры культурологии и менеджмента в Государственном университете управления, доктор философских наук, кандидат физ.-мат. наук, долгое время изучая многочисленные культовые объекты, обнаружил данные о присутствии славянской культуры в пространстве (от берегов Португалии до зауральского <Аркаима>) и во времени (от неолита до первой половины ХVIIвека), что привело его к сенсационному выводу: евразийская культура — это культура славян, а Евразия – это Русь.А, следовательно, и обе Америки – это Русь, так как американские переселенцы –это в основном европейцы. В этой связи им описывается анекдотическая ситуация: Гитлер, когда начал проигрывать войну, решил воодушевить своих воинов, раскопать что-нибудь в округе Берлина, чтобы сказать –вот наши святыни, тут до нас жили немецкие крестьяне. Раскопали – везде кругом славянские поселения.

Русская письменность существует несколько десятков тысяч лет, – утверждает он.«Пока получается так, но дело в том, что я не затрагивал, скажем, южные регионы Азии: может быть, китайский — такой же древний. Но если взять всю Евразию, начиная от Великобритании и кончая даже Аляской, то весь этот север, действительно, в каменном веке был весь русским.Складывается такое впечатление, что русский язык был тем самым единым языком, о котором в Библии писали, что был один язык до построения Вавилонской башни.

Сейчас значение русских искусственно занижено повальной семитской иудохристианизацией, но, понятно, что народ еврейский, которому менее 4.000 лет от роду, не в состоянии тягаться с русским – прародителем всей мировой цивилизации.У русских из официальной истории просто отрезали 9 веков», – пишет он. См. www.dazzle.ru.

Гипотеза, подтверждённая археологическими находками - это уже не гипотеза, а неопровержимый факт. А находок, которые подтверждают, что русские надписи, даже на современной кириллице, делались ещё в каменном веке (когда мамонты бродили) хватает. О чем говорят работы профессора Чудинова: «Как можно видеть из рисунка, надписи писались таким же шрифтом, как в наши дни. Только мы называем этот тип графики «кириллицей» по монашескому имени святого равноапостольного Константина Философа, жившего в IX веке н.э. в греко-славянском городе Солуни (Фессалоники), а за тридцать тысяч лет до него жители Евразии, используя этот же тип письма, называли его РУНЫ РОДА. Использовался и другой тип письма, слоговые знаки, которые я вслед за А.С.Пушкиным называю руницей, а жители палеолитической Евразии называли РУНЫ МАКОШИ. Этот второй тип письма, более сложный и более древний, являлся сакральным, и им часто пользовались жрецы. Так что самобытная письменность в данный период не только существовала, но и, в отличие от нас, была даже в двух видах, в рунах Рода и Макоши.»

Цитата по теме из Инета

Найден город древних славян.Во время раскопок на территории Германии, Австрии и Словакии найдены руины монументальных строений, возведенных в 4800-4600 годах до н.э., примерно за два тысячелетия до Стоунхенджа и египетскихпирамид. Это развалины более полутора сотен зданий, огромныехрамы округлой формы из дерева и глины…Диаметр фундамента зданий составлял около 150 м. Комплекс Дрездена окружен двумя рядами частокола, тремя защитными насыпями и четырьмя рвами. Обнаружены многочисленные образцы керамики с геометрическими узорами и небольшие фигурки людей и животных. Поселение близ Лейпцига занимало территорию в 25 га.

Хотя это конечно спорно насчет русских как пронации. Скорее русских как наиболее аутентичных приемников единого арийского народа Евразии, санскрита и ведической культуры и наиболее полно и чисто сохранивших ее в своем языке, менталитете, человеческих качествах и религии.

Русские на сегодняшний момент наверное единственная нация в мире, обозначающаяся именем прилагательным. Откуда это пошло неважно, но это как раз отвечает тому представлению, чторусский – это больше не нация, а особое состояние души. Если в этой связи считать, чтовсоответствии с санскритом одно из слов для обозначения понятия света ruca("светлый","ясный")иruc("свет", "блеск"), чторуса - это соответственно светлый, «просветленный», тогда русские – это сообщество, группа людей, которых можно определить как «светлые, просветленные духом». Другими словами, русские - это особая духовная нация, особые души, которые в силу своей внутренней потенции к духовной чистоте и внутреннему совершенству, сохранили в своем генотипе изначальную культуру человечества (ведическую) и тягу к духовности. С этой точки зрения, вообще, по большому счету русским может быть и узбек, и татарин, и чукча, ибо этнический аспект хотя и важен, но вторичен. Главное душа, степень ее просветления.

Русскими в физическом плане, согласно законам кармы и реинкарнации, могут рождаться сегодня и те, кто в прошлой жизни был представителем других народов, поэтому гордиться своим рождением в плане своей исключительности из-за принадлежностик славянскому этнотипу и языку, к русской ведической культуре надо осторожно.

Другое дело русский, славянин как обобщенный генотип – русоволосый, голубоглазый с определенными чертами лица. Если русский проявляет особые духовные качества русского, то он русский и душой, и телом. Если же нечист, хотя светловолос и голубоглаз, то он только формально русский, в соответствии с тем представлением что ruca– это духовно просветленный или же русы - это риши – мудрецы. Хотя в прошлом общим словом риши-ки – веселые мудрецы,скорее всего, назывались многие народы территории Руси-Ария-Варты вообще.

Сегодняшние радикальные, выращенные Западом националисты (типа секты А.Хиневича и мн.др.), за русских как духовную наднацию ли они борются (хотя нельзя говорить о том, что именно только русы относились к арийскому пронароду, это было сообщество народов и племен терр. нынешней России), за возвращение подлинной ведической культуры в Россию и духовной чистоты, или же их борьба - это лишь обратная сторона, квазиславянская (т.к. Хиневич еврей) разновидность сионизма (нередко именно этим и является, беря в расчет кто и с какой целью их организует), которая как минимум не принесет подлинного блага России?

СОВРЕМЕННЫМ Ученым уже давно стало ясно, что у многих европейских народов и народов Индии, Персии и большей части Азии, когда-то был один источник – загадочный народ праиндоевропейцы.

http://history.white-society.org/

Вполне возможно, что, как представляют некоторые ученые, некий «сильный народ» нордического антропологического типа заселял громадные территории Европы и Азии, которые омывались водами четырех океанов: Северно-ледовитого, Тихого, Атлантического, Индийского. (Хотя очевидно это был не некий «сильный народ», а объединенное одной культурой, а значит во многом и территорией, сообщество народностей, САНСКРИТОЯЗЫЧНЫХ, у которых были свои лидеры, подчинявшиеся в той или иной степени единому правителю мира.)

Как утверждают современные археологи, согласно найденным ими ископаемым остаткам, когда-то, лет 10-15.000назад, на территории Сибири, паслись стада мамонтов, бизонов, носорогов, лошадей и мн.др., и Берингова пролива не было вовсе. А на Новосибирских островах 18-20 тысяч лет назад водились тигры, как это показывают находки их костей и др. субтропической живности. На берегу Таймыра, где сейчас даже ягель растет с трудом, были найдены окаменелые стволы гигантских деревьев. Находки учёных Якутии и Магадана показали, что человек обитал на Крайнем Севере нашей страны и 5, и 10, и 20.000 лет назад. Следы пребывания человека на Аляске, по сообщениям американских ученых, датируются ещё более древним возрастом: 30, 40 и даже 50-тью тысячелетиями.

Вы никогда не задавались вопросом откуда в Северном море у берегов Норвегии появились колоссальные запасы нефти? Откуда нефть и газ на Аля

Рубрики:  РУСЬ

Без заголовка

Пятница, 17 Июня 2016 г. 01:24 + в цитатник


Ингредиенты, которые понадобятся:
•Говядина – 1,5 килограмма
•Соль морская – 60 грамм
•Сахар – 40 грамм
•Кофе крупно смолотый – 6 грамм
•Перец черный крупно смолотый – 15 грамм
•Лавровый лист – 5 штук (измельчить)
•Ягоды можжевельника растертые – 15 грамм

Все ингредиенты, кроме мяса перемешать в емкости для вяления.

Мясо обмыть, немного подсушить. Тщательно натереть его приготовленной смесью. Положить в емкость и замотать пищевой пленкой. Поставить в холодильник на неделю. Сверху уложить какой-нибудь гнет. Через день говядину доставать, кусок переворачивать, образовавшийся сок сливать.




Через 7 дней мясо достать, излишний сок обмакнуть салфетками. Можно дополнительно натереть говядину любимыми специями.

Дальше в течение нескольких недель мясо нужно вялить и подсушивать. Это можно сделать двумя способами.
1.Первый – вялить в холодильнике. Для этого говядину нужно обмотать марлей или тонкой хлопчатобумажной тканью, сверху бумагой. Перевязать ниткой и поместить в холодильник. Два-три раза в неделю важно доставать мясо, сменять промокшую ткань и переворачивать кусок. Через две недели мясо будет готово к употреблению.
2.Второй способ – подвесить говядину в тканевом мешочке над газовой плитой. Теплый воздух, который будет подниматься во время приготовления еды, быстро подсушит мясо. Через неделю вяленое мясо говядины можно дегустировать.

Еще вкусненькое:


Рецепт оладьев из кабачков

Рецепт вяления птицы

Использовать можно курицу, утку, индейку.



Необходимые ингредиенты:
•Филе птицы – 1,5 кг
•Морская соль – 1 кг
•Черный перец крупно измельченный – 3 столовые ложки
•Смесь розмарина и тимьяна – 3 столовые ложки
•Коньяк – 0,5 стакана
•Портвейн – 0,5 стакана

Все ингредиенты, кроме мяса тщательно перемешать. На дно формы выложить половину смеси, затем разложить филе. Сверху оставшуюся смесь выложить так, чтобы мясо было полностью покрыто. Емкость тщательно замотать пищевой пленкой и поставить в холодильник на 12 часов. Потом достать форму, мясо тщательно промыть и обсушить салфеткой.



Обсушенное филе замотать в марлю и положить в холодильник еще на 12 часов. Если есть возможность, то свертки лучше подвесить.


По окончании времени ожидания мясо достать, развернуть. Птица готова к употреблению. Однако, ее можно еще довялить несколько дней, обваляв в специях на свой вкус. Например, подойдет кориандр, тмин, сушеный чеснок, паприка. Они придадут особый вкус и аромат. Мясо с приправами снова завернуть в марлю и подвесить в холодильнике.

Нарезать готовое филе тонкими ломтиками. Отлично сочетается с сухим красным вином или коньяком.

Рубрики:  вкусняшки

Без заголовка

Пятница, 17 Июня 2016 г. 01:09 + в цитатник

 

Ингредиенты:

  • 2 кг свиной шеи;
  • Сухие специи и травы.

Для маринада:

  • 2.5 литра воды;
  • соли не йодированной 300 г;
  • пара листьев лавра;
  • 10-15 горошин перца душистого;
  • 5-10 штук гвоздики пряной.

Процесс приготовления:

 

Первый этап: засолка в рассоле

 

Из данных ингредиентов варится маринад, для получения которого необходимо довести воду со специями до кипения, охладить и процедить. Затем в нее кладется само мясо.

Кусок свинины должен «плавать» в маринаде не менее трех суток, при этом жидкость должна полностью покрывать мясо сверху. Дважды в день для лучшей впитываемости мясо необходимо в емкости переворачивать.

Следующий этап:

По окончании трех суток соленая свиная шейка вынимается из маринада, обсушивается салфетками и кладется под пресс. Для куска из 2-3 кг таковым может выступить 20-ти литровая емкость с водой. Она удаляет излишек жидкости из мяса за 3-5 часов, после чего будущая вяленая шея готова к дальнейшему приготовлению. Для него готовится пряная присыпка, которую получают при смешивании:

  • толченого кориандра;
  • перца черного молотого;
  • аджики сухой;
  • паприки.

Все ингредиенты берутся по одной чайной ложке, кроме кориандра и паприки, которые добавляются в количестве столовой ложки. Все однородно смешивается, мясо обваливается в специях со всех сторон, заворачивается в несколько слоев марли.

 

Выдержка мяса

 

Первую неделю соленая мякоть лежит в марле в закрытом контейнере в холодильнике, после чего условия ее хранения меняются. Марлю необходимо плотно затянуть шпагатом, что будет способствовать выделению лишних соков.

В сыровяленое мясо должно обдуваться на ветру при плюсовой температуре, не превышающей 8 градусов тепла, на протяжении месяца. Найти такие условия не всегда легко, особенно если на улице зима или лето. В данном случае вяленая шея идеально получается в холодильниках с системой Ноу Фрост: мясо обдувается со всех сторон, но при этом находится в холоде.

Из-за того, что само мясо в этой части свиной туши с тонкими прослойками сала, сыровяленая шея получается нежной, мягкой и вкусной. Единственный ее недостаток - достаточно трудно режется тонкими ломтиками, так как консистенция мяса довольно плотная, но на вкус это негативного влияния не оказывает.

Рубрики:  вкусняшки

Без заголовка

Воскресенье, 24 Апреля 2016 г. 21:08 + в цитатник

 Центральное разведывательное управление США (ЦРУ, англ. Central Intelligence Agency, CIA) — агентство Федерального правительства США, основной функцией которого является сбор и анализ информации о деятельности иностранных организаций и граждан, а также планирование и проведение спецопераций за пределами США. Основной орган внешней разведки США. Штаб-квартира ЦРУ находится в расположенном недалеко от Вашингтона городе Лэнгли, штат Вирджиния. ЦРУ входит в Разведывательное сообщество США, которым руководит Директор национальной разведки. Центральное разведывательное управление было создано в 1947 году после принятия Закона о национальной безопасности, подписанного президентом США Труменом [2] и вступившего в силу 18 сентября 1947 года [3].
Флаг ЦРУ
ЦРУ было создано на основе Управления стратегических служб (УСС) , действовавшего во время Второй мировой войны, и приняло на себя все функции УСС. Первым директором ЦРУ был назначен контр-адмирал Роскоу Хилленкоттер.
В 1949 году был принят Закон о ЦРУ.   непосредственная предшественница ЦРУ — созданная в январе 1946 года Группа центральной разведки (ГЦР) — носила в значительной степени военизированный характер, а все ее руководители были представителями вооруженных сил. Военными были и два первых директора ЦРУ. Это объяснялось спецификой момента, так как большинство из подразделений американской разведки, деятельность которых была призвана координировать новая структура, относились к военным. Первым нарушил эту "традицию" знаменитый Аллен Уэлш Даллес, ставший директором ЦРУ в феврале 1953 года и занимавший этот пост 8 с половиной лет.

Рубрики:  США-ааааааааааа

Без заголовка

Воскресенье, 24 Апреля 2016 г. 19:54 + в цитатник

 

В начало » ИСТОРИЯ » Союзники или предатели?


Союзники или предатели?

Союзники или предатели?По этому поводу уместно напомнить о широко известном высказывании, тогда еще сенатора, Г. Трумэна. В июне 1941 года, когда русские и немцы сошлись в кровавой схватке, он, заявил, что нужно помогать русским, если немцы начнут побеждать, и немцам, если начнут побеждать русские. И пусть они убивают друг друга как можно больше, чтобы после войны никто не посмел оспаривать господство США. Вскоре сенатор Трумэн стал американским президентом.

Фраза Трумэна нашла прекрасное воплощение в реальности. Примером тому служит открытие Западного (Второго) фронта в Европе.

Еще в декабре 1941 года, Черчилль, готовясь к встрече с Рузвельтом, заявил, что если союзники будут действовать энергично и последовательно, то война с Германией может закончиться в конце 1942-го – начале 1943-го года. Но этого не произошло – «союзники» решили подождать.

В июне 1942 года, в ходе беседы Молотова с Рузвельтом и Черчиллем, вновь было заявлено, что Гитлера удастся поставить на колени в 1943 году. Этот вывод вытекал из оценки состояния немецких вооруженных сил после крупнейшего поражения под Москвой. После провала «блицкрига» Германии пришлось переходить к позиционной войне, выиграть которую у нее не было ни каких шанцев. У немцев явно не хватало сил для противостояния Второму фронту. Но «союзники», продолжали выжидать. Они сознательно затягивали войну, с олимпийским спокойствием наблюдая, как в ожесточенных схватках немцы и русские обескровливают друг друга.

Однако вскоре под влиянием побед Красной армии и активизировавшейся освободительной борьбы народов Европы стратегические установки США и Британии существенно изменились. От политики выжидания, действий малыми силами на второстепенных театрах правящие круги западных держав стали склоняться в сторону активизации действий на Европейском континенте. Видя, что Красная Армия, громя немецкие войска, успешно продвигается на запад, политические и военные руководители США и Англии начали понимать, что «Россия, – как отметил бывший генеральный директор английского исполнительного комитета по ведению политической войны Р. Локкарт, - имеет реальную возможность одержать победу в войне без нас и вовсе без нашей помощи». Встревоженные такой перспективой, они начали опасаться, как бы не опоздать с вторжением на Европейский континент. В марте 1943 года в Вашингтоне на совещании государственных деятелей США с министром иностранных дел Великобритании А. Иденом специальный помощник президента Г. Гопкинс выразил опасение: «...если только мы не будем действовать быстро и наверняка, может произойти одно из двух: либо Германия станет коммунистической, либо там наступит полная анархия... фактически то же самое может произойти в любом европейском государстве... Дело, конечно, будет обстоять гораздо проще, если в момент краха Германии серьёзные силы английских и американских войск будут находиться во Франции или в Германии, но мы должны разработать план на тот случай, если Германия падет до того, как мы окажемся во Франции».

Второй фронт был открыт только в июне 1944 года, меньше чем за год до окончания войны. Американцы высадились в Европе только тогда, когда всем стало ясно: русские побеждают и, если не принять решительных мер, они пройдут всю Европу до Ла-Манша.

Позже английские и американские политики, а вслед за ними и многие историки Англии и США станут утверждать, что боевые действия англо-американских войск в Африке и Италии в 1942-1943 годах означали создание второго фронта и, что утверждения советских/российских историков о затягивании открытия второго фронта союзниками не правомерны.

Действительно, в Африке и Италии англо-американские войска вели относительно крупные военные операции против Германии и Италии. Однако Советский Союз считал вторым фронтом только такие военные действия, которые могли бы отвлечь с советско-германского фронта значительные силы немецкой армии, по крайней мере – 30-40 дивизий. Ни в Африке, ни в Италии этого не произошло. Боевые действия в Африке в 1942-1943 годах вели в общей сложности 17 итальянских и немецких дивизий, тогда как на советско-германском фронте находилось более 260 дивизий Германии и ее союзников.

Сам Черчилль, сообщая Сталину об операциях в Северной Африке, писал: «Масштабы этих операций невелики по сравнению с громадными операциями, которыми Вы руководите». В Италии в 1943 году воевало 18 немецких дивизий, в то время как на советско-германском фронте оставалась 221 дивизия Германии и её союзников. В итоге в Африке и Италии против Англии и США действовали лишь 6-7% вооруженных сил Германии. Конечно, победы англо-американских войск в Северной Африке и Италии имели большое стратегическое и политическое значение; они наносили серьезные удары по гитлеровской Германии и ее армии. Но, они не могли заменить второго фронта, которого требовал Советский Союз.

По существу, природу и ход Второй мировой войны изменила Сталинградская битва. Если в 1941—1942 годах союзники рассуждали, что нужно отвлекать немецкие вооруженные силы с Восточного фронта, нужно оказывать СССР помощь, которая ослабит Германию, то после Сталинграда вопрос об отвлечении сил с советского фронта был снят с повестки дня. А чуть ранее, в октябре 1942 года, Черчилль на заседании военного кабинета требовал «задержать русских варваров как можно дальше на Востоке, чтобы они не угрожали свободной Европе».

Кстати в это же время, в июне 1942 года советская разведка зафиксировала и первую попытку нацистских эмиссаров установить сепаратные контакты с представителями западных держав. Переговоры с посольством США в городе Берне (Швейцария) велись уже летом того же года. По сообщению посла «вишистской» Франции в Берне, «крупные английские и американские банки отправили в Швейцарию своих представителей, которые уже имели несколько секретных встреч с представителями германских банков. На этих встречах обсуждались вопросы послевоенного финансирования Германии и экономического устройства Европы».

Секретные попытки западных стран наладить контакты с нацистской Германией предпринимались и в последующие годы.

5 января 1943 года свое посредничество в переговорах с германским руководством предложил в послании президенту США Ф.Д. Рузвельту Папа Пий XII. Вскоре Германия назначила представителем при папском престоле Э. Вейцзеккера, занимавшего до этого пост заместителя министра иностранных дел. Во второй половине 1943 года Вейцзеккер и бывший министр иностранных дел Италии Г. Чиано обсуждали вопрос о заключении мира с представителем США кардиналом Ф.Дж. Спеллманом, который поддерживал связь также и с правительством Великобритании. Со Спеллманом в Ватикане встречался и министр иностранных дел И. Риббентроп.

Контакты с германскими представителями осуществлялись и через Испанию, которая имела дипломатические отношения с Великобританией и другими западными странами. Франко предложил Германии свои услуги, и в феврале 1943 года он и его министр иностранных дел Ф.Г. Хордана неоднократно встречались с британским послом в Испании С. Хором, чтобы убедить Великобританию заключить сепаратный мир с Германией и образовать общий европейский «фронт против большевизма».

В феврале 1943 года немецкий эмиссар князь М. Гогенлоэ встретился в Швейцарии с руководителем европейского бюро Управления стратегических служб (УСС) А. Даллесом. В беседе были затронуты вопросы о будущем Австрии, Чехословакии, Польши, Румынии, Венгрии, а также о заключении мира с нацистской Германией. Предполагалась, что Германия будет по-прежнему главенствовать в Восточной Европе. Планировалось «путем расширения Польши в сторону Востока и сохранения Румынии и сильной Венгрии… поддержать создание санитарного кордона против большевизма и панславизма».

В начале 1945 года немецкий фельдмаршал В. Кейтель от имени командующих трех родов войск (фактически - от имени Гитлера) обратился к верховному главнокомандующему экспедиционными силами союзников в Западной Европе генералу Д. Эйзенхауэру и командующему 21-й группой армий (состояла из английских и канадских дивизий) британскому фельдмаршалу Б.Л. Монтгомери с предложением заключить на Западном фронте «перемирие на 100 дней». Немецкое командование надеялось, что заключение такого перемирия позволит сосредоточить против Красной армии все наличные силы и нанести ей «поражение между Вислой и Одером». Монтгомери был согласен (очевидно, с санкции Лондона) временно предоставить Германии свободу на востоке при условии, что англо-американским войскам будет дана возможность без боев овладеть оккупированной немецкими войсками территорией Франции, Бельгии, Нидерландов и Люксембурга и занять «линию безопасности» на западных границах Германии. Немцы отвергли это предложение, но переговоры продолжали. Они были прекращены лишь после того, как в эту «закулисную игру» вмешалось советское командование.

С приближением окончания войны попытки западных стран вступить в контакт с национал-социалистической Германией еще более активизировались. 8 марта 1945 года в Швейцарию по приглашению А. Даллеса прибыл «любимец Гитлера», представитель СС при армейской группе «Ц» в Италии обергруппенфюрер К. Вольф. Между Даллесом и Вольфом началось обсуждение вопросов о перемирии на Западном фронте, в котором приняли участие заместитель начальника штаба союзнических армий американский генерал Л. Лемнитцер и начальник разведотдела объединенного штаба британский генерал Т.С. Эйри. Советское правительство, узнав об этих встречах, уже 12 марта потребовало участия в них своих представителей. Получив уклончивый ответ, а, по сути, – отказ, СССР заявил США и Великобритании, что сложившаяся ситуация «никак не может служить делу сохранения и укрепления доверия между нашими странами». Британское и американское руководство вынуждено было прекратить дальнейшие переговоры.

Это лишь некоторые, ставшие известными тайные контакты США и Великобритании с Германией. Несомненно, имели место и другие. И направлены они были против «союзника по антигитлеровской коалиции» - России.

Курская дуга (5 июля – 23 августа 1943 г.). Самое тяжелое сражение Второй мировой войны еще не завершилось, а на встрече в Квебеке 20 августа 1943 года на заседании лидеров США и Великобритании с участием начальников американских и британских штабов ставится вопрос о том, что немцы должны задержать русских как можно дальше на Востоке. Черчилля крайне беспокоило то, что в битве под Курском Советский Союз продемонстрировал способность в одиночку поставить третий рейх на колени. На этом совещании были приняты два плана: «Оверлорд», о котором советскую сторону проинформируют в октябре 1943 года в Тегеране (им предусматривалась высадка союзников во Франции в 1944 году), и второй, сверхсекретный, «Рэнкин», цель которого заключалась в том, чтобы «повернуть против России всю мощь непобежденной Германии». Этим планом предусматривалось, что немцы входят в контакт с западными державами, распускают Западный фронт, оказывают поддержку при высадке десанта в Нормандии, обеспечивают быстрое продвижение союзников через Францию, Германию и выход на линию, где они удерживают советские войска. Под контроль США и Англии попадают Варшава, Прага, Будапешт, Бухарест, София, Вена, Белград... При этом немецкие войска на западе не просто сдаются, а организованно двигаются на восток для укрепления там немецкой линии обороны. Составной частью этого плана, разработанного английским генералом Морганом совместно с Донованом, было и покушение на Гитлера. Связь с союзниками с германской стороны осуществлял начальник военной контрразведки В. Канарис. Участниками были фельдмаршалы Э. Роммель, который должен был возглавить заговор, Э. Вицлебен, Г. Клюге и другие военачальники. Трудно сказать, чем все это закончилось бы, если бы не ранение Роммеля за три дня до покушения на Гитлера. Но это лишь малая часть того, что нам известно. Большинство документов до сих пор засекречено.

Квебекский вариант был уточнен в ноябре 1943 года. Когда Эйзенхауэра назначили главнокомандующим экспедиционными силами союзников, ему была дана директива: готовясь к «Оверлорду», не упускать из виду план «Рэнкин» и при малейшей возможности осуществлять его. При этом на Западе учитывали, что под Сталинградом, на Курской дуге и, в последующих сражениях Советский Союз понес огромные потери. В 1944-м году страна мобилизовала уже 17-летних мальчишек. Союзники сходились на том, что к середине года наступательный потенциал СССР будет практически исчерпан, людские резервы израсходованы, и он не сможет нанести вермахту удара, сравнимого со сталинградским. Таким образом, ко времени высадки союзников, увязнув в противостоянии с немцами, СССР уступит стратегическую инициативу США и Англии.

Но американские стратеги ошиблись. Планируя высадиться 6 июля и в августе закончить войну, они даже не позаботились об экипировке на осень и зиму, о машинах, способных двигаться в условиях бездорожья, о всепогодных авиационных средствах и потому осень и зиму решили переждать, устроившись в теплых квартирах. Гитлер, воспользовавшись этим, нанес им удар в Арденнах, причем, не снимая войск с Восточного фронта. Союзники бросились за помощью к Сталину. И он выручил, начав раньше срока Висло-Одерскую операцию. Эйзенхауэр в своих воспоминаниях признает, что Второго фронта уже в конце февраля 1945-го практически не существовало: немцы откатывались к востоку без сопротивления. Черчилль в это время в переписке, телефонных разговорах с Рузвельтом пытается убедить его, во что бы то ни стало остановить русских и, не пускать их в Центральную Европу. Англичане подивизионно брали под свое покровительство немецкие части, которые сдавались без сопротивления и нерасформировывая отправляли их в Южную Данию и лагеря в земле Шлезвиг-Гольштейн. Всего там было размещено около 15 немецких дивизий. Оружие складировали, а личный состав тренировали для будущих боев.

Здесь на наш взгляд уместно вспомнить об одном малоизвестном инциденте, произошедшем в районе югославского города Ниш 7 ноября 1944 года.

Речь идет о массированном налете американских ВВС на аэродром и колонну советских войск, находившейся на марше. В этот день, несколько групп американских самолетов типа «Лайтнинг» (Р-38, «Молния») провели две воздушные атаки и нанесли пулеметно-пушечный, ракетный и бомбовый удары по подразделениям 6 гвардейского стрелкового корпуса 3-го Украинского фронта, двигавшихся по дороге Ниш-Алексинац-Делиград-Роянь. В результате налета погибли 34 советских военнослужащих, включая командира корпуса гвардии генерал-лейтенанта Котова и командира стрелковой дивизии генерала Степанова, еще 39 человек были ранены, до 20 машин с грузами оказались сожженными. После того, как все попытки с земли просигналить летчикам об их «ошибке», не увенчались успехами, в воздух поднялись советские истребители Як-9. Подойдя к американским самолетам вплотную, советские летчики попытались привлечь их внимание к своим опознавательным знакам. Но в ответ на это «Лайтнинги» атаковали советские самолеты, находившиеся как в воздухе, так и взлетающие с земли. Разгорелся воздушный бой. В результате советскими истребителями было сбито три «Лайтнинга», еще три были подбиты и ушли на низкой высоте на юго-запад. Наши потери составили два Як-9. Один советский летчик сгорел вместе с самолетом, второй получил тяжелое ранение и был отправлен в госпиталь. Еще один наш истребитель, попал в зону огня своих аэродромных средств ПВО и был сбит. Летчик и самолет сгорели. Официальное извинение американского посла США в СССР Гарримана за случившееся, последовало лишь спустя 37 (!) дней после «битвы у Ниша». 14 декабря 1944 года американский дипломат на приеме в Кремле, в разговоре со Сталиным, приняв скорбный вид, между делом, произнес: «Хотел бы выразить сожаление президента и генерала Маршалла по поводу несчастного случая, происшедшего на Балканах. Имеется в виду налет американских самолетов на колонну советских войск. В целях избежания подобных инцидентов в будущем командующий авиацией союзников в Средиземном море генерал Эйкер хотел бы направить в штаб передовых советских войск на Балканах группу офицеров связи для координирования действий советских войск и союзных военно-воздушных сил». Это предложение было отклонено Сталиным. Вероятно, Верховный главнокомандующий расценил произошедший инцидент, не как ошибку, а как прямой умысел. Нанесением столь жестокого удара по русским, американцы хотели заставить их ввести своих «наблюдателей» в советские штабы и тем самым более полно контролировать их намерения в Европе.

Еще не отгремели победные залпы салюта Второй мировой войны, а западные разведслужбы уже начали «прощупывать» своего недавнего «союзника» по антигитлеровской коалиции и строить новые планы по уничтожению СССР/России.

В своей работе, посвященной истории ЦРУ и опубликованной в 1979 году американский исследователь Т. Пауэрс пишет:

«Длительные дебаты по поводу генезиса холодной войны для ветеранов УСС представляются просто глупостью. По собственному опыту они знают – с самого начала холодная война была продолжением настоящей войны. Подразделения УСС прибыли в Берлин вместе с американскими оккупационными войсками и занялись теми же делами в отношении русских (установлением размеров и дислокации воинских частей), органов политического контроля и теми же методами (через агентов), что они делали всего за несколько недель до этого в отношении Германии. Никто еще не называл Россию врагом, но к ней относились именно так».

Не меньшую разведывательную работу проводил и другой «союзник» СССР по антигитлеровской коалиции – Великобритания. Ее спецслужбы уже в конце войны и в послевоенные годы вели такую же активную подрывную деятельность против СССР, как и США. Так, в справке 2-го Главного управления МГБ СССР, подготовленной в начале января 1952 года, отмечено:

«На последнем этапе войны, когда в результате победоносного наступления Советской Армии военное поражение Германии стало очевидным, английская разведка приступила к приобретению и подготовке агентуры для засылки в Советский Союз. Установлено, что уже с 1944 года, по мере продвижения британских войск по Западной Европе и освобождения из немецких лагерей советских военнопленных и гражданского населения, угнанного в Германию, которые подлежали возвращению в Советский Союз в порядке репатриации, англичане начали среди них массовую вербовку агентуры. Некоторая часть завербованных прошла специальную подготовку в разведывательных и диверсионных школах на территории Англии и перед направлением в СССР получила задание: собирать сведения о военном, эко¬номическом и политическом положении Советского Союза, а также зани¬маться диверсиями и вредительством».

В начале апреля 1945 года Черчилль отдает своим штабам приказ о разработке операции «Немыслимое» — с участием США, Англии, Канады, польских корпусов и 10—12 немецких дивизий, развернуть боевые действия против СССР. Начало операции планировалось на 1 июля 1945 года. Третья мировая война и могла начаться в обозначенный Черчиллем срок, если бы не штурм Берлина. Сталин настоял на проведении Берлинской операции. Это был своего рода ответ «союзникам» на их далеко не дружественные действия и демонстрация силы Советской Армии. В Ялте стороны договорились о линиях разграничения, зонах своих действий: куда должны заходить войска той или иной страны, а куда нет. Конференция закончилась 11 февраля, а в ночь с 12 на 13 февраля союзники в варварски разбомбили мирный Дрезден, который входил в зону советских действий. Таким образом, они хотели показать Советскому Союзу мощь своей бомбардировочной авиации. Американцы уничтожили три моста через Эльбу, чтобы сдержать продвижение наших войск, разбомбили, чтобы русским не достались, крупные промышленные мощности в Чехии, Словакии, других регионах. К слову сказать, когда в 1941-м году советское командование предложило англичанам и американцам разбомбить, используя крымские аэродромы, нефтепромыслы в Плоешти, они не стали этого делать, а в 1944-м году, когда к главной «бензоколонке» Германии приблизились наши войска, ударили по ней.

Не составляет большого секрета, что Черчилль приложил немало усилий, чтобы вовлечь в «Немыслимое» и Трумэна, принявшего президентский пост после кончины (12 апреля 1945 года) Франклина Рузвельта. Правда невыясненным остается взаимосвязь между означенными стараниями британского премьера и предложением нового главы администрации США на совещании в Белом доме. 23 апреля 1945 года Трумэн на встрече с политическими и военными советниками изложил свое видение момента и ближайших перспектив, которое сводилось к следующему: Советский Союз отыграл свою роль в американском сценарии завершающейся мировой войны; пора подводить черту под антигитлеровской коалицией; Соединенные Штаты без чьей-либо помощи вынудят Японию капитулировать. Если бы не категорический протест ведущих военачальников США, черчиллевское «Немыслимое» могло бы обрести вполне реальные черты. Не исключено даже, что с ядерным акцентом.

Во время Потсдамской конференции политики предприняли еще одну попытку обойти генералов и исключить участие Советского Союза в войне против Японии. Политикам очень хотелось ревизовать согласованные в Ялте изменения послевоенного обустройства Тихоокеанского региона.

Вашингтон имел свои виды, в частности, на Курилы. Предпринимались выходы на Чан Кайши с тем, чтобы он не признавал Монголию как самостоятельное государство. Москва же обусловливала объявление войны Японии международным признанием МНР. Советскому руководству удалось сорвать этот вашингтонский маневр.

В ночь с 8 на 9 августа Красная армия форсировала Амур и завязала бои с миллионной Квантунской армией в Манчжурии. Союзничество, вроде бы, восторжествовало. До капитуляции Японии оставалось три с половиной недели. Но в 20-х числах августа при участии командования ВВС США возникает «Стратегическая карта некоторых промышленных районов России и Манчжурии». Документ содержал перечень 15 советских городов с обозначением в них первоочередных целей и прикидками – с учетом опыта Хиросимы и Нагасаки – количество потребных для их уничтожения атомных зарядов. Название «карта» - более чем условное. Речь шла о плане-задании организации генерала Гровса по развертыванию производства и накопления атомных бомб, предназначенных для агрессии против СССР. Подтекст говорит сам за себя: Япония являлась только испытательным полигоном в преддверии запланированного ядерного нападения на Советский Союз.

Дальнейшие события стали развиваться с молниеносной быстротой.

В сентябре и октябре 1945 года принимаются решения, программировавшие вооруженные силы США на «нанесение первыми удара по источнику угрозы нападения». При этом особый упор делался на внезапность превентивного удара как «единственной гарантии успеха», на «мгновенный парализующий удар». В ноябре штабы выдают «исследовательский» документ, в котором назывались 20 советских городов как возможные цели атомного нападения. Не обязательно в ответ на предполагавшееся нападение СССР. Первый удар замышлялся также при обнаружении «признаков обретения врагом способности в процессе его промышленного и научного развития атаковать Соединенные Штаты или обороняться против нашего (американского) нападения».

Группа военных во главе с Эйзенхауэром работала над планом «Тотэлити» - ведения всеохватывающей войны с Советским Союзом, рассчитанной на уничтожение российского государства. Тогда же, в конце 1945 года, стартовало систематическое разведывание советской территории авиацией США. Поначалу самолеты проникали в наше воздушное пространство, включая район Москвы, без опознавательных знаков, затем они летали какое-то время под британским флагом. 50 лет спустя руководитель аэрофотосъемок откровенно признал, что без этого вопиющего нарушения международного права американские планы ведения войны против СССР не стоили бы бумаги, на которой они написаны. Отвечая на вопрос, а проводил ли Советский Союз авиаразведку территории Соединенных Штатов, генерал дал краткий и ясный ответ – не проводил.

В такой атмосфере в декабре 1945 года в Москве состоялось совещание министров иностранных дел четырех держав. В рамках этой встречи госсекретарь США Бирнс имел продолжительную беседу со Сталиным. Вернувшись в Штаты, Бирнс выступил 30 декабря с обращением к своим соотечественникам. После переговоров в Москве, сказал он, он больше, чем когда-либо до сих пор, уверен в возможности «мира, который основывается на справедливости и мудрости».

Бирнса вызвал к себе Трумэн. 5 января 1946 года между президентом и госсекретарем состоялся «серьезный разговор». Нам компромиссы не нужны, подчеркнул Трумэн, у нас свои задачи, свои цели, и нужно твердо вести линию на «Pax Americana».

Частью этой линии стал так называемый «план Маршала» - план экономической помощи европейским странам.

Современный исследователь М.М. Наринский оценивает «План Маршалла» как попытку использовать сырьевые ресурсы Восточной Европы для восстановления западной части континента. При этом полагает он, план был составлен таким образом, что «участие в нем Советского Союза и стран Восточной Европы выглядело весьма проблематичным». СССР, не желая попадать в зависимость от США, в 1947 году, отказался от участия в инициативе Маршала. Отказ от плана был обусловлен также и тем, что СССР стремился не позволить Западу получить возможность влиять на положение дел в странах Восточной Европы.

Иначе, отказ СССР от «Плана Маршала» интерпретировался средствами массовой информации стран «западных демократий», активно включившихся в информационную войну против России. Им вторили авторитетные представители антикоммунистической эмиграции. Так, старый социал-демокрт Б. Сапир объяснял этот шаг тем, что Советскому Союзу выгодно «поддержание разрухи, нарушение основ порядка, … сеяние беспокойства» в Европе, что должно способствовать «усилению гангрены общественных тканей» и толкать широкие массы «в объятия коммунистов». Редактор же нью-йоркского «Нового журнала» - рупора российских либерал-демократов М.М. Карпович еще в 1946 году попытался «открыть глаза» мировой общественности на то, что «советский империализм» очень опасен, даже более чем «англосаксонский» (который во многом и представлял собой экспансию Запада на Восток). При этом он заявлял, что нельзя оправдать внешнюю политику СССР потребностями национальной безопасности, т. к. «никогда еще за все свое многовековое существование Россия не находилась в таком выгодном международном положении», как после Второй мировой войны.

Параллельно с экономической борьбой, развернутой Западом против СССР, начала набирать обороты и психологическая война. Участились провокации, направленные на дискредитацию работы советских оккупационных органов и немецких коммунистов. Всего два примера.

1948 год, январь. Западный Берлин. Офицер британской армии в доверительной беседе с «избранными» западными журналистами оглашает «секретный протокол М» – «тайный план коммунистов» по подготовке восстания в Рурской и Рейнской областях. В документе утверждается, что якобы «русские непременно придут на помощь к восставшим». Факт не подтвердился, но раздутая западной пропагандой кампания, позволила правым консервативных кругам поставить вопрос о запрете Коммунистической партии Германии (КПГ).

1949 год, сентябрь. Председатель КПГ М. Рейман, выступая в бундестаге, требует от канцлера Аденауэра прекратить втягивать только что созданную ФРГ в блок НАТО и отказаться от реваншистской политики пересмотра границ, сложившихся в Европе после войны. Внезапно в зал заседаний входят две странные фигуры, в деревянной обуви, разодранной одежде и с грязными повязками вместо бинтов. Они объявляют себя «бежавшими из советского плена» и обрушиваются с обвинениями на КПГ. Председатель бундестага Келлер (ХДС) лишает М. Реймана слова и поднимает вопрос о коммунистической угрозе.

Через два года оба «беженца из советского плена» были арестованы полицией за уголовное преступление. В ходе следствия выяснилось, что один из них – бывший эсэсовец, и оба никогда не были в плену в Советском Союза. Оказалось, что накануне выступления М. Реймана в бундестаге они за ужином в ресторане познакомились с господином Келером, который выписал им пропуска в бундестаг и за вознаграждение в 50 марок предложил сорвать выступление Председателя КПГ.

Александр ОКОРОКОВ, доктор исторических наук
 
Рубрики:  "любовь" врагов и ненависть" друзей



Процитировано 1 раз

Без заголовка

Воскресенье, 24 Апреля 2016 г. 17:56 + в цитатник

 

Фашистский меч ковался в Вашингтоне и Лондоне

Фашистский меч ковался в Вашингтоне и ЛондонеВ декабре 1917 года в Вашингтоне был подготовлен секретный меморандум «Инкуайри». В нем отмечалось: «В настоящее время…направлением наиболее легкого продвижения Германии должен быть Восток. Данный момент является наилучшим для Германии, чтобы воспользоваться открывшимися здесь для нее возможностями. Это вполне может побудить ее решиться на жертвы на Юго-Востоке, на Западе, на других континентах и на отдаленных морях с тем, чтобы обеспечить контроль над Россией». В случае принятия Германией данной программы США гарантировали ей необходимую помощь, сырье и рынки. Германские монополисты поддержали идею такого союза.

В декабре 1918 года Германию посетил полковник США Артур Л. Конджер. Он встретился с командующим германской 3-й армией, а также с майором Штюльпнагелем и бароном капитаном Эльтцем. Стороны достигли полного взаимопонимания. Майор со временем стал гитлеровским генералом, а барон – министром гитлеровского правительства. Суть этой тайной дипломатии объяснил в июле 1919 года посол США в Испании: «Германия будет снова играть большую роль в следующей недалекой войне. Именно поэтому вильсоновская политика исходит из того, чтобы не выдавать Германию на уничтожение…». В связи с этим, еще до официального завершения Первой мировой войны Вильсон предложил коллегам по Парижской мирной конференции «проявить умеренность» в своих претензиях к Германии, выступил против установления международного контроля над германским военным производством, за право Германии ввозить в страну оружие и боеприпасы, за то, чтобы оставить в Германии вооружений, достаточно для оснащения в короткий срок 60 дивизий. Делегация США внесла также ряд предложений, которые расчищали Германии путь на Восток. Она неохотно согласилась на вывод немецких войск из Польши, поддержала предложение Германии о присоединении к ней Австрии. На заседании американской делегации I марта 1919 года Лансинг довел до сведения своих коллег, что запрещение аншлюсса Австрии «находится в противоречии с принципами президента».

При установлении германо-чехословацкой границы делегация США предложила передать Германии Судетскую область и важный в стратегическом отношении район Ратибора. Забегая вперед заметим, что речь шла именно о тех районах Чехословакии с австрийским населением, с аннексии которых Гитлер и начал захват Чехословакии. «Западная Европа должна разрешить расширение Германии на Восток в предвидении, что это приведет к конфликту с русскими…», - разъяснил суть такой политики США командующей американскими оккупационными войсками в Германии генерал Аллен.

Этот план с американской деловитостью начал вскоре воплощаться в жизнь. Прежде всего, под контроль было взято формирование в Германии такого политического режима, который был бы способен проводить непримиримую антисоветскую политику. В ноябре 1922 года представитель американского военного атташе в Берлине капитан Трумэн Смит встретился с одним из лидеров военно-промышленных кругов Германии генералом Людендорфом. Генерал заверил американцев, что Германия готова создать такое правительство, «которое было бы в состоянии уничтожить марксизм». При этом оно будет непременно фашистским, ибо именно «фашистское движение должно стать началом национального пробуждения Европы».

Как наиболее подходящий кандидат на роль будущего фюрера Германии Смиту был представлен Адольф Гитлер, руководитель небольшой и мало кому известной в то время Национал-социалистической рабочей партии Германии (НСДАП). Об этой встрече Смит составил подробное донесение вашингтонскому начальству - в Управление военной разведки. После беседы с ним Смит пришел к двум основным выводам: во-первых, только диктатор может спасти Германию и, на роль такового вполне пригоден Гитлер. Во-вторых: «для Америки и Англии, было бы гораздо лучше, чтобы решающая борьба между нашей цивилизацией и марксизмом произошла бы на немецкой земле, а не американской и английской». Посол США в Берлине поддержал это мнение. В телеграмме, направленной 21 сентября 1923 года государственному секретарю США Хьюгу он сообщил, что представители ряда ведущих концернов Германии подобрали кандидата на роль ее будущего диктатора. Как только в нем возникнет потребность, президент Германии Эберт (скончался в феврале 1925 г.) назначит такого диктатора, или, создаст «комитет из трех человек с диктаторскими полномочиями и ему будет передана вся военная власть. С этого момента с парламентской формой направления будет покончено. Коммунисты подвергнутся беспощадному разгрому …». Такая поддержка заокеанских эмиссаров была в последствии учтена Гитлером. В своей книге «Майн кампф» – он даже отметил, что население Соединенных Штатов состоит в основном из чистокровных «германских элементов», поэтому страна является признанным «господином континента».

Следует упомянуть, что через капитана Смита в круг знакомых Гитлера был введён Эрнст Франц Зедгвик Ганфштенгль (Путци), выпускник Гарвардского университета, сыгравший важную роль в формировании А. Гитлера как политика, оказавший ему значительную финансовую поддержку и обеспечивший ему знакомство и связи с высокопоставленными британскими деятелями [1].

Национал-социалистическая партия стала получать материальную поддержку. Сначала это были частные пожертвования. Согласно данным исследователя этого вопроса В. Хегнера, первые вклады были сделаны швейцарскими и французскими покровителями нацистов в сумме 33 тыс. швейцарских франков. Затем последовали вклады бумажного фабриканта Зейдлица, фабрикантов Бехштайна, Борзига, Ауста. Руководитель «Ферайнигте штальверке» Ф. Тиссен сделал крупный взнос – 170 тыс. марок. К 1924 году казначей нацистской партии располагал уже 300 тыс. золотых марок. Но это было лишь начало.

Решающая помощь пришла из США. Среди американских покровителей нацистской партии значились имена Рокфеллера, Моргана, Ламонта, Кун Леба, Уолтера Тигла и других лидеров финансового капитала. И когда летом 1929 года представители моргановской финансово-промышленной группы на специальном совещании банкиров признали необходимость поддержки «германского нацистского движения», его финансовые проблемы могли считаться решенными.

Первая крупная банковская проводка средств для Гитлера – 10 млн. долл. была осуществлена в 1929 году известным американским банкиром Сиднеем Уорбургом, через амстердамский банкирский дом «Мендельсон и Кº» на счета берлинского банкирского дома «Мендельсон и Кº». Любопытно, что именно в 1929 году Гитлер приобрел для своей партии трехэтажный особняк в Мюнхене, прославившийся затем как штаб-квартира НСДАП или просто «Коричневый дом». И в том же году, в сентябре, Гитлер впервые купил себе девятикомнатную квартиру в фешенебельном районе Мюнхена. Впоследствии финансовые каналы всех ветвей банкирского дома «Мендельсон и Кº» неоднократно использовались для перевода гигантских по тем временам долларовых «инъекций» Гитлеру. Как правило, к этим операциям в Старом Свете подключался также и Роттердамский банковский консорциум и Римский коммерческий банк.

Вскоре, осенью 1931 года, Берлин посетил и сам банкир Сидней Уорбург. Он встретился с Гитлером и, его финансовым экспертом Хейдтом, директором банка Тиссена. В результате нацисты получили от американских промышленников еще 15 млн. дол [2]. И, наконец, уже после прихода к власти национал-социалистов ими было передано Гитлеру, по тем же каналам 126 млн. долларов [3].

Заметим, что С. Уорбург считался очень опытным международным банкиром и просто так, не имея «железных» гарантий получения прибыли не стал бы ни в кого вкладываться. Тем более в малоизвестного политического деятеля, не имевшего в то время даже германского гражданства. Ко всему прочему следует помнить, что согласно данным Джона Колемана - Сидней Уорбург в то время являлся членом Комитета 300.

В это же время американские и английские займы широким потоком хлынули и в германскую экономику. По данным А. Нордена, за период 1924 – 1930 год общие вложения в германскую промышленность достигали 63 млрд. марок, из них более 30 млрд. марок приходилось на займы, полученные от США. Если в 1926 году американские инвестиции в промышленность Германии составили 4,1 млрд. марок, то в 1929 году они достигли 11,7 млрд.

Влияние английских и американских монополий обеспечивали «Планы Дауэса и Юнга». Их реализация все более объединяло и сплачивало промышленные концерны Германии, США и Англии.

План Дауэса - репарационный план для Германии, разработанный международным комитетом экспертов под председательством американского банкира Ч. Г. Дауэса и утвержденный 16 августа 1924 года на Лондонской конференции держав - победительниц в Первой мировой войне. В основе плана лежали идеи представителя «Дрезднер Банка» Ялмара Шахта, сформулированные им ещё в марте 1922 года по предложению Джона Фостера Даллеса (будущего госсекретаря в кабинете президента Эйзенхауэра), юридического советника президента В. Вильсона на Парижской мирной конференции. В дальнейшем проект разрабатывался (по указанию главы Банка Англии Монтегю Норманна) в недрах «Дж.П.Морган и Кº». План Дауэса предусматривал снижение вдвое выплаты репараций и решал вопрос об источниках их покрытия. Однако главной задачей было обеспечение проникновения американского капитала в Германию для захвата ключевых отраслей немецкой экономики с целью получения американскими монополиями высоких прибылей в форме процентов по займам и дивидендов от прямых инвестиций в промышленности. Был направлен на восстановление военно-промышленного потенциала Германии и укрепление экономической и политической позиции германского капитала, которому предназначалась важная роль в борьбе против Советского Союза и революционного движения в Европе. Авторы плана рассчитывали, что он укрепит капиталистическую систему во всей Западной Европе, и будет способствовать созданию антисоветской коалиции империалистических держав. План Дауэса предусматривал предоставление Германии займа в 200 млн. долларов (в том числе 110 млн. долл. американскими банками) для стабилизации марки, установил размеры платежей Германии на первые 5 лет по 1—1,75 млрд. марок в год, а затем по 2,5 млрд. марок в год. Для обеспечения платежей предусматривалось установление контроля союзников над германским государственным бюджетом, денежным обращением и кредитом, железными дорогами. Контроль осуществлялся специальным комитетом экспертов, во главе которого стоял генеральный агент по репарациям. Этот пост занимал представитель США, сначала О. Юнг, а затем П. Гилберт.

Авторы Плана Дауэса рассчитывали, что для уплаты репараций Германии потребуются новые рынки сбыта, которые она найдёт в Советском Союзе, и что усиленный ввоз германских промышленных товаров в Советский Союз подорвет социалистическую индустриализацию ослабит обороноспособность СССР.

План Юнга - второй репарационный план для Германии, заменивший План Дауэса. Был разработан комитетом финансовых экспертов ряда стран во главе с американским банкиром О. Юнгом (О. Young), и принят на Гаагской конференции по репарациям 1929-1930 гг. (с некоторыми изменениями). Появление Плана Юнга в значительной степени диктовалось интересами частных, прежде всего американских кредиторов Германии, платёжеспособность которой подрывали огромные репарации; новый план сохранял антисоветский характер, присущий плану Дауэса. План предусматривал некоторое снижение размера годовых платежей (в среднем до 2 млрд. марок), отмену репарационного налога на промышленность и сокращение обложения транспорта, ликвидацию иностранных контрольных органов. Одним из важнейших следствий принятия Плана Юнга был досрочный вывод оккупационных войск из Рейнской области. На практике План Юнга выполнялся лишь до июля 1931 года (официально отменен в 1932).

США не скупились на кредиты для развития немецкой экономики. Так, лондонский банк Шредера в 1924 – 1928 годах вложил в германскую промышленность около 24 млн. долл. Пушечный король Крупп только в 1924 году получил от двух нью-йоркских фирм на развертывание военного производства 10 млн. долл. Английские займы, официально предоставленные в 1924 – 1928 годах Германии, достигали суммы 187,5 млн. долл., что составляло 11,5 процентов общей суммы иностранных кредитов.

Фирмы тяжелой и военной индустрии, прежде всего рурские, несмотря на существовавшие версальских ограничений, постепенно переходили на привычный, военный режим работы. Уже в 1927-1929 годах заводы «Рейнметалл» во все возрастающих размерах стали выпускать пушки и пулеметы. Цейс расширял производство артиллерийских оптических приборов. Та же «И. Г. Фарбениндустри» снабжала рейхсвер взрывчатыми веществами, смазочными маслами, синтетическим горючим. Многочисленные филиалы авиационных фирм Юнкерса и Дорнье, расположенные в Швеции, Испании, Дании, Швейцарии и других странах, изготовляли военные самолеты. Автомобильные и мотостроительные заводы переключали часть своих мощностей на выпуск бронеавтомобилей, а позже и танков.

Своим обычным ремеслом занялся Крупп, подписавший выгодные картельные договоры с «Дженерал электрик» и с американкой стальной корпорацией.

В 1926 году «пушечный король» изготовлял под видом тракторов танки, правда, еще в незначительном количестве. В 1941 году он откровенно рассказывал: «Если Германия когда-нибудь захочет или сумеет сбросить с себя цепи Версаля, то Крупп должен быть готовым... Я хотел и должен был сохранить на будущее предприятие «Круп» в замаскированном виде... Даже везде шнырявшие союзнические комиссии были обмануты: навесные замки, молочные бидоны, кассовые аппараты, машины по изготовлению кувшинов, мусорные автомашины и другой «мирный хлам», который мы изготовляли, действительно не вызывал подозрений». К 1929 году фирма Круппа отказалась от производства непривычного для нее «мирного хлама» и вновь перешла на выпуск пушек, танков, брони, пулеметов, авиабомб. Филиалы заводов Круппа изготовляли военную продукцию в Швейцарии, Австрии, Голландии и в некоторых других странах.

Заводы БМВ и «Даймлер-Бенц» непрерывно увеличивали выпуск автомобилей. В 1929 году в Германии было продано 120 тыс. автомашин. Быстрая «автомобилизация» значительно облегчила впоследствии создание моторизованных соединений гитлеровской армии – вермахта.

К 1929 году многие промышленные предприятия Германии производили вооружение под руководством скрытого генерального штаба. В конце концов, побежденная, «строго ограниченная» в области вооружений статьями Версальского договора Германия в 1929 году становится поставщиком оружия для ряда стран Европы и Америки, в том числе и для некоторых стран-победительниц.

К 1929 году германский империализм вернул утраченные в результате войны мировые экономические позиции. По ряду показателей промышленного производства он даже обогнал Англию. В 1929 году Англия выплавила 9,8 млн. т стали и 7,7 млн. т чугуна, а Германия – соответственно 16 и 13,2 млн. т и заняла второе место в мире. Германия быстро увеличила выработку электроэнергии, которая к 1928 году более чем в 5 раз превзошла довоенный уровень. Автомобилестроение по сравнению с 1913 годом увеличилось в 7 раз, производство алюминия – в 32 раза. В 1929 году экспорт германских товаров превзошел импорт и по своему объему занял третье место в капиталистическом мире после США и Англии.

Дешевые германские товары успешно конкурировали на европейских и восточных рынках с английскими. К началу 30-х годов Германия, возрождаемая Америкой и Англией, опять стала их конкурентом.

Это были так называемые «золотые 20-е годы».

За ними последовали тяжелые – 1929-1933 годы - экономический кризис, охвативший весь капиталистический мир, особенно США и Германию. В Германии кризис достиг кульминации к 1932 г.: потерпели крах 68 тыс. предприятий, были распроданы десятки тыс. крестьянских хозяйств, более 6 млн. человек оказались без работы. Назревал новый, революционный взрыв, эпицентром которого вновь становилась Европа. Чтобы предотвратить его требовался лидер способный «спасти цивилизацию от коммунизма». Роль «спасителя Европы от коммунизма» была отведена Гитлеру.

В сентябре 1930 года в результате крупных пожертвований Тиссена, «И.Г. Фарбениндустри» и Кирдорфа, НСДАП получает 6,4 млн. голосов и занимает второе место в Рейхстаге. После такого успеха щедрые вливания из-за рубежа еще более увеличиваются. Основным связующим звеном между крупнейшими немецкими промышленниками и зарубежными финансистами становится Я. Шахт.

4 января 1932 года состоялась встреча крупнейшего английского финансиста М. Нормана с А.Гитлером и фон Папеном, на которой было заключено тайное соглашение о финансировании НСДАП. На этой встрече присутствовали также и американские политики братья Далласы, о чём не любят упоминать их биографы. А 14 января 1933 года состоялась встреча Гитлера со Шрёдером, Папеном и Кеплером, где программа Гитлера была полностью одобрена. Именно здесь был окончательно решён вопрос о передаче власти нацистам, и 30 января Гитлер становится рейхсканцлером.

США и другие страны Запада еще более активизируют поддержку германской экономики. Без иностранных источников сырья она просто не может существовать. Так, накануне начала Второй мировой войны зависимость Германии от импорта по сырью составляла примерно 33%. В металлургической промышленности отношение потребления отечественной руды к потреблению ввозимой руды выражалось пропорцией 1:3. По ряду цветных металлов зависимость от заграницы была чрезвычайно большой; так, по свинцу она равнялась 50%, по меди — 70%, по олову — 90%, по алюминию (бокситы) — 99%. Очень значительной зависимость была также по минеральным маслам (65%), по каучуку (свыше 85%) и по сырью для текстильной промышленности (около 70%) [4].

Кто же снабжал Германию стратегическим сырьём? Основными поставщиками третьего рейха были США и Англия. Причем, не только давшие гитлеровцам возможность производить обширные закупки благодаря освобождению от платежей по долгам и предоставлению новых кредитов, но и сами снабжавшие их особо ценными видами стратегического сырья, реэкспортируя его в Германию из других стран [5].

Например, Англия реэкспортировала в Германию медную руду из Южной Африки, Канады, Чили, Бельгийского Конго (через Португальскую Восточную Африку). В 1934 году Англией было реэкспортировано в Германию меди на сумму 3870 тыс. марок, что составило треть всего германского ввоза меди, а в 1935 году сумма английских поставок меди для Третьего рейха ещё более возросла, достигнув 6770 тыс. марок [6].

Ввоз шерсти из Англии увеличился с 21 млн марок в 1934 году до 47 млн марок в 1935 году, когда Германия получила через Англию около половины всего своего импорта шерсти [7].

В 1934 году немецкий концерн «И.Г. Фарбениндустри» заключил с канадским никелевым трестом соглашение, обеспечившее Германии 50% необходимого ей никеля и значительную экономию валюты. Остальной никель Германия получала через английские фирмы. Количество никеля, ввозившегося в Германию при британском содействии, постоянно возрастало. Так, если в 1932 году, по официальным данным английского министерства торговли, было ввезено 1805 т, то в 1933 году — уже 3760 т [8].

Поставки британского сырья продолжались невзирая на то, что третий рейх испытывал серьёзные проблемы с платёжеспособностью, которые он, впрочем, унаследовал от Веймарской республики. По официальным немецким данным, сумма иностранной задолженности Германии составляла на 28 февраля 1933 года 18 967 млн марок, из которых на краткосрочные кредиты (со сроком уплаты до 28 февраля 1934 года) приходились 8702 млн марок и на долгосрочные — 10 265 млн марок [9]. В том числе германский долг Англии на 30 сентября 1933 года равнялся 132 млн фунтов стерлингов, или 1718 млн марок [10]. Для сравнения: весь германский экспорт в 1933 году составил 4871 млн марок [11].

Тем не менее, 17 февраля 1933 года основные кредиторы Германии согласились подписать очередное соглашение о невостребовании кредитов. Первое из подобных соглашений было заключено в середине сентября 1931 года, затем в 1932 году его действие дважды продлевалось [12]. По сути это был перевод краткосрочных займов в долгосрочные.

В середине февраля 1934 года последовало новое соглашение о невостребовании кредитов [13]. Наконец, 14 июня 1934 года Имперский банк Германии объявил о полном прекращении выплаты иностранных долгов и процентов по ним, кроме платежей по займам Дауэса и Юнга. Вместо этого кредиторы получали сертификаты, которые они могли превратить в облигации трехпроцентного займа сроком на 10 лет [14].

Вот что писала издаваемая Лондонской биржей «Stock Exchange Gazette» в номере от 3 мая 1935 года:

«Без Англии в качестве платежного учреждения и без возможности продлить сроки кредитов по соглашению о невостребовании кредитов Германия не смогла бы осуществить свои планы. Мы так стремились продавать Германии, что никогда не допускали вмешательства в торговые дела вопросов о платежах. Снова и снова Германия отказывалась от своих обязательств, публичных и частных, но продолжала покупать шерсть, хлопок, никель, каучук и нефть, пока её потребности не были удовлетворены, а финансирование этих закупок проводилось прямо или косвенно через Лондон» [15].

Что касается железной руды, то ее главным поставщиком была Швеция. В 1933-1936 годах Германия поглощала до 3/4 всего шведского экспорта железной руды [16]. В 1938 году импорт Третьим рейхом этого стратегического сырья составлял 9 млн тонн, покрывая 41% потребностей германской металлургической промышленности в руде. С учётом же высокого процента содержания чистого железа в шведской руде 60% немецкого чугуна выплавлялись из руды, импортированной из Швеции [17].

В самой же Германии имелось всего несколько железорудных месторождений с 20—25-процентным содержанием железа. Разработка таких бедных руд считалась нерентабельной. Тем не менее, на базе этих месторождений началось строительство трех заводов с годовым производством стали 6 млн. тонн, что составляло треть всей выплавки стали в Германии. Официально работы производились концерном Германа Геринга, но в действительности их выполняла специально созданная американская фирма «Р. Брассерт». «Эта компания, — пишет английский экономист Н. Мюлен, — до того почти неизвестная в Германии... оказалась тесно связанной с «автаркией» рейха в области снабжения его железной рудой — одним из главных элементов экономической независимости в производстве вооружений» [18]. Фирма «Р. Брассерт» была только филиалом крупной чикагской фирмы Брассерта, сотрудничавшей с американским трестом Моргана.

Помимо торговли, западные компании владели в Германии изрядной собственностью [19]. Так, например, к началу 1930-х годов в Германии действовало более шестидесяти предприятий, — филиалов американских фирм и компаний. Концерн «Дженерал моторс» тесно сотрудничал с «Опелем». Треть капиталов «Всеобщей компании электричества» находилась под контролем «Дженерал электрик». Не менее двух пятых немецкой телефонной и телеграфной промышленности подпало под прямой контроль американского концерна ИТТ, связанного с династией Морганов. Этому же концерну принадлежала и солидная доля (около 28% основного капитала) в германской авиастроительной фирме «Фоке-Вульф» [20]. Сотрудничество «ИТТ» с нацистами, началось еще в августе 1933 года, когда его тогдашний босс полковник Состенес Бен, во время состоявшегося по его инициативе беседы с Гитлером в Берхтесгадене, предложил фюреру воспользоваться обширными ресурсами концерна для осуществления планов создания «третьего рейха». Он же, уже в самый разгар войны лично отправился из Нью-Йорка в Мадрид, а оттуда в Берн, чтобы оказать помощь гитлеровцам в совершенствовании систем связи и управляемых авиабомб, которые разрушали Лондон.

Американская фирма «Стандард ойл» держала в руках более 90% всего капитала германо-американской нефтяной компании, владевшей третью всех наливных пунктов Германии перед Второй мировой войной» [21].

Не отставали от американцев и англичане. Так, крупнейшему военно-промышленному концерну Англии «Виккерс» принадлежали 49% акций германской военно-химической компании «Дуко АГ», 8% акций «Динамит АГ», 3,5% акций «Дойче гольд унд зильбер шайдеанштальт», а также некоторое количество акций «И.Г. Фарбениндустри» [22].

Другие британские фирмы также располагали в Германии значительной собственностью. Например, «Бэбкок энд Уилкокс», поставлявшая паровые котлы всем флотам мира, имела свои предприятия в третьем рейхе. С началом перевооружения германского флота они резко увеличили производство. Сильно заинтересована в программе моторизации вермахта была фирма «Дэнлоп раббер», предприятия которой в Германии после прихода Гитлера к власти также значительно увеличили выпуск продукции [23].

Не малую помощь третьему рейху оказывали западные фирмы и в налаживании военного производства. Так, концерн «Виккерс» был непосредственно причастен к строительству германского подводного флота. Поскольку эта фирма обладала патентными правами во всех областях изобретений, связанных с подводными лодками, подводными минами и зарядами, то эти последние могли быть изготовлены Германией только с согласия «Виккерса». По свидетельству Чарлза Крейвна, председателя правления фирмы «Виккерс-Армстронг», эта фирма имела лицензии на производство подводных мин и зарядов в Голландии, во Франции, в Испании. Именно в Голландии и Испании, где были расположены тайные филиалы концернов Круппа и Цейсса, Германия и развернула работы по созданию подводного флота [24].

В середине 1930-х годов при содействии американского концерна «Этил газолин корпорейши» (акционерный капитал которого принадлежал поровну компаниям «Стандарт ойл» и «Дженерал моторс») в Германии были построены заводы по производству тетраэтилсвинца – необходимой добавки к бензину, в первую очередь авиационному. Причем, военное министерство США прекрасно понимало, что тетраэтилсвинец нужен немцам для тайного перевооружения (в частности военной авиации) но не выдвинуло никаких возражений. Эти заводы были введены в эксплуатацию в конце 1939 года, когда вермахт уже вторгся в пределы Чехословакии [25].

В одном из секретных документов, ставших известными после войны, эксперты «И.Г. Фарбениндустри» следующим образом оценивали значение помощи американской фирмы: «Нет необходимости подчеркивать, что без тетраэтилсвинца современная война немыслима. Мы же с начала войны были в состоянии производить тетраэтилсвинец исключительно потому, что незадолго до этого американцы построили для нас завод, подготовили его к эксплуатации и передали нам необходимый опыт» [26]. Столь же велика была помощь американского капитала и в разработке способов производства синтетического каучука. В лабораториях «Джаско» и на ее опытном заводе в Батон-Руж (штат Луизиана) была разработана технология массового производства каучука «буна». Право собственности на этот патент перешло к германскому тресту. «Стандард ойл» разработал способ получения и технологию производства нового вида каучука — бутилового, более высокого по качеству, чем «буна».

В целом же о размахе финансирования германских проектов «Стандарт ойл» можно судить по заявлению американского коммерческого атташе в Берлине, который в декабре 1935 года в официальной беседе отметил, что «по истечении двух лет Германия будет производить нефть и газ из каменного угля в количестве, достаточном для длительной войны. «Стандард ойл» предоставил ей для этого миллионы долларов» [27]. Трест «Стандард ойл» не только активно помогал налаживать производство синтетического бензина, но и расходовал крупные суммы на разведку и организацию добычи нефти в Германии. Тресту принадлежало более половины капитала нефтяной компании, в собственности которой находилось более трети всех бензозаправочных станций. Германо-американская нефтяная компания владела нефтеперерабатывающими заводами, заводами минеральных масел. Когда началась мировая война, заводы по гидрогенизации угля имелись в Германии и Японии. Но их не было в США.

Американские монополии помогали фашистской Германии и в производстве алюминия, магния, никеля, карбид-вольфрама, бериллия и других стратегических материалов. В 1935 году германское производство легких и цветных металлов уже превосходило французское и канадское в четыре раза, британское и норвежское, - в шесть раз, на 16 тыс. тонн превышало американскую выработку [28].

Осуществлялись и непосредственные закупки различного вооружения, производство которого еще не было налажено в самой Германии. Например, бронебойных снарядов британской фирмы «Хэдфилдс» для морской артиллерии [29].

Создание Военно-воздушных сил третьего рейха также не обошлось без активного англо-американского участия. По сообщению британского министерства торговли, за 10 месяцев 1934 года различные английские фирмы поставили в Германию 96 моторов, причём имелись в виду только те моторы, которые были официально зарегистрированы как направляемые в Германию. За первые же пять месяцев 1935 года в Германию были вывезены 89 самолётов и моторов на сумму 199 369 фунтов стерлингов [30].

Реальный объем поставок значительно превышал эти официальные данные. Так, только за 8 месяцев 1934 года в Германию были отправлены 200 новейших авиационных моторов «Кестрел» фирмы «Роллс-Ройс». В английских ВВС эти моторы устанавливались на истребителях «Хоукер фьюри» («Hawker Fury») и «Файрфлай» («Firefly»). В мае 1934 года Германия приобрела 80 мощных моторов «Армстронг-Сидли» также последнего образца.

Кроме того, Германия приобретала лицензии на производство наиболее совершенных типов авиамоторов для военных самолетов. Например, немецкая моторостроительная компания «Байерише моторенверке» купила у фирмы «Роллс-Ройс» лицензию на мотор «Кестрел VI» мощностью 600 л.с.

Еще большим был вклад американцев. После прихода Гитлера к власти поставки самолетов и моторов из Соединенных Штатов в Германию начали резко возрастать. Уже в 1934 г. поставки оружия из США в Германию приняли такие размеры, что ими заинтересовалась сенатская комиссия по расследованию деятельности военных предприятий. Комиссия установила, что между американскими и немецкими фирмами существует множество секретных соглашений о взаимной информации и обмене патентами в области вооружения. Член комиссии сенатор Кларк заявил: «Если бы Германия проявила завтра активность в военном смысле, она оказалась бы более мощной благодаря патентам и техническому опыту, переданным ей американскими фирмами».

По данным комиссии сумма экспорта американских самолетов и моторов в Германию увеличивалась следующим образом: 1931 год — 2 тыс. долл.; 1932 год — 6 тыс. долл.; 1933 год — 272 тыс. долл.; 1934 год (по 31 августа) — 1445 тыс. долл. [31]

При этом вполне возможно, что цифра за 1934 год является заниженной, поскольку, по сведениям американского посла в Берлине Додда, только в январе-феврале 1934 года Германия закупила в США авиамоторов на сумму в 1 млн долларов [32].

В дальнейшем поставки американских самолетов и особенно авиамоторов продолжали увеличиваться. По данным, оглашённым в английском парламенте весной 1935 года, Германия заказала в США части для 3 тыс. авиационных моторов, которые должны были устанавливаться на военных самолётах [33].

В 1940 году морской министр США Фрэнк Нокс признал, что «в 1934 и 1935 гг. Гитлеру поставлялись сотни первоклассных авиационных моторов, изготовляемых в США», а сенатская комиссия в том же 1940 г. пришла к выводу, что «американские промышленники с согласия правительства США свободно продавали германскому правительству патенты и права на конструирование моторов...» [34].

Ведущая роль в американских поставках принадлежала «Юнайтед эйркрафт корпорейшн» («United Aircraft Corporation») и ее филиалу — «Пратт энд Уитни компани» («Pratt amp; Whitney Company»). Так, в марте 1934 года Баварским моторостроительным заводам (БМВ) были проданы 420 американских моторов «Хорнет-Д». Усиленно снабжали Германию авиационным оборудованием и другие крупные американские компании — «Кэртисс Райт», «Сперри гироскоп», «Дуглас» и прочие.

Помимо готовой продукции, германские фирмы приобретали в США лицензии на производство авиамоторов новейших типов. Например, в феврале 1933 года «Пратт энд Уитни компани» предоставила БМВ лицензию на производство мотора «Хорнет-Д» [35].

В результате в 1935 году из 28 типов германских военных самолётов 11 были оснащены английскими и американскими моторами фирм «Роллс-Ройс», «Армстронг-Сидли», «Пратт энд Уитни» и других [36].

Важную роль в укреплении отношений гитлеровской Германии с США сыграл Ялмар Шахт - один из главных строителей военной экономики нацистской Германии, рейхсминистр.

Еще в феврале 1933 года Я. Шахт убеждал поверенного в делах США в Берлине, что фашистский режим «не представляет никакой опасности для американского бизнеса в Германии». Вскоре после своего назначения на пост президента Рейхсбанка, что было воспринято международными монополиями положительно, Шахт в мае 1933 года выехал в США для закрепления и расширения контактов между национал-социалистическими лидерами Германии и правящими кругами Америки. В качестве эмиссара Гитлера и германских промышленников Шахт встретился с президентом Рузвельтом, членами правительства и представителями крупного американского капитала. Шахт заверял своих собеседников, что «нет более демократического правительства в мире, чем правительство Гитлера», что фашистский режим «является лучшей формой демократии», и добивался предоставления Германии новых американских займов [37]. Возвращаясь из Нью-Йорка в Европу, Шахт заявил, что он вполне удовлетворен результатами своего визита.

Шахт способствовал также расширению связей национал-социалистов с крупными промышленными кругами других стран. В июне 1933 года, будучи членом германской делегации, на международной экономической конференции в Лондоне, он вместе с идеологом фашистской партии А. Розенбергом принял участие в разработке так называемого «меморандума Гугенберга», при помощи которого гитлеровцы пытались запугать западные державы «опасностью большевизма» и тем самым получить выгодные для себя кредиты [38]. После ряда маневров германское правительство шаг за шагом сокращало уплату платежей по займам, а в 1935 году полностью приостановило выплату долгов.

Большую роль в координации усилий международной банковской олигархии в финансировании национал-социалистического движения в Германии играл кельнский банкир барон Шредер, связанный с нацистской партией. Он поддерживал тесные контакты с отделениями своей банковской фирмы в США и Англии. Все юридические формальности по займам, проходившие через банк Шредера, выполнялись в Америке адвокатской фирмой «Салливэн энд Кромвэл», во главе которой стояли братья Джон Фостер Даллес и Аллен Даллес.

Вскоре после установления нацистского режима Германию посетили представители банковских объединений США Олдрич и Манн для обсуждения вопросов, связанных с финансированием вооружений Германии. Спустя несколько дней в беседе с американским послом в Берлине они заявили, что с Гитлером «можно иметь дело» [39].

Из американских фирм и банков, активно способствовавших захвату национал-социалистами власти в Германии, а затем их военным приготовлениям, многие принадлежали сионистскому капиталу. Особую активность проявляли банкиры Лазар и Лимэн, связанные с германскими фирмами деловыми и родственными отношениями. Видный сионистский деятель Н. Гольдман, длительное время возглавлявший всемирный еврейский конгресс и всемирную сионистскую организацию, отмечает в автобиографии, что, когда некоторые еврейские организации США пытались организовать международный экономический бойкот Германии, сионистские фирмы, являясь контрагентами германских компаний, сорвали этот бойкот [40]. Помогали гитлеровцам и видные сионисты из других стран. Значительную помощь становлении национал-социалистического режима в Германии сыграл, как отмечалось выше, амстердамский банкирский дом «Мендельсон и К°».

Торговые связи Германии с западными странами не прекратились и после начала Второй мировой войны. Например, по данным ЮССБС (Служба стратегических бомбардировок США), в военном 1943 году завод «Форд» в Кельне поставил вермахту около 60 процентов всех трехтонных гусеничных автомобилей. Примерно 27 процентов гусеничных машин этого типа были выпущены на заводе «Опель» в Бранденбурге. Это означает, что почти 9 из каждых 10 гусеничных машин, без которых вермахт не мог бы вести войну, сходили с конвейеров американских предприятий в Германии. То же самое касается почти 75 процентов всех грузовых машин средней и большой грузоподъемности, произведенных в Германии [41]. Более того, в 1944 году Германия ежемесячно получала через франкистскую Испанию 48 тыс. тонн американской нефти и 1100 тонн вольфрама [42]. И это при том, что даже после начала Великой Отечественной войны американские и английские фирмы долго отказывали СССР в поставках промышленного оборудования для тяжелой, химической, горно-рудной промышленности, а также в некоторых видах остродефицитного сырья (дюралюминий, вольфрам). Еще в период приближавшегося момента германской агрессии против СССР американские и английские военные власти по указанию своих правительств накладывали аресты на изготовленные фирмами этих стран по советским заказам станки, машины и промышленное оборудование, приготовленные в портах к отправке их в СССР. Госдепартамент США по требованию департамента военно-морского флота запретил отправку в СССР находившихся уже в порту 25 крупных установок для оборудования судоверфей и оборонных заводов Ленинграда и Николаева. «Мера, - отмечала немецкая газета «Нахрихтен фюр Ауссенхандель», - была направлена на то, чтобы помешать русским в проведении своей морской программы и, прежде всего планов Советского Союза по созданию крупной судовой и береговой артиллерии». Запрет был наложен даже на продажу Советскому Союзу запальных свечей для самолетов, которые должна была поставить фирма «Бендикс Корпорейшн». Все это делалось с главной целью - не допустить укрепления оборонной мощи Страны Советов перед надвигавшейся на СССР смертельной опасностью [43].

Поставками в нацистскую Германию нефти занималась американский концерн «Стандард ойл». Его танкеры везли нефть на Канарские острова, а оттуда уже немецкие танкеры доставляли её в Гамбург. Причем, известно о такой, по сути преступной деятельности концерна, было еще в июле 1941 года.

Вот что, в частности докладывала по этому поводу военная разведка США:

«Примерно 20% этих поставок предназначаются для фашистской Германии, причём команды шести судов из тех, которые осуществляют перевозки по этому маршруту, набраны преимущественно из нацистов. Нашему агенту удалось выяснить, что немецкие подводные лодки, постоянно курсирующие в районе Канарских островов, подходят туда именно с целью заправки. Этот же агент обратил внимание на следующее: до сих пор ни один из танкеров концерна «Стандард ойл» не был торпедирован ВМС Германии, в то время как суда других американских компаний, действовавших на иных маршрутах, постигла такая участь» [44].

Здесь на наш взгляд уместно упомянуть и об Алане Далласе, будущем директоре ЦРУ, сыгравшем в 1920-1930-х годах немаловажную роль в приходе к власти в Германии нацистов. В связи с этим приведем небольшой отрывок из исследования Джона Лофтуса и Марка Ааронса «Тайная война против евреев»:

«Нацисты могли бы остаться небольшой политической партией, а Германия - слабым, безоружным государством, нуждающимся в средствах, если бы не мощные инвестиции иностранного капитала. Наши источники, связанные с разведкой, полагают, что по-настоящему главным событием этого периода был альянс между американскими нефтяными компаниями и Саудовской Аравией. Именно это событие стало основополагающим условием для будущей войны и катастрофы, устроенными нацистами.

В исторических трудах даже не упоминается о тайном сотрудничестве Ибн Сауда, Джека Филби и Аллена Даллеса. Именно они были секретным источником нефти, капиталов и международного влияния, действовавшими закулисно и выведшими Гитлера на мировую сцену. Эти люди, снабжавшие топливом нацистскую военную машину в 1930-х годах, были теми же самыми людьми, которые лишили евреев последней надежды на бегство в Палестину. Наши источники утверждают, что эти партнеры по нефтяным сделкам были законченными негодяями, несущими большую долю ответственности за катастрофу, но сумевшие избежать суда истории».

Джек Филби – это отец Кима Филби, талантливого советского разведчика. Считается, что он «завербовал» Аллена Даллеса еще в 1920-х годах в качестве «агента влияния» на американскую политику с целью не допустить поддержки официальным Вашингтоном идеи создания еврейского национального очага, а затем привлек к реализации проекта по сбыту саудовской нефти. В те годы Даллес нередко бывал в Европе. Ему довелось встречаться и с Муссолини, и с новоизбранным германским канцлером Адольфом Гитлером. Речь шла не только о геополитике, но и о больших деньгах - его брат Джон Фостер был директором небезызвестного немецкого концерна «И.Г. Фарбен», владевшего пакетами акций в некоторых нефтяных компаниях США, а сам Аллен стоял во главе совета директоров крупного немецкого банка» [45].

Запятнанным в сотрудничестве с нацистами оказался и «президентский» род Бушей, в частности отец Джорджа Г.У. Буша (старшего) Прескотт и его дед по матери Джордж Герберт (Берт) Уолкер. Оба они, и Берт Уолкер, и Прескотт Буш оказывали мощную финансовую поддержку Адольфу Гитлеру.

Уолкер был президентом корпорации «Юнион Бэнкинг», фирмы, которая торговала с Германией и помогала германским промышленникам в консолидации политической власти Гитлера. А также помогал выйти на североамериканские операции пароходной линии «Гамбург Америка Лайн», служившей прикрытием для нацистского «И.Г. Фарбен». Помимо всего прочего «Гамбург Америка», занималась тайной переброской в США немецких агентов и доставляла деньги для подкупа американских политиков с целью обеспечения поддержки ими Гитлера. Кроме того, компания, как показало расследование конгресса, проведенное в 1934 году, субсидировала усилия нацистской пропаганды в США.

Отец Джорджа Г.У. Буша Прескотт был членом правления «Юнион Банкинг» и старшим партнером в дочерней компании «Юнион Банкинг» - инвестиционной фирме «Браун Бразерс, Гарриман». Экономическое и финансовое сотрудничество семейства Буша с германским стальным трестом дало возможность последнему производить в 1942 году «половину чугуна третьего рейха, 35% взрывчатки, 45% труб, 38% гальванизированной стали и 36% стального листа» [46].

Забегая вперед, отметим, что на завершающем этапе войны, дабы сохранить свои предприятия в Германии, при американских ВВС был создан специальный орган – ЮССБС. В задачу этого органа входило определять и сообщать союзным ВВС, какие цели на территории, находившейся под контролем нацистов, следовало подвергнуть бомбардировке, а какие не бомбить. Идея создания этого органа принадлежала главному советнику президента Рузвельта по вопросам военной экономики Бернарду Баруху. Во главе штаба советников ЮССБС стоял банкир Генри Клей Александер, позднее президент крупнейшего американского банка «Морган гарантии траст компании».

Бергхард Барух сформулировал критерии, которыми ЮССБС надлежало руководствоваться в своей практической деятельности. Согласно этим критериям, строго исключались бомбежки тех промышленных предприятий в нацистской Германии и оккупированных ею районах, которые либо принадлежали американским концернам, либо поставляли продукцию для американской промышленности и американской армии, а также заводов, оборудование и ноу-хау которых представляли интерес для американцев. Разработке плана Б. Баруха предшествовали переговоры, прошедшие в декабре 1944 года между представителями германского концерна «И.Г. Фарбениндустри» и американских трестов Дюпона и Рокфеллера.

Не слишком лицеприятно вели себя в годы войны и некоторые нейтральные страны, в частности Швейцария. В докладе американского министерства финансов (1945 года) говорится: «…в ходе войны швейцарский закон о тайне вкладов был направлен только против союзных держав, но не против стран оси». Так обстояло дело не только с вкладами. После того как в 1940 году вермахт захватил Бельгию, говорится в меморандуме бельгийскому правительству (февраль 1948 года), почти все ограненные бриллианты из 1200 антверпенских ювелирных мастерских, были вывезены нацистами в Швейцарию и Испанию для продажи на экспорт – в Соединенные Штаты.

Едва ли когда-нибудь станет известным, сколько миллионов, попавших в руки нацистам было положено в швейцарские банки и скрыто законом о тайне вкладов. Никаких приходно-расходных записей не существует. К примеру, из одной только Голландии во время войны нацисты вывезли 160 млн долларов золотом – и в том числе, по данным правительства, 39 тонн золота, являвшихся личной собственностью голландских граждан. Значительная часть этих 160 миллионов, как сказано в докладе американской миссии в Берне госсекретарю США, была переведена в Швейцарию. По соглашению 1946 года, швейцарское правительство выплатило в виде компенсации всего 58 миллионов, а союзники за это обязались по всей Европе не принимать больше к рассмотрению никаких требований о получении денег [47]. Очевидно на это у союзников были веские основания. Летом 1996 года, в соответствии с подписанным соглашением между Всемирным еврейским конгрессом (ВЕК) и Швейцарской ассоциацией банкиров (ШАБ) были начаты поиски утерянных вкладов, принадлежавших евреям, пострадавшим от нацистов в годы Второй мировой войны. В ходе расследования была выявлена и «побочная» информация. Так, в частности, представитель ВЕК Израиль Зингер сообщил, что «имеются косвенные свидетельства того, что после войны союзники прибрали к рукам большее количество трофейных активов, чем принято думать» [48]. В первые годы существования ЦРУ эти деньги могли вернуться в Германию и другие страны, например, в Польшу, где их использовали для борьбы против Советского Союза. Есть свидетельства и того, что в 1947 году ЦРУ в Италии, чтобы провалить коммунистов на общенациональных выборах, изъяло 10 миллионов долларов из Фонда экономической стабилизации, частично составленного из конфискованных нацистских активов. Об этом, в частности, анализируя деятельность американской разведки, пишет в своей книге Уильям Корсон [49].

А, как же, спросит читатель, «советско-американская дружба» в годы Второй мировой войны, «союзнический долг», американская помощь Советскому Союзу вооружением, продуктами и т.п.? Все это было. И братание американских и советских солдат, и ленд-лиз и многое другое. Достаточно сказать, что СССР получил по ленд-лизу 14 тысяч 535 американских самолетов четырнадцати типов, 46 тысяч 287 тонн различных запчастей, 130 тысяч 696 тонн сборно-разборных взлетно-посадочных полос, 34 комплекта авиаремонтных мастерских и многое другое [50]. Добро нельзя забывать.

Однако не умоляя помощи США Советскому Союзу, все же представляется важным заметить следующее.

Закон о ленд-лизе, в рамках которого осуществлялась помощь СССР, был принят американским конгрессом в марте 1941 года. Официально он назывался «Акт содействия обороне США».

Согласно этого акта глава государства получал полномочия передавать, обменивать, сдавать в аренду, отдавать взаймы или поставлять иным способом военную технику, оружие, боеприпасы, снаряжение, стратегическое сырье, продовольствие, предоставлять различные товары и услуги, а также информацию правительству любой страны, «оборону которой президент посчитает жизненно важной для обороны Соединенных Штатов» [51]. Причем, военная техника, оружие и другие предметы, поставленные по ленд-лизу, согласно соглашениям, заключенным правительством США с государствами, получавшими помощь, уничтоженные или потребленные во время войны, не подлежали оплате после ее окончания. Оставшиеся же после войны товары, которые можно было использовать для гражданских нужд, полагалось оплатить полностью или частично на основе представленных Америкой долгосрочных кредитов. Военные же материалы, Соединенные Штаты могли потребовать возвратить обратно, хотя, как писал А.А. Громыко, бывший посол СССР в США в 1943 - 1946 годах, американское правительство неоднократно заявляло, что оно не будет пользоваться этим правом. Тем не менее, уже вскоре после окончания войны между СССР и США начались переговоры об урегулировании расчетов по ленд-лизу. Первоначально американская администрация оценила свои претензии в 2,6 млрд. долларов, но в следующем году снизила сумму до 1,3 млрд. долларов. Для сравнения отметим, что Великобритания, получившая в два раза большую помощь, должна была выплатить 472 млн. долларов, т.е. около 2% стоимости военных поставок. В 1946-1947 годах часть «ленд-лизовских» автомобилей, после капитального ремонта, была возвращена Советским Союзом бывшим союзникам в северных и дальневосточных портах. К этому времени отношения СССР с западными странами ощутимо «похолодели». В связи с этим, американцы после скрупулезной проверки переданной им техники, демонстративно пустили ее под пресс и вывезли в качестве металлолома.

Следует сказать, что страны заключавшие соглашения с США в свою очередь принимали на себя обязательства «содействовать защите Соединенных Штатов и оказывать им помощь материалами, которые имелись у них, предоставлять различные услуги и информацию» [52].

Таким образом США «компенсировали» свои затраты за счет поставленных материалов: стратегического сырья, драгоценных металлов, оборудования для военных заводов и т.п., а также различных услуг военного характера. В свою очередь поставки товаров и «компенсации» способствовали расширению производства и получению больших прибылей. В результате, к концу войны, национальный доход США в полтора раза превысил довоенный. Общая мощность промышленного производства по сравнению с 1939 годом увеличилась на 40% [53].

Оказанная Соединенными Штатами помощь европейским странам поставила последних в зависимое положение от США. Но, это было еще пол беды. Хуже то, что на фоне совместной борьбы против нацистской Германии, взаимовыручки и дружественных отношений между американскими и советскими солдатами и офицерами, шла циничная закулисная война против России и русского народа.

Примечания

1.Рубцов Ю. Кредит на Мировую войну Гитлер взял у Америки. Электронный вариант. URL: http://www.seemore.ru/from/1456124/1531055 (дата обращения: 04.10.2015)

2. Сойфер Д.И. Крах сионистских теорий. Днепропетровск, 1980. Цит. по: Кожинов В.В. Великая война России. Почему непобедим русский народ? М., 2005. С. 270; Кто привел войну в СССР? Сенсационные разоблачения. Ч.5. URL: http://delostalina.ru/?p=353&page=2 (дата обращения: 04.10.2015)

3. Einheit. 1949, № 1. S. 74.

4. Мюллер-Гиллебранд Б. Сухопутная армия Германии 1933-1945 гг. М., 2003. С.166.

5. Размеров В.В. Экономическая подготовка гитлеровской агрессии (1933-1935 гг.). М., 1958. С.98.

6. Там же. С.125.

7. Там же. С.126.

8. Там же.

9. Там же. С.57.

10. Там же. С.83.

11. Там же. С.96.

12. Там же. С.60-61.

13. Там же. С.73.

14. Там же. С.75.

15. Там же. С.131-132.

16. Поздеева Л.В. Англия и ремилитаризация Германии. 1933-1936. М., 1956. С.33.

17. Челышев И.А. СССР — Франция: трудные годы 1938-1941. М., 1999. С.251-252.

18. Мuh1еп. N. Hitler's Magician: Schacht. London, 1939. P. 191.

19. Размеры американских вкладов в нацистской Германии к моменту событий в Перл-Харборе, составляли примерно 475 млн. долларов. Инвестиции «Стандард ойл» оценивались в 120 млн. долларов; «Дженерал моторс» – 35 млн. долларов; ИТТ – 30 млн. долларов; «Форд» – 17,5 млн. долларов.

20. До 1940 года филиалы «ИТТ» в «третьем рейхе» возглавлял Александр Сандерс. В последние годы войны он был членом штаба советников ЮССБС.

21. Предисловие Матвеева В.А. // Хайэм Ч. Торговля с врагом. М., 1985. С.9-10.

22. Размеров В.В. Указ. соч. С.128.

23. Там же.

24. Поздеева Л.В. Указ. соч. С.185.

25. Боркин Д. Преступление и наказание «И.Г. Фарбениндустри». М., 1982. С.119.

26. The New York Times. 1945. October 9.

27. Ambassador Dodd's Diary 1933 — 1938. New York. 1941. P. 292; Внутриполитическая борьба в Соединенных Штатах Америки и помощь американских монополий гитлеровской Германии. URL: http://www.istorya.ru/book/ww2/20.php (дата обращения: 04.10.2015)

28. Reimann G.. Patents for Hitler. New York, 1949. P.203.

29. Размеров В.В. Указ. соч. С.147.

30. Там же. С.146.

31. Там же. С.145-149.

32. Поздеева Л.В. Указ. соч. С.64; Размеров В.В. Указ. соч. С.149.

33. Размеров В.В. Указ. соч. С.149.

34. Цит. по: Мейер Г. Неизбежна ли гибель Америки? М., 1950. С.39.

35. Поздеева Л.В. Указ. соч. С.63-64.

36. Размеров В.В. Указ. соч. С.150.

37. New York Evening Pos. 1933, May 5.

38. The Evening Standard. 1933, July 6.

39. Ambassador Dodd's Diary 1933 — 1938. New York. 1941. P. 31.

40. The Autobiography of Nahum Goldmann. Sixty Years of Jewish Life. New York, 1969. P.153.

41. Хельмс Х.Г. Оружие для «третьего рейха» с конвейеров американских предприятий // За рубежом. 1979. № 14 (979). С.18.

42. Хайэм Ч. Торговля с врагом. М., 1985. С.92.

43. От советско-германской торговли выгоду получали обе страны. URL: http://blogs.ruvr.ru/users/3242620/post114575777/ (дата обращения: 04.10.2015)

44. Хайэм Ч. Указ. соч. С.66.

45. Лофтус Д., Ааронс М. Тайная война против евреев. Электронный вариант: URL: http://gazeta.rjews.net/Lib/secret/index.html (дата обращения: 04.10.2015)

46. Порохов С. Битва империй: Англия против СССР. М., 2007. С.275.

47. Хирш Майкл, Фрэнкель Марк, Дики Кристофер. Швейцарские тайны // Итоги. 1996. № 9. С.60.

48. Там же. С.61.

49. Там же.

50. По сведениям русскоязычной американской газеты «Новое русское слово» СССР получил по ленд-лизу из США 18,7 тысяч самолетов, 10.8 тысяч танков, 9.6 тысяч орудий. К общему числу вооружений, которым советский народ оснастил свою армию за годы войны, эти поставки составили 4 % (См.: Новое русское слово. 1989. 15 сент. С.3).

51. Leckie R. The Wars of America. New York, Evanston and London. 1968. P.719; Петров П.С. Фактическая сторона помощи по ленд-лизу //Военно-исторический журнал. 1990. № 6. С.35.

52. Leighton R.N., Coakley R.W. Global Logistics and Strategy. 1940 – 1943. Washington, 1955. P.259.

53. Петров П.С. Фактическая сторона помощи по ленд-лизу //Военно-исторический журнал. 1990. № 6. С. 39.


Александр ОКОРОКОВ, доктор исторических наук
 


 

Рубрики:  США-ааааааааааа



Процитировано 1 раз

Без заголовка

Понедельник, 11 Апреля 2016 г. 16:40 + в цитатник

 

 
Ингредиенты:
  • Сахар — 300 Грамм
  • Вода — 130 Миллилитров
  • Кислота лимонная — 1,7 Грамма
  • Сода пищевая — 1,2 Грамма

Количество порций: 1
 

Как приготовить "Глюкозный сироп"

 
Для начала берем не очень глубокую кастрюлю и насыпаем в нее сахар.
 
Заливаем сахарный песок указанным количеством воды.
 
Ставим массу на огонь и доводим ее до кипения.
 
После того как сироп закипит, добавляем в него лимонную кислоту и опять доводим массу до кипения.
 
Затем делаем под кастрюлей самый слабый огонь и варим сироп в течение 30-35 минут.
 
Когда наш сироп немного остынет, в него следует всыпать соду, после чего на поверхности сиропа появятся мелкие пузыри.
 
Когда пузырики почти полностью пропадут, сироп готов к использованию. Вы можете сразу приготовить с ним что-нибудь, а можете перелить сироп в баночку и поставить его в холодильник, хранится сироп довольно долго.
 
 

 

Рубрики:  десерты

бисквит

Пятница, 25 Марта 2016 г. 21:17 + в цитатник

  

Ингредиенты

Тесто:
Яйца - 4 шт.
Мука - 1 стакан
Сахар - 1 стакан
Разрыхлитель - 10 г
Кипяток - 3 ст.л.
Масло растительное - 3 ст.л.

Пропитка:
Молоко - 200 г
Сливки питьевые - 200 г
Молоко сгущенное - 200 г

 

Процесс приготовления

Рецепт этого торта я встретила на просторах сети. Вообще бисквиты не люблю из-за их резко выраженного яичного привкуса, но этот рецепт - исключение, бисквит «Трес лечес» нас просто покорил!

 

Из-за молочной пропитки (коровье молоко, сливки и сгущенка) бисквит приобретает совершенно рыхлую структуру и мягкий сливочный вкус. Кремы или просто сгущенка такого эффекта не дают: вся изюминка в том, что бисквит пропитывается полностью, получается пористым, воздушным. Я уже пекла этот бисквит много раз - муж его очень полюбил.

 

Для приготовления бисквита «Трес лечес» не потребуется много времени, и продукты идут самые простые: яйца, сахар и мука, добавляется кипяток и масло, разрыхлитель; для пропитки - сливки, молоко и сгущенка обычная.

Ингредиенты для «Молочного» бисквита

 

В глубокой миске смешать яйца и сахар, взбить до появления пены, можно блендером или миксером на большой скорости.

Соединить яйца с сахаром

 

Добавлять постепенно муку, смешанную с разрыхлителем.

Всыпать муку

 

Взбиваем до однородности.

Размешать тесто

 

Смешиваем кипяток с маслом и вливаем в тесто.

Влить воду с маслом

 

Снова хорошо перемешиваем, тесто получается гладким и эластичным. Выливаем его в форму, застеленную бумагой для выпечки, и выпекаем при 180 градусах 30-35 минут.

Перелить тесто в форму

 

Вынимаем бисквит из формы на блюдо.

Испечь бисквит

 

В мерный стакан наливаем по 200 г сгущенки, сливок и молока, хорошо размешиваем до однородности.

Соединить сгущенку, сливки и молоко

 

Поверхность бисквита многократно протыкаем зубочисткой и постепенно выливаем на него молочную смесь, сначала ложкой, не забывая пройтись по бокам. Выносим бисквит «Трес лечес» на застекленный балкон или веранду, если температура позволяет, либо ставим в холодильник - лучше на ночь.

Полить бисквит молочной смесью

 

Бисквит «Трес лечес» готов. Приятного аппетита!

Фото «Молочного» бисквита

 

 

 

 

 

Рубрики:  мука-царица



Процитировано 2 раз

Без заголовка

Воскресенье, 06 Марта 2016 г. 22:49 + в цитатник

 По этому рецепту сахарной мастики на глицерине получается около 200 г , по объему это шар диаметром около 6 см.

Для приготовления около 200 г глицериновой сахарной мастики я использовала:

150 гр сахарной пудры (просеять)
1ст.ложка холодной воды
1/2 ч.ложки желатина
2 ч.ложки глюкозы
1 ч. ложка глицерина
на кончике чайной ложечки ароматизатора (ваниль, лимон, и т.д. по желанию)

Если решите добавить ароматизатор, имейте ввиду, что цвет может измениться, и мастика уже не будет чисто белой.

Приготовление глицериновой сахарной мастики

Замочить желатин в холодной воде и оставить для набухания на 30-40 минут (уточните на упаковке). Подогреть набухший желатин на водяной бане, до полного растворения крупинок желатина, не доводя до кипения. Остудить желатин до комнатной температуры.

Добавить в желатин глюкозу, глицерин и ароматизатор, все хорошо размешать.

В небольшую чашу или миску (фарфоровую или пластиковую) просеять сахарную пудру горкой. В центре горки сделать углубление.

Налить в центр углубления в сахарной пудре смесь из желатина, глюкозы и глицерина и начать вымешивать сахарную мастику, аналогично тому, как вымешиваете обычное тесто. Сначала можно размешивать ложкой, когда получится густая масса, которую можно вымешивать, можно переложить ее на доску, припыленную сахарной пудрой и продолжить вымешивание.

Окрашивание мастикиВымешивать глицериновую сахарную мастику до упругой консистенции, до тех пор, пока мастика не перестанет липнуть к рукам.

Советую перед началом лепки фигурок из глицериновой сахарной мастики, выдержать ее около 8 часов в холодильнике.

Мастику можно подкрасить пищевыми красителями, добавляйте красители по капле, чтобы не переусердствовать с цветом.

Рубрики:  сладости

Без заголовка

Воскресенье, 06 Марта 2016 г. 22:41 + в цитатник

 .

Ингредиенты для медовой мастики

На 500 грамм сахарной пудры
2 ст. ложки меда
10 грамм желатина
2 ст. ложки растительного маргарина или сливочного спреда
6 ст. ложек воды
Приготовление
Как это принято при работе с желатином: замочить желатин в воде на 30-40 минут.
Когда желатин хорошо набухнет, нагреть его на водяной бане до растворения и охладить.

В чашке размешать мед, растопленный маргарин или спред и охлажденный растворенный желатин.

К смеси понемногу начать добавление сахарной пудры, аккуратно перемешивая деревянной лопаткой или шпателем. Когда масса станет достаточно густой, и ее можно будет вымешивать, выложить ее на присыпанный сахарной пудрой стол и вымесить эластичной тесто.

Медовая мастика для торта должна получиться эластичной, такой, чтобы ее можно было легко раскатывать. Если медовая мастика получится мягкой, с ней невозможно будет работать, она будет сильно растягиваться и рваться, при покрытии торта. Поэтому, если у вас вышла слишком мягкая мастика, подмесите сахарную пудру в мастику, чтобы мастика стала покруче

Рубрики:  сладости

Без заголовка

Воскресенье, 06 Марта 2016 г. 22:31 + в цитатник

 

Продукт Количество
Яйца 4 шт.
Сахар 100 г
Мёд 4 ст.л.
Мука 300 г
Соль 1 щепотка
Вода 100 мл
Масло растительное для жарки

 


Рецепт чак-чака

В глубокую миску разбить яйца, добавить к ним щепотку сахара и соли, хорошенько взбить. Добавить к яичной смеси просеянную муку. Лучше делать это небольшими порциями – так тесто получится без комочков и хорошо замесится. Готовое тесто накрыть пищевой пленкой и оставить на 25–30 минут.

Спустя требуемое время тесто выложить на рабочую поверхность, посыпанную мукой, и тонко раскатать. Затем разрезать на небольшие полоски, ширина которых составляет 2–3 см. Получившиеся полосочки разрезать, как лапшу, на тонкие палочки и дать им постоять 5–10 минут. В глубокую кастрюлю налить масло (как для фритюра) и хорошенько раскалить.

Партию полосок из теста отправить в кипящее масло и обжарить до румяной корочки. Чак-чак сразу начнет увеличиваться в объеме, так что не стоит этого пугаться. Готовую лапшу из теста выложить на бумажные полотенца или салфетки, чтобы лишний жир стек. Проделать все эти действия с остальным тестом.

Рубрики:  мука-царица


Поиск сообщений в Эрмилинда
Страницы: 17 16 15 [14] 13 12 ..
.. 1 Календарь