1.Учительница вызывает Вовочку доказать что треугольник равнобедреный:

Вовочка - Марья Петровна бл% буду равнобедренный!

Учительница - Садись 5 !

2.На уроке :

Марья Ивановна говорит детям :

(МИ) Дети придумайте стишок ,чтобы в нем были слова тиски и молоток!

Вовочка после длительного раздумья тянет руку и говорит :

(В) МарИванна ,а можно вввместо слова молоток поставить слово кувалда?

(МИ) А зачем ?

(В) Чтобы сильней удар был!

(МИ) Ну ставь если хочешь...

(В) Тогда я придумал !!!

(МИ) Рассказывай

(В) Если вас поставить раком ,

И зажать соски в тиски ,

А кувалдой двинуть в с#аку ,

Где окажутся мозги ?

3.В глухой деревне женился физик и уехал в свадебное путешествие, а с

высшим образованием больше никого нет. Ну Начальство в школе поискало, да и остановилось на батюшке (попе).

Проведи урок физики, заплатим, на службу всем селом сходим...

Значит заходит он в класс, здоровывается и задает первый вопрос:

- Что на свете тяжелее всего?

Вовочка руку тянет.

- Отвечай отрок Владимир.

- Х$р!!!

- О!!! Обоснуй...

- Ну если не захочет встать, ничем не поднимешь.

- Озорно, но верно.

- Ну а тады что на свете всего легче?

Вовочка опять руку тянет.

- Х$р!!! (ответил Вовочка)

- О!!! Обоснуй...

- Ну только увидел и сразу...

- Гм. Озорно, но верно.

- Ну а что на свете всего быстрее?

(Опять Вовочка тянется)

- Погоди отрок - этак ты мне всю физику на хер сведешь...

4.Учительница на уроке задвет вопрос детям:

-Дети, поднимите руки, кто знает какие-нибудь загадки?

Вовочка тянет руку:

-Можно я?

-Говори, Вовочка.

- Из нашего школьного окна видна скамейка, на ней сидят три женщины, они едят мороженое. Двое кусают, а одна лижет. Вопрос: какая из них замужем?

- Вовочка, выйди из класса...

-А! А я думаю та, у которой кольцо на пальце...

5.У Вовочкиной сестры впервые случилась менструация. Испуганная насмерть, она побоялась спросить у родителей, что это такое, а вместо этого обратилась за помощью к Вовочке.

- Скидай трусы, - скомандовал тот. - Да... Насколь я разбираюсь в ме-

децине, по-моему, тебе оторвали яйца.

6.К Вовочке домой приходит учительница.

- Вовочка, позови своих родителей.

- Hе могу, они в ванной.

- А скоро выйдут?

- Hе думаю, я им вместо вазелина БФ подсунул

7.Вовочка идет по школьному коридору, тащит огромный глобус. Навстречу учительница:

- Вовочка, ты куда?

- В туалет, Марья Иванна.

- А глобус-то зачем?!!

- Вы знаете, Марья Иванна, такое настроение - на весь мир нас*ать хочется!

8.Училка диктует в классе диктант: "Стояла тишина, только на полу скребет мышь..."

Вовочка ее перебивает и говорит: "То, что мышь - это понятно, а что за зверь такой - "наполускр" ?".

9.Урок пения в школе. Учительница вызвала Вовочку:

- Каких ты знаешь композиторов?

А Вовочка не учил. Стоит и смотрит на соседа по парте. Тот

взял книгу, стукнул по парте.

- Бах, - сказал Вовочка.

- Правильно. Кто еще?

Друг вырвал из тетради листок листок.

- Лист.

- Хорошо, еще.

- Членников.

- Не Членников, а Хренников. А ты, Петров, убери подсказку.

10.Мать ругает маленького Вову:

- Посмотри на свои грязные руки! Мерзость! Быстро оближи!...

Быстро!

вязание крючком, для новорожденных, пальто, пинетки, покрывало, шапочка

МАТЕРИАЛЫ
Для комплекта: 150 г тонкой пряжи (100 % акрил) розового цвета и 50 г пряжи белого цвета.
Для покрывала: 310 г тонкой пряжи (100 % акрил) розового
цвета и 30 г пряжи белого цвета.
КРЮЧОК № 2.
ВИДЫ ПЕТЕЛЬ
Воздушная петля (в. п.): в п. ввести крючок, накинуть на него
нить и протянуть через п.
Столбик без накида (ст. б/н): крючок ввести в п. цепочки или нижнего р. и вытянуть новую п., захватить нить и провязать 2 п. на крючке в один прием.
Столбик с накидом (ст. с/н): сделать на крючок накид, ввести его в п. цепочки и вытянуть новую п., 3 п. на крючке провязать попарно в 2 приема.
Полустолбик с накидом (полуст. с/н): сделать на крючок накид, ввести крючок в п. цепочки и вытянуть новую п., 3 п. на крючке провязать в один прием.
Соединительный столбик (соед. ст.): крючок ввести в п. цепочки, захватить нить и протянуть ее через п. цепочки и п. на крючке.
Кокетка: по схеме 1.
Фантазийный узор: по схеме 2.
Стопа: по схеме 3.
ПЛОТНОСТЬ ВЯЗАНИЯ
10 см = 30 п.
ОПИСАНИЕ РАБОТЫ
Пальто
Вязать одной деталью, начиная с выреза горловины. Нитью розового цвета набрать цепочку из 125 в. п., связать 14 р. по схеме 1, повторяя 3-й и 4-й р. и чередуя 2 р. нитью розового цвета и 2 р. нитью белого цвета. = 233 п. Нитью белого цвета продолжить вязать по схеме 2 33 п. левой полочки, пропустить 50 п. для рукава, 67 п. спинки, пропустить 50 п. для рукава и 33 п. правой полочки = 133 п. Со 2-го р. схемы 2 вязать нитью розового цвета. Через 14 см от кокетки обрезать нить. Нитью белого цвета возобновить вязание 50 п. каждого рукава узором по схеме 2, убавив в 1-м р. 1 п. = 49 п. и продолжить со 2-го р. нитью розового цвета. Через 12 см от кокетки вязать ст. б/н на протяжении 7 р., чередуя 2 р. нитью белого цвета и 2 р. нитью розового цвета, равномерно убавляя в каждом 2-м р. 2 раза по 3 п. и 2 п. = 41 п. Общая высота от кокетки около 14 см.
СБОРКА
Сшить рукава. Обвязать вырез горловины и полочки ст. б/н, 1 р. нитью розового цвета, равномерно убавив по краю выреза горловины 25 п., и 1 р. нитью белого цвета, равномерно убавив по краю выреза горловины 20 п. Затем нитью белого цвета связать 2-й и 3-й р. схемы 2 и обрезать нить. Из нити белого цвета выполнить 2 помпона и для шнура связать цепочку из в. п. длиной 60 см. Продеть шнур в п. отделки выреза горловины и закрепить на его концах помпоны. Готовое изделие увлажнить и дать ему высохнуть.
ОПИСАНИЕ РАБОТЫ
Пинетки
Нитью розового цвета набрать цепочку из 16 в. п. и связать стопу по схеме 3 = 50 п., затем выполнить без прибавлений 1 р. ст. б/н, вводя крючок за заднюю стенку, и наметить по центру переда 1 п. Связать 9 р. ст. б/н, убавляя по обе стороны от намеченной п. в каждом р. 9 раз по 1 п. = 32 п., затем выполнить 2 р. ст. б/н без убавлений и связать 2-й и 3-й р. узором по схеме 2, выполняя 1 р. нитью розового цвета и 1 р. нитью белого цвета, и обрезать нить. Вторую пинетку связать так же.
СБОРКА
Захватывая п. по краям стопы и стенок, нитью белого цвета связать 1 р. ст. б/н. Из нити белого цвета выполнить 4 помпона и 2 шнура из в. п. длиной 40 см каждый. Продеть шнуры в 1-м р. голенища и на их концах закрепить помпоны. Готовые пинетки увлажнить и дать им высохнуть.
ОПИСАНИЕ РАБОТЫ
Шапочка
Нитью розового цвета выполнить начальное кольцо и обязать его 8 ст. б/н, замыкая этот и все последующие р. соед. ст. Продолжить вязание ст. б/н на протяжении еще 8 р., равномерно прибавляя в каждом р. 2 раза по 8 п., 6 раз по 6 п. = 60 п. и выполняя 5-й и 9-й р. нитью белого цвета. Затем связать 1 р. ст. б/н, вводя крючок за заднюю стенку, и продолжить в прямом и обратном направлении, оставляя свободными 10 п. = 50 п. Связать еще 3 р. ст. б/н, равномерно прибавляя в каждом р. по 5 п. = 65 п., и продолжить узором по схеме 2, начиная со 2-го р. На высоте 15 см от начала узора связать еще 2 р. нитью белого цвета и обрезать нить.
СБОРКА
Отвернуть 2 р., связанные нитью белого цвета. Обвязать нижний край нитью белого цвета 2 р. ст. б/н, провязывая вместе с шапочкой кромки отвернутой части. Захватывая свободную стенку последнего кругового р., нитью белого цвета связать 1 р. ст. б/н. Из нити белого цвета выполнить 2 помпона и для шнура связать цепочку из в. п. длиной 60 см. Продеть шнур по нижнему краю шапочки и закрепить на его концах помпоны. Готовое изделие увлажнить и дать ему высохнуть.
ОПИСАНИЕ РАБОТЫ
Покрывало
Нитью розового цвета набрать цепочку из 157 в. п. и вязать узором по схеме 2. На общей высоте 65 см связать 1 р. ст. б/н и обрезать нить.
СБОРКА
Обвязать все стороны по кругу, замыкая каждый р. соед. ст. нитью розового цвета 1 р. ст. б/н и 1 р. полуст. с/н, затем связать 11 р. полуст. с/н, чередуя 2 р. нитью белого цвета и 2 р. нитью розового цвета, выполняя из каждой угловой п. по 3 п. для соблюдения формы, и обрезать нить. Готовое изделие увлажнить и дать ему высохнуть.










Журнал "Вяжем для детей. Крючок" № 10/2009